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主任袁国平,是一位文人,弃笔从戎后,成为我军的优秀指挥员。在皖南事变爆发的当天,牺牲在皖南事变的战场上。
施晓颉:这是一个鲜明的英雄形象,如果仅仅在画面上塑造他的肖像,总觉得还不够。如何能让袁国平的个性用一种象征的艺术形象语言来表达,是值得思考的问题,袁国平是喜爱文学艺术的我军指挥员,应该通过这个个性来表达。通过描绘心中一匹奔向胜利的白马,正适合表现其身份和从安庆得知事变爆发后立刻返回战场的决策,展现共产主义战士勇敢无私的胸怀和气概。用一匹出自儿童之手绘画出的夸张单纯的小白马,在一幅具象的作品中,产生一种不和谐的构成,使观者能够在一个不和谐的绘画形象面前作一些思考,希望观者能在绘画作品中得到更多对史料的解读。另外,新四军的军队中有着众多的知识分子,也是这支部队与其他部队的区别。为了能体现这一个特点,我在画面的左下角特意放了一把小提琴这个象征语言,同时在整个画面中出现很多飞翔着的白鸽。由此可以呈现部队的特点,表现暴力、死亡与文明、生存的反差。从对历史题材的故事性描述转向感情性的表达,这正是当代艺术创作的一种趋势。
施大畏:象征主义的手法能够得到足够的理解与应用,可能为绘画创作带来更多的内涵。历史画的创作,有特定的要求,就像音乐作品中交响乐的创作一样,交响乐创作规律不能破,必须有四个乐章,少了章节只能称之为“未完成交响乐”。历史画创作也应该在史料的研究、绘画形式的完整、制作的严谨上下工夫,不能用小品制作的方法来完成历史画的创作。我想,在今后的创作中,应该建立相应的创作要求,不能只用一种技术形式来衡量所有的艺术创作。