如何加强党校学风建设11篇

如何加强党校学风建设11篇如何加强党校学风建设　　一工作目标宋成情况我校一年来秉承质量是生命师德是灵魂公平是民心安全是保障的教育理念以全面提升教育教学质量为核心以标准化学校建设为突破下面是小编为大家整理的如何加强党校学风建设11篇,供大家参考。

篇一：如何加强党校学风建设

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　　加强校风教风学风建设措施

　　宁江区实验中学良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。二、“三风”建设的总目标

　　经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。三、“三风”建设的具体按排

　　1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发

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　　展的需要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，从2007年春季开学始，启动“三风”建设年，并成立领导小组，加强对“三风”建设的组织领导和指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

　　2、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。四、“三风”建设的具体措施

　　1、校风建设：①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取

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　　广大教职工的意见和建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想和工作，接受教职工的评议和监督。关心教职工的工作和生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

　　③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

　　2、教风建设：①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。努力促进我校良好教风建设的深入推进。②坚持正面教育学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习和自学相结合的方式。主要学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等政策法规，明确各项政策法规赋予教师职业的权利和义务，教师每学年需撰写一定量的教后反思或读书笔记。③发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程

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　　的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

　　⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实行师徒结对，以老带新的基础上，进行新教师教学基本功过关活动验收。组织教师积极参加中小学教师的教研活动。

　　⑥广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

　　3、学风建设：①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建设。②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。

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　　结合本校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。要加强学生的礼仪教育，规范值周迎候师生活动。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结等，增强学生的集体荣誉感和自律意识。

　　④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周校长提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

　　⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。

　　⑥学校共青团、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

　　⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学生学风进一步好转。加强学生寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要

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　　对学生的学习生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价；开学后班级普查、学校抽查。五、认真组织实施，务求取得实效

　　根据校办公会的要求：“三风”建设以宣传发动，明确要求、统一思想、制定措施、落实责任、严肃纪律、查找问题、规范管理为重点，使“抓教风、促学风、塑校风”活动在全校上下形成共识。并深入整改、建章立制、总结经验、检查考核、严格奖惩。对“三风”建设中查找出的问题进行专题研究，不等不靠、坚决整改、采取措施。考核结果将作为评价学校工作和教师工作的重要依据。学校将把“三风”建设活动贯穿渗透在学校工作的全过程。

　　“三风”建设是一项只有开始没有结束，只有顿号没有句号，需要长年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要积极行动起来，统一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生集体。营造“勤学好问守纪文明”的浓厚校风、树立“敬业爱生严谨谦逊团结奋进”良好教风、促进“明志静心乐思善问”的学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前发展。

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篇二：如何加强党校学风建设

　　一、以理论学习为首要任务，夯实学风建设的理论根基帮助和引导党员领导干部加强理论武装,提升思想政治素质,是党校教育的首要任务。学员学风建设首先要从加强学员的理论学习入手，不断用马克思主义中国化最新成果武装学员头脑，用马克思主义经典著作启迪学员智慧，用中央和市委的重大决策部署统一学员思想，帮助学员不断提高思想政治素质，自觉端正马克思主义学风,更好地强化和夯实理论根基。把深入学习中国特色社会主义理论体系作为学习的中心点。中国特色社会主义理论体系，是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。我们坚持把中国特色社会主义理论体系作为党校教育培训的中心内容,进一步加大科学发展观的学习力度。同时还开设了社会主义核心价值体系、延安精神等相关理论教学专题,不断充实丰富教学内容,帮助学员坚定中国特色社会主义理想信念，深化对中国特色社会主义理论体系的理解和把握，进一步提高理论素养和理论思维水平。把认真研读马克思主义经典著作作为学习的基本点。马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。多年来，我们坚持以读原著为主、以自学为主的原则，为学员推荐和导读马克思主义经典著作中的代表性篇目，认真学习毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家的重要著作，帮助学员以科学严谨

　　和与时俱进的态度对待马克思主义，真学真懂真信真用马克思主义，系统掌握贯穿经典著作中的马克思主义立场观点方法.同时注重从辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的高度,帮助学员增加思想深度，培养战略思维，增强工作的预见性、科学性和系统性。

　　把贯彻落实中央和市委的重大决策部署作为学习的着力点.围绕中心、服务大局是党校工作必须坚持的重要要求。我们根据形势和任务要求，通过开设相关教学专题及时宣传解读,通过组织学员座谈会、班级学习交流会等形式及时学习贯彻,更好地帮助学员深刻理解、全面把握中央和市委重大决策部署的重大意义和精神实质，深入研究解决改革开放和社会主义现代化建设新课题，提升用科学理论分析和解决重大现实问题的能力，更好地以求真务实的良好作风抓好中央和市委重大决策部署的贯彻落实。

　　二、以党性锻炼为有效载体，增强学风建设的行动自觉从某种意义上讲，党性决定学风,党性纯洁则学风端正；学风体现党性，学风优良则党性升华,两者相辅相成,相得益彰。在学员学风建设工作实践中,我们注重加强党性教育的引领作用，以党性锻炼带动学风建设，以学风建设提升党性修养，更好地把学习作为一种精神追求和自觉行动，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。以学习先进事迹增强内在动力。我们组织了全国党员劳模、抗震救灾英模等一系列报告会和党性教育课，运用先进模范党员的事迹感召学员，增强领导干部学习先进，锐意进取的内在动力，增强“立党为公、执政为民"的党性自觉，培育“权为民所用、情为民所系、利为民

　　所谋”的思想作风，践行社会主义核心价值体系，弘扬爱国主义、集体主义精神，保持与时俱进、开拓创新的精神状态。定期邀请体院北老干部理论学习组为中青年干部培训班学员做报告、进行座谈交流，用他们的先进事迹和生命不息、学习不止、奉献不停精神，激励学员成为优良学习风气的自觉实践者、积极倡导者和大力推动者。

　　以强化党性分析改造主观世界。我们将每个班次分成若干小组，既是党性教育小组,又是学习小组，实现学员的自我管理，负责党性教育计划和学习课题计划的实施；每个班次的班委会和党支部负责本班党性分析等具体事宜的部署.成立由分管校领导牵头、学员部具体负责的督导小组,定期对学习计划、成果进行检查和监督。同时，我们坚持校主要领导为中青年干部讲授党课制度，对学员进行理想信念教育和宗旨意识教育，帮助学员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立科学正确的地位观、权力观和利益观,自觉践行社会主义荣辱观。在此基础上，我们把加强学风建设作为党性分析的重要内容，把学习动机、学习态度、学习效果等指标作为学员进行党性分析的具体内容。

　　以体验典型情景升华精神境界。我们定期组织学员赴井冈山、延安、西柏坡等革命圣地和周恩来邓颖超纪念馆等党性教育基地接受革命传统教育和爱国主义教育，洗涤灵魂，净化心灵，坚定共产主义理想信念，弘扬时代精神，牢记为人民服务宗旨。组织学员赴广西、贵州等西部地区学习考察,深入了解中国基本国情，准确把握中国社会主义初级阶段的阶段特征，增强让人民群众过上幸福生活的历史使命感

　　和现实紧迫感。定期组织学员开展军事训练活动,锤炼品质意志，强化纪律观念,促进作风建设。组织学员赴天津蓟县等贫困地区开展“朝阳-—献爱心俸受教育”活动，学员用捐款、缴纳特殊党费等形式扶助经济困难学生和改善当地办学条件，为群众做实事、解难题，密切党和群众的血肉联系。

　　项目三、以学用结合为重要途径,扩大学风建设的实践成果理论联系实际是学风建设的本质要求。我们注重提高学员运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，以学用结合为重要途径，努力做到理论与实际、学习与运用、言论和行动相统一，形成学习理论、应用理论、践行理论的良好风气，不断深化学风建设的实践成果。发挥课题研究的项目纽带作用,挖掘学习深度。积极推进研究式教学。紧紧围绕市委市政府中心工作，以及群众、社会关注的热点难点问题，选定课题研究项目,并按所选课题分设成若干课题研究小组，深入调查研究，加深对重大理论问题和现实问题的理解和把握,撰写有质量的调查报告。同时，邀请市政府研究室有关负责同志就如何搞好调查研究、撰写调研报告为学员作专题辅导。学员课题组撰写的《和平区实行药品零差率销售中存在的问题》、《天津港发展面临的挑战及对策》等多篇研究报告，得到市长黄兴国、常务副市长杨栋梁等市领导的批示肯定。多篇优秀成果发表在市委研究室主办的《决策与参考》、市政府研究室主办的《天津政务参考》和校刊《求知》上。发挥异地培训的交流平台作用，拓展学习广度。按照市委提出的“善

　　于总结发扬天津的好做法，善于学习兄弟省市的成功经验，善于消化吸收再创新”要求，组织学员到上海、杭州、深圳、广州等改革开放的先进省市和地区进行学习考察.沿海发达省市的异地培训让学员体验改革开放的最新进展和显著成就，学习借鉴先进经验。2008年以来，立足于京津两市区域合作不断发展态势，构建京津党校学员互访互动新模式，多次举办主题为“京津合作交流，推动科学发展"的异地培训活动，综合采用讲授式、案例式、体验式以及研究式等多种学习交流方式，推进学员论坛建设，搭建京津领导干部互相学习交流平台,引导学员深化对京津经济社会发展、交流合作相关问题的思考研究，使党校教学培训更好地融入经济社会发挥中。

　　发挥基地建设的创新载体作用，延伸学习空间。为进一步丰富培训内容、增强培训效果，增强学习的针对性和应用性，我们积极探索教学活动实践载体，挖掘实践教学资源，延伸学员学习空间。通过在市规划馆挂牌设立实践教学基地，帮助学员全方位地了解天津的过去、现在和未来,深化学员对加快构筑“三个高地”、全力打好“五个攻坚战"和全面落实“四个着力”工作任务的认识和理解，增强学员做好工作的责任感和使命感，汇集共谋发展的凝聚力和向心力，坚定努力奋斗的决心和信心.通过在滨海新区建立实践教学基地,帮助学员切身感受“滨海速度”、“滨海模式”和“滨海精神"，更加深入了解全市工作大局，更好地为我市经济社会发展服务。通过在东丽区华明示范镇建立实践教学基地，感受“三个层面”联动发展的最新进展,帮助学员加深对科学发展和谐发展率先发展的理解和把握,增强贯彻落实科学发展观的自

　　觉性和坚定性。四、以强化管理为有力保障,营造学风建设的良好氛围强化学员管理，推动管理的科学化、制度化、规范化，是营造良好

　　学风的重要保障和有力抓手。在加强学风建设中,我们不断强化管理意识、健全管理制度、改进管理方式、增强管理效果，不断营造风清气正的氛围。

　　严肃培训纪律，建立刚性约束。我们针对学风建设中的实际问题，健全完善学员学风建设的具体措施，进一步形成崇尚学习的激励约束机制，使学员真正能够“坐得住、读得进、学得好、收获大”。先后制定和完善了《学员守则》、《进一步加强学员学风建设的意见》、《学员廉洁自律的有关规定》、《关于进修班培训班组织学员市内考察的有关规定》、《关于组织进修班培训班赴外地考察的有关规定》等制度,为学员学风建设提供制度保障。推行“七个一”班级管理举措，强化学习管理,形成良好习惯，即每天一次签到，每周公布一次考勤，每周检查一次学习笔记，每周组织一次小组交流,每月进行一次学习笔记展评,每月组织一次班级研讨，每月评选一次学习先进。严肃执行校规校纪。有针对性地抓好请假制度，严格执行请假1天报常务副校长审批、请假2天以上报市委组织部领导审批制度，确保出勤率.

　　加强生活管理，培养健康情趣。严格执行中央、市委关于廉洁自律的各项规定，做到“四不准”，即不准以各种名义用公款互相宴请；不准以各种名义和形式给学校工作人员送礼或互相馈赠；不准用公款参与高消费娱乐活动；不准以参观考察为名用公款旅游.真正做到既制

　　定纪律又抓好落实，既着眼大处又抓好小节,既管理课堂又抓好食堂,使各项纪律要求落到实处。广泛开展“爱读书、读好书、善读书”活动，引导学员摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，努力形成主动学习、竞相学习、终身学习的浓厚氛围。积极有效地开展形式多样、内容丰富的文化体育活动，鼓励学员积极参与，以加强交流，增进友谊,活跃身心，增强体质。通过组织党日主题活动，布置宣传展板营造舆论氛围等有效手段,大力提倡艰苦奋斗的优良传统，自觉弘扬艰苦朴素、勤俭节约的作风,帮助学员筑牢思想道德防线、增强抵御能力，永葆共产党员先进本色.

　　注重协同联动，形成管理合力.校委高度重视学员学风建设，形成了“校委主要领导亲自抓、校委分管领导直接抓、学员管理部门具体抓、教务教研相关部门共同抓”的学员学风建设工作机制。在工作实践中，学员管理部门和教务、教研等相关部门紧密配合，以建立健全学员学习培训调查机制为抓手，及时调整、更新、充实相关内容，增强学风建设的针对性和实效性。同时,我们注重加强与同级党委组织、纪检部门的协同联动，积极与市委组织部、纪检委等相关部门的联系沟通，探索干部培训、考察、使用、管理、监督的有效形式，增强管理效力和约束力。注重加强与学员所在单位的协同联动，定期召开学员单位座谈会，征求对党校管理、学习等方面的意见建议,将学员在校表现等情况记入个人档案报送反馈学员所在单位，形成管理监督合力。

篇三：如何加强党校学风建设

　　2011学年应用数学学院增强学风建设实行方案为了进一步提高教课质量，提高教师修养，学校将推行增强学风建设的详细举措，学校将经过抓好讲堂教课普查、实践教课抽查、教课成效访谈、增强督教育学、严肃考风考纪、谨慎查核制度等几项基本工作，深入认识教课工作的基本现状，发现存在的问题，有的放矢，进一步提高学校教育教课质量，创建踊跃向上的学习民风。

　　一、建立“三全”育人思想

　　“三全”就是建立全员抓学风，全环节抓学风和全方向抓学风的思想。全员抓学风就是抓学风建设不但是每个学生的个体行为，也是班主任、任课教师的事，全环节抓学风是指经过抓好上课、听课、作业、答疑、复习、考试、指导等学习的各个基本环节来抓学风建设，全方向抓学风有双方面的含义：

　　一方面是指不单要抓课程学习，还要抓全面素质的教育，要建立起素质教育、能力教育抓学风的思想，要教会学生怎样做人，怎样做事，怎样学习，怎样思想，特别要着重培育学生的创建性，指引鼓舞他们的个性发展；另一方面是要抓学风不单要抓课内，课外也要抓。在组织学生课余活动时，要把主旋律放到调换学生学习踊跃性，培育学生全面素质上来。

　　二、教师要在学风建设中发挥要点作用

　　1、讲堂教课普查

　　从开学到本学年结束，对全院教师讲堂教课状况进行普查。普查时期将随机到讲堂听课；将派专人对讲堂教课状况进行抽查。学院也可依据教育处教课质量评估状况或学生来信、来电反应状况有针对性听课。普查要点在于认识教师讲堂教课的态度、精神相貌、讲课方法和教课成效。

　　2、教课质量抽查

　　学院对各老师的教课现状进行抽查和排摸，掌握教课的基本状况，仔细达成各学科各阶段教课质量，并做出剖析，对教课质量落伍的班级采纳相应举措，对有关学科教师进行培训。

　　3、教课成效访谈会

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　　增强学风建设详细举措

　　联合教课检查状况，将组织召开师生访谈会等，经过访谈多角度、多层面的认识当前教师对教课工作的重视程度、对教书育人工作的理解、对科研与教学协调发展关系的认识、对学校办学理念与人材培育目标的理解及对展开“研究型”教课改革的思虑等；认识学生当前学习状况及对学校教课现状的评论。

　　4、增强督教育学本学期结束前将对昨年学生评教中存在问题比较大、反应问题比较突出的教师推行督教，对其教课中存在的各种问题有针对性的进行指导，提出整顿举措，学期结束时进行复查和听取学生反应建议。

　　5、严肃考风考纪抓好考风考纪，从小培育学生优秀的考场纪律，与此同时，德育处进一步增强对学生的诚信教育，倡议学生自律自强。6、谨慎查核制度持续完美教师个人查核评论内容，关于评论、查核中出现的故弄玄虚现象一经发现由学院依占有关规章严肃办理。三、学生要在学风建设发挥主体作用1、关注特别学生集体要成立并完美家庭经济困难学生、心理阻碍学生、学习困难学生档案。要对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生赐予更多的关心、支持和指引；要成立“一帮一”结对制度并起码每学期要与其家长联系交流一次。关于不及格人数许多、广泛反应学习难度较大的课程，要组织教师进行特意指导。2、丰富完美课外活动

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　　增强学风建设详细举措

　　要在各学期为学生列出必念书目，建立班级图书角，展开介绍书目阅读活动，鼓舞和支持学生课外念书。要常常性地为学生举办存心义的课外活动达到在活动中陶冶的目的。

　　要指引学生从事健康向上的社会实践和各种文化体育活动，繁华校园文化。

　　四、创建学风建设的浓烈气氛1、要在开学初分层次、分步骤地召开教师、班主任、学生代表、全体学生的学风建设动员大会，把学校学风建设的有关要乞降实行举措传达到每个师生。

　　2、各班级起码召开一次主题班会和学生会谈会，从班级实质出发，查找突出问题，剖析原由所在，踊跃探究门路。

　　3、学院要整合学风建设的宣传平台，校报、橱窗、广播等都要开拓学风建设专栏，深入报导学风建设中的先进典型，显现学风建设的亮点，努力形成学风建设的优秀气氛。

　　五、发挥楷模的示范作用评优评先，以点带面。为显现学子风范，建立典型，激励广大同学踊跃进取，勤劳学习，勤苦研究，勇于创新，增强学风建设，创建浓重的学习气氛，鼓舞学生在校时期勤苦学习，培育学生德、智、体全面发展，我们将在全院范

　　围展开“学习标兵”、“干部标兵”等评比活动。经过典范作用充足调换起学生的积

　　极性，激发其潜能，在促进个人提高的同时促进整体学风的提高。应用数学学院2011年3月2日增强学风建设详细举措xxxx马路小学2009．3

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篇四：如何加强党校学风建设

　　作者：王安吉张安庆来源：《经营者》2019年第17期

　　王安吉张安庆

　　摘?要?乡镇党校是新形势下加强农村党员队伍建设，全面提高农村党员思想政治素质的重要阵地，对巩固和促进基层党组织建设起着至关重要的基础性作用。因此，本文对如何加强乡镇党校建设展开了探讨，提出了一些建议，希望对乡镇党校建设提供借鉴意义。

　　关键词?乡镇?党校建设?建议

　　乡镇党校是新形势下加强农村党员队伍建设，全面提高农村党员思想政治素质的重要阵地，对巩固和促进基层党组织建设起着至关重要的基础性作用。因此，笔者通过调研认为，新形势下加强乡镇党校建设是十分有必要的。充分发挥乡镇党校的主阵地作用，提升农村党员教育工作水平，要建立评价考核机制，解决乡镇党委重视程度不够的问题。乡镇党校面对的是广大农村基层党员，它是最基层的一级党校，其主要职责是对乡镇和农村党员进行教育培训。另外，建立有效的考核机制和评价机制，是提高乡镇党校建设质量的关键，也能有效增强乡镇党委做好乡镇党校工作的责任感和使命感。

　　一、加强乡镇党校建设的思路

　　（一）加强硬件建设

　　硬件建设是乡镇党校建设的基础工作，因此需要注重对乡镇党校的资金支持和投入，配备完善的教学设施，提高其办学条件，为培养高质量的党员队伍提供相应的支撑。基层党校建设只能加强，不能削弱。针对基层党校基础设施薄弱的问题，应当加大投入力度，把基层党校建设经费列入县、乡两级财政预算，满足办学必需的经费。对于经费投入则需要建立稳定的机制，确保经费投入落到实处，完善服务功能，保证基层培训工作的正常开展。

　　（二）健全机制，发挥作用

　　建立健全相应的规章制度，完善教学设施和运行管理机制，是提高乡镇党校办学质量的重要保障。因此，要坚持党委办党校、党委管党校、党委建党校，强化“主业、主责、主角”意识，把乡镇党校作为党员培训和“万名党员进党校”活动的重要阵地；实行校务委员会领导体制，严格教学培训规划，对培训对象、班次设置、培训内容、课程设置、师资安排等作出详细计划，定期举办培训班，促进乡镇党校工作顺利进展。

　　（三）严以治校是必须长期坚持的根本要求

　　乡镇基层党校承担着培养基层干部的重要使命，需要将从严治校作为长期坚持的方针，这样才能全面推进基层的工作，确保党校各项工作的开展符合从严治校的要求，以切实让干部的党性修养在学习和培训中得到增强，品行作风得到提高。因此，基层党校的一切教学活动都要围绕党的政治路线进行。加强中国特色社会主义理论教育，需要让党员干部在党校参与培训，用党的理论武装他们的思想头脑，无论面对怎样的问题，都能保持清醒的政治头脑，坚定正确的思想路线。要坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，坚持严以治校，就要重视校风建设，在治校管理中做到严格培训纪律，加强学风建设。把校风建设作为作风建设的重点。在教学中，重视培训纪律，做好纪律约束，自觉遵守学习培训的相关制度，遵守校规校纪，个人思想作风上能够做到廉洁自律。

　　（四）提高重视程度

　　在思想上提高重视，将乡镇党校建设工作提上重要日程，纳入领导干部考核。进一步提高乡镇党委领导干部对乡镇党校的重要性认识，要求乡镇党委领导每年至少2～3次到乡镇党校讲课、做报告、开展座谈。进一步规范化教学，常态化培训，制订学习计划，并严格落实到位。完善培训内容和课程设计，继续组织举办入党积极分子培训班、党课、座谈会等不同层面的教学科研项目，鼓励党员干部创优争先，从而带动乡镇党员干部钻业务、比干劲的积极性，营造良好的工作氛围。乡镇党校是农村党员进行培训学习，提高其思想素质的重要场所，对加强农村党员队伍建设有着举足轻重的作用。新形势下，必须进一步加强乡镇党校建设，提高乡镇党校的办学质量，切实提升农村党员的思想素质。

　　二、乡镇党校的作用和任务

　　乡镇党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉；乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面进行培训，及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。

　　党校教育必须以理想信念为首要任务。

　　党校教育的内容是多方面的，其中党性教育是关键，理想信念教育是党性教育的重点。要坚持党员社会主义和共产主义的信念，以及对马克思主义的信仰，要注重实践党性教育，为加强党员干部的理想信念教育提供政治基础。党校在开展培训时，要重视对党员干部正确价值观的引导，引导他们用科学的理论和方法来解释现实问题，并能够明辨是非，坚持正确的立场。党员干部要主动去基层，不断锻炼自己，提升自己，在实践中增长自己的才干，锻炼自己的过硬作风。同时，作为共产党人，要拥有坚定的信仰和理想信念，坚守精神追求，用实际行动来诠释心中的信仰和信念，更好地服务工作和人民，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

　　三、结语

　　在社会不断进步的背景下，乡镇党校建设同样在不断完善。近年来，我国乡镇党校建设乡镇卫生院发生了翻天覆地的变化，但是会计内部控制制度并没有进行及时的调整，造成具体应用存在诸多不足，严重影响到乡镇党校建设各项工作的开展。为此，乡镇党校建设今后的发展过程中，需要加强完善会计内部控制制度，有效促进乡镇党校建设的发展。

　　（作者单位为中共庄浪县委党校）

　　参考文献

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　　张永欣.论提升现代企业行政管理人员综合能力的举措［J］.经贸实践，2016

　　（22）：148.

　　［2］

　　胡雅妮.关于行政管理人员综合能力提升的分析［J］.科技创新与应用，2015

　　（33）：286.

　　［3］

　　郑飞燕.提升现代企业行政管理人员综合能力的思考［J］.中小企业管理与科

　　技（上），2015（08）：20.

篇五：如何加强党校学风建设

　　加强校风教风学风建设的措施加强校风教风学风建设措施宁江区实验中学良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提

　　高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。

　　二、“三风”建设的总目标经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。三、“三风”建设的具体按排1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展

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　　的需要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，从20xx年春季开学始，启动“三风”建设年，并成立领导小组，加强对“三风”建设的组织领导和指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

　　2、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。四、“三风”建设的具体措施1、校风建设：

　　①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。

　　②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取广

　　大教职工的意见和建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想和工作，接受教职工的评议和监督。关心教职工的工作和生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，

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　　凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。2、教风建设：

　　①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。努力促进我校良好教风建设的深入推进。

　　②坚持正面教育学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习和自学相结合的方式。主要学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等政策法规，明确各项政策法规赋予教师职业的权利和义务，教师每学年需撰写一定量的教后反思或读书笔记。③发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

　　④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、

　　考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实行师徒结对，以老带新的基础上，进行新教师教学基本功过关活动验收。组织教师积极参加中小学教师的教研活动。⑥广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。

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　　要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。3、学风建设：

　　①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建设。

　　②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

　　③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。结合本校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。

　　要加强学生的礼仪教育，规范值周迎候师生活动。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结等，增强学生的集体荣誉感和自律意识。

　　④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周校长提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

　　⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。⑥学校共青团、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、

篇六：如何加强党校学风建设

　　千村学校

　　良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。二、“三风”建设的总目标

　　经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。三、“三风”建设的具体按排

　　1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，从2007年春季开学始，启动“三风”建设年，并成立领导小组，加强对“三风”建设

　　的组织领导和指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

　　2、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。四、“三风”建设的具体措施

　　1、校风建设：①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取广大教职工的意见和建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想和工作，接受教职工的评议和监督。关心教职工的工作和生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、

　　实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。2、教风建设：

　　①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。努力促进我校良好教风建设的深入推进。

　　②坚持正面教育学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习和自学相结合的方式。主要学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等政策法规，明确各项政策法规赋予教师职业的权利和义务，教师每学年需撰写一定量的教后反思或读书笔记。

　　③发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

　　④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

　　⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实行师徒结对，以老带新的基础上，进行新教师教学基本功过关活动验收。组织教师积极参加中小学教师的教研活动。

　　⑥广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

　　3、学风建设：

　　①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”

　　原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建设。②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完善德育工作

　　规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

　　③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。结合本校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。要加强学生的礼仪教育，规范值周迎候师生活动。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结等，增强学生的集体荣誉感和自律意识。

　　④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

　　⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。

　　⑥学校共青团、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

　　⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学生学风进一步好转。加强学生寒暑假的管理，每

　　学期放假前，学校、班级都要对学生的学习生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价；开学后班级普查、学校抽查。五、认真组织实施，务求取得实效

　　根据校办公会的要求：“三风”建设以宣传发动，明确要求、统一思想、制定措施、落实责任、严肃纪律、查找问题、规范管理为重点，使“抓教风、促学风、塑校风”活动在全校上下形成共识。并深入整改、建章立制、总结经验、检查考核、严格奖惩。对“三风”建设中查找出的问题进行专题研究，不等不靠、坚决整改、采取措施。考核结果将作为评价学校工作和教师工作的重要依据。学校将把“三风”建设活动贯穿渗透在学校工作的全过程。

　　“三风”建设是一项只有开始没有结束，只有顿号没有句号，需要长年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要积极行动起来，统一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生集体。营造“勤学好问守纪文明”的浓厚校风、树立“敬业爱生严谨谦逊团结奋进”良好教风、促进“明志静心乐思善问”的学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前发展。

篇七：如何加强党校学风建设

　　良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生与谐开展的根底条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步标准与提升我校的教育教学水平，我校决定以“与谐超越〞的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建立，特制定如下实施方案。一、指导思想：

　　坚持以科学开展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，与谐开展〞，走内涵开展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创立名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明〞的浓厚校风，努力构建与谐、平安、文明校园，促进学生全面开展，不断提高教育教学质量。二、“三风〞建立的总目标

　　经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明与谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风标准、善学乐学、全面开展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的根底教育人才培养基地。三、“三风〞建立的具体按排

　　1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建立与改良学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面开

　　展的需要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，从2021年春季开学始，启动“三风〞建立年，并成立领导小组，加强对“三风〞建立的组织领导与指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风〞建立切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

　　2、大力开展“三风〞建立年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园播送、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论气氛，使全校师生明确认识“三风〞建立年活动的目的意义，了解活动的具体内容与要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的根底上，开展自查自纠、自我标准、从我做起。学校要制定“三风〞建立年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德标准提出明确要求，使“三风〞建立的各项要求落到实处，表达在师生的一言一行中。四、“三风〞建立的具体措施

　　1、校风建立：①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创立名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性与创造性。学校领导要不断改良工作作风，结实树立学校的开展以教师为本的思想；结实树立管理即效劳的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚清楚。广泛听取

　　广阔教职工的意见与建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体教职工述职、汇报思想与工作，承受教职工的评议与监视。关心教职工的工作与生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进展公示、承受监视。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建立提供思想保证。

　　③坚持以人为本、科学开展的理念，在原有的根底上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建立提供制度保证。

　　2、教风建立：①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。努力促进我校良好教风建立的深入推进。②坚持正面教育学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习与自学相结合的方式。主要学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德标准等政策法规，明确各项政策法规赋予教师职业的权利与义务，教师每学年需撰写一定量的教后反思或读书笔记。③发挥典型引路，典范示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发鼓励全体教师自觉履行职责的使命感与责任感。④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程

　　的管理与监视。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理与监视，确保各项教学规章制度的落实。

　　⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实行师徒结对，以老带新的根底上，进展新教师教学根本功过关活动验收。组织教师积极参加中小学教师的教研活动。

　　⑥广阔教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切〞的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克制重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在教师的关心与信任中安康成长。

　　3、学风建立：①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先〞与“校园无大小事，事事皆育人〞原那么，切实改良与加强新学期的德育工作，以促进学风建立。②学校将在积累总结过去德育工作成功经历的根底上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务与重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习?中小学生守那么??中小学生行为标准?，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。

　　结合本校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束标准学生的言行。要加强学生的礼仪教育，标准值周迎候师生活动。团队要加强监视检查，实行日检查公布、每周小结等，增强学生的集体荣誉感与自律意识。

　　④要加强值周与检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，催促整改，不留死角与盲区。

　　⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪与德育考核评比方法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做〞的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。

　　⑥学校少先队、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作方案，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

　　⑦健全“三位一体〞的育人平台，办好家长学校，到达学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学生学风进一步好转。加强学生寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要

　　对学生的学习生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长催促落实，签字评价；开学后班级普查、学校抽查。五、认真组织实施，务求取得实效

　　根据校办公会的要求：“三风〞建立以宣传发动，明确要求、统一思想、制定措施、落实责任、严肃纪律、查找问题、标准管理为重点，使“抓教风、促学风、塑校风〞活动在全校上下形成共识。并深入整改、建章立制、总结经历、检查考核、严格奖惩。对“三风〞建立中查找出的问题进展专题研究，不等不靠、坚决整改、采取措施。考核结果将作为评价学校工作与教师工作的重要依据。学校将把“三风〞建立活动贯穿渗透在学校工作的全过程。

　　“三风〞建立是一项只有开场没有完毕，只有顿号没有句号，需要常年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要积极行动起来，统一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生集体。营造“勤学好问守纪文明〞的浓厚校风、树立“敬业爱生严谨谦逊团结奋进〞良好教风、促进“明志静心乐思善问〞的学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前开展。

篇八：如何加强党校学风建设

　　优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如____案：

　　一、不断提高对加强学风建设工作的认识。1、____学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上

　　三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

　　1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。3、把学风建设与党建工作相结合。(1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。(3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。(4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。(5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。四、不断深入开展优良学风达标班活动。1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并____全系各班认真学习讨论并提出实施意见。2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。3、团总支、学生会____优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的____工作。针对于以上四点，我系计划展开一系列的关于学风建设活动：

　　(一)低年级与高年级的学习交流会时间：____月____日晚上____点半地点：待定活动目的：为了使____届同学更快地适应本学期的专业知识的学习。邀请本系一些老师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向，培养良好的学习态度。(二)各班班长学委交流会议时间：____月____日中午地点：系办活动目的。增强与各班班委的沟通，了解各班学习以及生活上的情况，针对存在的问题，共同商议出可行的改善方法。在各班上树立良好的学习作风，提高同学们学习的积极性。同时做好总结，积累经验，以进一步提高我部门的工作水平与质量。(三)激扬青春梦想，争当时代先锋演讲比赛院系选拔赛时间：____月____日晚上地点：待定活动目的。响应学校团委和学生会的号召，抓好党建促和谐，科学发展迎亚运系列活动，大学生要深入学习和实践____，以激扬青春梦想，争当时代先锋为主题的党建演讲比赛。(四)大学英语四级考试系列活动时间：____月____日开始地点：待定

　　活动目的。大学英语四级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本系____四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。其次以班为单位形式开展，包括____申请课室自修，复习四级。四级考前的一个月每个星期进行模拟考，作文可以让老师帮忙批改。希望我们院系学生大学英语四级通过率可以有所提升。

　　(四)亚运知识竞赛活动时间：____月份活动目的：为了迎接亚运的到来，营造浓厚的亚运氛围，丰富同学们课余的生活，拓宽他们的知识面。(五)文明宿舍的评比学生会生活部为主要负责，其他部门协助展开活动.1、宿舍文化评比。活动时间：____年____月____日~____月____日活动地点：信息学院活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生2、巅峰pk宿舍卫生安全知识竞答。

　　大学学风建设方案（二）

　　优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：

　　一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

　　1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

　　2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

　　二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的____个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。3、把学风建设与党建工作相结合。

篇九：如何加强党校学风建设

　　关于加强学院学风建设的实施方案

　　为了进一步加强我院学风建设，提高教学质量，为社会培养高素质人才，结合实际情况，特制定本方案。

　　一、学风建设的指导思想.

　　学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，

　　影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“____”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。

　　二、学风建设的组织机构

　　学院学风建设领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：学院办公室主任、教研室主任、____员和教学秘书

　　领导小组办公室设在____员办公室。

　　三、学风建设的目标

　　（一）长远目标。通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚道、求真、求实”的良好学风，养成终身学习的良好习惯。

　　（二）阶段目标：

　　1.用一学期的时间使学风建设出现新的气象。帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。

　　2.在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。使学生由“被动学习”变为“主动学习”，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能。

　　3.再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识，理论知识和应用性技能与社会的要求相适应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。

　　在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、民族学生汉语水平考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。

　　四、具体措施

　　（一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。

　　（二）、班主任、____员和任课教师要积极教育、引导、帮助学生树立正确的学习目标、端正学习态度，把学风建设纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识到，努力学习科学文化知识、打好扎实的专业知识和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。

　　（三）、教师要做好教书育人工作，除了以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用外，还要结合教学内容和特点，向学生介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍本门课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义以及在今后个人职业生涯中的作用。同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。

　　（四）、加强教学改革。进一步修订教学计划，推动教学内容、教学方法、教学手段和课程结构的改革。试行弹性教学，实行考教分离，增加选修课比重。

　　（五）、采取积极措施，努力提高大学生的英语四、六级考试、计算机等级考试和民族学生汉语水平考试六级以上通过率，鼓励应届毕业生考研，积极鼓励学生参与其他职业资格证考试。

　　（六）、结合学院实际情况，制定切实可行的学生管理办法和教师教学管理办法，进一步完善管理制度。为学风建设活动顺利开展，营造良好的学习氛围。

　　（七）、本着有利于学生素质提高和心身健康、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的管理。凡影响学生学习的第二课堂活动原则上不予开展，且第二课堂活动不能占用第一课堂时间。

　　（八）、学生党支部、分团委、学生会要结合学风建设工作，开展“学风建设工程”活动，积极引导青年学生自觉参与学风建设活动（具体由分团委、学生会制定方案并组织实施）。

　　（九）、行政管理人员要加强服务意识，切实树立起以学生为本的理念，全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成才提供优质服务。

　　（十）、严格执行学校有关教育教学管理规章制度。成立“学风建设督察组”，负责对学院的学风建设进行检查监督，每周班会通报情况。

　　督察组总负责人：学院院长、书记

　　具体负责人：____员、班主任（每人轮流值班一天）督察组成员：学生会纪检部成员

　　五、落实责任

　　为了确保学风建设目标的实现，

篇十：如何加强党校学风建设

　　约美完小加强校风教风学风建设措施

　　良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。二、“三风”建设的总目标

　　经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。三、“三风”建设的具体按排

　　1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发

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　　④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

　　⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实行师徒结对，以老带新的基础上，进行新教师教学基本功过关活动验收。组织教师积极参加中小学教师的教研活动。

　　⑥广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

　　3、学风建设：①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建设。②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习《中小学生守则》

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　　《中小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。结合本校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。要加强学生的礼仪教育，规范值周迎候师生活动。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结等，增强学生的集体荣誉感和自律意识。

　　④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

　　⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。

　　⑥学校少先队、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

　　⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学生学风进一步好转。加强学生寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要

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　　对学生的学习生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价；开学后班级普查、学校抽查。五、认真组织实施，务求取得实效

　　根据校办公会的要求：“三风”建设以宣传发动，明确要求、统一思想、制定措施、落实责任、严肃纪律、查找问题、规范管理为重点，使“抓教风、促学风、塑校风”活动在全校上下形成共识。并深入整改、建章立制、总结经验、检查考核、严格奖惩。对“三风”建设中查找出的问题进行专题研究，不等不靠、坚决整改、采取措施。考核结果将作为评价学校工作和教师工作的重要依据。学校将把“三风”建设活动贯穿渗透在学校工作的全过程。

　　“三风”建设是一项只有开始没有结束，只有顿号没有句号，需要长年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要积极行动起来，统一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生集体。营造“勤学好问守纪文明”的浓厚校风、树立“敬业爱生严谨谦逊团结奋进”良好教风、促进“明志静心乐思善问”的学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前发展。

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篇十一：如何加强党校学风建设

　　《加强学风建设具体措施》

　　为了进一步提高教学质量，提升教师素养，学校将推行加强学风建设的具体措施，学校将通过抓好课堂教学普查、实践教学抽查、教学效果访谈、加强督教导学、严肃考风考纪、严谨考核制度等几项基本工作，深入了解教学工作的基本现状，发现存在的问题，有的放矢，进一步提高学校教育教学质量，营造积极向上的学习风气。

　　一、树立“三全”育人思想“三全”就是树立全员抓学风，全环节抓学风和全方位抓学风的思想。全员抓学风就是抓学风建设不光是每个学生的个体行为，也是班主任、任课教师的事，全环节抓学风是指通过抓好上课、听课、作业、答疑、复习、考试、辅导等学习的各个基本环节来抓学风建设，全方位抓学风有两方面的含义：一方面是指不仅要抓课程学习，还要抓全面素质的教育，要树立起素质教育、能力教育抓学风的思想，要学生如何做人，如何做事，如何学习，如何思维，尤其要注重培养学生的创造性，引导鼓励他们的个性发展；另一方面是要抓学风不仅要抓课内，课外也要抓。在组织学生课余活动时，要把主旋律放到调动学生学习积极性，培养学生全面素质上来。二、教师要在学风建设中发挥关键作用1、课堂教学普查从开学到本学年结束，对全院教师课堂教学情况进行普查。普查期间将随机到课堂听课；将派专人对课堂教学情况进行抽查。学院也可根据教导处教学质量评估情况或学生来信、来电反映情况有针对性

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　　听课。普查重点在于了解教师课堂教学的态度、精神面貌、授课方法和教学效果。

　　2、教学质量抽查学院对各老师的教学现状进行抽查和排摸，掌握教学的基本情况，认真完成各学科各阶段教学质量，并做出分析，对教学质量落后的班级采取相应措施，对相关学科教师进行培训。3、教学效果访谈会结合教学检查情况，将组织召开师生访谈会等，通过访谈多角度、多层面的了解目前教师对教学工作的重视程度、对教书育人工作的理解、对科研与教学协调发展关系的认识、对学校办学理念与人才培养目标的理解及对开展“研究型”教学改革的思考等；了解学生目前学习情况及对学校教学现状的评价。4、加强督教导学本学期结束前将对去年学生评教中存在问题比较大、反映问题比较突出的教师实行督教，对其教学中存在的各类问题有针对性的进行指导，提出整改措施，学期结束时进行复查和听取学生反馈意见。辅导员负责对新生班和毕业班学生学习情况等进行咨询，指导学生正确的学习方法，学会科学、合理的安排学习进度、掌握大学学习的特点。5、严肃考风考纪抓好考风考纪，从小培养学生良好的考场纪律，与此同时，德育处进一步加强对学生的诚信教育，倡导学生自律自强。

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　　6、严谨考核制度继续完善教师个人考核评价内容，对于评价、考核中出现的弄虚作假现象一经发现由学院根据有关规章严肃处理。三、学生要在学风建设发挥主体作用1、关注特殊学生群体要建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生档案。要对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导；要建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程，要组织教师进行专门辅导。2、丰富完善课外活动要在各学期为学生列出必读书目，设立班级图书角，开展推荐书目阅读活动，鼓励和支持学生课外读书。要经常性地为学生举办有意义的课外活动达到在活动中陶冶的目的。要引导学生从事健康向上的社会实践和各类文化体育活动，繁荣校园文化。四、营造学风建设的浓郁氛围1、要在开学初分层次、分步骤地召开教师、班主任、学生代表、全体学生的学风建设动员大会，把学校学风建设的有关要求和实施措施传达到每个师生。

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　　2、各班级至少召开一次主题班会和学生座谈会，从班级实际出发，查找突出问题，分析原因所在，积极探索途径。

　　3、学院要整合学风建设的宣传平台，校报、橱窗、广播等都要开辟学风建设专栏，深入报道学风建设中的先进典型，展示学风建设的亮点，努力形成学风建设的良好氛围。

　　五、发挥榜样的示范作用评优评先，以点带面。为展现学子风采，树立典型，激励广大同学积极进取，勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新，加强学风建设，营造浓厚的学习氛围，鼓励学生在校期间刻苦学习，培养学生德、智、体全面发展，我们将在全院范围开展“学习标兵”、“干部标兵”等评选活动。通过模范作用充分调动起学生的积极性，激发其潜能，在促使个人提高的同时促进整体学风的提高。应用数学学院202x年3月2日杭锦后旗北马路小学202x.3第二篇：学风建设具体措施[范文]学风建设具体措施优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

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　　2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

　　二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。3、以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。3、把学风建设与党建工作相结合。

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　　（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

　　（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。四、不断深入开展优良学风达标班活动。1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。第三篇：学风建设的具体措施.doc信息学院电信0804班学风建设的具体措施学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏

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　　的重要特征。在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。鉴于此，电信0804班在班级学风建设上的主要思路为：

　　（一）营造良好的学习氛围。（二）树立优秀的学习典范。（三）小团体目标学习。（四）准确的自身定位。（五）集体活动沟通交流。措施具体分为如下四个部分。一、明确实施目的，强化正面引导、寻求榜样力量。积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。（一）利用班团活动和班会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。（二）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。（三）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。

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　　（四）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。

　　二、营造班级氛围、优化指导方法、振奋团体精神。班级积极营造班级的整体氛围，多次与任课交流讨论优化班级学风指导的方法，具体方法如下：（一）多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。（二）开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，由学委及班级里学习优秀的同学组成。其主要任务是在学习空余时间帮助成绩不好的同学，为其解疑，协助他们赶上学习进度，做到“一个不落”。同时，对全班的学习状况进行了解，提出改善办法，并由学习委员向各科科任老师进行反映，寻求更好的教学方法来提高学习效率。另外，对本专业知识进行全面了解，向师兄师姐了解学习方法与技巧，总结后介绍给全班同学，帮助他们寻求最有效的方法。（三）注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。（四）注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。（五）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法

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　　指导。（六）不同学生，分类要求，分类指导。对男生重点加强英语知

　　识记忆和整理归纳方法的指导，对女生重点培养理科知识的系统归类能力，同时加强思维能力训练。（七）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。三、强化纪律管理、发挥骨干作用、重视调查反馈。学风即是治学之风，在班级学风整体建设中，班级积极认识纪律

　　管理的重要性。对班级管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，同时，必须要以身作则，给其他班级成员起到较好的带头作用。充分发挥自我优势，调动班级同学积极性，参与班级学风建设，同时积极调查反馈信息，具体措施如下：

　　（一）设立《班务日志》，及时记录班级学习纪律情况，并及时处理。

　　（二）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

　　（三）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。

　　（四）充分发挥团员的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。学生干部和学生党员积极带头，以本班为学风建设基本责任区，不仅要完善自我起好模范作用，在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，负责把班级的学风建设好，还要随时查找自身和周围同学中存在

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　　的学风问题，向辅导员及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向辅导员反映。

　　（五）建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自己的学习状况，便于及时自我调整。

　　（六）经常与科任教师个别交流，及时发现问题，及时解决问题。四、明确具体实施、措施重点得当。一个班级的学风实施力度是这个班级学风建设成绩的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班级的学风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。（一）督促全体班级成员注意寝室卫生，保持良好的寝室卫生环境。（二）上课时间需自觉参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育环节，做到不旷课，不迟到、不早退，上课时请按学院规定规范穿着，认真听讲，勤做笔记，不睡觉，玩手机，聊天；上课预备铃响（即距正式开始上课还有10分钟时）前确保到达教室找好座位。如有特别情况需要缺席者，务必向班委说明情况。若出现违规者，在《班级日志上》给予记录。（三）按时完成老师布置的学习任务，不要无故不交、迟交作业，更不要抄袭，也不要纵容其他人抄袭，在该科上课前学委将公布交作

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　　业者名单，同时收齐作业上交老师，如果没有及时上交，学委将作记录；如果相互抄袭被老师发现，《班级日志》给予记录平时成绩将被扣重分。

　　（四）为了维持好班级课堂纪律，营造良好课堂气氛，我班主要由学委负责，学委上课前不定时清点人数，以保证每个人都出勤，与迟到、早退、旷课的同学进行交流沟通，并提醒其改正。倡导同学积极回答问题，活跃课堂气氛。

　　（五）本班每天早晨7：45前将要求同学去上课，不无故逗留在宿舍晚自习时间定为19：30—21：10，不反对自己延长自习时间，地点可自定。

　　（六）在学习之余本班会组织活动，来丰富大家的课外生活，如秋游、联谊、和其他班进行

　　体育友谊赛等，以达到劳役结合的效果。第四篇：土木工程系学风建设具体措施土木工程系学风建设具体措施为了进一步加强我系学风建设，落实我院教学质量年的各项工作，在系领导班子的高度重视下，总结以往的学风建设的经验，在征求我系老师和同学们的意见的基础上，开拓思路，转变思想，我系拟推出以下措施，力争使我系的学风建设在202x年度有新的突破。一、充分发挥学生党支部的作用。学生党支部要发挥学生党员的优势，成立班级工作督察小组，介入各班的学生管理中，配合辅导员工作。通

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　　过学生党员的自身优势和对学生情况的了解程度，主要对各班值班签到、课堂签到进行监督，协助各班开展班级活动，对各班班委的思想进行教育，及时解决班委中存在的问题，协调学生与各任课老师的关系。

　　二、各班班长要负起责任，要树立为学生服务的形象，对迟到、旷课、早退的

　　学生及教师任课情况，一定要将实际情况及时反馈给辅导员，辅导员要拿出处理措施，及时解决问题。

　　三、学生会要做好服务工作，协助辅导员协调好学生和老师的关系，

　　四、学风建设的宣传工作要做好，要更多了解学生的心理变化，解决矛盾。如

　　果想做好这工作，首先要服务的心态，然后对系以及院的情况和思想要了解，这样工作才能游刃有余，思想才能摆正，矛盾才能解决。

　　五、要发扬民主。例如，奖助学金的分配要有学生的参与，融合学生与老师的

　　意见，营造一个人文、和谐的环境。六、鼓励学生报考研究生、专升本以及考级、考证。为了全面落实院团委工作中提出的“三高一低”学风建设的目标，根据我系的实际情况，做好考研、专升本的宣传工作，提供条件，带动我系的学风建设。七、加强高年级学生与低年级的联系，做好引导工作。高年级的

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　　优秀学生对学习、生活以及未来工作有较深认识，通过加强高低年级的沟通，

　　有利于减少低年级的盲目，有利于提高高年级的自信心，有利于我系学生的安全稳定和学风建设。

　　土木工程系宣传部202x年11月第五篇：加强师德建设的具体措施加强师德建设的具体措施教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操为了进一步加强我院师德教育、健全各项规章制度，完善各项措施，使师德建设有章可循，特制订本措施。一、通过各种途径，抓好教师职业道德教育1、把提高教师政治理论素养作为师德建设的首要任务。通过学习，进一步明确教育改革与发展的形势，增强实现素质教育的自觉性和紧迫感。树立正确的教育观、质量观和人才观，努力提高自身素质，不断适应实施素质教育要求的需要。坚持每周教师参加科室业务学习及每月党办安排的政治学习日活动，坚持政治理论学习，不断提高自身修养。2、加强舆论引导，用优秀的典型激励人。

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　　坚持把师德建设列入到医院精神文明建设之中，一方面要及时组织教师学习全国全省全区优秀教师的先进事迹，以他们为榜样，争当先进；另一方面，坚持开展先进教研室、优秀教育工作者、优秀教师等多项评比活动，坚持用身边的典型教育感染身边的教师。要广泛利用多种宣传媒介加大舆论宣传，扩大影响，不断深化教育效果，引导

　　和激励广大教师自觉加强师德修养。3、坚持开展有针对性的主题活动，用丰富的活动教育人。广泛开展讲座、培训、报告会、经验交流会、演讲会等教书育人主题活动，加深教师对教师职业道德的规范的认识和理解。更加广泛深入开展以“三爱”（爱教育、爱医院、爱学生）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益）、“三让”（证家长放心、让社会满意、让学生成才）为主题的师德师风教育活动。结合讲文明、树新风和创建文明行业等专题活动，在教师中继续开展争先创优活动，不断创新活动思路，更新活动内容，提高活动实效，增强教师的事业心和责任感。4、采取有效措施，把师德建设作为教师队伍管理的重要内容抓实抓好。二、依法保护教师的合法权益。教师职业道德建设是一项政策性很强的工作，必须坚持依法治教的原则，严格遵守《教师法》等教育法规、政策的规定，积极为教师的成长进步和开展教育教学活动创造良好的外部环境，积极落实教师待遇，对教师要从生活上关心帮助，情感上交流激励，尽量满足教职

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　　工合理需求，坚决制止侵害教师权利的行为，维护教职工合法权益，维护教师尊严。认真做好教师的思想政治工作，引导教师从思想上克服困难，严格要求自己，自觉加强师德修养，认真听取教师意见，处理好教师考核、评聘等方面的问题，严格程序，明确职权，加大透明度，主动积极地开展工作，避免造成工作上的被动和不良影响。

　　三、加强考核与管理1、强化师德考核，严格师德程序，实行教师师德年度考核“一票否决”制，将考核结果与教师的聘任、晋职晋级、评先树优等挂钩。2、采取多种形式组织教师学习培训《教师法》等教育法律法规。3、深入开展“树身边典型，学身边先进”活动。4、广泛开展“同行评教”、“学生评教”活动，从教师的师德师风、学识水平、工作态度、敬业精神、爱心意识、人格力等方面进行综合评价。5、设立学生监督意见箱，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督。

　　内容仅供参考

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