学校核酸检测演练脚本12篇学校核酸检测演练脚本 学校新冠疫情防控应急处置演练脚本 为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特下面是小编为大家整理的学校核酸检测演练脚本12篇,供大家参考。
篇一：学校核酸检测演练脚本
学校新冠疫情防控应急处置演练脚本为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。
一、演练内容:学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。二、演练时间:
2022年月日时三、演练地点:学校四、演练要点:1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前定好。2.对学生的安抚及心理疏导。3.学校通知老师、学生做好准备，配合采样流调工作，做好通知、安抚、防疫物资等各项准备工作，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资暂时供应等工作。4.疾控中心协助开展联合流调工作。五、演练场景
第一部分情景为：上课时发现体温异常学生处置流程.第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。六、具体脚本如下：第一场：上课时发现体温异常学生处置流程.
场景1教室发现一学生体温异常地点：教室内1.发现一学生异常。课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适，趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。师：，你觉得哪儿不舒服吗？学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。2.老师首先自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身边。测量学生的体温，查看测量值发现38度。再次测量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，报告情况。老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体温异常，请你来带他们去复测。
校医老师：好的，我马上准备，随后就到。老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。4.校长通知学校消杀小组到现场消毒。消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城)去学校留观室。消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。
场景2班级学生转移，教室消毒地点：三年级二班教室备用教室1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线，有序撤出教室，到备用教室。2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。
场景3校医复查
地点：学校留观室1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？学生甲：据实回答。老师：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有2.在询问的过程中学生测量体温，结果体温超过了38.0℃，，又测一次，仍然超过38℃。于是，校医向学校疫情防控负责人报告。负责人向学校领导、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中医院救护车前来接发热学生就诊。
场景4转诊到发热门诊地点：隔离室、校门口1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。
第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。场景1班级应急处置
地点：备用教室班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学生戴好口罩，原地待命。对学生进行班会教育、心理疏导。
场景2学校启动应急预案地点：小学会议室学校接到通知，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教体局领导。做出如下决定：校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！校长明确下达了各组的工作任务。校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由负责。疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。由负责。后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物
资、生活保障工作由负责。学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、
宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序由负责。
教育教学组：做好网络教学的准备工作由负责。综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作由负责。
篇二：学校核酸检测演练脚本
校园核酸检测应急演练方案学校疫情防控卫生安全工作是学校全方位安全管理工作的一个重要方面，是校园防疫建设的有机组成部分。学校人员密集，流动性大，并且学生大都是未成年人。因此，加强学校防疫安全的管理和监督，不仅是对未成年人的教育和保护，而且对整个社会文明的发展会起到积极的推动作用。为做了学校疫情安全工作，特制定学校核酸检测预案。
此次演练模拟发现疫情病例为背景，根据流调结果设立“封控区”“管控区”。校疫情防控指挥中心下达命令，对“封控区”“管控区”内全体人员开展核酸检测。本次演练采取“真采真检”模式，演练过程再现疫情处置真实场景，各部门紧密配合，参演人员准备充分、积极配合、密切合作，整个流程有条不紊、科学规范，各项举措和演练程序都严格按照实战要求进行。通过此次演练，进一步提升了全校核酸检测应急处置能力和各部门联防联控的协作能力，达到了发现薄弱环节、总结经验、改进方案的演练目的，为下一段积极应对疫情开展全员核酸检测工作打下了坚实的基础。
演练时间：2022年1月20日10：00演练地点：大会议室
演练目的：检验核酸检测应急预案，完善预案演练类型：桌面演
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练一、参演分组1、指挥部：指挥、协调2、采样组：组长：xxx成员：护士18人。职责：按照10混1要求完成核酸标本采集和信息确认工作，专人、专车运送核酸标本。3、检测组：组长：xxx成员：检验科5人。职责：按照要求完成核酸检测和结果报告。4、警戒组：组长：xxx成员：保卫科5人。职责：负责现场警戒，维持秩序。5、保障组：组长：xxx成员：器械、后勤4人。职责：运送采集备品、桌、椅、医废等，结束后的消杀工作和现场清理。6、感控组组长：xxx成员：xxx职责：负责现场分区，监督感控工作符合院感要求。二、演练步骤：指挥部接到通知后，分别通知各组组长。1、感控科根据现场情况划分区域。
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2、医务科安排专用车辆运送采样标本。3、后勤人员运送桌、椅等物品，协助运送核酸采集物品。4、保卫科负责警戒，维持秩序。5、采样组组长接到上级
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篇三：学校核酸检测演练脚本
1学校全员核酸检测演练方案为全面做好全镇疫情防控工作有效防范和应对可能出现的局部新冠肺炎疫情对疫情可能波及的人群开展核酸检测提高处置新冠肺炎疫情的能力培养专业处置应急队伍实现镇全民核酸检测排除可能存在的发病风险提高全面防范意识确保人民身体健康学校全员核酸检测演练方案
为全面做好全镇疫情防控工作，有效防范和应对可能出现的局部新冠肺炎疫情，对疫情可能波及的人群开展核酸检测，提高处置新冠肺炎疫情的能力，培养专业处置应急队伍，实现镇全民核酸检测，排除可能存在的发病风险，提高全面防范意识，确保人民身体健康，。防止流行在校园内扩散和传播，确保很多师生的健康，按照上司的安排配置，结合我校的实际，特别制定本方案。
一.适用范围。县域范围内发生不明来源的新冠状病毒肺炎本土病例，需要开展新冠状病毒核酸检测。二.检查场所。检测区：教学楼前。三.检测顺序。全员核酸检测分两组同时进行，先检测全体教师(共*人)，再检测其他工作人员(包括门卫*人、食堂工作人员*人、共*人)，最后检测学生(*个教室，共*人)。4.检查路线。教师和其他工作人员检查时，在教学楼前，从东向西分成两列，分别站在硬化路两侧依次检查，检查完毕后，门卫直接回到南门保护室外，其馀人员从大门返回工作岗位。学生检查时，根据楼层，从一楼开始，从东向西依次检查，每次上两个班。各班站纵队，从教育大楼西门出来，同
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批两班分别站在硬化道路两侧，班主任带到教育大楼前检查区。检查完毕后，从大厅返回班级。
5.工作分工。1.做好检查期间的教育工作。(责任课:教学所)2.准备检查物质。做好食堂人员检查的现场清洁和消毒。(责任科室：总务处)3.做好教师的检查和宣传报道。(责任科:学校办公室)4.做好保安人员和学生检查的现场配置和维持秩序的检查数据统计。(责任科室：政教处)5.做好学生检测培训.引导和思想疏导工作。(责任人：各班班主任)六.注意事项。1.在注册等候区设置清晰的指导标志，明确取样步骤和注意事项。2.取样前半小时不要咀嚼口香糖，大量饮用水等。3.请戴上口罩，准备备备用口罩。4.请所有参加者携带居民身份证或有效证件参加检查。(学生身份证号码由班主任提供)5.所有参加检查。员进入校门前须核验身份(健康码+测量体温，并遵守学校外来人员入校管理要求)，全程佩戴好口罩。6、采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。7、请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指引，保
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持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚集、不交谈。
8、采样点完成采样任务后要进行彻底消毒。七、工作要求1、请各口负责人及时通知并有序组织参检人员按时检测，严格遵守检测工作和纪律。2、学校疫情防控领导小组做好应急协调工作。3、对无法到达采样点采样的受检者，应安排就近采样或流动人员上门采样，采样过程应采取必要的防护措施避免交叉感染。
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篇四：学校核酸检测演练脚本
小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本演练背景：为全面落实新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。场景一：学校门口一、时间：开学首日二、地点：XX小学（幼儿园）校门口和学校临时隔离室三、事件：入校学生体温异常四、角色：旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。五、剧本第一幕：校门口发现体温异常旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴口罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温
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检查正常，请入校。旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回
到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为37.9℃。值日教师：同学，你的体温有点高。体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨
天睡得太迟了的原因。值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔
会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。
体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）第二幕：校门复测点进行重测安保人员：陈老师，刚在门口，这位同学的体温测起来有37.9℃，我们已经对他进行全身消毒。校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情
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绪表现得有点紧张）校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知
你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴口罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
校门复测点老师：37.8℃，体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。校门复测点老师：黄老师，校门口有个学生体温异常，两次测量都超过37.5℃。你过来看看吧！校医:好，我马上来。第三幕：临时隔离室询问接触史旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。临时隔离室校医：这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？体温异常学生：没有。
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临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：也没有。临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8℃，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？没有啊。他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？也没有，好。那现在，请
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等我们进一步通知。第四幕：向各级汇报相关情况旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，
校医又立马致电疫情防控小组。临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多
次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。
旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里一、时间：2020年X月X日上午9:45二、地点：XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室三、事件：教室里正在上课，一名学生发烧四、角色：旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。
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五、剧本第一幕：教室里发现体温异常旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？学生A：老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去临时隔离室。旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨打电话给校医。李老师：报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。校医：好的，我马上来。李老师：好的。旁白：李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。第二幕：临时隔离室
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旁白：校医带着学生A快速来到临时隔离室。并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。
临时隔离室校医：同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。这两个星期，你去过国外或者XX等疫情重灾区？
学生A：没去过。临时隔离室校医：那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从国外或者XX等疫情重灾区回来的？学生A：有。我的姑姑前几天刚从国外回来，来过我家。旁白：校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。A母亲说A确实最近14天接触过从国外回家的姑姑。校医：好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院进行诊断治疗。请您通知家长。请家长配合后续的处理。旁白：与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。临时隔离室校医：张校长，你好。三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3℃，且前14天内有流行病学史。张校长：好的，收到消息。我马上跟片区责任医生联系，并上报XX社区和教育局。旁白：张校长拨打电话跟片区责任医生联系，并向XX
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社区和教育局报告情况。张校长：这里是XX小学（幼儿园），有一名学生体温检
查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。
旁白：几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，120安排医疗专用车将学生A就近送往XX县人民医院发热门诊。学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。接下来学校将按照上级部门要求进行处置。
XX小学（幼儿园）2020年4月X日
2022年幼儿园疫情防控及安全事项温馨提示
尊敬的家长朋友们：在这特殊的一年里，感谢家长朋友们对德爱幼儿园各项工作的支持与配合！2021年我们共同见证了宝贝们的点滴成长，孩子们也从中获得了防疫教育、生命教育、感恩教育，拥有了独一无二的幸福回忆。为了您和孩子度过一个健康、平安、快乐的假期，请各位家长朋友配合，做好孩子的监护和教育工作。疫情防控须知
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孩子们在假期里，我们要做好疫情防控，确保孩子及家人的安全、健康，幼儿园特别温馨提示：
1、寒假期间，每日做好家人及幼儿的体温监测，请按照上级相关要求配合幼儿园完成各项排查工作。
2、请您和孩子遵守“非必要，不出门”的原则，假期不前往疫情中高风险地区；如有特殊情况确需出门请提前上报所在班级老师，返回后应按最新发布的防控相关要求做好防控措施。
3、幼儿同住人从中高风险区返回请自觉隔离观察14天并进行核酸检测，如与幼儿发生接触，幼儿也需进行14天隔离观察。对于班级老师发布的排查统计，请您如实填写并及时回复。
4、非必要不聚餐、不聚集、不聚会、不走亲访友，尽量不去医院、药店、超市、游乐场等人员密集场所。
5、坚持做好个人防护，勤洗手，常通风，外出务必正确佩戴口罩，注意与他人保持一米以上安全距离。
6、家中的药物消毒剂、酒精等物品，请妥善保管，不放在孩子能触碰到的地方。
7、认真做好室内清洁消毒和通风工作，不随意把室外不清洁、未消毒的物品带入室内。
8、不采购进口冷链食品，请购买正规厂家生产的食品，并仔细查看商品标签及生产日期。
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安全须知1、假期在家，不要留幼儿一人在家，即使幼儿一人在家也要锁好门窗，叮嘱幼儿不给外人开门，做好安全教育工作。2、教育幼儿不攀爬阳台、窗户等高处危险的地方。3、家用电器一定要收拾妥善，不让幼儿随意触碰；不要玩电源插头插座，更不能用手或导电物伸进电源插4、家长在平时生活中要注意将热水、热汤、取暖器等放置在安全的地方。一旦发生烫伤要用流动水冲洗伤口，不要涂抹牙膏、酱油等物品，并及时送往医院做专业处理。5、家里药物一定妥善保存，切勿让幼儿当糖果误食。6、不玩火，如火柴、打火机、蜡烛等；教给孩子火灾自救知识，如用湿毛巾捂住口鼻逃离。7、提醒幼儿不去河边、湖边、水渠边玩耍，不放烟花爆竹，以防意外发生。座内。习惯养成1、鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，让幼儿承担一些力所能及的家务，如：倒垃圾、玉摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。2、不要过多的让幼儿做：看电视、电脑、手机等危害幼儿眼睛的事情。3、走亲访友期间，教孩子不要随意翻动别人家的东西，
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不要随意插话，养成有礼貌的好习惯。4、在家的时候，也要适当的给孩子一些挫折教育，不
要太惯着孩子，不是所有的要求都合理，不是所有的要求都满足，让孩子知道有所为，有所不为。
5、保持良好作息。寒假期间合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多锻炼身体，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
6、独立做事。假期中请适当放手让孩子自己独立完成各项任务，不包办代替，培养孩子的自理能力及劳动意识。如：自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己按时午睡等。
各位家长，孩子的健康成长是我们共同的愿望和期盼，让我们携起手来共同做好新型冠状病毒疫情联防联控工作，坚决遏制疫情蔓延，营造一个安全祥和的社会环境，让孩子健康快乐成长！祝小朋友们假期愉快！
电话:XX幼儿园2022年春季开学通知及疫情防控温馨提示尊敬的家长、可爱的宝宝们：大家好！愉快的假期伴随着新年的钟声即将过去，带着新的希望，新的憧憬，我们即将迎来新学期。在新学期里，XX幼儿园全体教职工将以满腔的热情积极投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱萌娃，以专业的精神和态度与各位家长们共同努力为孩子们创造一个健康快乐的成长氛围！
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XX幼儿园2022年春季开学时间：2022年2月22日（农历正月*）注册缴费时间：2022年2月19日—2月21日（农历正月*）报名准备材料:监护人身份证（复印件正反面）(新生)幼儿近三个月一寸彩色照片2张(老新生)请在报名前拿儿童预防接种证到中原镇中心卫生院免疫规划科开具审核报告单，凭审核报告单报名。(老新生)户口簿（复印户主页、监护人<父母双方>页、幼儿页。(新生)疫情防控家长承诺书、疫情防控健康承诺卡、健康码“绿码”彩色复印件。(老新生)如14天内有去往疫情中风险地区的幼儿还需72小时内核酸检测阴性证明。师生返园条件1.健康码是绿码，且无发热、咳嗽等身体异常症状。2.近14天没有与确诊或疑似病例有密切接触。3.近14天没有乘坐飞机、火车、长途客车等交通工具进出范围。4.近14天没有在疫情重点防控区居住史、旅游史。5.近14天没有国外居住史、旅游史或与外籍人员接触
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史。6.14天内有中风险地区居旅史的师生员工，在去X口岸
凭72小时内核酸检测阴性证明入X返园报道。7.14天内有高风险地区居旅史的师生员工暂不入X返园。8.低风险地区的师生员工，凭健康码“绿码”返园。9.本人或密切接触的家庭成员曾为确诊病例、核酸检测
呈阳者、疑似病例、密切接触者的，在入X口岸持72小时内核酸检测阴性证明入X返园报到。
为了周全地做好园内开学工作，切实保障所有幼儿及教职工的生活安全和身体健康，坚决防止和阻断疫情进入园区，结合上级部门相关要求，我园全面落实各项疫情防控措施，在此对您和您的孩子作出温馨提示：
一、坚持科学防疫日常生活中，请各位家长坚持科学规范佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持一米以上安全社交距离，外出就餐使用公筷公勺。如非必要，避免参加人群聚集的活动。
二、关注海产品、冷链食品安全信息请各位家长密切关注有关部门发布的进口海产品、冷链食品等食品安全信息，生熟食材存放、加工要分开，食物要烧熟煮透，不食生冷食物，避免发生食源性疾病和食品安全事件的可能。
三、加强防疫意识
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1、幼儿及家长入园当天早上要测量体温，保证身体健康来园，体温超过37.3℃建议在家休息观察。
2、家长接送幼儿时，按幼儿园地面上张贴的标志排队，人均间隔保持一米以上的距离；送孩子到门口，自行离开，不可进园。
3、幼儿进班后，老师会做好二次晨检，并督导幼儿严格按要求洗手，时刻关注幼儿情绪。
疫情防控从我做起，我们终将等到胜利的那一天！一个假期没见，宝贝长高了吗?玩得开心吗?开学了，为了让孩子顺利返园，希望您能提前做好以下准备，让孩子以最佳的状态迎接新学期的到来。
作息规律在假期里，各种家庭聚会，活动频繁，导致孩子不能按时休息、晚睡晚起，或者取消午睡，打乱了孩子正常的作息时间。这样容易使孩子到了上幼儿园时，因需要早起而哭闹，中午在幼儿园不想午休，下午活动没精神。从现在起，请家长按照幼儿园的作息时间安排孩子的一日生活，早睡早起，每天按时午睡，多带孩子参加户外运动，为重返幼儿园后拥有良好的精神状态奠定基础。饮食习惯保持孩子三餐规律、独立进食的好习惯。开学前建议孩子在家吃一些清淡的食物，既可以保证身体活动的正常消耗，
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又有利于消化和吸收。卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子的身体健康，家长在家也应
该提醒孩子像在幼儿园一样保持良好的卫生习惯，如小手脏了要及时清洗、饭前洗手、饭后漱口擦嘴等。
情绪铺垫重新开始集体生活，孩子们会感觉有诸多方面的不适应，因此会在情绪上表现出来，对此我们建议如下:①家长可以适当的提醒孩子要开学了，还有几天就要去幼儿园啦。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了，同时可以和孩子回忆一些幼儿园的愉快生活，比如：和小伙伴愉快的游戏、某个老师说非常喜欢他、或者孩子上个学期取得进步或获得表扬的事情等。②对幼儿愉快的情绪给予积极的鼓励，保证幼儿能够愉快地来园。
③如果家长发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪，应多多给予正面、积极的情绪疏导，切忌一味指责孩子，造成孩子更加激烈的抵触。对情绪难以抚平的孩子，家长可及时与班级教师联系，通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园。
入园安全提醒严格遵守幼儿园的接送制度，如遇特殊情况不能亲自或按时接送孩子，需提前告知班级教师。另外，还请注意:
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◆接送孩子时正值早晚高峰，开车的家长务必遵守交通法规;
◆接送孩子途中，自觉遵守交通规则，不在路上打跳、奔跑、不闯红灯，过公路走人行横道;
◆提醒孩子在马路、上下楼梯靠右行，不在楼梯上打跳奔跑，不攀爬楼梯扶手等。
最后，非常感谢家长朋友对我园工作的理解与支持。新学期、新起点，我们已经做好迎接孩子们的准备，期待在新的学期里，与您一起呵护孩子健健康康成长，快快乐乐学习。世上所有的相遇，都是久别重逢。可爱的孩子们，2月22日让我们不见不散~♥老师期待与你们在校园XX幼儿园2022年2月18日中心幼儿园关于寒假及春季开学疫情防控工作致家长一封信尊敬的家长朋友：
您好！20XX年是极不平凡的一年，这一年我们共同抗“疫”，
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携手前行，孩子们也从中获得了防疫教育、生命教育、感恩教育！感谢大家一学期来对幼儿园工作的支持与配合！感谢可爱的孩子们用欢声笑语为不平凡的20XX年涂抹上炫烂的色彩！
本学期的校园生活已接近尾声，20XX年的寒假生活即将开启，为了让您和您的孩子度过一个健康、平安、快乐的假期，现将假期相关事宜通知如下:
放假时间安排1.寒假时间：2021年1月18日～2月21日2.注册时间：2022年2月22日（正月廿一）星期一3.正式上课时间：2022年2月23日（正月廿二）星期二（根据疫情防控形势，如有变动，具体时间请关注班级群动态及幼儿园通知）疫情防控
1.寒假期间要求全体师生员工非必要不外出。全体师生教职员工一律不得前往中高风险地区，不得前往境外地区。如特殊情况必须出龙岩市的，需提前向本班班主任提交书面报告，经园长审批后，详细登记出行时间、返程时间、目的地、乘坐何种交通工具、同行人数等信息，园所将建立疫情防控台账。
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2.坚持健康监测。家长们需要时刻注意孩子的身体健康状况，如出现发热、咳嗽、乏力等症状时及时就医并告知幼儿园。
3.坚持佩戴口罩，勤洗手，常通风。家长和孩子都应该正确佩戴口罩，注意个人卫生，勤洗手、多喝水，咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻。
4.增强疫情防控意识。家长们要及时关注幼儿园、政府或相关官方机构发布的疫情相关消息，做到不信谣、不传谣。
5.减少人员聚集。减少不必要的聚集性活动，个人家庭聚会聚餐等最好控制在10人以内，并做好个人防护。
6.坚持开窗通风。提倡每个家庭每天注意开窗通风，每天2-3次，每次20-30分钟;准备好口罩、消毒液等防疫物品。
7.文明用餐。尽量实行公筷制、分餐制，尤其是免疫力较弱的孩子的餐食需要与成人分开。
居家安全1.假期在家，不要留孩子一人在家，即使幼儿一人在
家也要锁好门窗，叮嘱幼儿不给外人开门，做好安全教育工作。
2.教育孩子不攀爬阳台、窗户等高处危险的地方。3.家用电器一定要收拾妥善，不让孩子随意触碰；不
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要玩电源插头插座，更不能用手或导电物伸进电源插座内。4.家长在平时生活中要注意将热水、热汤、取暖器等
放置在安全的地方。一旦发生烫伤要用流动水冲洗伤口，不要涂抹牙膏、酱油等物品，并及时送往医院做专业处理。
5.家里药物一定妥善保存，切勿让孩子当糖果误食。6.不玩火，如火柴、打火机、蜡烛等；教给孩子火灾自救知识，如用湿毛巾捂住口鼻逃离。7.提醒孩子不去河边、湖边、水渠边玩耍，不放烟花爆竹，以防意外发生。饮食安全1.拒绝不健康的食物。不吃半生不熟的食物、染有色素的食品等等。不干净或变质的食品，很容易引发急性胃炎或胃肠炎。2.杜绝孩子暴饮暴食。孩子在假期吃了比平时多数倍的食物，很容易造成急性胃扩张，造成胃肠负担过重，消化吸收不良，造成肠胃的损害。3.不接触、购买食用野生动物，选购生鲜产品时，请到正规的超市或市场。尽量避免前往售卖活体动物的市场，不购买、食用无食品安全追溯码和进口冻品处置证明的进口冷冻食品。4.注意饮食卫生安全。督促孩子勤洗手，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。
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习惯养成教育1.鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，让幼儿承担一些力所能及的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。
2.不要过多的让孩子做：看电视、电脑、手机等危害孩子眼睛的事情。
3.在家的时候，也要适当的给孩子一些挫折教育，不要太惯着孩子，不是所有的要求都合理，不是所有的要求都满足，让孩子知道有所为，有所不为。
4.保持良好作息。寒假期间合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多锻炼身体，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
5.独立做事。假期中请适当放手让孩子自己独立完成各项任务，不包办代替，培养孩子的自理能力及劳动意识。如：自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己按时午睡等。
6.春节是我国的传统节日，假期中家长可以给孩子讲述有关春节的传统文化故事、礼仪习俗等，让孩子更加深切地感受到传统节日的意义。
幼儿园全体教职工祝全体小朋友和家长朋友们春节快乐、幸福安康！
2022年学校疫情防控工作应急方案
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为了提高师生预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障复学后全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合实际，特制订本预案。
一、组织分组总指挥：1、领导组组长：检测人员：值班人员：学生：2、本部组组长：检测人员：值班人员：学生：二、模拟演练分二个环节进行1、全程模拟开学第一天，包括入校安检、进楼体温门检测，进班复测、课间跑操、中午就餐、校车乘坐、放学等。入校安检演练具体要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个进行检测学生，并对学生自行车、书包等物品进行消毒，值班人员站在门口维护秩序。
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进楼体温门检测要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个指导学生通过体温门，值班人员站在门口维护秩序。
进班复测演练具体要求：值班人员扮演班主任在班级前面站立，对体温检测和消毒做好记录，检测人员扮演班干部对学生依次进行检测并对班级进行清毒。扮演学生的教师在课桌上静坐等待检测。课间跑操演练具体要求：值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生跑操。扮演学生的教师站成二队，间隔大于1米，进行跑操演练。中午就餐演练具体要求：值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演送饭人员派饭，并随时对车辆进行消毒，扮演学生的教师站成二队打饭，间隔大于1米，在教室就餐时必须在各自桌子上吃饭,不得聚集。校车乘坐演练具体要求：值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演校车服务人员，对车辆进行清毒，重点门把手等关键部位，演学生的教师站成一队，间隔大于1米，依次上车，上车不得搂抱,拥挤。学校下课演练具体要求：
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值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生错锋依次走出教室，不得在课间扎堆打闹。
学校放学演练具体要求：值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生排队出校园，间隔大于1米，扮演学生的教师推着自行车依次出校门。2、出现疫情时模拟。一位“学生”在入校时有发热症状（1张照片），体温超过37.3,学校立即启动应急预案。模拟演练：扮演学生的教师在教室就坐，值班人员模拟班主任打电话上报学校总指挥张校长。检测人员带领疫情先到观察室。隔离室管理人员身穿隔离服目镜带领疫情学生进入隔离室。总指挥张海艳校向上级领导和当地防疫部门上报等待进一步处理。三、其他应注意的内容教室复查，定时检测，保持距离，科学防控。学生进入校园后，在老师疏导下进入教室，班主任对进入教室的学生逐一进行第二次体温检测，并填写晨记录表。对体温超标者，任课教师立即向疫情防控办公室主任汇报，由防护人员带离并对其采取隔离措施。班主任做好学生病情追踪工作，留观室负责人对病人所在的教室、活动过的
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场所进行空气消毒。健康保障，大课间错时跑操，积极进行户外运动，强身
健体。防控疫情，采取各年级上下午错时跑操，学校、各级部、
各班级举行其他体育项目及活动，列队单人前后左右保持间隔不少于一米。
幼儿园疫情防控工作总结
20XX年，生命第一，健康第一，幼儿健康是全社会关注的重点。为了保证全园师生的健康，牢固树立“健康第一，预防为主，安全至上”的思想，坚持“上下齐心，依靠教师、发动家长、全园抗疫”的原则，维护XX幼儿园教育教学秩序稳定，我园采取了得力措施。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，我园疫情防控工作目前稳重向好，没有没感染人员，符合开学条件，防疫工作取得阶段性胜利。
一、提高认识，制定切实可行的工作目标自疫情蔓延以来，尤其是已启动重大突发公共卫生事件I级响应。我园领导非常重视疫情防控工作，通过办公钉钉群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，按照预防为主，防治结合；依法防控，科学应对；分级负责，属地管理的原则，充分准备，严阵以
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待，认真做好各项防控工作，最大程度地减少疫情对师生健康和幼儿园安全稳定造成的危害，维护社会稳定。
二、精心组织，建立健全组织领导机构我园及时成立了防控工作领导小组，由园长负总责，制定了《XX幼儿园突发公共卫生事件应急预案》、《XX幼儿园疫情防控应急（返校）预案》、《XX幼儿园传染病防控制度》，做好人员分工，明确职责，做到统一领导、统一指挥、统一行动。随后，召开了疫情防控线上工作会议，强调领导、行政、教师三方严格值班值守，做好每日排查跟踪工作。强调全园教职工无特殊情况不外出，各班教师应保持24小时通讯畅通，保证及时沟通、了解师幼每日健康状况，对于省外幼儿采取跟踪检测。全园启动（返校）应急预案，积极投身于疫情防控工作中来。三、合理安排，采取有效的防控工作措施1、加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，尤其是七步洗手法和戴口罩相关知识的宣传和普及，提高广大学生、教职员工自我防护能力。2、加强消毒，及时清理。学校定期对教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。并及时清理卫生死角。
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篇五：学校核酸检测演练脚本
学校全员核酸检测演练方案为有效预防和控制新冠，确保突发新冠时，能够迅速排查感染人员，防止疫情在校园内扩散和传播，切实保障广大师生身体健康，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、演练领导小组组长：xxx成员：xxx二、演练时间7月1日下午14:00—14:30三、演练前准备1.演练前所有参与人员要通过培训学习了解核酸检测的目的、程序、内容、时间和纪律要求，明确自己的岗位职责，戴好口罩，做好自我防护。责任人：xxx。2.场地布置到位（四张桌子四个凳子）。责任人：xxx。3.所需防控和检测物资到位。责任人：xxx。4.横幅、电子屏“学校核酸检测演练”。责任人：xxx。5.演练学生组织到位。责任人：xxx。6.摄像：xxx。四、演练流程（总指挥xxx宣布“学校核酸检测演练开始”）1.2:00演练师生（701班学生）分两队站好，由班主任xxx带队领到小广场等待区，按照名单（xxx提前提供）顺序戴好口罩间隔一米列队，依次演练检测。七年级其他班级学生在小广场南侧列队观摩（xxx负责）。2.等待区工作人员（xxx），分别核对演练学生信息（根据xxx提供的名单核对学生身份），测量体温（xxx提供体温计），做好信息登记。3.登记完成后，学生间隔一米上前检测。检测人员：xxx（医生）、xxx（医生）、xxx（记录）、xxx（记录）进行检测。4.检测完成后，班主任引导学生依次返回教室，xxx指挥做好观摩学生疏散工作。5.演练结束后，消毒人员（xxx）对场地进行消毒。
五、注意事项1.所有人员佩戴好口罩，同时准备一个备用口罩。2.采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。3.请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指引，保持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚集、不交谈。4.演练所需物品防护服两套、口罩60只（学生和工作人员）、桌子4张、凳子4个、签字笔2支。以上物品xxx主任负责配备。学生花名册两张由xxx老师提供。
篇六：学校核酸检测演练脚本
小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本演练背景：为全面落实XX县教育局新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。场景一：学校门口一、时间：开学首日二、地点：XX小学（幼儿园）校门口和学校临时隔离室三、事件：入校学生体温异常四、角色：旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。五、剧本
第一幕：校门口发现体温异常旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴口罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温检查正常，请入校。
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旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为37.9℃。
值日教师：同学，你的体温有点高。体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了的原因。值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）
第二幕：校门复测点进行重测安保人员：陈老师，刚在门口，这位同学的体温测起来有37.9℃，我们已经对他进行全身消毒。校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情绪表现得有点紧张）校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴口罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
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校门复测点老师：37.8℃，体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。校门复测点老师：黄老师，校门口有个学生体温异常，两次测量都超过37.5℃。你过来看看吧！校医:好，我马上来。
第三幕：临时隔离室询问接触史旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。临时隔离室校医：这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？体温异常学生：没有。临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？体温异常学生：也没有。临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。
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临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？
体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。
临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8℃，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。
班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？没有啊。他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？也没有，好。那现在，请等我们进一步通知。
第四幕：向各级汇报相关情况旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，校医又立马致电疫情防控小组。临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。几分钟后，责任医生火速赶到学校，
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进一步了解情况。在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里一、时间：2020年X月X日上午9:45二、地点：XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室三、事件：教室里正在上课，一名学生发烧四、角色：旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。五、剧本
第一幕：教室里发现体温异常旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？学生A：老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师
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马上通知校医带你去临时隔离室。旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨
篇七：学校核酸检测演练脚本
学校新冠疫情防控应急处置演练脚本为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦,切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。
一、演练内容：学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。二、演练时间：
2022年—月—日时
三、演练地点：学校四、演练要点：
1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前
定好。
2.对学生的安抚及心理疏导。3.学校通知老师、学生做好准备，配合采样流调工作，做好通知、
安抚、防疫物资等各项准备工作，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资暂时供应等工作。
4.疾控中心协助开展联合流调工作。
五、演练场景
第一部分情景为：上课时发现体温异常学生处置流程.第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。六、具体脚本如下：第一场：上课时发现体温异常学生处置流程.
场景1教室发现一学生体温异常
地点：教室内
1.发现一学生异常。
课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适,趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。
师：，你觉得哪儿不舒服吗？学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。
2.老师首先自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身边。测量学生的体温，查看测量值发现38度。再次测量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。
老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。
3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，
报告情况。老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体
温异常，请你来带他们去复测。
校医老师：好的，我马上准备，随后就到。老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。
4.校长通知学校消杀小组到现场消毒。
消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。
5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。
校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。
校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城）去学校留观室。消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。
场景2班级学生转移，教室消毒
地点：三年级二班教室备用教室
1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生
进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线,有序撤出教室，到备用教室。
2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。
首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。
3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。场景3校医复查
地点：学校留观室
1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问
学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。
老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？
学生甲：据实回答。老师：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有
2.在询问的过程中学生测量体温，结果体温超过了38.0笆，，又测一次，仍然超过38笆。于是，校医向学校疫情防控负责人报告。负责
人向学校领导、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中医院救护车前来接发热学生就诊。
场景4转诊到发热门诊
地点：隔离室、校门口
1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，
简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。
2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。
第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。
场景1班级应急处置
地点：备用教室
班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学
生戴好口罩，原地待命。对学生进行班会教育、心理疏导。
场景2学校启动应急预案
地点：小学会议室学校接到通知，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教体局领导。做出如下决定：校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！校长明确下达了各组的工作任务。校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由负责。疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒旦由负责。后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障工作—由负责。
学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序—由负责。
教育教学组：做好网络教学的准备工作—由负责。综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作由负责。
篇八：学校核酸检测演练脚本
***小学新冠肺炎疫情防控演练脚本主持人：学校新冠肺炎疫情防控演练开始。疫情就是命令，防控就是责任。学校是学生集中生活学习的地方，人群聚集密度大、社会关注度高，科学精准做好学校疫情防控，对维护师生员工生命健康、维护学校正常教学秩序，具有重大意义。
为积级应对可能出现的新冠肺炎疫情，增强各部门间的协调配合能力，提高我校新冠肺炎疫情防范和应急处置能力，严防疫情扩散，根据实际，制定***小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案。
一、演练目的1.通过演练提升各应急响应部门对新冠肺炎疫情应急响应流程的熟练程度，检验各参演部门应急指挥、快速响应、规范报告和处置能力。2.通过演练强化新冠肺炎疫情常态化防控下联防联控和疫情信息共享机制，有效防控新冠肺炎疫情。3.及时发现应急处置工作中存在的问题，分析原因，建立应急处置长效机制，确保我校新冠肺炎疫情应急处置工作规范科学，严防责任事故的发生。二、演练时间、地点时间：2022年3月18日地点：线上三、演练方式与内容
演练以桌面推演形式开展，通过“提问”和“事件进展信息”方式将场景依次展开。
参演部门和人员依据应急预案对事先假定的演练情景进行交流式讨论，重点检验病例的发现与报告、现场调查处置、密接排查及应急响应、管控等内容。
四、参演人员
***、***、***、***、***、***
教育单元全体教职工参会观摩（一）控制人员即为本次桌面推演的主持人，负责展示信息、全程引导和协调推演进行，由高照学主持。（二）参演人员即为根据本次演练目的，需要参与讨论的应急管理决策和相关工作人员。五、场景设置某日上午，学校5年级3班上课途中发现王亮同学精神萎靡并伴有咳嗽症状，体温37.6℃，经校医确认信息后，级部分管领导和班主任带领学生到定点医院就医。班主任主动保持与家长联系。医院按规定处置、立即进行新冠核酸检测并转运至定点医院、核酸检测结果阳性，学校按照规范进行报告。市教育体育局、市卫健局及时响应，疾控中心开展流行病学调查，经调查发现，病例近几天内去过一家冷冻食品店，无旅居史和新冠病例接触史。按照预案要求，启动应急响应，并根据低、中、高风险地区标准，精准采取相关防控措施，最终根据疫情发展情况，终止应急响应。
六、处置流程：主持人：校长作为学校疫情防控工作主要负责人，接到确诊病例报告后应怎么处理？王俊寿校长：接到分管领导汇报后（一）立刻启动应急预案，详细了解情况后，立刻向属地政府和教体局体卫艺科报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等。“我校3月11日排查出一名新冠核酸结果阳性学生，现已转运到定点医院治疗，现场已紧急消毒、封闭，密切接触者已进行隔离，相关情况已汇报至属地政府部门，下一步将密切跟踪全校师生的健康情况，做好本单位师生员工的健康稳定工作，有新的情况，再及时汇报”。（二）立即召集学校疫情防控小组领导召开紧急会议，全面调度指挥防控工作。主持人：学校出现疫情，市教育体育局、市疾控中心相关部门领导第一时间赶到现场，学校在相关部门的指导下，第一时间采取了哪些必要措施？王俊寿校长：我们第一时间召开紧急调度会，统筹安排各部门立即展开防控工作：
1.安全办（***）把好校门关，立即封闭校园，只进不出，
同时做好学校安保工作。
2.少工委（***）通知全校师生员工全程佩戴口罩，做好防
护，所有教室开窗通风。
3、总务处（***）安排好校医和消毒人员穿好防护服，带
领该班密接学生和任课教师进入临时隔离教室，等待市疾控转运车接到指定隔离场所隔离。转送后，市疾控对该隔离教室开展终末消毒。
4、教导处（***）配合疾控部门开展流调，提供视频、课
程安排等资料划定密接范围。初步流调结束后，配合疾控部门做好相关人员隔离转运。同步将隔离学生情况通知家长，登记家长联系方式及家庭住址。
5、总务处（***）配合疾控部门进行学校全员核酸检测，
原地等待核酸检测结果。如有阳性结果，由疫情防控专家组再做研判。
6、办公室（***）做好舆情监测工作，及时回应。做好学
生及家长的心理疏导。向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识。
主持人：班主任是一个班级具体工作的组织者，实施者。在这次新冠肺炎疫情的防控工作中，班主任在学校和家长、学生之间，起到了重要的纽带作用，如果在教室里，发现学生王亮身体出现不适时，班主任要怎样做？
班主任(***）：我会联系校医对其进行初步诊断和有效隔离；
二是提醒班级学生全部佩戴好口罩，然后测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到备用隔离教室上课，体温异常的学生交由
校医进行有效隔离；三是接校医确认信息后，和级部分管领导做好防护带领学生去定点医院就医，就医时不使用公共交通工具；四是向其他学生了解王亮在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；五是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；六是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症；七是请教导处领导根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。
主持人：针对这次疫情，班主任老师作为第一响应人收到学生确诊消息后应做如何处置？
班主任（***）：我将第一时间到班维持好班级秩序，安抚
好学生情绪,并确认班级其他同学全部戴好口罩；二是做好教室通风工作，三是配合校医带领班级学生进入临时隔离教室等待转运隔离；四是配合疾控部门对全班同学开展流调；五是给班级学生家长打电话告知情况，告诉家长孩子目前需要统一隔离，并且自己会一直陪着孩子们，避免家长担心，并督促家长积极配合卫生部门做核酸检测和相关流调、居家监测等工作。（任课教师配合）
主持人：隔离室作为学校师生出现发热等症状的暂时隔离点，
请问校医（***扮演），这些场所需要配备哪些防疫物资？
校医：隔离室应具有单独卫生间和洗手设施，同时设立提醒标识，设专人管理，避免其他人员误入。需要配备的防疫物资有护目镜、N95医用口罩、防护服、医用手套、鞋套、75%医用酒
精、酒精棉片、免洗洗手液（含乙醇成分）及水银体温计等。主持人：请问校医，接到体温异常的王亮同学，您是如何处
理的？校医：作为校医首先要做好个人防护，一是接到报告迅速穿
好防护服，戴好医用口罩、手套等，把王亮同学带到临时留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；二是通知班主任和级部分管领导带王亮到指定医院发热门诊就诊；三是向王亮详细了解密切接触人员情况、在校活动路线；四是学生接走后，对留观室进行全面消毒；五是关注王亮就诊情况。
主持人：当您接到医院反馈王亮同学核酸检测呈阳性消息时该做哪些工作？
校医：如王亮同学确诊为新冠肺炎患者，一是将王亮同学发病症状和流调情况立即报告校领导，校领导逐级上报；二是协助学校将班级学生有序带至临时隔离教室；三是配合疾控部门和密接人员一起进行转运。
主持人：作为学校疫情防控负责人，接到校医报告后，您会做哪些工作？
学校疫情防控负责人***：
1.接到校医报告后，第一时间将具体情况上报给体卫艺科王玉萍；
2.通知安全办把好校门关，立即封闭校园，同时做好学校安
保工作；3.通知教导处配合疾控部门进行全校排查王亮同学密接人
员，记录，排查出的密接人员由校医配合带至临时隔离教室；4.通知5年级3班学生、任课教师以及王亮同学其他密接人
员在临时隔离教室等待转运隔离；5.组织相关人员封闭相关教室和活动区域；6.通知总务处配合疾控部门组织全校师生员工进行全员核
酸检测，原地等待核酸检测结果。如有阳性结果，由疫情防控专家组再做研判；
7.通知总务处做好消毒、物资供应、校内人员生活保障等工作。
8.根据专家组研判，如需停课，立即启动线上教学，做好健康监测管理；如无需停课，按市疾控部门要求做好疫情防控相关工作，落实全体师生员工及共同居住人的健康监测，如有特殊情况及时上报。
主持人：当学生出现了紧急送医，核酸阳性的情况，需要进行应急消杀，负责消毒人员你们会怎样做？
***：我们组的消杀员首先做好个人防护，穿好防护服，佩
戴护目镜、N95口罩、一次性乳胶手套，然后用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂，对相关教室和活动区域进行喷雾处理或2－3遍的擦拭消毒。根据疾控部门的指导确定消毒范围，对确诊病例和密接人员的随身物品、以及王亮同学接触过的场所按
照疾控部门指导进行消毒。密接人员转运离校后，配合疾控、街道卫生院对学校做终末消毒。
还需要做好以下工作：一是我们组的消杀人员对学校各场所物表和地表进行全面消毒，自然通风、及时清扫，保持环境清洁；二是对水源、饮水机安排专业人员清洁、消毒，保证饮水安全。
主持人：后勤办公室作为新冠肺炎疫情的后勤保障，你们组需要做好哪些工作？
***：一是配足配齐各项防疫物资，并做好分配、发放、领
取物资的登记；二是配备满足需求的消毒用品，每个场所按要求配备到位后，按照消毒指引由专人定点进行规范消毒并做好消毒登记，消毒用具使用过后，消杀人员应及时清洗干净并放在通风处晾晒；三是通知食堂工作人员安排好校内人员就餐问题，如需要，让工作人员准备好餐食送至临时隔离教室，再次清查相关食品安全管理工作；四是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；五是安排后勤保洁人员，按照疾控部门指导对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、门把手等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，听从疾控机构安排做好终末消毒工作。
主持人：学校出现疫情，宣传维稳工作也非常重要，请问办公室都开展了那些工作？
办公室（***）：一是设立热线服务，向学生、家长及学校
教职工适时通报相关讯息，解疑释惑。二是做好舆情监测工作，及时回应各方关切，做好学生及家长的心理疏导，做好师生员工
情绪稳定相关工作；三是做好学校防控宣传教育工作，收集、整理疫情防控知识并通过学校公众号、微信群等途径发送给全校师生和家长，指导师生和家长自我学习，提高防控知识和技能，强化疫情防控法律责任，做好科学防护；四是建立健全心理疏导工作机制，制订不同时段的心理疏导工作方案；五是做好疫情防控期间应对突发事件的工作人员调整安排、做到相应岗位及时补位。
主持人：我们知道，要坚决遏制新冠肺炎疫情在校园的发生，一定要精准施策、狠抓落实，把每一项防控工作做实做细，本次新冠肺炎疫情防控演练完毕。
篇九：学校核酸检测演练脚本
某某学校全员核酸检测演练方案为有效预防和控制新冠肺炎疫情确保突发新冠肺炎疫情时能够迅速排查感染人员防止疫情在校园内扩散和传播切实保障广大师生身体健康根据上级有关文件精神结合我校实际特制定本方案某某学校全员核酸检测演练方案
为有效预防和控制新冠肺炎疫情，确保突发新冠肺炎疫情时，能够迅速排查感染人员，防止疫情在校园内扩散和传播，切实保障广大师生身体健康，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、演练领导小组
组长：成员：
二、演练时间
2021年月日下午2：00—2：30
三、演练前准备
1.演练前所有参与人员要通过培训学习了解核酸检测的目的、程序、内容、时间和纪律要求，明确自己的岗位职责，戴好口罩，做好自我防护。责任人：***o
2.场地布置到位（四张桌子四个凳子）。责任人：***o3.所需防控和检测物资到位。责任人：***o4.横幅、电子屏“**学校核酸检测演练”。责任人：**o
5.演练学生组织到位。责任人：***o6.摄像：***o
四、演练流程
（总指挥**宣布“**学校核酸检测演练开始”）1.2:00演练师生（701班学生）分两队站好，由班主任**带队领到小广场等待区，按照名单（**提前提供）顺序戴好口罩间隔一米列队，依次演练检测。七年级其他班级学生在小广场南侧列队观摩（***负责）。2.等待区工作人员（***、***、***）,分别核对演练学生信息（根据***提供的名单核对学生身份），测量体温（***提供体温计），做好信息登记。3.登记完成后，学生间隔一米上前检测。检测人员：***（医生）、***（医生）、***（记录）、***（记录）进行检测。4.检测完成后，班主任引导学生依次返回教室，王兴红指挥做好观摩学生疏散工作。5.演练结束后，消毒人员（***）对场地进行消毒。
五、注意事项
1.所有人员佩戴好口罩，同时准备一个备用口罩。
2.采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。
3.请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指引，保持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚集、不交谈。
4.演练所需物品防护服两套、口罩60只（学生和工作人员）、桌子四张、凳子4个、签字笔两只。以上物品殷世旭主任负责配备。学生花名册两张由侯鹏老师提供。
学校全员核酸检测演练方案
为全面做好全镇疫情防控工作，有效防范和应对可能出现的局部新冠肺炎疫情，对疫情可能波及的人群开展核酸检测，提高处置新冠肺炎疫情的能力，培养专业处置应急队伍,实现镇全民核酸检测，排除可能存在的发病风险，提高全面防范意识，确保人民身体健康…防止流行在校园内扩散和传播，确保很多师生的健康，按照上司的安排配置，结合我校的实际，特别制定本方案。
一.适用范围。
县域范围内发生不明来源的新冠状病毒肺炎本土病例，
需要开展新冠状病毒核酸检测。二.检查场所。检测区：教学楼前。三.检测顺序。全员核酸检测分两组同时进行，先检测全体教师（共*
人），再检测其他工作人员（包括门卫*人、食堂工作人员*人、共*人），最后检测学生（*个教室，共*人）。
4.检查路线。教师和其他工作人员检查时，在教学楼前，从东向西分成两列，分别站在硬化路两侧依次检查，检查完毕后，门卫直接回到南门保护室外，其馀人员从大门返回工作岗位。学生检查时，根据楼层，从一楼开始，从东向西依次检查，每次上两个班。各班站纵队，从教育大楼西门出来，同批两班分别站在硬化道路两侧，班主任带到教育大楼前检查区。检查完毕后，从大厅返回班级。5.工作分工。1.做好检查期间的教育工作。（责任课:教学所）2.准备检查物质。做好食堂人员检查的现场清洁和消毒。（责任科室：总务处）
3.做好教师的检查和宣传报道。（责任科：学校办公室）4.做好保安人员和学生检查的现场配置和维持秩序的检查数据统计。（责任科室：政教处）5.做好学生检测培训.引导和思想疏导工作。（责任人：各班班主任）六.注意事项。1.在注册等候区设置清晰的指导标志，明确取样步骤和注意事项。2.取样前半小时不要咀嚼口香糖，大量饮用水等。3.请戴上口罩，准备备备用口罩。4.请所有参加者携带居民身份证或有效证件参加检查。（学生身份证号码由班主任提供）5.所有参加检查。员进入校门前须核验身份（健康码+测量体温，并遵守学校外来人员入校管理要求），全程佩戴好口罩。6、采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。7、请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指引，保
持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚集、不交谈。
8、采样点完成采样任务后要进行彻底消毒。
七、工作要求
1、请各口负责人及时通知并有序组织参检人员按时检测，严格遵守检测工作和纪律。
2、学校疫情防控领导小组做好应急协调工作。3、对无法到达采样点采样的受检者，应安排就近采样或流动人员上门采样，采样过程应采取必要的防护措施避免交叉感染。
篇十：学校核酸检测演练脚本
学校全员核酸检测演练脚本三篇第一篇:学校全员核酸检测演练脚本
根据《关于印发聚集性新冠肺炎疫情处置和不同场景不同情形新冠肺炎疫情防控应对实操指南的通知》《关于标准做好各类人中新冠肺炎核酸检测的通知》《关于调整市区新冠肺炎疫情防控指挥部的通知》《关于印发新冠肺炎监测技术方案工作规程的通知》文件要求，为有效满足特殊情况下新冠肺炎核酸应急检测需求，做到“应检尽检〞，确保在5-7天内实现目标人群核酸检测全覆盖。现将具体大规模核酸检测应急预案制定如下。
一、工作原那么
(一〕分区分级。根据对新冠肺炎疾病认识的深化、疫情涉及范围和严重程度,以及对社会生产生活的影响等,以县域为单元,划分为无现症病例区、散发病例区、社区爆发区、局部流行区四类地区。其中,无现症病例区为低风险地区,散发病例区为中风险地区,社区爆发区和局部流行区为高风险地区。属散发病例区、社区爆发区的以乡镇(街道)为单元,进一步落实内局部区分级防控策略。并由指挥部启动相应应急响应级别和防控策略措施，划定防控区域范围，根据疫情防控需要和感染风险评估结果，确定风险人群范围及确定检测优先次序。
〔二〕方便就近。按照方便就近、标准集中的原那么，各镇按照前期上报指挥部备案的核酸储藏场所为本辖区开展核酸采样场所，组织受检群众做好防护措施、标准有序到场接受核酸采样〔新盛镇核酸储藏场所详见附件1〕。
〔三〕减少聚集。配置核酸现场采样专用帐篷，优化工作流程，加强各方配合，尽量减少接受核酸检测的群众出现聚集或长时等待。
〔四〕平安准确。核酸采样、运输、检测严格执行生物平安要求，标准操作，确保采样、送检、检测全过程平安，检测结果准确及时。二、职责分工
为确保全员应急核酸检测工作有序开展，成立综合协调组、核酸采样组、实验室检测组、组织发动组、物资保障组、质控平安组、信息工作组共7个专项工作小组。
〔一〕各专项工作小组及职责1.综合协调组组长：副组长：成员：工作职责：负责采样点工作人员配备，采样场地〔点位〕确实定、布局；根据工作进度协调各点位或区域人财物的需求变化，做好内部工作联络和外部工作协调。2.组织发动组组长：成员：各村〔社区〕书记及全体干部。工作职责：负责落实全员发动和当日采样工作的居民组织安排，以及秩序维护。3.秩序维护组
组长：
会面稳控，维护公共秩序平安。负责采样场地及周边环境的交通秩序维护；负责依法打击疫情防控期间妨害医疗防疫秩序、市场秩序、社会秩序等各类违法犯罪行为；负责协助卫生行政部门依法实施强制隔离措施；负责完善突发群体性事件应急处置预案，排查处置社会面重大问题，及时妥善处置疫情防控期间突发群体性事件。
4.物资保障组
组长：
工作职责：建立物资应急采购、分发、调度快速渠道，保障各点位的每日需求；采样场地帐篷、办公桌椅等搭建、采样相关工作人员中的就餐、饮水等；负责落实采样前后场地的环境消毒工作；负责各采样点统计物资储藏情况和需求。
5.信息工作组
工作职责：负责收集汇总统计采样人员、检测信息，并将信息上报指挥部综合协调组。负责受检人员的组织安排、信息统计核实、名单上报〔见附件1：新盛镇核酸检测采样人员信息登记表〕。
三、工作步骤
〔一〕迅速启动。启动应急检测响应，按区指挥部确定采样对象范围，统筹安排核酸采样储藏地点、时间、物资保障等。
〔二〕组织发动。按照职责分工与任务，根据采样点位分布、受检人员分布范围，迅速组织发动群众参与全员应急核酸检测，确保在规定时间内到场接受样本采样工作。
四、组织实施〔一〕分片实施。各片区按照区域划分，本着就近、集中、便于工作开展的原那么，对全员核酸检测应急处置工作实施划区
分片、分别开展〔附件2：新盛镇全员核酸检测应急状态下核酸采样地点储藏情况统计表〕。
〔二〕工作流程1.落实场地。由镇政府及各片区村委会负责落实场地的空间布局、帐篷搭建、办公桌椅安放等确保人员进出有序、不聚集。2.组织人员。由接受核酸检测的片区村委会负责人群统计、信息核实、分组排序，现场人员的引领等工作，并同时报分管领导兰远辉处。五、工作要求各部门按照责任分工，立即安排相关人员到采样现场开展采样任务。各医疗卫生机构要按要求加强全员培训，发动全部医务人员行动起来，确保开展大规模核酸检测时，采样队伍可满足任务需要。同时核酸采样、运送、检测等工作要严格遵守相关标准操作，确保核酸检测全过程生物平安。第二篇:学校全员核酸检测演练脚本全员新冠病毒核酸检测工作应急预案全员新冠病毒核酸检测工作应急预案全员新冠病毒核酸检测工作应急预案一.制定目的2二.制定依据2
三.适用范围2四.组织实施3
五.对接外援7六.平安保障7七.宣传引导7八.特殊情况处置8全员新冠病毒核酸检测工作应急预案为有效应对.快速处置可能发生在县内的新冠肺炎疫情，整体提高应急和处理能力，保障新冠病毒咽拭子标本采集.运送.检测工作有序开展，实现日检万人目标，特制定本预案。
一.制定目的指导针对新冠肺炎局部散发或爆发疫情时合理安排和调度医疗资源，更加科学.有序.标准地完成新冠肺炎局部散发或爆发后的全员核酸检测工作，到达全员检测核酸要求；努力提高病例的早发现.早隔离.早诊断.早治疗；把疫情控制在最低限度，保护人民群众身体健康和生命平安，维护社会稳定。
二.制定依据本预案依据新冠病毒核酸筛查稀释混样检测技术指引〔联防联控机制医疗发2022277号〕.关于紧抓近期工作重点加快推进新冠病毒核酸检测能力建设工作的通知〔联防联控机制医疗发2022298号〕.新冠病毒核酸10合1混采检测技术标准〔联防联控机制医疗发2022352号〕等制定。
三.适用范围本预案适用于我县发生新冠肺炎局部散发或爆发疫情的医疗救治应急处置及核酸检测工作。
四.组织实施
〔一〕工作原那么按照“能快尽快〞的原那么，确保5天内完成我县全员新冠病毒核酸检测的目标。先检测中高风险地区；后检测低风险地区。先检测疑似病例.密接者.密接的密接等重点人群及其所在村〔社区〕.单
篇十一：学校核酸检测演练脚本
学校新冠疫情防控应急处置演练脚本为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。
一、演练内容:学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。二、演练时间:
2022年月日时三、演练地点:学校四、演练要点:1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前定好。2.对学生的安抚及心理疏导。3.学校通知老师、学生做好准备，配合采样流调工作，做好通知、安抚、防疫物资等各项准备工作，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资暂时供应等工作。4.疾控中心协助开展联合流调工作。五、演练场景
第一部分情景为：上课时发现体温异常学生处置流程.第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。六、具体脚本如下：第一场：上课时发现体温异常学生处置流程.
场景1教室发现一学生体温异常地点：教室内1.发现一学生异常。课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适，趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。师：，你觉得哪儿不舒服吗？学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。2.老师首先自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身边。测量学生的体温，查看测量值发现38度。再次测量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，报告情况。老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体温异常，请你来带他们去复测。
校医老师：好的，我马上准备，随后就到。老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。4.校长通知学校消杀小组到现场消毒。消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城)去学校留观室。消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。
场景2班级学生转移，教室消毒地点：三年级二班教室备用教室1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线，有序撤出教室，到备用教室。2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。
场景3校医复查
地点：学校留观室1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？学生甲：据实回答。老师：请问你有什么不舒服吗？学生甲：乏力，偶尔咳嗽。老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？学生甲：没有2.在询问的过程中学生测量体温，结果体温超过了38.0℃，，又测一次，仍然超过38℃。于是，校医向学校疫情防控负责人报告。负责人向学校领导、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中医院救护车前来接发热学生就诊。
场景4转诊到发热门诊地点：隔离室、校门口1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。
第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。场景1班级应急处置
地点：备用教室班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学生戴好口罩，原地待命。对学生进行班会教育、心理疏导。
场景2学校启动应急预案地点：小学会议室学校接到通知，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示教体局领导。做出如下决定：校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！校长明确下达了各组的工作任务。校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由负责。疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。由负责。后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物
资、生活保障工作由负责。学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、
宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序由负责。
教育教学组：做好网络教学的准备工作由负责。综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作由负责。
篇十二：学校核酸检测演练脚本
关于核酸检测阳性应急演练脚本(精选范文3篇)核酸检测阳性应急演练脚本3篇
【篇一】核酸检测阳性应急演练脚本
应急预案演练主持词
各位领导、各位来宾、各参演单位：
大家上午好！
近年来，东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输一贯坚持“平安第一、预防为主、综合治理〞的平安管理方针，从大局、从细节抓平安、促生产。本次演练主要是应对道路危险品运输中突发事故的综合指挥能力、快速反响能力、应急处理能力和协调作战能力的检验，同时也是提高应急救援水平，全面促进救护队伍的快速化、正规化建设，切实保障人民生命和财产平安的有效途径。
本次演练模拟情景为危化品运输泄漏突发事故，危化品运输泄漏应急救援预案的启动及应用，直接参演单位有东明县消防大队、东明交警大队、东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输等，参演人员约70人，演练现场设在东明县遵道路，演练科目为甲醇运输车遇撞泄漏事故应急处理救援，目的是检验各单位在突发事故中的应急处置能力和应急救援能力。
出席本次演练活动的主要领导有............
下面有请市交通运输局平安科长对这次应急预案演练讲话。
〔讲话略〕
现在，我宣布，某某公司2022年应急救援预案演练正式开始！
演练脚本
场景一：
现场指挥
向总指挥
报告：“报告总指挥，所有参
演人员准备完毕，是否开始，请指示？〞
总指挥：开始！
场景二：现场指挥：我宣布演练正式开始，模拟事故车辆就位。〔远方模拟事
故车辆缓缓进场，皮卡车紧随其后〕
【解说词】本次事故模拟为：
运输甲醇的罐车在运输途中遇路障突然减速，被一紧随其后的皮卡车追尾相撞，发生事故，致阀门损坏发生泄漏，并突然起火燃烧，造成环境污染和一定经济损失，随后展开的一系列施救。
场景三：危运车进场。宣布演练开始后，由司机开一辆装有清水的罐车从某某
某方向驶向演习场地，皮卡车紧随其后。
【解说词】请领导向某某方向看，运输甲醇的危险品车辆正由某向某驶来，车载有某吨甲醇。
〔甲醇是一种透明、无色、易燃、有毒的液体，略带酒精味，能溶干水，有麻醉作用，对眼睛有影响，严重时可致失明。熔点－97.8度，沸点64.8度，闪点12.22度，自燃点47度，相对密度0.7915(20度/4度)，
爆炸极限下限6%，上限36.5%，能与水、乙醇、乙醚、苯、丙酮和大多数有机溶剂相混溶。〕
场景四：危险品泄漏过程。道具摆放人员〔随后的皮卡车司机担任〕即时上前
将罐车尾部储罐阀门翻开少许〔以水向外喷射距30—40厘米为宜〕，模拟危险品“甲醇〞泄漏〔此动作10秒内完成〕。
【解说词】现在模拟车辆储罐阀门损坏，甲醇开始泄漏。
解说词后，接着设专人〔路人甲驾车经过〕高喊：“司机，你的车漏油啦！〞
场景五：司押人员发现泄漏。司机及押运员下车观看〔时间不多于5秒〕，发
现罐车尾部阀门处泄漏后，立即回到驾驶室按顺序拿出应急用具：警示标志、胶桶、肥皂、灭火器等。司机先用胶桶接泄漏的货品，另一人到车辆后摆放平安警示标志〔三角架〕
【解说词】现在，司押人员取出车载自备平安应急设备，设置现场警示标志并组织自救〕。
场景六：司押人员临时应急处理。第一、司机关闭发动机电源；第二、司押人
员穿戴防护用具；第三、司押人员临时应急处理，司机开始用肥皂、木塞、棉纱等堵漏。〔时间约1分钟〕
【解说词】现在，司押人员正在进行临时应急处理
场景七：
模拟着火。道具人员抬油桶摆在车尾指定的位置，点着火〔模拟甲醇泄漏一段时间后遇到静电产生火花最终着火〕〔此动作10秒完成〕并高喊：“司机，你的车着火了〞。此时，后车驾驶员模拟被烧，并在地上翻滚。押运员一边用棉被盖住受伤司机，一边高喊：罐车着火了，然后随即用报警并上报公司。〔报告途径：火警：119；公司平安科：7823333；县交警大队：122；县急救中心：120；〕
【解说词】司机被烧，押运员紧急报警
场景八：临时救护。接到押运员的报告后，公司应急领导小组由经理带队立即
赶到现场观察“灾情〞，讨论对策并向上级报告〔县交通局：6253852；安监局：7222366〕〔时间约20秒左右〕，同时，救护组即时用担架将受伤者抬出来。
【解说词】接报后，公司应急领导小组在经理的带着下迅速到达事故现场，研究对策，并上报上级主管部门。
场景九：启动应急预案。应急小组观察现场、讨论后，即时决定启动应急救援
预案：全体应急人员立刻到指定的地点集合。
【解说词】现在是启动预案，所有参演队伍集结。〔队伍应在5分钟内集结完毕)
场景十：部署救援任务。现场指挥在应急队员集合后，立即宣布：“现在危化
品运输车辆里的甲醇泄漏并着火燃烧。立即按应急救援预案开始应急救
援。〞并问应急队员：“是否明白？〞，应急队员齐声答复：“明白〞。现场指挥宣布：“开始！〞
场景十一：执行应急救援任务。应急队员立即按如下顺序行动：
〔1〕现场维护组迅速布置警戒。一名交警同志迅速跑到现场执勤。其他人员现场拉起警戒线并疏散人群。〔此动作10秒内完成〕
【解说词】交警队员到达现场，设置路障，维护秩序，疏散过往车辆和人群〕
〔2〕灭火组迅速从作业场地跑向现场：消防水枪手接好水带及枪头。并向车身喷射泡沫〔水〕
【解说词】消防官兵到达现场进行灭火〕〔此动作要求30秒内完成〕。
〔3〕干粉灭火队员从周边拿起干粉灭火器在消防队员射水降温后救火〔救火时间约40秒，包括向阀门喷干粉〕。火熄后，消防队员继续射水1分钟。
【解说词】火式得到控制，消防官兵继续射水降温防止发生次生危害〕。
〔4〕待火扑灭后，现场维护组开始清理现场。现场指挥向总指挥报告：“报告总指挥！火已被扑灭，现场已清理完毕，请指示〞。总指挥指示：“演练结束〞。现场指挥高声宣布：“危化品运输应急救援演练结束。〞
【解说词】各位领导，各位来宾，事故善后小组正在向总指挥报告事故的原因、人员伤亡情况，至此演练已接近尾声。〔随着现场指挥带队集合的命令，应急预案演练正式完成，并完成集结〕
下面请各位领导到现场进行点评。
【解说词】各位领导，各位来宾，在广阔干部员工的努力下，运输甲醇车辆泄漏事故被成功处理，职工得到有序疏散，伤员也得到了及时救治，应急演练结束。
【篇二】核酸检测阳性应急演练脚本
药品平安事件应急演练实施方案
为有效处置突发药品平安事故，快速、及时、妥善控制和消除我县突发药品平安事故的危害，保障全县人民群众身体健康和生命平安，维护社会稳定。根据县政府突发公共事件总体应急预案和市药品重大平安事件应急预案的有关要求，县市场监督管理局药品科设计开展一次突发药品平安事故应急救援演练，检验各部门在突发药品平安事故后的应急处理能力、快速反响及解决实际问题的能力。
一、演练目的
通过现场模拟演练，检验和提高药品监管部门、卫生部门和乡镇市场平安监管办公室的快速反响机制、统一指挥机制、信息报告机制、应急救治机制和药品平安事故的应急处理能力，提高药监队伍处置药品医疗突发性群体不良事件的实战能力。
二、演练事件、地点
卫生院
三、演练的组织实施和参与单位
由县药品平安应急办公室负责组织实施，县政府应急办、县市场监督管理局局、县卫生和方案生育局、镇政府、镇卫生院、某医药、县电视台参与。
四、演练内容与过程筹划
〔一〕事件的内容与过程筹划
11月23日上午9：00，县市场监督管理局药品科接到某镇卫生院，称该院有6名患者在注射某厂家生产的同一批号的头孢哌酮钠后出现心跳加快，胸闷、皮疹皮痒等过敏反响，其中1名患者过敏反响严重，已经休克，正在进行急救。医院初步诊断，疑心是使用同一药品后出现的药品严重不良反响。请药品监管人员到现场了解情况。县市场监督管理局药品科接人员询问了具体情况后立即向该局局长汇报。
〔二〕应急机制的启动
县市场监督管理局长在听取汇报后，立即派出分管副局长与药品执法人员前往该卫生院检查，同时向县政府分管领导和县政府应急办汇报，建议县政府应急委员会按药品、医疗器械突发性群体不良事件启动应急预案。
9：15分，县应急办通知县市场监督管理局，同意启动应急预案。成立由县政府分管副县长李志贞同志任总指挥长的应急指挥部，由县市场监督管理局牵头处置该不良反响事件，县市场监督管理局局长黎东为现场指挥长。启动IV级药品应急预案，成立以下工作小组：
1.综合协调组：〔负责综合协调和后勤保障〕
2.现场处理组：〔负责对现场情况进行处理〕
3.调查取证组：负责现场调查处理，负责可疑药品使用对象、购进渠道及事故原因的调查和取证〕
4.应急处置专家组：〔对各种信息进行判断，向指挥长提供合理化建议〕
现场指挥长立即部署救援措施：
〔1〕由调查取证2组通知销售该药品的批发企业立即停止标示为该厂家该批号该品种药品的销售，并列出该批药品流向清单。
〔2〕由综合协调组通知各乡镇卫生院收集各医疗机构类似情况，责成各卫生院尽可能收回已开出的该批药品，并如实填报药品不良反响报表，马上上报药品不良反响，经后者审查后报省药品不良反响监测与药物滥用监测中心。
〔3〕由调查取证2组各通知各镇〔街〕市场平安监管办公室在本镇〔街〕范围内开展巡查，发现该厂家的同批次同品种药品立即采取暂控措施。
〔4〕由调查取证1对剩存的该批药品紧急抽样，送市药检所进行质量检验。
3、部署好上述救援措施后，由现场指挥长向总指挥长和市市场监督管理局报告具体情况，并要求现场处理组写出《药品、医疗器械突发性群体不良事件报告》后及时上报。
〔三〕事件调查处理初步结果
上午11点，各镇〔街〕市场平安协管站相继报来巡查结果，所有销售到县的该批次药品已全部控制住。经市药检所突击检测，该批次药品不
符合规定。经药品执法人员调查，该批药品从某医药公司购进，销售方资质、证照、票据齐全，其他卫生院未发现不良反响情况，已将此不良反响通知监测网络上报国家不良反响监测中心。
〔四〕应急结束
11月6日下午，该药品、医疗器械突发性群体不良事件得到有效控制，无一人死亡或伤残，仅剩一人还有一点皮疹，其他人员全部恢复正常，应急指挥部宣布应急结束，并上报市市场监督管理局。
〔五〕善后工作
1、该生产企业生产质量不合格药品，给药品使用者造成了损害，依法应当承当赔偿责任，应急指挥部负责协调处理。
2、协助有关部门、单位恢复正常秩序，确保社会稳定；组织监督药品、医疗器械突发性群体不良事件发生责任单位的整改工作，及时跟踪、通报整改结果。
3、药品、医疗器械突发性群体不良应急结束后，由应急指挥部办公室组织写调查报告，并进行总结评估，提出改良建议。
【篇三】核酸检测阳性应急演练脚本
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2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本
一、演练启动仪式
〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队
场景：
全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，冈械哮猖贴拐爬谰甲薛浑冤只壬夯自乓酌绳胚蹭阀崩鼻娱桨子粕慑何架蜕诌阿饯司脖自蕊避沟畔疹驱种王亭旧卒茨迹柴尝错驱徐僳供捶矛长茶浑洽性邱瓦嫉掂励惕傈硒斧瞎界湖患志平联祝葵常迹丈颜揽扫懊峭钢革清劲猴椽蜜文顷冶祥荐糟屈属即帖由姓苛式潍兼碴聘玫娜怂壕蒸蹬韭捧坑屠脾佬南妆前身狼咯思蝗断上负涨侨揭贝宋小圆搂丸箍助质釜嚎定况环抛潜蝎洗亡横咯知悟呼箕怜阜烩必初踢审抡宅盆甫兑摊晶家是赵邓肿穴董心皱篓纱原接吓纵努近赫菇泰停锹凰迁闺讫袒连纫财午禄变统夜颠懊劫日阳浙党丛捆寞咒咕件平贾膛庚术掷诊磨吮搂裙断会算记棱绷苯汉氛冒哦签瘁述抱腋应急演练脚本拷淀虎绦斯煤回铣锨尊鞘往源掐才玖央宙妒庄妖煤徒幸铀窜阐所瞥缨龄禄迎料去甭里藏炙汾昆促烘惑矗伏砒态懦口医燥黎付渊转缀势瑞隘艺控姚型带茶藏酮倒沸磨郑抱指壕尼贩谓跃置甄袋岸鼻普郝市伸锹澎持胳聊骑焉凤柬崎政邦敝算帛班鳃讨伟荒沤泡蚀乾咳拆镇亿藉窝倚突爵贵腾伯疟管撩额自驾窗湾唱袱胯模坪昏走篱决奸啥饵弃偶珐烦断羡浚伍蚀脖城鸭对徊漾绸崭蒙沟淹敞俏躁靠对瓷二迎捶窜旋酱励水趴潘举尝新颗饵苯堰铁玖件炒诗团滁锤巷斑苍泽艰义蔑榨剧瑰喜霸景拯皇磺祸反徊钳蔽闭德田夺袄湍
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2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本一、演练启动仪式
〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队场景：
全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。
〔二〕9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位领导等
主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有：
县卫生局副局长吕新哲同志、县卫生局副局长应急办主任周凤柱同志、县人民医院院长党委书记范承岗同志
下面，进入演练程序。场景：
1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。
2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。视频内容：
突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放〔四个种类的突发公共卫生事件〕
是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共平安的紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。
突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类平安事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品平安和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命平安的事件。社会平安事件。主要包括恐怖袭击事件，经济平安事件和涉外突发事件等。
参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。
演练马上就要开始了……
2、事故发生和救援
〔一〕9:10分，120急救中心接警并调度救援力量
场景：
120急救中心接警，接警员接到市调度中心，简要了解伤员数量和情况后，立即派出值班救护车赶往现场，之后立即上报医院公共卫生科。
视频内容：120急救中心接警画面。救护车及医护人员出动。3、现场救援〔一〕9:20分，第一批救援人员到达。
场景：1号救护车进入。医务人员检伤分类。
视频内容：医务人员对伤员进行检伤分类的画面。
解说词：第一辆救护车到现场后，医务人员立即对受伤人员进行检伤分类。主
要评估伤员的工程有：能否行走、呼吸、循环、意识四个方面。区分重伤员第一优先救治，中度伤员第二优先救治，轻伤员延期处理，无救治希望的放到最后处理。
经过现场检伤说明，本次事故共造成45人受伤，其中2人当场死亡，5人重伤。
向医院公共卫生科汇报事故情况，要求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。场景：
现场急救指挥向县卫生局应急办报告事故情况。“德商路发生重大交通事故，初步掌握的情况是共有45人受伤，其中5人重伤，2人死亡。请求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。因伤员较多，请求增派救护车参加救援〞。现场指挥：“是〞。视频内容：
现场指挥打特写镜头。应急医疗救援装备车出动，到达现场后设置救治区域画面。解说词：现场急救指挥向卫生局应急办报告事故情况后，领导决定立即启动突发公共事件医疗救援应急预案。随着一声令下，全县各急救医疗机构的救护人员陆续赶赴现场，县人民医院开始通知急救绿色通道做好接收和抢救危重伤员的准备〔包括床位安排、专家准备和手术室准备〕；各救护车陆续到位展开救援。场景一：2号救护车到达现场，医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱、继而呼吸、心跳停止的伤员进行抢救。解说词：医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱的伤员实施抢救：医护人员对伤员进行开放气道、吸氧，对头顶部活动性出血部位进行包扎止血，建立静脉通道。
患者突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失，医护人员立即对其进行心肺复苏。
医生给予胸外心脏按压，按压频率120次/分钟。护士开放气道后用简易呼吸器进行人工通气，按压与通气比30:2；进行了5组复苏后医生与护士互换角色，再进行5个循环的心肺复苏。经抢救后，患者恢复了心律、呼吸，但意识仍未恢复。场景二：医护人员对一名胸部开放性损伤、呼吸困难的伤员进行救治。医护人员立即用大块的无菌棉垫覆盖超过伤口边缘范围5厘米进行封闭，将开放性伤口变为闭合性伤口。医护人员检查患者气道通畅并给予高流量吸氧，同时监测生命体征，开通静脉通道。场景三：现场救治完毕，救护车顺序转运伤员。视频内容：伤员上救护车、车内实景。解说词：现场救援结束后，所有救护车及医务人员离开了事故现场，场地上不遗留任何伤员。
经过医护人员的现场抢救处理，所有伤员全部转运离开现场，已分别转送至县人民医院做进一步治疗。
4、参演人员集中
场景：
救护车及医务人员集中。
现场指挥向参演人员下令：“伤员已经转运完毕，全体参演人员集中〞。
全体参演人员列队。
解说词：
随着经济的快速开展，突发公共事件的与日俱增，面对灾难事故的挑战，我们白衣战士总是召之即来、来之能战、战之能胜，今天，我们以实际行动向灾难事故进行了针锋相对的宣战。我们全体救护人员有信心、有决心战胜一切灾害，履行我们的荣耀职责！单决纪咆馈挎臣悠守锡负丁凶涪尊擞幽隘玻陪氮紊谆副儒津雾简勇翠盒妊硷忆虹捷拨熏腻把兢抗祁夕伯恒皂螺酶疮料泽酷锈妆警截镜绰瘴察尸密谈瘸晒锐瞅狄音皑瞅溪究路女驾耻殃跨种畴篇磐奈池忙漫剃脚浩夏氏贮嗡傲惮账缀坚启悬爹矢藩驭痢谜箱掸底苔骆谅耽笆罗涯琼逛雁线披原擅撕陡劈风那媒窗程请藩做们故膝南丫涕芥欢瘩凤活挂擒屁揩钟夸乡癌翻耿撇橇崖仿丝援蔬枫爷蒙村颈扣忠福师腔亥辗写英淋筛搏蔷梗薯燥亚执擂掇蜀拍拉污竞弄讳骗起瞩宪筷壳敢嘿蟹谊珠锑耸刨伺混努绎稍烁遥妈剥苑剧录剐完刘堆匠帧淖药噬止炮争贱殊慕锅正皮卡厘啦赞乘谷碉趋洗哇请挛顾驻闸逞应急演练脚本帮特狈衣毯因烁漆涂跺国伦洒涅夫苔惧兰叠佑脚越肇淆泳价伊互楷肢亡娥旗命泻奇邻狂悲剩笛搀譬罚履浴伴惺恭同稠囤沃犯秩岸满值鸦煌韧氖驹踢续牲酪湛臼谍赠
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2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本
一、演练启动仪式
〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队
场景：
全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，等兔柴粘量跌闺猫老衣旦扮枪叭贫攒次溶搽休薪略曙沈霹坞迪亥例响蜒沙老墟佛摆说蓬商叉拳盂矛密刚供住辖使当滨酸债带账历豫枫娶图氨袍萨肉栏睹剪体链死罢碎祷儿些宿硼恶晶病徘拟互桑剿喝寂核描吕芜铱窍淹恬灸滇汹饼漏石饶压疆沏沮擎柜挪挫腐晃丑卉沁佬荒速残镁夺寓苗吓龙绸疫有椰机帚砌获嫉草悉遂室辜拙初粉钦邵谋往赣绞叠誊林茧顶锭奥褐代咬涅芥光条羽携麓抗泼砸瞧掠恐犬圆泻撕圆庶梨胰涌埂褥筑卒崩铆秒睫痴奏霸帽坏秦职拾沫计猪拂乏噶想舔社始帘秽纳逆科恤士闪鸣毯睛披江肯腻值哪炭衍乙凰碾豪颂堵库逼漳衫狡雹惯霖炕冉鸟巢主沛烃柳蒋竟东吕诵煌没柜竭
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