摘 要：成本会计是会计专业的重要课程，其具有理论性强、操作性要求高等特点，其教学效果直接影响到学生会计综合素养。从当前高职成本会计教学现状看，还存在一些问题，从而在一定程度上影响到学生发展，因此在实践中，高职成本会计课程教师必须针对当前教学实际，制定相对应的教学调整措施，以此保证学生的良好发展。
关键词：高职;成本会计;教学;问题
成本会计课程是高职会计专业十分重要的基础课程，其对于学生会计学习效果有很大影响。成本会计课程主要是从易到难的讲述成本核算理论知识及实践方法，其具有极强的实践操作要求。而从当前高职成本会计教学实际看，还存在教师过于看重理论教学，忽视实践教学的情况，所以在实际中，教师需要结合学生发展需求，针对教学中存在的问题，调整课堂教学模式，促进学生综合素养发展。
一、高职成本会计教学存在的问题
当前高职成本会计教学存在的问题主要体现在以下几个方面。
教学内容相对陈旧，新时期下，我国正朝着“智能制造、互联网+”的方向发展，企业的生产环境较之以往有了极大改变，其对于会计人才的要求也发生了变化。而从当前高职成本会计课程教学内容实际看，依然停留在以往的层次上，教学内容并没有跟随时代变革而更新，加上部分成本会计教师对社会发展缺乏客观认知，没有结合社会需求进行人才培养，造成了教学内容与社会生产实际不符合的情况。
过于看重理论教学，成本会计课程是一门实践性极强的课程，学生不仅要掌握成本核算的理论、方法，还需要针对不同的生产特点，灵活的应用成本核算方法开展成本核算活动。而在当前高职成本会计教学中，教师过于看重理论教学，在课堂上教师大多是单方面的为学生讲解知识，忽视了学生实践能力培养，使得学生实践操作水平比较低，不利于学生发现问题、解决问题能力提升。
二、优化高职成本会计教学的策略
（一）更新教学体系
在社会发展中，不管是哪种事物，都需要不断的发展、完善，这样才能持久的生存下去，对于高职成本会计课程教学，也是如此。成本会计课程决定了在教学中需要更加看重操作性、实践性，所以在实践中，必须对成本会计专业教学结构进行优化调整，以此促进成本会计课程教学质量提升。随着现代互联网技术的快速发展，成本会计教学内容也发生了很大变革，教师必须及时掌握会计领域的新改变，结合新环境、新要求，积极的更新成本会计教学内容，构建全新的教学体系，促使成本会计教学与社会需求相互匹配，满足社会各界对高素质会计人才的要求。
（二）強化实践教学
在高职成本会计教学中，通过实践教学活动的开展，可以让学生更好的将学到的理论知识应用到实践中，这不仅提高了学生对理论知识的认知，同时也在很大程度上强化了学生的实践操作水平，促进了学生会计专业素养的提高。在具体教学中，教师要尽量避免采用灌输式教学手段，要结合具体的教学内容，灵活的应用各种教学方式，如校内模拟实习、案例分析、企业实地观摩等，以此强化学生的实践兴趣，提高学生对实践活动的重视力度，促进学生自主学习能力、综合分析能力的提高。
另外，高职院校也需要结合成本会计课程需求，强化校内实训基地的建设，教师则可以借助实训室的设备，为学生直观的讲解课堂知识，同时学生也能借助校内实训基地将自己学到的理论知识转变成专业技能，以此促进学生的专业水平提升。高职院校还应该进一步加强与企业之间的合作交流，加强校外实训基地的建设，这样学生就有更多的机会进入到企业开展实践，学生在真实的生产环境中可以更好的了解到企业工作岗位要求，进而针对自身的不足进行弥补，促使学生在今后更好的实现就业。
（三）强化“双师型”队伍建设
高职成本会计课程教学改革对于教师也有很高要求，教师不仅要具备良好的专业理论知识，同时也需要具有不错的专业操作能力、技术能力、实训能力，这样才能更好的引导学生进行理论知识、实践技能学习。在实际中，为了促进双师型队伍的构建，学校一方面需要结合当前教师的综合素质，制定相对应的培训内容，定期对成本会计教师进行培训教育，强化其各项能力。另一方面还应该鼓励、支持、引导成本会计教师进入到企业参加实践活动，让教师可以深入企业生产中学习新技术、新方法，并掌握企业的生产过程中对于会计人才的要求，从而更加针对性的对学生进行教育。此外，高职院校还可以邀请专业的会计专业、企业会计工作人员、会计管理人员等在学校开展讲座活动，让教师与学生都能学习到最新的专业知识，了解到社会对于会计人才提出的新要求，从而更好的实现教、学活动，促进学生综合发展。
结束语：
综上所述，在高职成本会计教学中，还存在一些问题，不利于学生会计素养提升，因此在实践中，高职成本会计课程教师需要对这些问题进行全面剖析，并结合课堂教学实际情况，采取多样化的教学模式，充分调动学生的学习热情，促使学生可以更加主动的投入到成本会计课堂教学中，提高成本会计课堂教学效果。
参考文献：
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作者简介：
周岳钟（1966-），女，汉族，湖南省湘潭市人，本科，高级讲师。研究方向：税务会计、审计会计。