随着当今社会的飞速发展，教育界也面临着重大改革。顺应新时代的潮流，很多传统教学方式都逐渐变成了计算机网络化教学。利用计算机进行网络教学非常的便捷，但在实施的同时也存在着诸多问题。本文将分析在如今计算机网络教学中存在的一些问题，并针对问题提出了相应的解决对策，希望能够对今后的计算机网络教学有所帮助。
随着我国计算机网络技术的飞速发展，无论是现在还是将来，计算机网络技术都将成为一种势不可挡的技术。如果能够将计算机网络用于教学中，通过教师的引导，能够充分运用计算机网络上的相关资源，调动起学生主动学习的积极性，由此就会达到预期的理想教学效果。换句话说，在如今计算机网络的背景下，网络教学就是教师通过计算机网络对学生展开教学，从而使学生高效的获取知识的过程。利用计算机网络开展教学，不仅能够让学生不限地点、不限时间的进行学习，同时也能够使学生更加了解计算机的更多操作。在计算机网络教学的过程中，教师还可以综合利用不同的教学模式，将自身的指导作用充分的发挥出来，促使学生愿意主动的去学习，将学生变为学习和获取知识的主体。
一、目前计算机网络教学中存在的基本问题
目前，虽然很多学校都已经开始实施了计算机网络教学，在校园内也已经安装了很多多媒体一体机，不仅如此还设置了独立的多媒体网络教室，但在实际的教学中依然存在着诸多问题：
（一）教师方面存在问题
由于很多学校都是后来才发展的计算机网络教学，因此很多学校里面并没有专业的计算机网络教师，很多时候还是由最初的教师来对学生进行计算机网络授课，因此很多教师在教学的过程中也要对计算机技术进行学习，甚至有些教师本身就不太熟悉计算机，导致会对计算机产生一定程度的排斥心理。这时候往往会受经验主义影响，觉得计算机网络教学的教学效果未必有多好。不仅如此，面对全新的教学模式，难免会在教学过程中出现各种问题，为了能让学生更好的接受计算机网络教学，有时候教师会将教学内容涉及的过于丰富多样，导致信息量太大，学生根本吸收不了。还有一些教师依然处于主导地位，只是單纯的将知识灌输给学生，并没有互动的过程。如果一个课堂中没有学生的参与，那么学生就很容易出现审美疲劳和视觉疲劳，还可能会导致学生只关注多媒体中的视频、声音，并没有注意到教师究竟在讲些什么，只是走马观花，没有任何的收获。
（二）学生方面存在问题
大部分学生在学习的时候都缺乏自我约束的能力，一旦学生接触到了计算机，可能第一反应并不是学习，而是想玩游戏、想上网、想看视频等等。还有些学生由于认识能力不足，因此没有足够的辨别是非的能力，因此很容易被网络上很多不健康的内容所影响，例如一些暴力、恐怖视频或者色情视频等。不仅如此，网络上还经常会出现一些诈骗信息的链接，或者危险游戏的链接，如果学生的意识薄弱，就会很容易受这些不良信息的影响，甚至可能会发生危险。
二、目前计算机网络教学中存在的内在问题
（一）设备问题
想要实施计算机网络教学，首先就需要具备相关的计算机设备，而且设备要足够齐全，而且想要教学顺利，对于网络的质量、网速等都有较高的要求。作为计算机网络教学中的关键环节，如果资金条件较好的学校可能不会出现关于设备的问题。因为好多学校为了能够吸引学生，很多设备都是用的最新最好的，普遍都会引进高端的设备进行计算机网络教学。但是还有一些学校可能没有这么好的资金条件，因此关于计算机的设备还不够齐全，因此很难顺利的展开计算机网络教学。
（二）软件问题
在如今飞速发展的社会背景下，计算机网路技术也层出不穷，每一种软件的运行都需要一个过程，因此要想适应下来也需要时间。学校所引进的软件要考虑是否适合学生学习，是否是容易被理解的。
（三）网络教学系统的问题
所谓人无完人，系统则也是一样，有时即使能够满足教学系统内的教材，但是也可能存在一些漏洞。比如在进行网络教学时，难免会出现一些错误或者系统崩溃的时候。如果出现以上这种情况，将会不利于课程的顺利进行，这时就需要对系统进行修补和维护。
三、计算机网络教学中存在的实质问题
采用计算机网络教学的目的是为了能够提升学生们的学习能力以及实践能力，但是在使用网络进行教学时，教师要建立在将理论知识讲到位的基础上再进行实践教学，因此实际操作起来是比较困难的。一旦没有将理论与实际相结合，一是可能导致学生既没有掌握基础知识，也没有跟上实际操作的节奏，二是可能只顾将基础知识记下，忘记了实践问题。
四、计算机网络教学问题的解决措施
（一）解决计算机网络教学的基本问题
对于学生而言，学生应该对计算机网络教学有更加正确的认识，明白利用计算机网络不单只能打游戏、上网聊天、看视频，而且还能够学习。要让学生明白，在利用网络进行学习时，还要时刻提高警惕，不要被网络上一些不健康的东西所干扰和诱惑，要加强明辨是非的能力。
对于教师而言，教师在利用计算机网络进行教学时需要积极与学生进行互动，以此吸引学生们的注意力，提升学生们的学习能力，从而提升教学效果。再者，教师对于学生们知识的掌握情况要及时进行关注，将学生的注意力及时拉回课堂学习中。在教师对教学结果进行检查时，要更加注重实践，使学生能够在不断实践中获得知识，而不是直接将理论知识死记硬背。
（二）解决计算机网络教学的内在问题
在推行计算机网络教学时，相关部门对于条件较差的地方应该多多予以资金方面的支持，保证资金能够真正投入到实用的地方。不仅如此，学校也能够争取吸引一些计算机相关企业到学校投资，使计算机网络教学得以发展。当解决掉设备问题以后，需要相应的选择合适的软件，选择时要以有利于学生和教师使用为主，目的是能够有效提升教学质量。选择多媒体素材时，尽量选择质量好的，系统新的，也可以创建学校自有的素材库。
利用计算机网络进行教学时，一方面要求教师一定要专业，挑选教师时可以选择对于计算机网络教学有一定兴趣且有一定基础的，再针对进行相关的培训，也可以招聘一些专业的教师进行教学。另一方面，学校也是十分需要计算机网络的相关人才的，当系统出现问题的时候可以进行及时补救的工作。但目前很多学生都缺乏计算机相关的人才，因此需要做好充足的准备工作，在保证其待遇的基础上，使计算机人才能够有更加好的发展空间。
（三）解决计算机网络教学的实质问题
在采用计算机网络进行教学的过程中，教师选好教学方式很重要，只有将实践与理论相结合，进行激励性教学，充分调动起学生们学习的积极性，才能够使学生更好的总结出理论知识。在对学生进行教学时，教师首先可以提出一个问题，引导学生自己想办法进行解决，教师则在旁边进行指导即可。这种方式能够充分激发学生学习的积极性，更加愿意主动的进行学习，从而有效提升教学质量。
五、结语
综上所述，作为已经慢慢兴起的教学方式，就目前形式来看，计算机网络教学这种教学方式也将会一直延续下去，而且还会变的越来越广泛、越来越重要。作为学校而言，只有对计算机网络教学进行合理正确的运用，才能够有效提升学生们的教学质量，通过解决计算机网络教学的基本问题、解决计算机网络教学的内在问题以及解决计算机网络教学的实质问题才能更加有效的提升教学质量，进而使教育事业更好的发展。
（作者单位：江苏省徐州技师学院）