【摘要】校长更替无论从自然规律而言，还是从管理科学考虑，都是必然之事。作为一个履新的校长，面对诸多问题与挑战，应乐于继承学校的优良传统，勇于改造学校的陈规陋习，善于创新学校的办学品质。新校长想要更好更快地适应新岗位，还需用好群众路线与依法办学两大法宝。
【关键词】校长更替；挑战；传统文化；适应策略
【中图分类号】G462 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）39-0022-02
校长更替对一所学校来说，是一件大事儿；对一个校长而言，也是一件大事儿。这其中既关系到一所学校的兴衰发展，又涉及校长个人的前途命运。笔者作为一个经历者，从三个方面浅谈对校长更替的认识与思考。
一、校长履新之后的挑战
新校长坐进一个陌生的校长室，各种挑战也接踵而至。在笔者看来，主要的挑战有两个方面：
第一，学校的发展将向何处去？这是一个宏观的方向性问题，也是一个能否统一思想、鼓舞人心的问题。如果是一所薄弱学校，新校长大可大刀阔斧地给学校重新定位，另辟蹊径地确定新的发展方向。但如果是一所发展状况良好的优质学校，新校长面对的将不是改变办学方向的问题，而是提升教育品质的任务。
2013年，笔者调入南京市弘光中学担任校长。这是一所只有八年办学历史的年轻学校，同时也是一所声名鹊起的区域性名校。这所学校快速发展的一个重要原因，是学校的前两任领导认为学校周边高校多，研究院所多，家长和学生的成长环境与教育背景较好，所以都将学生的培养目标设定为注重综合素质的全面培养，也因此将学校的办学理念确定为：每一个梦想都精彩。在此理念下，学校一直高度重视学生活动的开展。一系列文体比赛的荣誉让学校的名气快速打响。
笔者作为新校长，在对学校周边环境与学校内部状况进行充分调研之后，高度认同了前任校长的办学理念。在和学校班子与诸多教师商量之后，我们将原来的办学理念进行了进一步阐释，更加细化其内容、深化其内涵。“每一个梦想都精彩”的学生培养目标将具体落实在三个层面：弘光的同学敢做梦、会追梦、能圆梦；弘光的同学不仅要赢得明天，更要能赢得后天；弘光的同学在国内考的赢，走出去能适应。通过这样的诠释，我们继续明确了学校的三个发展方向：数字化、运动化、国际化。此时，对于全校师生而言，关于学校的品质提升思路，已经了然于胸，跃然纸上。
第二，学校的制度将如何修正？这是一个微观的操作性问题，也是一个影响管理效益，关乎学校文化形成的问题。在学校制度形成的过程中，存在着“显性缺失”与“隐形缺失”。“显性缺失”是指制度不够健全或是随着学校的发展，有些制度已经“过时”，不能满足当下形势的需要了。“隐形缺失”是指制度虽有，但不能得到很好的执行，实质是制度没有获得集体的认同。所以，一个新校长，必然要在制度的修改与创新中成长。
制度的修改切忌只考虑顶层设计，而忽视民主生成。新校长一定要以具体案例为抓手，将相关的规章制度交由师生们集体讨论。在积极的组织与引导下，让师生们逐渐统一认识，从而形成新的制度。也只有这种师生们亲身参与制订的制度才最容易让大家自觉遵守。
二、如何处理学校的传统文化
笔者认为，新校长对于学校传统文化，应做到：乐于继承、敢于舍弃、善于创新。
乐于继承源自于理性的认识与欣赏的情怀。新校长首先需要静下心来，认真细致地梳理这所学校的发展历史、教育理念、管理办法和办学成绩。在充分了解学校的基本情况之后，再进行多方面的评估，对学校业已形成的，在教师心目中得到广泛认同的，并在社会上产生了良好反响的学校文化要给予肯定与弘扬。新校长对于继承传统的积极态度，也有助于其融入新学校，得到老师们的认可和支持。
敢于舍弃取决于辩证的分析与担当的勇气。新校长从外部调入，既带有自身的主观性，更带有校内人没有的客观性。新校长不仅要从历史纵向的经度分析学校在新时期应做出的适度改变，而且要从区域横向的纬度找到学校发展的差别和增长点。有得就必有失，得是继承与延续，失是放弃与调整。新校长舍弃的是不合时宜的陈规陋习与影响发展的包袱累赘。
善于创新，立足于求是的精神与进取的追求。社会生活的发展对教育一直在提出新的要求，教育的服务对象对学校也一直在提出新的要求。尽管近年来，大多数学校的教学设施、师资力量都得到了很大的改善，但是在教育品质的提升上与社会的期待还是有相当的差距。因此，对于任何一所学校而言，无论其发展水平如何，故步自封肯定是不行的；对于任何一个校长而言，无论其在哪类学校，因循守旧也肯定是不行的。
笔者所在的弘光中学，一直注重学生素质的综合培养，特别是在体育方面。学校的体育特色项目多达十个左右，分别为游泳、体育舞蹈、足球、篮球、健美操、定向越野、桥牌、围棋、乒乓球、羽毛球等。笔者调至弘光中学之后，很快就遇到这样一个难题，即体育比赛不断，对正常的教学秩序都产生了冲击。经过一段时间的调研和讨论，我们果断地对学校的体育发展做出了战略性的调整。首先是在原有的良好基础上确立新高度——创建南京第一所“运动友好型”学校；其次是保留和拓展原有的群众性体育项目和优势项目（游泳、体育舞蹈、足球、定向越野）；再次是将参与度不高、自主性不强（请校外人员辅导）的项目改组为学生社团，从而让喜欢它们的同学也有个性发展的空间。
三、新校长适应新学校的三个策略
笔者通过对自身工作的总结与反思，就一个新校长如何更好更快地适应一所新学校这个话题，提出三点个人建议：
第一，新校长在决策时要采用“群众路线”。群众路线是我们党的基本工作方针，在学校中同样适用。无论新校长有多好的想法，都需要得到学校教职员工、师生家长的认同与配合。因此，新校长要善于将自己的思路提供给大家讨论与商量，在操作的过程中让大家参与，将完成的结果让大家来评估。这样经过了从群众中来，到群众中去的过程，校长的意见也就成了大家的意见。
第二，新校长在工作中要坚持“按章办事”。新校长在新学校中，面对的是陌生的工作对象，如何处理好各种人际关系，树立自己的公信力？笔者以为“按章办事”至关重要。此处的“章”指的是规章制度。校长应该学会用制度的严格来规避人情的厚薄。在没有新规之前，一定要依照旧法，切不可主观臆断，因擅用权力而导致工作中的尺度不一。
第三，新校长在困难面前要学会“知难而退”。新校长在改革创新中通常会“迎难而上，克难奋进”，殊不知很多困难是因为客观条件不成熟造成的，如果硬是“创造条件也要上”，往往会带来“天不时，地不利，人不和”的被动局面。所以，新校长应学会审时度势，韬光养晦，以退为进，用暂时的让渡换来更好的发展机遇。