游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的， 以下是为大家整理的关于万圣节游戏小朋友玩的6篇 , 供大家参考选择。
万圣节游戏小朋友玩的6篇
【篇1】万圣节游戏小朋友玩的
三一文库（>
【篇2】万圣节游戏小朋友玩的
精选万圣节游戏
万圣节马上就要到了，下面小编为大家精心搜集了15个关于万圣节的游戏，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!
1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
2、来个bingo游戏吧.一张纸.100个问题10×10.首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.
3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”(偶自己命名的)很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
6、写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。)
7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。matrix,spiderman,superman都很有意思的
9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.
嗡嗡~~
11、首先准备问题若干,报纸一张.
规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
【篇3】万圣节游戏小朋友玩的
万圣节游戏儿童
【篇一：万圣节小游戏】
万圣节小游戏
每年的10月31日是外国的万圣节，代表着喜庆与丰收，这是孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让孩子们感受这一独特的节日气氛和体验游戏的快乐，特设计以下三个小活动。
游戏要求：
每个游戏时长控制在15到20分钟；
游戏设定适合参与人数10至20个小朋友
游戏一：盲人打怪兽
游戏目的：
1. 可以锻炼孩子的手眼协调能力和竞争意识；
2. 激发孩子的陌生环境下的思维能力培养孩子的肢体协调能力；
游戏内容:将小小朋友两两分组，工作人员准备好一套鼓和一套眼罩，沙包和一排小怪兽。并将鼓固定好，a小朋友蒙着眼睛站在离鼓3米远的地方，b小朋友站在鼓的旁边离小怪兽5米远的地方拿着小锤准备击鼓，b小朋友击鼓开始后a小朋友朝鼓方向走去走到鼓的旁边后b小朋友停止击鼓，b小朋友向a小朋友说trick treat（不给就捣蛋），b小朋友就会把身边的沙包送给a小朋友，并调整a小朋友所站方向，这时a小朋友拿起手中的沙包向小怪兽（可选择大小合适的物品贴上小怪兽图片代替小怪兽）方向击去，击中小怪兽就算闯关成功，拿走这个小怪兽，之后工作人员再补充上一个小怪兽，接下来让下一组的小朋友进行。 游戏物料：鼓、眼罩、鼓槌、米尺、沙包、小怪兽（小礼品代替）、小怪兽图片 游戏规则：
1. a、b小朋友必须完全属于肢体配合，不能发出声音；
2. 设定好a、b、鼓和小怪兽之间的距离（a距离b为3米，b距离小怪兽5米
游戏二：万圣节找朋友——神秘讨糖果
游戏目的：
1. 增强孩子之间的主动交往能力;
2. 提高孩子的团队合作意识，让小朋友们懂得分享是一种快乐
游戏内容：
把两个支行的小朋友们平均分到a、b两个活动区域内，分别佩戴a、b两种颜色徽章和面部贴，为了保证小朋友的安全，在a活动区域内设定a组每个小朋友站立躲藏的位置；游戏开始把a活动区域内的灯光调至最暗，这时大家要保持安静，听主持人口令，当音乐响起来的时候，作为游戏的开始标志，a组的小朋友就可以拿起糖果躲藏到先前设定躲藏的位置，b区域内的小朋友听到音乐和主持人的口令后就可以带上各色各样的小鬼面罩慢慢走到a区域内找到小朋友时说“trik or treat”（不给就捣蛋）或者说“happy halloween”（万圣节快乐），对方才能把糖果送给小朋友。（如果不给就可以按照设置的惩罚措施现场由孩子家长教育孩子接受惩罚，表演节目或者学狗狗叫或者学猫猫叫都可以）；最后小朋友
之间还可以互换万圣节礼物（面罩），如果时间充裕可以现场进行第二轮a、b两组的小朋友互换角色。
游戏规则：
1. 所有小朋友、家长、工作人员佩戴徽章和“万圣节”面部贴
2. 现场教会小朋友说“trik or treat或happy halloween”
游戏物料：
a、b区域标识贴、a、b两种颜色徽章、糖果若干、面罩、音乐、“trik or treat”（不给就捣蛋）展板、“happy halloween”（万圣节快乐）展板
游戏三：比比谁的运气好
游戏目的：
1. 通过前期活动让小朋友了共同营造万圣节活动的节日氛围；
2. 增强孩子的动手能力和合作意识，体验快乐；
游戏内容：
15组家庭，每3组家庭为1组，总共分5组；工作人员提前用打气筒吹出多个五颜六色的气球，需要每个小朋友在每个吹好的气球上面用水彩笔分别画出“happy halloween”或者“halloween”的字样，并在每个气球上面贴上万圣节各式各样的表情贴图形；然后小朋友把完成的气球放进心形气球模具上面如有困难可根据心形气球模具的样式使用双面胶进行粘贴固定，拼接形成心形气球模具的样式达到预期的形状图；最后把“万圣节快乐”贴纸裁剪出这五个字,把五个字分别粘贴到5组气球拼成形状的上面，反正面粘贴不仅牢固还更加美观,最终形成“五个心形万圣节快乐”字样的效果。
环节二：比比谁的运气好。主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，增加其神秘感让小朋友伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则奖励万圣节小红帽；
备注：如果时间上不充裕可以降低以上活动的要求难度，工作人员协助，最终只要把整个“万圣节快乐”气球造型做出来就可以；（大约10分钟）、环节二更容易操作大约需要5到10分钟。
游戏规则：
1. 参加游戏的家长和孩子分别领取一张“万圣节脸部贴”；（五种样式多种颜色）
2. 每组家庭之间可以选择不同颜色的贴纸贴到脸颊上，亲子之间需相同；
3. 5组家庭分别选择5种不同颜色的气球；
游戏物料：
五种颜色小气球若干包（质量好点的）、心形气球模具5套、双面胶10卷、打气筒5个、水彩笔5套、脸部贴5套若干张、表情贴5套若干张、happy halloween展板1张、卡通万圣节快乐字帖两套（裁剪出每个字）、珠子若干（不同颜色）、不透名袋子、万圣节小红帽
在游戏开始之前，先给孩子们讲述游戏的故事背景。在一个疯狂科学家的实验室里藏匿着许多人体器官，他想利用这些人体器官打造成一个魔鬼。孩子们将被带入实验室，触摸魔鬼的器官。你可以利用以下材料制仿制人体器官。
关于万圣节有这样一个故事。是说有一个叫杰克的爱尔兰人，因为他对钱特别吝啬，就不允许他进入天堂，而被打入地狱。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地狱，罚他提着灯笼永远在人世里行走。在十月三十一日爱尔兰的孩子们用土豆和罗卜制作“杰克的灯笼”，他们把中间挖掉、表面上打洞并在里边点上蜡烛。为村里庆祝督伊德神的万圣节，孩子们提着这种灯笼挨家挨户乞讨食物。这种灯笼的爱尔兰名字是“拿灯笼的杰克”或者“杰克的灯笼”，缩写为jack-o-lantern 现在拼写为jack-o-lantern。
【篇二：2014儿童万圣节活动方案】
2014儿童万圣节活动方案
第1篇：儿童万圣节活动方案范文
在每年的11月1日是西方传统的鬼节——万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜.不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就毛骨悚然。万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏杰克灯跑出去玩。杰克灯的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
收拾停当后，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：要恶作剧还是给款待、给钱还是给吃的。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。
halloween activity project
活動日期:october. 13 ~ october 31. xx
活动地点:全园
活動目标:
透过halloween节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
準備工作:
1有关万圣节节庆的故事童书,图片或网站的资料
2.万圣节的应景音乐
3.万圣节相关的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷颅头,等一些应景的恐怖物品来衬托环境
4.奇装异服的装扮比赛
活动流程:
warm up in the classroom:
1. 先利用一些与halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.
2. 透过资料导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进行万圣节活动后,便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全校师生一起来营造热闹的万圣节环境.
3. 活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等
4.制造万圣节情境,并适时的拨放相关音乐.因为音乐有的比较异类,所以小朋友要先进行心理建设,避免进行活动时产生恐惧心理。
5.最后阶段请营造气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进行.
6.最后一天的亲子间配合的大活动可以有:鬼屋探险,奖鬼故事比赛,万圣节猜谜比赛,寻找南瓜派,咬苹果比赛,咬糖果比赛,吹面粉比赛或是安排校外的trick or treat活动等等.但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份
量,以便当天活动顺利的进行.
halloween program
date: october 31. xx (friday)
time: p.m. 6:30 ~ 8:30
活动流程:
1. opening (time: 20)
2.鬼故事时间(time: 30)
负责人员:校园老师
活动地点: lobby
故事名称: hunting house (东西出版社)
背景音乐: halloween music
活动内容:利用生动的肢体语言来叙述故事,并制造气氛导引亲子一同进入故事情节中. 甲、亲子活动-吹面粉比赛(time: 20)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:像脸一样大的塑胶盘,面粉,乒乓球.哨子
背景音乐:万圣节版的轻快音乐
乙、亲子活动-凌波舞+咬大饼(time: 20)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:晒衣用竹竿,绳子,大饼
背景音乐:凌波舞音越或万圣节版的轻快音乐
丙、亲子活动-咬苹果比赛(time: 20)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:洗脸用的脸盆,锡箔纸,苹果(小颗),
丁、亲子活动-寻宝(time: 20)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点:全校环境
活动物品:南瓜图片(有大有小),南瓜饼干或小饼干.
3. say good bye ndash; happy halloween ndash; boo! boo! boo!
the end
第2篇：儿童万圣节活动方案
一、设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
二、活动方案：
活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1、创设一个鬼屋
2、幼儿打扮成各自想象的鬼
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗？
（幼儿讨论）
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
三、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关鬼这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论鬼，还扮演鬼，玩鬼的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的鬼屋，孩子在自己的作品中享受着放肆的快乐。
在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。 第3篇：儿童万圣节活动方案
一、10月19日——10月29日完成的教育活动准备：
1、活动主题：快乐万圣节游园活动
2、活动策划：陈玉凤、潘焕谊、陈斌
3.活动计划开展时间：20xx年10月29日上午（9：00—11：30分）
4、活动地点：本园、以及各班级活动室
5、活动准备：气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文halloween歌曲
6、参加成员：全体教职员工、全园幼儿
7、活动安全小组成员：陈玉凤、潘焕谊、陈斌、林良国、郭妮、以及三位司机、各班级老师
二、活动具体安排：
1、活动前准备：教师提前准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来。通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式；并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手
制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品；为自己班级做好节日形象设计（例如：特设小旗或标语）。（详细请见万圣节活动流程安排表）（另：万圣节的班级环境布置截至年10月27日下午5：00检查。）
2.万圣节的环境布置要求：（创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点，切勿带有恐怖血腥色彩）
3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的体现；吊饰，立体、形象、卡通能体现halloween主题的手工作品；
4、班级门口的布置：创意、通过文字体现主题。
三、活动当日安排：
1、早晨7：30分开始幼儿来园。两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文向来园的幼儿说：happy halloween!（注：提前准备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅快乐的万圣节活动happy halloween! 体现主题教育。并准备万圣节美语教育的英语单词或句型。
2、8：15分班级幼儿早餐时间，教师利用餐后时间向幼儿介绍节日由来、活动的服饰展示、班级互相讨糖果以及活动游戏等的流程安排、以及活动的注意事项及安全意识教育等。
3、9:00—9:20班级老师与幼儿共同化妆互相装扮，帮助每位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作好准备。
4、9：30—10：30园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老师保育员阿姨组织幼儿有序下楼，按照班级顺序从大大班级到小班排好队在园内巡游一周、（各班手持小旗或道具并整齐地喊口号）充分体现我园开展美语教育活动的特色。
5、各班级服饰展示环节： t台秀一秀，各班级幼儿分成若干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展示结束后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。
6、10：40班级巡游互相讨糖果及游戏活动时间，班级互相讨糖果具体安排如下： 大1班larr;rarr;中2班； 大2班larr;rarr;大3班；
大4班larr;rarr;大5班； 大6班larr;rarr;中1班；
小班larr;rarr;中3班；（班级三位老师要注意幼儿安全意识的教育，班级互讨糖果前提前做好安全教育工作。班级互讨糖果后回到原来自己的班级清点幼儿人数并按计划开展游戏活动）
7、11：00—11：30班级开展游戏活动、活动结束后及时清理教室环境卫生，幼儿午餐。 活动注意事项：1、班级互相讨糖果出发前班级教师要清点幼儿人数，把活动的流程所到讨糖果的班级清楚地告知幼儿，并教育幼儿注意安全，保证活动有序开展，防止发生拥挤、碰撞和踩踏事故。2、活动结束后班级三位老师要清点幼儿人数，及时清理班级卫生，班级物品摆放整齐。及时归还借用物品，幼儿午餐。
3、活动结束。资料存档，活动开展内容及照片公告发布网站。
第4篇：儿童万圣节活动方案
万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合园所的英语特色，特设计此活动方案：
教师幼儿角色大变装：所有老尸(师)以及参加游戏的家长小朋友们应自己在家装扮好来参加活动。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精灵、幽灵、僵尸等。
一、活动目标：
1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
二、活动时间：
20xx年10月29日上午9：00—11:00
游戏场地安排：各班课室
三、活动准备：
1、糖果、幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯、鬼怪。
前期准备：1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。
2、熟悉朗诗trick or treat。
活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。班级
【篇三：儿童万圣节活动方案】
篇一：2012年幼儿园万圣节活动策划方案3个
2012
年幼儿园万圣节活动策划方案3个
幼儿园万圣节活动
策划方案第一预案：
在每年的11月1
日是西方传统的“鬼节”——万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜.不过
这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。万圣节是儿童们纵情玩乐的
好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不
及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克
灯”的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插
上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。收拾停当后，
一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“要恶作剧
还是给款待”、“给钱还是给吃的”。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说
到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫
涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂
漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。
万圣节英文：
halloween
活动时
间:2012.10.26 ~ 2012.10. 31
活动场所:全园
活动目的:
透过万圣节节庆气
氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮
捣蛋.
需要准备的事项:
1有关万圣节节庆
的故事童书,图片或网站的资料
2.万圣节的应景音
乐
3.万圣节相关的布
置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷颅头,等一些应景的恐怖物品来衬托环境
4.奇装异服的装扮
比赛
活动流程:
1. 先利用一些与
halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.
并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排
除对新事物尝试的勇气.
2. 透过资料导入
让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进行万圣节活动后,便可以与小朋友进
行一连串的相关应景美
劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全校师生一起来营造热闹的万圣
节环境.
3. 活动中也可以
延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等
4.制造万圣节情境,
并适时的拨放相关音乐.因为音乐有的比较异类,所以小朋友要先进行心理建设,避免进行活
动时产生恐惧心理。
5.最后阶段请营造
气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进行.
6.最后一天的亲子
间配合的大活动可以有:鬼屋探险,奖鬼故事比赛,万圣节猜谜比赛,寻找南瓜派,咬苹果比赛,
咬糖果比赛,吹面粉比赛或是安排校外的trick or treat活动等等.但是务必一定要事先与校
外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量,以便当天活动顺利的进行.
万圣节活动计划
日期:
2012.10.31(星期三)
时间: 晚上6:30 ~
8:30
活动流程:
1. 开场 (时间:
20分钟)
2.鬼故事时间(时间: 30分钟)
负责人员:校园老
师
活动地点: 园内大
厅
故事名称:
hunting house (东西出版社)
背景音乐: 《this
is halloween》
活动内容:利用生
动的肢体语言来叙述故事,并制造气氛导引亲子一同进入故事情节中.
甲、亲子活动-吹面
粉比赛(时间: 20分钟)
负责人员:校园亲
子+老师
活动地点: 园内大
厅
活动物品:像脸一
样大的塑胶盘,面粉,乒乓球.哨子
背景音乐:万圣节
版的轻快音乐
乙、亲子活动-凌波
舞+咬大饼(时间: 20分钟)
负责人员:校园亲
子+老师
活动地点: 园内大
厅
活动物品:晒衣用
竹竿,绳子,大饼
背景音乐:凌波舞音越或万圣节版的轻快音乐
丙、亲子活动-咬苹
果比赛(时间: 20分钟)
负责人员:校园亲
子+老师
活动地点: 园内大
厅
活动物品:洗脸用
的脸盆,锡箔纸,苹果(小颗),
丁、亲子活动-寻宝
(时间: 20分钟)
负责人员:校园亲
子+老师
活动地点:全校环
境
活动物品:南瓜图
片(有大有小),南瓜饼干或小饼干.
3. 说再见，万圣节
快乐！掌声！！！！
幼儿园万圣节活动
策划方案第二预案：
万圣节流传到今天
成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为
了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合园所的英语特色，特设计此活动方案：教
师幼儿角色大变装：所有老尸(师)以及参加游戏的家长小朋友们应自己在家装扮好来参加活
动。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精灵、幽灵、僵尸等。
一、活动目标：
篇二：2014年幼儿园万圣节活动方案
2014
年幼儿园万圣节活动方案
一、活动目的
1. 通过活动丰富
幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设
良好的人文环境。
2. 提供良好的英
语学习氛围，展示英语教学成果，为幼儿提供展示才能的机会。
3. 提供家长与校
园互动机会，增进亲子交流。
4．展示学校品牌形
象，提升学校知名度
二、活动时间
10月30日（星期
四）下午
三、活动地点
操场、教室，设定
的讨糖路线。（视活动内容设计而定）
四、活动对象
全园小朋友及部分
家长
五、活动准备
（一）校园：万圣
节装饰（10月下旬）
1. 校园大厅、走道
和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的手工课可安排教师带领孩
子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域；
2. 活动前利用展
板、板报等形式宣传万圣节的来历，向部分家长发节日的邀请函。
3. 制造万圣节情
境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生
的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲，详见附件。
4. 节日当天大门
外张贴横幅---活动的名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动。
（二）班级：万圣节知识了解（10月中下旬）
1. 用一些与
halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。
并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对
新事物尝试的勇气。
2. 透过资料导入
让小朋友了解万圣节活动后， 便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也
可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3. 共同制作各种
道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸
至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。
（建议邀请家长一起参与）
4. 发放邀请函，请
长沟通，
以便活动当日何以顺利进行。
5. 活动的前一天
营造气氛使幼儿期待活动的到来。
六、游园活动
活动当天，幼儿戴
上与家长共同制作的面具入园，老师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候“happy halloween”。
教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各
游戏之后是户外活动时间，进行节日大狂欢，开办 化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴
上面具，连续播放万圣节音乐，跟老师一起拉圈跳舞狂欢。并祝“万圣节快乐happy halloween”
七、注意事项
1. 从活动开始之
初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。
2. 不管是游园形
式、讨糖活动还是舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准
备一定要充分。。
3. 鼓励老师大胆
参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。
4. 校园在制作该
活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活
动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。
5. 可邀请在园幼
儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动，提高红黄蓝幼儿园的影响力。
附：万圣节相关用语：
幼儿必须会的讨糖
果朗诗：
trick or treat.
不给糖就捣蛋
smell my feet. 闻
闻我的脚
give me something
good to eat!给我一些好吃的!
happy halloween
万圣节快乐!
万圣节英语词汇：
ghost 幽灵 witch 巫婆 vampire 吸血鬼 pumpkin 南瓜 jack-o-lantern 南瓜灯 bat 蝙蝠
trick or treat 不给就捣蛋 halloween 万圣节 spider蜘蛛
附：万圣节活动参考照片
篇三：2015年儿童万圣节活动方案
2015
【篇4】万圣节游戏小朋友玩的
万圣节游戏备选：
1、猜猜面具下是谁
2、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
3、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的
4、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
5、传话游戏
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
6、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
7、真心话大冒险。
嗬嗬，感觉不错的游戏啊。
8、经典影视配音。
9、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！
10、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。
例如：x＝3
那么几个人排好队，一个一个说：
1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……
11、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。
12、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。
这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。。。
万圣节活动小游戏大全
1、咬苹果
在水里放一苹果,在不要手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
2、写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。)
3、抢凳子、急口令、估歌仔.
戴上古怪的面具，穿上五彩的衣服，晚上大家一起出去闹万圣节!
4、举办涂鸦大赛，或讲用外语鬼故事比赛。万圣节奖品多多。
5、吹面粉
这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。
道具：面粉适量，乒乓波一个，匙更一个
玩法：先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖)，面对面站在一张桌子两边。
6、我吹我吹我吹吹
规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字—万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方取胜，比赛时间为一分钟。
7、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
8、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
9、来个BINGO游戏吧.一张纸.100个问题10×10.首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.
10、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
11、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
12、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”(偶自己命名的)很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
13、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的
14、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
15、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥. 嗡嗡~~
16、首先准备问题若干,报纸一张.
规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品
17、善解人意
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
18、铁人三项
连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球
最后还要闭眼旋转15圈
速度最快者有奖
19、小九九游戏，挺好玩的!
比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...
谁说错了，就输了就受罚：)
20、踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
21、真心话大冒险。
嗬嗬，感觉不错的游戏啊。
22、十人一组
男女间隔
两组人用嘴将扑克牌传递
先传完的胜利
23、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。
例如：x=3
那么几个人排好队，一个一个说：
1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7……11，(蹲一下)，(蹲一下)，14……
以前我猜里面玩的，“九九乘法表”
24、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。
然后念出来。。。
不用写名字的。
念出来一样很好玩的说!
25、三句半!
~传统精粹，效果奇佳
4人合作第4人半句(其实就画龙点睛一个词)
应结合本单位情况编词
26、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。
哎，一说就明白了，和幸运52一样，我没开楼上的是不是有一样，反正就是个建议，帮你顶。
27、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。 这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。。。
28、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸(每人一卷)包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖!青蛙大战
器材场地：
室内外平坦的场地均可，12～16人一组(偶数为佳)
垫子为总人数的一半、毛线球16颗(与总人数相等)
边界绳两条
规则：
(1)在相距6～8M的位置，以边界绳标出起点与终点
(2)请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球(软球)，两方各自退到起点与终点线的后面
(3)攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球
(4)防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效
(5)被击中的人员必须回到起点重来
(6)计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换
分享重点：
a你的小队是采取游击战还是团体战?为什么?
b不同的攻、守策略，导致结果有什么不同?
c任务中，你扮演何种角色?决定角色安排的因素是?不同角色对团队的贡献分别是什么?
d你的需要被注意到了吗?个人的需求是否曾被提出?团队提供了哪些协助?这和平时的工作、生活有没有相同(或不同)的地方?比方说～
e过程中你看到团队或个人的表现如何?哪些是很棒的?有什么现象是平时团队忽略了?
f竞争对手的表现对团队会不会造成影响?是什么?
29\此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女)
将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，
主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….
任务：由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。注意，整个过程中队员的手不能接触球;不能移动桶，可使用场地内的物品。
规则：(以15人为例)
15人中选1人为队长，站在指定位置;
选2人作副队长，站在距离队长10米远的位置;
其余12人，每3人一组;站在距副队长5米位置，面向队长，横排站立;两两双腿绑在一起，蒙住双眼。
在每组人身后1米处放置一黄桶，桶中装有30只乒乓球;
在每组人侧前1米处放置两组工具。
在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。
所有队员准备就绪，将任务卡交给队长。活动开始。
道具：4个纸杯，8个匙，8双筷子，4把叉，1张任务卡。1张题目卡(可作为副队长的干扰项目)
30、寻宝大行动
道具：“宝物”(一般为字条)
参加人员：集体
游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持
【篇5】万圣节游戏小朋友玩的
小朋友万圣节活动方案
万圣节(11月1日)事实上是赞叹秋天的节日，就看起来五朔节是赞叹春天的节日一样。下面是小编整理的相关策划书，欢迎阅读! 万圣节活动方案一 一、10月19日-10月29日完成的教育 活动预备： 1、活动主题：欢乐万圣节游园活动 2、活动策划：*** 3.活动打算开展时刻：20xx年10月29日上午(9：0011：30分) 4、活动地方：本园、以及各班级活动室 5、活动预备：气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文Halloween歌曲 6、参加成员：全体教员工工、全园幼儿 7、活动安全小组成员：*** 二、活动具体安排： 1、活动前预备：教师提早预备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日万圣节的由来。经过电话、直接面谈和周学习内容提早向家长反馈本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜集对于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。并且预备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如：特设小旗或标语)。(详细请见万圣节活动流程安排表)(另：万圣节的班级环境布置截至20xx年10月27日下午5：00检查。) 2.万圣节的环境布置要求：(创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点，切勿带有恐惧血腥色彩) 3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的体现;吊饰，立体、形象、卡通能体现Halloween主题的手工作品; 4、班级门口的布置：创意、经过文字体现主题。 三、活动当日安排： 1、早晨7：30分开始幼儿来园。两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文一直园的幼儿说：Happy Halloween!(注：提早预备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅欢乐的万圣节活动Happy Halloween! 体现主题教育。并预备万圣节美语教育的英语单词或句型。 2、8：15分班级幼儿早餐时刻，教师利用餐后时刻向幼儿介绍节日由来、活动的服饰展示、班级互相讨糖果以及活动游戏等的流程安排、以及活动的注意事项及安全意识教育等。 3、9:00-9:20班级老师与幼儿共同化妆互相打扮，帮助每位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作好预备。 4、9：30-10：30园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老师保育员阿姨组织幼儿有序下楼，按照班级顺序从大大班级到小班排好队在园内巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齐地喊口号)充分体现我园开展美语教育活动的特色。 5、各班级服饰展示环节： T台秀一秀，各班级幼儿分成若干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展示结束后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。 6、10：40班级巡游互相讨糖果及游戏活动时刻，班级互相讨糖果具体安排如下： 大1班中2班; 大2班大3班; 大4班大5班; 大6班中1班; 小班中3班;(班级三位老师要注意幼儿安全意识的教育，班级互讨糖果前提早做好安全教育工作。班级互讨糖果后回到原来自己的班级清点幼儿人数并按打算开展游戏活动) 7、11：00-11：30班级开展游戏活动、活动结束后及时清理教室环境卫生，幼儿午餐。 活动注意事项： 1、班级互相讨糖果动身前班级教师要清点幼儿人数，把活动的流程所到讨糖果的班级清晰地告知幼儿，并教育幼儿注意安全，保证活动有序开展，防止发生拥挤、碰撞和踩踏事故。 2、活动结束后班级三位老师要清点幼儿人数，及时清理班级卫生，班级物品摆放整齐。及时归还借用物品，幼儿午餐。 3、活动结束。资料存档，活动开展内容及照片公告公布站。 附：万圣节关键词、句子： Halloween 万圣节 ;pumpkin lantern南瓜灯; Jack-o-lantern杰克灯;Happy Halloween 万圣节愉快! Trick or treat , Trick or treat ，Give me some candy to eat 给我好吃的糖，别给就捣蛋。 注释：在西方国家，每年的10月31日，有个Halloween，解释为The eve of All SaintsDay，中文译作：万圣节之夜。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中 闹鬼的一夜，因此也叫鬼节。 古代爱尔兰一具名叫 JACK 的人，是个醉汉且爱恶作剧。一天 JACK 把恶魔骗上了树，随即在树桩上刻了个十字，吓唬恶魔令他别敢下来，然后 JACK 就与恶魔约法三章，让恶魔承诺施法让JACK 永久可不能犯罪为条件让他下树。 JACK 死后，其灵魂却既别能上天又别能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在乾坤之间倘佯。 在古老的爱尔兰传说里，这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作JACK LANTERNS，而古老的萝卜灯演变到今天，则是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。据说爱尔兰人到了美国别久，即发觉南瓜别论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠物。收拾停当后，一群群打扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：要恶作剧依然给招待、给钞票依然给吃的。假如大人别用糖果、零钞票招待他们，那些淘气的孩子就说到做到：好，你别招待，我就戏弄你。他们有时把人家的门把手涂上胖皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。固然，大多数人家都特别乐于招待这些天真烂漫的小客人。因此万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。 万圣节活动方案二 在每年的11月1日是西方传统的鬼节--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们尽情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一具充满奥秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫别及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏杰克灯跑出去玩。参与者都装扮成各种各样魔鬼的模样，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着万圣节。 一、活动目的: 透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并创造机会让孩子能够适时的纵情淘气捣蛋. 二、活动预备: 1、前期预备:给幼儿说述万圣节的由来，鼓舞家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具， 2、环境布置：各种各样的面具。 3、活动预备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、找宝箱、 4、宣传预备：对外发传单、贴广告、打社区电话 对内发通知 三、人员分配: 1、万圣节负责人:***幼儿园治理 2、材料、资料:*** 3、布置: 环境布置:*** 话剧: *** 舞蹈走秀:*** 4、音响、话筒、音乐、地毯:*** 服装:有节目的教师自备 发奖品:*** 奖品预备:*** 主持稿:*** 门口登记:*** 道具预备: *** 照相: *** 5、打电话(社区):*** 写广告:*** 发传单:*** 演出时刻:8:20 三、活动流程 1、主持人介绍万圣节的含义 2、教师开场舞蹈幼儿园治理 3、教师走秀，幼儿走秀(教师做出邀请的动作) 4、教师话剧表演(万圣节的由来) 5、孩子才艺展示(各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可) 6、万圣节游戏:亲子游戏 7、兔子舞结束:音乐、面具(带动全园的孩子和家长)
【篇6】万圣节游戏小朋友玩的
Scott Foresman Reading Street Leveled Readers
*Below-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Sam the Duck
A
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look At Bix
A
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Rob, Mom, and Socks
A
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
Time to Eat
A
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
They Help Animals
A
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Animals in the Sun
A
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
Fun for Families
A
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Play
B
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
My Neighborhood
B
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
We Look at Dinosaurs
B
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
The Forest
B
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, under, water
Worker Bees
B
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Nothing Stays the Same
B
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Can Hank Sing?
B
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
A Big Move
B
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
The Garden
C
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
Animals Grow and Change
C
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Seasons Change
C
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
A Party for Pedro
C
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, would, surprise, worry, surprised, would
Reach for Your Dreams
C
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Dinosaur Bones Don’t Rot
C
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth, once, took, wild
The Moon Festival
C
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
A Good Big Brother
C
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
Does a Babysitter Know What to Do?
D
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
What the Dog Saw
D
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
Fly Away
D
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
What Does a Detective Do?
D
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
The Inclined Plane
D
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Telephone
D
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
A Library Comes to Town
D
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*At- Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Mack, the Cat
B
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
They Are Sick
B
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Tom and Pam
B
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
This Fox and That Fox
C
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
What Do Animals See?
C
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Will We See Animals?
C
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
All Kinds of Families
C
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Class
C
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
Neighborhoods
D
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
Dinosaur Herds
D
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
Help the Forest
D
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, water, under
We Use Honey
D
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Just Like Me
D
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Not Just Any Boy
D
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
The New Park
E
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
A Funny Garden
E
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
A Visit to a Butterfly Greenhouse
E
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Spring Rose, Winter Bear
E
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
Special Days, Special Food
E
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, surprise, surprised, worry, would
How Beth Feels
F
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Going on a Dinosaur Dig
F
4,3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth once, took, wild
Harvest Holidays
F
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
Sue and Drew
F
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
The Kids Care Club
F
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
Pumpkins and Apples
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
A Puppy Raiser
G
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
Oak Trees
G
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
Simple Machines at Work
G
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Story of Communication
H
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
Marla’s Idea
H
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*Above-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Carlos Picks a Pet
H
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look at that Cat!
H
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
Career, service, tools
Loni’s Town
H
1, 3
Character & Setting, Visualize
Past, present, produce, transportation
Baby Animals of the Rainforest
H
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Observe, parent, wild
A Wildlife Buffet
H
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Habitat, hatch, survive
Animals Around the World
H
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
World, forest, desert
School Rules
I
2, 1
Main Idea, Predict
Chores, cooperation, household, rules
School: Then and Now
I
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Group, respect, share
Mayor Mom
I
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Citizen, community, law, leader
Dinosaur Detectives
I
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Enemy, extinct, protect
Links in the Food Chain
I
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Environment, require, thrive
A Beekeeper’s Work
I
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Individual, industrious, special
Your Amazing Body!
I
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Adult, healthy, measurement
A Bed for Paul
J
3, 2
Plot, Summarize
Attempt, event, time line
Pins in the Map
J
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Arrive, depart, location, route
The Mile-A-Minute Vine
J
3, 4
Plot, Visualize
Gardener, nature, sprout
Butterflies
J
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Cycle, develop, insect
Weather or Not
J
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Hibernate, migrate, season, temperature
Cascarone’s Are for Fun
J
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
Celebrate, cherish, China, confetti, decorate, empress, Italy, Mexico, perfume
Susan’s Missing Painting
J
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Create, doodle, imagination
Finding a Dinosaur Named Sue
K
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Auction, evidence, excavate, fossils, skilled, skull, soil, wishbone
The Moon Lady and Her Festival
K
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Delightful, festive, symbol
Double Trouble
K
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Jealous, relatives, sibling
Special Buildings
K
4, 6
Cause & Effect, Preview
Discover, dwell, gargoyle, government, griffin, resident, welcome
The Ant and the Grasshopper
K
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
clever, intend, predicament
Making the World a Better Place
K
5, 2
Sequence, Summarize
aquarium, citizen, community, freedom, miserable, selfish, teenager, tutor
The Great Scientist Detectives at Work
L
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
explanation, fossil, investigators, record, riddle, stump, wonder
Simple Machines in Compound Machines
L
5, 4
Main Idea, Summarize
compound machines, convenient, equipment, force, gadget, simple machines
Telephones Through Time
L
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
automatic, determined, inventor, system, technology
Jake’s Dream
L
5, 6
Theme, Ask Questions
contraption, doubt, energy