心爱的洋娃娃小学生作文500字1 我的玩具如满天繁星,数也数不清。但洋娃娃是我最心爱的玩具。 它长着一双如河水一般清澈的蓝眼睛,一张樱桃似的小嘴巴,它的脸蛋儿如玫瑰花瓣儿一样红。我还给它取了一个下面是小编为大家整理的2023心爱洋娃娃小学生作文500字【10篇】【通用文档】,供大家参考。
心爱的洋娃娃小学生作文500字1
我的玩具如满天繁星,数也数不清。但洋娃娃是我最心爱的玩具。
它长着一双如河水一般清澈的蓝眼睛,一张樱桃似的小嘴巴,它的脸蛋儿如玫瑰花瓣儿一样红。我还给它取了一个名字叫——“莉莉”,很好听吧?记得那是一个很冷很冷的冬天,我看着“莉莉”一个人穿着裙子面朝着我微笑,这时我想:天气很冷,我们大家都穿毛衣毛裤,可它穿着裙子,一定会生病的。见此情景我乞求妈妈帮我给“莉莉”织毛衣和毛裤,妈妈说:“一个破娃娃,看你,每天又要给它织毛衣,织毛裤,还要给它做衣服做裙子。”我接着妈妈的话说:“求你了妈妈,以后我再也不求你了。”妈妈听了说:“好吧!不过下次我不想听到以后我再也不求你了这句话,听到了没有?”我毫不在乎地说:“听到了呀,您还是放心地织吧!”毛衣毛裤织完了,穿在它身上还挺合体的,另外我给它买的一双小黑皮鞋,还真不赖。每天我在她的陪伴下吃饭、睡觉、玩耍,好不惬意。
洋娃娃不仅是我生活上的好伙伴,还是我学习上的良师益友呢。每当我做作业的时候总把它放在写字台上和我一起写。一次,我写着写着突然遇到了一道难题,我不管三七二十一胡乱写上答案,刚写完一抬头就看见了洋娃娃明亮的蓝眼睛,它好像在用责备的目光看着我:你认真思考了吗?又好像用鼓励的目光看着我:这点小困难能吓倒我们的原儿?我不由害羞地低下了头,又重新拿起笔,认真钻研起来。
洋娃娃不仅长得美,更重要的是每当我生活学习上遇到困难时,它总能给我启迪。再让我深情地说一句:洋娃娃我爱你。
心爱的洋娃娃小学生作文500字2
在我书桌的柜台上摆着一个正沉睡在甜美梦想中的洋娃娃,她既可爱又文静,真是讨人喜爱。啊!她苏醒了。
洋娃娃的摇篮使用藤条编织而成的,四个圆溜溜的小轮子带着他四处游玩,小巧玲珑,精致极了!
精致的小摇篮里躺着可爱的小洋娃娃。今年一岁半,那圆溜溜的黑眼珠滚动着,尖尖的鼻梁往下弯,红红的嘴唇像月亮,那好似田野般的金黄色头发上带个气球状的蝴蝶结,红润的脸蛋就像秋姑娘的宝宝——红苹果,红苹果可美了,可是水果当中称“霸王”。她的脚翘地高高的,手放在外面,可神气啦!总觉得她像个生活在蜂蜜里的“小公主”,衣来伸手,饭来张口。真幸福!
你瞧,摇篮下的熊宝宝被小主人遗弃啦!四脚朝天,哭得厉害极了!两只小鞋子真可爱。哇噻!她的尿布湿掉了,怪不得要把小手伸出去呢。哟。太滑稽了!
她的外形不仅可爱,作用厉害的更是无法形容。当你学习成绩遇到难题,二丈和尚——摸不着头脑时。你定会听到她奶声奶气地说:“姐姐(哥哥),你不要伤心。“世上无难事,只要肯登攀。”听到这声音,你一定会忘记烦恼,开心起来。
当你烦恼时,她会替你解闷;当你失去信心时,她会一定会让你重拾信心。如果考试总是考不好,她会安慰你:“姐姐(哥哥),你不要灰心,相信自己,面对现实。”听到这声音,你一定会信心百倍,努力找回自我。
我最喜欢洋娃娃那对水灵灵的大眼睛。望着她,我会忘记一切烦恼;望着她,增强了我学习的信心。
我喜欢我的洋娃娃。
心爱的洋娃娃小学生作文500字3
我家卧室的写字台上摆着一个小洋娃娃,它就是我最喜爱的玩具―会跳舞的电动玩偶。
这个玩偶像是件工艺品,大概高25厘米,宽7厘米左右,整体给人的是一种温柔恬静的感觉。它非常可爱,头发是金黄色的,一直披到肩上,红扑扑的脸上两条月牙似的眉毛下衬着一双水汪汪的大眼睛,睫毛又细又弯,一个小鼻子端端正正地长在脸的中间。樱桃似的小嘴不像粉红色的颜料,而是真正的血肉。它穿着一条粉色的纱裙,裙子一直拖到写字台的玻璃上。
小洋娃娃的胳膊能上下前后转动,一双胖乎乎的小手向前伸着,每天好像迎接我放学回家。只要我把它拿起来,拧动它裙子底下的发条,它就会慢慢地转起来,还叮铃铃地响,很有趣。它转动的时候,伴随着悦耳的铃声,就像是在跳舞,每当这时我就为它鼓掌,它好像懂得我的心思,一边转一边向我招手微笑,我的心里就好像吃了蜜糖一样甜。
小洋娃娃的舞姿很端庄,它的脸部、颈部和双手好像沐浴在清风中,格外清爽迷人。它那高贵的粉色纱裙更加衬托出贵族特有的气质。
现在我长大了,别的玩具都送给弟弟妹妹了,只有这个会跳舞的洋娃娃还陪伴在我身边,每次放学回家总要看一看,有时候还要玩一会儿,因为它给我即将告别的童年带来了无穷无尽的欢乐!
心爱的洋娃娃小学生作文500字4
在我9岁那年,妈妈从商店给我买回来了个洋娃娃,我一看到它就喜欢上了她,我给它起了名字叫玉叶姑娘,现在就由我来给大家讲一讲它的故事吧!
玉叶姑娘长得十分美丽,闪闪发光的大眼睛,最受大家关注,那一头长而乌黑的头发就像是被刷了黑漆一样,油光水色,一张樱桃小嘴,总朝我微笑的样子,是那样迷人,高高的身子很是优雅,如果是真人的话,那一定是为跳舞好手,不愧说眉毛是五官之首呢!那高挑的眉毛就好像一个发令枪,你告诉别人怎么做,别人就得怎么做,就像现在眉毛上扬,其他的部位也就跟着微笑。
每天晚上我都抱着玉叶姑娘睡觉,有一次,不是为什么,第二天一大早起来就感觉头下扎得我忙转身一看,我的玉叶姑娘就躺在我的头下,我赶紧把它拿起来放到腿上好好抚摸了一阵,玉叶姑娘才好起来。
玉叶姑娘虽然不会说话,可它的表情却会变,有的时候伤心,有的时候高兴,还有些时候居然会生气!
有一次我在写作业,有一道题我想了半天也没想出来,我叹了口气,正想先放过这只“拦路虎”,可我一抬头,看见了玉叶姑娘,它的眼睛闪烁着智慧的光芒,似乎在对我说:“不要轻易放弃,你是最棒的。”于是,我决定再好好想想,果然,不出我所料成功了。
我喜欢我的玉叶姑娘,更喜欢他那双迷人的大眼睛?
心爱的洋娃娃小学生作文500字5
在我七岁的那年,收到了一个我非常喜欢的礼物——洋娃娃。这个洋娃娃是一个英国的小女孩,我给它起了一个*名字——“茜茜”。
“茜茜”有一头美丽的浓密的金发,就像一抹金色的瀑布飞泻在身后。金色的刘海儿向上翘着,甜美中带着丝丝俏皮。那又黑又长的睫毛下闪着一双蓝色的大眼睛,眼睛眨巴眨巴的,好像在说:“你愿意和我做朋友吗?”
“茜茜”身穿黄底绿花的上衣,配着一条毛线织的蛋糕裙,脚上穿着一双红色的高跟鞋,使人一见就生爱慕之心。那白皙的脖子上戴着一条红宝石项链,右手上戴着一个毛绒织成的手镯。
“茜茜”对我的学习起到了重要的作用。每当我放学回家想玩时,它就耐心的对我说:“要先做作业再玩。”每当我考试成绩不理想灰心丧气时,它都会和蔼的对我说:“失败乃成功之母嘛,下次要好好努力,争取考出好成绩。”我考试成绩优异,沾沾自喜时,它又对我说:“虚心万事能成,自满十事九空。这次考好了,下次要继续保持哦!”
“茜茜”还是一个歌声婉转悠扬的歌唱家呢!只要将脚下的开关轻轻一按,“茜茜”就唱起歌儿来了。她还会随着歌声跳起优美的舞来呢!她扭动着细细的腰肢,摆动着细长的胳膊,眼睛一眨一眨的,好像在说:“你快来和我一起唱一起跳吧!”
听了我的介绍后,你们是不是很喜欢我的洋娃娃呢?
心爱的洋娃娃小学生作文500字6
在我的童年里,可以说是孤独的,也许会掺杂着一点点欣慰,因为,至少还有洋娃娃的陪伴......
记忆中的童年里,我总是抱着一个个大大小小的洋娃娃这样走着,跑着......大点了,也还是一样。所以别人常常会笑我,说我是个长不大的孩子,只会喜欢幼稚的洋娃娃。我听了,只能苦苦笑着,谁也不会明白,我是多么的想放下这些洋娃娃,我是多么的讨厌它,可又是多么喜欢它,因为,至少它们会耐心的跟我“说话”,听我讲埋藏在心里的事,不会像我的爸爸妈妈......
在家里,我只能躺在床上,开着身旁的一盏盏暗淡的灯,读着一本本厚厚的童话书,无奈的等着爸爸妈妈的回来。时钟敲响了,一声,两声,三声......等了许久,仍然没有那我期望的开门声,那短暂,却有着我一份等待心情的开门声。其实我知道,我不该满怀希望的,因为这一切,就像圣诞老人的礼物,不会出现在袜子里,所以我的期望,这个小小的希望,也不会实现。渐渐的,我睡着了,如我往常一样,带着疲惫的心情睡着了。她们工作也还没回来,肯定很辛苦,这我知道,可是我还是忍不住的流泪,想抱怨,在这个纯真的童年里,他们给我的不是快乐,而是太多的孤独,和寂寞......
就这样,我抱着我“心爱”的洋娃娃,睡着了,做了一个梦,同样是一个冷淡,孤独,与寂寞的梦,一个洋娃娃的梦......
心爱的洋娃娃小学生作文500字7
在我的枕边有一个可爱的洋娃娃,它是妈妈送给我的,我很喜欢它。因为它能在我有困难时鼓励我,在我心情差的时候为我开心。
洋娃娃长着苹果似的小脸,长长的眉毛底下有两颗又黒又大的眼睛,高高的鼻子微微上翘,弯弯的小嘴像天上的月牙,金黄色的卷发披在肩膀上,头上戴着一顶红色的小帽子,真是漂亮极了。
有一次,期中考试的前一天晚上,我读着语文书里的词语、课文讲解等,读着读着睡着了。在梦里我梦见洋娃娃在对我说:“环环,快起来,明天要考试了,快起来念书吧!要不然考不好就会受老师、爸爸、妈妈骂的,快起来吧!”我一下子从梦里醒来了,忽然又听见妈妈的脚步声,就赶紧拿起书来读。妈妈推开门看见我正在读书,很关怀地问我:“环环,你的课文背完了吗?”我紧张的说:“还没有呢。”妈妈有点生气地说:“别背了,睡觉吧,明天还要考试呢。”
考完试的第二天下午,语文成绩就出来了,课堂上,老师正在念成绩,而我的心直跳,害怕没考好被爸爸妈妈骂。当我还在紧张时,老师念:“李蕊环,95分”我的心才一下子轻松多了。
还有一次,考试前我没有预习,最后才考了85分,回到家我难过极了,看见了洋娃娃,洋娃娃好像在说:“环环,这次没考好,还有下次,别灰心,下次再努力吧。”
洋娃娃不仅是我的玩具,而且还是我的朋友,我喜欢我的这个朋友,它能在我考试的时候帮助我,它能在我伤心的时候鼓励我,我最后想说一句:“洋娃娃,我喜欢你!”
心爱的洋娃娃小学生作文500字8
有一天吃过晚饭,爸爸和妈妈带着我去逛超市走进超市有许许多多地物品呈现在我的眼前。我和爸爸妈妈一块坐电梯去二楼的小玩意屋里。突然我看见了一个又大又漂亮地洋娃娃,我心里想:如果爸爸和妈妈把那一个洋娃娃买给我那该多好啊!我低头一看410元,吓了我一大跳。一个洋娃娃就要410元,这个超市也太贪心了吧。妈妈看出了我的心思,就对我说:“乖,我们不买那个洋娃娃。”我说:“为什么不买给我?”妈妈无奈地说:“因为那个洋娃娃太贵了,妈妈和爸爸给你买一个小兔,好不好?”我小声地说:“那……好吧。”爸爸、妈妈和我把二楼逛完,又去三楼买了一些瓜子、葡萄、面包和樱桃,买完这些我们一块坐电梯去一楼收银台结账,共花了95元,结完帐我们就一块回家。在回家的路上我的心里一直都很难受,因为我不能拥有那个洋娃娃了,别人就该成为它的主人了。我突然想起,再过两三天我就该生日了,爸爸和妈妈一定会把那个洋娃娃买回来送给我的。这时候,我的心里就不禁高兴起来。那时候,我将是世界上最幸福得人了,如果,爸爸、妈妈不把那个洋娃娃买回来呢?我真的很希望我成为那个洋娃娃的主人。
我亲爱的爸爸、妈妈,希望在我生日的时候,你们把那个洋娃娃买回来送给我。我微笑的期待着你们把那个洋娃娃给买回来。
心爱的洋娃娃小学生作文500字9
在三年级的教室里,有一位长头发的小姑娘,她就是小阳娜。小阳娜的家中洋娃娃,布娃娃呀,多得让人羡慕不已。但是她从来不是乱丢,就是左扔右扔,一点都不爱护。
瞧!她又把两个金头发的姐妹娃娃丢在床底,脏乎乎的。小阳娜的妈妈教育她的话,不是左耳进,右耳出;就是早已九霄云外了。
这一天,小阳娜舒服地睡着了。突然,她的身体渐渐变小,变得与洋娃娃一样大。小阳娜的眼前是一片金光,一位身穿红衣的洋娃娃站在云层中,大概是女神吧!跟在后面的是许许多多的娃娃,其中,好多都是小阳娜的娃娃。它们都带着奋怒的目光投向小阳娜。小阳娜望着这一切,惊慌失措:“你们……是……谁呀?”“我们是谁?哼,我们是你欺负的娃娃,还装不知道。”姐妹娃娃几乎生气得晕到。
“是她,女神。”一位文静的布娃娃说,“应该如何处置这位凶狠地姑娘。”“打她、扔她”“关进牢房”……“安静,听我说。小阳娜因不爱护娃娃,打进地牢。现在你有什么话好说。”女神严厉地说。
这时的小阳娜早已泪水成河(因为她最爱哭)。小阳娜哭泣地说:“都怪我,不爱护娃娃,才变得如此下场……还不听妈妈的话,现在该怎么办啊……”
“阳娜,阳娜,怎么了,快醒醒。”小阳娜睁开双眼,是妈妈。“妈妈,对不起,我以后一定听您的话,再也不欺负娃娃了。”“傻孩子,怎么了。”
果然,从那起,小阳娜再也不乱丢娃娃了,而且每个娃娃都是眉开眼笑的。
心爱的洋娃娃小学生作文500字10
我是一个漂亮的洋娃娃,小主人很喜欢我,大家来看看我的自述吧!
自从小主人把我买回家以后,就很喜欢我,天天她放学回家后,先写完作业,便把我抱起来跟我玩儿,晚上睡觉的时候,她就把我抱进被窝里,生怕我着凉了!我每天都过得非常开心,而小主人对我简直都可以说我是她的小妹妹了!
可是,时间不长,有一天,不知道小主人从哪个大商场里又买回来了一个洋娃娃,那个洋娃娃比我要长得好看一点,衣服漂亮一点儿,也比我可爱一点,于是,小主人便每天都跟那个洋娃娃玩了,跟本就不管我了,让我觉得好伤心呀!我真想回到以前的时光啊,在那些日子里,我是多么快乐啊!如今,我却被小主人冷落了,时间一长,我身上就盖上了一层厚厚的灰尘,把我弄得脏兮兮的,小主人看我那么脏,心里想:反正也旧了,扔了算了,于是,小主人就把我给扔出去了,我特别伤心,特别想哭泣,但是,我是个娃娃哭不出来,我只能坐到路边,想着以前的事儿,看着路上的行人。
我多么想回到那个温暖的家,与小主人一同玩耍,终于有一天,我看见了你,我喊了你几声,你看也不看我一下,只是从我的眼前走了过去,我的心好像针扎了一样的疼,眼睁睁的看着你的背影从我的眼线中消失。
一年过去了,我看见了你好几次,而你还是不理我,直接走了过去。
小主人,我现在在哪里呀!难道你真的不要我了吗?我好想回家和你一起玩儿呀!
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心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展1)
——心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇
心爱的洋娃娃小学生作文500字1
我的玩具如满天繁星,数也数不清。但洋娃娃是我最心爱的玩具。
它长着一双如河水一般清澈的蓝眼睛,一张樱桃似的小嘴巴,它的脸蛋儿如玫瑰花瓣儿一样红。我还给它取了一个名字叫——“莉莉”,很好听吧?记得那是一个很冷很冷的冬天,我看着“莉莉”一个人穿着裙子面朝着我微笑,这时我想:天气很冷,我们大家都穿毛衣毛裤,可它穿着裙子,一定会生病的。见此情景我乞求妈妈帮我给“莉莉”织毛衣和毛裤,妈妈说:“一个破娃娃,看你,每天又要给它织毛衣,织毛裤,还要给它做衣服做裙子。”我接着妈妈的话说:“求你了妈妈,以后我再也不求你了。”妈妈听了说:“好吧!不过下次我不想听到以后我再也不求你了这句话,听到了没有?”我毫不在乎地说:“听到了呀,您还是放心地织吧!”毛衣毛裤织完了,穿在它身上还挺合体的,另外我给它买的一双小黑皮鞋,还真不赖。每天我在她的陪伴下吃饭、睡觉、玩耍,好不惬意。
洋娃娃不仅是我生活上的好伙伴,还是我学习上的良师益友呢。每当我做作业的时候总把它放在写字台上和我一起写。一次,我写着写着突然遇到了一道难题,我不管三七二十一胡乱写上答案,刚写完一抬头就看见了洋娃娃明亮的蓝眼睛,它好像在用责备的目光看着我:你认真思考了吗?又好像用鼓励的目光看着我:这点小困难能吓倒我们的原儿?我不由害羞地低下了头,又重新拿起笔,认真钻研起来。
洋娃娃不仅长得美,更重要的是每当我生活学习上遇到困难时,它总能给我启迪。再让我深情地说一句:洋娃娃我爱你。
心爱的洋娃娃小学生作文500字2
在超市的货架上看着琳琅满目的商品,眼里却暗淡无光,用手指划过一件件商品快速浏览脚步却在一个地方停了下来,我渐渐蹲了下来,在货架的最后一格看到了她洋娃娃。
他的衣服很齐全,眼睛很大,衣服也有很多样式,我被他深深地吸住了,但是价格却不令人称心如意108元。对于我这个没有一分钱的人仿佛就是天文数字,我的眼光还是不能从他身上消散,母亲将我拉起来,但看我目不转睛的盯着她看,于是对我说:你这次考试考好了就给你买!真的吗?太好了!
我从来都没有现在这么认真翻看着书的每一页,嘴里不停念叨,脑海里一直想着洋娃娃的身影。小孩子纸飞机,从窗外飞过,落叶一片一片落下,外面没有欢笑的声音了,落日的余晖洒在了大地上,我仿佛闻到了那金黄的颜色,散发出一阵阵麦香,一天过去了
一天又一天到来一天又一天过去终于等到了考试那一天我兴致勃勃的拿起笔写着一道又一道题越来越兴奋,仿佛光明的曙光已经照在了我的身上,呃手捧那美丽的试卷,上面有一个用鲜红的笔一笔一划晶晶的笔尖写出了一个庞大的73分。这仿佛是一个晴天霹雳,看着架子上那个玩具被人带走,我的洋娃娃呀,现在处于黑暗!
现在想想自己精心准备了那么久,却迎来这样的成绩,心一直哽着。
心爱的洋娃娃小学生作文500字3
天气晴朗,高高的太阳公公在天上对着我笑,他的光芒包裹着我……
我很开心,今天妈妈要去市集了,妈妈说,会给我买一个大大的洋娃娃,我在家里傻笑的想着,那个娃娃是不是像软绵绵的小兔子一样,又漂亮,又可爱,想着想着我趴在桌子上睡着了,我梦见妈妈回来了,我看到那个娃娃,是蓝色的,有着大大的眼睛,棕色的头发,可爱的小嘴巴,我抱着它睡觉了,咯吱,家里木门被打开的声音吵醒了我,我高兴的奔出,抱着妈妈,小脑袋左看右看寻找着娃娃,可是,我找不到,求助的看着妈妈,妈妈,娃娃呢?
妈妈说:“哎呀,妈妈忘给你买了,下次吧,我先去睡会,太累了。”我一下变得好难过,在那发着脾气,倔强的站在那,恨恨的看着妈妈,妈妈好像发现我的视线,扭头看向我,我生气的不理她。终于我再也忍不住,哇的一下哭了,妈妈着急的询问我原因,我委屈的说出口,她轻轻的笑了,说:“傻孩子,今天没买明天还可以有啊,你要学会等待。”我好像明白了些什么,不再哭了。
第二天,妈妈专程去给我买了一个我喜欢的洋娃娃。
我终于得到了那个洋娃娃,我兴奋的又蹦又跳,在高兴的同时,又模糊的知道了些什么,在成长里陪伴着我的似不只是那个漂亮可爱的洋娃娃,更多的是妈妈的爱。
心爱的洋娃娃小学生作文500字4
在我的床头上,站立着一个漂亮的洋娃娃,它是我今年暑假从大连买回来的,每天我都会和它打个招呼,它已经成为了我最亲的好伙伴,我非常爱惜她。
她的做工精美,所以我叫她“多丽”大大的帽子上有一些柔软的羽毛,微微向上翘着,帽檐下的花朵上镶嵌着珠宝和金丝线,格外漂亮,棕色的卷发光彩夺目披在肩上,水汪汪的大眼睛,乌黑发亮,樱桃似的小嘴在红通通的脸蛋儿的衬托下显得更加迷人可爱。最有意思的是,多里的右手腕上挂着一个手袋,更能增添她高贵的气质。当看到这鼓鼓的手袋时,我就想:里面会有什么好吃的呢?最引人注目的是她身穿华丽的公主裙,你很难想象得到有多么漂亮,玫瑰色的外套,白雪一般的长裙,腰部有一个别致的蝴蝶结与一粉一黄两朵小花组合在一起,有一种说不出来的美,腰下又多出一层百褶裙,蓬蓬的盖在脚面上,裙子最下面,点缀着一圈深红色的玫瑰花,真有画龙点睛之美啊!
爸爸总夸我长得漂亮,但小多丽要比我漂亮百倍。当学习或拉琴感到疲倦时,我会望望床头上的多丽,她的美丽可爱会让我感到轻松许多,睡觉前再看看她,相信一定会做个甜甜的梦。
除了我们一家三口,还有一个好伙伴,那就是多丽,因为她不但有一种纯真的美,而且给我带来了许多快乐,我怎能不喜欢她呢?
心爱的洋娃娃小学生作文500字5
在我七岁的那年,收到了一个我非常喜欢的礼物——洋娃娃。这个洋娃娃是一个英国的小女孩,我给它起了一个*名字——“茜茜”。
“茜茜”有一头美丽的浓密的金发,就像一抹金色的瀑布飞泻在身后。金色的刘海儿向上翘着,甜美中带着丝丝俏皮。那又黑又长的睫毛下闪着一双蓝色的大眼睛,眼睛眨巴眨巴的,好像在说:“你愿意和我做朋友吗?”
“茜茜”身穿黄底绿花的上衣,配着一条毛线织的蛋糕裙,脚上穿着一双红色的高跟鞋,使人一见就生爱慕之心。那白皙的脖子上戴着一条红宝石项链,右手上戴着一个毛绒织成的手镯。
“茜茜”对我的学习起到了重要的作用。每当我放学回家想玩时,它就耐心的对我说:“要先做作业再玩。”每当我考试成绩不理想灰心丧气时,它都会和蔼的对我说:“失败乃成功之母嘛,下次要好好努力,争取考出好成绩。”我考试成绩优异,沾沾自喜时,它又对我说:“虚心万事能成,自满十事九空。这次考好了,下次要继续保持哦!”
“茜茜”还是一个歌声婉转悠扬的歌唱家呢!只要将脚下的开关轻轻一按,“茜茜”就唱起歌儿来了。她还会随着歌声跳起优美的舞来呢!她扭动着细细的腰肢,摆动着细长的胳膊,眼睛一眨一眨的,好像在说:“你快来和我一起唱一起跳吧!”
听了我的介绍后,你们是不是很喜欢我的洋娃娃呢?
心爱的洋娃娃小学生作文500字6
在我的枕边有一个可爱的洋娃娃,它是妈妈送给我的,我很喜欢它。因为它能在我有困难时鼓励我,在我心情差的时候为我开心。
洋娃娃长着苹果似的小脸,长长的眉毛底下有两颗又黒又大的眼睛,高高的鼻子微微上翘,弯弯的小嘴像天上的月牙,金黄色的卷发披在肩膀上,头上戴着一顶红色的小帽子,真是漂亮极了。
有一次,期中考试的前一天晚上,我读着语文书里的词语、课文讲解等,读着读着睡着了。在梦里我梦见洋娃娃在对我说:“环环,快起来,明天要考试了,快起来念书吧!要不然考不好就会受老师、爸爸、妈妈骂的,快起来吧!”我一下子从梦里醒来了,忽然又听见妈妈的脚步声,就赶紧拿起书来读。妈妈推开门看见我正在读书,很关怀地问我:“环环,你的课文背完了吗?”我紧张的说:“还没有呢。”妈妈有点生气地说:“别背了,睡觉吧,明天还要考试呢。”
考完试的第二天下午,语文成绩就出来了,课堂上,老师正在念成绩,而我的心直跳,害怕没考好被爸爸妈妈骂。当我还在紧张时,老师念:“李蕊环,95分”我的心才一下子轻松多了。
还有一次,考试前我没有预习,最后才考了85分,回到家我难过极了,看见了洋娃娃,洋娃娃好像在说:“环环,这次没考好,还有下次,别灰心,下次再努力吧。”
洋娃娃不仅是我的玩具,而且还是我的朋友,我喜欢我的这个朋友,它能在我考试的时候帮助我,它能在我伤心的时候鼓励我,我最后想说一句:“洋娃娃,我喜欢你!”
心爱的洋娃娃小学生作文500字7
每在橱窗前看见你高高地站在柜台上,我是多么想拥有你呀!还记得我们初次见面吗?妈妈把你领进家门。你有一张圆圆胖胖的脸,弯弯眉毛下面有一双乌黑透亮的眼睛,翘翘的鼻子,樱桃般的小嘴,微微张开好像有话要跟我说。穿着一身连衣裙的你,真像童话中可爱的公主。
想真正得到你,可真得费力。家里简单一点的家务嘛,全都是我去做,做了三四天。妈妈才真正把你给我。当你真正在我手中时,我高兴地叫着、跳着。
从此,你便融入了我的生活。早晨起来时,你用会说话的眼睛看着我,那么天真可爱。我抱着你,把满腹的委屈告诉你。你温柔地看着我,一句话也不说,只用眼睛告诉我:小小的挫折算不了什么,相信自己。“对!小小的挫折算不了什么。”我自言自语。
生气时,我怒气冲冲地回到房间,无辜的你此刻成了我的“出气筒”。我狠狠地把你甩在床头,你委屈又担心地看着我。我心软了,把你抱起来,给你揉这揉那,愤怒顿时抛到了九霄云外。
快乐时,我兴高采烈地回到房间,第一个见到的还是你。我兴奋地告诉你,和你分享我的快乐。你听着听着,仿佛露出甜蜜的微笑。
在你的眼里,淘气的我、懒惰的我,你都能包容。我可以把秘密都告诉你,在你面前永远展现最真实的我。
感谢你,是你让我学会了做家务活;感谢你,是你让我明白陪伴与包容能使人快乐。
你永远是我最可爱的洋娃娃。
心爱的洋娃娃小学生作文500字8
我是一个漂亮的洋娃娃,金色的长发上戴着一个大大的红色的“华”,穿着名牌衣服。其他玩具可以羡慕我。
一天晚上,雨下得很大,一个女孩蹦蹦跳跳地来到店里:“老板,买个娃娃吧!”“是我们的小公主!进来,进来!”我想:他家那么有钱,连店主都叫她公主。突然,温柔的小手抱住了我:“好美!”所以他高价买了我。
他家有钱,什么都烙上了,金碧辉煌。我在他家过得很好。每天晚上她给我做一张小床,很温暖!
但是有一天,女孩出去旅游,把她的狗比比留在家里。比比跳上桌子,邀请我下来。她还弄坏了我的棉花裙,我变丑了!收垃圾的看见了我,把我弄丢了。从此我的“家”就是——垃圾桶。
我的眼泪慢慢模糊了我的眼睛。过了这么多天,小主人发现我不见了。他一定很焦虑。我又渴又饿,准备去死。突然,一个更可爱更漂亮的女孩看到了我,我想:我这么丑,她肯定会不理我的。没想到,他把我抱起来,拍了拍身上的灰尘,摸了摸我,发现我的小脸粉嫩漂亮。他对一个阿姨说:“妈妈,这里有一个可爱的洋娃娃。可以带回家吗?”阿姨从脸上看起来很不情愿,但是看到姑娘有多喜欢我,就答应了。我回家的时候,她妈妈给我缝好了,给了那个女孩。这个女孩带我去了很多地方。虽然他家不富裕,但我过得很幸福.
心爱的洋娃娃小学生作文500字9
我,是一个美丽的洋娃娃,长长的金发上缀着一朵又大又红的“花蝴蝶”,穿著名牌衣服,其他玩具可羡慕我了。
一天晚上,下着大雨,一个女孩蹦蹦跳跳的来到了店里:“老板,买洋娃娃!”“是我们的小公主啊!请进请进啊!”我想:他家这么有钱,连店主都管她叫公主。忽然,稚嫩的小手抱在了我的身上:“好漂亮呀!”于是用高价买了我。
他家可有钱了,什么都是品牌的,金碧辉煌。我在他家过得很好,每天晚上,她给我做了一个小床,很暖和!
可是有一天,女孩出去旅游了,就留下小狗“比比”在家,“比比”跳上桌子,将我“请”了下来,还把我的棉花啊,花裙子啊,都弄破了,我变得很丑!收垃圾的人看见了我,将我丢了,从此我的“家”就是——垃圾桶了。
我的泪水慢慢模糊眼睛,过了这么多天了,小主人发现我不见了,一定很着急吧!我又渴又饿,准备自生自灭。忽然,一个更可爱,更漂亮的女孩看见了我,我想:我这么难看,她肯定会不理不睬。没想到他捡起我,拍了拍灰尘,摸了摸我,发现我的小脸蛋粉嘟嘟的,很漂亮,对一位阿姨说:“妈妈,这有一个可爱的洋娃娃,我可以带回家吗?”阿姨本来从脸色上看去很不愿意,可是他看见女孩是多么喜欢我,就答应了。回家了,她妈妈将我缝好了,给了女孩,女孩带我走遍了很多地方,虽然他家不富裕,但是我过得很幸福……
心爱的洋娃娃小学生作文500字10
我家有很多的洋娃娃,但我最喜欢的还是那一个法国洋娃娃,因为那是在为生日那天小姨送给我的,而且那个洋娃娃很漂亮,于是我给洋娃娃取名“美美”。
美美头上戴一顶大帽子,头上还有一个大蝴蝶结,蓝蓝的眼睛,红红的小嘴唇,身上穿着连衣裙,两只手放中间,提一个小包,一副淑女的模样。
美美两天就要“吃”下四团电池,不然她是不会跳舞,也不会唱歌的,美美的舞姿优美,歌声动听。她老是一边唱歌一边跳舞,舞跳好就用手拿起裙子一边,昂首挺胸,另一只手就展开。每当把美美躺下时,美美就闭上双眼,好像要休息一下。
有一次回家,我发现美美不见了,找遍了整个房间就是找不到美美,突然我听见从妈妈的房间传出了美美的歌声,我走了进去,看见美美在一边跳舞一边唱歌,原来是可恶的表弟把美美开关开了,就跑出去玩了,还没关上开关。美美突然停了下来,因为她把电池“消化”完了,于是我又给美美“吃”下了四团电池。美美又跳了起来。晚上,我把美美放在床头,但是美美不知什么时候掉在地上,硬硬的脸一半凹了进去,美美一定很伤心,因为她毁容了,于是我想尽办法把美美的脸变好,这时候我想起热胀冷缩,于是我用热水把美美的脸放进去,一个下午的时间,美美就被我整容了,整成原先的样子了,也许她的心里已经在谢我了。
我喜欢我的洋娃娃——美美。
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展2)
——我的心爱之物洋娃娃作文500字
我的心爱之物洋娃娃作文500字1
每个女孩子小时候都拥有一个洋娃娃。那个娃娃往往是女孩们最心爱的宝贝,她有大大的眼晴,长长的头发,漂亮的衣裙以及我们羡慕的美丽。
我的洋娃娃被我弃置在一个阴暗的角落,连同我当年的稚气与天真,蒙上了一层厚厚的灰尘。她是妈妈送给我,她曾经多么崭新和漂亮啊!圆圆的脸蛋,海水般清澈蔚蓝的眼睛,黑而浓密的睫毛,那头飘逸的金色卷发轻扫过红色的方格裙,嘴角边是一抹微微的浅笑。她是我心爱的宝贝,我可爱的公主。
那时候,是多么的快乐啊!她恬静地偎在我的臂弯里。在温暖的`阳光下,我用积木为她搭建城堡,用手绢和丝巾给她做新衣服,带她去和别的伙伴们玩,为她摘一朵粉红的花,让她坐在绿而宽大的梧桐叶旁。在静谧的夜晚,我带着她去阳台旁看天空中闪烁的星光,看流动的狡黠的暗云,看清朗的月光,看银色的细雨,耐心地等待森林巴士的到来,直到睡得不醒人事。
时间急急地走,给我的童心缠上了丝,化成茧,慢慢地蜕变,蜕变。微笑着的洋娃娃也被装进了那只笨重的木箱,她寂寞地微笑着,衣服不再鲜亮,长发不再飘逸,但她依然笑着等待那个梳着羊角辫的女孩,等着我重新注视她明亮的眼睛……
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展3)
——我的心爱洋娃娃作文
我的心爱洋娃娃作文1
每个女孩子小时候都拥有一个洋娃娃。那个娃娃往往是女孩们最心爱的宝贝,她有大大的眼晴,长长的头发,漂亮的衣裙以及我们羡慕的美丽。
我的洋娃娃被我弃置在一个阴暗的角落,连同我当年的稚气与天真,蒙上了一层厚厚的灰尘。她是妈妈送给我,她曾经多么崭新和漂亮啊!圆圆的脸蛋,海水般清澈蔚蓝的眼睛,黑而浓密的睫毛,那头飘逸的金色卷发轻扫过红色的方格裙,嘴角边是一抹微微的浅笑。她是我心爱的宝贝,我可爱的公主。
那时候,是多么的快乐啊!她恬静地偎在我的臂弯里。在温暖的阳光下,我用积木为她搭建城堡,用手绢和丝巾给她做新衣服,带她去和别的伙伴们玩,为她摘一朵粉红的花,让她坐在绿而宽大的梧桐叶旁。在静谧的夜晚,我带着她去阳台旁看天空中闪烁的星光,看流动的狡黠的暗云,看清朗的月光,看银色的.细雨,耐心地等待森林巴士的到来,直到睡得不醒人事。
时间急急地走,给我的童心缠上了丝,化成茧,慢慢地蜕变,蜕变。微笑着的洋娃娃也被装进了那只笨重的木箱,她寂寞地微笑着,衣服不再鲜亮,长发不再飘逸,但她依然笑着等待那个梳着羊角辫的女孩,等着我重新注视她明亮的眼睛……
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展4)
——感人的小学生作文500字10篇
感人的小学生作文500字1
轻轻翻开相册,花香扑鼻而来,刻在我心中的那几个爱的字眼,又向我招手。
母爱,是一个人生命中必不可少的一部分。
当我生病时,妈妈总是在我身边寒嘘问暖;当我心情很糟糕时,妈妈总是静静地坐在我身边,耐心地听着我漫长的发泄;当我心情愉悦时,妈妈会和我一起分享我的心情。
如果让我用鲜艳绚烂的花朵与*凡朴实的妈妈相比,我觉得妈妈更有魅力,因为她的爱,使我的幸福天使向我微笑的招手。
那是一个令人难忘的星期三——妈妈的生日。一大早,妈妈就带着我来到了她的单位。把我安顿好后,她就去会议室开会了,趁这段时间,我悄悄地下了电梯,风一般的冲向米旗蛋糕店,用我的零用钱为妈妈订了一块画满爱心的蛋糕,便又如闪电般的.飞了回去,假装什么事都没发生过。妈妈的会议开完了,她便和其他同事在办公室里聊天。这时,门外传来了几声敲门声,办公室里的人们都安静了下来,仿佛连掉根针的声音都能听见。我立刻跑上前,将门快速打开。一个身穿米旗店服的人将一块8寸的蛋糕送到妈妈跟前,妈妈奇怪地问:“这是谁送的?”那人摇了摇头,妈妈沉思了片刻,收下了那块蛋糕,大家都纷纷议论起来了,我也假装一副毫不知情的样子。大家在一起为妈妈过生日,并分别向妈妈送去了祝福,一时间,我看到了妈妈的嘴角划出了一条美丽的弧线,我感觉好开心!
回到家后,我不声不响地回到了我的房间。这时,妈妈从门下递出一封信,我轻轻地将它打开,里面写道:
亲爱的女儿,我知道早上的那块爱心蛋糕,是你送的。你用你的零用钱,为我买了一块蛋糕,这让我很感动!女儿,希望你茁壮成长,快乐的过好每一天!
感人的小学生作文500字2
中秋节是个家人团聚的日子。
这一天,全家都从远近不同的地方聚到了外婆家。我们一边品尝着香甜美味的月饼和水果,一边欣赏着那镶嵌在黑漆盘里的月亮和星星。
总是这样*静柔和也让人受不了。于是,外婆给我们讲了一个故事——一个感人的故事。故事发生在中秋节前后,不过是发生在战场上,已是几十年前的事了。
在战场上拼搏的儿子总是让家中的老母亲放心不下,这不快到中秋节了,儿子也不知能否回家探望。
正巧,儿子的一封家书给母亲带来了多少关怀和温暖。母亲坐在炕头,脸上洋溢着满足而又安详的笑容。信中除了对母亲的问候外还向母亲叙说了一件事:在一次战斗中,儿子的一位战友被炸断了一只手和一条腿,他恳求母亲能让他的这位战友来他家长住养伤。母亲考虑后,在给儿子的回信中说道:母亲老了,家境也不好,实在无力奉养。
几天后传来了消息,说那个手和腿被炸断的战士自杀了。老母亲也听到了这个消息,心里过意不去,便决定去把儿子战友的尸体安葬了。
母亲来到了部队,见到了儿子的上司,才知道那个被炸断手和腿的战士居然就是自己的儿子。上司说他也看过那封信,也体谅母亲的心情。母亲痛哭了起来一个劲地说自己错了,应该支持孩子的想法。而儿子的上司却不这么看,他说:“这不是你的错,这是你儿子的错。第一他欺骗了你,他不该用另一个战士代替自己。第二还是他的错,他不该自杀,因为如果你知道是你的儿子受了伤,即使家境再不好,做母亲的都不会不管自己的孩子的"。”
母亲与儿子见面了,不过是儿子的尸体。母亲紧紧地抱着儿子,仿佛儿子还活着。她给他唱他最爱听的歌,讲着他最爱听的故事,久久不愿离去……那天正好也是中秋节。
故事讲完了,大家都默默不做声,很回味。外婆的只有一句:天下的母亲没有不爱自己的孩子,爱自己的孩子与家境无关。
感人的小学生作文500字3
知错就改是一个聪明的做法,做错了事却死不承认反而会把事情弄得更糟。俗话说的`好,“大丈夫要敢做刚当。”
如果一件错事发生了,是你先引起的,那便可以主动认错,纸包不住火。要先发制人,自己反省与批评,退一步海阔天空,而不是一味地把责任推到别人身上,要迅速地坦白和热忱地承认自己的错误。承认的时候要口气委婉,虚心求教,这样才能大事化小,小事化了,最后大家都开心。
每一个人都有自我保护的心理,只有经过自我反省才能使自我的争强好胜被泯灭,或许犯错之人还会帮你开脱呢!
这种方法的确很明智。在对方开口之前,你很理智的把对他的批评转成对对自己的责备,这种情况下,你只是在听自己的批评,就比忍受别人对你的斥责而容易了多了。故而言中少了诬陷,态度就会显得诚恳。这不单单是如此,自我反省从心理上来说,可以使人精神放松,当大家心*气和之后,矛盾就可迎刃而解。
另外,在一些鸡毛蒜皮的小事上,不必和人计较太多。但如果是你犯了错,却不承认,那只会火上浇油,事情就会闹得越来越大,最终成了无法挽回的场面。古人云:“君子失色于人,不失口于人”。就是说有道之人,待人应彬彬有礼,不能态度粗暴,更不能出言不逊,只有文雅、和气和宽容的语言,才能使人的心灵得到沟通。
犯错并不可怕,人人都会犯错,但犯错之后要学会礼让,学会勇于承认。一个有分析力和判断力的人,如果犯了错,他一定会主动承认,因为死不认错才是错上加错的笨法子。
感人的小学生作文500字4
母爱是没有理由的,有时候也是缺乏理智的。在这里我给大家讲述的,是我在浙一医院遇到的一件感人的事。这件事在浙一医院病房里曾引起过热烈的讨论。我把这件事写出来,有兴趣的朋友来这里说说自己的感受吧。
一位母亲为救她那患有严重先天性心脏病的女儿,怀揣40万元和一线希望,从玉环来到浙一医院胸外科求医。那个小女孩病得不轻,由于缺氧,全身发紫,躺在病床上常常是难受得大喊大叫的。据她母亲说,小女孩出生时心脏就有两个洞。为挽救女儿的生命,她们一家拼命挣钱,现在终于挣足了给女儿动手术的40万元,女儿很快就可以接受治疗了!母亲在向病友说这些话的时候,爱怜地将她那已经14岁却长得非常小的紫孩儿抱在怀里,那幸福的.神情就象看到自己的孩子已经能和别的小孩一样蹦蹦跳跳了似的。
可是谁也没想到,这位母亲那甜甜的梦却在母亲节那天被无情地粉碎了!5月9号那天,医生对这位母亲说,经过全面的检查分析,这小女孩的病是没有希望了,因为她的肺脏也是畸形的,动手术最多只能稍微改善一下症状,也有可能没有任何作用。医生劝母亲放弃手术。听完医生的话,那位妈妈趴在床上好久说不出话来。
放弃吧放弃吧,病房里小声讨论起来,有几位病友开始劝那位母亲:“你已经尽力了,是孩子命不好,救这样的孩子,一定是人财两空的,要相信医师。”大约十几分钟后,那位母亲作出了令在场的所有人都为之动容的决定:“带女儿到上海去治疗!就是50万60万也要试一试!”她冲那些劝她放弃治疗的病友淡淡地一笑,笑得很凄惨,也很坚定。她说:“这不是,这是赌命啊!有0。1的希望我也要赌一赌!我要我的女儿好好地活着!”说完拉过孩子,将脸紧紧地贴在女孩那因缺氧而成紫色的脸蛋上。第二天那母亲便带上女儿走了。
感人的小学生作文500字5
轻轻翻开相册,花香扑鼻而来,刻在我心中的那几个爱的字眼,又向我招手。
母爱,是一个人生命中必不可少的一部分。
当我生病时,妈妈总是在我身边寒嘘问暖;当我心情很糟糕时,妈妈总是静静地坐在我身边,耐心地听着我漫长的发泄;当我心情愉悦时,妈妈会和我一起分享我的心情。
如果让我用鲜艳绚烂的花朵与*凡朴实的妈妈相比,我觉得妈妈更有魅力,因为她的爱,使我的幸福天使向我微笑的招手。
那是一个令人难忘的星期三——妈妈的生日。一大早,妈妈就带着我来到了她的单位。把我安顿好后,她就去会议室开会了,趁这段时间,我悄悄地下了电梯,风一般的冲向米旗蛋糕店,用我的零用钱为妈妈订了一块画满爱心的蛋糕,便又如闪电般的飞了回去,假装什么事都没发生过。妈妈的会议开完了,她便和其他同事在办公室里聊天。这时,门外传来了几声敲门声,办公室里的人们都安静了下来,仿佛连掉根针的声音都能听见。我立刻跑上前,将门快速打开。一个身穿米旗店服的人将一块8寸的蛋糕送到妈妈跟前,妈妈奇怪地问:“这是谁送的?”那人摇了摇头,妈妈沉思了片刻,收下了那块蛋糕,大家都纷纷议论起来了,我也假装一副毫不知情的样子。大家在一起为妈妈过生日,并分别向妈妈送去了祝福,一时间,我看到了妈妈的嘴角划出了一条美丽的弧线,我感觉好开心!
回到家后,我不声不响地回到了我的房间。这时,妈妈从门下递出一封信,我轻轻地将它打开,里面写道:
亲爱的女儿,我知道早上的那块爱心蛋糕,是你送的。你用你的.零用钱,为我买了一块蛋糕,这让我很感动!女儿,希望你茁壮成长,快乐的过好每一天!
感人的小学生作文500字6
这个暑假,我读了一本许友彬写的书——《十月》。这个故事讲的是一个叫十月的男孩从小失去了爸爸,一妈一一妈一又突然因癌症去世,这让十月的生活发生了巨大的改变。他住在舅舅的家里,一方面忍受着表哥的冷淡和敌意,另一方面却凭着自己的执着,一次又一次地完成了一妈一一妈一留下的闯关游戏。游戏完成了,他发现了一个严守多年的秘密:自己不是一妈一一妈一亲生的,自己的亲生母亲竟然是自己的历史老师。同时,他又深深地感悟到了养母对自己的那份无私的一爱一。
读完这本书,我眼睛湿润了,十月忍受着种种磨难,这是常人无法接受的。同时,我也明白了不管是生母,还是养母,只要她对你的一爱一是真诚的,她就是最伟大的。
其实,全世界的母亲都一样,母一爱一是无私的、温暖的,是最伟大的。我的一妈一一妈一也是如此。在风雨交加的清晨,一妈一一妈一送我上学,为了不让我淋雨,她自己却把膝盖露在外面,裤子全湿了;她在身一体不适,需要住院治疗前夕,还不忘辅导我的学习,并为我准备好了近几天要穿的衣物;当我生病时,一妈一一妈一总是不顾自己劳累,无时无刻地照顾我;当我做错事时,一妈一一妈一又总是耐心地帮助我……
一妈一一妈一的"一爱一是*凡的,是点点滴滴的,但正是这点点滴滴的一爱一,却能让我们感受到股股暖流。母一爱一是伞,为你遮风挡雨;母一爱一是衣,为你送去温暖;母一爱一是灯,为你送去光明;母一爱一是光,照亮你的心灵……
感人的小学生作文500字7
在我的`生活中,发生过许多许多的事。其中有开心的、烦恼的、感人的……在这么多的事情中,有一件事使我至今难忘。
那件事发生在前几个月的一天。那是一个星期三的早晨。妈妈看了看昨天报纸上的气象预报,对我说:“妍妍,今天有雨,你上学时应该带上雨伞或雨衣。”吃过早饭,我匆匆忙忙地背上书包上学去了,忘记了带雨具。在下午上第二节课时,外面乌云密布,狂风呼啸,下起了倾盆大雨。我忽然想起自己忘记了带雨具,心想:放学时,如果雨不停,我该如何回家呢?
放学的铃声响了,铃声和外边哗哗的下雨声混在一起,把我的心情搅得如同一团乱麻,不知该怎样回家?我背着书包茫然地站在学校门前的屋檐下,雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上,整个身体都在发抖。就在我六神无主,感到沮丧无助的时候,我的妈妈来了。妈妈举着雨伞急促地跑到我身旁,一边迅速地为我擦着头上、身上的雨水,一边把我背的书包放到她的左胳膊上,右臂依然为我撑着雨伞,并且带着十分心疼的口气说:“妍妍,你冷吗?穿上我给你带来的这件外套,咱们一起去坐车回家吧。”
我穿上外套,在妈妈撑起的雨伞下,不挨淋了,也暖和多了。妈妈为我忙活了一阵后,我忽然抬起头看了看妈妈,这才发现妈妈全身早已被雨水打透,手擎着的雨伞完全举在我的身体上方,而她的大部分身体依然在雨中淋着。
我的脸上雨水没有了,但泪水却像泉水一般夺眶而出,模糊了我的双眼。我怀着万分感激的心情,依偎在妈妈身边,拉着妈妈那温暖的手,一起向车站走去。
感人的小学生作文500字8
冬天。寒风凛冽。在公交车上。
公交车上的人先是寥寥无几,接着陆陆续续地人渐渐多了,不一会儿就满座了。窗户紧紧地闭着,外面的寒风无法再向我袭来,可我依旧感到冷冷的,似乎缺少了什么。
车缓缓地停了下来,一位老大爷迈着蹒跚的步子走了上来,他左顾右盼着,眼神中像在等待什么。他的眼神忽然定了下来,迈起了步子。我呆呆地望着,这老大爷要做什么呢?他在一个中年人面前停了下来,礼貌的说道:“先生,能不能让我这老头子坐坐,你看,人老了,站着不方便呀。”中年人斜着看了大爷一眼,接着便扭着头向窗外看去。老人被无视了。老大爷失望了,静静地呆在一旁。车里不一会儿就炸开了锅,都在议论那中年人的不是,可谁也没有起身让座。我见这番景象,不知怎的,好像更冷了。
“在公交车上要给老人让座”这是从小学开始众所皆知的,为何没有一人起身让座。
“老爷爷,过来过来,我这给你坐吧。”蓦然,一声童稚的声音在车内环绕,环绕在车内的每一个人心里。我寻声望去,一个扎着两个小辫子的小女孩正拉着老大爷的衣襟往她的座位走去。“老爷爷您坐着,我站这。”大家见这情景,都在称赞那个小女孩那么懂事,而那个中年人低着头,一声不语,陷入了沉思……
小女孩扶着座椅的后面,身子摇摇晃晃,那两跟小辫子更是调皮地左右扭动,是在夸赞小女孩。不久,中年人站了起来,默默地走向小女孩,轻轻把她抱了起来放在了他自己的座位上,自己站在了一旁。“谢谢”中年人获得了小女孩的感谢,他笑了,很灿烂。
渐渐地,心中充满了暖意,刚刚的寒冷已不见踪影。接着只要上来了有老人小孩,大家都争先恐后的起身让坐,变成了车里满座位上都是老人小孩,站着的都是中年人。望着,我不禁笑了,原来世界因爱而温暖。
无论天气多寒冷,只要爱心伴随身边,再寒冷的`冬天也温暖。
感人的小学生作文500字9
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”听着这首周华健的招牌歌,我不禁想起了我的好朋友“王小明 ”,想起了他那颗金子般的心。
那是一个下午,在我快上完最后一节课,准备回家的时候,老天爷竟无情地下起了大雨,我后悔极了,不应该不听妈妈的话。就在上学之前,天气晴朗,天空一碧如洗。我背上书包,准备去上学了,妈妈叫住我说:“寰驰,今天的天气预报说下午有可能下雨,要带把伞去。”我说:“今天的天气这么好,不会下雨的,我还要去上学呢,先走了。”于是,我马上向学校奔去。唉,要是我有听妈妈的话就好了。
我望着天空,等待着雨停下来,走廊上的人越来越少,雨却越下越大。我急得向热锅上的蚂蚁,在走廊里走来走去。这时,王小明走了过来,对我说:“没带伞吧,我们一起走吧。”我高兴地说:“好哇!”在路上,王小明尽量把位置让给我,把伞往我这边靠。我知道,这一会淋到他自己的,于是,我把伞推过去了一点,而不过一会儿,他又把伞推了过来,走着走着,终于到了我家,我冲进家门,回头想跟他说声谢谢,而我却看见了他半边的衣服都被雨淋湿了。啊,他有一颗金子般的心。
第二天,我发现他们来上学,老师到诉我们,王小明发了高烧,这几天不能来上学了。我知道,他是因为我才生病的,多么感人啊!我把这件事告诉了同学们,他们也和我一样十分感动。老师说:“王小明这种这种热与助人的"品质,是我们班全体同学学习的好榜样。”
感人的小学生作文500字10
这个暑假,我读了一本许友彬写的书——《十月》。这个故事讲的是一个叫十月的男孩从小失去了爸爸,一妈一一妈一又突然因癌症去世,这让十月的生活发生了巨大的改变。他住在舅舅的家里,一方面忍受着表哥的冷淡和敌意,另一方面却凭着自己的执着,一次又一次地完成了一妈一一妈一留下的闯关游戏。游戏完成了,他发现了一个严守多年的秘密:自己不是一妈一一妈一亲生的,自己的亲生母亲竟然是自己的历史老师。同时,他又深深地感悟到了养母对自己的那份无私的一爱一。
读完这本书,我眼睛湿润了,十月忍受着种种磨难,这是常人无法接受的。同时,我也明白了不管是生母,还是养母,只要她对你的一爱一是真诚的,她就是最伟大的。
其实,全世界的母亲都一样,母一爱一是无私的、温暖的,是最伟大的。我的一妈一一妈一也是如此。在风雨交加的清晨,一妈一一妈一送我上学,为了不让我淋雨,她自己却把膝盖露在外面,裤子全湿了;她在身一体不适,需要住院治疗前夕,还不忘辅导我的学习,并为我准备好了近几天要穿的衣物;当我生病时,一妈一一妈一总是不顾自己劳累,无时无刻地照顾我;当我做错事时,一妈一一妈一又总是耐心地帮助我……
一妈一一妈一的一爱一是*凡的,是点点滴滴的,但正是这点点滴滴的.一爱一,却能让我们感受到股股暖流。母一爱一是伞,为你遮风挡雨;母一爱一是衣,为你送去温暖;母一爱一是灯,为你送去光明;母一爱一是光,照亮你的心灵……
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展5)
——我心爱的芭比娃娃作文10篇
我心爱的芭比娃娃作文1
我有一个最心爱的玩具,那就是芭比娃娃了。一个圆圆才小脸蛋,一双水蓝蓝的`眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一个可爱的小嘴巴,她——就是“乐乐”。
乐乐还穿着一个长裙子,下面还有四层丝绸,里面还穿了一条银光闪闪的短裤呐!脚上穿着一双好看的芭蕾舞鞋,身上还散发着一阵阵香气呐。
我给乐乐用纸壳做了一个床,把她放在我的床边。乐乐陪我做了许多事,我做作业,她坐在我身边,目不转睛地盯着我的作业本。我读书时,她站在我身边,听我朗读课文。我睡觉时,她和我一样,也睡在我那柔软的枕头上。
我真希望乐乐不是芭比娃娃,而真的是我的一个好伙伴,我和她一起学习,玩耍,那该多好啊!
我心爱的芭比娃娃作文2
前段时间,妈妈去北京环保部开会,回来时给我买了一个十分漂亮的芭比娃娃。
妈妈一边递给我这个礼物,一边温柔地对我说:“孩子,以后晚上睡觉有了这个芭比娃娃陪你,你就不会害怕了。”我收到了这个芭比娃娃开心得不得了。
瞧!她金黄的卷发被妈妈扎起了高高的马尾辫,头上戴着粉色的蝴蝶结发卡,一颤一颤的,像一只正在飞舞的蝴蝶,显得格外美丽。一张瓜子脸上长着一双又大又圆的浅咖啡色的眼睛,圆溜溜的就像两颗晶莹的葡萄,眼睛忽闪忽闪地透着智慧、天真的光芒。她长着高高的鼻梁,尖尖的鼻头,最可爱的是她微笑时樱桃小嘴儿里露出几颗像雪一样白的小白牙。她穿着一身华丽的玫粉色带黑边的晚礼服,显得特别高贵。脚上穿着一双闪闪发光的水晶鞋。
这几天我开始自己独立睡觉了,半夜我害怕了,刚想回到妈妈的房间时,就发现枕边的芭比娃娃在笑眯眯地看着我,好像在对我说:“小主人,别怕,有我在这儿给你站岗放哨呢,你就放心的睡吧!”我抱起她轻轻地亲了一口,心想:“以后的夜晚只要有你的陪伴,我就什么也不怕了。”就这样,我搂着心爱的小芭比进入了甜甜的梦乡。
这就是我最爱的小芭比,是天天晚上陪我做美梦的小芭比。我爱你,小芭比!
我心爱的芭比娃娃作文3
我过八岁生日那天,奶奶送给我一个漂亮的芭比娃娃,它是我最心爱的玩具。
她长着一头金黄色的头发,梳着一条高高的马尾辫,上面别着两个颜色不同的星星夹子。头上戴着一个金色的皇冠闪闪发光。芭比娃娃的眉毛长长的是棕色的。睫毛弯弯的,两个大大的蓝眼珠总是盯着你,看着我的喜怒哀乐。嘴是粉红色的,天天温柔地笑着,仿佛她也有了生命,像个美丽的王后。她的衣服很别致,领子是银色的,两个喇叭袖上还坠着蝴蝶结。粉红色的`长裙子上镶着一条银色的花边,里面是金色的,下摆也有两个蝴蝶结。
我经常给芭比娃娃洗衣服,梳头发。晚上我把她放在我的床前,她睁着眼睛好像在给我说悄悄话。每天我玩够了,就把她放在我的桌上让她陪我写作业。我贪玩时她好像在对我说:“你怎么可以贪玩呢?快写作业吧!
”于是我又埋头写起作业来。我写累了,她又好像对我说:“休息一会,陪我一起玩玩吧!
”每天只要一看到她,我的烦恼就全没了。
芭比娃娃陪我度过了好多快乐的日子,我真喜欢她。
我心爱的芭比娃娃作文4
在我的柜子中有很多娃娃,但我最喜欢那此时尚俏丽的芭比娃娃。
我的芭比娃娃长得很漂亮,虽是用塑料做的,但我很喜欢她们,我希望能和她们一样漂亮:金色的卷发随风飘动,华丽而高贵的裙子,圆而嫩和脸上长着一个高高的鼻子,一双大眼睛蓝蓝的,没有杂色,显得清澈,眼里充满柔情,金色的卷发长而滑,披在肩上。
我的芭比娃娃陪我度过了儿童时代,但我仍要看上几眼,才肯离开,有时做梦都梦见我的芭比娃娃。我认为长银发的芭比娃娃善良,金发的芭比狠毒,所以,我常在游戏中把银发的芭比娃娃当作老被人欺负的奴隶,金发芭比娃娃是高贵的女王。我把用的玩具拿出来,于是,银发芭比娃娃又开始干粗活,给女王梳头,打扮。我老在那儿,又替女王讲话,又替可怜的银色芭比娃娃讲好话。在我印象中,几乎没有把金发芭比娃娃当过一次善良的人。
我非常喜欢我的芭比娃娃。
我心爱的芭比娃娃作文5
我有一个最心爱的玩具,那就是芭比娃娃了。一个圆圆才小脸蛋,一双水蓝蓝的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一个可爱的小嘴巴,她——就是“乐乐”。
乐乐还穿着一个长裙子,下面还有四层丝绸,里面还穿了一条银光闪闪的短裤呐!脚上穿着一双好看的芭蕾舞鞋,身上还散发着一阵阵香气呐。
我给乐乐用纸壳做了一个床,把她放在我的床边。乐乐陪我做了许多事,我做作业,她坐在我身边,目不转睛地盯着我的作业本。我读书时,她站在我身边,听我朗读课文。我睡觉时,她和我一样,也睡在我那柔软的枕头上。
我真希望乐乐不是芭比娃娃,而真的是我的一个好伙伴,我和她一起学习,玩耍,那该多好啊!
我心爱的芭比娃娃作文6
喜爱小孩是女生的本性,我也是如此。六一儿童节那一天,父亲买来了一个会歌唱的芭比娃娃,它的姓名叫芭比。它是迄今我非常偏爱的小玩意儿。
芭比拥有一头红彤彤的长头发。一起风,它的头发便会随风飘扬,分外漂亮。芭比长满一双楚楚动人的蓝色眼睛,清亮得像一潭山泉水,深遂得像一片晴天。芭比高高的鼻梁下拥有一张略微伸开的小嘴儿,外露一排雪白整齐的牙齿。芭比真的是一个美丽的小孩。
芭比穿着一件印着樱花花瓣图案设计的粉红色晚礼服,外边还套住一件蓝紫色的小背心,小背心上镶有很多“裸钻”,在日光的映照下闪闪发光。它的脚底衣着一双玫红色的纯棉布皮靴,上边还绣着俏皮的小猫猫。
芭比手上拿着一个刻着花朵的麦克风,只需将电源开关开启,它便会唱出幽美动人的歌,还会继续和着歌曲舞蹈呢!那幽美的舞步与动听的歌唱要我对它更如痴如醉了。
芭比的容颜、服饰、歌唱和舞步都深深吸引住着我。
我心爱的芭比娃娃作文7
有人喜欢玩布娃娃,有人喜欢玩王者荣耀卡片牌,有人喜欢玩乐高,而我喜欢玩芭比娃娃。
我原来没有芭比娃娃,有一次,我的姐姐送了我一个芭比娃娃,从此我就有了这个芭比娃娃。
她大约一乍半高,不胖也不瘦,皮肤白里透红,显然,她是一个地地道道的外国人。有人说她是日本人,我一看就像美国人。她梳着金黄的头发。弯弯的眉毛下有一双又大又圆的蓝眼睛。高高的鼻子下挂着一张樱桃小嘴。耳朵上戴着一对漂亮的耳环。她穿着浅绿色的连衣裙。她的腿又细又长,一双红色的靴子让我给玩丢了。
每当我写完作业时,我都会陪她玩打针的游戏。我拿铅笔当针,在她的胳膊上打。
我非常喜欢芭比娃娃。
我心爱的芭比娃娃作文8
有人喜欢玩好玩的水枪,有人喜欢玩炫酷的遥控车,有人喜欢玩百发百中的射手步枪,而我喜欢玩精致的芭比娃娃。
这个芭比娃是表妹送给我的。
她大约一乍半高,不胖也不瘦,皮肤白里透红,显然,她是一个地地道道的外国人。
她梳着金黄色的头发。眉毛弯弯的,下面有一双像蓝宝石一样的大眼睛。高高的鼻子下有一张樱桃小嘴。耳朵上戴着一对闪闪发亮的耳环,美丽极了。她穿着一条美丽的连衣裙。她腿又细又长,她的红色高跟鞋可是被我给玩丢了。
每当我写完作业时,我就带着她去玩游戏。我当医生,她当患者,我给她打针,她从来不哭。
她在我家有三年多了,早已成为我的朋友了。
我心爱的芭比娃娃作文9
在我4岁生日的时候,我的妹妹给我送了一套芭比娃娃。
芭比娃娃瘦瘦高高的很漂亮,她的身高约20厘米,她有一头金黄色的头发,在晚上的时候头发特别亮。她的眼睛圆溜溜水汪汪的,感觉像是弹力球一样。小巧而又挺翘的小鼻子,镶嵌在小小的瓜子脸上,特别可爱。
套盒里还配有芭比娃娃夏天穿的短裙,冬天的长裙,而且有一套特别漂亮的纱裙,后面还带着一个披纱。还有很多化妆品和各种各样的鞋子,其中有两双很特别的鞋子,那就是芭蕾舞蹈鞋和溜冰鞋。
我和妈妈一起用鞋盒给芭比娃娃做了一栋超级豪华大别墅和一辆跑车,还有两三个墨镜,这样她夏天就可以开着跑车出去兜风了。我和妈妈还打算给他做几条裤子和西服,方便她出去爬山和上班时穿。
*时我和芭比娃娃最爱玩化妆游戏。小时候,我不懂化妆,我也不知道眼影和口红是什么,更不知道该怎么用,我就把眼影当成腮红,把腮红当成口红,又把口红当成眼影,给芭比娃娃化妆,结果把芭比娃娃画的跟丑八怪没什么两样。看着丑不拉几的芭比娃娃,我只好偷偷的挤了点蓝月亮给她洗了个澡。
最有趣的是有一次我和她正在玩妈妈哄宝宝的游戏,我就往他的水壶里接了一些清水,然后把一只橘色的水彩笔放在里面搅了搅,橙汁就做好了。我抱着芭比娃娃,把她的水壶放在嘴边喂她喝水。突然,我感觉到衣服湿了,赶紧低头一看,原来是我喂给芭比娃娃的水,从她的耳朵里流出来,流到了我的衣服上,我得白衣服就这样被毁掉了。
这套娃娃是我最喜欢的玩具,因为她是妹妹送我的生日礼物,她也给我带来了很多的快乐。
我心爱的芭比娃娃作文10
我最喜欢的玩具是芭比娃娃,她那白里透红的小脸上,有一双圆溜溜的大眼睛,就像黄宝石一样,小小的鼻子下面一张樱桃小嘴。她穿着一条金色的长裙,一直落到脚底,裙子上面镶着亮晶晶的宝石,腰上系着一个大大的蝴蝶结和两条细长的丝带。
最引人注目是她的美丽的秀发,金色的长发上还有几缕粉色的头发,像瀑布一样飞洒到腰间。每天放学回到家,我总喜欢摸摸她的头发,和她说些悄悄话,把学校里发生的快乐事情说给她听。我好喜欢我的芭比娃娃,她是我最好的朋友。
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展6)
——《洋娃娃》教案
《洋娃娃》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水*的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《洋娃娃》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《洋娃娃》教案 篇1
活动目标:
1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程:
一、复习歌曲、引发兴趣
主要提问:还记得这时什么歌吗?
重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作
1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作
交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。
重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演
主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?
重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思:
教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶,後来泛指模仿人、动物造型的玩偶,又称作布偶、娃娃,是儿童主要的玩具之一,但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
《洋娃娃》教案 篇2
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备:
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点:
学习用打击乐器为乐曲伴奏,并乐意参加表演。
活动难点:
学习看图谱进行打击乐器演奏,并学习分组表演。
活动过程:
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心,忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下,有序地摆放乐器走出教室。
《洋娃娃》教案 篇3
活动目标:
1、感受歌曲的温馨美好。
2、认识动作图示,根据动作图示做动作。
重点难点:让幼儿感受歌曲的美好,能根据图示做出动作。
活动准备:幼儿用书《妹妹背着洋娃娃》,CD《妹妹背着洋娃娃》,歌曲《妹妹背着洋娃娃》【附】,钢琴。
活动过程:
一、教师播放CD,请幼儿听歌曲并理解歌词内容。
师:你听到歌曲中有谁?她在干什么?发生了什么事情?
二、教师一边教幼儿唱歌,一边根据幼儿用书画面上花朵、小鸟、蝴蝶的高度以及音高来做高低起伏的动作。(看看老师的动作发生了什么变化)
三、请幼儿观察幼儿用书上动作图示的动作并模仿。
师:看花是怎么看的?
师:小鸟是怎么样笑哈哈的?
四、教师弹钢琴,请幼儿边唱歌曲并做相应的动作。
活动反思:
在本次课中幼儿的积极性都很高也能够跟着老师边唱儿歌边做动作,同时小朋友们也很喜欢这首儿歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分还是能唱的,总的来说效果还是不错哦。
《洋娃娃》教案 篇4
活动目标
1.在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2.尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动准备:
音乐磁带、洋娃娃和小熊的头饰。
活动过程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出话题
师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜欢我吗?出示小熊:你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳得也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我还会唱歌呢?请听。
三、学唱歌曲
1.集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2.个别交流:洋娃娃唱得好吗?你听后有什么感觉?这段快乐的音乐使你想到了什么?它怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结。
3."现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4..其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不错,不过能不能唱得再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2.创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导。
3.个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4.请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1.师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2.请幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)。
3.集体表演圆圈舞,教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室
教学反思:
教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
《洋娃娃》教案 篇5
活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点:
活动重点: 有感情地演唱歌曲。
活动难点: 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备:
DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程:
一、故事导入
(教师以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫。)
故事大意:在一片茂密的树林里,有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊,今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY,于是,他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友,今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰,住着小熊最好的朋友——小洋娃娃,她也收到小熊寄来的请柬,于是,小洋娃娃便开动起脑筋,创作了一首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了,拉着洋娃娃,合着歌曲,欢快的跳起舞来。
二、新课教学
(一)律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐,教师带领幼儿做动物模仿律动进场。(通过反复试唱练习,让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六个音的音高并进行发声练习。)
小洋娃娃可厉害了,她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。(1 2 3 4 5 6)
(二)歌曲教学
1、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容
(通过反复聆听,使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题,要求小朋友们带着问题边听边思考,他们会更加认真的去聆听歌曲。)
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
② 整个歌曲都在说些什么呢?
(洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞,小熊点点头,洋娃娃笑呵呵,他们的舞蹈很整齐,并且邀请我们一起跳)
2、结合图谱,学唱歌谱
(通过图谱,让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处,在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱,使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。)
(1)小朋友们你们观察歌谱之后,发现歌谱中的一些相同与不同点了吗?
(一二两句前三小节相同,最后一个小节不同,三四两句前三小节相同,最后一小节不同)
(2)在这里出现了一个音乐小符号,你们认识它吗?(休止符)
(3)介绍休止符的作用,并请小朋友们练X X X 0 节奏
(4)教师弹奏旋律,小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
(5)教师弹奏旋律,小朋友们唱谱,固定音准。熟悉后,进行歌谱接龙游戏,巩固歌谱学习
3、填入歌词,跟音乐演唱歌曲
(在完成歌谱演唱后,请小朋友们填入歌词,跟琴演唱,在此过程中,对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲,要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。)
(1)大家都学会了吗?让我们跟着电子琴,把美妙生动的歌词填入歌曲中吧!
(2)小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了,请小朋友们跟着音乐唱起来,为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
(请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈,在编舞过程中,要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈,培养幼儿的动手能力、肢体协调能力,激发孩子的想象力,给能力较强的幼儿一个拓展的空间,使幼儿体会到合作的欢乐)
小熊今天特别开心,因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听,舞会的音乐响起来了,小熊还想请大家一起来跳个舞,那么老师就请大家同桌二人为一小组,跟着音乐来自己编舞,一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们,今天的舞会你们玩得开心吗?有什么收货呢?生:开心……
小朋友们回到家里,可以把首歌曲教给你的家人,请他们和你一起唱唱歌跳跳舞,开一个家庭舞会,开开心心地玩! 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导幼儿参与多形式活动,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
《洋娃娃》教案 篇6
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听——)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。
3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显,在教学中我通过引导学生参与多形式活动,让学生充分的融入课堂,鼓励积极参与,大胆表现,让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始,我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油;合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动,在多种形式的聆听中,学生逐渐熟悉了乐曲旋律,于是便有了在后面的首次歌词学唱时,都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中,我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则,采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性,在这一过程中学生很快的学会了歌曲,孩子们脸上洋溢着成功的喜悦 。为了让孩子们感受歌曲的情绪,我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中,无论是进行导入时的鼓掌加油,还是舞会参与,都以歌曲旋律作为背景,让孩子们反复熟悉歌曲旋律,从而感受歌曲的情绪。 最后引导学生给歌词编创,这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时,他们就收获了成功和自信。
《洋娃娃》教案 篇7
设计构思:
五官对小班幼儿来说并不陌生,但对五官的用途及保护方法却还没有一个系统的认识。为使孩子健康快乐地成长,根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了故事导入——娃娃亮相—诗画连接—手儿灵巧—欢乐再现五个环节,以有趣的形式、浅显的内容、幽默的儿歌来呈现,使幼儿在看、听、说、玩的活动中获得知识,受到教育。 本活动为“多元智能创意课程”小班上学期第二主题“生日会”中的第二个分题:洋娃娃,我们这节也以之为名。教材中将分题洋娃娃设了7个活动内容,我们这次根据本班幼儿的实际水*以及本园特色,将其改设为一节情景协作课。
活动名称:
洋娃娃
活动形式:
全班
活动目标:
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。 活动准备:大图书《生日会》,娃娃脸形图,五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程:
一、故事导入
1、教师出示大图书《生日会》P6—7页,讲述故事:茵茵的礼物。
2、讲完故事后,教师告诉幼儿,今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼: 虽说我是洋娃娃, 但我不洋我*化。 衣着朴素美观大方, 黑眉毛黑眼睛黑头发。 我愿和你们交朋友, 快快乐乐来玩耍。 师:你说你*化,我们的东西你都知道些啥? 洋:*的文化五千年, 一时我也说不完。 放心吧, 我是一个*通, 说学逗唱国味浓。 告诉你个秘密知道不, 你们的诗画我也懂。 师:噢,我们的诗画你也懂,真的吗? 洋:不信给你瞧一瞧,保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻:
(1)上边一个弧,下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
(2)一片叶子少了点边,里面叶脉紧相连。
(3)上边一个3,下边线儿弯,会说会唱笑得甜。
(4)上边小,下边大,呼吸闻味全靠它。(分别见附图)
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高,少了哪个也不好。 要记住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行为不要有,吃完东西要漱口。卫生习惯要保持,健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
洋娃娃出题考幼儿。 刚才你们把我考,我会说会画你们叫好。 现在让我出个题,把你们考考好不好?
师:没问题,没问题, 你尽管出题尽管考 , 保准让你把拇指翘。 洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说: 这个题儿不算难, 请你仔细往这儿看: 一张脸儿挺好的, 就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。 哎呀呀,哎呀呀, 你说这可怎么办?
师:噢,知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗,这简单,这简单, 你边说边画来展现, 我们边说边贴也不难。 来,孩子们,搓搓小手,动动小脑, 露点本领让她看。 教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱: 一张脸儿大又宽, 弯弯的眉毛圆圆的眼。 鼻子长在脸中间, 嘴巴长在鼻子下边。 耳朵分别在两边。 这张脸儿多像我, 黑黑的头发大大的眼, 笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。 总结分享: 请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻,然后互相做鬼脸。
活动评价:
1、能说出眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道眼、耳、口、鼻的保护方法。
3、能完成作品,体验操作的乐趣。
《洋娃娃》教案 篇8
教学目的:
1、初识前十六后八音符
2、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感
3、进行歌唱歌词创编表演,培养学生音乐想象力、创造能力
4、了解常见的乐器,对*传统乐器琵琶进行欣赏
教学重点:
1、初识前十六八音符节奏记号
2、有表情地演唱、创编歌曲
教学难点:
1、进行简单的歌词创编
2、学习舞蹈动作并创编歌曲
教学中的突破:
本课教学以学唱歌为主,通过创设情景、演唱、创编、乐器展示,律动表演等教学环节,让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣,让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
教学新思路:
在教学过程中尽量创设合理、有趣的情景,利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪,激发了学生的学习兴趣,形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习,把自己当成了主人,所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲,还主动地来为歌曲进行了表演。最后,在完成了学习任务的情况下,我为学生创造条件,让课堂成为他们才艺表演的舞台,将学生的激情进一步调动了起来。
作业要求:
请你用自己擅长的声乐、器乐、舞蹈等艺术形式来展现、演绎今天学习的<<洋娃娃和小熊跳舞>>这首歌!
教具及学具准备:
多媒体课件、电子琴、动物头
教学步骤:
一、新课导入
同学们,春天到了,阳光明媚温暖,湖水清波荡漾,森林里到处都有小动物们欢快的身影,春风轻拂,听,是谁在唱?
师歌唱:春天来了!唱,
生:春天来了
师歌唱:春天来了!
生:春天来了
师歌唱:来了来了!
生:来了来了
师歌唱:布谷!布谷
师:哪位同学来告诉老师,是谁在唱歌?
生:布谷鸟
师:你真聪明!其实,这个小家伙是来告诉大家一个好消息,森林里要举办一场动物音乐舞会,最擅长跳舞的小熊还带来了他的舞伴洋娃娃,今天我们就一起去看一看<<洋娃娃和小熊跳舞>>,好么?(板书课题)
生:好!
师:可是,洋娃娃和小熊想看一看哪个同学的模仿力最强!
来,我们来听小钢琴!
1、模唱、认知前十六后八音符
2、练习课本15页节奏拍拍读读
二、初步感知歌曲
同学们表现的真棒,看洋娃娃和小熊正愉快地跳着舞呢,我们也快和它们一起跳起来吧!
1、播放课件视频,并范跳舞蹈,学生跟跳。
2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首欢快活泼的波兰儿童歌曲,C大调,2/4拍,同学们还记得2/4拍的强弱规律吗?我们一起来跟着音乐打一遍节奏!
三、学习歌曲:(约15分钟,课程主要内容,尽量让每个学生都能有演唱的信心)
《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌非常具有童话色彩,旋律流畅优美,曲式方整,一共有4句,每一横行是一句。而且这首歌有个有趣的规律,它的前两句的前三小节是一模一样的,只有尾音不同,后两句也是同样的规律。而且,作者还在尾音的部分加上了称词“一二一”增加了欢乐的气氛。这个地方是一个重难点,我们来一起跟着钢琴模唱几遍吧!
1、师范唱简谱,巩固简谱音名。
2、教师弹奏旋律,学生填词,固定音准。
3、现在老师变化歌词来提问,请大家用歌词来回答。
4、我们一起来跟音乐,老师给大家指挥。
四、歌曲创编 (创编歌词:约10分钟,培养学生的语言能力、创造能力,激发学生的自信心)
小朋友们,你们唱得真棒,看!你们的歌声把森林里的小动物都吸引来了,它们看到这么漂亮的洋娃娃也想和它跳舞,你能把我们刚才学的歌曲变成其它小动物的歌吗?
例如:老师现在想先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗?
1、教师示范创作师生共同演唱:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
它们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
2、师讲解创编要点,学生分组讨论,模仿其它小动物创作。
3、学生上台演唱创编歌曲,师予以点评。
五、器乐创编欣赏与展示:
1、同学们,刚才我们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌进行了歌词创编,今天有一群小朋友,他们用我们*时音乐课中常见的伴奏乐器把它改编成了一首器乐合奏曲,我们一起来欣赏一下吧!
2、老师今天也把自己最心爱的乐器琵琶带到了课堂上,现在,老师就用琵琶把今天我们学习的这首歌弹给大家听!
琵琶是我国传统的民族乐器,以其多变的音色,宽广的音域,复杂的演奏技巧而被大家熟知,现在老师就把它的经典曲目《十面埋伏》弹给大家听!
3、其实啊,生活中我们常见的乐器还有很多,例如:钢琴,小提琴,吉他,二胡等等。小朋友们,如果你也有拿手的乐器的话,不防也把今天学习的歌曲改编成属于自己的器乐曲吧!
六、舞蹈创编与课后延伸(培养学生的动手能力、肢体协调能力,激发学生的想象力,给能力较强的学生一个拓展的空间)
同学们,今天我们学习了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在生活中,你会跳舞吗?你有邀请过你的好朋友跳过舞吗?今天老师还要留一个课后作业,请同学们两人一组,用简单的舞蹈动作来创编《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。
下节课,老师会给大家一个充分展现自己才艺的机会,你可以用各种声乐、器乐、舞蹈等艺术形式来展现这首歌,总之,希望同学们在自己的生活中也能多多弹琴,多多跳舞,多多唱歌,使自己的课余生活更加地丰富多彩,享受音乐,茁壮成长!
《洋娃娃》教案 篇9
活动目标:
1.知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2.学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3.发展幼儿的感知能力。
活动准备:
大图书《生日会》,娃娃脸形图,五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程:
一.故事导入
1.教师出示大图书《生日会》P6至7页,讲述故事:茵茵的礼物。
2.讲完故事后,教师告诉幼儿,今天洋娃娃要来我们班做客。
二.娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼:
虽说我是洋娃娃,
但我不洋我*化。
衣着朴素美观大方,
黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友,
快快乐乐来玩耍。
师:你说你*化,我们的东西你都知道些啥?
洋:*的文化五千年,
一时我也说不完。
放心吧,我是一个*通,
说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不,
你们的诗画我也懂。
师:噢,我们的诗画你也懂,真的吗?
洋:不信给你瞧一瞧,保准让你不敢说NO。
三.诗画连接
1.洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻:
(1)上边一个弧,下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
(2)一片叶子少了点边,里面叶脉紧相连。
(3)上边一个3,下边线儿弯,会说会唱笑得甜。
(4)上边小,下边大,呼吸闻味全靠它。(分别见附图)
2.老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3.教师心语:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高,少了哪个也不好。
要记住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行为不要有,吃完东西要漱口。卫生习惯要保持,健康成长乐悠悠。
四.手儿灵巧
1.洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考,我会说会画你们叫好。
现在让我出个题,把你们考考好不好?
师:没问题,没问题,
你尽管出题尽管考,
保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说:
这个题儿不算难,
请你仔细往这儿看:
一张脸儿挺好的,
就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀,哎呀呀,
你说这可怎么办?
师:噢,知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗,这简单,这简单,
你边说边画来展现,
我们边说边贴也不难。
来,孩子们,搓搓小手,动动小脑,
露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱:
一张脸儿大又宽,
弯弯的眉毛圆圆的眼。
鼻子长在脸中间,
嘴巴长在鼻子下边。
耳朵分别在两边。
这张脸儿多像我,
黑黑的头发大大的眼,
笑嘻嘻的真好看。
五.欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。
总结分享:
请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻,然后互相做鬼脸。
活动评价:
1.能说出眼、耳、口、鼻的用途。
2.知道眼、耳、口、鼻的保护方法。
3.能完成作品,体验操作的乐趣。
《洋娃娃》教案 篇10
活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动,感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们"洋娃娃和小熊"舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:"今天"洋娃娃和小熊"开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
《洋娃娃》教案 篇11
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的.内容与情绪。
2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。
3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动反思
《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛,并能与伙伴载歌载舞;并通过歌唱表演,培养学生的肢体协调性,跟着音乐有表情的进行律动。
音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中,学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法,主动参与课堂音乐活动,充分体现了学生学习音乐的主动性。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上,而是以“舞会”为主线,让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞,增加了舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意,但仍有一些地方差强人意,下面我再对本节课的不足之处做一下总结:
在舞蹈创编的环节,学生在演的过程当中,场面有一些混乱,也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来,以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯,从而进一步提高自己的教学水*。
在学生的创编过程中,没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评,表演的好的同学没有进行表扬,表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作,创编效果不太理想。
还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言,只是盲目的猜测老师的意思,教学效果也不理想,应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。
通过这次上课,让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力专研,弥补自己的不足,上更多孩子们喜欢的课。
小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
《洋娃娃》教案 篇12
活动目标
1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构,理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感:因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下,学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时,能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重难点
学习感受和表现乐曲ABCA的结构,理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感:因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步,如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃,在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师:你们觉得应该用拳头跳,用手掌跳,还是用手指跳?应该重重跳,还是轻轻跳?应该用很大的动作跳,还是用很小的动作跳?
教师请动作轻盈、节奏准确,且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师,带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师:你们在听到"手指跳舞"的音乐时,做手指跳舞的动作;在听到新的音乐时,不做动作。听完后,告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴,探索在两人手拉手(可有不同的拉手方法)的情况下,如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐,感受B段音乐的热烈气氛。(如幼儿年龄较大、基础较好,还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音)。最后,引导幼儿两两结伴,探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈,(基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。)师:你们觉得B段音乐和A段有什么不同?B段可以用什么样的动作来跳呢?
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉,再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现:一方在单句"用强烈的语气提问",另一方在双句"用轻快的语气应答"。
3、教师引导幼儿练习舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作(较新颖且更贴近音乐特点的动作)按音乐的结构组织起来,带领全体幼儿进行练习,直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴,完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴,完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖,符合音乐情绪、结构及强弱变化,交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演;并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。
活动反思:
我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
《洋娃娃》教案 篇13
活动目标:
1、学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。
2、体验集体演唱的快乐。
活动准备:
1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。
2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。
3、幼儿用书。
活动建议:
1、教师根据歌词内容创设请进,请幼儿欣赏歌曲。
(1)教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。
(2)教师抱着洋娃娃表演歌曲,请幼儿欣赏。
2、学习听前奏演唱歌曲。
(1)教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,感受大家一起唱歌的快乐。
(2)幼儿练习演唱歌曲,提醒幼儿注意听准前奏。
3、表演歌曲
幼儿分组抱着洋娃娃,进行歌曲表演。
(可分男、女两组,男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃)
《洋娃娃》教案 篇14
【教学目标】:
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,认识新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】:
1、有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。
2、认识十六分音符节奏。
【教学过程】:
组织教学
1、师生问好!
2、故事导入:
师:告诉大家一个好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要举行一个盛大的舞会。她向小动物和朋友们发送了舞会的邀请函。(出示课件)我们班也收到一张赶快来看看吧!(老师阅读邀请卡内容)
师:要参加舞会,还必须要完成两个任务哦。大家想不想参加这个舞会呢?那还等什么赶紧来完成第一个任务。
二、舞会任务
1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)师:在学习歌曲之前先来看几组节奏。(出示课件)
指名学生来演示拍节奏。
同学们拍得都很好,今天我们再来认识一组新节奏。
教师讲解示范,学生模仿。大家都掌握了吗?
2)师:我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢?
请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲,遇到今天新学的节奏大家就一起拍一拍。
3)听了这首歌曲大家觉得歌曲的情绪是怎样的呢?看看导学案上的选项,完成预习自学的选择题。
师:我们都知道了歌曲的情绪是欢快的活泼的,可以肯定歌曲里讲的事情一定很令人开心,那么歌曲到底讲了什么呢?大家仔细再听一次,把答案写在导学案上。
4)师:听了这么多遍相信大家对歌曲旋律已经很熟悉了,我们跟着轻声唱一遍吧。
学生跟唱
师:我们跟着伴奏来一遍。
5)今天舞会要来很多小动物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是却没有适合它们的歌词,老师这里替小鸭子写了一首大家来看看:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我们来唱唱吧,播放伴奏。
其他小动物就交给大家来编写歌词了。小组讨论编写歌词并唱一唱。
播放伴奏,小组展示。
歌曲我们学得棒棒的了,该完成第二个任务——学跳圆圈舞。
2、学跳舞蹈。
教师演示,学生模仿。
三、洋娃娃的舞会
师:舞会任务都完成了,我们去参加舞会吧!
播放音乐学生自由舞蹈。
四、课堂小结及作业布置。
大家开心吗?今天不仅学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,还为歌曲改编了各种动物版本的歌词,又学习了跳舞,真是收获不少啊!
今天回家大家把自己改编的歌曲唱给家人听,再秀一段我们的舞蹈能不能做到?
二年级学生大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在音乐知识的运用上较弱,唱歌节奏较慢跟不上伴奏速度。而且常会出现喊歌现象,唱出的歌曲毫无美感,缺乏气息的支撑。
教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时注重律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单易学的舞蹈动作,学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
心爱的洋娃娃小学生作文500字10篇(扩展7)
——我心爱的宝贝小学生作文
我心爱的宝贝小学生作文1
锥子尾,橄榄头,最爱头尾壳内外,走起路来慢又慢,有谁比他更长寿。想到答案了吧?那就是我的宝贝乌龟----帅帅和可可。
帅帅和可可住在阳台上的玻璃缸里。这个小天地就是他们的活动范围了,他们每天在这个小天地里过得快快乐乐的。
帅帅和可可全身都是墨绿色的,墨绿色的头,墨绿色的身子,墨绿色的脚,连尾巴都是墨绿色。远远望去,它们就像万物之中最耀眼的绿翡翠。在我的记忆中,帅帅和可可的眼睛总是半睁半闭的,似乎永远睡不醒似的。不过,它们身上最吸引人的地方是它们的龟壳,由十三块六边形组成,每块上边还有一圈圈旋涡形的花纹,像是被能工巧匠刻出来似的,可真称得上是一件精美的艺术品呀!它们的指甲总是长长的,是不会剪?是忘了剪?还是没有指甲剪无法剪?总之,不像我只留短短的指甲。
留给我印象最深的`还是乌龟们顽强的生命。去年寒假,我沉迷于玩中,一个月没有给它们喂食、换水。我想起时,已是开学几天后了,我以为乌龟一定饿死了。出乎我意料的是,推开阳台的门,乌龟还活着!我赶快给它们换水,没过几天,乌龟又恢复了活力,在水里面游来游去,仿佛在嬉戏玩耍。乌龟的生命力竟是如此地顽强,出于对帅帅跟可可的敬佩,我对他们的照料更细心了。
我的乌龟还有很多特性呢!什么时候来我家观察吧!