考评是一个汉语词汇，拼音是kǎo píng，解释为考核评定， 以下是为大家整理的关于小学师德师风考评细则5篇 , 供大家参考选择。
小学师德师风考评细则5篇
【篇一】小学师德师风考评细则
师德师风考核实施细则
根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据
一、指导思想、目的意义、基本要求
指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。
目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。
基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核对象
在职的全体教师
三、考核内容
第一章 爱国守法
第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
第二章 爱岗敬业
第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
第三章 关爱学生
第九条：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
第十条：关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
第十二条：争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
第四章 教书育人
第十三条：全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
第十五条：遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
第十六条：综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
第五章 为人师表
第十七条：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；
第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
第二十条：关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
第六章 终身学习
第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；
第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；
第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
第二十四条：勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
四、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
（一）考核领导小组
成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组 长：
副 组长：
组 员：
（二）组织评议
考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：每学年一次，以班级为单位，在学年结束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评；测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%，进入与学年综评，占学年考评40%。
教师评议：每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。
对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一票否决”，学年师德考核为“不合格”。
（三）综合评定
每学年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次
考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
五、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比例参照县镇文明学校相关规定执行。
（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传宗教的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16.擅自停课、调课或请人代课的；
17.在课堂上吸烟或酒后上课的；
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19.因违法违纪行为受到纪律处分的；
20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，在师德考核合格的基础上（综合评价60分及以上）按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；师德考核优秀者，可作为当年“学校师德先进个人” 表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定除扣发“职业道德”的分值外，还要扣发当月30%的绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
【篇二】小学师德师风考评细则
师德师风考评自我鉴定
师德师风考评自我鉴定1 通过此次为期近一学期网上在线的《焦作市教师职业道德培训》，使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。只有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵；用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
通过此次的教师职业道德培训，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的.工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。可根据自己实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有一定的距离，主要表现在以下诸个方面：
一、依法执教。
贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
二、热爱学生。
尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。
三、严谨治学。
注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
四、尊重家长。
这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
五、为人师表。
能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。
总之，此次为期近一个学期的教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民—主、平等的新型师生关系的基矗教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯！
师德师风考评自我鉴定2 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作自我鉴定如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表。
时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格。
从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习。、
不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。
【师德师风考评自我鉴定】
【篇三】小学师德师风考评细则
师德师风考核细则
为了进一步贯彻落实上级有关文件精神，规范学校内部管理，树立良好的教师形象，全面、客观、公正地评价每位教师的师德师风，激励教师在竞争的社会环境中，不断进取，尽职尽责，培养教师“校兴我荣，校衰我耻”的思想观和社会主义荣辱观，促进学校各项工作开展，特制订本考核细则。
一、依法执教（10分）
1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，积极参加政治学习，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。全学期无违法乱纪行为记满分，参与赌博或有其它违法乱纪行为的，根据情节扣1－5分。
2、教师有违纪行为者，以抓获或通知学校为准，违纪一次扣2分。
二、严谨治学（30分）
1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，执行党的路线、方针、政策，教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦，不讲有损于工作和同志团结的话，作风正派，若工作态度不端正，根据情节酌情扣1－3分。
2、教师上课期间接打电话、上班时间上网聊天打游戏者一次扣2分。
3、教师不能向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说，发现一次扣2分。
4、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作责任心不强，不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减1分。
5、爱护学生，无讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的记满分，有讥讽、歧视、侮辱、体罚及变相体罚学生行为的根据情节轻重酌情扣1－5分。
6、教师不能因为主观原因出现流失学生现象。流失一名学生扣考核分1分。
7、教师在教育教学工作中不能弄虚作假，发现一次扣2分。
三、团结协作（10分）
1、与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人，顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。不挑拔是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。惹是生非、制造矛盾并上交矛盾的每次扣2分。
2、顾全大局，主动为学校排忧解难，对于领导分配的工作不能按时完成的一次扣2分。
四、尊重家长（10分）
1、任课教师要参加每学期召开的家长会，无故缺席一次扣1分。
2、对来访的家长态度要诚恳，语言要文明，不得用过激的语言与家长交谈，发现或家长反映一次扣2分。
五、廉洁从教（10分）
1、不违反学校规章制度，不擅自调课，擅离职守，不乱办班，乱补课。违者师德不合格。
2、教师不能向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。违者师德不合格。
3、不利用职务之便为自己谋取私利，向学生家长索要财物。发现一次师德不合格
4、在学生和家长中，能树立教师良好形象，声誉好。无投诉现象。有一次扣2分。
5、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。
6、教师要爱护学校公共财产，不得损坏或具为已有，违反一次扣2分。
六、为人师表（30分）
1、积极参加学校组织的各类集体学习，一学期全勤得满分，迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣2分。
2、学习过程中有学习笔记，能按规定要求记录。每学期有1次心得体会（或案例）（字数不少于2000字），学习笔记不少于5000字。笔记不够标准的扣2分，无笔记的各扣5分，心得体会（案例）不认真扣2分，缺一份扣2分。
3、穿奇装异服、浓妆艳抹上班者扣2分。
4、教师在上班期间不能喝酒，不能酒后上班，若发现一次扣2分。
6、上班期间，教师不得在走廊、教室、校园内吸烟，发现一次扣2分。
7、教学期间，在课堂上由于课任教师旷课或迟到、早退，以及不严格按有关规程操作而发生事故的一次，扣除相关责任人2分。
8、积极主动参加学校或上级教育部门布置的捐款、捐物等捐助活动 。有一次不参加不得分扣5分。
奖励机制：
1、凡交上来的案例、心得被上级有关部门选中入册者加5分，被学校选中者加2分。
2、在师生安全及学校财产受到损害时，能挺身而出，护校救人有功的加5分。
3、积极参加“师德师风建设”的各类活动，每次加2分。获得一、二、三等奖者分别加5分、3分、2分。
说明：
本制度与相关法律法规和学校制度若有不相付，以法律法规和学校考核制度为准则。
师德师风考核办法
为进一步加强我校师德师风建设，切实提高教师队伍师德水平，增强师德考评工作的公正性、准确性和可操作性，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规精神，按照区教育局《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》等文件要求，结合学校实际，制定本办法。
一、考评对象
全校教职工。
二、考评方式与原则
考评工作由学校具体组织实施，每学期进行一次。在教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评的基础上，确定综合评价等次。综合评价等次须向全体教师公示，经公示无误后形成最终的评价结果。具体可采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。
考评工作坚持以下原则：民主性原则（充分发扬民主，广泛听取学校、教师、学生和家长等各方面意见）；公正性原则（不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正）；注重实绩原则（充分考虑教师工作性质，定性与定量相结合）；教育与惩戒相结合原则（以正面教育为主，以惩罚为辅，努力促进教师专业成长）。
三、考评等次评定
师德师风考评采用百分制，分为三个等次，90分以上为优秀，60-89分为合格， 60分以下为不合格。
四、加强师德表彰
1．学校每年评选一次校内师德标兵或师德模范。
2．学校将通过网络、教职工例会等途径宣传师德标兵的先进事迹，并在奖励性绩效工资中给予一定奖励。
五、考评方法
期间获国家、省、市、校级党委或政府表彰的分别在考评总分中按10、8、6、4分计入总分；获得国家、省、市、校教育主管部门表彰的分别按6、5、4、3分计入总分。
六、实行一票否决制
有下列情形之一的，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。
1．有违反四项基本原则、违背党和国家方针政策或公开散布政治谣言、扰乱正常教学秩序等行为的；
2．公开传播有害学生身心健康的思想，经批评教育不改正的；
3．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；
4．体罚学生，情节严重，损害学生身心健康的；
5.组织和参与有偿家教、违规办班补课的；
7．参与赌博、色情或迷信等违法违纪活动，造成不良社会影响的；
8.因工作不认真负责导致校园安全责任事故的；
9.因违法违纪行为受到党纪、政纪处分的。
七、考评结果与效能
教师职业道德考评结果分为优秀、合格、不合格三级。不合格的教师，期间不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务。同时，学校要对其进行批评教育，经教育不改者，按照有关规定，视情节给予党纪、政纪处分。对有严重失德行为、影响恶劣或触犯法律者，按有关规定和程序撤销教师任职资格并予以解聘。
八、组织领导
开展教师师德考评工作，是我校深入贯彻科学发展观、努力办人民满意教育的一项重要工作，是加强教师队伍建设、构建师德师风建设长效机制的主要组成部分。为加强组织领导，学校高度重视，加强组织领导，确保考评工作严肃认真，不走过场。一是要把师德建设及考评工作纳入学校工作计划，成立师德师风考评小组，制订考评方案，落实专人负责组织实施，使师德考评工作实现经常化和规范化。二是要建立完善的教师师德档案，将教师职业道德考评结果记入教师档案，作为教师师德评定的重要依据。三是要强化平时的教育教学管理，注重教学常规的检查督促，加强学校资料建设和数据统计工作，为学校师德考评提供真实、准确、有效的数据资料。四是要高度重视师德考评工作，按照本办法认真操作，不得弄虚作假，徇私舞弊，以保证师德考评工作公正、顺利进行。
九、师德师风考评小组
组 长：苏铁锤
副组长：仝治国
成 员：张旭升、苏小强、夏冰峰、张旭红
师德师风考核细则
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【篇四】小学师德师风考评细则
小学师德师风考核细则
第一条：考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《XX学院XX师德考核评价标准》(附件一)。
第二条：考核范围：全校教职工。
第三条：考核工作小组：有工会具体负责考核。
第四条：考核时间：每年7月份。
第五条：考核的过程和结果运用：
1、根据考核内容被考核人进行自我考核打分。
2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。
3、考核小组进行综合评价。根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。
4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。
5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。其中自我评价占20%，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。
6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。
9、对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。
(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。
(2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。
(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等
(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。
(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。
一、依法执教
1、遵守国家的法律法规及学校的规章制度，无违反国家法律法规及政策的言行。
2、争做服务型教师，确立教育服务理念，兑现优质服务承诺，赢得学生和家长的满意。
3、争做学习型教师，确立终身学习理念，自学笔记1万字以上。
4、争做创新型教师，在工作上具有创新精神。
有下列行为之一的该项不得分：违背四项基本原则;宣传歪理邪说或参与封建迷信活动;利用网络媒体等方式散布违反国家法规政策的言论;不遵守信访条例，擅自越级上访的;违背学校制定的学习规则的等。
二、敬业爱岗
1、热爱本职工作，事业心和责任感强，学校认可。
2、全面履行相应的教师职务职责，学校认可。
3、服从分配，认真工作，工作量饱满。
4、在教学工作中，坚持既教书，又育人，注重德育渗透。
有下列行为之一的该项不得分：旷工误课的;上课时会客;擅离课堂或其他相关教育教学活动场所的;听任学生错误言行或遇(险)难而不作为的;出现责任事故的等。
三、热爱学生
1、热爱学生，尊重学生人格，平等地对待学生，不侵害学生合法权益，学生和学校认可。
2、执行家校联系、家访制度，掌握一套与家长交流沟通的方式和策略，有效果。
有下列行为之一的该项不得分：体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生的;与在籍学生谈恋爱或调戏骚扰、猥亵奸污女生的;公开与学生家长吵嚷打闹的等。
四、廉洁从教
1、关心尊重同事，团结协作，顾全大局，维护集体和谐、奋进、向上的局面，学校认可。
2、自尊自爱，廉洁从教，不搞“学钱交易”。
有下列行为之一的该项不得分：在校有无理取闹、拉帮结派、诽谤诬陷、打骂、伤害、威胁、侮辱他人的;乱办班或联系学生参与乱办班;向学生及家长收费;向学生推销商品或强制学生订购教学辅导资料、购买保险等;向学生和家长索要财物等以教谋私行为;在上班时间从事经商(含参与亲友经商)等活动;弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术及科研成果;徇私舞弊;涉黄、涉赌、涉毒。
五、为人师表
1、使用礼貌用语，坚持用普通话教学，课上教学行为文明规范。
2、在学校衣着整洁得体，仪态规范自然。
有下列行为之一的该项不得分：在校穿过短、透、露的衣服;染黄、红、绿等怪异发色及留长须怪发;衣冠不整，穿拖鞋到课堂或其他进行教育教学活动的场所;在教育教学活动中接听、拨打电话及吸烟;饮酒后上课、失态、误事、闹事等;上课迟到、早退、坐着讲课、打瞌睡或看无关书报等。
一、政治思想及师德修养(0.1)
(一)政治思想表现：(0.5)(100分)
1、思想表现块，每学期一次积分：(35分)
(1)、思想积极，要求进步，拥护四项基本原则，坚持政治学习，不参加任何形式的宗教活动，否则扣20分。
(2)、拥护党的政策方针，坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，否则扣10分。
(3)、周一举行的集体升旗仪式每缺席一次扣5分。
(4)、积极认真完成领导安排的临时工作，且工作量较大者可加分15分。
2、政治学习块，每学期两次积分。(40分)
(1)、不按时参加政治学习并没请假的每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。
(2)、检查笔记不能按时交的每次扣5分，不交笔记的每次扣10分。
(3)、笔记不齐全、不工整或请人代笔的每次扣10分。
3、参加学校大型活动块，每学期一次积分。(25分)
(1)、无故不参加的，每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。
(2)、举行活动时所安排的工作没保质保量完成的每次扣10分。
(二)、师德修养(0.5)(158分)
1、遵纪守法块，每学期一次积分。(53分)
(1)、教职工办公时间娱乐、干私活、睡觉等，一次扣10分。
(2)、节假日及非照明时间办公室灯亮着，室内每人扣1分，开灯者扣2分;下班放学后，办公室没关灯的值日教师扣5分。
(3)、门窗没关好扣负责人5分。
(4)、上班前不准喝酒(早、午期间)，否则扣10分。(喝酒者不能进教室)
(5)、教师在教室内吸烟或坐着上课的扣10分。
(6)、教师不许向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)，否则扣10分。
(7)、有违法行为的除依法追究其法律责任外，扣除全部一级指标分。
2、工作责任心及服从分配情况块，每学期一次积分。(75分)
(1)、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责，否则扣10分。
(2)、尊敬家长，积极配合家长教育学生，否则扣5分。
(3)、对错误的学生听而不闻，视而不见的每发现一次扣5分。(操作方法：检查、学生举报、家长反映、情况属实者)
(4)、不服从工作安排的每次扣20分;但事后有悔改表现的可酌情少扣。
(5)、教职工参加校内外的各项会议，学习不认真听讲、说话或做小动作，被警告一次扣5分。
(6)、教职工无理顶撞领导一次扣10分。
(7)、教职工对学校的各项工作在开会及讨论时不讲，会后乱讲的，每次扣10分。
(8)、有辱骂领导、群众，暗中挑拨群众间、领导与群众关系的每次扣10分。
3、教师为人师表块，每学期一次积分。(30分)
(1)、教师不准体罚或变相体罚学生，否则扣除全部为人师表块考核分。造成不良影响或严重后果的，一切责任自负。
(2)、教师语言要文明，不许辱骂、讽刺、挖苦学生，一经核实，每次扣10分。
(3)、教师在学生面前说话粗俗扣10分。
(4)、教师举止要文明，不许随地吐痰，乱扔烟头等杂物，否则扣10分。
二、学识水平与业务进修(0.04)(115分)
(一)、教育理论知识(35分)(0.3)
1、教育理论知识考核块，每学期一次积分。(35分)
(1)、不参加教育理论知识考试的每次扣10分。
(2)、考试成绩与所得分：所得分的1/4分作为考核分。(25分)
(二)、基础理论专业知识(0.5)(45分)
基础专业知识考核块，每学期一次积分(45分)
(1)不参加基础专业考试的一次扣10分。
(2)闭卷考试时有抄袭行为的每次扣10分。
(3)考试成绩与得分：所得分的1/4作为考核分。(25分)
(三)、业务进修(0.2)(35分)
业务学习块，每学期两次积分
(1)、不参加业务学习并没有请假的每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。
(2)、笔记不齐全、不工整或别人代笔的每次扣10分。
(3)、检查笔记不能按时交的每次扣5分，不交的扣10分。
三、教学工作(0.3)(700分)
(一)、备课(0.1)(70分)
1、教师备课检查块。
(1)、要按大纲要求按时制定教学进度计划，否则扣10分。
(2)、根据各科教学进度授课，提前一周备课，否则扣10分。
(3)、备课栏目(教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等)填写齐全，少一项扣2分。
(4)、教学目的(要求)确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，否则扣5分。
(5)、教材重点、难点的确定要准确，否则扣5分。
(6)、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求，否则扣5分。
(7)、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性，否则扣5分。
(8)、板书设计合理，体现主要内容，否则扣5分。
(9)、有课堂小结，体现主要内容，否则扣5分。
(10)、后记要体现出教与学的得失及改进措施，否则扣5分。
(11)、教案字迹工整，否则扣5分。
(二)、课堂教学(0.08)(55分)
1、课堂管理块，每学期一次积分(55分)。
(1)、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣5分。
(2)、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序很乱，对学生不闻不问，经领导巡视发现有权随时进教室记录学生，扣上课教师10分。
(3)、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣5分。
(4)、未经教务处批准私自串课、换课，检查发现一次扣双方5分。
(5)、教师忘了给学生上课的，一次一节课扣分为：不足10分钟的扣10分，10分钟以上的扣20分，整堂课没上的扣30分，教师私自决定某节课不给学生上了，让学生自己自习，检查发现一次扣30分。
(三)、作业布置批改(0.04)(30分)
1、作业布置与批改块。
(1)、作业布置量要符合学校的要求，否则扣5分。
(2)、作业布置具有层次性，多样性否则扣5分。
(3)、作业批改数量要符合学校规定，否则扣5分。
(4)、批改作业时要做到有批、有改、有订正，软硬笔习字册、数学作业提倡激励性评语，作业不得出现学生批改现象，如需学生做的，应有再批。作文批改要有眉批、总批，应指导正确、具体运用批改符号，否则扣10分。
(5)学生作业整洁，布局合理、规范，否则扣5分。
(四)、课外活动与辅导、优差生辅导块，每学期两次积分(0.014)(10分)
1、学期初要有优差生辅导计划，如没有则扣5分。
2、上好每一节优差生辅导课，有记录或作业，否则每次扣5分。
(五)、成绩考核与分析(0.064)(45分)
1、成绩考核与分析块，每学期两次积分(45分)。
(1)、及时上交测试试卷和测试成绩，不按时上交的每次扣10分，试卷每出现一处错批扣5分(最多扣15分)。
(2)、考试分卷监考、批卷工作能服从安排，认真负责，否则每次扣10分，批改试卷每发现一处错误扣5分(最多扣15分)。
(3)、试卷分析要按学校的要求及时认真完成，上交不及时的每次扣5分;填写不认真，套话应付的每发现一次扣5分(最多扣10分)。
(4)、音乐、体育、美术、英语、科学等学科要及时进行期末考试，及时试卷和成绩上交，否则扣5分。
(六)、教学成果(490分)(0.702)
每学期期中期末两次积分
1、镇、区抽考、统考：基础分100分，按年级班级数的前1/5、1/4、1/3、1/2分别加100分、90分、80分、70分。
2、月考：按时考试、批改、登记、分析，学校作记录，不积分。采用谈话方式督导、记分。谈话对象：①退步的，②同年级中落后的，③分数在全镇同年级中落后的，校方谈话人数不低于两人。谈话次数及记分标准：谈话1次的不扣分，作友情提醒;谈话2次的，扣5分;谈话3次的，扣10分;谈话4次的，扣15分。每学期期末一次积分。
3、镇、区期中期末考试以外的抽考，按同年级班数的前1/5、1/4、1/3、1/2，分别奖50元、40元、20元、10元。
4、语数竞赛(春笋报、读写大赛、素本、奥林匹克竞赛)，镇、区、市级一等奖分别记15、30、60分，按名次递减2分，按等次递减4分。另设奖金：镇、区、市一等奖分别奖50、100、150元，按等次依次递减15元。其他竞赛积分、奖金是语数竞赛的1/2。
5、名次上升奖：学年期终考试与前一学年期终考试成绩比较，每上升一个名次加5分(在前3/4内)，每下降一个名次减5分。
6、毕业班考试：镇级前2/3、1/4、1/5名次的，分别加20分、25分、30分，另外奖60元、80元、100元。
7、罚：镇、区抽考倒数一、二、三名，分别扣30、20、10分。
四、教育工作(0.3)
(一)、课堂教学的教育性(科任：0.45、班主任：0.3)(10分)
课堂教学的教育性块，每学期一次积分。课堂教学渗透思想教育，教案中文科有思想教育内容，理科有科学观点、辩证唯物主义观点教育内容，否则扣10分。
(二)、课外思想教育工作(科任：0.45)(105分)
1、值周块，每学期一次积分。(105分)
(1)、值周教师要提前到校，晚离校，如有迟到早退现象，每次扣5分。
(2)、值周教师忘记值周，上午想起来扣10分，下午想起来扣20分，全天不值周扣30分。
(3)、值周教师请假，经同意，值周教师自行安排他人代班，他人值班与正常值班一样要求，未安排好，无人值周一天扣原值周教师30分。
(4)、值周教师每天检查记录违纪学生下限为至少3人次，不足的人次扣值周教师每人次扣5分，超额不加分(25分)。
(5)、课间、课间操、眼保操、放学要检查、巡视，不检查、巡视或检查、巡视不负责任，每次扣5分。
(6)、值周记录不实，没有值周记录的扣5分。
2、加分块：组织学校的各项活动并取得良好效果的相关教师加15分。
(三)、班主任工作(0.7)(137分)
1、工作手册块，每学期四次积分(62分)。
(1)、主题班队会、晨会除学校统一安排外必须进行，每少进行一次扣10分。
(2)、晨会要以贯彻行为规范和守则为主，要讲实效，解决实际问题否则扣5分。
(3)、晨会、日常班队会要有详细记录(主题班队会要有主题、时间、内容、形式)。否则一次扣5分。
(4)、家访每学期至少10次，少一次扣2分(16分)。
(5)、家访记录要有时间、地点、学生家长姓名、解决的主要问题、结果，少一项扣1分(5分)。
(6)、每月找学生谈话不少于5人次，缺一次扣2分(16分)。
(7)、谈话记录有时间、姓名、解决的问题、结果，少一项扣1分(5分)
2、学生品德评价块，每学期四次积分(20分)。
(1)、学生学籍和素质报告册要认真及时填写，否则扣10分。
(2)、素质报告单必须是等级加激励性批语，否则扣10分。
3、黑板报每学期四次积分(25分)。
(1)、黑板报每月出一期，不按时出的扣10分。
(2)、黑板报的版面设计美观，内容多样，结合形势教育，切合实际，否则扣10分。
(3)、黑板报字迹工整、用字准确，否则扣5分。
4、违纪块，有打架、骂人、吸烟、损坏公物之一的每人次扣5分。
5、活动块，每学期一次积分(10分)。学校所组织的各项活动要积极组织本班学生参加，不参加的每次扣10分，不积极主动参加的扣5分。
6、物品及用电管理块，每学期一次积分(15分)。
(1)、班级物品人为损坏、丢失的，扣班主任5分。
(2)、教室在节假日及非照明时灯亮着，扣班主任5——10分。
7、加分块，每学期一次积分(30分)。
(1)、参加学校举行的各项活动并取得前三名的依次加15、10、5分。
(2)、值周每月统计得分在前三名依次加15、10、5分。
五、教育教学研究和指导培养教师(0.10)
(一)、教育教学研究(90分)
1、听课教研块，每学期两次积分。(50分)
(1)、每位教师每学期听课20节，每少一节扣1分，假听课每节扣2分(20)。
(2)、听课记录要有时间、课题、班级、授课人，要标明是校级、组级教研课还是指导性听课或学习性听课。记录要整洁、清晰，每一项不符合要求扣2分(12分)。
(3)、听课记录要有建设性的听课意见、听课小结，否则每项扣5分(12分)。
(4)、定于每周二为校自由听课日。拒绝被听课者扣5分。(6分)
2、参与教研活动块，每学期一次积分。(40分)
(1)、教师必须积极参加学校组织的所有教学科、相关学科的教研活动，并在讲座时积极发表意见。每少参加一次教研活动扣5分。(10分)
(2)、严格执行学校教研活动计划，及时上交标榜，认真准备每学期的教研课。准备不充分，导致失败，每节扣2.5分，少一节扣5分。(10分)。
(3)、教师每两周交一次教学札记，每月交一份论文。记述真实感受，不准有抄袭现象，否则一次扣2分。(10分)(4)、每学期一次校优质课评选(40周岁以下的教师必须参加)。(10分)
3、加分块，每学期一次积分。
(1)、教师在各种教研活动或竞赛中获奖，校级加4分(减1分)，镇级加8分(减2分)，区级加16分(减4分)，市级加32分(减6分)，省级加64分(减8分)，国家级加100分(减10分)。
(2)、教师的教科研论文获奖，区级加4分，市级加6分，省级加8分，国家级加10分。
(3)、承担校级以上的教科研专题研究任务的教师考核加5分。有区级以上教科研课题立项，课题取得阶段性成果并结题的，区级加10分，市级加15分，省级加20分。
(4)、每位教师积极阅读教育理论专著或有关课程改革的著作，并每学期能整理一本不低于10000字的学习笔记的，加5分。
(5)、教师在教学期间能主动上一节校分开课，并能基本达标者，加5分。
(二)指导和培养教师(0.3)(35)
1、平时指导块(20分)
要有指导相同或相关学科教师的工作记录。记录要写明指导对象、时间、方法、具体内容。记录必须有被指导教师签名认可。无工作记录或编造假记录扣20分，无被指导教师签名扣10分，其他每少一项扣5分。
2、听课指导块(15分)
要有相同、相关学科被指导教师的听课记录或被指导教师的学习听课记录。记录必须符合听课记录的要求，并详细写明听课指导意见和改进意见或写明学习听课所得、所想。没有听课指导记录、他人的听课学习记录或编造假记录的扣15分，其他每少一项扣5分。
3、加分块：
承担校级公开课、观摩课、主题班队会观摩且取得良好效果的教师5分;年级组长、教研组长、学校学科带头人和区级骨干教师加5分;市级骨干教师加10分。
六、工作负荷(0.16)
(一)、工作数量
1、工作数量块，每学期一次积分(0.5)(20分)。
(1)、达到规定课时量为优。
(2)、班主任、兼职的教师为优。
(3)、虽未达到规定课时量，但完成教学计划、课时量超过规定课时量一半者为良。
(4)、未达到规定课时量一半者为中。
(5)、未完成规定教学计划者为差。
优得20分、良得15分、中得10分、差得5分
(二)、出勤情况(0.5)(50分)
(1)、学期无缺勤，迟到早退不超过5次者得50分。(2)、学期缺勤不超过5天者得45分。(3)、学期缺勤6——10天者得40分。(4)、学期缺勤11——15天者得35分。(5)、学期缺勤16——20天者得30分。(6)、学期缺勤21——25天者得25分。(7)、学期缺勤26——30天者得20分。(8)、学期缺勤31——35天者得15分。(9)、学期缺勤36——40天者得10分。(10)、学期缺勤41——60天者得5分。
(11)、学期缺勤61天以上者得0分。
七、分管人员考核办法
1、体育室、器材室、图书室、办公室、工会分管人员学期一次积分10分，教研、电教分管人员学期一次积分20分，少先大队辅导员及校长助理学期一次积分25分。考核方法：分管人员考核分=积分的90%+民意测评平均分的10%
2、副校长、主任取最高考核分的30%—40%;副主任最高考核分的25%—35%;会计最高考核分的15%—25%;校长最高考核分的90%—100%。(以教师民主测评来确定以上人员最高考核分的百分比，不足的部分为个人考核分的百分比)
八、否定指标：
1、学年缺勤总计超过40天，取消评优晋职资格。
2、区统考科目名次倒数第一、第二的取消竞聘上岗资格。
3、教师考核采取末尾淘汰制，得分倒数第一、第二者取消竞聘上岗资格。
4、学校中层领导、行政人员分管的工作，在上级工作检查时，得分倒数第一，岗位工作解聘，另行安排工作。
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【篇五】小学师德师风考评细则
杭州绿城育华学校08暑期行政干部会议讨论材料小学教师考评办法附1：小学教师师德师风考评细则考核评价细则（分值：每项做到5分；大部分做到3分；少量或没有做到0分；
自考内容加分项目由评审组酌情加分）评核师德1.敬业爱岗，遵守学校规章制度，工作服从安排；
表现无正当理由，工作推诿，不服从学校安排的，此项不得分；
40分
2.为人师表，语言文明，衣着得体，不参与赌博活动，遵守《育华学校教师
礼仪规范》；办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务；进出办公室及时关门关灯。若有违规现象，酌情扣分；
3.关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；若因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，此项不得分；
4.关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。同事之间和睦相处；若同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响的，此项不得分；5.热爱学生，关心学生的学习、身心健康。如在教育学生时采取粗暴手段，情况严重，或有体罚或变相体罚学生现象，此项不得分；
6.不做有偿家教，不向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教
及培训活动。如出项其中任何一种行为，此项不得分；
教辅资料的征订与发放符合学校要求。如不经学校同意，推荐或征订教辅资料的，此项不得分；
7.尊重家长，经常与家长沟通。通过短信、电话、网络与家长进行联系。如
需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校，如有家长提出相关投诉并查实，此项不得分；若向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，此项不得分；（生活教师此项为10分）
8.按学校规定，定期家访。（生活教师此项不作要求）没有按照学校规定家访的，酌情扣分；
工作9.按时上交假期作业。未按时上交、不认真或抄袭者不得分；
作风10.严格执行学校的考勤制度；无重大特殊原因，未经批准旷工或缺课者，或
35分
无特殊原因上课迟到三次及以上者，此项不得分；(日常考勤和随机抽查相结合
11.完成学校规定的听课任务。不认真记载或抄袭者不得分；12.按时并认真参加会议，影响会风、有迟到记录者，酌情扣分；
13.参加小学生出操。有5次以上无故未或聚集谈话，不得分；（生活老师不
作要求）
生活老师带领住校生晨练，组织到位；
14.上课、监考、自修（包括晚自修），或其它学校安排的带班时间，认真进
行组织管理。在管理时间内，因管理不善或脱岗造成学生事故的（包括伤害事故、学生纠纷、损害公物），或者出现事故后，因失职没能及时妥善处理，造成不良后果的，此项不得分；
15.工作努力，态度认真。有把工作做好的强烈愿望。
教师业绩考核连续两个学期与学校要求有较大差距的，或质量下滑明显的，此项不得分；
加分16.学科教学成绩突出，任教学科平均分在年级中二次以上居第一（必须超过（25区城区学校常模水平）；
分）
17.辅导竞赛有功，在所辅导的区级及以上学科竞赛中获“团体优胜”荣誉称
号者；
1
杭州绿城育华学校08暑期行政干部会议讨论材料小学教师考评办法
18.个人教学技能过硬，在区级及以上教师基本功竞赛中获奖者；
19.在社会或校内重大事故中，奋勇当先，积极抢救；或发现事故隐患，积极防御，避免重大事故发生者；
20.胸有全局，勇挑重担，或承担学校交给的额外任务，并在克服困难中取得
明显成绩者；语数学科教师或班主任在同年级平行班中，班风、学风明显好于其它班级者；
总评得分定性分析
备注
凡是违反条例3、5、6、7、10、14，根据情节轻重，在最终考核中予以降级或直接按需努力等级评定。
附2：小学语数学科教师教学工作考评细则
科目责任教师所教班级所教学生总人数
评价评价细则（分值：每项做到4分；大部分做到2分；少量或没有做到0分；自评考核内容加分项目由评审组酌情加分）备课1．上课与备课比例至少达到1：0.9；
2．认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指
标完整；
3．备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的30％；
4．总课时量的30％为详案；简案字数不少于250字；5.认真参加集体备课，完成备课组交给的各项任务；
上课6．课前准备充分；（包括：教具、多媒体设备、学具、作业本等的准备）准
备铃响前，教师到岗；
7．遵守课堂教学常规要求，不拖堂，不占用其它课或课余时间集体补课；学生学习兴趣浓厚，注意力集中，表现出强烈的自信心和进取心；8．课堂教学目标明确，目标达成度高。
9．注重课堂效率，每节课学生练习时间不少于15分钟。
10.管理时间内，没有出现任何安全事故；（若有1次，此项得分为0分）11．作业精选、分层，不超时超量；；
作业
12．批改及时、规范，以面批为主，能采用多样化的激励方式；13.提高学生书写质量，及时指导学生改正错误，并进行复批；14.作业反馈情况在备课中有所体现（备学生）；15.组织辅导学习有困难学生；
辅导
16.根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；17.组织竞赛培优，参与年级、学校、上级部门或社会组织的各类学科竞赛
或发表作品；
教学18．学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）的改进情况（与区常模相比）。
效果19．学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）消灭不合格率，或不合格率降低；
20.学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）优秀率有增加；21.学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）与同年级同学科相比排名情况；
22.积极参加教研组、教导处组织的各类学科质量抽测；
教学23.积极参加各类教研活动，不迟到，不早退。查到无故不到一次，此项不得
研究分；
2
杭州绿城育华学校08暑期行政干部会议讨论材料小学教师考评办法
24.积极参与课堂教学研究，每学期公开课不少于一次；25.积极参与课题组活动，每学期撰写教学论文不少于一篇；
加分辅导学生获奖情况（校区及以上级别）
项目作为主要负责人，策划、组织、安排学校大型主题学科类活动
教师个人教学类获奖教师个人辅导学生类获奖
教师个人承担学校及以上级别公开课情况
总评
附3：小学资优课教师教学工作考评细则
科目责任教师所教班级所教学生总人数评价评价内容（分值：做到4分；大部分做到2分；少量或没有做到0分；加分项自评考核类目目由评审组酌情加分）
备课1．上课与备课比例至少达到1：0.9；
2．认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指
标完整；
3．备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的30％；
4．总课时量的30％为详案；简案字数不少于250字；
5．期末测评计划按时上交，内容详尽、时间安排清晰，操作性强；6.认真参加班级集体备课，完成备课组交给的各项任务；
上课7．课前准备充分；（包括：教具、学具、教室、器材场地、作业本等的准备）
8．有专用教室的科目，除第一节始业教育外，均在专用教室上课；9．均在课前带队到专用教室上课，下课后护送学生返回班级教室；10．管理时间内，包括学生往返专用教室途中，没有出现任何安全事故；（若有1次，此项得分为0分）
教室11．定时打扫专用教室，保证教室的整洁、卫生；
12．专用教室环境布置美观大方，体现学科特点，布置的内容本学期至少换过
2次；（美术教师及时更换校园环境布置，每学期至少5次;辅导员教师负责生活区域的环境布置）
基础13．通过学科考核或教导处抽测，90％以上学生达到期初拟订的学科教学目标，
知识10％以下的学生通过辅导，基本掌握；
13．一学期来，对后进生的辅导人数不少于所教学生的20％；
基本14．通过学科考核，90％以上学生达到期初拟订的学科教学目标，10％以下的技能学生通过辅导，基本掌握；
15．组织期中、期末两次测评，有记载，有分析，学生有进步；
16.在期末学校进行的资优课程质量抽测中，达到中等或以上水平；不到中等，不得分；
17.学生期末考核成绩与学校抽测情况基本相符，否则，不得分，并安排重测；
培优18．根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；
辅导19．组队培训，有一支固定名称、固定人员，每周定时进行培训的骨干队伍，
参加培训的学生人数不少于10人；
20．有计划地辅导所教学生参加与学科相关的等级考试；21．辅导优秀学生参加校外与本学科相关的比赛，不少于5人；
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