摘 要：网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，有必要进行探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展。
关键词：网络；青少年；思想道德
网络是一把双刃剑，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。也正因此，网络环境下青少年的健康成长问题，就成了不仅事关个人和家庭，甚至关系到培养建设社会主义事业的接班人以及国家长远发展的重大理论和实践问题。本文关注这个问题，首先从思想品德教育、教学相长、现代意识、素质教育等几个方面，全面系统阐述了网络对青少年健康成长的影响，既有积极作用，也有消极作用。之后从网络和青少年本身入手，联系社会、家庭等各方面的引导、监管情况，深入剖析了网络对青少年健康成长产生双重影响的复杂成因，在改进措施方面，又立足现实、着眼未来分别提出了充分发挥网络对青少年健康成长积极作用的基本思路和克服网络对青少年消极影响的对策建议。
一、建设一支适应网络时代的青少年教育工作者队伍
网络对青少年的影响是极其复杂的，这给青少年工作者带来巨大的挑战。怎样建设一支适应网络时代的青少年工作者队伍，引导青少年在网络的“摇篮”中健康成长，成为网络时代我们必须认真回答和解决的重大课题。首先，青少年教育工作者要努力提高自身适应网络时代的意识和能力。为此，一要树立加强自身信息素养培育的意识，积极学习网络方面的知识，丰富自己的网络技能；二要多从网上搜索有助于青少年健康成长的网站和信息资料，并定期推荐给他们；三要对网络思想渗透保持高度警惕，提高防范意识，找到对策，提前给青少年“免疫”；四要培养自己敏捷的观察力和缜密的思维力。其次，政府、社会、学校要为建设一支适应网络时代的青少年工作者队伍提供强有力的保障措施。一是加大对学校信息化建设的投入。二是采用脱产进修、在职培训、定期邀请专家学者作讲座等形式对教师进行信息技术培训。三是各级师范类学校要把对学生信息素养的培育作为一项重要任务来抓。
二、加强学校和家庭对青少年利用网络的引导和监督作用
强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。因此，学校和家庭应为引导青少年健康文明利用网络做出努力。首先，要针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3w”（即为什么上网（why），如何利用网络（how），什么时候上网（when））引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。其次，要积极发挥学校、家庭的综合引导和监督作用，形成教育合力。学校的教师要教给学生必须的上网常识，向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站，采用一些技术手段（如设置密码）使他们只能上指定的网站，同时还要经常监督他们的上网时间和上网内容，达到安全上网，科学上网，高尚上网。当了解到青少年上网浏览不健康内容及参与不健康不文明的网上活动时，教师要及时结合案例和青少年谈这方面的害处，通过“疏”和“堵”的有机结合，不仅要让青少年意识到不健康内容的危害，更要使青少年借助网络优势，提高学习效率，培养自学能力。对于家庭入网者，家长可以在电脑端加过滤软件，提引精华，剔除糟粕，对于青少年上网吧者，家长应把握活动时间，坚决杜绝其通宵上网。
三、加强网络道德建设，大力开展青少年网络道德教育
加强网络道德建设，是一个崭新的和极其重要的课题。网络道德相对于一般性道德而言，是在传统的、一般性道德的基础上结合网络社会的新特点而建构起来的一种新的道德理论，它提供的是一种全新的道德观念，这种新的道德观念是随着网络社会的发展而不断发展的。加强网络道德建设，首先，要加强网络伦理规范的探讨和研究，把网络道德纳人到社会道德体系中。通过确定明确的网络道德规范，明确各种网络主体之间的权利、义务、责任以及网络道德的基本原则和基本要求，为网络社会创造一个良好的道德环境。其次，必须加强对青少年的“网德”教育。要让青少年懂得虚拟社会和现实社会一样，需要有一整套道德规范，网络社会才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而忘记了起码的行为规则。要深人进行社会主义荣辱观教育，增强他们的道德判断能力，指导他们学会选择和识别，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。社会、学校、家长都应站在培养全面建设和谐社会的建设者和接班人的高度，教育青少年遵守网络道德，提高自我约束能力，远离网上“黄、赌、暴”，自觉抵制不道德行为对自己的影响。在学校，要把网络道德教育纳人到青少年的日常行为规范和道德教育中。通过宣传和教育，把遵守网络规则作为日常行为规范的重要组成部分，纳人到学生品德测评中，并实行学生自我约束和师生监督相结合。
四、面向青少年，努力改进信息传播方式
随着我国政治、经济、文化的发展和整个社会的进步，当代青少年的性格特征、心理特点、兴趣爱好、思维方式、文化观念等都发生了巨大而深刻的变化。青少年网站要成为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的阵地，就要注重研究青少年的身心特点，掌握他们的思想动态，思其所思、想其所想、解其所难，有的放矢地调整传播方式与途径，采用他们喜闻乐见的方式，增进互动了解。不能一味地依靠老方式、老手段对青少年施加影响，更不能给不良文化以可乘之机。 同时，帮助青少年正确地对待网络。调查中我们发现，相当部分青少年只把网络当作聊天、娱乐的工具且乐此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。为此，要教育青少年正确地对待网络，帮助他们充分认识网络在推动工作、方便学习及交际等方面的功能，使网络成为他们工作、学习的帮手和健康娱乐交往的伙伴，最大限度地减少网络对青少年的负面影响，充分发挥网络的积极作用。
总之，网络与其他一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。江泽民同志2001年7月针对信息网络化问题提出的“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化发展中占据主导地位”的基本方针，为网络建设的健康发展指明了方向。只要我们坚决贯彻这个方针，充分发挥网络的积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，就一定能够应对信息时代给青少年教育带来的挑战，抓住机遇，为实现中华民族的伟大复兴培育合格人才。