摘 要：本文从学生就业的角度出发，建议把高职院校体育教学与职业规划进行有机结合。体育给予了学生一个不断训练并逐步完善的心理暗示机制，所以我们研究体育教学的方法和思维应该更为包容和全面。
关键词：高职院校；体育教学；职业规划；有机结合
当前社会的发展要求我们人才培养的模式更具多元化和专业化，在日益繁复的经济环境中，当就业的技能不足以让我们改变和突破事业的瓶颈时，我们靠什么？我想这就是本文重点要阐述的体育运动和体育文化带给我们职业生涯最为重要的、最为积极的意义。
一、体育教学与职业规划结合的意义
体育和职业，这两个貌似没有关联的关键词被我们放在了一起，那么为什么要把这它们放在一起呢？首先笔者通过对一百名退役运动员大学生就业情况调查发现，一百名学生都受到了用人单位的好评，有些人刚进去时什么也不懂，但就是凭着一股拼劲，一步步从不知走向熟知，从熟知走向企业的标杆；同时，这一百名大学生共同具有的不怕累、肯吃苦、永不服输的精神不仅给自己更是给企业带来了巨大的帮助；另外，这一百名大学生的跳槽率为零，对于企业的忠诚度相当高。从以上的调查我们可以发现，一个运动员所具有的精神品质对于职业生涯的积极影响，而这种运动品质不是刻意的也不是从书上学来的，而是必须要通过长期的体育训练来实现。通过高职院校系统长期的体育训练并结合职业生涯中可能会出现的一些问题进行有针对性的设计，是一项重大的课题。
二、体育教学与职业规划有机结合的分析
高职院校的课程中目前还没有专门的职业规划类课程，这里我有一个大胆的设想，就是把职业规划和职业属性的内容带入到高职院校的体育教学中去。比如我们在进行足球比赛的时候，可由学生自己进行人事招聘，组成一公司、二公司，由公司与公司之间进行足球比赛，在这个过程中一方面也了解了企业的制度问题，另一方面也让学生觉得很有新鲜感。
但在体育比赛的过程中我们严格把握考核关，我们把体育成绩优秀的学生提拔为公司的骨干人才，成绩就是业绩，这种混搭的教学方式是一种大胆的尝试，从体育与职业这个关系层面来说，我们要更为注重地去要求和告诉每一名学生，体育不仅是娱乐，也是获取尊重的重要手段，我们不能一味地只提倡学习知识的能力，要让全体学生明白，好的身体是一切的根本，更是获得成功的重要基石，特别是我们要让学生从体育与职业的结合中分享到快乐和职业的成就感。
高职院校体育教学与职业规划的结合是未来非常重要的内容，特别是职业中我们还要突出“规划”二字，体育在就业形成后并没有消失，而是需要将其延续，体育的延续就是要求我们每一个体育未能达标的学生都要努力去达标，如同我们在职业规划中要给自己一个目标，这个规划可以在四年或三年大学期间进行训练，当真正的职业规划到来的时候，而当你真正走上职业之路时，你就会有一种似曾相识的感觉了，也就不用非常有压力地去想了，因为你通过四年的大学学习已经从这种训练中学习到了一种能力，这种能力就是体育与职业进行有机结合训练后得出的能力。
三、体育教学与职业规划有机结合的方法
（1）把每一堂体育课设定为职业规划的一个小段。把职业规划的机制引入体育课堂，通过HR的考核制度来设定每一个学生的达标情况，把体育的精神和个人的能力体现在其中，那么在这个过程中我们假定目标达成率是90%，而团队达成率是80%，前者是个人达成率，后者是团队达成率，主要是考核协作能力和团队合作能力，让学生明白团队协作在职业生涯中的重要意义。
（2）按不同的个人喜好，选择性进行教学。我们必须一开始就针对不同的学生的个人喜好来设定不同的目标，同样这样的目标也一定是个体能够达到的，从而一步步去接近和实现他们的个人目标，而不是从一开始就设定很高的目标或是学生不喜欢的标准，我们必须从激发学生的兴趣出发，按照从培养体育精神到延续职业道德这样的一个标准去实施。
（3）把运动就是职业道德灌输给每名学生。我们每一次的体育教学一定要重点突出一个命题：体育运动就是职业道德。体育道德可能会影响他们的一生，从体育运动就是职业道德可以逐步扩散为爱社会、爱家庭、爱所有的人都是一种道德。
每一个高职院校的学生都是有梦想的孩子，我们要给每一个学生从知识上、从精神上、从身体上给予其充分而持续的能量，因此，把体育教学与职业规划进行有机结合是最好的途径。