摘 要：班主任在班级管理工作中尝试利用微信交流平台，可以提高班级德育效果。班主任通过微信平台实施德育，可以帮助学生甄别信息，塑造良好的人格，可以进行思想干预，传播正向能量，可以为学生树立榜样，开展主题活动。
关键词：德育工作;微信;德育平台;班主任工作
中图分类号：G631;G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）05-0021-01
微信是一种社会交流平台，如今已融入人们的日常生活，不少学生也有手机，并且熟知微信的使用方法。因此，班主任在教学管理工作中不妨尝试引入微信，以一种全新模式开展德育管理工作。班主任通过搭建微信平台，能够助力班级德育管理，提高学生的道德素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、甄别信息，塑造良好人格
网络的出现使信息传播更加便捷，人们通过网络能了解各种各样的信息。中小学生由于阅历浅，对网络信息难以甄别，正面的信息自然能够对学生成长起到促进作用，而负面的信息则会对学生的价值观念产生一定的冲击。这时，班主任可以利用微信向学生推送一些正面的、积极向上的信息，并屏蔽对学生学习和成长不利的负面信息，或者组织学生对负面信息进行讨论，使真理越辩越明，从而帮助学生塑造良好的人格，树立正确的价值观。
例如，当前不少学生存在追星现象，他们通常喜欢一些年轻的偶像明星。班主任应关注学生的追星情况，防止学生出现因追星而影响正常学习和生活的现象。为了让明星发挥榜样作用，班主任可以向学生们推送一些关于明星的正面信息，如某明星参加慈善捐助活动，某明星资助失学儿童，等等。这样，就可以发挥偶像明星的正面引导作用，让学生以善为美。同时，班主任可以借助一些负面新闻帮助学生客观认识追星现象。如某少年偶像团体录制综艺节目时，发生了其保安和粉丝打架事件，班主任可让学生围绕此事展开讨论，谈谈应该如何理性追星，应该从明星身上学习什么，等等。通过班主任的引导，学生能学会如何正确追星，学会一分为二地看待人和事，使思想得到升华。
二、干预思想，传播正向能量
班主任要更好地搭建微信平台，就要建立完善的干预机制。班主任可以建立班级微信群，在微信群中不仅可以发布教学内容、学生的课业情况及教师布置的任务等，还可以了解学生的心理活动，掌握学生的思想动向。这样，班主任就能有针对性地对学生进行德育引导，起到传播正向能量的作用。
例如，班主任可以借助微信群发布班级活动信息，引导学生开展德育实践活动，如“法治社会，我该怎么做”活动。学生们分组活动，针对当前一些社会现象展开调查活动，并思考应该如何做到遵纪守法，如何践行社会主义核心价值观。学生完成社会调查后，班主任可鼓励学生将自己的调查结果写成文字稿或者拍摄下来，发送到微信平台供大家观看。然后，班主任应对学生的调查结果进行分析，并了解活动经过，对学生做得好的地方给予鼓励，对不足之处进行指导。如果发现学生们在活动中出现分歧，班主任应及时组织学生通过微信讨论、沟通。如有的学生说有时扶老人会被讹诈，如果要避免这一点，最好的方式就是不要扶老人。班主任可引导学生对此进行探讨，让他们展开正面和理性的分析，从而对学生的思想进行积极的干预，给学生传播正能量。利用微信对学生的思想进行准确干预，可以让学生更好地理解什么是真善美，什么是应提倡的行为，应该如何遵守法律和制度，如何提升自己的思想道德修养。
三、树立榜样，开展主题活动
在德育过程中，班主任要发挥榜样的作用，让学生从身边的榜样身上汲取营养，提高认识。班主任可利用微信开展主题活动，让学生就某德育主题进行探讨，并树立榜样，让学生通过榜样明确自己未来努力的方向，从而提升思想素质。
例如，班主任发现班上一名学生的学习最近有了很大进步。通过了解得知，这名学生改进了自己的学习方法，因而获得了进步。于是，班主任便在微信上组织学生开展“榜样学学看”活动，让这名学生说说自己的学习经验，并组织大家进行讨论，说说这样的学习方法对自己是否有启发。该学生提出自己采取了“先自学，后上课”的学习方法，即在上课前先自主学习一遍。随后，班主任让其他学生在微信上对此方法进行讨论。有的学生说：“提前自学了，那我们在课堂上学习什么呢？”还有的学生说：“在自主学习时总会遇到一些难点，在上课时就能对难点进行针对性的学习，这样就能找到学习重点，课堂学习效果就会更好。”学生们越说越深入，最后都认为这是一种很好的学习方法，自己可以尝试采用。在主题活动中，必然会有一些表现突出的学生，班主任应该在微信平台给予这些学生发表见解和发挥聪明才智的机会，让这些表现优异、勇于创新的学生成为大家学习的榜样，从而促进班级的学风、班风建设。
综上所述，随着现代信息技术的不断发展，微信已成为人们生活中不可或缺的一部分。作为班主任，要充分认识到这一点，与时俱进地利用微信这一平台，让其成为助力班级德育管理的“利器”。班主任要在德育管理工作中不断摸索有效利用微信的方法，使其更好地服务于班级德育工作。
参考文献：
[1]黎灿明.利用微信平臺提升班级德育实效的探索[J].教育信息技术，2017（11）.
[2]徐晓云.微信的思想政治教育功能应用研究[D].吉林农业大学，2016.