广播电视社会功能的研究15篇广播电视社会功能的研究 浅析广播电视与当代社会 媒体技术与传播系编导092班张彦鹏 综述：广播电视与现代社会是息息相关的，广播电视与人们的生活也是密不可下面是小编为大家整理的广播电视社会功能的研究15篇,供大家参考。
篇一：广播电视社会功能的研究
浅析广播电视与当代社会媒体技术与传播系编导092班张彦鹏
综述：广播电视与现代社会是息息相关的，广播电视与人们的生活也是密不可分的。犹如人们的一个伙伴，广播电视的发展与现代社会的发展是相互作用，相互促进，相互协调，相互影响的我们现在所处的这个社会是由许许多多的方面组成的，例如政治、经济、文化、科学技术等等。而现代社会的发展则是由政治体系格局与法律规章制度的不断完善，经济的不断增长与经济制度的不断健全，文化事业的发展，科学技术领域的不断创新等促进的。然而，广播电视作为一项新兴发展的事物，作为现代社会的一个组成部分，这些领域的发展又促进着广播电视的发展创新。随着社会的不断发展与进步，作为社会这个最活跃的分子——人，我们的生活条件不断的加强与改善，人们不再满足只是吃饱穿暖，开始追求精神上的享受，这就促进了广播电视事业由单一的向人们播报新闻开始向节目多样化发生转变，出现了娱乐节目、服务节目等等，极大的丰富了人们的生活情趣，广播电视开始向人们更好的服务。广播电视的优越性在于它突破了报纸传播信息时所产生的地域性狭隘的问题，而且，无线电波传输技术、有线信号传播技术以及卫星上空、网络技术的发展，更大大加快了广播电视的发展，使信息的传播更加方便与快捷，同时还扩大了传播空间，加快了信息化社会的步伐，使全世界正在向地球村发展。
关键词：广播电视现代社会发展政治经济文化科学技术地球村
在现现代社会中，广播电视并不是在独立的发展。可以肯定的说，没有其他领域的发展带动，+广播电视是不可能有今天这样的辉煌的成就的。而广播电视的发展又反过来促进其他领域的发展与完善。
随着现代社会的发展，广播电视已经发展成为一种产业——广播电视产业。作为一项产业，就具有了广播电视产业的可经营性，也就必将产生一定的经济效益。所以，广播电视产业的发展将促进社会经济的增长。
广播电视有许许多多的产业门类，例如：广告业、节目制作业、电视剧、电影制作业、动漫业、有线电视网络、数字电视业务、设备维修与销售等等。这些年来，广告业的不断发展已日益受到人们的重视，尤其受到各公司、生产单位的重视，可以说，广播电视经济来源的主渠道便是广告经营，广告经营也成为广播电视的一项支柱产业。各种公司、生产单位生产的产品，通过广告的介绍与宣传，使更多的人能够了解这些产品，促进了产品的出售与交易。从而产生一定的经济效益，即：广告收入。广告之所以备受这些公司、生产单位的重视，就是因为广播电视信息传播范围广，覆盖范围大的特点。所以说，广告在今后相当长的时间内将仍然是广播电视经营的重点内容。
除了广告经营之外，广播电视的内容经营也不可忽视，可以说广播电视的内容是广播电视行业里最为活跃的一部分，也是广播电视最具有优势的资源，是广播电视核心竞争力所在。既然广播电视作为一种行业，就要生产出它自己的产品，
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也就是节目。所以，节目交易也为现代社会的市场经济做出了突出的贡献。不仅如此，电视剧、电影的制作，有线电视网络与数字信号电视技术的发展，
也为经济的建设添砖加瓦。而且现在的无线信号有线信号或是现在正在推广的数字信号，当这些信号在进行传播时，通过一定的技术手段，如加密等，因此会产生付费，促进经济发展。
同时，同时一种事物与另一种事物的发展与影响是双向进行的，并不是单一的，所以，现代社会的经济建设将必然会影响到广播电视行业的发展建设。这是因为广播电视的发展是要有一定的经济基础的，而且，广播电视的发展是需要一定的物质基础的，如它的硬件设备等等。广播电视的发展需要这些物质基础不断的更新与升级，也就需要社会的其它领域为广播电视投入资金，这也就是现代社会的经济对广播电视的发展的作用，为广播电视的发展做了保障。
这些年广播电视的发展在很大程度上依赖于科学技术的发展。无线电波的发明与应用、无线电通讯的实现和无线电波负载声波的成功，这些都是具有划时代意义的。在广播电视发展以前，人们主要是通过报纸来传播信息，但是，报纸不能快速、及时的传播信息。而且，报纸传播信息的地域很狭窄。随着社会的不断进步与发展，人们不再满足这种传播信息的方式，要求更先进的技术应用与信息传播之中，因此可以说，广播电视在当时正处于萌芽状态。无线电波的发现，使人们看到了它传播的好处无线电波的传播速度快，地域更为广阔，从而被引入到信息传播之中。无线电波的引进对广播电视的发展起了巨大的作用，使广播电视迅速崛起。
收音机与电视机的发明与应用在二十世纪是对人们的生活生产产生直接影响的两种媒介，为广播电视的发展起到推波助澜的作用，收音机和报纸一样，都可以同时向多人进行传播信息，当收音机再传播信息时更快更方便，而且，利用收音机进行信息的传播，可以让不识字的人群也能够了解所发生的事情。这就进一步扩大了信息传播的人群范围。不仅如此，收音机在广播电视发展中的应用做到了报纸这种单靠文字传播无法做到的事，它可以用来播放音乐和世界各个角落的真实声音等多重功能，所以收音机的魅力所在便是它的即时性与真实性。
而六十年代出现的电视不仅可以传播声音和文字，并且电视还可以传播图像，使信息传播更为生动，传播的信息量加大。又弥补了收音机在信息传播过程中的缺点。电视机在广播电视中的应用具有视听双重功能，传播的信息量增大能够及时提供信息，而且电视机为以后电视剧和电影的制作与发展提供了良好的物质基础，使电视机成为大众传媒的王者。
在现代科学技术的不断发展中，有线信号的传输技术以及数字信号的传输技术，人造卫星的研制开发与升空，网络技术与电话的发展与应用都为广播电视事业的不断发展与完善锦上添花。有线信号与数字信号的应用，特别是在电视机传输信息上的应用，使电视机在图像的生成更加清晰，因为有线传播克服了由于树木、山川的阻碍使信号失真的问题，相对于无线信号的传播来讲，有线信号的传输范围有进一步加大。人造卫星技术在广播电视中的应用，使信息传播的范围增加到全球范围内，不只是在本国内传播，使信息传播的全球化成为可能。而今，网络技术的发展与现代更先进的电话功能与应用又为广播电视的发展注入了新鲜的血液。网络的应用使全球信息化成为现实，而且它不仅可以迅速的传播信息还可以储存信息，便于人们随时查询。随着电脑的普及，广播电视运用网络技术传播信息将会更加受到人们的重视。
在现代社会，不仅经济与科学技术对广播电视的发展起到作用，现代社会文
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化的发展也对广播电视的发展起到巨大的影响。若将广播电视事业比作一个人的话，经济基础与科学技术是这个人的肉体，那么，广播电视的文化内涵则是这个人的灵魂。随着广播电视的不断发展与进步，广播电视成为一种带有自己文化内涵得学科出现在人们的面前。所以就要求人们了解这种文化，研究广播电视的发展历程与其发展规律，更好的被其他领域所吸收借鉴。在现代社会文化的影响下，广播电视的节目内容正在向多元性、多变性发展。广播电视节目除了早期新闻性节目之外，还出现了社教性节目、文艺性节目与服务性节目等。这些节目的出现，使广播电视的发展日新月异，基本上满足了人们的要求，丰富了大众的娱乐生活。应特别指出的是，文艺性节目的出现，为现代文化的发展及宣传起到了良好的效果。广播电视将各种艺术搬上荧屏，广播电视文艺性节目可以分为欣赏型节目、知识教育性节目、服务性节目与评价型节目。而且广播电视文艺性节目既有阳春白雪又有下里巴人，节目丰富多样，雅俗共赏。满足了社会中生活在不同文化层次的人群的需要，例如，在文艺性节目中，既涉及到文学、戏曲、曲艺、电影与话剧、广播剧、电视剧等，还有关于文艺信息的提供，文艺知识方面的咨询与疑难解答等。使现代社会的文化得以迅速的传播。所以说，广播电视与现代社会文化的有机结合对现代社会的文化的交流与发展起到很大作用。而且在广播电视的节目发展变化中，越来越多的现代文化元素融入其中，使广播电视的文化内涵更加光彩夺目。
广播电视发展的根本任务是向大众传播信息。广播电视的宣传作用在现代社会可以引起很大的影响，正是因为广播电视在传播信息时具有这样的作用，因此，各国政府越来越重视广播电视在宣传政策方针、国家法令制度、党和国家的政治路线等这方面的舆论导向作用。所以，广播电视必然将与各国政府相联系，使广播电视具有一定的政治色彩，成为各国政府的喉舌，为各国政府机关进行宣传，又由于广播电视在宣传方面所起的巨大作用，广播电视的宣传活动必然将受到各国政府的控制与领导。所以说，在广播电视的发展中，各国政府既加强广播电视的发展与完善，又对广播电视的发展，尤其是广播电视的宣传活动进行总体把关，为广播电视的发展指明道路。例如在法律，《广播电视设施保护条例》、《广播电视保护条例》等一系列法律法规的出台，既保护、推动广播电视的发展，又对广播电视的发展进行正确的管理，使广播电视朝着正确的方向发展。同时在广播电视的宣传方面要坚持自己的原则，例如在我国，广播电视的宣传遵循着党性原则、舆论宣传原则、“三贴近”原则、社会效益第一原则、新闻真实性原则、为受众服务原则，使广播电视在政府的参与下更好的发挥其喉舌作用，为党和人民服务。
总的来说，广播电视的发展与现代社会是密不可分的，广播电视作为一种现代社会的行业，而且是为广大人民群众服务的行业，现代社会的经济、科学技术、文化的发展带动了广播电视的发展，反过来，广播电视的发展也将促进现代社会其他领域的发展壮大。正如马克思所说的：经济基础决定上层建筑，广播电视作为上层建筑，由经济基础所决定，也必将能动的反作用于经济建设，为社会经济的发展所服务。而且，现代社会高新电子科技的不断发展，将更多的被广播电视所应用，使人们能够更加快速、及时的了解到世界各地的信息。可以说广播电视的发展，使广播电视成为现代社会大众的千里眼与顺风耳，使全世界形成一个地球村。应当指出的是，现代社会正在突飞猛进的发展，要想使广播电视跟上现代社会发展的步伐，就必须要对广播电视进行深入的研究，掌握其发展规律，实行科学化的管理，培养现代社会广播电视人才，加强广播电视工作者的素质教育，坚持党的领导。这样，广播电视的发展才能更稳定、更健康，满足现代社会的需
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篇二：广播电视社会功能的研究
第四章广播电视的传播共性与社会功能第四章广播电视的传播共性与社会功能电视传播与“地球村”
广播电视有那些传播共性?广播电视的社会功能（正、负两面）广播的永恒魅力?
第一节广播电视的传播共性一、传播的快速性、易受性与声音画面的
易逝性二、传播的广泛性与视听的随意性三、内容的丰富性与视听的被动性四、声画并茂与信息的传真性
一、传播的快速性、易受性与声音画面的易逝性１、各种符号插上了“电翅膀”，使“大众传播”真正能够同时面向大众，使各地的大众真正能够同时获得同一信息；
信息可以以与事物的发展变化相同的速度广泛传播，使人们能够耳闻目睹瞬间万变的大千世界；2、各种符号因素，经过精心处理、合成以后，
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可以更加真实、准确、清晰地传递信息，更易于人们接收。
如声音中的语言和音响、音量和音调，图像中的景别、光线和色彩等等。3、人们可以在自己选择的环境和条件下接收信息，有利于排除或减少外部干扰
缺点：广播电视瞬间即逝，不留痕迹，收听看广播电视没有思考的余地；必须使用一些录音、录像设备，把内容节目有意识地保留起来，增加了听众或观众时间和经济的支出；广播电视只能单向、线性传播。（朝向双向、互动发展）
一、传播的广泛性与视听的随意性地域、受众收听的随意性----精力不集中频繁转台
三、内容的丰富性与视听的被动性1、内容丰富
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“秀才不出门，能知天下事”。广播电视是一种知识信息传播的良好媒介。它形、声俱全，并能克服时、空限制，因而对很多知识题材的内容，电视手段传送优于面对面的文字印刷媒介的传送方法。广播电视的社会知识教育功能主要表现在两个方面：一是通过各种节目，为受众提供所需要的知识。一般称这种节目为知识性节目。二是教学，进行系统性教育，如举办广播电视大学，知识问答，受众参与等节目。
第三节电视传播与“地球村”地球村，著名传播学家麦克鲁汉最早提出。Meaning:电视和卫星等新兴技术的出现，使
地球“越来越小”，人类已跨越空间和时间的限制，使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落，因而，地球已变成了一个小村庄。“村民”即指人类互相之间的信息传播和思想交流的传播者，人们不因距离的遥远而疏于联系且日益紧密，几乎成了“四海一
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家”,“天涯若比邻"一、电视的负面功能一）、电视出现使“地球村”成为可能，但同时也疏远了人与人之间的关系（亲和力）二）、电视帮我们开拓视野，但同时导致社会麻醉（电视机器人）三）、电视提供了丰富的精神食粮，但同时也混沌了社会风气（１）、当前电视台播出的儿童电视节目对儿童产生的负面影响（２）、暴力电视节目对青少年以至成年人产生的负面影响四）、电视台进入市场经济，有可能导致文化沉沦（皇粮）（媒体购买）五）、电视虽为人们提供了方便，但却影响了人们的身心健康发展
二、电视传播与文化的相互关系电子媒介的杰出代表电视的出现，从根本上改变了人类文化传播的模式，但同时，文化又对电视的传播起着至关重要的作用。没有文化的内蕴，电视只能是好看不中用的
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东西，没有电视的出现，人类的文化传播也没有今天如此辉煌的业绩。电视浅显易懂的图像为观众提供了视觉上的文化共感和思维理念，突破了时空的界限，同时这种图像信息的设计和安排又是以文化理念为先导，受社会文化的重大影响。电视与文化不可分离的状况，表明了他们两者之间相辅相承、互动、共枯共荣的血肉关系。
三、“地球村”的形成对世界文化的影响一）、“世界一元文化”不可取也是不可能的
“西方文化中心论”强调了西方文化的先进性和科学性，认为西方文化最适合时代发展的要求，代表了后工业发展时期的文化发展趋势，要求世界其它各国接受西方文化，以适应时代发展的要求。而“东方文化中心论”主义者认为，东方最完善，最符合人性的发展1、电子空间中的责任人（电视、网络上有行为能力、能通过网络形成社会效果、并能够对自己的行为负责的责任主体）存在于一定的地理位置上。
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2、政治经济因素的影响，阻碍了全球的广播电视节目卫星转播。3、由于经济发展水平不同、文化不同、意识形态不同，各国都有自己独特的国家利益。二）、世界政治、经济、文化等因素的客观存在，能够保护世界文化的多样性（１）、以法国为首的西欧对文化侵略的心态（２）、美国对世界文化一体化的心态（３）、以中国为首的东方文化对世界文化一体化的态度（新儒学）
中华传统文化在现代历史上并没有生长出现代科学技术、民主政治和市场经济，她在逻辑上也与之无直接的连续性，那么，她对人类当代文明和未来文明进步能否做出新的贡献呢？回答是肯定的。理由概述如下：
⒈一个民族的有生命力的文化，总是产生于特定的时代，并随着时代的发展，通过调节自身（或重组、或顺应），以适应文化领域内的生存竞争规律。
⒉中华传统文化是一个复杂系统，其中所凝聚的基本的生活、实践智慧，审美的魅力和情趣等
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等，可以具有超越时空的普遍性和世界性。⒊如同解释学家所说，人们对一些古老的或外
来的文化或思想，总是从自己的“语境”或文化背景出发去解读它们。这些被解读的文本，由于读者的参与而被理解和解释，由此生成新的意义或启发性，可以说，它们也就由此而获得新生命。
四、为了保护世界多元文化，世界必须积极寻找对策
篇三：广播电视社会功能的研究
广播电视的社会功能和影响1、广播电视对当代政治的影响“报道即存在”。本拉登利用半岛电视台发布信息、美国总统布什、英国首相布莱尔、古巴总统卡斯特罗住院期间每天向外发布治疗进展的信息；2、电视对文化传播的影响从文化发展的意义上说，电视传播是文化传播的革命性变化，电视文化对人们的影响已经远远超过了当今其它任何文化形态。电视成为改造社会的一种全新的文化力量。纵观人类传播发展史，电视所发挥的巨大作用、所产生的深刻影响，或许只有550年以前约翰内斯•谷登堡发明的印刷机可以与之媲美。现代大众传媒的迅猛发展改变了知识生产、传播的格局，现代大众媒体的勃兴改写了知识传播被学校垄断的体制。在大众传媒时代，大众媒体分担了学院的知识传播功能。一个典型的范例就是易中天教授在央视“百佳讲坛”摆场子，说三国，娓娓动听，在最短的时间内达到白热化，名利双收。电视和易中天联手打造的这个文化奇观，引发了不少争议。之前在电视上说古道今的余秋雨、刘心武、王鲁湘，还有不久前在凤凰卫视上开讲的李敖，也都不同程度地遭到种种褒贬。有人批评易中天媚俗，认为学者应该坚守精英立场，不能向大众一味地投怀送抱，有失斯文。知识分子介入媒体和社会，本是无可非议的。知识生产者不仅要关注知识生产，还要关注知识的传播和社会效果。介入媒体、关注社会本来就是知识分子的应有之职。但问题是以怎样的方式来“媚俗”。我们不赞成完全脑体倒挂式的媚俗，仅仅向社会知识下限看齐的媚俗是不可取的。“易中天现象”提醒我们，知识精英必须思考如何将自己生产的知识转化为社会需要的东西。过于“城堡”化的知识生产只会把自己推到社会的反面，被社会所误解。但在知识堡垒和学院体制根深蒂固的今天，如何解决这些问题呢?这需要整个知识共同体来思考和解决。陈丹青在今年5月看过一集易中天的《品三国》节目后，说很佩服！30分钟谈话节目容量很大，话一出口不能改，比写文章难多了，何况是专栏，连续讲，非常难。易先生高度专业，没有废话，可听性甚高。惟一的缺点是语速慢了一点，并仍有报告腔的残余。学生告诉我这档节目大受欢迎，我很高兴。中国学者早该利用媒体传播各种知识和思想，这样的节目不是太多，而是太少了。他认为，孔子要是活到今天，绝对霸占电视台；胡适、鲁迅、陈独秀活到今天，坦然上电视。在美国，在法国，很多知识分子的光彩，也被电视放大了很多倍。美国很多一流学者教授都在电视上长篇大论。在英国，用电视来“布道”的知识分子，其耀眼程度，可以把人气旺盛的美女和肥皂剧比下去，他们的著作可以作为圣诞礼物，进入千家万户。具备了表演天赋的妇产科医生温斯顿，甚至受到孩子们的拥戴。二战前后欧美一流知识分子、艺术家、学者，都曾经高度重视媒体。譬如大诗人庞德、大哲学家萨特和西蒙娜•德•波伏瓦、大学者约翰•伯格、大哲学家及思想
史家以赛亚•伯林等等，均深度涉入公众媒体，不仅利用，那还是他们在事业盛期或晚年的重要工作。萨特失明衰老后，放弃写作，全力主持电视节目，向全国和全欧洲人民说话，一说就说了10年。约翰•伯格在BBC主持多年系列节目，几乎影响到70年代后的欧美文化形态。他的《观看之道》在中国是极小众的美学与文化研究丛书，可在当时却是英国大众定期观看的电视节目。转型中的社会与知识分子没有必要拒绝媒体。大家不去塑造媒体，就必定要被媒体所塑造，这是不言而喻的。3、广播电视对青少年的影响威尔伯•施拉姆在《电视对儿童生活的影响》一书中指出：电视基本上占据了儿童的早期生活。他们调查发现，2—5岁的美国儿童每天看电视的时间为3．小时，86—11岁的儿童为3．6个小时；据《中国青年报》载，我国中小学生最经常的课外活动是看电视，多数孩子每天看电视时间达100分钟。这就是说，儿童受电视教育的时间比受学校教育的时间长。大量数据表明，电视和网络是当前影响儿童和青少年的最主要的大众传媒，社会学家已把大众传媒视为除家庭、学校、同辈群体之外的“第四种教育力量”。当前大众传媒存在着许多问题，其中与教育关系最密切的有两个方面：第一是大众传媒所宣传的参照系过多甚至混乱，导致儿童的榜样群体多元化，儿童在社会学习和社会参与方面反而无所适从；第二是大众传媒的“教育功能缺失”。从广义而言，我们可以把所有的电视都看作是“教育电视”，但是电视在体现教育的功能和价值方面，则往往与学校、家庭甚至社会主流文化相冲突、相背离。从某种角度说，电视削弱了父母和学校的影响力。霍夫兰等人根据多次实验，在《传播与劝服》和《个性与劝服可能性》等著作中得出这样的结论：想象力丰富，对周围事情比较敏感的人，较容易被人劝服、接受影响。这恰好符合儿童的特点。从社会化的环境条件来看，早期社会化受到来自多方面环境因素的影响，如家庭、学校、邻居和同龄群体等，而随着现代大众传播媒介的发展，电视、书报、杂志对儿童和青少年的影响越来越大。
篇四：广播电视社会功能的研究
但由于电视的报道具有隐蔽性和日常性庞大的真实环境又难以通过人们的真实体验加以检验因此人们往往容易把拟态环境看做是客观环境本身潜移默化的根据电视所设置的框架去认知和理解社会现实再通过各种行为作用于客观环境使得现实社会越来越多的受到电视的影响间接改变社会现实电视的社会功能与负面影响
摘要：
当今社会信息的高速公路已延伸至社会的各个角落，新一轮的信息革
命深刻而全面地影响和改变着社会，而其中有着较长历史的电视媒介，其影响之广泛和深远又是目前唯一能与新媒介——网络抗衡的大众传媒。本文将探讨电视强大的社会功能以及同时不可避免的社会负面影响。
关键词：拟态环境
社会协调社会教育负面影响受众
哲学家伽达默尔将传媒与人的关系比喻成水和鱼的关系，“正如水将鱼联结起来并携带它们一同前行那样，媒介也携带着我们一同前行”人们从大众传媒海量。信息库中读取的信息大大超越了他们对社会的直接经验感受。人们在传媒所提供的经验、知识、观念的影响下参与社会实践与社会互动，使得社会实践和社会互动不可避免的打上了传媒的烙印。传媒渗透并改变了社会，反过来传媒也无法脱离社会而独立存在，社会生产力水平、社会传播制度、社会政治经济权利、社会文化心理、社会道德伦理等外部力量作为传媒外部作为传媒外部生态环境也在影响、控制甚至决定传媒的传播内容和传播方式
一电视的社会功能
1
制造”拟态环境”,，间接改变社会现实.
通常人们理解社会现实的途径有两种：一种是通过大众传媒的报道，另一种是基于自身在社会实践中的观察和体验。但人们通过后者获得的认识范围相比前者十分狭小，因此人们直接认识社会的能力十分有限，超越人类活动范围的知识、经验在很大程度上只能依靠大众传媒的新闻报道来获取。美国政治专栏作家李普曼在他的经典之作《公共舆论》中把大众传媒提供给我们的环境称之为“拟态环境”他不是客观环境“镜子式”的反映，更不能等同于客观，
环境。但由于电视的报道具有隐蔽性和日常性，庞大的真实环境又难以通过人们的真实体验加以检验，因此人们往往容易把“拟态环境”看做是客观环境本身，潜移默化的根据电视所设置的框架去认知和理解社会现实，再通过各种行为作用于客观环境，使得现实社会越来越多的受到电视的影响，间接改变社会现实。
2社会教育功能
电视可以提供一些基本的知识和观念，即具有社会教育的功能。因为电视有转瞬即逝的特点，受众接受电视也属于“非专心型”，所以在传播知识方面电视功效不大，电视侧重于灌输观念，如尊老爱幼、助人为乐等美德，节约能源，保护环境，团结友爱等观念。在学习社会或群体习惯的过程中，电视等大众媒介参与了对个体思想和行为的塑造。电视等传媒为孩子提供了一幅现实生活的图画，帮助孩子构筑成一个“现实”和“完整”的世界。电视等媒介还为孩子提供社会规范或规则，孩子从中观察、感受和学习到共同信仰、传统生活方式、语言和生活规则等等，从而明确社会规范、角色和等级的利害关系，理解自己的地位和应遵循的行为准则，在大众媒介的影响下，青少年逐渐建立关于现实世界的概念和信仰。电视节目中当然也有很多教育意义的卡通片与故事片，对儿童的社会学习具有积极的价值。这些利社会行为电视节目通常强调以下行为特质：接受规律、遵守秩序、与人合作；帮助他人，利他主义；主动对人表示友善，关心别人，能设身处地了解他人感受；能自律、抑制冲动、抗拒诱惑；有耐性，坚韧不拔，能容忍短暂的挫折；做错事肯认错，能悔过自新，有补救错失的勇气；爱护动物，热爱自然；勤劳节俭；孝顺父母、爱护幼小孤弱；见义勇为，喜打抱不平，不畏强暴，热心公益。
3消除空间阻隔丰富文化精神生活
电视媒体最核心的社会影响是从根本上消除了物理空间和社会空间的阻隔。麦克卢汉在《人体的延伸》一书中强调，电视不只是娱乐工具，还是制造现代人心灵、改变整个生活情境的新力量。电视帮助人们形成了新的社会生活情境，这种情境与现实环境不同，人的社会角色与特性因此也发生了改变。
4社会协调功能
电视的社会协调功能需要达到的最终目标是协助构建一个和谐的社会。这里所指的和谐主要表现为民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序。传媒的社会协调功能主要表现在以下几个方面：一是有效搭建公共信息平台。电视媒介作为社会公器，必须强化公共信息的传播。而且，这些公共信息要能推动社会进步，促进人类社会向健康稳定的方向发展，这是传媒对社会应当承担的历史责任和社会责任二是平衡和协调各个社会阶层利益。现代社会是一个差别强化社会，存在着不同的利益主体，电视不仅是这些不同利益主义意见表达的公器，也需要以公平公正的立场维护公共利益，尤其是协助党和政府协调好各方面的关系，化解矛盾，理顺关系，凝聚人心。社会价值观念在当今时代，主要借助传媒来发掘、传播和强化，实现社会共享。三是发挥守门人作用。电视传媒有必要对信息经行过滤和筛选，传播和封锁有关信息，对社会公众发出自身冷静的声音。
二电视的负面影响
1人们的思维方式因此变得更简单也更直接
随着我国改革开放的进程不断加快，进入80年代后，电视机从一个奢
侈品逐步演变成日常生活的必须品、日用品。电视机的普及，使得留给受众想象空间的余地更小了！从而造成受众在思维上产生了一种“惰性思维”即，。电视里传给我什么，我就知道什么。从而造成了受众的思维方式简单化，形成不了对问题更深一层次的思考。
2熟
青少年的身心由于过早过于频繁的接触电视而过早走向早
电视中的内容，远远超过了青少年们平时在学校里接触的生活经验，超过了他们所接触的时空范围。因此，电视在使我们孩子们开阔了视野、增长了见识的同时，形成了一种“温室效应”使孩子们的心智早熟。他们吸收了很，多其年龄段不需要的经验，这些零碎的、不加选择的吸收来的信息，很可能是经过夸张，歪曲或浓缩的，并不符合孩子们社会现实。而我们的孩子们的是非判断能力还没有形成，不能完全区别开现实与虚构的不同，难免信以为真，从而造成加快青少年早恋、青少年涉及黄赌毒等一系列社会问题的发生。
3在宣传、教育方面的负面影响
正面宣传中因宣传手法、内容、传播方式不当产生与宣传初衷相左的
效果，使正面宣传的作用被削弱、甚至抵消。比如正面宣传过头，就会产生虚假的现象，有些宣传因小失大，得不偿失。有些内容本身存在一定的争议，如果宣传只注重一个方面，以偏概全，从而导致内容被错误理解或引起歧义。电视有一个主要功能就是教育，并且在、在娱乐方面的负面影响。当代社会文化的多元化决定了大众传播所呈现的多层次的特点，表现在社会生活中就是突出世俗化、平民化、娱乐化的价值取向。世俗化传播为受众提供一个宽松合理的感官享乐空间的同时，又过分注重感性欲望的满足，从世俗单
纯意义上来理解生活和人生，将享乐、娱乐视为生命价值的重要组成。媒介一味注重和迎合大众口味，过分追求经济效益，导致了传播文化的庸俗化、媚俗化。突出表现在大众娱乐节目的雷同、低俗。拉扎菲尔德和默顿认为，过度沉湎于媒介提供的表层信息和通俗娱乐中，就会不知不觉地失去社会行动力，而满足于“被动的知识积累”在给受众带来瞬间感官愉悦的同时，也导。致了心灵的空虚与麻木。
4.
同化文化，消除了文化的多样性
大众传播中的文化交流日益扩大，文化霸权也就愈发明显。大众传播技术以及理论的源头及领先者，都是在美国等西方发达国家。它的全球化趋势扩大了资源的共享范围，使发展中国家也可以与发达国家一起分享各种信息。但同时，技术优势、经济进步也形成了发达国家的文化霸权。1998年10月25日美国《华盛顿邮报》刊登题为《美国的流行文化渗透到世界各地》的文章，列举了美国软件及娱乐产品世界市场的销售额已超过其他任何行业。而根据1999年5月美国第五届电子娱乐软件博览会的数据，1998年美国电视和电脑游戏的贸易额增长了24％，许多游戏人物已经成为人们关注的新偶像。信息革命已经更正了旧的地理概念，全球村正在形成。全球化势不可挡。美国哥伦比亚大学国际事务副教授罗斯科普夫（D．Rothkopf）在美国《外交政策》第107期上撰文指出：“美国信息时代外交政策的核心目标应当是取得世界信息流动战的胜利，主导整个媒体（主要指无线电广播），如英国当年控制海洋一样。”美国要努力促进全球化的过程，弥合不同国家、民族间的差异。“美国不可避免地在这一转型中处于领导地位，它是处理全球事务的‘不可缺少’的国家，是信息时代的信息产品与服务业的领头者。”作者非常乐观地认为：“美国
控制着全球信息与通讯的命脉，其音乐、电影、电视与软件已几乎普及全球。它们影响着几乎所有国家的审美观、日常生活与思想。”事实上，美国在设计全球化进程时，它所考虑的根本出发点并不是什么全球利益、世界大同，而是从其国家利益出发，来安排全球化的方向与节奏。当我们对英特尔、比尔•盖茨津津乐道时，一种西方文化的比较优势就已经形成，并且会深深地印在人的头脑中，尤其是年轻人的心目中。我们民族传统文化的魅力之光将会日渐黯淡。
5麻醉受众，削弱社会批判能力
拉扎斯菲尔德和莫顿认为从某种意义上说电视作为大众传媒具有负面的麻醉功能。表现在一方面电视提供大量娱乐节目，使人们沉醉其间无力自拔，在浅薄的乐与笑的满足中放弃了对社会现实的思考；另一方面，电视节目由于人力、物力、财力所限，以及受时间和节目容量的制约，所提供的往往是表层化的信息，而人们往往被蒙蔽和淹没在表层信息的汪洋大海之中，难以寻求真相。。此外，大众传媒虽然揭露了某些耸人听闻的事件，但往往不去寻求事件背后深层的社会原因及其解决方法，也不给予这些事件以长久的关注。这些片段化的戏剧性的社会报道不断刺激着人们的神经和感官，却难以解决问题，使人们对社会现实变得麻木不仁，丧失了批判社会的动力随着电视的日益商业化、庸俗化、刺激化，传媒娱乐化和新闻娱乐化和新闻娱乐化所带来的社会后果令社会学家和传播学者忧心忡忡。尼尔波兹曼认为：“如果一个名族分心于繁杂琐事，如果文化生活被重新定义为娱乐的周而复始，如果严肃的公众对话变成了幼稚的婴儿语言，总而言之，如果人民退化为被动的受众，而一切公众事务形同杂耍，那么这个民族就会发现自己危在
旦夕，文化灭亡的命运就在劫难逃
参考文献：
1)2)3)4)王文科《传媒导论》第二版浙江大学出版社2008.6
郭庆光.《传播学教程》.北京：中国人民大学出版社，2003.朱亚.《浅谈现代大众传播的某些负面影响》.新闻记者赵民.《大众传播中的反面示范作用及其对策》.探索与争鸣
篇五：广播电视社会功能的研究
广播电视的社会功能和社会影响传播学者指出，大众传播媒介的主要社会功能是传递信息、监测环境，使社会文化代代相传。广播电视由于其受众的广泛性，引起了传播和社会学界的高度重视，一系列既有的研究成果表明，广播电视的社会影响是非常巨大和深远的。这里仅列举几个在大众传播学界研究证实了的有关广播电视传播效果和社会影响的案例。一、“火星人入侵地球"——广播的强大威力上世纪30年代末，美国一家电台播出了一个关于火星人人侵地球的广播剧。尽管在播出期间，电台不断告诉听众，这只是一个虚构的科幻故事，但还是在全社会引起了巨大的恐慌，故事描述的火星人登陆地点新泽西州，无数市民因惊吓而纷纷逃离。事发之后，普林斯顿广播研究中心旋即开始调查，发现当时至少有600万以上的美国人收听了广播，其中有28%的人（约170万人）误以为是新闻广播而非科幻广播剧，这中间的70%（约120万人）受到惊吓，而在新泽西州附近对l35名听众做的访谈显示，除受访者中的28人外，其他107人均因节目而受到惊吓。造成恐慌的原因，除了当时收音机在公众心目中威信极高、人们对战争和经济危机余悸犹存外，该广播剧“描写逼真、情节细腻、音响效果极佳”，也是非常重要的原因①。元独有偶，数年后，火星人人侵地球的故事又在智利和秘鲁重演，同样是广播剧，同样逼真的音响效果，同样电台也不断警告说是开玩笑，但同样没有什么人理会关于虚构故事的警告，于是同样造成了社会的惊慌。广播的强大威力由此可见一斑。二、客厅里的民主——电视和当代政治现代社会中政治的运作离开电视几乎是不可想象的。电视一方面给各种政治力量和政坛要员提供了一个特殊的活动场景，另一方面也把政治带进家庭，带进客厅，进而由于其传播的渗透性而确立起自身在政治社会化过程中的特殊地位。在西方国家，以研究大众传播媒介和竞选活动关系为主要对象的政治传播，作为传播学经验学派的主流之一，已经积累了相当丰富的成果，而电视的作用，是其中非常重要的部分。一位美国学者认为，“美国的政治与电视已经纠结得难解难分，所有的政治活动都在为适应电视这一舞台而变化着。”②美国历届总统大选时两党候选人的电视辩论，起始于1960年，如今已经作为美国民主的一种重要形式被延续下来，从l960年肯尼迪通过电视辩论战胜对手尼克松入主白宫后感慨“电视改变了潮流”，到尼克松在其回忆录中语重心长地说“要学会使用电视”，再到1996年克林顿在竞选的最后阶段，每天花l20—150万美元做电视竞选广告③，不难看出，“形象政治”、“电视明星总统”已经成为当代美国政治的重要特点。
三、“电视的一代"——电视与青少年社会化始于20世纪60年代后期的涵化理论研究表明，电视暴力内容不仅会对青少年的行为产生影响，而且电视内容也会影响到人的态度、价值、思想方式等内心世界。尽管该理论在学界受到了来自各方的批评，但具体之电视暴力内容是否会引起青少年的攻击性行为，一直到电视在青少年社会化过程中扮演的角色，都是西方传播学、教育学和心理学界非常关心且至今尚无定论的问题。无论在西方还是在中国，相关的研究表明，电视是青少年接触最多的媒介，对于这些伴随着电视机成长、生活在电视日常化时代的“电视的一代”，电视文化必然在他们的生活中发生影响。我国的传播学者的研究表明，儿童接触媒介对其道德发展、现代观念、社会化确实有显著影响。在一定社会因素影响下，儿童接触印刷媒介频度越高、越喜欢媒介纪实性内容，就越有利于儿童道德、现代观念、社会化的发展——即传播有利于儿童的影响条件是：儿童接触印刷媒介的频度高和儿童喜欢媒介纪实性内容①。有学者将媒介对青少年产生正面影响的条件研究归结为“少看电视多看书”②，从另一个侧面表达了对电视文化之于青少年社会化影响的忧虑与关注。
篇六：广播电视社会功能的研究
2我国媒体市场化竞争导致媒体追求收视率随着我国传媒市场的发展各种媒体之间的竞争也相继展开由最开始的抢线索抢新闻到现在以各种娱乐化方式吸引受众眼球收视率已经成为了衡量媒体成功与否的唯一因素竞争固然是好事娱乐也不算坏事但是以各种不健康甚至是刺激黄色暴力的节目吸引受众观看就不是好事了电视在娱乐化环境下的社会功能浅析
文坤1015050202
摘要：当电视成为大众文化的一部分，人们便不由自主地把更多的业余时间锁定在电视屏幕前。但是，越来越多的电视栏目趋向娱乐化，摒弃了很多向社会传播有益信息的社会功能。不过，不同的电视观众对电视节目的理解是不同的，因此应当把电视节目放到一个更大的社会环境中来分析，到底电视可以只局限于“娱乐”大众，还是需要更健全地发挥其社会功能？这需要我们深深地反思。
关键词：电视；娱乐；社会功能
历史在不断的进步，随着科学技术的飞速发展，电视正在为人类提供着大量的信息资源的同时，也在对人类文明和国民素质产生更大的影响和冲击。在当今经济转轨和文化转型的改革开放时期，“泡沫文化”、“后现代主义”充斥着人们的生活，青少年的偶像崇拜逐渐从“生产型”向“消费型”转变，大众品味也从“知识化”向“通俗化”转变……
自从1924年，英国人贝尔德发明了最原始的电视机以来，已有近九十年了。在这九十年里，电视不仅改造了客观和主观世界，也改变了社会结构和人类思维方式。电视起着越来越重要的作用，以至于人们的生活离不开电视。在当下越来越“娱乐化”的社会大环境下，电视的社会功能是否依旧？值得我们探究。
一、电视的娱乐本质
近年来，电视娱乐化现象已经逐渐成为了人们所关注的重点、热点话题，娱乐化本来是一个中性词，然而，随着真人秀节目的恶俗化，娱乐性节目的粗俗化，电视剧节目的戏说风，明星类节目的窥视化俨
然成为电视频道高收视率的“必备菜肴”，逐渐的，电视娱乐化便和电视节目低俗化之间有了说不清楚的暧昧关系。
（一）电视娱乐化趋势分析
1、大众化传媒的商业化运作
我国目前媒体运作方式来看，独立核算、自负盈亏的市场化已成主流，广告收入已经成为媒体主要的经济来源。围绕着市场需求，大众传媒不断进行调整和改革。其积极的意义在于利用市场的调节，促使大众传媒不断的发展壮大，为受众带来更优质，更符合市场要求的产品。但是，大众传媒的商业化，同样带来了不少的问题。其表现在于它使媒体出现了片面追求经济效益的弊端。为了单纯追求利益，电视节目开始采用泛娱乐化的方式迎合受众。
2、我国媒体市场化竞争导致媒体追求收视率
随着我国传媒市场的发展，各种媒体之间的竞争也相继展开，由最开始的抢线索、抢新闻，到现在以各种娱乐化方式吸引受众眼球，收视率已经成为了衡量媒体成功与否的唯一因素，竞争固然是好事，娱乐也不算坏事，但是以各种不健康甚至是刺激、黄色、暴力的节目吸引受众观看就不是好事了。
3、信息传播的需要
电视节目的娱乐化趋势，是信息传播大众化的体现。对于信息时代的受众来说，轻松和谐的传播方式比被动生硬地接受在效果上更好些，娱乐化手段，更有助于信息的主动传达。电视节目的娱乐化，在一定程度上来说能够帮助信息的传播。
4、受众的需要
受众生活压力大，需要娱乐节目的存在缓解压力。媒介向来是传播的主动者，决定公众选择新闻的范围，但受众并不是消极地接受信
息，而是积极地寻求自己需要的信息，毫不犹豫地抛弃自己不需要的信息。在受众的约束下，媒介在传播中主动影响受众，不能不以信息的质量使受众满意为前提。那么，对于信息时代的受众来说，受众对于信息的取舍直接影响了电视节目的娱乐化。
（二）电视娱乐化的意义分析
从以上内容分析，电视娱乐化是对社会大众的真实回应。它为人们看见和想看见的事物提供了大量优越机会，也使得大众地位得以提升与实现。同时它也体现出对社会大众的一种真正尊重，是大众寻求解放的一次自救。
现代文明是一种以娱乐为中心的文明，人类正进入娱乐社会，娱乐是人类一种正常的精神生活。未来的社会也将会是“娱乐的社会”，它强调的是未来社会娱乐价值的提升和娱乐日益成为人们的生活方式。而电视的发展趋势又会是怎样的呢？在我看来，其娱乐化倾向是必然趋势。
在某种环境下，电视节目娱乐化更有助于它的社会功能传播，可以说“娱乐”大众也是电视社会功能之一。如：湖南卫视——变形记。
但是，对于受众面最广、娱乐化程度较高的电视媒体而言，如恶性“娱乐”的话，其降低的，不仅仅是受众的文化品位，连受众的基本判断能力都将受到了损害。如果电视将本身极其严肃的东西，用娱乐的方法加以加工再向外传播，这种泛娱乐化大众传媒的惯用的做法将会使整个社会缺乏必要的责任感。
二、电视的社会功能
第一，喉舌功能。电视是政治工具，是阶级的喉舌，它可以采用直接和间接的宣传，通过新闻，文化，艺术，知识等节目方式进行大众教育引导。从一些统计数据中可以看到几乎所有的人都要从电视上
获取信息，电视在影响国家政治经济生活、引导社会舆论方面处于极其重要的地位。
第二，舆论功能。在当今社会电视处于舆论的中心地位。它们对舆论的导向，形成，传播都起着重要的作用。电视媒体的舆论导向功能与喉舌功能一样，体现了新闻宣传具有唱响主旋律的职责。
第三，信息传播功能。电视传播的迅速性特征，是信息传播的最佳途径，也是信息传播的最现代化方式之一。电视的声画并用，可以在最短的时间内传达最为丰富的信息，其容量也大大超过其他的传播媒介。信息传播是电视最基本、最重要的功能。
第四，社会教育功能。电视可以对人们进行一种思想道德方面的教育，产生直接或间接的潜移默化的影响。因此，在建设社会主义精神文明中，电视就起到了不可替代的作用。它借助电子媒介，向社会成员传授维系社会发展所需的社会规范和知识，帮助社会成员认知各种问题，形成人与自然之间、人与人之间、社会结构之间和谐相处的局面。
第五，文化娱乐功能。电视在丰富人们人民文化生活方面有着巨大的优势，可以满足人们的娱乐需求。这也是电视文艺性节目的主要催化剂。文化娱乐功能可以满足广大人民群众不断增长的精神文化需求，提高人们的审美水平，满足受众的娱乐休闲需求,调节社会成员的精神和心理状态。电视文艺精品节目具有怡情、励志的作用，能发挥优秀的作品鼓舞人的巨大作用，人们除了把电视媒体作为信息传播的主要手段外，它的娱乐功能被广大受众看好。
第六，市场功能。电视刺激了消费主义和物质主义，这一市场功能实际上是一种经济信息的流通和桥梁作用。在市场经济中，电视节目具有产品的属性。既然是产品，就有产品的市场规律。电视媒体的市场消费功能是以受众为本，就是以内容为先导，以节目质量取胜的
规则和要求，对受众进行调查、研究、分析，通过了解受众有关信息，有针对性地策划节目结构，安排时间，在市场和科技的推动下，实现媒体内部的不断整合。
第七，服务功能。电视可为受众提供间接性和直接性的信息服务功能。电视能为大众提供很多服务性的信息，观众可从信息中捕获大量可用信息，促进生活更健康的发展向上。
四、总结
经过日常生活的紧张和焦虑，人们期待着坐在电视机旁放松、开心和被逗得开怀大笑的时刻。这是英国独立广播电视局1978年编写的手则上的一段话。相信它符合绝大多数人的想法，但它与我对电视的看法相距甚远。因为娱乐仅仅是电视所承担的一种最简单的功能，这种简单的功能不足以使电视成为控制大多数人的眼球。其他的媒介或手段都很容易实现它。
娱乐应当有度，所谓娱乐有度，就是要处理好娱乐的思想内容和艺术表达关系。电视节目不应该低级恶搞，应该让娱乐与人们对生活的感受和认识结合在一起，潜移默化地帮助观众认识世界及自己。过度的娱乐化，传递的只是消极的价值观和生活态度，对群众的精神生活有害无益。
作为传播文明的最直接的工具，电视理应作出更多更大的贡献。我们很难想象，一种流行的而介于健康与庸俗之间的价值观，在电视的作用下变得更加庸俗不堪。因此，电视的社会功能更应该得到高度的重视。因为面对庞大的受众群体，任何一种不利于形成良性思维与行为方式的电视画面及语言，都会在潜移默化地发生着令人意想不到的作用和效果。
所以我认为，电视的本质还是还是应以社会功能为主，结合娱乐性，使电视社会功能最大化。媒体是为社会的发展服务的，为人民大
众服务的。最后，在现代社会的熏染下，生活会不断向高层次发展。而电视将会对社会产生越来越重要的作用，相信电视媒体业，将会一直引领时代不断向前发展。同时，我们更要努力积极创新，不断发展向前，使电视能更好的服务人民，服务社会，服务国家。
篇七：广播电视社会功能的研究
第三章广播电视的自然属性和社会功能自然属性：对自然界事物的面貌、现象、规律以及特征的表述或说明社会功能：满足使用者显示需求的属性，包括客观物质性和主观精神性两个方
称为功能的两重性
一、广播电视的传播特性：（本身具有同步性和连续性）
1、传播速度快（以电子为介质）2、覆盖范围广（只要在电波覆盖的范围之内，只要有接收设备，就可以收听收视，不受地理、气候。交通的影响）3、传播对象广泛（门槛低，受众不受年龄、性别、民族和文化程度的制约）4、信息容量丰富（频道丰富，涉及面广，内容涵盖社会的方方面面）5、具有较强的感染力（视听感知，通俗易懂，现场感强，真实性强，比较直观）6、社会功能多（新闻报道，宣传与舆论引导，教育，文化娱乐，大众服务）
二、广播与电视的优势
（-）广播的优势1、听众接收灵活方便2、广播是欣赏音乐的最佳媒介3、广播在听觉上易于触发理性认识4、广播节目采制成本较低，手段简捷（二）电视的优势1、综合性更强（但是只有声音，综合性受到一定的局限）2、主观性更突出3、娱乐性更强
三、广播电视的社会功能1、传播资讯
2、引导舆论（我国广播电视的基本属性是党，政府和人民的喉舌，是党和政府联系群众的桥梁，是建设社会主义物质文明的精神文明的现代舆论宣传工具）形成舆论引导舆论舆论监督
3、社会教育
思想道德教育传承中华民族的传统文化介绍地理知识介绍科技文化知识系统讲授学科知识
4、文化娱乐引发审美活动（文化节目）提供休闲消遣（综艺娱乐节目）帮助排遣宣泄（情感释放）5、服务大众（实用性强，能直接帮助受众解决日常生活中的实际问题）
电视的负功能
1、不规范语言传播2、为追求利润而过分商业化3、使人过分沉迷于“虚拟环境”4、精神的麻痹产品，犯罪的引离剂5、创新难题，多元危机
篇八：广播电视社会功能的研究
广播电视传播的特征与社会功能广播电视传播的特性广播电视的社会功能电视的负功能：真相还是偏见
一、广播电视传播的特性一、广播电视的社会影响力二、广播电视的特点1、大众传播媒介的基本特点：（1）大众传播媒介通常由媒介机构来组织运作，需要庞大数目的具有专业训练背景的从业者；（2）大众传播媒介所面对的受众不仅人数众多，而且具有很高的异质性和匿名性；（3）大众媒介所传播的信息内容具有公开性、传递迅速，但是在很大程度上不具有耐久性，也因此大众传媒才会格外重视新闻的实效性；（4）大众传播媒介的发展和变化与技术进步密不可分，从报纸广播电视到互联网，每一种新的媒体的出现，都离不开技术的发展。2、从传播方式上看，广播电视的特点如下：（1）传播对象的广泛性；（2）传播速度迅速及时；（3）丰富的视听语言作为传播符号，具有强烈的直观性和感染力；（4）接收方式的随意性和伴随性；（5）线性传播，顺序接收；（6）转瞬即逝，难以保留。三、广播电视新闻传播的特点1、广播新闻传播的特点（1）传播突破时空限制；（2）抗灾害能力强；（3）普及率高，群众性强；（4）弱点：线性传播，接收选择性差；稍纵即逝，信息大量浪费。2、电视新闻传播的特点（特有区别）
（1）信息损耗小，真实可信（2）受众参与强，形象生动（3）选择性差，稍纵即逝。二、广播电视的社会功能一、广播电视的社会功能1、传递信息、检测环境；2、链接、协调、整合社会的功能；3、是现代社会民主政治过程的重要基本元素；4、重要的娱乐功能；5、作为一个庞大的产业、有强大的经济功能；6、服务功能。二、广播电视功能的研究使用与满足、会客厅里的民主、涵化效果、对青少年社会化的影响、电视进行社会引导的机制和过程。三、电视的负功能：真相还是偏见一、公共电视广播的政策初衷英国广播电视建立在“为公众服务”这一纲领的基础上，在启发民主方面显示出巨大潜力。公平、公正、多元化贯穿始终，即：所有人都应该也能够得到广播电视的覆盖和服务；广播电视的内容服务应当既不受制于政府，也不能因商业竞争而罔顾社会责任；要照顾到各个阶层、群体的需要，提供有价值的优质节目。二、充满“偏见”的电视报道主体建构与意识形态之间的内在联系无处不在，电视新闻报道的语言使用、被采访人的选择等，不仅显示偏见的存在，而且总是采取偏向富人和权贵的的少数人的观点（主流意见持有者设定的框架）三、电视对受众认识的“建构”1、电视通过节目营造出国家意识对于普通观众的现实意义；2、电视通过对一些特定事物的报道，在观众心中形成潜移默化的影响；3、电视的叙事方式及其风格可以通过掩盖和置换的手段专业和掩盖社会矛盾；4、大众文化是为人民而创造的，但它却掌握在拥有并控制值大众传媒机器的少数集团手中。即能使人民得到满足又能促使人民成为被压迫的对象。
四、“偏见”的源头：阴谋还是不自觉1、在任何电视节目的制作中，其本质再于选择——将眼前毫无结构的东西整理成型，这种选择的过程中，必然带有整理者自身某种程度的偏见；2、另一种偏见，来自新闻价值本身。新闻价值的选择标准之一“否定”，即反常才是新闻，加上媒介的实效性，导致偏见；电视节目为迎合观众，必须采用大多数人可能认同的文化现象，造成个体多样性减弱，形成偏见；偏见会逐渐影响人的思维习惯，从而形成新的偏见，陷入怪圈。
篇九：广播电视社会功能的研究
广播电视学概论第一章世界电视广播发展史论第一节广播电视媒介发展的背景：传播技术的进步轨迹一．产生于人类本能需要：克服空间限制的需要1.图像传播2.语言传播第一种职业的传播者：吟游诗人3.文字传播最早被使用的文字：象形文字4.印刷传播5.电子传播二．真实地模仿、复制客观现实的需要1.模仿行为的功能：模仿是人类的行为与自然的融洽；模仿有“善”的指向；
模仿可以给人带来快感。2.媒介技术的进步与模仿行为的进化“仿拟”
第二节广播电视技术发展轨迹（填空或选择）一．广播技术的发展1.远距离传播信息的电子技术——无线电的发明2.声音录制，存储技术的发展3.收音机技术的发展二．电视技术的发展：图像和传播能力的双重进步1.光电效应和荧光效应：图像制作和显示的理论基础
最早发现这一现象的是英国工程师史密斯，他们发现金属物质硒是一种发电体，法国科学家白克勤尔发现，给某种化学物质充电以使其发光，就可以把电信号转化为光信号。2.图像分解和扫描技术1875年，美国人凯瑞发明了图像分解技术，最早的摄像头1880年，法国人勤布朗发现了眼睛扫描事物的原理——是将图像分解成许多像素以完成的1884年，德国工程师尼善普可夫用一个满螺旋状小洞的圆盘成功地传送了波动的图像，20世纪真正的电视发明。3.机械电视和电子电视的发明世界上最早的电视机，公认是被称为“电视之父”的贝尔德发明的（P6）
电子电视的核心技术是显像管4.电视记录和传播技术的进步：（对电视发展产生重要影响的技术还包括图像技术和传播技术）（1）.电视录像技术的发展
70年代末盒式磁带录像机正式进入家庭，1947年“电视录像机问世”。（2）.电视传播技术的发展
微波无线传播到卫星传播再到光缆传播
第三节广播的黄金岁月一．“大萧条”对广播事业发展的促进作用1.社会动员作用的发挥（“炉边谈话”）
2.流动人口造成的广播伴随性收听优势的发挥（广播优点：感染力强，伴随性收听）二．第二次世界大战对广播媒介发展的促进作用1.社会动员作用的继续发挥2.广播伴随性收听优势的发挥
第四节电视的黄金岁月和广播面对挑战的应对策略一．第二次世界大战后电视媒介的飞速发展1.电视新闻显示了自己极强的生命力；2.电视的文艺、娱乐类节目获得了空前规模的发展。二．广播媒介的应对策略和持续发展1.调整节目结构，发展广播音乐的潜力（汽车音乐）2.广播继续发挥“伴随性收听”优势
第二章广播电视传播的特性与社会功能（167页）第一节广播电视传播的特性：一．广播电视的社会影响力二．广播电视的特点：1.大众传媒通常由媒介机构组织来运作，需要数量庞大的具有专业训练背景的
从业者；2.大众传媒所传播的所面对的受众不仅人数众多，而且具有很高的异质性和匿
名性；
3.大众传媒所传播的信息内容具有公开性、传递迅速，但在很大程度上不具有耐久性；
4.与传统的纸质媒介不同，广电是通过声音和画面将远方的世界带到受众身边；5.大众传媒的发展与技术密不可分。从一般意义的传播方式上看，广播电视的特点：1.传播对象的广泛性；2.传播速度迅速及时；3.丰富的视听语言作为传播符号，具有强烈的直观性和感染力；4.接收方式的随意性和伴随性；5.线性传播、顺序接收，具有强烈的“现在进行时”的视听感受；6.转瞬即逝，难以保留。三．广播电视新闻传播的特点：1.传播突破时空限制；2.抗灾害能力强；3.普及率高，群众性强；4.除了上述优势外也存在一些弱点：不易保留、选择性差、难以二次使用。电视新闻传播特点：1.信息损耗小，真实可信；2.受众参与性强，形象生动；3.电视在传播上同样有着广播所具备的弱点：选择性差，不易保留，电视图像
的多意性和浅显性。注：广播电视的传播共性：（P168—173）
第二节广播电视的社会功能一．广播电视的社会功能：（P174—180）1.和其他大众传媒一样，广播电视具有传递信息，监测环境的功能；2.广播电视具有连接、协调、整合社会的功能；3.是现代社会民主政治过程的重要基本元素；4.具有重要的娱乐功能；5.是一个庞大的产业，具有强大的经济功能；6.服务功能。二．广播电视社会功能的研究
《火星人入侵地球》“涵化理论”（小孩的模仿）
第三节电视的负功能：真相还是偏见（P181）
英国学着古德温与惠内尔编著的《电视的真相：电视文化批判入门》
1.公共电视广播政策的初衷；
2.充满“偏见”的电视报道；
3.电视对受众认知的“构建”；4.“偏见”的源头：阴谋还是不自觉。
第三章广播电视媒介的发展规律第一节技术的发展是广播电视媒介发展的基础首先，广播电视媒介的诞生得益于电子技术的发展，每一次新的技术进步都会给广播电视媒介提供关键的发展机遇；其次，技术的革新可以直接推动广播电视事业的发展乃至飞跃；再次，技术不仅是节目创意的源泉，有时还是媒介变革的力量。
第二节体制的类型决定广电媒介运作的基本理念一．国家经营型的广电体制国家经营型的广电体制的特色：1.不追求商业目的
图像出资、任命人员、追求权力最大化2.宣传色彩严重
是指有一个国家的政府独家经营的广播电视台，政府拥有所有的对广电媒介的管理权和控制。3.受众地位不高二．公共机构型的广电运营体制1.经费：广电执照费+国家财政拨款+民间私人、企业赞助，指广电作为一种公
共的社会组织而存在运行的媒介运营体制，既不属于政府，也不属于私人。三．商业型的广电体制1.首要目标：巨额商业利润，是以经济效益为第一2.经费：广告费+节目费3.特点：市场经济、消费市场、片面追求高收视率四．国营和商业并行不悖的中国当代广播体制
我国对广播电视文化的调整方式：1.宣传部对电视媒介的传播口径、意识形态进行正确的方向引导；2.任免电视机构领导人的方式保证电视媒介正常、健康发展。
第三节社会文化的变迁是广播电视媒介发展的外部资源一．“理想主义”的时代精神早就“文人电视”1.首先，是大型电视专题片和记录片的拍摄和广泛传播；2.其次，更鲜明的特征体现在80年代的电视剧中：
一方面，在作为知识分子的电视制作人的眼中，一部电视剧的拍摄必须要有正确的思想性，这体现在电视剧的中心思想要符合当时社会主流价值观念；另一方面，电视剧的内容和形式要反映出精英文化阶层特有的高雅甚至古典的品味，这使得80年代的中国电视剧中蕴含了一种中国知识分子特有的情怀。二．市场经济大潮造就的商业电视1.大众文化：严格地说，从70年代末80年代初开始，中国大陆的大众文化就初露端倪，整个80年代中国文化界对此持有强烈的怀疑态度和观望立场；90年代，中国社会的文化转型终结了精英文化的优越感。2.正是在这样的背景下，中国电视界发生了巨大变化：首先是制片人体制的确立，其次是舆论监督定位。中国电视事业进入21世纪后，面临的是更加细分的社会分层，不同的电视观众群也因此区隔越来越大，社会变得更加多元化。
第四节作为“媒介英雄”的个人是广播电视媒介变革时期的重要因素一．爱德华.默罗和广播现场直播节目的诞生二．中国电视“九三革命”中关键人物的作用1.孙玉胜和电视制片人制度在中国电视界内部的确立是“九三革命”的重要成果2.陈虻与纪录片栏目化
第四章理解声音第一节声音的属性一．声音的物理属性音响指声音大小（由声波的物理特性：振幅所决定的）音高指声音的高低音色指混合音的复合程序与组成形式构成声音的质量特征
二．声音的心理属性1.首先来自于现实生活中人们对各种声音的不同感知，即由听觉的生理反应带
来的心理变化；2.其次，人们会将日常生活中的经验推广到相应的听觉体验中；3.再次，不同音质的声音还能激发人们不同的联想和思维。完形心理学所谓的“格式塔”：声音同样也是人们“完形”的元素之一，因为在日常生活的认知过程中，声音也是认知事物的重要元素；同样，我们也能通过“声音”完形（还原）出相应事物的形象，人对声音的联想一般有如以下几个方面：1）通过声音联想声源的形象；2）通过声音联想完形声音的环境三．声音的社会属性：1.声音的政治属性2.声音的经济属性：力量型音乐，流行性音乐，再流行性音乐，力量经典型音
乐，经典型音乐3.声音的文化属性
第二节音乐性的声音及其在广播电视传播中的使用一．声音的构成与分类；1.广播声音有三个重要部分构成：语言、音乐和音响2.就心理属性，我们可以把声音大致分为两大类：（1）语言性的声音：这类声音主要是指人们说话的语言，主要功能是告知、评
论等；（2）音乐性的声音二．理解广播传播中的音乐性声音1.广播中音乐性的声音主要有两类：一是音乐，二是具有音乐效果的语言和音响2.音乐在广播中的作用：（1）构成纯粹的音乐节目（2）作为配乐的音乐（3）作为节目穿插的音乐3.语言、音响在广播中音乐性的作用（1）语气是“思想情感运动状态支配下语句的声音形式”。语气由两方面构成，
“一方面是一定的思想情感，一方面是具体的声音形式”，简单地说，语气所描绘的就是人在什么样的情绪下说什么样的话。（2）节奏语言在流动的过程中呈现出来的规律性的变化，是以思维下情感为依
据的声音的运动形式。
第五章画面传播的基本原理第一节图像传播的魅力一．单独图像的传播特征：（一幅电视画面具有的传播特性）1.证实性：证实性的特性导致观众能够特别认可电视传播的真实性，这使得电
视在传播新闻等纪实性信息的时候具有无与伦比的优势，但同样也为新闻造假留下巨大空间。2.解释的多义性：单独的电视画面所表达的意义是既确定又多元的，电视更准确的传播需要进一步编辑，需要声音、文字、画面的配合。二．受众感知图像的快乐：图像传播的魅力之源1.图像符号可以带来人们最直观的认知，具有认识论功能；2.模仿伦理学层面的意义；3.图像传播具有美学功能。
第二节流动图像的叙事与抒情1.绘画—摄影—电影—电视—电脑多媒体2.图像的表达和现实社会中的实际对应物越来越一致：（1）视觉技术对客观现实世界的真实模仿和记录，这个过程是追求一种画面和
真实事物外观的逼真；（2）人们所创制的画面对自身精神世界的模仿与记录，这同样追求一种真实
性、逼真性。3.图像从整体看具有两种功能：（1）表意和叙事（即前面论述的国家的认识论功能）（2）抒情（也就是美学功能，单独画面和流动画面都是如此）4.流动画面叙事的两种基本模式：纪实的模式、技巧的模式
纪实模式就是将现实生活中的场景尽量完整客观地记录下来。
流动画面的叙事之一：长镜头长镜头：指在时空上不间接的流动画面的描绘或者叙事，让观众获得一种统一的整体的时空印象。这是纪实性画面叙事的一个基本手段。（安德烈.巴赞）
流动画面的叙事之二：叙事蒙太奇
蒙太奇：导演把影片中不需要的镜头剪去，使影片更凝练、戏剧化、故事感更强，通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义。蒙太奇也就是通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义。（大卫.格理菲斯）注：1.叙事蒙太奇的组接不是画面的随意拼贴，而是要遵循一定的规则。2.叙事蒙太奇暗示并刺激观众通过蒙太奇有限的画面组接进而在大脑中串起整个事件的发展过程（先验结构）3.叙事蒙太奇是对现实生活的一种重构，它不是对现实生活进行的客观记录（与长镜头区别）4.真正的总体性并不是我们的眼睛所能看到的景象，而是存在于我们思想观念中的一种精神的、逻辑的力量。
三．流动画面说理的可能性：理性蒙太奇画面叙事到一定程度后，即当画面表达现实中那种“总体性”的真实达到一定程度之后，画面有可能超越叙事的层面而进入理念的层面，这个命题就是（理性蒙太奇）画面是否有能力说道理。画面不仅仅有一种记录、描绘的功能，它还可以通过流动画面的前后承接展示生活的逻辑，即总体性。
四．流动画面的抒情：长镜头的震撼力和表现蒙太奇1.抒情的含义：画面分为两类：（1）可以激发观众正面心绪的画面；（2）可以激发人们的负面情绪的画面。2.影响抒情的画面形式要素：画面的两个形式要素：1）镜头的明暗色调2）镜头的速度色彩可以给人造成最直接的情感波动，一定的情感背后往往意味着相应的伦理价值判断，这种伦理价值判断进一步强化人的情感体验。镜头的明暗度不同，给人带来的情感冲击是不一样的，因为不同的颜色、不同的光线给人的感觉是不一样的。总的来说，光线明亮、色彩艳丽往往会给人以一种昂扬、向上或者愉快、振奋的情感体验，而光线灰暗、色彩朴素往往会给人一种低沉、郁闷或压抑、失落的情感体验。
长镜头的运动速度取决于：演员动作快慢、位移动作快慢蒙太奇：蒙太奇画面流动速度在影视制作上有一个专门术语叫“剪辑率”（剪接率），剪接率指单位长度的电影、电视画面中镜头转换的次数，如果一段画面中的每个镜头都比较短，转换的次数多，剪接节奏就快，称为剪接率高；如果每个镜头相对都比较长，转换次数少，剪接节奏就慢，称之为剪接率低。
第三节声音互动的魅力声画组合模式：（1）声画合一：指声音和画面传播的具体内容完全一致。分为两种：一种是画
中出现的人和事物就是声音的发生体；另一种是声音具体地阐述画面中的事物情景。（2）声画对位：画面和声音各有自己的内容并列推进发展。1.声画合一是将影视信息表达得更为真实和完整，更加符合我们对真实世界的理解和感受。2.声音可以营造另一个时空，它大大扩大人们的认知范围。3.电视的符号除了拥有这种本身的魅力之外，它依附电波具有一种传播的力量。
第六章广播电视节目：类型、市场、编排第一节广播电视节目的种类和发展广播电视节目的基本类别：（1）按内容内容来看，大体分为新闻类、文娱类、教育服务类；（2）按播出方式，可分为直播类节目和录播类节目；（3）按照传播和覆盖市场，分为本地节目、全国市场节目、区域/国际市场节目；（4）按受众定位则可以分为一般性综合节目和特定对象性节目；（5）按节目来源分为自办节目、联播节目、交换节目、转播节目、购买节目；（6）按节目形式分为主持人节目和非主持人节目、受众参与性节目和非参与性节目。
1.新闻类节目：
消息类新闻节目新闻专题节目新闻评论节目：观察与思考电视新闻类纪录片广播电视新闻深度报道和新闻杂志型节目（新的节目形态）新闻谈话类节目（新的节目形态）
2.文艺娱乐类节目：（1）广播文艺类节目
基本类别：音乐节目、评书、小说连续广播、诗歌散文、曲艺和戏曲节目、广播剧、电视录音剪辑等。其他的都是将已有的文艺表演或文学样式照搬到广播节目里，或根据具体情况对这些文艺表演做一点加工使其更符合广播的传播特点。（2）电视文艺节目早期中国电视剧的文艺节目里面，音乐、舞蹈、杂技、评书、戏曲曲艺、戏剧等既有的文艺样式直接在电视中播出的情况是十分常见的，此外在电视上大量播放电影，这也是早期中国电视被老百姓称“小电影”的缘由。基本类别：a.DJ主导的广播流行节目和听众点播
b.广播电视游戏节目c.电视真人秀d.广播电视娱乐类谈话节目3．教育服务类节目：教育类节目又可分为教学节目和社会教育节目。教学节目、社会教育节目、对象性节目、服务类节目、电视纪录片
第二节从“节目”到“栏目”一．《中外广播电视百科全书》中对广播电视节目做过这样的定义：
广播电视节目：是电台、电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式，也是电台电视台和其他广播电视节目制作的供指出或交流的具有完整内容的广播电视作品。
广播电视栏目：指的是有固定的播出时间和时长，内容主体和形式风格统一、定期播出的节目单元。
“栏目”指各个时段和和定期播出的内容单元。“节目”则变成了“制定时段中的具体播出内容或固定栏目中的某一相对独立的局部。“栏目”成为涵盖“节目”的上位概念，而“节目”变成了“栏目”的下位概念。
二．栏目化：中国广播电视新闻的发展脉络1.中国广电新闻栏目化发展历程大致分为四个阶段：（1）从“电视新闻”到“全国电视台新闻联播”，时间为1958—1978年；（2）从《新闻联播》的创办到中央电视台的《观察与思考》栏目的开办，时间
为1978—1987年；（3）上海电视台《新闻透视》和福建电视台《新闻半小时》栏目的创办，时间
为1987—1992年；（4）大型新闻杂志型栏目《东方时空》与新闻评论栏目《焦点访谈》的创办，
时间为1993年至今。2.广播电视新闻栏目化呈现的基本特征：（1）社会化趋势；（2）广播电视新闻评论地位专门化确立；（3）由记者直接主持栏目代替了播音员客串主持的传统模式；（4）一改过去单纯注重新闻报道内容而忽视栏目自身视觉、听觉形象设计的局面。3.中国广播电视新闻栏目化的原因：（1）中国广播电视新闻栏目化是受众对广播信息需求不断增加的体现；（2）广播电视新闻制作管理的专业化推动广播电视新闻传播的规范化、栏目
化；4．中国广播电视新闻栏目化的传播优势：（1）从广播电视媒介的地位来看，广播电视新闻的栏目化有利于广播电视在新
闻传播上保持竞争优势和地位；（2）从广播电视功能上来说，广播电视新闻栏目化能有效地发挥广播电视新闻
各种文化功能；（3）广播电视新闻栏目化有利于适应不同层次和爱好的受众的需要；（4）广播电视新闻栏目化有助于广播电视新闻整体水平的提高。三．在中国广播电视节目的发展过程中，大板块的栏目编排是一个重要的阶
段。1.相对传统的节目编排模式，板块式节目的结构方式具体有如下特点：（1）板块式节目编排集中，时间长度基本固定；（2）板块式节目子栏目内容相互关联；（3）板块式节目内容多元性、多向性特点。2.按编排标准不同，板块式节目分为内容集约模式、对象集约模式、混合模式3.频率/频道专业化：（1）专业化广播频率（2）专业化电视频率
第二节广播电视类型化一．“类型”的基本概念1.类型化的节目构成，指媒介主动通过市场调查和研究来明确界定出具有不同社会价值、文化品味、生活态度和行为准则的目标受众的人口学特征，然后再通过恰当的节目类型来聚合和培养起对这一类型节目最感兴趣的这一人群。
这些类型化节目构成的策略和技巧在于，既便于达到不同受众群体的人口学特征和不同广告诉求目标的最大限度契合，又便于节目本身系列性的专业化大规模生产。2.谈话节目是海外商业广播电视中最为流行的节目类型主要的广播电视谈话节目可以被分为三大类：（1）新闻、社会事务讨论节目；（2）滑稽、娱乐访谈节目；（3）人际关系、心理自助。日常生活讨论节目。二．广播电视的类型化构成策略对于商业广播电视来说，最基本的节目构成策略有以下几种：（1）连续、稳定的“受众流”这种编排方法是指广播电视机构安排系统的节目，并且使节目与节目之间形成有机的关联和过渡，以始终吸引受众，从而在一个频道内构成延绵不断的“受众流”。（2）板块式集中编排法板块式策略，又称“捆绑策略”，就是将性质相近或诉求对象相同的节目集中编排在相邻的时段，形成一个相对完整的节目板块，播出时间通常持续两个小时以上。这种编排可以尽可能吸引具有相同视听趣味的受众的持续观看、收听，从而提高该视频的整体收视率。
（3）“吊床式”编排法“吊床式”节目构成，就好像吊床两端被系在离地面较高的地方那样，在节目编排时，会将一个相对收视率较低或视听率不宜预测的节目，特定安排在两个较受欢迎的强势节目之间。
（4）节目导入法节目导入法，即强化一个时段的首、尾节目对中间节目的影响力。其中在整个晚间黄金时间的第一个节目被称为“开场节目”，开场节目奠定整个晚间节目的基调，广播电视节目编排人员甚至认为赢得了黄金时间的开场节目，他就赢得了整个晚间的视听率，甚至认为可能进一步影响整个星期的收视听率表现。
（5）“帐篷式”节目策略“帐篷式”编排方法，指用一个强档、热门节目来拉抬起前后节目的收视率，就像搭帐篷那样形成中间高、两端低的形态，这一编排策略的假设是：广播电视观众会因为害怕错过某一档喜欢的节目而提前转到此频道耐心等待，中间的主打节目结束后，紧随其后的一档节目也会因为强档节目的牵引效应而受益。
（6）无缝过渡策略：节目开头或结尾或间隙的无缝过渡。
第七章广播电视新闻节目一．广播电视新闻的基本概念广播电视新闻：作为通过某些特定的电子技术（如无线电、光缆、卫星）公开传播的正在或新近变动的事实的信息。二．广播电视新闻的种类和特点1.按新闻发生地，分为本地新闻、全国新闻、国际新闻；2.按新闻题材，可分为时政新闻、财经新闻、社会新闻、法制新闻、科技新闻、文化教育新闻、娱乐新闻、体育新闻；3.按新闻体裁，可分为消息、深度报道、新闻专题、新闻评论、人物专访、特写、通讯等；4.按新闻采编方式，可分为口播新闻、（电视）图像新闻、现场报道、录音报道、现场直播；5.按新闻的播出方式，可分为直播新闻、录播新闻。
三．新闻节目的核心元素——新闻价值1.新闻价值：新闻事实满足社会需要的特殊要素的总和。2.新闻价值要素：时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性
（1）时新性：一是客观事实发生的时新性，二是指在时间性基础上事实内容的新鲜性。a.时间性：指一件事实能够成为新闻事实的时间根据。事实发生的时间、离现在时间越近或与现在时间重合（正在发生的事实）。b.新鲜性：主要是针对时间上新近或正在发生的事实的内容特征而言，是从内容上对新闻事实提出的价值属性要求。新意来源于对常态的改变，具有首创性、新异性的新闻事件是对常态的改变。
（2）重要性：事实影响人的多少；事实对人和社会影响时间长短；事实影响空间范围的大小；事实影响人们实际利益的程度。a.事实影响人的多少：凡同多数人利害相关，为多数人所关注的事实，被认为有社会意义，也就有重要性，即一件事件影响的人越多，影响的人越重要，越容易成为新闻事实。b.事实对人和社会影响时间长短：一件事实、一种现象对社会影响的时间越长，说明越重要，越容易成为新闻事实。
（3）显著性：显著性：用来描述新闻事实知名度，或新闻事实的显要度的一个概念。一件事实的知名度或显要度室友构成这件事情的各种要素的知名度和显要性决定的，因此事实构成要素的知名度或显要性就是事实显著性的基本内涵。它包括人物显著性、事情显著性。a.人物的显著性：指创造或造成一定事实的人，与普通人相比，或者拥有较高的社会地位，或者在一定领域具有较高的知名度，或者具有某种特殊的才能，或者拥有特殊的权威性，或者具有一些非一般的特殊的“素质”等。当新近或正在发生的事件或实施中拥有这样强大的人物，这个事情就容易成为新闻事实。这样的事实之所以能够成为新闻事实，主要原因在于做事的人，而不在于事情本身。b.事情的显著性：指事情在客观的表现上不同于普通的事情，只有激发和吸引人们注意力的内在力量，而不管造成这件事情的主体是人还是物。
（4）接近性：就是发生的新闻事实越接近受众，就越会引起受众的关注和兴趣，新闻价值也就越大。包括地理、利益和心理等方面的距离远近。
（5）趣味性：指新闻事实和新闻报道使受众感兴趣的程度。
第二节广播新闻节目
一．广播传播新闻的优势：1.突破时空限制，渗透力强；2.伴随性接受，新闻信息接受随机性强；3.只闻其声，不见其形，造就了其特有的宣传效果。二．广播新闻信息采制的关键：有逻辑的新闻叙事和现场音响、同期声的录
制。1.广播消息：指狭义的广播新闻，它是广播中适用范围最广、适用频率最高的新闻体裁。2.广播专题报道和特别报道：（1）专题报道：在一个独立的节目单元中，专门对某一重大新闻事件或具有某些新闻价值的题材进行全面报道。（2）特别报道则分为两种情况：一是对可预见性的未来某一既定时刻将发生的社会普遍关注度高的重大事件，在做好前期策划和充分准备的情况下进行的深度报道；二是对某一突然发生的社会普遍关注度高的重大事件，广播媒体所采取的紧急报道。3.广播评论：
广播评论是要用声音来说理，而且理要说的透彻，“以理服人”。
三．广播新闻编排的原则：冗余度的控制信息冗余度：指不携带信息的符号量和总符号量的比率。1.广播新闻的冗余度应高于报纸新闻和电视新闻；2.重播是广播保持信息冗余度的方法之一；3.广播新闻的冗余度还表现在新闻提要上；4.广播新闻中必要的冗余有两种：一是在新闻中交代背景，加以解释，为听众
提供理解新闻事实所必需的有关材料；二是适当地重复叙述。
第三节电视新闻节目从题材上看，电视新闻包括电视短新闻、电视深度报道和电视评论三个主要类型。一．电视短新闻：1.制作电视短新闻的关键是要摄制“典型镜头”灾难新闻：（1）火灾画面、爆炸的画面等；
（2）天灾、抢救伤员等救灾现场的画面，如武警开赴第一现场等；（3）抢救现场财产和群众的画面，现场群众奔跑的画面等；（4）这些画面串起来就构成了一个“灾难发生、救灾、灾情得到控制”的过
程。会议新闻：会场的外景（一般是全景）、会议代表入场的镜头、会议主席台的全景、会议标语、会议代表、发言者、与会者聆听会议镜头等。体育新闻：运动员夺冠的画面、夺冠后观众的反应、夺冠运动员自己和教练、队友的反应、竞争对手的反应。颁奖镜头等。2.“声画合一”的声画组合方式与“同期声”的点睛效果3.倒金字塔型的新闻叙事结构
“倒金字塔”是一种典型的新闻写作方法，这种方法强调要把最重要的新闻事实写在文章的前面，然后将各个事实按其重要程度一次写下去，而且一段只写一个事实以至最后全部陈述出事实，在整个写作过程中，记者并不发表议论。
补充：倒金字塔结构（大部分新闻报道都采用倒金字塔结构）1.在此种结构中，新闻五要素中最重要的要素应置于导语中（这种结
构的岛屿一般应具备五个要素，即“5个w”）。紧随导语之后的内容也很重要，导语应该激起读者兴趣：新闻报道的正文，或称中间部分，应将读者的兴趣保持到最后。2.局限性：程序固定、单一，如果掌握不好易写得呆板、生硬，与标题、导语、主体重复，因而只适宜写时效性强、事件单一的新闻。3.骨架形式：（1）导语；（2）更多事实材料，对导语内容的拓展；（3）辅助性消息或背景，对重要的事实作补充；（4）引语或次要的事实材料，对重要事实作进一步补充；（5）细节材料进行进一步补充。4.组织倒金字塔式新闻报道应遵循的原则：（1）撰写简洁的导语撰写一个不超过35个字的导语，概括新闻报道的要旨。
（2）提供背景在第三段或另一个或几个较前段落中提供背景，为读者解释说明。（3）按照重要性递减的顺序撰写新闻（4）及早使用引语，并将引语分布在全文使用直接引语的最佳时机是在向读者、观众、听众提供了新闻要旨背景信息后，在不同的直接引语中间插入补充性新闻和记者的转述将直接引语间隔开，要将引语分散在整篇新闻报道中，而不是堆砌在一起。（5）使用过渡语（6）不要社论化记者是新闻的目击者，而不是评判者。（7）避免生硬的“结果”持续报道新闻一直到文章结束，这样有助于读者了解到虽然这篇作品已经结束了，但新闻事件和新闻报道尚未结束，结束一个新闻报道的有效方式是使用一个直接引语。
二．电视深度报道：掌握电视深度报道的关键在于两点：1.有能力构建不同事实间的因果联系；2.掌握电视深度报道独特的叙事逻辑。电视深度报道要以某个电视新闻事实为中心，一方面向前追溯，即揭示产生这一新闻事实的原因；另一方面要向后拓展，即对这一新闻事实所产生的后果进行追踪，这一路追踪可以是按线性进程发展的。
三．电视新闻评论：从根本上看，电视新闻评论是要用电视的语言——声音和画面来针对某一新闻事实讲道理。掌握电视新闻评论，关键在于以下方面：1.说理形象的建构（1）主持人或评论嘉宾的直接说理（我国大量的电视新闻节目都是采用这种
讲道理的方法）（2）画外音配典型画面2.找寻一种理论框架和所有评论一样，电视新闻评论也是由论点、论据和论理三个元素构成，只不
过用电视媒介来做评论有它自己的特色：（1）论据可用流动画面的叙事来完成，画面的证实性有利于增加论据的可信度；（2）论点由专家、主持人、画外配音等语言表述出来，这些人的视觉形象和语言形象更具权威性，将有助于观众对电视新闻评论观点的接受；（3）论证的过程同样要讲究逻辑性和推理的合法性，这些都是由各种画面组接以及声画组接来完成的。
第八章广播电视文艺节目从节目形态方面来看，广播电视文艺节目大致能分为三大类：1.演艺类的广播电视文艺节目
这类节目是将文艺演出搬进广播电波或电视银屏，并动用相应的广播电视传播技术对其进行重新编排和整合。代表节目类型有广播电视音乐节目、电视综艺晚会、电视真人秀节目等。2.叙事类的广播电视文艺节目这类节目是由广播电视的传播手段来叙述虚构的故事，典型的节目形态是广播剧、电视剧和广播电视文学节目。3.谈话类的广播电视文艺节目这类节目的主要构成是主持人和嘉宾之间的谈话，和新闻类谈话节目不一样的是，文艺类谈话节目的目标是为了给受众带来休闲和娱乐，因此谈话的内容以逗趣、开玩笑为主。
第一节广播文艺节目一．广播音乐节目：音乐与广播结合的形式1.音乐和广播的结合：首先是文本导入阐释，深化音乐作品的作用不断凸显，广播音乐就此逐渐成为以音乐为中心的相关信息的汇总；其次，一些较有思想的广播音乐节目主持人会在音乐传播的过程中加入自己的内容。2.音乐产业与广播媒介发展的互动唱片公司及时向广播电台介绍和推广自己新出版的音乐产品、包装推出的歌手等，电台由此获得丰富且源源不断的音乐节目资源。广播是唱片产业最重要的广告媒体，离开了音乐广播，唱片公司的歌手和舞曲的推广都是无法进行的。
二．广播剧1.中外广播剧的发展历程：（1）世界广播剧发展简史：1924年1月，伦敦广播电台播出的广播剧《煤矿之中》是世界上第一部专门为广播电台创作的广播剧；1938年10月30日晚8点，广播剧创造力自己的辉煌之作——《星际大战》；在20世纪30—40年代，广播剧还是凭借这广播的黄金时代得到了飞速发展；二战结束后，世界各国的广播剧都进入了一个崭新的蓬勃发展时期。进入70年代以后，广播剧开始了自己更加细致和复杂的探索；20世纪80年代，西方电视事业达到巅峰状态，电视剧的兴盛极大地冲击了广播剧的发展。（2）广播剧的创作要旨：
a.广播剧是声音的叙事艺术，即创作者要调动语言、音乐、音响把一个故事描述完整，同时赋予其艺术的表现力和感染力。在这一过程中，语言的作用最为突出，它是推动剧情发展的核心元素。b.广播剧的传播媒介是电磁波，它不受戏剧舞台的空间和时间限制，瞬息万里。c.广播剧本质上是一种戏剧形态，它有人物、场景、动作、情节等戏剧要素。d.声音是广播剧唯一的构成载体和表现媒介，它只诉诸人们的听觉，这一点也使广播剧区别于其他戏剧艺术种类。e.广播剧通过声音激发听众的想象，使他们在情感或理智上产生共鸣，从而获得审美、愉悦或思想启迪。2.广播剧的叙事：（1）用语言结构叙事：广播剧中的语言包括两大类：一是阐释性的语言，二是对话性的语言。a.阐释性的语言在广播剧中使用第三者的叙事方式来展开故事情节，它尤其会使用在背景交代、转场叙事、现场情境解说方面。b.对话性的语言对话性的语言是广播剧中的核心元素，同解说一样，人物对话也可以激发听者的想象，进入广播剧的叙事情境中，尤其是它能通过刺激想象某人物形象。
第二节电视文艺节目一．电视音乐节目1.音乐电视：是将一首歌的演唱用电视的手段制作出来，使之有声有色策划能
够为一种新的艺术整体。2.音乐电视的创作：声画关系的把握
首先，看声画合一的音乐电视的组合和传播效果；其次，看声画对位的音乐电视是如何结构和创意的。3.音乐栏目的策划和结构二．电视综艺节目1.综合性：拼贴和整合的艺术（1）艺术类型的整合造就综艺节目的整体结构；（2）艺术元素的整合造就新的电视节目类型；（3）主旋律的确定和表达；（4）主持人。三．电视游戏节目1.电视游戏节目与电视综艺节目的不同：（1）电视综艺节目的传播之旨在于为观众提供艺术审美，而游戏节目则是提供娱乐，着力处理各种“形式”或是“符号”的产物。（2）电视综艺节目的演员表演要刻意和观众保持距离，所有的演出都强调一种艺术的品味。2.基本框架：（1）必须设置丰富多彩的游戏形式；（2）文艺表演的独特作用；（3）重视观众参与；（4）节目的博弈特点突出；（5）节目主持人青春热情，活力四射。
篇十：广播电视社会功能的研究
浅析广播电视与当代社会浅析广播电视与当代社会
媒体技术与传播系编导092班张彦鹏
综述：广播电视与现代社会是息息相关的，广播电视与人们的生活也是密不可分的。犹如人们的一个伙伴，广播电视的发展与现代社会的发展是相互作用，相互促进，相互协调，相互影响的我们现在所处的这个社会是由许许多多的方面组成的，例如政治、经济、文化、科学技术等等。而现代社会的发展则是由政治体系格局与法律规章制度的不断完善，经济的不断增长与经济制度的不断健全，文化事业的发展，科学技术领域的不断创新等促进的。然而，广播电视作为一项新兴发展的事物，作为现代社会的一个组成部分，这些领域的发展又促进着广播电视的发展创新。随着社会的不断发展与进步，作为社会这个最活跃的分子——人，我们的生活条件不断的加强与改善，人们不再满足只是吃饱穿暖，开始追求精神上的享受，这就促进了广播电视事业由单一的向人们播报新闻开始向节目多样化发生转变，出现了娱乐节目、服务节目等等，极大的丰富了人们的生活情趣，广播电视开始向人们更好的服务。广播电视的优越性在于它突破了报纸传播信息时所产生的地域性狭隘的问题，而且，无线电波传输技术、有线信号传播技术以及卫星上空、网络技术的发展，更大大加快了广播电视的发展，使信息的传播更加方便与快捷，同时还扩大了传播空间，加快了信息化社会的步伐，使全世界正在向地球村发展。
关键词：广播电视现代社会发展政治经济文化科学技术地球村
在现现代社会中，广播电视并不是在独立的发展。可以肯定的说，没有其他领域的发展带动，+广播电视是不可能有今天这样的辉煌的成就的。而广播电视的发展又反过来促进其他领域的发展与完善。
随着现代社会的发展，广播电视已经发展成为一种产业——广播电视产业。作为一项产业，就具有了广播电视产业的可经营性，也就必将产生一定的经济效益。所以，广播电视产业的发展将促进社会经济的增长。
广播电视有许许多多的产业门类，例如：广告业、节目制作业、电视剧、电影制作业、动漫业、有线电视网络、数字电视业务、设备维修与销售等等。这些年来，广告业的不断发展已日益受到人们的重视，尤其受到各公司、生产单位的重视，可以说，广播电视经济来源的主渠道便是广告经营，广告经营也成为广播电视的一项支柱产业。各种公司、生产单位生产的产品，通过广告的介绍与宣传，使更多的人能够了解这些产品，促进了产品的出售与交易。从而产生一定的经济效益，即：广告收入。广告之所以备受这些公司、生产单位的重视，就是因为广播电视信息传播范围广，覆盖范围大的特点。所以说，广告在今后相当长的时间内将仍然是广播电视经营的重点内容。
除了广告经营之外，广播电视的内容经营也不可忽视，可以说广播电视的内容是广播电视行业里最为活跃的一部分，也是广播电视最具有优势的资源，是广播电视核心竞争力所在。既然广播电视作为一种行业，就要生产出它自己
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播电视运用网络技术传播信息将会更加受到人们的重视。在现代社会，不仅经济与科学技术对广播电视的发展起到作用，现代社会文化的发展也对广播电视的发展起到巨大的影响。若将广播电视事业比作一个人的话，经济基础与科学技术是这个人的肉体，那么，广播电视的文化内涵则是这个人的灵魂。随着广播电视的不断发展与进步，广播电视成为一种带有自己文化内涵得学科出现在人们的面前。所以就要求人们了解这种文化，研究广播电视的发展历程与其发展规律，更好的被其他领域所吸收借鉴。在现代社会文化的影响下，广播电视的节目内容正在向多元性、多变性发展。广播电视节目除了早期新闻性节目之外，还出现了社教性节目、文艺性节目与服务性节目等。这些节目的出现，使广播电视的发展日新月异，基本上满足了人们的要求，丰富了大众的娱乐生活。应特别指出的是，文艺性节目的出现，为现代文化的发展及宣传起到了良好的效果。广播电视将各种艺术搬上荧屏，广播电视文艺性节目可以分为欣赏型节目、知识教育性节目、服务性节目与评价型节目。而且广播电视文艺性节目既有阳春白雪又有下里巴人，节目丰富多样，雅俗共赏。满足了社会中生活在不同文化层次的人群的需要，例如，在文艺性节目中，既涉及到文学、戏曲、曲艺、电影与话剧、广播剧、电视剧等，还有关于文艺信息的提供，文艺知识方面的咨询与疑难解答等。使现代社会的文化得以迅速的传播。所以说，广播电视与现代社会文化的有机结合对现代社会的文化的交流与发展起到很大作用。而且在广播电视的节目发展变化中，越来越多的现代文化元素融入其中，使广播电视的文化内涵更加光彩夺目。广播电视发展的根本任务是向大众传播信息。广播电视的宣传作用在现代社会可以引起很大的影响，正是因为广播电视在传播信息时具有这样的作用，因此，各国政府越来越重视广播电视在宣传政策方针、国家法令制度、党和国家的政治路线等这方面的舆论导向作用。所以，广播电视必然将与各国政府相联系，使广播电视具有一定的政治色彩，成为各国政府的喉舌，为各国政府机关进行宣传，又由于广播电视在宣传方面所起的巨大作用，广播电视的宣传活动必然将受到各国政府的控制与领导。所以说，在广播电视的发展中，各国政府既加强广播电视的发展与完善，又对广播电视的发展，尤其是广播电视的宣传活动进行总体把关，为广播电视的发展指明道路。例如在法律，《广播电视设施保护条例》、《广播电视保护条例》等一系列法律法规的出台，既保护、推动广播电视的发展，又对广播电视的发展进行正确的管理，使广播电视朝着正确的方向发展。同时在广播电视的宣传方面要坚持自己的原则，例如在我国，广播电视的宣传遵循着党性原则、舆论宣传原则、“三贴近”原则、社会效益第一原则、新闻真实性原则、为受众服务原则，使广播电视在政府的参与下更好的发挥其喉舌作用，为党和人民服务。总的来说，广播电视的发展与现代社会是密不可分的，广播电视作为一种现代社会的行业，而且是为广大人民群众服务的行业，现代社会的经济、科学技术、文化的发展带动了广播电视的发展，反过来，广播电视的发展也将促进现代社会其他领域的发展壮大。正如马克思所说的：经济基础决定上层建筑，广播电视作为上层建筑，由经济基础所决定，也必将能动的反作用于经济建设，为社会经济的发展所服务。而且，现代社会高新电子科技的不断发展，将更多的被广播电视所应用，使人们能够更加快速、及时的了解到世界各地的信息。可以说广播电视的发展，使广播电视成为现代社会大众的千里眼与顺风耳，使
篇十一：广播电视社会功能的研究
《广播电视概论》教学大纲(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
《广播电视概论》教学大纲（本科）
一、课程代码：二、课程名称（1）中文名：广播电视概论（2）英文名：IntroductiontoRadioandTelevision三、课程管理院（系）及教研室
文学与新闻学系汉语言文学教研室四、大纲说明1、适用专业、层次
文新系新闻和广告专业，本科层次。2、学时与学分数
54学时，2学分。3、课程的性质、目的与任务
《广播电视概论》是新闻学系本科生的专业必修课之一，是对广播电视两大每题的入门性教学课程。目的是为了让学生正确认识广播电视特性，了解世界广播电视的发展趋势，熟悉广播电视节目的相关知识和工作方法，从而具有一定的分析、研究能力和业务能力。
4、考试方式与成绩评定考试方式：统一闭卷考试。120分钟。成绩评定：平时成绩占30％，考试成绩占70％。
五、纲目
第一章广播电视发明与技术基础
[教学目的]学生了解广播电视的概念以及发展历程，认识广播电视的技术基础及特点.
[教学重点与难点]人类传播史的五次革命
[教学时数]4学时
第一节广播电视与人类传播史的革命1、广播的定义2、人类传播史的五次“革命”3、广播电视：当代重要的大众传媒
2
第二节声音广播的发明与早期发展1、声音的特性2、无线电理论及初期应用3、声音广播的发明与早期发展
第三节电视广播的发明与发展1、电视画面的物理特性2、电视的理论基础与阶段性成果3、电视广播的早期发展
第四节广播电视的主要技术标准1、彩色电视的制式标准2、电视的其他技术制式
第二章世界广播电视的体制与发展
[教学目的]首先让学生掌握并熟悉目前世界广播电视的体制与发展，熟悉体制的三种
理论模式。其次学生必须知道并能分析我国广播电视目前的管理体制和体制概况。[教学重点与难点]
体制的三种理论模式及其特点[教学时数]8学时
第一节世界广播电视的体制：三种理论模式
1、广播电视组织结构与体制2、广播电视机构理论类型的比较
第二节世界广播电视的发展：美国模式1、美国模式2、去规则化
第三节世界广播电视的发展：西欧/日本模式1、公营、商营广播电视的共同发展的双轨制2、公营与商营广播电视体制的节目互补
第四节世界广播电视的发展：中国模式1、特点2、我国广播电视经营的现状3、我国广播电视经营管理体制的改革
3
第三章广播电视传播的特性与社会功能
[教学目的]首先让学生掌握并熟悉目前广播电视的特性以及其社会影响力。其次学生
还需学会从专业的角度对广播电视的社会功能进行全面分析和评判。[教学重点与难点]
广播电视的社会功能[教学时数]4学时
第一节广播电视传播的特性1、广播电视的社会影响力2、广播电视的特点3、广播新闻传播的特点4、电视新闻传播的特点第二节广播电视的社会功能1、广播电视的社会功能2、广播电视社会功能的研究第三节电视的负功能：真相还是“偏见”1、古德温、惠内尔编著2、公共电视广播的政策初衷3、“偏见”的源头：阴谋还是不自觉
第四章广播电视的传播符号——声音与画面
[教学目的]让学生掌握并熟悉广播电视的进行传播所用的符号系统，并能清楚的区分
不同的符号类别。让学生掌握语音符号与非语言符号是怎么在广播电视节目中体现并起到和重要的作用。[教学重点与难点]
广播电视传播符号的种类[教学时数]6学时
第一节广播电视的传播符号1、语言符号2、非语言符号3、广播：听觉性媒介4、电视：视听双通道媒介
4
5、广播电视的符号种类
第二节声音语言：从广播到电视1、广播语言2、电视声音语言3、广播电视新闻的声音语言形态
第三节广播电视中的音响和音乐1、广播电视中的音响2、广播电视中的音乐第四节电视画面与镜头语言1、电视画面的造型特点2、电视画面的造型元素
第五章广播电视节目——类型、市场与编排
[教学目的]让学生掌握并熟悉目前广播电视节目的种类与各自的发展。熟悉并理解板
块、栏目、频道专业化等概念。熟悉掌握广播电视节目的类型化策略，并能分析和把握目前广播电视市场的趋势和走向。[教学重点与难点]
栏目、板块、类型化的概念；类型化策略；广播电视的全球化[教学时数]6学时
第一节广播电视节目的种类与发展一、广播电视节目的基本类别1、新闻类节目
二、栏目、板块、频率/频道专业化1、板块栏目编排特点2、电视板块节目的内容模式
3、频率、频道专业化
第二节广播电视市场的全球化
1、
广电业与娱乐业的融合
2、
商业竞争与广电业的全球化
第四节广播电视节目的类型化策略
5
1、类型2、类型化构成策略
第六章广播电视新闻——类别与变化
[教学目的]让学生掌握并熟悉目广播电视新闻节目的类别及其特点和发展新趋势。能
够从专业的角度对不同的新闻类节目进行分析和评价，并提出自己关于新闻节目创新的见解。[教学重点与难点]
电视新闻种类及其特点；对不同新闻节目进行专业的评价和分析的能力的培养。[教学时数]8
第一节广电新闻的概念与基本类别1、广播电视新闻2、广播电视新闻的种类和特点3、栏目化中国广播电视新闻发展脉络
第二节全球化背景下广播电视新闻的新发展1、世界广播电视新闻的变化趋势2、现场报道
第三节广播电视民生新闻的崛起及意义1、广播电视民生新闻的报道理念和价值取向2、民生新闻崛起的原因和意义
第七章广播电视谈话节目
[教学目的]让学生熟悉并掌握我国广播电视谈话类节目的主要类别，并能说出每类的
特征。了解谈话类节目定位要考虑的因素；掌握谈话类节目策划哟考虑的问题。[教学重点与难点]
谈话类节目的定位；谈话类节目的策划[教学时数]9学时
第一节导言
第二节广播电视谈话节目的主要类别和特征
6
一、广播电视谈话节目的基本含义
二、主要特征
三、主要类型
第三节谈话类节目的定位1、栏目特点2、收视对象3、参加对象（嘉宾的选择决定节目的成败）4、主持人风格
第四节谈话类节目的策划一、节目的策划要从以下几方面考虑
1、策划2、选题3、主持人4、嘉宾5、观众参与
二、策划三、选题四、主持人(谈话者、现场组织者、大众传播者）五、嘉宾六、受众参与
第八章广播电视文艺娱乐节目
[教学目的]学生熟悉并掌握目前我国广播电视文艺娱乐节目的种类及其特点。了解我
国文艺娱乐节目的现状和问题，并能对现状进行分析和提出初步的解决方法。了解真人秀节目火热的原因，并能进行案例分析，提出自己创新的想法。[教学重点与难点]
我国文艺娱乐节目的现状和问题；真人秀节目火热的原因，并能进行案例分析。[教学时数]9学时
第一节广播电视文艺娱乐节目概述
一、定义
7
二、发展历程三、广播电视文艺类节目的特点四、广播电视文艺节目分类五、文艺娱乐节目现状六、娱乐节目应注意七、综艺节目创作的思考八、电视综艺节目的创作意识第二节真人秀节目1、概述2、分类及特点3、火热原因分析4、意义第三节《中国好声音》为案例分析1、定位2、模式3、出路第五节真人秀节目的出路讨论
六、课程学时分配表教学内容(章)
第一章广播电视发明与技术基础第二章世界广播电视的体制与发展第三章广播电视传播的特性与社会功能
讲课学时484
实验学时
上机学时
习题课
第四章广播电视的传播符号
6
——声音与画面
第五章广播电视节目——类
6
型、市场与编排
第六章广播电视新闻——
8
类别与变化
第七章广播电视谈话节目
9
8
其它
第八章广播电视文艺娱乐节
9
目
合计
54
七、本课程的实验教学基本要求[实验教学的目的][实验时数][实验项目名称][实验教学基本要求][分专业、层次的不同要求的有关说明]八、建议教材与教学参考书
陆晔赵民《当代广播电视概论》复旦大学出版社（第二版）2011年9月
宫承波《广播电视概论》中国广播电视出版社2009年12月
徐志祥《广播电视概论》武汉大学出版社（第一版）
9
篇十二：广播电视社会功能的研究
如今数字时代强烈来袭中国新闻业的发展可谓是日新月异新媒体技术和传播方式不断推陈出新资源整合共享力度不断加大媒体新闻报道方式积极迎合网络时代受众心理主流媒体报道方式不断变革主持风格和节目形式力求独特活泼信息传播方式以及媒体报道方式灵活生动等等这些都将促使我国广播电视的社会服务功能日益强大龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
我国广播电视社会功能的演变
作者：隋岩，吴娟来源：《今传媒》2013年第06期
摘要：中国社会日新月异，媒介在社会发展中的作用、媒介功能与社会发展变化的关系也随之演变。广播电视已经不再是单纯的宣传工具或者教育阵地，而是多种功能交叉融合、相互作用与影响。其中，广播电视的教化功能、文化传承功能等某些传统的功能在弱化，信息传播功能一直占主导地位，娱乐功能与日渐强，服务功能日益凸显。关键词：广播电视；媒介功能；演变中图分类号：G229.19文献标识码：A文章编号：1672-8122（2013）06-0008-03美国著名政治学家和传播学者拉斯韦尔在长期、系统研究之后，指出了传播的三个重要社会功能：监视环境、联系社会、继承社会遗产。监视环境功能是指，大众通过媒介的新闻信息来了解和认识社会环境。社会总是处于不断的变化之中，人们需要对自己所处的环境进行了解，进而做出相应的决定或改变来应对环境的变化，因此媒介就成为大众的一个瞭望哨或窗口；联系社会的功能可以理解为，媒介作为个人与外部世界以及外部世界各个部分之间联系的一个中间机构，可以对社会中各个组织和部门之间起到协调、沟通的作用。我们对事物的认知和理解，很大程度上依赖于媒介做出的解释、分析或者说明；传递社会遗产指的是，媒介具有跨越时间，在不同的团体间传递价值观念、社会准则的能力。社会遗产只有通过纪录、整理，才能代代相传。随后，社会学家查尔斯·赖特在《大众传播：功能的探讨》一书中，在拉斯韦尔理论基础上加入了一种新功能——娱乐功能，即指媒介具有为大众提供消遣、愉悦的功能。大众媒介的内容很大一部分能够满足人们精神上的需求，例如艺术、游戏等等。1982年，威尔伯·施拉姆又在《男人、女人、信息和媒介》一书中提出大众媒介的五大功能：守门人功能、决策功能、教师功能、娱乐功能和商业功能。守门人功能强调的是媒介自身对传播信息具有的取舍权和选择权。除此之外，后四种功能几乎是对拉斯韦尔和赖特媒介功能理论的一种完善。施拉姆还提到：“传播事业的一个方面是新兴国家特别关心的，这就是传播对经济和社会的发展所能做出的贡献。没有充分和有效的传播，经济和社会的发展将不可避免地要推迟，并可能阻碍生产力的发展。有了充分有效的传播，变革的过程就会顺利一些，缩短一些。[1]”基于上述媒介功能与社会发展变化的关系，要探讨当前我国广播电视的社会功能就必须结合不同的社会时期和发展环境来分析。我国电视从1958年开始起步，经历了社会主义建设探索时期、“文革”时期、改革开放时期以及新世纪时期。今天，广播电视已经不再是单纯的宣传工具或者教育阵地，而是多种功能交叉融合、相互作用与影响。广播电视功能的发展与变化，
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都是与国家、社会的发展紧密相连的。我国广播电视的社会功能历经演变，主要呈现出如下趋势：一、信息传播功能一直占主导地位传播信息是广播电视与生俱来的基本功能，也是其最重要的功能。施拉姆认为，大众媒介可以集中人们的注意力。在现代社会，我们关于远方和外界的概念，大部分来自于大众媒介。当传统社会向现代化发展时，人们对大众媒介的依赖会与日俱增。结果是，在何者重要、何者危险、何者有趣等一系列问题上，必然有很大一部分意见是来自于媒介[2]。长期以来，电视这种声画相结合、传播迅速的大众媒介，因易于理解、观看，对观众的要求不高，成为传递信息的最佳手段。我国电视发展初期，由于条件所限，所有节目都采用直播。当时荧屏中的主要节目类型之一就是新闻，虽然电视还没有普及、传播范围有限，但其带给人们的震撼却是异乎寻常的，人们通过电视直播的仅仅五分钟左右的口播新闻了解时事、获取信息。通过电视新闻节目，大众第一次直观地看到了纷繁复杂的外部世界。到了“文革”时期，广播电视成为政治上的宣传工具。这一时期广播电视行业发展几乎停滞不前。进入改革开放时期，我国经济快速发展，人们急切需要通过广播电视去了解世界、了解经济生活信息。广播电视利用传播优势，重视多种功能的开发，取得了巨大进步。在多元化发展过程中，广播电视确立了其立台之本——新闻。从中央电视台到地方卫视和地方频道，大大小小的新闻资讯类节目开始充斥荧屏。到1992年，全国各级电视台中有800家拥有自己的新闻节目。广播电视的信息传播功能被空前关注和利用。当前，不论是国家的内政外交、关系百姓的改革动向、经济民生政策的出台、各行业的发展动态，还是旅游资讯、时尚潮流、国内外突发事件等等，只要观众想要了解的内容，都能在广播电视中一一找到，广播电视的信息传播功能在今天依旧占据着主导地位。现代生活中的广播电视正在顺应时代需求和社会发展，用轻松娱乐的形式、本着为民服务、有益身心的目的，及时地为观众传递着世界各个角落已经或正在发生的新闻消息，全方位展现着五花八门的产品，用通俗易懂、简洁明了的方式为观众梳理着与生活相关的资讯或政策，使观众了解到社会生活中的趋势，并由此判断即将发生的变化。现代广播电视的信息传播综合了娱乐和服务功能，满足了观众多方面的需求。二、教育功能逐渐弱化如果说信息传播是广播电视的自然功能，那么教育便是其重要的一项社会功能。传播学家施拉姆曾经说过：“所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。[3]”广播电视已经成为了现代家庭中不可缺少的一员，成为人们日常生活相伴随的重要一部分，人们接受外部信息很大一部分要依靠广播电视，人们对外部世界的认识很大程度也要参照广播电视中的评论或
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解释。因而，人们的思想或观念会或多或少地受其影响，进而渐渐地接受广播电视中出现的一切事物，广播电视传达的内容也就很容易变成观众主动接受的信息。人们通过广播电视了解信息、获取知识、接受教育，广播电视也就实现了其重要功能之一——教育。广播电视发挥教育功能，不仅通过狭义层面的、有针对性的以学历或专业教育为目的的节目，更是通过没有明确针对性或目的性、但有其广泛的受众基础的文化知识性节目，还包括了能提高人的道德情操和个人素养的各类广播电视节目去共同实现。20世纪五十年代末，一些城市的广播电视大学，就是以广播电视为主要传播手段进行的学历教育。广播电视大学比传统的学校教育门槛低，在条件上没有太多限制，因此成为大众继续学习的一种重要方式。同一时期，我国广播电视中播放的节目主要是以新闻、纪录片或专题片为主，“专题片中的社会教育性节目居多，主要介绍科学和医学知识，很受欢迎”[4]。在“文革”十年间，我国广播电视的教育功能虽极端表现为宣传和说教，却以一种“居高临下”的态度确立起自身的权威感。在其后广播电视行业多元发展时期，节目虽然形式丰富，却也尽显媚态和庸俗。在一些真人秀节目中，娱乐元素运用到了空前的地步。为净化荧屏、提升广播电视节目的文化含量，避免节目中出现迎合少数人趣味的媚俗行为，逐步规范广播电视节目的泛娱乐化问题，国家广电总局曾一度频繁颁布禁令，限制某些内容，甚至禁止某些广播电视节目的播出，但此举似乎收效甚微。在广播电视娱乐当道的大潮下，值得欣慰的是，观众在体验过一段时期的娱乐狂欢之后，也开始审美疲劳，并逐渐回归理性，一批较有文化含量的节目渐入人眼。有代表性的就是中央电视台科教频道的一系列节目，《百家讲坛》、《走近科学》、《探索发现》等等，尤其是2001年开播的《百家讲坛》，一度成为中央电视台仅次于《新闻联播》的十大优秀栏目之一。在一家权威机构推出的中国电视节目榜中，它也一度被评为年度电视节目和最佳人文科教节目。这些节目为文化的大众传播做出了一定贡献，而那段时间一度掀起的国学热就是很好的证明。在当下的荧屏中，除了少数像《百家讲坛》这样具有教育功能的节目还依稀存在，大量充斥眼球的是极尽媚俗、不断突破道德底线、挑战观众尺度的娱乐节目，而且目前依然没有改观的趋势。从最初“泛政治化”的极端走向“泛商业化”的极端，广播电视在发展中几度迷失，教育功能也正在逐渐被弱化。三、娱乐功能与日渐强广播电视自诞生以来，就一直兼具娱乐功能。无论是荧屏上最初出现的歌舞节目，为人们提供消遣的电视连续剧，还是现如今五花八门的娱乐节目，或者电视荧屏中越来越常出现的娱乐元素，娱乐通常作为广播电视的“主菜单”呈现于观众眼前。广播电视娱乐功能得以充分发挥的原因之一，从受众心理学来说，是因为它可以满足人类的娱乐本性以及内心深处的游戏情
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结。娱乐、游戏以及对愉悦的追逐，似乎是人类的本能和天性。马林斯基诺说：“游戏、游艺、运动和艺术的消遣，把人从常轨故辙中解放出来，消除文化生活的紧张与拘束。[5]”美国心理学家马斯洛的研究表明，人的一系列复杂需求，可分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求等五个层次。当人们实现了最基本层次的需求之后，会向后一种需求也就是更高层次的需求转变。然而如果当人们实现了最高层次的需求之后，又会转向最初层次的生理层面的需求。这也正是消费时代来临后，娱乐、消遣成为人们的首要需求，感官享受逐渐取代理性思考的重要原因。除了专门的文艺节目和娱乐节目，娱乐元素也广泛地存在于当前各种类型的广播电视节目中。我国广播电视创业之初，就有了文艺节目，也具有一定的思想性。但“文革”之前的文艺节目因为受“左”倾思想影响，过于注重说教，趣味性不足。20世纪80年代，随着改革开放的步伐，人们对于精神生活的追求不断提高。在广播电视行业得到极大发展的情况下，广播电视从业者已经对娱乐功能有了全新的认识，也有能力去满足观众的娱乐需求，这时广播电视娱乐功能得到了极大的拓展。20世纪90年代中期，随着社经济的快速发展以及观念的更新，一大批电视娱乐节目纷纷登台亮相，成为荧屏中一道亮丽的风景线。先后出现的分别有《正大综艺》和《综艺大观》等第一代综艺娱乐节目；《快乐大本营》、《欢乐总动员》等游戏娱乐节目；还有《幸运52》、《开心辞典》等益智类娱乐节目。其后一段时间，众多的平民选秀节目也曾一度将大众狂欢推向极致。2008年8月4日，湖南卫视《天天向上》开播，开创了国内电视节目群口主持的先河。此后，各家卫视纷纷上马相似类型的节目。如今充斥屏幕的还有很多的相亲类娱乐节目，如《我们约会吧》、《非诚勿扰》等等，这些改良过的真人秀节目又使荧屏中的娱乐味道日益浓厚。从我国电视娱乐节目的发展历程可以看出，除了提供娱乐功能，不同时期的各个娱乐节目还具有其他综合功能。例如早期的《综艺大观》综合了说学斗唱等形式，但是目的很明确，就是让观众轻松地欣赏，只是提供娱乐的功能；而后的《开心辞典》寓教于乐，同时兼具了教育功能；《天天向上》则设有不同的板块，有的板块传递中华礼仪之美，有的在访问嘉宾的过程中向大家介绍一些知识，使节目轻松好看的同时，也兼具服务和教育功能；《我们约会吧》等相亲节目在为观众提供娱乐的同时，也为选手们在现实生活约会、恋爱提供契机，也兼具服务功能；而《百科全说》则是兼有服务和教育功能的娱乐节目。娱乐节目的功能多样化在今天已经越来越普遍，广播电视的多元化发展通过这些类型化节目得到了非常明显的呈现；同时，不可否认的是，其它节目所兼具的娱乐性也同样越来越强。广播电视发挥娱乐功能并非单单通过娱乐节目，无论是知识类教育类节目，还是资讯类服务类节目，都十分注重与娱乐相结合，都不再板起面孔，而是注重让人们快乐地接受信息。“在娱乐文化中，文化的政治功能、认知功能、教育功能，甚至审美功能都受到了抑制，而强化和突出了它的感官刺激功能、游戏功能和娱乐功能，快乐成为凌驾于一切之上的文化标准”[6]。
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娱乐功能的增强使得教育功能被抑制；同样，教育功能弱化，娱乐性元素自然在广播电视节目中所占比重越来越大。当前，广播电视节目的泛娱乐化趋势愈演愈烈。恰到好处的娱乐是智慧的娱乐、幽默的娱乐，而不是低级的娱乐、媚俗的娱乐。娱乐已经渗透到社会生活、广播电视节目中的每一个角落。大量节目的娱乐气氛已经使得广播电视很难严肃起来，其权威感的回归需要广播电视把握分寸、理性运用娱乐元素。四、服务功能日益凸显所谓服务，就是要为百姓的生活、学习以及工作提供切实有益的帮助，它涵盖政治、经济、文化生活的方方面面。现代生活节奏快，人们深感压力巨大，他们渴望通过广播电视中减轻压力，放松心情，或者希望了解除了资讯以外的一些生活新观念、新时尚等，以期更好地融入当代新生活。在世界各国电视史上包括我国电视发展历程中，电视服务类节目的发展都经历了一个由弱到强的过程。从我国电视诞生直至上世纪七十年代末，服务类节目就一直存在，但是数量和种类都比较少，播出时间在整个电视节目中所占比例不大。《节目预告》、《气象预报》以及1979年诞生的《为您服务》等是早期主要的服务类节目。到了二十世纪八九十年代，社会经济日益活跃，人们对各种信息尤其是服务类信息的需求不断增强，这就为广播电视服务类节目的迅速扩张提供了基础。数量繁多、形式多样的服务类节目不断出现在广播电视节目中。1996年的《生活》栏目，是这一时期涌现出来的比较有代表性的生活服务类节目。它采用“电视杂志”的形式向观众传播健康与时尚新观念、新动向、生活小窍门和出行参考等，还开设有小版块传播法律与经济政策知识，内容涉及到生活的方方面，为大众提供了无微不至的服务。随后，电视分众化的发展趋势使得服务类节目进一步细分。如与饮食相关的有《天天饮食》、《美女私房菜》等；与经济生活相关的有《交易时间》、《天生我财》、《市场分析室》等；与旅游出行有关的有《走遍中国》、《有多远走多远》等；养生保健的有《百科全说》、《中华医药》、《健康之路》等；时尚类栏目则有《美丽俏佳人》、《完全时尚手册》等。这些电视类型化节目的受众对象越来越明确，叙述方式也发生了很大地改变。节目不再只是依靠主持人的语言传播，而是运用灵活轻松的拍摄方式、活泼的剪辑手法、精美的画面等表现元素让观众在感受美的同时，也能体验到时尚。从电视服务类节目的日益丰富可以看出，广播电视一直在追求着发展和进步。一方面频道或节目主观上求新、求变，希望借此扩大自身吸引力，提升公众注意力；另一方面观众需求也在不断提高，广播电视节目必须要更好地服务于观众，才能走得更远。科技日渐成熟，新媒体对传统媒体产生巨大冲击，受众视野也在不断开拓，这些都迫使广播电视反思自身定位及功能所在，它必须要俯身倾听受众的声音，若仍不改往日自说自唱的清
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高姿态，势必流失其根基所在，而变成一种游离于人们主流生活之外的媒介，就此失去进一步发展的动力。梳理我国广播电视的功能演变历程可以发现，当代社会所具有的多元化特点使广播电视的功能不再单一，而是同样呈现出多元化发展趋势。广播电视的多种功能已经交叉融合，并逐步衍生出一些新功能。在信息传播功能方面，广播电视不仅传达给人们丰富的新闻信息，还逐步具备了影响舆论、改变环境等作用，更重要的是在全球化环境下的今天，它已经成为影响人与人、甚至国与国之间关系发展的一种重要力量。在教育功能方面，广播电视一度实现过教化大众的职能，但由于消费时代的到来，整个社会对娱乐感的追求使得广播电视的教育功能逐年减弱，不过其传承社会文化、提升国民素养的作用依然不会消失，如果利用得当，它将起到不同于社会教育、学校教育的特殊作用，成为推动文化发展和社会进步的助推器。我国广播电视娱乐功能的开发与演变，让广播电视更加绚丽多彩。广播电视形式各异的节目在给人们提供精神愉悦和娱乐消遣的同时，也让大众陶冶了情操、释放了感情、开阔了视野、增加了阅历，在轻松愉快的氛围中，实现了约翰·费斯克曾说过的“社会凝聚力、民族认同感和对民众的安慰与鼓舞作用”。随着服务功能的拓展，广播电视参与人们生活的程度越来越高，潜移默化地影响着社会和个人。广播电视功能的多元化，既是当代多元化社会的反映，也进一步促进了社会的多元化发展。通过以上所述的诸多功能，广播电视一直在参与建构国家的软实力。参考文献：[1]（美）韦尔伯·施拉姆著.金燕宁译.大众传播媒介与社会发展[M].北京：华夏出版社，1989.[2]（美）韦尔伯·施拉姆著.金燕宁等译.大众传播媒介与社会发展[M].北京：华夏出版社，1990.[3]（美）威尔伯·施拉姆，威廉·波特.传播学概论[M].北京：新华出版社，1984.[4]袁军.新闻媒介通论[M].北京：北京广播学院出版社，2000.[5]（波兰）马林诺斯基.简论电视游戏栏目的审美取向[J].荧屏世界，1996（2）.[6]黄会林.当代中国大众文化研究[M].北京：北京师范大学出版社，1998.
篇十三：广播电视社会功能的研究
广播公益广告的社会功能一、润物细无声的大众教育广播公益广告就是一种公众文化,同
时也是社会公众文化教育传播工具,承担着重大的社会大众教育责
任。随着经济的发展,各种社会性疾病和不治之症、各种破坏资源的
恶劣行为相继出现,简单空洞的说教难以纠偏,广播公益广告恰如其
分地充当着大众教育的执行者。语言的意蕴和声音的表现相得益彰,
可以形成巨大的感染力。心理学研究结果也表明,人们对听到的信息内
容,要比看到的、触摸到的事物记得更快更牢。生活为广播公益广告
创意提供了取之不尽、用之不竭的素材。感人至深的语言,丰富的音
响,优美激荡的音乐,都可以使广播公益广告显示独有的魅力。如惠东
人民广播电台获得惠州市XX年度广播电视节目政府奖广播广告创意
一等奖的作品《低碳生活,我享受我快乐!》,其文案如下:（塑料袋
声——）老年女人:呐,这只卤鸭带给你婆婆尝尝可香呢!一次性筷子
也带着。中年女人:妈,这吃的东西呀,我还是用食盒装吧。（饭盒声
——）以后咱家可别用塑料袋和一次性筷子了,不卫生也不环保。
人家书上说啊,降解一个塑料袋得用1000年的时间,中国因为生产
一次性筷子每年就毁掉3000亩森林呢。（吃惊地——）老年女人:
哎哟,那可真不能用啦!（高跟鞋声由近及远、小孩跑步声由远及近—
—
）儿童女
孩:妈妈,您没带车钥匙。给您中年女人:宝贝,妈妈今天走路不开车
啦。少开车能减少废气排放,就会减少对环境的污染了。（关门声、
关电视声——）儿童女孩:外婆,我把电视关了,咱们去楼下玩吧。老
年女人:宝宝,记得关掉电视后,还要关掉电源开关,待机时间也费电
呢!（关电源开关声、儿童女孩、老年女人声渐远渐弱——）儿童女
孩:什么是待机时间啊?老年女人:就是三人合:低碳生活,我享受我
快乐!（欢快音乐渐扬——）这则广播公益广告没有画面,只是以生
活中一个普通的对话场景为案本,即表现出“低碳”的重要性,没有简
单严肃的说教,却深入人心;特别值得一提的是,作者仅以自己一个
人的声音的巧妙运用——“变声”
,就表现出老、中、
幼各层次的声音特质。整则广告非常生活化,现场感很强,在能源极
度短缺的今天,“低碳生活”是全社会都在呼吁和倡导的,而这则广
告正是迎合了大众思潮,在平和中把所要表达的理念不着痕迹地传递
了出来,既是巧妙地构建了“低碳生活”这一主题,又让大众对“低
碳生活”给予提倡和高度重视,教育功能明显,巧妙而不着痕迹。通过
声音激发听众的联想,这也正是广播公益广告所需要把握和寻求新的
创意的空间。成功的广播公益广告,其教育功能不像现实中纯粹的教
育那样灌输,而是在无声无息中发挥作用,传达的是积极、健康、向
上的社会观念,其主题内容取材于老百姓的生活,存在着深厚的社会基
础,使听众于潜移默化中接受熏陶。它不仅反映了社会生活,而且通
过全社会的倡导产生良好效应,达到润物细无声的效果。
二、直抵心灵的人文关怀
以人为本,是广播公益广告的制作理念;情感是人类共同拥有的
内心灵动的音符。广播公益广告要达到的一个目的就是要实现一种沟
通,通过一种细腻的人文关怀,激发听众内心深处的情感,引发他们对人性光辉的赞美,对真善美的向往。我们通常所说的“联觉作用”,就是给人一种“如见其人,如临其境”的感觉。广播公益广告就是要利用“联觉作用”的原理,制造出这种效果。这就要求广播公益广告要设身处地为听众着想,赋予公益观念以情感,通过各种声音的有机组合,语言表意,音响表真,音乐表情,直抵听众灵魂的最深处,引发强烈的共鸣。好的广播公益广告作品,要在创造出巨大表现力的同时,也体现着人文关怀。如惠东人民广播电台获得惠州市XX年度广播电视节目政府奖广播广告创意一等奖的作品《别忘了给妈妈打电话》,其文案如下:（公路上,声效。拨电话声。男青年恭敬而又急切的声音）“喂?你好!是王总吧?我是小杨。其实也没什么事,这不是周末了么,给您打个电话,问候一下,祝您周末快乐!身体健康!天天好心情!哎,好的,好的,那就不打搅您了,有事没事打个电话常联系啊”（拨电话声。男青年调侃的声音。）“喂?是小丽吗?嗨,是我。怎么连我的声音都听不出来了?没什么事,非得有事才能打电话呀?周末到了,祝你好心情,越长越漂亮!你呀,工作再忙,也别忘了朋友,有事没事,打个电话”（这时,男青年手机铃声响起,接电话声音。）“喂?哪位呀?”（老年女性关切而又急促的声音。）“喂?是小军吗?”（男青年疑惑的声音。）“妈?怎么是你呀?怎么了?有事吗?”（故作轻松的老年女声。）“没事!没事!就是好久没见你给家里打电话了,你在外面还好吗?是不是病了?天冷了,可要多穿点,这么久没打电话,是不是钱不够用啊?家里都好,你
不要挂念”（男青年哽噎的声音）“妈——我”（满文军的歌曲
《懂你》高潮部分扬起“把爱全给了我,把世界给了我”音乐渐弱后,
插入话外音。）“惠东电台提醒出门在外的人,有事没事,别忘了也
给妈妈打个电话!”（满文军的歌曲《懂你》“多想靠近你,依偎在
你温暖寂寞的怀里”音乐渐弱。）有道是“感人心者,莫先乎情”,
以声音作为主要传播手段和传播资源的广播是最具情感色彩的媒体之
一。这则公益广告取材现实
,关注了一个
社会现象:当代人过年过节互打电话拜年问候时,特别记得领导,记得
朋友,但偏偏忘了对家人的关怀。这个广告触及了当代人心灵中一个
被忽略的角落,还原了亲情在人内心最应该占据的位置,体现了一种
篇十四：广播电视社会功能的研究
三课程的重点和难点本课程的讲授为一个学期分为广播电视发明与技术基础中国大陆广播电视的发展我国港澳台地区广播电视的发展世界广播电视的体制与发展广播电视的特性与社会功能广播电视的传播符号声音与画面广播电视节目类型市场与编排广播电视新闻类别与变化广播电视新闻新发展深度报道和全新闻频率频道广播电视谈话节目广播电视文艺娱乐节目广播电视体育节目我国广播电视的法规与原则上我国广播电视的法规与原则下广播电视受众与受众研究卫星广播电视玉溪师范学院
新闻学专业（非师范类）课程教学大纲
文学院
X年X月审定
《广播电视节目编导》课程教学大纲
一、基本信息
课程编号:
课程名称：
广播电视节目编导
英文名称:DirectingofBroadcastingandTV课程性质:
选修
总学时：
36
学分：
2
1
适用对象:新闻学专业四年级学生
先修课程：新闻采访与写作、音视频节目制作
二、编写说明
（一）课程的性质（小四号黑体，下同）
本课程是新闻学专业选修课程。
（二）课程教学目标和基本要求
了解中外广播电视的历史、现状和社会功能，引导学生关注当点广播电视节目的发展动态，掌握当
今广播电视主要节目的类别、内容、特征及编排，培养学生树立正确的广播电视节目编导理念，具备从
事广播电视编导工作的初步技能。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授为一个学期，分为《广播电视发明与技术基础》、《中国（大陆）广播电视的发展》、《我
国港澳台地区广播电视的发展》、《世界广播电视的体制与发展》、《广播电视的特性与社会功能》、《广播
电视的传播符号——声音与画面》、《广播电视节目——类型、市场与编排》、《广播电视新闻——类别与
变化》、《广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率／频道》、《广播电视谈话节目》、《广播电视文
艺娱乐节目》、《广播电视体育节目》、《我国广播电视的法规与原则（上）》、《我国广播电视的法规与原则
（下）》、《广播电视受众与受众研究》、《卫星广播电视：集体接收与直播到户》和《广播电视地面覆盖：
有线系统》共十八章。本课程重点是掌握当今广播电视主要节目的类别、内容、特征及编排，培养学生
树立正确的广播电视节目编导理念，以及对广播电视节目进行综合评价、分析和策划能力，难点是形成
较先进的广播电视思维方式。
该课程的重点章节是第六章、第七章、第八章、第九章、第十章、第十一章和第十五章。难点章节
是第六章、第七章和第九章。
（四）课程教学方法与手段
《广播电视节目编导》教学以教师课堂讲授教学法为主，在教学中开展实践教学活动：要求学生课
前十分钟介绍中外优秀广播电视节目案例。
（五）实践环节
1.课程实践：共一种（见下）
2.主要内容与要求
学生必须积极参加以下实践活动，提高表达能力，结合社会热点，活用书本知识。
（1）课前介绍优秀案例：从第二周开始，每4名学生为一组，课前介绍一档中外优秀广播电视节目
案例，时间十分钟，要求必须脱稿，并提交案例分析文稿。该环节占平时分的30分。
3.学时分配：36学时。
（六）教学时数分配表(或教学进度表)
《广播电视节目编导》教学时数分配表教学内容
课时
2
周主要内容（章节）
次
讲授
备注
1
第一章：广播电视发明与技术基础
2
1*1
学生开始每
第二章：中国（大陆）广播电视的发展2
第三章：我国港澳台地区广播电视的发展
周介绍一档中外优秀广播电
视节目案例
3
第四章：世界广播电视的体制与发展
2
4
第五章：广播电视的特性与社会功能
2
第六章：广播电视的传播符号——声音与画面
0.5*0.5*1
第一节：广播电视的传播符号
5
第二节：声音语言：从广播到电视
第三节：广播电视中的音响与音乐
第六章：广播电视的传播符号——声音与画面
1*1
6
第四节：电视画面与镜头语言
第五节：电视声音与画面的组合
第七章：广播电视节目——类型、市场与编排
1*1
7
第一节：广播电视节目的种类和发展
第二节：广播电视市场的全球化
第七章：广播电视节目——类型、市场与编排
2
8
第三节：广播电视节目的类型化策略
第八章：广播电视新闻——类别与变化
1*1
9
第一节；广播电视新闻的概念和基本类别
第二节：全球化背景下广播电视新闻的新发展
第八章：广播电视新闻——类别与变化
2
10
第三节：广播电视民生新闻的崛起及其意义
第九章：广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频
2
11率／频道
12
第十章：广播电视谈话节目
2
13
第十一章：广播电视文艺娱乐节目
2
14
第十二章：广播电视体育节目
2
第十三章：我国广播电视的法规与原则（上）
1*1
15第十四章：我国广播电视的法规与原则（下）
16
第十五章：广播电视受众与受众研究
2
第十六章：卫星广播电视：集体接收与直播到户
1*1
17第十七章：广播电视地面覆盖：有线系统
分组PPT展
18
期末考查
2
示广播电视
节目策划案
3
19
期末考查
20
分组PPT展
2
示广播电视
节目策划案
合计（七）本课程与其它课程的联系本课程是对新闻学专业高年级学生的专业选修课，先修课程有《新闻采访与写作》和《音视频节目制作》，本课程旨在为学生提供系统介绍从事广播电视工作应具备的基础知识和初步技能，并在掌握各种广播电视节目特征和创作规律的基础上，形成较为先进的广播电视思维。（八）教材与主要参考书教材：《当代广播电视概论》（第二版），陆晔、赵民著，复旦大学出版社，2010年。
参考书：1、《十年：从改变电视的语态开始》修订版，孙玉胜，人民文学出版社，2012年。2、《电视新闻学》，曾祥敏、周逵，中国传媒大学出版社，2015年。3、《中外优秀电视节目案例解析》，王晓红、涂凌波，中国传媒大学出版社，2017年。4、《电视制作原理与节目编辑》，张晓峰，中国广播电视出版社，2004。5、《电视画面编辑》，王晓红，中国传媒大学出版社，2002。（九）说明本课程是专业选修课。考核形式：期末考查。评分办法：期末考查占70%，课前介绍优秀案例占30％。
三、教学内容纲要
《广播电视节目编导》教学内容纲要
第一章广播电视发明与技术基础一、教学基本要求
1．了解广播电视的基本定义、信息传播的5次革命分段、广播电视发明及发展历史沿革。2.树立以历史、发展的眼光理解、看待广播电视媒体的社会功能与角色的学习视角。3.尝试以专业的角度进入广播电视（尤其是期中的广播电视新闻）领域。二、教学内容
第一节广播电视与人类传播史的革命要点：1.人类传播史的五次“革命”。
4
2.当代重要的大众传媒。第二节声音广播的发明与早期发展
要点：1.声音的特性。2.无线电理论及初期应用。第三节电视广播的发明与发展
要点：1.电视画面的物理特性。2.电视广播的早期发展。第四节广播电视的主要技术标准要点：1.目前世界广泛使用的广播电视制式。
第二章中国（大陆）广播电视的发展一、教学基本要求
1．了解我国（大陆）广播电视历史沿革基本情况。2.认识我国广播电视发展历程。
二、教学内容第一节民国时期广播事业的发展要点：1.国民党统治下的广播电台及其没落2.抗日战争时期的无线广播电台类型及作用第二节人民广播事业的诞生与发展要点：1.建国前、建国初期、改革开放前后的发展第三节新中国电视事业的诞生与发展要点：1.中国电视的初创期、停滞期、恢复期2.中国电视发展期的主要特点
第三章我国港澳台地区广播电视的发展一、教学基本要求
5
1．了解港澳台地区的广播电视发展简史及现状。2.初步掌握因政治、社会体制的差异而形成的广播电视体制、管理、节目等差异。
二、教学内容第一节香港地区声音广播的发展与现状要点：香港电台：RHK到RTHK第二节香港地区电视的发展与现状要点：1.香港地区的主要电视机构第三节澳门地区广播电视的发展与现状要点：1.澳门地区的主要电视机构第四节台湾地区广播电视的发展与现状要点：1.台湾地区多元化发展的广播版图第五节台湾地区电视的发展与现状要点：1.台湾地区多元化电视频道的两面性
第四章世界广播电视的体制与发展一、教学基本要求
1．初步掌握世界广播电视体制的形成、发展的脉络。2.了解世界广播电视的体制在理论上的分类以及各类的特点比较。3.初步掌握体制间差异形成的基本原因。二、教学内容第一节世界广播电视的体制：三种理论模式
要点：1.广播电视机构理论类型的比较。第二节世界广播电视的发展：美国模式要点：
1.商业型为绝对主体的美国模式。第三节世界广播电视的发展：西欧／日本模式
要点：
6
1.公营、商营广播电视共同发展的双轨制。2.公营、商营的平衡：以英国为例第四节世界广播电视的发展：中国模式要点：1.我国模式的特点2.对我国广播电视经营管理的认识3.我国广播电视经营的现状及体制改革
第五章广播电视传播的特性与社会功能一、教学基本要求
1．了解作为大众传媒的广播、电视的社会功能2.掌握广播电视的正面社会功能3.从具体事例分析负功能的特点及原因二、教学内容第一节广播电视传播的特性
要点：1.广播电视的社会影响力2.广播电视新闻传播的特点
第二节广播电视的社会功能要点：1.广播电视的社会功能2.对广播电视社会功能的研究
第三节电视的负功能：真相还是偏见要点：1.公共电视广播的政策初衷与充满“偏见”电视报道2.电视对受众认知的“构建”3.“偏见”源头的探索
第六章广播电视的传播符号——声音与画面一、教学基本要求
1．了解作为广播电视传播符号要素的声音与画面的特点、作用及相互关系。2.掌握声音与画面两种要素组合的相互关系。二、教学内容
7
第一节广播电视的传播符号要点1.语言符号与非语言符号2.声音和画面的特点3.根据不同的采制方式划分的广播电视的符号种类
第二节声音语言：从广播到电视要点：1.广播语言、电视声音语言的特点2.广播电视新闻的声音语言形态
第三节广播电视中的音响与音乐要点：1.广播电视中的音响及音效2．广播电视中音乐的分类及特征
第四节电视画面与镜头语言要点：1.电视画面的造型特点2.电视画面的造型元素
第五节电视声音和画面的组合要点：1.声音和画面的组合方式2.不同组合方式产生的效果
第七章广播电视节目——类型、市场与编排一、教学基本要求
1．了解广播电视节目的基本类别和中国广播电视节目的发展历程。2.基本掌握广播电视节目的编排策略。3.加深理解广播电视节目的类型化策略。二、教学内容第一节广播电视节目的种类和发展
要点：1.广播电视节目的基本类别2.栏目、版块和频道专业化：中国广播电视节目的发展第二节广播电视市场的全球化
8
要点：1.广电业与娱乐业的融合：以美国为例。2.商业竞争与广电业的全球化。
第三节广播电视节目的类型化策略要点：1.媒介产品“类型”的基本概念。2.广播电视的类型化构成策略。
第八章广播电视新闻——类型与变化一、教学基本要求
1．了解广播电视新闻的基本概念、类别和特点。2.认识中国广播电视新闻栏目话发展历程。3.掌握民生新闻之于中国广播电视新闻改革的价值和意义。
二、教学内容第一节广播电视新闻的概念和基本类别要点：1.概念2.基本类别3.中国广播电视新闻栏目化历程、特点、原因及传播优势第二节全球化背景下广播电视新闻的新发展要点：1.世界广播电视新闻的变化趋势2.现场直播：全球化背景下技术推及新闻理念第三节广播电视民生新闻的崛起及其意义要点：1.广播电视民生新闻的报道理念和价值取向2.广播电视民生新闻的实践策略3.广播电视民生新闻崛起的原因和意义
第九章广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率／频道一、教学基本要求
1．了解广播电视新闻深度报道产生的背景、特征和社会意义。
9
2.熟悉或理解广播电视全新闻频率／频道的特点。3.掌握广播电视全新闻频率／频道的实践策略。二、教学内容第一节广播电视新闻深度报道的发展和意义
要点：1.类别界定的中外之别2.中国广播电视新闻深度报道的实践脉络3.中国广播电视新闻深度报道的现状和困境第二节全新闻频率／频道的理念和实践策略要点：
1.新闻理念2.组织架构和节目策略3.CCTV新闻频道的现状和问题
第十章广播电视谈话节目一、教学基本要求
1．了解广播电视谈话节目的基本内涵、种类和特点。2.熟悉或理解广播电视谈话节目的理念、运作策略及社会功能。3.掌握广播电视谈话节目与社会发展环境之间的互动关系。二、教学内容第一节广播电视谈话节目的主要类别和特征
要点：1.基本含义2.类别3.主要特征第二节广播电视谈话节目的历史沿革要点：
1.广播谈话节目的发展：案例——美国广播电台谈话节目2.电视谈话节目的历史与发展：中国电视谈话节目的兴起第三节广播电视谈话节目的社会功能要点：1.社会功能2.案例：海派电视谈话节目的地域文化特点
10
第十一章广播电视文艺娱乐节目一、教学基本要求
1．了解广播电视文艺娱乐节目的发展历程。2.熟悉或理解掌握文艺娱乐节目样式的基本制作策略和意义。3.掌握广播音乐节目、广播电视游戏节目、真人秀、广播剧和电视剧基本沿革、现状和特征。二、教学内容第一节广播电视文艺娱乐节目沿革与发展
要点：1.广播电视文艺娱乐节目的特点、基本架构和实践模式2.比较受欢迎的类别3.受众参与第二节广播音乐节目和音乐广播要点：
1.作为文艺广播的音乐节目2.作为类型电台内容的音乐节目3.美国流行音乐电台的类型化第三节广播电视游戏节目要点：1.特点及走红原因2.案例分析《幸运了》、《开心辞典》第四节真人秀要点：1.特点和类别2.案例分析《中国达人秀》
第十二章广播电视体育节目一、教学基本要求
1．了解广播电视体育节目的发展历程。2.熟悉或理解不同广播电视体育节目的类别和特点。3.掌握广播电视产业和体育产业的关系。二、教学内容第一节广播电视体育节目的种类和特点
11
要点：1.主要类别2.特点及影响第二节广播电视体育节目的历史和发展要点：
1.历史沿革2.中国广播电视体育节目的新特点3.广播电视体育频率／频道的专业化发展之路第三节广播电视产业和体育产业的互利共赢要点：1.二者的互动（转播权、媒介公司投资体育产业）2.中国广播电视体育与体育产业化
第十三章我国广播电视的法规与原则（上）一、教学基本要求
1．了解广播电视法规与职业道德的基本情况、发展简史及各阶段的基本特点。2.掌握广播电视的法规与职业道德的基本内容及背景。二、教学内容第一节社会框架中的广播电视行政管理
要点：1.广播电视的经营管理2.社会结构中的广播电视事业3.广播电视管理体系的特点4.广播电视行政体系结构第二节我国广播电视管理的政策、法规体系要点：
1.我国广播电视的法规体系2.中国广播电视法规的主要内容：基本原则、综合管理、播出内容、节目管理第三节广电核心法规：《广播电视管理条例》要点：1.背景、特点、主要内容2.广播电台和电视台的资格3.设立广播电台、电视台的审查批准
12
第十四章我国广播电视的法规与原则（下）一、教学基本要求
1．了解广播电视法规与职业道德的基本情况、发展简史及各阶段的基本特点。2.掌握广播电视的法规与职业道德的基本内容及背景。二、教学内容第四节广播电视节目的管理与规范
要点：1.广播电视与媒体内容管制2.我国广播电视节目的审查制度及其标准3.我国广播电视节目内容的具体管理第五节我国广播电视管理的法制化进程第六节广播电视工作原则与职业素养要点：
1.广播电视从业者的社会角色2.广播电视从业者的职业意识3.广播电视工作的基本工作原则
第十五章广播电视受众与受众研究一、教学基本要求
1．了解受众的基本性质、特征、对节目的影响。2.熟悉或理解基本的视听率调查的原理和方法。二、教学内容第一节广播电视受众：特征与变化
要点：1.“受众”的基本概念2.特征3.目标受众和广播电视节目时间表第二节受众研究的视听率测量1.“视听率”基本概念2.基本测量方法3.主要的广播听众和电视观众调查机构介绍第六节电视节目欣赏指数要点：
13
1.视听率之外的指标、测量方法2.广播电视从业者的职业意识
第十六章卫星广播电视：集体接收与直播到户一、教学基本要求
1．了解卫星广播电视发展简史及各个阶段的不同特点。2.熟悉或理解卫星广播电视从集体接受与直播到户的发展趋势的原因。二、教学内容第一节卫星技术应用于电视广播传播
要点：1.通信卫星与电视广播卫星2.卫星电视广播系统的组成第二节我国卫星电视广播的应用与发展1.三个阶段第三节卫星电视广播的跨境传播与管理
第十七章广播电视地面覆盖：有线系统一、教学基本要求
1．了解广播电视传播覆盖网的基本情况。2.熟悉或理解我国对于广播电视传播覆盖网的建设。二、教学内容第一节有线电视系统的特点与发展概述
要点：1.“有线电视”的基本概念及有线电视系统的特点2.卫星电视广播系统的组成第二节有线电视系统的频道资源与管理1.有线电视频道的节目来源2.有线电视频道的专业化3.专业频道的构成与特色第三节广播电视传输覆盖网与三网融合1.资本市场参与有线电视网络建设2.三网融合背景下的有线电视网3.互联网与广播电视的结合
14
大纲制订人：陈丽大纲审定人（系主任或教研室主任）：××
审定日期：××年×月
15
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篇十五：广播电视社会功能的研究
广播电视学概论第一章世界电视广播发展史论第一节广播电视媒介发展的背景：传播技术的进步轨迹一．产生于人类本能需要：克服空间限制的需要1.图像传播2.语言传播第一种职业的传播者：吟游诗人3.文字传播最早被使用的文字：象形文字4。印刷传播5.电子传播二．真实地模仿、复制客观现实的需要1.模仿行为的功能：模仿是人类的行为与自然的融洽；模仿有“善"的指向；
模仿可以给人带来快感。2.媒介技术的进步与模仿行为的进化“仿拟”
第二节广播电视技术发展轨迹（填空或选择）一．广播技术的发展1.远距离传播信息的电子技术——无线电的发明2.声音录制，存储技术的发展3.收音机技术的发展二．电视技术的发展：图像和传播能力的双重进步1。光电效应和荧光效应：图像制作和显示的理论基础
最早发现这一现象的是英国工程师史密斯,他们发现金属物质硒是一种发电体，法国科学家白克勤尔发现，给某种化学物质充电以使其发光，就可以把电信号转化为光信号。2.图像分解和扫描技术1875年，美国人凯瑞发明了图像分解技术，最早的摄像头1880年,法国人勤布朗发现了眼睛扫描事物的原理—-是将图像分解成许多像素以完成的1884年，德国工程师尼善普可夫用一个满螺旋状小洞的圆盘成功地传送了波动的图像,20世纪真正的电视发明。3.机械电视和电子电视的发明世界上最早的电视机，公认是被称为“电视之父”的贝尔德发明的(P6)
电子电视的核心技术是显像管4.电视记录和传播技术的进步：（对电视发展产生重要影响的技术还包括图像技术和传播技术)（1）.电视录像技术的发展
70年代末盒式磁带录像机正式进入家庭，1947年“电视录像机问世”。（2）。电视传播技术的发展
微波无线传播到卫星传播再到光缆传播
第三节广播的黄金岁月一．“大萧条”对广播事业发展的促进作用1.社会动员作用的发挥（“炉边谈话”）
2。流动人口造成的广播伴随性收听优势的发挥（广播优点：感染力强,伴随性收听）二．第二次世界大战对广播媒介发展的促进作用1。社会动员作用的继续发挥2.广播伴随性收听优势的发挥
第四节电视的黄金岁月和广播面对挑战的应对策略一．第二次世界大战后电视媒介的飞速发展1。电视新闻显示了自己极强的生命力；2。电视的文艺、娱乐类节目获得了空前规模的发展。二．广播媒介的应对策略和持续发展1。调整节目结构，发展广播音乐的潜力（汽车音乐）2.广播继续发挥“伴随性收听”优势
第二章广播电视传播的特性与社会功能（167页)第一节广播电视传播的特性：一．广播电视的社会影响力二．广播电视的特点：1.大众传媒通常由媒介机构组织来运作，需要数量庞大的具有专业训练背景的
从业者；2。大众传媒所传播的所面对的受众不仅人数众多，而且具有很高的异质性和匿
名性；
3。大众传媒所传播的信息内容具有公开性、传递迅速，但在很大程度上不具有耐久性；
4.与传统的纸质媒介不同,广电是通过声音和画面将远方的世界带到受众身边;5.大众传媒的发展与技术密不可分.从一般意义的传播方式上看，广播电视的特点：1.传播对象的广泛性；2。传播速度迅速及时；3。丰富的视听语言作为传播符号，具有强烈的直观性和感染力；4.接收方式的随意性和伴随性;5。线性传播、顺序接收，具有强烈的“现在进行时”的视听感受；6.转瞬即逝，难以保留。三．广播电视新闻传播的特点:1。传播突破时空限制；2。抗灾害能力强；3.普及率高，群众性强;4。除了上述优势外也存在一些弱点：不易保留、选择性差、难以二次使用.电视新闻传播特点：1.信息损耗小，真实可信;2。受众参与性强，形象生动；3。电视在传播上同样有着广播所具备的弱点：选择性差，不易保留，电视图像
的多意性和浅显性。注：广播电视的传播共性：（P168—173）
第二节广播电视的社会功能一．广播电视的社会功能：(P174-180）1.和其他大众传媒一样，广播电视具有传递信息，监测环境的功能；2。广播电视具有连接、协调、整合社会的功能；3.是现代社会民主政治过程的重要基本元素；4.具有重要的娱乐功能；5。是一个庞大的产业,具有强大的经济功能；6.服务功能。二．广播电视社会功能的研究《火星人入侵地球》
“涵化理论"（小孩的模仿）
第三节电视的负功能:真相还是偏见（P181)
英国学着古德温与惠内尔编著的《电视的真相:电视文化批判入门》
1.公共电视广播政策的初衷；
2。充满“偏见"的电视报道;
3.电视对受众认知的“构建”；4.“偏见”的源头：阴谋还是不自觉。
第三章广播电视媒介的发展规律第一节技术的发展是广播电视媒介发展的基础首先，广播电视媒介的诞生得益于电子技术的发展,每一次新的技术进步都会给广播电视媒介提供关键的发展机遇；其次,技术的革新可以直接推动广播电视事业的发展乃至飞跃；再次,技术不仅是节目创意的源泉，有时还是媒介变革的力量。
第二节体制的类型决定广电媒介运作的基本理念一．国家经营型的广电体制国家经营型的广电体制的特色：1.不追求商业目的
图像出资、任命人员、追求权力最大化2。宣传色彩严重
是指有一个国家的政府独家经营的广播电视台,政府拥有所有的对广电媒介的管理权和控制。3.受众地位不高二．公共机构型的广电运营体制1.经费：广电执照费+国家财政拨款+民间私人、企业赞助，指广电作为一种公
共的社会组织而存在运行的媒介运营体制，既不属于政府,也不属于私人。三．商业型的广电体制1。首要目标:巨额商业利润，是以经济效益为第一2.经费：广告费+节目费3.特点：市场经济、消费市场、片面追求高收视率四．国营和商业并行不悖的中国当代广播体制我国对广播电视文化的调整方式：
1。宣传部对电视媒介的传播口径、意识形态进行正确的方向引导；2。任免电视机构领导人的方式保证电视媒介正常、健康发展。
第三节社会文化的变迁是广播电视媒介发展的外部资源一．“理想主义”的时代精神早就“文人电视"1。首先，是大型电视专题片和记录片的拍摄和广泛传播;2。其次,更鲜明的特征体现在80年代的电视剧中:
一方面，在作为知识分子的电视制作人的眼中，一部电视剧的拍摄必须要有正确的思想性，这体现在电视剧的中心思想要符合当时社会主流价值观念；另一方面，电视剧的内容和形式要反映出精英文化阶层特有的高雅甚至古典的品味,这使得80年代的中国电视剧中蕴含了一种中国知识分子特有的情怀。二．市场经济大潮造就的商业电视1.大众文化：严格地说，从70年代末80年代初开始，中国大陆的大众文化就初露端倪，整个80年代中国文化界对此持有强烈的怀疑态度和观望立场；90年代,中国社会的文化转型终结了精英文化的优越感。2。正是在这样的背景下，中国电视界发生了巨大变化：首先是制片人体制的确立，其次是舆论监督定位。中国电视事业进入21世纪后,面临的是更加细分的社会分层，不同的电视观众群也因此区隔越来越大，社会变得更加多元化.
第四节作为“媒介英雄"的个人是广播电视媒介变革时期的重要因素一．爱德华。默罗和广播现场直播节目的诞生二．中国电视“九三革命"中关键人物的作用1。孙玉胜和电视制片人制度在中国电视界内部的确立是“九三革命”的重要成果2。陈虻与纪录片栏目化
第四章理解声音第一节声音的属性一．声音的物理属性音响指声音大小（由声波的物理特性：振幅所决定的)音高指声音的高低音色指混合音的复合程序与组成形式构成声音的质量特征二．声音的心理属性
1。首先来自于现实生活中人们对各种声音的不同感知，即由听觉的生理反应带来的心理变化；
2.其次,人们会将日常生活中的经验推广到相应的听觉体验中；3.再次，不同音质的声音还能激发人们不同的联想和思维。完形心理学所谓的“格式塔":声音同样也是人们“完形"的元素之一，因为在日常生活的认知过程中，声音也是认知事物的重要元素；同样，我们也能通过“声音”完形（还原）出相应事物的形象,人对声音的联想一般有如以下几个方面:1）通过声音联想声源的形象；2）通过声音联想完形声音的环境三．声音的社会属性：1。声音的政治属性2.声音的经济属性：力量型音乐,流行性音乐，再流行性音乐,力量经典型音乐,
经典型音乐3。声音的文化属性
第二节音乐性的声音及其在广播电视传播中的使用一．声音的构成与分类；1.广播声音有三个重要部分构成：语言、音乐和音响2。就心理属性,我们可以把声音大致分为两大类:（1）语言性的声音：这类声音主要是指人们说话的语言，主要功能是告知、评
论等；（2）音乐性的声音二．理解广播传播中的音乐性声音1。广播中音乐性的声音主要有两类:一是音乐,二是具有音乐效果的语言和音响2.音乐在广播中的作用:（1）构成纯粹的音乐节目（2）作为配乐的音乐（3）作为节目穿插的音乐3.语言、音响在广播中音乐性的作用（1)语气是“思想情感运动状态支配下语句的声音形式”。语气由两方面构成，
“一方面是一定的思想情感，一方面是具体的声音形式"，简单地说，语气所描绘的就是人在什么样的情绪下说什么样的话。（2）节奏语言在流动的过程中呈现出来的规律性的变化,是以思维下情感为依据的声音的运动形式.
第五章画面传播的基本原理第一节图像传播的魅力一．单独图像的传播特征：（一幅电视画面具有的传播特性）1。证实性:证实性的特性导致观众能够特别认可电视传播的真实性，这使得电
视在传播新闻等纪实性信息的时候具有无与伦比的优势，但同样也为新闻造假留下巨大空间。2。解释的多义性：单独的电视画面所表达的意义是既确定又多元的，电视更准确的传播需要进一步编辑，需要声音、文字、画面的配合.二．受众感知图像的快乐：图像传播的魅力之源1。图像符号可以带来人们最直观的认知，具有认识论功能；2.模仿伦理学层面的意义;3。图像传播具有美学功能。
第二节流动图像的叙事与抒情1。绘画-摄影—电影-电视-电脑多媒体2.图像的表达和现实社会中的实际对应物越来越一致:(1）视觉技术对客观现实世界的真实模仿和记录，这个过程是追求一种画面和
真实事物外观的逼真；(2)人们所创制的画面对自身精神世界的模仿与记录，这同样追求一种真实性、
逼真性.3。图像从整体看具有两种功能:（1）表意和叙事（即前面论述的国家的认识论功能）(2）抒情（也就是美学功能，单独画面和流动画面都是如此）4.流动画面叙事的两种基本模式:纪实的模式、技巧的模式
纪实模式就是将现实生活中的场景尽量完整客观地记录下来。
流动画面的叙事之一：长镜头长镜头：指在时空上不间接的流动画面的描绘或者叙事，让观众获得一种统一的整体的时空印象。这是纪实性画面叙事的一个基本手段.（安德烈.巴赞）
流动画面的叙事之二：叙事蒙太奇蒙太奇：导演把影片中不需要的镜头剪去，使影片更凝练、戏剧化、故事感更强，通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义。蒙太奇也就
是通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义.(大卫。格理菲斯）注：1。叙事蒙太奇的组接不是画面的随意拼贴，而是要遵循一定的规则。2。叙事蒙太奇暗示并刺激观众通过蒙太奇有限的画面组接进而在大脑中串起整个事件的发展过程（先验结构）3.叙事蒙太奇是对现实生活的一种重构，它不是对现实生活进行的客观记录（与长镜头区别)4.真正的总体性并不是我们的眼睛所能看到的景象，而是存在于我们思想观念中的一种精神的、逻辑的力量.
三．流动画面说理的可能性：理性蒙太奇画面叙事到一定程度后,即当画面表达现实中那种“总体性”的真实达到一定程度之后，画面有可能超越叙事的层面而进入理念的层面，这个命题就是(理性蒙太奇）画面是否有能力说道理。画面不仅仅有一种记录、描绘的功能，它还可以通过流动画面的前后承接展示生活的逻辑，即总体性.
四．流动画面的抒情：长镜头的震撼力和表现蒙太奇1.抒情的含义：画面分为两类:(1）可以激发观众正面心绪的画面；(2）可以激发人们的负面情绪的画面.2。影响抒情的画面形式要素：画面的两个形式要素：1)镜头的明暗色调2)镜头的速度色彩可以给人造成最直接的情感波动，一定的情感背后往往意味着相应的伦理价值判断，这种伦理价值判断进一步强化人的情感体验。镜头的明暗度不同,给人带来的情感冲击是不一样的，因为不同的颜色、不同的光线给人的感觉是不一样的。总的来说，光线明亮、色彩艳丽往往会给人以一种昂扬、向上或者愉快、振奋的情感体验，而光线灰暗、色彩朴素往往会给人一种低沉、郁闷或压抑、失落的情感体验。
长镜头的运动速度取决于：演员动作快慢、位移动作快慢
蒙太奇：蒙太奇画面流动速度在影视制作上有一个专门术语叫“剪辑率”（剪接率），剪接率指单位长度的电影、电视画面中镜头转换的次数，如果一段画面中的每个镜头都比较短,转换的次数多,剪接节奏就快，称为剪接率高；如果每个镜头相对都比较长，转换次数少，剪接节奏就慢，称之为剪接率低。
第三节声音互动的魅力声画组合模式:（1）声画合一：指声音和画面传播的具体内容完全一致。分为两种：一种是画
中出现的人和事物就是声音的发生体；另一种是声音具体地阐述画面中的事物情景。（2）声画对位：画面和声音各有自己的内容并列推进发展。1.声画合一是将影视信息表达得更为真实和完整，更加符合我们对真实世界的理解和感受。2。声音可以营造另一个时空，它大大扩大人们的认知范围。3。电视的符号除了拥有这种本身的魅力之外，它依附电波具有一种传播的力量.
第六章广播电视节目：类型、市场、编排第一节广播电视节目的种类和发展广播电视节目的基本类别：（1）按内容内容来看，大体分为新闻类、文娱类、教育服务类；（2）按播出方式,可分为直播类节目和录播类节目;（3）按照传播和覆盖市场，分为本地节目、全国市场节目、区域/国际市场节目；（4)按受众定位则可以分为一般性综合节目和特定对象性节目;（5)按节目来源分为自办节目、联播节目、交换节目、转播节目、购买节目；(6）按节目形式分为主持人节目和非主持人节目、受众参与性节目和非参与性节目。
1。新闻类节目：消息类新闻节目新闻专题节目新闻评论节目：观察与思考
电视新闻类纪录片广播电视新闻深度报道和新闻杂志型节目（新的节目形态)新闻谈话类节目（新的节目形态)
2。文艺娱乐类节目：(1）广播文艺类节目
基本类别：音乐节目、评书、小说连续广播、诗歌散文、曲艺和戏曲节目、广播剧、电视录音剪辑等.其他的都是将已有的文艺表演或文学样式照搬到广播节目里，或根据具体情况对这些文艺表演做一点加工使其更符合广播的传播特点.（2)电视文艺节目早期中国电视剧的文艺节目里面,音乐、舞蹈、杂技、评书、戏曲曲艺、戏剧等既有的文艺样式直接在电视中播出的情况是十分常见的，此外在电视上大量播放电影，这也是早期中国电视被老百姓称“小电影”的缘由。基本类别：a.DJ主导的广播流行节目和听众点播
b.广播电视游戏节目c.电视真人秀d.广播电视娱乐类谈话节目3．教育服务类节目：教育类节目又可分为教学节目和社会教育节目。教学节目、社会教育节目、对象性节目、服务类节目、电视纪录片
第二节从“节目"到“栏目"一．《中外广播电视百科全书》中对广播电视节目做过这样的定义：
广播电视节目：是电台、电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式，也是电台电视台和其他广播电视节目制作的供指出或交流的具有完整内容的广播电视作品。
广播电视栏目：指的是有固定的播出时间和时长，内容主体和形式风格统一、定期播出的节目单元。
“栏目"指各个时段和和定期播出的内容单元。“节目”则变成了“制定时段中的具体播出内容或固定栏目中的某一相对独立的局部。
“栏目”成为涵盖“节目”的上位概念，而“节目”变成了“栏目”的下位概念。
二．栏目化：中国广播电视新闻的发展脉络1。中国广电新闻栏目化发展历程大致分为四个阶段：(1）从“电视新闻”到“全国电视台新闻联播”，时间为1958-1978年；（2)从《新闻联播》的创办到中央电视台的《观察与思考》栏目的开办,时间为
1978—1987年；（3）上海电视台《新闻透视》和福建电视台《新闻半小时》栏目的创办,时间
为1987—1992年；（4）大型新闻杂志型栏目《东方时空》与新闻评论栏目《焦点访谈》的创办，
时间为1993年至今。2。广播电视新闻栏目化呈现的基本特征：（1）社会化趋势;(2）广播电视新闻评论地位专门化确立;(3）由记者直接主持栏目代替了播音员客串主持的传统模式；（4）一改过去单纯注重新闻报道内容而忽视栏目自身视觉、听觉形象设计的局面.3。中国广播电视新闻栏目化的原因:（1)中国广播电视新闻栏目化是受众对广播信息需求不断增加的体现;（2）广播电视新闻制作管理的专业化推动广播电视新闻传播的规范化、栏目化;4．中国广播电视新闻栏目化的传播优势：(1)从广播电视媒介的地位来看，广播电视新闻的栏目化有利于广播电视在新闻
传播上保持竞争优势和地位；(2）从广播电视功能上来说，广播电视新闻栏目化能有效地发挥广播电视新闻
各种文化功能；（3）广播电视新闻栏目化有利于适应不同层次和爱好的受众的需要；（4）广播电视新闻栏目化有助于广播电视新闻整体水平的提高。三．在中国广播电视节目的发展过程中，大板块的栏目编排是一个重要的阶
段。1。相对传统的节目编排模式，板块式节目的结构方式具体有如下特点:（1）板块式节目编排集中，时间长度基本固定；（2）板块式节目子栏目内容相互关联；
（3）板块式节目内容多元性、多向性特点。2。按编排标准不同，板块式节目分为内容集约模式、对象集约模式、混合模式3。频率/频道专业化：（1）专业化广播频率（2）专业化电视频率
第二节广播电视类型化一．“类型”的基本概念1。类型化的节目构成，指媒介主动通过市场调查和研究来明确界定出具有不同社会价值、文化品味、生活态度和行为准则的目标受众的人口学特征，然后再通过恰当的节目类型来聚合和培养起对这一类型节目最感兴趣的这一人群。
这些类型化节目构成的策略和技巧在于，既便于达到不同受众群体的人口学特征和不同广告诉求目标的最大限度契合，又便于节目本身系列性的专业化大规模生产.2。谈话节目是海外商业广播电视中最为流行的节目类型主要的广播电视谈话节目可以被分为三大类：(1)新闻、社会事务讨论节目；（2）滑稽、娱乐访谈节目;（3）人际关系、心理自助。日常生活讨论节目。二．广播电视的类型化构成策略对于商业广播电视来说，最基本的节目构成策略有以下几种：（1）连续、稳定的“受众流”这种编排方法是指广播电视机构安排系统的节目，并且使节目与节目之间形成有机的关联和过渡，以始终吸引受众，从而在一个频道内构成延绵不断的“受众流”.（2)板块式集中编排法板块式策略，又称“捆绑策略”，就是将性质相近或诉求对象相同的节目集中编排在相邻的时段,形成一个相对完整的节目板块，播出时间通常持续两个小时以上。这种编排可以尽可能吸引具有相同视听趣味的受众的持续观看、收听,从而提高该视频的整体收视率.（3)“吊床式”编排法“吊床式”节目构成，就好像吊床两端被系在离地面较高的地方那样，在节目编排时,会将一个相对收视率较低或视听率不宜预测的节目，特定安排在两个较受欢迎的强势节目之间。
（4）节目导入法节目导入法，即强化一个时段的首、尾节目对中间节目的影响力。其中在整个晚间黄金时间的第一个节目被称为“开场节目”，开场节目奠定整个晚间节目的基调，广播电视节目编排人员甚至认为赢得了黄金时间的开场节目,他就赢得了整个晚间的视听率，甚至认为可能进一步影响整个星期的收视听率表现。
（5)“帐篷式”节目策略“帐篷式”编排方法,指用一个强档、热门节目来拉抬起前后节目的收视率，就像搭帐篷那样形成中间高、两端低的形态，这一编排策略的假设是：广播电视观众会因为害怕错过某一档喜欢的节目而提前转到此频道耐心等待，中间的主打节目结束后，紧随其后的一档节目也会因为强档节目的牵引效应而受益。
(6）无缝过渡策略：节目开头或结尾或间隙的无缝过渡。
第七章广播电视新闻节目一．广播电视新闻的基本概念广播电视新闻：作为通过某些特定的电子技术(如无线电、光缆、卫星）公开传播的正在或新近变动的事实的信息。二．广播电视新闻的种类和特点1.按新闻发生地，分为本地新闻、全国新闻、国际新闻；2。按新闻题材，可分为时政新闻、财经新闻、社会新闻、法制新闻、科技新闻、文化教育新闻、娱乐新闻、体育新闻；3.按新闻体裁,可分为消息、深度报道、新闻专题、新闻评论、人物专访、特写、通讯等；4。按新闻采编方式，可分为口播新闻、（电视）图像新闻、现场报道、录音报道、现场直播；5.按新闻的播出方式,可分为直播新闻、录播新闻。
三．新闻节目的核心元素--新闻价值1。新闻价值：新闻事实满足社会需要的特殊要素的总和.2。新闻价值要素:时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性（1）时新性：一是客观事实发生的时新性，二是指在时间性基础上事实内容的
新鲜性。a.时间性:指一件事实能够成为新闻事实的时间根据.事实发生的时间、离现在时间越近或与现在时间重合（正在发生的事实）。
b。新鲜性:主要是针对时间上新近或正在发生的事实的内容特征而言，是从内容上对新闻事实提出的价值属性要求。新意来源于对常态的改变,具有首创性、新异性的新闻事件是对常态的改变。（2）重要性：事实影响人的多少;事实对人和社会影响时间长短；事实影响空间范围的大小；事实影响人们实际利益的程度。a.事实影响人的多少:凡同多数人利害相关，为多数人所关注的事实，被认为有社会意义，也就有重要性，即一件事件影响的人越多，影响的人越重要,越容易成为新闻事实.b.事实对人和社会影响时间长短：一件事实、一种现象对社会影响的时间越长，说明越重要，越容易成为新闻事实.（3）显著性：显著性：用来描述新闻事实知名度，或新闻事实的显要度的一个概念。一件事实的知名度或显要度室友构成这件事情的各种要素的知名度和显要性决定的，因此事实构成要素的知名度或显要性就是事实显著性的基本内涵.它包括人物显著性、事情显著性。a。人物的显著性:指创造或造成一定事实的人，与普通人相比，或者拥有较高的社会地位，或者在一定领域具有较高的知名度，或者具有某种特殊的才能，或者拥有特殊的权威性，或者具有一些非一般的特殊的“素质”等.当新近或正在发生的事件或实施中拥有这样强大的人物，这个事情就容易成为新闻事实.这样的事实之所以能够成为新闻事实，主要原因在于做事的人，而不在于事情本身。b.事情的显著性:指事情在客观的表现上不同于普通的事情，只有激发和吸引人们注意力的内在力量，而不管造成这件事情的主体是人还是物。
（4）接近性：就是发生的新闻事实越接近受众,就越会引起受众的关注和兴趣，新闻价值也就越大。包括地理、利益和心理等方面的距离远近。
（5)趣味性：指新闻事实和新闻报道使受众感兴趣的程度。
第二节广播新闻节目一．广播传播新闻的优势:1.突破时空限制，渗透力强;2。伴随性接受,新闻信息接受随机性强；3。只闻其声，不见其形，造就了其特有的宣传效果.
二．广播新闻信息采制的关键：有逻辑的新闻叙事和现场音响、同期声的录制.1。广播消息：指狭义的广播新闻,它是广播中适用范围最广、适用频率最高的新闻体裁。2。广播专题报道和特别报道：（1）专题报道:在一个独立的节目单元中，专门对某一重大新闻事件或具有某些新闻价值的题材进行全面报道。（2）特别报道则分为两种情况：一是对可预见性的未来某一既定时刻将发生的社会普遍关注度高的重大事件，在做好前期策划和充分准备的情况下进行的深度报道;二是对某一突然发生的社会普遍关注度高的重大事件,广播媒体所采取的紧急报道.3.广播评论：
广播评论是要用声音来说理，而且理要说的透彻，“以理服人”。
三．广播新闻编排的原则:冗余度的控制信息冗余度：指不携带信息的符号量和总符号量的比率.1.广播新闻的冗余度应高于报纸新闻和电视新闻;2。重播是广播保持信息冗余度的方法之一;3。广播新闻的冗余度还表现在新闻提要上；4.广播新闻中必要的冗余有两种：一是在新闻中交代背景，加以解释，为听众
提供理解新闻事实所必需的有关材料；二是适当地重复叙述.
第三节电视新闻节目从题材上看，电视新闻包括电视短新闻、电视深度报道和电视评论三个主要类型。一．电视短新闻：1.制作电视短新闻的关键是要摄制“典型镜头”灾难新闻：（1）火灾画面、爆炸的画面等;
（2）天灾、抢救伤员等救灾现场的画面，如武警开赴第一现场等；(3）抢救现场财产和群众的画面，现场群众奔跑的画面等；（4)这些画面串起来就构成了一个“灾难发生、救灾、灾情得到控制”的过
程。会议新闻：
会场的外景（一般是全景)、会议代表入场的镜头、会议主席台的全景、会议标语、会议代表、发言者、与会者聆听会议镜头等。体育新闻：运动员夺冠的画面、夺冠后观众的反应、夺冠运动员自己和教练、队友的反应、竞争对手的反应。颁奖镜头等.2.“声画合一”的声画组合方式与“同期声”的点睛效果3。倒金字塔型的新闻叙事结构
“倒金字塔”是一种典型的新闻写作方法，这种方法强调要把最重要的新闻事实写在文章的前面，然后将各个事实按其重要程度一次写下去，而且一段只写一个事实以至最后全部陈述出事实，在整个写作过程中，记者并不发表议论。
补充:倒金字塔结构（大部分新闻报道都采用倒金字塔结构）1。在此种结构中，新闻五要素中最重要的要素应置于导语中（这种结
构的岛屿一般应具备五个要素，即“5个w")。紧随导语之后的内容也很重要，导语应该激起读者兴趣：新闻报道的正文,或称中间部分，应将读者的兴趣保持到最后。2.局限性：程序固定、单一，如果掌握不好易写得呆板、生硬，与标题、导语、主体重复,因而只适宜写时效性强、事件单一的新闻。3。骨架形式：（1)导语；（2）更多事实材料,对导语内容的拓展；（3)辅助性消息或背景，对重要的事实作补充；(4）引语或次要的事实材料，对重要事实作进一步补充；（5）细节材料进行进一步补充。4.组织倒金字塔式新闻报道应遵循的原则：（1）撰写简洁的导语撰写一个不超过35个字的导语，概括新闻报道的要旨。(2）提供背景在第三段或另一个或几个较前段落中提供背景，为读者解释说明.（3)按照重要性递减的顺序撰写新闻(4）及早使用引语，并将引语分布在全文使用直接引语的最佳时机是在向读者、观众、听众提供了新闻要旨背景信息
后，在不同的直接引语中间插入补充性新闻和记者的转述将直接引语间隔开，要将引语分散在整篇新闻报道中，而不是堆砌在一起.（5）使用过渡语(6）不要社论化记者是新闻的目击者，而不是评判者。（7)避免生硬的“结果”持续报道新闻一直到文章结束，这样有助于读者了解到虽然这篇作品已经结束了,但新闻事件和新闻报道尚未结束，结束一个新闻报道的有效方式是使用一个直接引语.
二．电视深度报道：掌握电视深度报道的关键在于两点：1.有能力构建不同事实间的因果联系；2.掌握电视深度报道独特的叙事逻辑。电视深度报道要以某个电视新闻事实为中心，一方面向前追溯,即揭示产生这一新闻事实的原因；另一方面要向后拓展，即对这一新闻事实所产生的后果进行追踪,这一路追踪可以是按线性进程发展的.
三．电视新闻评论:从根本上看,电视新闻评论是要用电视的语言——声音和画面来针对某一新闻事实讲道理。掌握电视新闻评论，关键在于以下方面：1.说理形象的建构（1）主持人或评论嘉宾的直接说理（我国大量的电视新闻节目都是采用这种
讲道理的方法）（2）画外音配典型画面2.找寻一种理论框架和所有评论一样,电视新闻评论也是由论点、论据和论理三个元素构成，只不过用电视媒介来做评论有它自己的特色：（1)论据可用流动画面的叙事来完成，画面的证实性有利于增加论据的可信度；(2)论点由专家、主持人、画外配音等语言表述出来，这些人的视觉形象和语言形象更具权威性，将有助于观众对电视新闻评论观点的接受；
（3)论证的过程同样要讲究逻辑性和推理的合法性,这些都是由各种画面组接以及声画组接来完成的。
第八章广播电视文艺节目从节目形态方面来看，广播电视文艺节目大致能分为三大类：1.演艺类的广播电视文艺节目
这类节目是将文艺演出搬进广播电波或电视银屏，并动用相应的广播电视传播技术对其进行重新编排和整合。代表节目类型有广播电视音乐节目、电视综艺晚会、电视真人秀节目等。2。叙事类的广播电视文艺节目这类节目是由广播电视的传播手段来叙述虚构的故事,典型的节目形态是广播剧、电视剧和广播电视文学节目。3。谈话类的广播电视文艺节目这类节目的主要构成是主持人和嘉宾之间的谈话，和新闻类谈话节目不一样的是，文艺类谈话节目的目标是为了给受众带来休闲和娱乐，因此谈话的内容以逗趣、开玩笑为主。
第一节广播文艺节目一．广播音乐节目：音乐与广播结合的形式1。音乐和广播的结合:首先是文本导入阐释,深化音乐作品的作用不断凸显，广播音乐就此逐渐成为以音乐为中心的相关信息的汇总；其次，一些较有思想的广播音乐节目主持人会在音乐传播的过程中加入自己的内容。2.音乐产业与广播媒介发展的互动唱片公司及时向广播电台介绍和推广自己新出版的音乐产品、包装推出的歌手等,电台由此获得丰富且源源不断的音乐节目资源.广播是唱片产业最重要的广告媒体，离开了音乐广播，唱片公司的歌手和舞曲的推广都是无法进行的.二．广播剧1.中外广播剧的发展历程:（1)世界广播剧发展简史：1924年1月,伦敦广播电台播出的广播剧《煤矿之中》是世界上第一部专门为广播电台创作的广播剧；
1938年10月30日晚8点，广播剧创造力自己的辉煌之作—-《星际大战》;在20世纪30—40年代，广播剧还是凭借这广播的黄金时代得到了飞速发展；二战结束后，世界各国的广播剧都进入了一个崭新的蓬勃发展时期。进入70年代以后，广播剧开始了自己更加细致和复杂的探索；20世纪80年代，西方电视事业达到巅峰状态，电视剧的兴盛极大地冲击了广播剧的发展。(2)广播剧的创作要旨：
a。广播剧是声音的叙事艺术，即创作者要调动语言、音乐、音响把一个故事描述完整，同时赋予其艺术的表现力和感染力。在这一过程中，语言的作用最为突出，它是推动剧情发展的核心元素。b。广播剧的传播媒介是电磁波，它不受戏剧舞台的空间和时间限制,瞬息万里。c。广播剧本质上是一种戏剧形态，它有人物、场景、动作、情节等戏剧要素。d.声音是广播剧唯一的构成载体和表现媒介，它只诉诸人们的听觉，这一点也使广播剧区别于其他戏剧艺术种类。e。广播剧通过声音激发听众的想象，使他们在情感或理智上产生共鸣，从而获得审美、愉悦或思想启迪。2。广播剧的叙事：(1）用语言结构叙事：广播剧中的语言包括两大类：一是阐释性的语言，二是对话性的语言。a.阐释性的语言在广播剧中使用第三者的叙事方式来展开故事情节，它尤其会使用在背景交代、转场叙事、现场情境解说方面.b.对话性的语言对话性的语言是广播剧中的核心元素，同解说一样,人物对话也可以激发听者的想象，进入广播剧的叙事情境中，尤其是它能通过刺激想象某人物形象。
第二节电视文艺节目一．电视音乐节目1.音乐电视：是将一首歌的演唱用电视的手段制作出来，使之有声有色策划能
够为一种新的艺术整体。
2。音乐电视的创作:声画关系的把握首先,看声画合一的音乐电视的组合和传播效果；其次，看声画对位的音乐电视是如何结构和创意的。
3.音乐栏目的策划和结构二．电视综艺节目1。综合性：拼贴和整合的艺术（1）艺术类型的整合造就综艺节目的整体结构；(2）艺术元素的整合造就新的电视节目类型；（3）主旋律的确定和表达;（4）主持人。三．电视游戏节目1.电视游戏节目与电视综艺节目的不同:(1）电视综艺节目的传播之旨在于为观众提供艺术审美,而游戏节目则是提供娱乐，着力处理各种“形式”或是“符号”的产物。（2）电视综艺节目的演员表演要刻意和观众保持距离，所有的演出都强调一种艺术的品味。2.基本框架：（1）必须设置丰富多彩的游戏形式；（2）文艺表演的独特作用；（3）重视观众参与;（4）节目的博弈特点突出；（5）节目主持人青春热情，活力四射。
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