摘 要：高职院校主动适应经济社会发展，在社会参与的过程中变革发展是必由之路。相对于高职院校来说，企业大学在教学内容、师资队伍、教学方式等人才培养方面具有诸多优势和特点，但也存在一些问题。企业大学的存在和发展使传统的高职院校处于机遇与挑战并存的境地。基于此，本文主要分析了高职院校与企业大学合作办学师资共享共培机制，以供参考。
关键词：高职院校；企业大学；师资共享
一、企业大学给传统高职教育带来的机遇与挑战
（一）企业大学给高职院校带来的机遇
1、教育内容方面的互补性
在以培养适应社会需求的应用型人才为主的传统高职院校中，对于学生事业心和开拓技能方面的培养是远远不够的，但它却是企业大学教育的核心课程之一。同时在对学生各层次的职业素养等软技能及紧密结合市场需求技能的培训上，高职院校也是缺乏的。而这正是企业大学擅长的地方，因此，如何将企业大学的优势结合进传统高职教育，用最少的成本为高职教育的改革与发展服务，是高职院校应该考虑抓住的机遇之一。
2、师资的互补性
传统的高职教育在双师型教师队伍的建设过程中，遇到诸多问题，发展不尽如人意。而企业大学的优势之一是拥有一批具有丰富实战经验的师资队伍。企业大学实践性课程及师资的充足与相关理论的缺乏，也为高职教育寻找二者合作提供的了契机。
3、学历需求带来的机遇
企业大学对学历的需求与当今企业大学暂时没有取得学历授予资格的现实，使得高职教育拥有了学历授予方面的比较优势。如何抓住此阶段的机遇，在争取与企业大学的合作方面有所作为是传统高职教育追求变革与发展的途径之一。
4、重复造成的资源浪费对合作的需求
各个企业大学的硬件资源都比较丰富，甚至闲置、浪费，但是人才的培养方面还有所欠缺，所以企业大学很难满足企业对人才的需要。而高职院校能够更好的培养人才，但是硬件资源欠缺，两者的合作能够避免资源的浪费，同时也能满足企业对人才的需求。
（二）企业大学的发展给高职教育带来的挑战
随着企业大学的发展与壮大，企业大学的教育对象除了企业内部所有职员外，还有把范围扩大到包括消费者和供应商在内的整个价值链上的成员以及其他公司的职员和一般公众。而企业大学出来的学生可以直接进入到相应的企业工作，在严峻的就业形势下解决了就业问题对学生来说是一种极大的吸引力。而且企业大学与传统的高等教育机构不一样，入学没有严格的资格筛选，机会相对均等，而教育结果对人们职业的发展影响相同。这样，就会影响到进入传统高职教育院校的学生人数，妨碍其招生。
二、高职院校与企业大学合作办学师资共享共培机制研究
（一）确立校企师资队伍建设机制
2010年教育部、财政部联合提出，地方政府与行业企业共建高职院校，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。地方政府应该统筹教育、劳动、人事、税收等相关政府部门的职能整合，协调处理好高职院校“双师型”教师队伍培养、培训和考核的政策制度，遴选大批区域龙头企业和大型国有企业，作为高职院校师资实践培训的基地；同时与著名大学的教育学院或师资培训中心积极合作，提高企业兼课教师的教育教学理论功底和教學策略技能；行业协会也要定期组织校企对话平台，建立起企业兼职教师和高职挂职教师的双向交流沟通机制，形成互聘共兼的双师团队。
（二）建立区域共享资源的兼职教师信息平台
在现有教育财政拨款体制下，公办高职院校无法获得政府下拨的兼职教师专门津贴费用和工资补贴，因此高职院校不得不从教育财政拨款中拿出一定的微薄经费，用于补偿兼职教师的劳动付出，这反而无法吸引企业的领军人才、高技能人才来校兼职任教。因此，在高素质兼职教师稀缺的人才市场资源中，高职院校必须协调起来，共同出资建立兼职教师聘用基金，根据专业设置的相近或相似程度建立区域兼职教师信息库，共享高质量的企业兼职教师师资资源，并将该资源库辐射共享到区域内每所高职院校，逐步形成校内实践课程和实训项目主要由兼职教师承担和讲授的新趋势。
（三）拓宽多元形式渠道的师资业务
高职院校需要设立兼职教师管理中心，自主设置兼职教师准入资格和遴选标准，对具有企业行业一线实践经验背景的高技能兼职教师，开设教学业务能力提升课程菜单，让兼职教师不断提升教学理论水平、熟悉国家的职业教育政策、了解学生的学习心理特点、掌握跟不同专业学生的交流技能，这样就能够拓宽共享师资业务提升的多元路径，最终增加高职院校的人力资源竞争优势。
三、结语
师资队伍的薪酬体系跟绩效考核紧密联系在一起，所以高职院校必须改革传统的人事分配制度，按照岗位目标管理和360度反馈的绩效考核原理，减低人为的考核误差，提高校企共享师资之间的薪酬和福利差距，充分调动专兼职教师组成的共享师资团队开展教学、科研工作的积极性，使高职院校成为地方高端技能型人才培养的先进基地，成为社区发展先进科学文化的传承基地，成为中小企业的开发科学技术的创新基地。
参考文献：
[1]罗桂城.校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设策略研究[D].广东技术师范学院，2016.
课题项目：课题名称：高职院校与企业大学合作办学成功案例研究 XJK014CZY060。