寻找萤火虫作文1 最近经常听小西叔叔说大蜀山有萤火虫，我没有见过这种昆虫，所以非常好奇。今天，妈妈终于带我去爬大蜀山，寻找萤火虫。 说到爬山，我可不怕，因为黄山我都可以轻松爬到山顶，大蜀山还没有下面是小编为大家整理的2023年寻找萤火虫作文3篇,供大家参考。
寻找萤火虫作文1
最近经常听小西叔叔说大蜀山有萤火虫，我没有见过这种昆虫，所以非常好奇。今天，妈妈终于带我去爬大蜀山，寻找萤火虫。
说到爬山，我可不怕，因为黄山我都可以轻松爬到山顶，大蜀山还没有黄山高，我想应该很容易登上山顶。但是我们到山脚下的时候已经有点晚了，空着肚子爬山肯定很快就没力气了，于是我们就在半边街吃了点东西。吃完饭，我迫不及待地就往山顶走。可是走着走着，感觉不对劲啊，怎么都是爬坡，而且爬起来还特别费劲，没一会儿，我就累得气喘吁吁了。还好有好朋友小金刚和我们一起，我俩你追我赶，总算把这段爬坡走完了。可是，一路走来，为什么没有萤火虫呢？我们围着小西叔叔问来问去，原来只有在黑暗的草丛里才能发现。可是现在天还没有完全黑，还得继续走下去，等天黑透了，说不定能遇见萤火虫。接着我们爬起了台阶，没想到这段台阶比刚才的爬坡还要陡，没爬一会，我就没劲了，拉着妈妈的手，希望她能把我拉上去，可是妈妈也已经没劲了，每走几个台阶就要停下来歇一会儿。看来，只有自己硬着头皮继续爬，一步，两步，三步……终于爬上来了，我激动地对着还没上来的妈妈喊道：“奥力给！”以为已经到达山顶了，没想到还有一段距离。可是想想还没找到萤火虫，咬咬牙，继续走下去！
一路上，我和小金刚边走边玩，也没有觉得多累了，又爬了一段台阶后，我们终于登上了山顶！太开心了！
可是心里又有一点点的.失落，萤火虫在哪里呢？带着对萤火虫的期待，我们朝山下走去，这时候天已经完全黑了，是不是快要遇见萤火虫了？突然，妈妈站在一片草丛前喊了起来：“快来快来，有萤火虫！”我们快速地跑过去，真的有一只小昆虫藏在草丛里，身体发出黄光。小金刚的妈妈小心地把它放到自己的手心里，然后用另一只手捂着，露出一条缝隙，我和小金刚朝着缝隙看过去，里面真的有一只发着黄光的萤火虫，真的是太神奇了！我和小金刚都激动地跳了起来。
今天虽然又累又热，但是我却找到了萤火虫，真是神奇而又快乐的一天！
寻找萤火虫作文2
记得在幼儿园的时候我学了一首儿歌“小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。”妈妈告诉我她小时候，夏天的晚上，经常去抓萤火虫，把萤火虫放在蚊帐里，睡觉的时候睡得特别香、做得梦也特别美．．．．．．那个时候我就盼着夏天快点到来，我也可以去抓萤火虫。
好不容易盼到了夏天，我和幼儿园的小朋友约好晚上去农村抓萤火虫。可是那天晚上爸爸妈妈带着我们开车开了好长时间，一直到三甲农场，还绕到洪家，一直找到１２点多一只萤火虫也没有找到。后来，爸爸妈妈又带我到北岸去找，问一个在田间劳动的老公公这里晚上有没有萤火虫，老公公楞了一下，说：“哎呀，晚上我还没有留意。”后来他仔细想想，说：“没有了，如果有也很少了，现在农药这么厉害，萤火虫很难活下来。”我想认识萤火虫的希望破灭了，我真羡慕妈妈，她的童年虽然没有好吃的糖果、漂亮的衣服，但是我觉得她的童年比我的现在有趣多了。
后来爸爸妈妈带我到仙居淡竹原始森林去玩，那里新鲜的空气、清清的溪水、茂密的树林、五颜六色的野花让我流连忘返。晚上我们去散步的时候，发现了萤火虫带着小灯笼，在草丛中、竹林里、树叶间飞来飞去。我的心里别提有多高兴了，小心翼翼地走过去看，就怕惊动了这可爱的小精灵。哦，我知道了，我想萤火虫也喜欢这里新鲜的空气才把家安在这里的吧。
我真的希望从今以后我们每个人都要有保护环境的意识，首先要从我们身边做起，我们要多种树、节约用水、节约用电、节约用纸、要进行废物回收利用、加强对白色污染的处理、少使用塑料制品、还要保护水源不受污染、尽量少开车以减少大气污染；希望我们这里也有清新的空气、也有清清的河水；希望不久的将来萤火虫也会回到我们这里，在夏天的晚上给我们带来快乐。
寻找萤火虫作文3
一只萤火虫带着尾部小小的光明冲进黑夜之幕，为的是寻找心仪的爱情。作家木心先生说，萤火虫是会呼吸的钻石。在我们已经远去的乡村记忆中，一颗颗小小的钻石正是这种童话般的"光亮，将我们的成长之途照得明亮、温暖、灿烂。一只萤火虫的旅行也就是我们自身的旅行。
萤火虫对环境非常挑剔，如果萤火虫在哪个地方消失，就足以说明那个地方的环境已经遭到破坏。今天，在钢筋水泥构建的都市中，我们已很难在市声霓火中找到它们的身影。工业时代的各种空气、水污染无情地驱赶它们，居民楼照明灯，霓虹灯，路灯及景观灯所造成的光污染使它们无处藏身。它们无法通过发出微弱的光芒来寻找同伴。很快它们消失了。我们纯真的童年记忆再也无法与现实相印证。
出差寻萤时，所住旅馆老板兴奋地说起小时候在鸡蛋上钻个洞，倒出蛋清和蛋黄后，把抓到的萤火虫装到蛋壳里，做成萤火蛋灯提着到处跑。萤火蛋灯像小桔灯一样发出微弱的光，照亮着脚下回家的路。现在的孩子看着奥特曼，吃着肯德基，却再也无法体验到大自然纯净的美和宽广的胸怀。听一位年龄和我相仿的朋友回忆起童年和伙伴们在山中游玩，黑夜迷路滞留山中，黑暗中萤火虫给绝望的他们带来了鼓舞。在成都安龙村调查萤火虫时，我借宿村中一户人家。饭毕喝茶，问长得像李连杰的房东大哥小时是否见过萤火虫。大哥轻描淡写地说：“何止见过，小时候多得不得了，经常飞到家中的天井里，可是现在很少了。”然后便是长时间的不语。萤火虫的光是敏感、脆弱、易受伤害的理想之光，在我们的童年和少年时光中，萤火虫的光是一道明光，可到了中年，现实里只剩下辛勤的生计，在一盏十瓦的灯和一只飞翔中的萤火虫之间作选择，很多人都会选择前者。就算天井里有很多萤火虫，这位大哥的眼睛也会被屋内的灯光所吸引。
萤火虫是我们丢失的另一个自己，是我们害羞、敏感、深裹在黑暗之中的小小灵魂。人们几乎已经快忘记这美丽的暗夜精灵，萤火虫所代表的各种美好情感以及巨大的潜在价值被遗忘，这种遗忘使我们的身体与心灵的距离也越来越遥远，寻找它们也就是寻找我们自己。
寻找萤火虫作文3篇扩展阅读
寻找萤火虫作文3篇（扩展1）
——萤火虫作文10篇
萤火虫作文1
“萤火虫，飞到西，飞到东，好象星星眨眼睛。这边亮，那边亮，好象盏盏小灯笼……”关于萤火虫，有许多有趣的故事，相信我国晋朝时候，有个青年叫年胤，他酷爱学习，但由于家贫，买不起蜡烛，晚上不能读书，于是捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵上一支点燃的蜡烛呢！他借着萤火虫的光刻苦学习，成为一位大有学问的人。
在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，妇女们喜欢把萤火虫包在薄纱里，插在头发上，作为饰物打扮自己，有时还比赛，谁的萤火虫多，谁的头上最亮。在美洲的森林里，还有人把萤火虫装在透明的瓶子里，绑在脚上夜行时照路。从《动物大百科》中可以查到：萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的？科学家经过仔细的观察研究，发现萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由光气层，反射层和透明表皮三部分组成。萤火虫发出的光是冷光，不会产生热。
萤火虫长大以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞，一边发出短暂的闪光。萤火虫的闪光是为了什么？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是：“萤小伙，我在这儿。”雄萤火虫得到信号后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。
瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
萤火虫作文2
我愿，跟着孩提时的好友捕捉精灵般的萤火虫，然后放在眉心上许愿。——题记
投入大自然的怀抱，去细细观察一种小昆虫，在所有的生命体里，最令我羡慕的就是——萤火虫了。它不但会飞，而且还会发光，是生命体中独一无二的一个。
仲夏来临，草丛中闪烁着微弱的光芒，一点、两点……逐渐闪亮、多起来了，好似坠落藏于草丛中的星星小精灵，一闪一闪。一阵风拂过，那些“金光”随之而出，是萤火虫！
萤火虫们用自己本能发出的光芒绘出了一幅幅美丽而生动的画面，好似后羿射日，好似荷塘月色，好似——一个最美的微笑……心中不免有些兴奋，这几只小东西是多么可爱呀，打着袖珍的小灯笼，相互捉迷藏。忽明忽暗，似乎又是天上的星星不小心掉进草丛中，正彼此打着招呼。
我将手轻轻一伸，一毕抓住了一只萤火虫，我仔细一看，萤火虫是多么地渺小啊，但它发出的光芒却如此强大，震慑了我的心灵。它的腹部有两根灯管，亮着金黄色的灯，它有6只足，一对触角。它那收起来的翅膀是棕黑色的，2只翅膀中间有一条米黄色的“线”。
我伸开了手，放开了萤火虫。萤火虫环绕着我，飞舞着，我徜徉于萤火虫的世界里！
萤火虫作文3
萤火虫在夏日夜晚发出的光，和太阳光以及各种电灯光都不一样。太阳依靠核聚变来发光，电灯依靠电流对灯丝的加热，它们在发光时都伴随有热的产生。因此，人们称它们为热光源。萤火虫发出的光，是由体内一系列特殊的化学反应引起的。因为它能100%地将能量转换成光能， 不产生热量，所以人们就称它为冷光源。
萤火虫的特异功能是由它体内所含的荧光素、荧光酶和氧气相互作用的结果。荧光酶是一种蛋白质， 是发光的催化剂，在它的作用下，荧光素便和氧气发生化学反应，形成氧化气荧光素。在这个化学反应中，每氧化一个荧光素分子就发射出一个光子， 因而反应所产生的能量全部以光的形式释放出来。
自然界能够发光的生物还有许多种。有一种甲壳动物， 在它们由干燥变成潮湿的时候，能发出辉光。第二次世界大战中，日本兵感到较强的灯光危险性太大，就在干燥的甲壳动物上吐一点儿唾沫，它发出的光足够阅读一张地图。生物发光的强度虽然不大，但却给人们研究新光源以重要启示。
萤火虫作文4
在一片黑暗中，突然出现一丝亮光，它努力的伸张着自己那一双透明的小翅膀想飞出我的掌心。而我却握紧手，不让它离开。这是我第一次见到萤火虫，享受着手上那种酥麻的感觉兴奋不已。
一到家，我举着手上的萤火虫向爸爸炫耀。谁知爸爸却叹了一口气：“现在的孩子连萤火虫都没见过。”我并没有立即停懂这句话，继续把注意力集中在这个小家伙的身上，在家里强烈的灯光下我看清了它的真面目，我惊呆了，在黑暗中拿个美轮美奂的“工艺品”，此时却变成了一个黑乎乎的小丑，和普通的虫子没有什么分别。在愣了一会儿后，我大笑起来。这一切不是我的所作所为吗？在漆黑的夜色和属于它的自由中，它才是最美的。一种羞愧包围了我，我想让它飞走，萤火虫大概因为刚才失败的`尝试，不再去扇动它的翅膀。
我在心里着急的大喊：快飞啊。你一飞就能获得自由了！可这个顽固的小家伙似乎喜欢上了再握得，飞吧，飞吧！
随着一条优美的弧线，萤火虫从我手掌的边缘掉了下来，没有声响。窗外窗内没有人因为它的离去而感到悲伤。世界只是坠落了一只萤火虫，这只萤火虫是自己在灵魂上坠落了自己。我就是其中的引导者。我突然好伤心好伤心，有一种透不过气的感觉。为什么要限制它的自由？我伤害的其实仅仅是一个微不足道的小虫子，但却明白了很多很多。
在楼下我再也没有见过萤火虫，妈妈说：“萤火虫喜欢漂泊，它们从不记恨，却总能为并不眷恋它的大地母亲变成美丽的点缀……”
萤火虫作文5
仿佛只是一转眼，时光的车轮已驶入七月的门，我没有准备，穿着睡服朦胧着惺忪睡眼坐在电脑前面的我，不知道该如何面对这个并不陌生的季节，七月，是个伤感的季节，是个成熟的季节，是个蜕变的季节，是个姹紫嫣红的季节。
门外田里的玉米翠绿了我童年的记忆，山楂树也已结出青涩的果，只是我伸出手，抓不到一丝熟悉的味道，那些青葱疯长着的草，唤来猫咪在里面嬉戏玩闹，却唤不回我记忆中家乡田垄上那一串串幼小的脚印。
白云在头顶飘过，留下斑驳的影，我想它应该是不懂愁绪的吧，这么多年亘古不变依然悠然自得。那些在小河边玩水的孩子，跑着，笑着，闹着，只是一不小心，就会长大了。
树叶的浓荫下面，知了开始叫了，它从未改变过旋律的歌声，在我听来，却全然没有当初的美妙。时光深处那个提着小桶在细雨中漫步树林捉知了的孩子，依稀透过七月清丽的雨帘向这边望过来，雨水打湿她的秀发，她全然没有在意，那童年的惬意，为何就没有一种方式储存起来，待到许多年以后重新打开慢慢品尝？
七月，已记不清这是第几个七月了。它从未改变过它的容颜，可我已看不清岁月的脸。它恒久的青春茂盛就这样催老了无数童年、少年、中年……
我依旧打量和审视着，仿佛是个新生的孩子，给我兴奋和感动，给我欣喜和希望，给我无穷无尽的力量，我不知道我该把它放在哪里，放在翠绿了一树的枝头？放在一片生机的庄稼田？放在不厌其烦的叫着的青蛙身边？我不知道，究竟怎样，才能让它永不消逝。
我伸手去抓，却是什么都没抓住，空空的两手，一如这晕黄的夜，隐约的散发着嘲讽的寓意。我转过身，依旧看到那个童年的孩子，在昏暗的灯光下，仔细寻找妈妈的白发，依旧听到那童年的歌声，在每个七月的夜晚，在村落宽阔的马路上，回响着例数不尽的快乐光阴。
只是我儿时七月的萤火虫呢？怎么这么多年它还没飞回我的身边？我在这里等待，等待七月的到来，等待七月的离去，等待一个又一个的七月的来又回，可是我始终没有等到。
萤火虫作文6
我，一只小小的萤火虫出生在一片大森林里。雨后，我好奇地睁大眼睛，仔细地发现着这大千世界。“多么清新的空气啊！”从泥土里，树枝头，绿叶中，花朵上飘散出来，混杂在一起，组成了一瓶“自然”牌空气清新剂。好喜欢这大自然啊！
我高兴地一跳，我飞了起来，原来我是会飞的！我使劲地飞着，一边飞一边好奇地观望着两边的景色。我看到小兔摘蘑菇和香甜的果子，小松鼠采美丽的鲜花，小鹿在找生火的干树枝，几只小鸟唧唧喳喳快活地在树上交谈着。
瞧！那边的小草碧绿碧绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有粉的，有红的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中跳舞、采蜜。
小溪清澈见底，流水“叮咚叮咚”的声音夹杂在鱼儿阵阵的欢声笑语之中，交织成了一首欢快的小曲儿。一些小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！
远处，青山重峦叠嶂，轻轻淡淡的，像是一幅水彩画。一切都是那么美。我不停地飞着，真想飞遍所有的地方。于是，接下来的很多天里，我就这样不停地飞着，游山玩水，做着愉快的旅行。
一天黄昏，天色已暗。我飞了一天，感觉有点累了，就从空中降落到一片树叶上休息。忽然，我发现在树枝的尽头有一所小房子，窗户里透出温馨的火光，就好奇地走了过去。
我眨眨眼睛，看见几个小伙伴围绕在一个正在看书的年轻人身边，用自己的一点光努力地照亮书本。
从房子走出来，我忽然觉得自己浪费了时间。我恍然大悟自己原来生活的盲目。我决定，我要从明天起，做一些有益的事：我是一只萤火虫，我会带着迷路的小蚂蚁回到温暖的巢穴，跟伙伴们继续过着幸福的生活！我是一只萤火虫，我会照亮旷野，让活泼可爱的孩子们快乐地玩耍，拥有难忘的童年！我是一只萤火虫，我还会在学生们遇到困难时鼓励他们、支持他们，让他们闯过荆棘丛，走向成功的彼岸！我是一只萤火虫，我一定要发出我所有的光和热，让祖国永远光明，让世界充满真爱，让温暖滋润心灵......
我躺在一片柔软的叶子上，望着头顶繁密的星空，觉得快乐极了，于是，在期待和快乐中，渐渐进入甜蜜的梦乡。
萤火虫作文7
第一次认识萤火虫还是小时候看的故事书里。书里面的萤火虫是漆黑夜中一颗颗闪烁的星星，在夜里为人们照亮前行的道路。那时的萤火虫给我的第一印象就是它的美丽。
见到萤火虫已经是六年以后的一个夏天了。我和爸爸一起回老家，夜色中和爸爸在田野中散步。四周都是一望无际的庄稼，有我腰那么高的麦穗都结满了麦子。那个晚上很安静，只听得到蝈蝈稀稀疏疏的叫声。但这样的夜晚未免有点冷清，是萤火虫的出现让田野中多了一丝生机。第一次看到真正的萤火虫，我竟差点没认出来。远处的田野间有着一个个小光点，缓慢地移动着，时而明亮，时而暗淡。爸爸指着那几个光点对我说道：“那就是萤火虫。”眼前屈指可数的光点让我有些失望，这就是我期盼已久的萤火虫吗？记忆中的萤火虫是像星星那样发着耀眼的光芒，可眼前却只有微弱的光。
我不甘心于眼前所看到的，向那几点光越走越近。这下一切都清楚多了，一个个萤火虫拖着一闪一闪的腹部，从我面前飞过，就像流星一样。这光虽然暗，但也足以照亮它身边的黑暗。
渐渐地，周围好像更亮了。我把目光从那一个微小的萤火虫身上移开时，才发现身边都是小光点，萤火虫从几只变成了十几只，甚至几十只，向田野中聚集过来。我从来没有见过这么多萤火虫，一时间兴奋不已。我把手往萤火虫最密集的地方一伸，再迅速合上。我怕手松开萤火虫一下子就消失不见了，就通过手指的缝隙往里面看，里面有三只各自发着微光的萤火虫。但那一瞬间，我却觉得萤火虫格外的明亮。那三束微光一下子就填满了我的手掌，光从手指的缝隙里透出来。就是这时，我改变了对萤火虫的看法，一只萤火虫的光是微弱的，可几十上百只、成百上千只萤火虫凝聚在一起，它的光就变得明亮夺目。萤火虫不只有美，它们的凝聚力才令人震撼。
离开时，我将手中的萤火虫放飞。渐行渐远，回头再看向那一簇萤火虫，我终于发现，现在的它们的的确确成为了挂在天上的星星。
一滴水，渺小得经不起风吹日晒；千万滴水凝聚在一起，却能乘风蔽日，掀起巨浪狂涛。一只萤火虫的光暗淡得像风中的残烛；千万只萤火虫的光凝聚在一起，却夺目耀眼，足以与繁星交映，与皓月争辉。
萤火虫作文8
“咱们什么时候才能得到一年级同学穿的荧光衣呀！”一进教室门，耳边到处都是有关荧光衣的话语。我也不例外，飞快地加入了讨论。“午讲”时间，亓立凯和孟江东跑过来说，第三节课发荧光衣。大家一听，别提多高兴了，七嘴八舌地讨论了起来。好不容易到了第三节课，大家像疯了一样。看见大组长抱进衣服来，教室里顿时像开了锅一样，同学们一拥而上，嘴里不停地喊着“抢啊”，挑好了自己喜欢的荧光衣才离开。
荧光条为什么会反光？爸爸说：“它们是用反光材料制成的，能将直射光线反射回发光处，不论是白天还是黑夜，都有良好的逆反射光学性能。尤其是晚上，能够发挥如同白天一样的高能见度。只要穿上，无论是在遥远处，还是在散射光干扰的情况下，都可以比较容易地被驾驶者发现。”
穿上荧光衣的我们，个个如同飞舞的萤火虫，以后再也不会害怕走夜路了！
萤火虫作文9
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。我一听到这优美的旋律，看到小音符在跳动，就好像自己回到了第一次在乐灵上课的时候，仿佛自己也是乐灵这片小天地里最闪亮的小小萤火虫。
初见赵老师，她笑容满面地接待了我们。她轻轻地摸着我们每个人的脑袋，膝盖弯到与我们持*，轻声地问我们每个人的名字，来自哪个学校。那时，我迫不及待地冲上了讲台，是第一个自我介绍的小朋友赵老师被我们的热情逗乐了，她笑起来的样子真好看，像春天里绽放的花朵一样美丽。
赵老师让我们叫她大月老师，我们都兴奋极了，高兴地手舞足蹈！大月老师是教我们阅读写作的老师，却更像是大姐姐一样。第一节课，我就深深地被大月老师的课堂吸引了。原来，那么枯燥无味的语文内容，在大月老师的口中是那么的有趣，就像魔法一样，充满了神奇。
大月老师的课总是那么地吸引人，每周一开始我就十分期待周六的相聚。每当课上我们有不理解的地方，大月老师总是会在课下耐心地辅导我们；当我在学习上有懈怠的时候，大月老师也一直鼓励着我不要放弃；学习过程中，我对标点符号的运用总是不到位，老师不但课上课下关注我，*时也会发信息让妈妈帮我复习，会在发现问题的第一时间出现。
经过一段时间的学习，我这样一个不爱阅读，不喜欢写作的人竟奇迹般地爱上了写作。之前，我最怕的就是看图写话，学校考试也总是在阅读理解和写话上丢分，语文成绩一直在中游。但是这次期中考试我不但取得了班级第一名的成绩，还获得了学校评比的语文小达人称号，这让我对学习语文有了更大的兴趣和信心。妈妈也及时和大月老师分享了我的喜悦，成长的路上，感谢有你们。
我想学习的快乐就是如此吧！获得成长的我像极了一只充满力量的小小萤火虫，会在未来的学习路上继续发光发热。啊！我爱乐灵萤火虫阅读写作！啊！我爱你大月老师！
萤火虫作文10
晚上，我正在写作业，家里不知怎么停电了，屋里漆黑一片。于是我走出家门，突然一条淡绿色的光从我身旁飞过，然后迅速停落在门上，我仔细一看，啊，是一只萤火虫！
我悄悄地靠近它，小心翼翼地把手伸过去，“唰”地一下把萤火虫捉住了。我立刻找来一个白色的袋子把它装了起来，在袋子上啄了几个呼吸孔，给它透透气，随后拿到房间，放在床头上。
过了好半天，萤火虫没有一点动静。我只好先不理它，躺在床上。过了一会儿，我一看袋子，“哎呀！我的萤火虫不见了！”这可把我急坏了，我在黑暗中到处寻找，突然我在房间的一角发现了亮光，它正向空中盘旋着，划出一道道淡绿色的光，仿佛是一个个光环，真是漂亮极了。
不一会儿，它就停在天花板上，我捉不到它。于是我拿起手电筒，照到另一个低的地方，果真萤火虫慢慢地飞了下来，飞到亮光的地方，我用手迅速一扑，嘿，让我抓到了。
我小心地把萤火虫放到床上仔细观察起来，只见它前面有两只触角，黑黑的，触角的内边像锯齿，头也黑黑的，身子一道黄，一道黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只脚，脚的后面像一个小灯笼，原来这里就是萤火虫的发光处。我正喜出望外，灯亮了。我生怕萤火虫热坏，就打开空调，给它凉快凉快，让它好好休息，我也该吃晚饭了。
吃饱后，我到房间一看，萤火虫居然躺在窗帘下一动也不动，我不知道它是冷了还是睡了，我轻轻地动了一下，它没反应。我想萤火虫一定很难过，它会不会想妈妈了？我不忍心看到萤火虫难过，就把它放到窗外空调机上，让它呼吸大自然的空气。看到萤火虫高兴的样子，我决定把它放回草丛中，回归大自然。萤火虫一下子就投入姐妹们的怀抱中，在花间欢快地飞舞着。
远处，传来了稚嫩的童声，萤火虫，挂灯笼，飞到东来飞到西，我的心一震：多有趣的小生灵呀！它们就用小小的光来装点这个美丽的世界！
寻找萤火虫作文3篇（扩展2）
——寻找萤火虫之旅作文
寻找萤火虫之旅作文1
有一回妈妈告诉我，她在菜园看到一只萤火虫，但我却从未曾看过萤火虫。萤火虫要生长在没有污染的环境里，而现在我们生活的地方有太多的污染，水源污染.空气污染.光害污染......，于是爸爸、妈妈就带着我展开了寻找萤火虫之旅。这一次我们要去健行的圣地是－圣母山庄通天桥，刚开始妈妈去停车，于是我和爸爸先走，一路上我跑跑又跳跳，一点不感觉累，身旁的爸爸手拿着登山杖一语不发的缓步向前走，一会儿我就听到他气喘吁吁的呼吸声，大约走了一半的路妈妈终于赶上我们了。
一路上我们遇到许多人，大家都跟我们一样往同一个方向走，最后我们来到通天桥旁的"凉亭并停下来休息，在这里许多人拿出点心、晚餐，彷彿准备长期抗战似的安静等候。原来，要等到太阳下山后萤火虫才会出来见客，还好我也有吃妈妈准备的香肠、饼干和运动饮料。终于等到太阳下山、伸手不见五指的时候，我们拿着早已套上深色玻璃纸的手电筒又前进了三百公尺，而这段路并不好走，只能靠这微微的光引导，好几次我都快跌倒了，还好有妈妈的手牵着。走到休息定点后我们关掉手电筒，静静的等待着，忽然我们看到一闪一闪的光点在树林间出现，一只、两只、三只......，最后我的身边出现了许多萤火虫，这明灭的灯光让我好像是站在舞台上等待演出的舞者。我们就在那里停留了半小时，欣赏了一场大自然的声光秀。这次的寻找萤火虫之旅，至今仍令我难忘，那置身世外桃源的梦境，更让我回味无穷。
寻找萤火虫作文3篇（扩展3）
——萤火虫夏天作文
萤火虫夏天作文1
太阳慢慢地下山了。天空的晚霞残照非常美丽。不一会儿，大地就罩上了一层漆黑的夜幕，夜神就乘着大地之母给的神龙飞车赶来了。
吃过晚饭后，我就搬出小板凳，舒舒服服的"在我姥姥家院子里乘凉，一轮皎洁而明亮的月亮慢慢的升上高高的树梢。天上无数的星斗闪烁不定，好象许多顽皮的小孩子正在眨眼睛，发出美丽的光芒。草丛中的蛐蛐和一些不知名的草虫此唱彼和，奏出动听的乐曲。
青蛙先生的歌声谁也比不上它，你听到青蛙先生的歌声了吗?“咕--碌--呱--咕--碌--呱……”青蛙先生的歌声伴着虫鸣，真像是在大自然里开的音乐会。你看!萤火虫也提着小灯笼来看这场音乐会了，它还飞个不停，大概是在找合适的地方观看吧......
说着说着，这时已夜深人静了，阵阵晚风吹来，好象对我说“夜深了，快回房睡觉吧!”回房不久，我便进入了甜蜜的梦乡……
寻找萤火虫作文3篇（扩展4）
——萤火虫作文300字5篇
萤火虫作文300字1
这些天，我住在乡下的外婆家。夏天的夜晚，乡下最有意思了，明朗的夜空下，青蛙呱呱地叫着，偶尔还有萤火虫在稻田里飞来飞去。妈妈告诉我，在她小时候，萤火虫还要多许多，稻田上空、屋前的小道上到处都有萤火虫在飞，随手就能捉住一只。把萤火虫放在蚊帐里，睡觉的时候特别香。
我也好想捉一只萤火虫啊，沿着稻田边的小路走着，终于有一只萤火虫提着灯笼在我面前飞过，我两只手一合拢，就把萤火虫关在了里面，原来萤火虫这么好捉呀。我迅速地把萤火虫放进塑料袋里，细细地看，发现它们尾部像带着一个手电筒，一闪一闪的，好看极了。
慢慢地，我发现萤火虫的光越来越暗，感觉它也奄奄一息了。我决定还是放掉它，让它回家吧。我敞开袋子，小家伙马上明白了，快速地飞出袋子口向远处飞去。
萤火虫，萤火虫，你慢慢飞，慢慢飞……
萤火虫作文300字2
萤火虫飞得真高啊，它一直飞到云霄去了。蓝蓝的天空是萤火虫的家吗？它真淘气，它对我眨眼，给我扮鬼脸。我也对它眨眼，我也给它扮鬼脸，它害羞地藏进云彩里去了。
奶奶抱着我，我们躺在场院里的大槐树下。奶奶教我唱童谣，我让奶奶给我捉萤火虫玩。
奶奶说：“傻孩子，那不是萤火虫，那是天上的星星。”
“奶奶，星星为什么跑那么高呀？它妈妈怎么让它晚上到处乱跑啊？”
奶奶说：“它的家在天上，在天上当然就可以乱跑。你的家在地上，在地上你就只能躺在奶奶的怀抱里。”
我还是不懂，在地上我就不能乱跑吗？萤火虫从树枝间飞出来，慢悠悠地飞上天空，它一直飞到星星跟前，我辨不清哪个是星星，哪个是萤火虫。
我躺在奶奶的怀里睡着了，我做了一个梦。在梦中我变成了萤火虫，一直飞到星星的身边。我给星星眨眼睛，星星也给我眨眼睛。我笑了，星星也笑了。
萤火虫作文300字3
世界上最光明的东西是？太阳？月亮？电灯？在我心目中，萤火虫是最明亮的东西。
萤火虫，在夏日的夜晚，它总会，在黑暗中为服务。它一点点的亮光，在黑暗中一闪一闪地飞着，宛如天上的繁星
萤火虫，它是渺小，太阳和月亮大。，当你在黑暗的夜晚中行走时，是谁为你亮光？哦！是萤火虫，是几只萤火虫，几只萤火虫融合在一起不亮光吗？
它，有大的功劳，可它人前卖弄。白天，太阳当头照；夜晚，它在月亮后才悄悄露面了。当天气不好时，它也会偶尔走走
了它啊，世界会而不绚丽，夏天的夜晚会而不迷人，也会而不满意。
啊！你们赞赏那池中的荷花，那空中的白云，可你们更理应感谢为你们光明的小人物萤火虫。
萤火虫，你的精神，你让我了革命中，生活中默默无闻，为你们奉献。
萤火虫，你的心灵是美的，照亮了大地。我愿萤火虫，在黑暗中默默为服务。
萤火虫作文300字4
有一天晚上，森林里的动物们像白天一样兴高采烈的玩着。忽然飞来了几只不知什么名字的东西在天上飞来飞去。这些不知名的东西像小彩灯一样一闪一闪的。有的说这些是星星、也有的说这些像是玻璃的碎片、大家都不知道这是什么。
有一只小猴子爬到树上用尾巴勾在了树枝上，想用手捉一只好好看看到底是什么东西，可是他刚一伸手，那些不知名字的小虫子，就又飞走了。小猴子捉了几次也没捉到。大家都想睡觉了，那些小虫子也回去了。只有那只好奇的小猴子睡不着觉，就偷偷的跟着看那些小虫子要飞到哪里去。最后那些不知名的小虫子飞到了一片茂密的草丛里也开始睡觉了。
那只好奇的小猴子想，这是一个好机会，错过了就没有这个机会了。结果小猴子捉到了一只小虫子，并且还给他们起了一个名字叫萤火虫。
萤火虫作文300字5
夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在花丛中飞来飞去。忽然，有一家子的萤火虫神神秘秘地从花丛中飞了出来。原来呀，她们要去花仙子夏安安家，去参加那里举行的盛大的派对。
花仙子夏安安家就在萤火虫安身的附近的一片玫瑰丛中。花仙子夏安安家一直生活得无忧无虑，快快乐乐。她们为自己的幸福生活编了一首歌：我们喝的是露水，我们吃的是果实，我们有吃不尽的食物，所以享得荣华富贵！
这时，萤火虫们已经来到了夏安安家。只见小小花仙子们正在绿色的草坪上玩着跷跷板，而花仙子家长们在楼上边说边笑边看小丑玩杂技。萤火虫们羡慕得不得了。小小萤火虫们立即和小小花仙子们一起玩起了跷跷板。而萤火虫家长们也被迎进了门，和花仙子们一起看杂耍，观歌舞。
吃饭啦！小家伙们狼吞虎咽地吃起来，而大人们就象淑女们一样慢吞吞地吃。不一会儿，天色已经很晚了，派对也完美地结束了。萤火虫们恋恋不舍地回家了。
寻找萤火虫作文3篇（扩展5）
——萤火虫日记3篇
萤火虫日记1
在一个夏夜里，我坐在一片青草地上静思，夜的宁静与草的芳香中，忘却了自我。
忽然，手背上感到一丝丝的痒，我看见一只亮亮的小虫趴在我手上，一动不动，像打盹儿，又像在等待什么。我看到这只小虫尾部亮光一闪一闪的，意识到这个不请自来的“客人”就是萤火虫，在微微的黄光中，我开始了对它的臆想……
这只小虫也许是个旅行家，是一个不拘一格的浪子。瞧，它不带行李，也不带铺盖，就上路了。也许他遇上了一座虫的乡镇，但是*淡的生活让它的自由之心无法忍受，它选择了离开，继续过着风餐露宿的生活。也许它被抓到过，被人虐待过，但它还是幸运地逃了出来。也许它是一个想远离尘市的艺术家，在每段旅途中，它都努力把一草一木刻进他的脑海里。它的亮光就像一颗启明星，既是对今天/的告诉，又是对明天的招呼。它这种自由又奔放的浪子生活，真让人渴慕。
它的样子又令我起了遐想：它黑大的眼睛中，似乎含着无数的酸甜苦辣;它三对足中，似乎充满了力量;而它的两只小灯，似乎又充满了对生活的无限希望。它乘着清风，沐浴着月色飞行，飞累了，草叶、花瓣就是最好的客栈，肚子饿了，露水、汁液就是最好的美食。有时它会与甲虫齐飞，就像跳交谊舞，忽高忽低，忽左忽右，在田间自由地舞蹈。毫无疑问，它就是一名游侠。
它突然开始扑动双翅，慢慢升空，我忍不住惊叫了一声。随着这声叫喊，草地里无数小光点出现了，它们开始升空、四散，我仿佛置身于灿烂的银河中。萤火虫有着精彩的一生，因为它有着无限的活力。我们也应该像它们一样，用我们青春的活力，点亮人生的精彩!
萤火虫日记2
10月4日 星期三 晴
晚上，我和爸爸妈妈去超市买东西，路过男工宿舍，看见一只萤火虫在飞。我们就追着看它，不过一眨眼就看不见了。回来的时候，我们又路过男工宿舍，妈妈惊喜地说：“快看，萤火虫。”我看见萤火虫忽高忽低地在前面飞着，就对妈妈说：“妈妈，请帮我捉住它，我要仔细观察一下。”妈妈蹑手蹑脚地靠近萤火虫，快速地用手一扑，就捉住了它。然后，我和妈妈小心翼翼地把它放进了塑料袋中。
回到家，我找了一个矿泉水瓶，轻轻地把萤火虫放进瓶内。我认真地观察它，发现它的身体长长的，呈黄褐色，尾部有发光器，两只翅膀很长。
“哎呀！它的翅膀被瓶子里剩的一点水打湿了。它还能飞吗？”我问妈妈。
“放了它吧，把它关在里面，它很痛苦，还不如让它在外面自由地飞翔。”妈妈对我说。我不同意。
“瓶子内空气不足，它的翅膀又被水打湿了，它最终还是死路一条。还是把它放了吧。”爸爸也在为萤火虫求情。
“好吧！”我打开窗户，和爸爸一起放了萤火虫。
萤火虫吃力地飞走了。我有些担心：它的翅膀被水打湿了，能顺利回家吗？
萤火虫日记3
今天，我在一个小山村里，终于见到了萤火虫，还成功捕获一只萤火虫。
今晚十分寂静，乳汁般的月光倾泻在两旁成拱形的树木上，在地面上留下了斑驳的光影，我和小伙伴们借着月光，踏上了山路。不一会儿，天空中出现了几个小光点，它们毫无方向地飞舞着，在空中高高低低地勾画出各种线条和形状，我们走进一看，没错，那就是萤火虫。我挑了一只最大最亮的萤火虫，屏住气，等它飞到我的正前方时，纵身一跃，双手在空中一合，将它抓住了，还没来得及高兴，脚下一滑，摔了个嘴啃泥，萤火虫趁机逃之夭夭。
功夫不负有心人，那只萤火虫在不远处又露了面，这回我拿出了我的必杀技———网兜，等萤火虫在一根树杈上停下时，我踮起脚尖，轻轻地走到树边，提起网兜，对准萤火虫猛地往下一扣，并快速地把网口用手捂住，装进一个玻璃瓶，萤火虫乖乖地束手就擒了。萤火虫的亮光透过玻璃瓶，顿时周围明亮了不少。
这只萤火虫陪伴了我整晚，带给了我很大快乐，我希望它能在小山村中自由地快乐地生活。
寻找萤火虫作文3篇（扩展6）
——萤火虫教案3篇
萤火虫教案1
《萤火虫》教案
一、教学目标
1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。
3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。
二、教学重点、难点
1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。2、能正确表现出八分休止符的效果。
三、教具准备
钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。
四、课时安排：第一课时
五、教学内容
1、学唱歌曲《萤火虫》；
2、综合表演；
3、拓展；
教学过程：
1、导入：
师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！
师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。
师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜。
夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？
小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶。
师出示谜面，学生猜并回答。
师：哦，原来那是小小的萤火虫啊！我们小朋友真聪明！
师：那你们有没有看见过萤火虫呢？在什么时候看见的？萤火虫又是怎么飞舞的？
生回答。
师：那么请你来做做萤火虫优美的（活泼的……）飞舞的动作，好吗？
学生做动作。
师：你们做得都很棒，让我们跟着音乐来飞舞一下吧！
教师放伊能静的《萤火虫》，学生做动作。
2、认知：
师：今天老师带来一首歌曲，请你听听这首曲子是几拍子的？强弱规律怎么样？
师范唱，学生安静的聆听并回答是三拍子。
师：请你们小组讨论一下，用动作来把三拍子的强弱表现出来。
生小组讨论并用各种动作或乐器表现。
师：你们的拍子打得真好！这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。
师：老师请你们看看歌曲的节奏。
师出示萤火虫节奏谱，学生进行练习。
师：你们拍得真棒！
师：让我们把歌词加上去再试试。
师生共同把歌词配上节奏谱朗读。
你能不能用lu 来跟着老师哼哼这首歌？
师弹琴，学生用lu 哼唱. 第二遍哼唱的时候可以加上身体和三拍子的律动。
师：接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的，听的时候你可以跟着音乐做做动作。 教师放音乐，学生再次聆听。
师：让我们也来唱一唱。
3、深入：
师：请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。
师生一起跟着音乐唱，可以加上动作。
师：小小萤火虫虽然飞起来很优美，但偶尔也是很调皮的！你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗？
师再次范唱《萤火虫》，学生能从断音和连音中听出来。
师：你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。
师放音乐，学生飞舞。
师：你能和我一样唱唱吗？
师弹琴，学生唱，可用男女声对唱、方式进行练习，学生参与评价。
4、创编：
师：接下去，让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美！哪些同学愿意来做做小歌手？小小器乐手？小小舞蹈家？小小画家？
教师放音乐，学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。
师：你们唱得真好，老师也想参加你们的表演，欢迎吗？接下去，让我们以小组为单位，创编一个美丽的夜景！
教师放音乐，学生以小组为单位，可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作，师生共同表演。
5、拓展：
师：你们表演得真棒，其实，关于萤火虫的歌曲有很多，哪个小朋友可以来唱唱看？
抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。
师：她唱得真棒！
师：老师会唱这首歌，让我们一起来唱唱，好吗？
教师播放《萤火虫》课件，请学生跟着音乐来表演。
师：刚刚我们知道了，萤火虫是在夏夜里飞舞的，那你知不知道萤火虫为什么会发光呢？……这个问题就留给小朋友回家去做，你可以问问爸爸妈妈，哥哥姐姐，也可以通过我们的网络去寻找答案，好吗？
6、小结：
师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。 师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！
师放音乐，学生出教室。
萤火虫教案2
一、教学目标
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
二、教学重点、难点
1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符,附点二分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。
三、教具准备
“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体
四、教学内容
1、感受、体验三四拍音乐；
2、学唱歌曲《萤火虫》；
3、综合表演；
4、拓展；
五、教学设计
（一）听音乐进教室
随三拍子音乐飞进教室。
师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。
（二）快乐音乐园
1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？
（学生回答）
3、揭示课题（媒体）
师：萤火虫也是我们今天的小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它出发吧！
4、节奏乐园
（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）
（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）
（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
（4）、学生小组进行练习。
（5）、师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各演奏一遍，第二遍一起演奏。
5、舞蹈乐园
（1）、媒体播放两只跳舞的萤火虫
师：看！萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。（学生欣赏）瞧！两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢？请你也做一做.
学生回答
（2）、学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。
师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。
（3）、师：音乐给你带来了怎样的感觉？
学生回答
师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。
6、歌唱乐园
（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）
师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）
师：你们都很棒。
（2）、出示歌词（媒体出示）
（3）、师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。
（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。（师生对念歌词）。
（5）、学生用lu哼唱旋律。
师：现在请小朋友轻声用lu唱一遍。
（6）、师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。
（7）、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？
萤火虫教案3
教学目标：
1. 在快乐的氛围中感受童谣的趣味。
2. 以诵读感受三言童谣节奏的明快。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：20分钟
教学流程；
课前准备：领读员带领全班复习以前所学。
1. 导入：出示《萤火虫去许愿》这本书，这个萤火虫名叫——（亮亮），它帮助了——（小仙女），那如果这只萤火虫有困难，你们愿意帮助它吗？（愿意）这只萤火虫在《日有所诵》的第147页。
2. 老师范读《萤火虫》
3. 老师领读，注意学生在后鼻音字以及轻声字的发音。
4. 学生自由读。
5. 再用心齐读，想一想，萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？
6. 疏解意思，引读。（老师用左右手表示不同的动作）老师讲解：萤火虫遇到了哪些困难或危险呢？ 引读：上天去——（雷打你）哦，这不能去
下地去——（火烧你）哦，这不能去
进洞去——（蛇咬你）哦，这也不能去
翻坡去——（猫抓你）嗯，这还是不能去
过河去——
上树去——
这也不能去，那儿也不能去，那萤火虫只能去哪里？
（小朋友的手里去）
你要跟萤火虫做什么呢？ 哦，原来，萤火虫并不是真的有危险，你们是故意这么说，是因为你们太喜欢萤火虫，抓不到萤火虫就把萤火虫骗来呀！那么我们就快快乐乐地读一读吧
7. 男女生合作对读。
8. 同桌合作拍手对读。
9. 其实，左手和右手也能合作，左手表示萤火虫的动向，右手表示它遇到的危险，教师慢慢示范，学生跟着老师边做动作边诵读。
10. 稍快节奏的拍手背诵。（根据学生掌握情况，决定是否再读再背）
11. 你们喜欢萤火虫吗？很多诗人都喜欢，把他们写进诗歌里，你们看：（出示泰戈尔的《萤火虫》节选，老师范读，指名读，学生齐读）
12. 出示李白的《咏萤火》，老师诵，老师起头，学生齐诵或吟）
13. 老师问：同样是写萤火虫的诗，三首诗有什么不同吗？（字数的长短不同），读法上有什么不同的感觉？自由读读，比比看。
14. 指名学生说读法上有区别吗，三字童谣读起来有什么感觉？（节奏感强，可以打着拍子读，很欢快等）
15. 三字童谣的确具有欢快、节奏感强的特点，几乎所有的三字童谣都可以一边拍手一边读，我们试试看，拍手读《数字歌》《过山车》
16. 出示学生邵诗原的三字童谣《新年到》，由邵诗原领读。
17. 教师小结：三字童谣不仅好读，而且还好写。你们都可以像邵诗原一样创作出这样的三字童谣，发表到本班的心语诗社。
18.今天来了很多听课的老师，你可以用三个字来问好吗？想一想。向后转，一二三，一起说——。该跟老师们道个别了，一起说——。
寻找萤火虫作文3篇（扩展7）
——观萤火虫之墓有感3篇
观萤火虫之墓有感1
今天我看了一部电影，它的名字叫萤火虫之墓，也叫做再见，萤火虫，使日本出版的。这部电影非常感人，使我不断地在流泪。
我来讲述一下吧：哇田是一个十多岁的小男孩，他有个妹妹，妹妹叫做小节，这个时侯正是美国侵虐日本的时候，哇田的父亲去打仗，母亲去避难，哇田负责照顾好小节。哇田在路上一边背着小节，以便避免炸弹炸伤，他们到了亲戚的家，亲戚收养了这两个孤儿。一天，哇田出去，有人把他叫到一个病床前，病床上躺着哇田的妈妈，他的妈妈被炸伤了，浑身包着白布，到处都是血，过了几天，他妈妈去世了，哇田还瞒着他的家人以及他的妹妹，说妈妈在医院。最终，哇田还是告诉了他的亲戚，那个亲戚很着急的给哇田的父亲发了个信，但他的父亲依然没回信。亲戚收留了他们兄妹俩，可是时间一长，亲戚们非常嫌弃他们，他的亲戚劝他们到别的地方去过，因为他们把妈妈的衣服卖了，最后还是没饭吃了。他们自己挖了个山洞，洞里很简陋，只有一张床，他们吃的饭是找别人要的。一次的晚上，哇田把萤火虫放在房间里，屋子里显得格外的亮。哇田和小节早上起来，萤火虫都死了，哇田看见小节在埋萤火虫，哇田问小节：“你在干什么？”小节难过地说：“我听婶婶说的，妈妈死了，也是这样埋得。”他们都哭了。过了几天，他们没吃到有营养的东西了，小节被饿死了。哇田把小节埋了，烧了。最后天空中出现了许多萤火虫。
萤火虫之墓这部电影非常感人，能表现出当时社会被侵虐，而且还非常贫穷。我们现在一定要好好学习，长大有了出息，保护国家，为国家做贡献，让自己的国家变得更强大起来。
观萤火虫之墓有感2
“昭和二十年，我死了。”这是电影《再见萤火虫》的第一句台词。年少的清太，在一个火车站的月台旁边，因为病饿交加，而永远离开了人世。这是日美战争的一个月。
电影讲述了这样的故事：日美战争期间，14岁的清太带着年幼的妹妹节子到处逃命，可是当他们到达防空洞时，母亲已经因为伤势过重而离开人世。为了不让4岁的妹妹过早地接受事实，清太带着妹妹来到姨妈家，可是姨妈竟然不认他们俩，还抢走了他们唯一的抚恤金。为了维持温饱，清太只能去偷食物，而且是在飞机放炸弹的时候！其实节子早就知道妈妈去世，但是她一直瞒着哥哥。然而，由于食物营养不够，妹妹还是一个人走了。清太亲手火化了妹妹，把妹妹的骨灰放进了妹妹最喜欢的果汁糖罐头里。萤火虫再一次飞了起来，可是慈爱的爸爸妈妈和妹妹，再也不能陪伴他一起看萤火虫了。就这样，失去了生活信心的清太在一个火车站门口静静地停止了呼吸。
看完电影以后，我很难过。因为战争，让和谐美满的一家人全部作古。战争给我们带来了多大的危害啊！并不是只有清太一家子落下如此悲惨的结局，许许多多家庭都妻离子散。我想，如果不是战争，清太和他的妹妹完全可以像我们一样生活在幸福美满的日子里。
最让我感动的是，为了妹妹的温饱问题，清太可以在自生难保的情况下，为妹妹去偷食物。想一想，在枪林弹雨中，清太是怎样去找食物啊！
我想起了由我们上的品社课 《和*的呼唤》。没错，下一代的接班人是我们，我们要和*相处，不让悲剧再次发生！
观萤火虫之墓有感3
萤火虫之墓这个作品是1988年宫崎骏在吉卜力工作室制作的日本动画。内容是以第二次世界大战结束前后的神户周边为舞台，描写父母双亡的兄妹二人清太和节子艰难求生的悲伤故事。整部电影运用了情节催人泪下。具有鲜明的反战情节。
这篇故事主要讲了：美日战争爆发，14岁的清太带着年幼的妹妹到处逃命，当他们到达防空洞的时候，母亲已受到了重伤，没过多久便不久便去世了。两兄妹自此过着相依为命的日子。他们只好投靠了母亲的姐妹，纵使他们把家里所有的家当都送给了阿姨，但当食物吃完，他们就越感到了寄人篱下的感觉，清太决定带着妹妹离开独自生活。火灾硝烟中的.生活并不好过，清太为了妹妹四处偷取食物，被警察抓去审问。最后妹妹还是因为严重营养不良而离开了这个世界……
“昭和20年9月21日晚，我死了。”这是动画电影萤火虫之墓的第一句台词。一个人的灵魂在冷冷的宣读自己的死亡的命运。当我看到这句话时，我镇住了，我想，这不是一个*凡的故事。一个死去的人怎么会说话？这使我更有兴趣看下去了，但在清太的妈妈死去的时候，我就想，接下来，肯定会有许多人被炸弹炸死。
我看完这则电影时，感动的泪流满面！我们应该倡导和*，不要战争，让世界不再有硝烟，让世界不再有战争，让世界不再有死亡。我悟出了一个道理：在战争时期的人们没有好日子过，就算有也是暂时的。所以，大家不要再战争了，让我们安心过着美好的生活！
寻找萤火虫作文3篇（扩展8）
——萤火虫找朋友童话作文
萤火虫找朋友童话作文1
一天，萤火虫出去找朋友，他飞来飞去，就是找不到朋友。突然他看到蚂蚁急得要命，萤火虫问蚂蚁：“怎么了呀?”蚂蚁说：“我找不到我的妹妹了，你能帮我找到他吗?”萤火虫说：“那可不行，因为我要找朋友呢!”说完萤火虫就飞走了。
飞着飞着，他又碰到了蜗牛，蜗牛在草丛里找不到出去的.路了，他问：“萤火虫，你能告诉我出去的路吗?”萤火虫说：“我事情多着呢，你去找别人吧!”说完它就飞走了。
萤火虫又看到了蜥蜴，蜥蜴说：“我的脚断了，你能通知一下我的爸爸妈妈，让他们把我背回去吗?”萤火虫说：“那不行，我还要找朋友。”说完就又飞走了。
最后，萤火虫一个朋友都没有交到，他回到家告诉了爸爸自己的经历。
爸爸笑着说，你要乐于帮助人，你的朋友就会越来越多小萤火虫，听了这话，立刻到远的地方帮助了蚂蚁，找到了妹妹，又帮助蜗牛找到了出口，还帮助蜥蜴通知了他的爸爸妈妈，把他背了回去。后来，萤火虫的朋友越来越多了。