网络安全：国家安全包括的一项基本内容网络安全：2007年北京邮电大学出版社出版的图书网络安全：2007年北京师范大学出版社出版的图书网络安全：2007年机械工业出版社出版的图书网络安全：2007年武汉大学出版社出版的图书网络安全：2008年清， 以下是为大家整理的关于中学生网络安全承诺书5篇 , 供大家参考选择。
中学生网络安全承诺书5篇
第一篇: 中学生网络安全承诺书
中学生网络安全教育
今天当我们步入网络社会，发现青少年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青少年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青少年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
上网青少年的各种“症状”
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青少年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青少年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青少年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青少年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青少年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青少年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
充分认识网络发展中的“青少年问题”，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。
第二篇: 中学生网络安全承诺书
网络，离你有多远
——中学生网络安全教育教案
一、教学目的
为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容
１、导入语
当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。
2、网络的影响
①网络的正面影响
1）利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。
2）提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。
3）开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
②网络的负面影响
1）对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。
2）网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3）信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4）网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
3.网瘾情况调查
我国青少年网瘾群体分布呈现四大特点
调查对象：除西藏外全国26个省的省会城市和4个直辖市，共15023份
1）.男性网瘾比例高于女性 男性青少年17.07% 女性青少年10.04%
2）.初中生和职高生网瘾现象严重
初中生23.2% 失业或无固定职业者21% 职高学生20.5%
政府\事业单位工作人员 9.1% 高中生10.1%
3）.未成年人网瘾比例高
13-17岁的网民 17.10% 30-35岁的网民 12%
4）.网瘾现象分布广泛，与地理位置和经济因素无关
东部地区青少年网民 14.5% 中部地区青少年网民 14%
西部地区青少年网民 13%
4.网瘾特征及危害：
1.摧残 ，影响健康 2.心理受损，人格异化 3.滋生是非，扰乱治安
4.影响学业，贻误终生 5.安全隐患，危机生命
5.青少年网络文明公约：
善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空
6.网络犯罪新闻
教后记：充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1）充分认识网上思想渗透问题，加强对学生的思想政治教育。
2）切实加强网上文明行为规范的建设，积极引导学生遵守网络道德。
3）着重加强对学生年的社会化教育，提高学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
第三篇: 中学生网络安全承诺书
承诺书-网络安全承诺书
本人郑重承诺遵守本承诺书的有关条款，如有违反本承诺书有关条款的行为，本人承担由此带来的一切民事、行政和刑事责任。
一、本人承诺遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》及有关法律、法规和行政规章制度、文件规定。
二、本人保证不利用网络危害国家安全、泄露国家秘密，不侵犯国家的、社会的、集体的利益，不从事违法犯罪活动。
三、本人承诺严格按照国家相关法律法规及学校相关规定要求做好本人职责内学校的信息安全管理工作。
四、本人承诺按照本部门各项网络安全管理制度和落实各项安全保护技术措施。
五、本人承诺接受相关单位的监督和检查,如实主动提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，积极协助查处通过国际联网的计算机信息网络违法犯罪行为。
六、本人承诺不通过互联网制作、复制、查阅和传播下列信息：
1、反对宪法所确定的基本原则的。
2、危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的。
3、损害国家荣誉和利益的。
4、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的。
5、破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的。
6、散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的。
7、散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的。
8、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。
9、含有法律法规禁止的其他内容的。
七、本人承诺不从事任何危害计算机信息网络安全的活动，包括但不限于：
1、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的。
2、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的。
第四篇: 中学生网络安全承诺书
网络安全承诺书
导读： 一、本单位郑重承诺遵守本承诺书的有关条款，如有违反本承诺书有关条款的行为，由本单位承担由此带来的一切民事、行政和刑事责任。 二、本单位承诺遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等国家的有关法律、法规和行政规章制度。 三、本单位开设的网站，在开通联网的三十天内到市公安局网监分局履行备案手续，并将接受市公安局网监分局的监督和检查,如实主动提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，积极协助查处通过国际联网的计算机信息网络违法犯罪行为。 四、本单位保证不利用国际互联网危害国家安全、泄露国家秘密，不侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不从事违法犯罪活动。 五、本单位承诺严格按照国家相关的法律法规做好本单位网站的信息安全管理工作，设立信息安全责任人和信息安全审查员，信息安全责任人和信息安全审查员在参加市公安局网监分局认可的安全技术培训后，持证上岗。 六、本单位承诺健全各项互联网安全管理制度和落实各项安全保护技术措施。 七、本单位承诺不制作、复制、查阅和传播下列信息： 1．反对宪法所确定的基本原则的； 2．危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的； 3．损害国家荣誉和利益的； 4．煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的； 5．破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的； 6．散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； 7．散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的； 8．侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； 9．含有法律、行政法规禁止的其他内容的"。 八、本单位承诺不从事下列危害计算机信息网络安全的活动： 1．未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的； 2．未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的； 3．未经允许，对计算机信息网络中存储或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的； 4、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的； 5、其他危害计算机信息网络安全的。 九、本单位承诺当计算机信息系统发生重大安全事故时，立即采取应急措施， 保留有关原始记录，并在24小时内向市公安局网监分局报告。 十、若违反本承诺书有关条款和国家相关法律法规的，本单位直接承担相应法律责任，造成第三方财产损失的，由本单位直接赔偿。 十一、本承诺书自签署之日起施行。 责任单位（盖章）： 法人代表（签字）： 年 月 日【关于网络安全承诺书】1.网络安全承诺书内容2.网络安全承诺书3.关于网络安全作文4.酒店网络安全承诺书5.网络安全承诺书怎么写6.网络安全责任承诺书7.网络安全的承诺书内容8.网络安全承诺书怎么写推荐
上文是关于网络安全承诺书，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
第五篇: 中学生网络安全承诺书
做网络的主人
——中学生网络安全教育
说课稿
大家下午好，我是来自新宇学校的时荣萍，我今天的说课课题是选自九年级学生安全教育读本《我的安全我知道》中第五章，说课内容包括五大方面：教材分析、学情分析、教学理念和方法、教学过程和作业反思。
网络安全教育已成为学校教育的重要组成部分，青少年独特的心理特征和对生活经验的缺乏，极容易受到不良文化的影响，因此学会合理利用网络至关重要，在准备课程之前，我先做了一个班级的网络使用调查问卷，全班42人，问卷全部收回。经统计得出以下数据，由此我们得出调查结论：班上所有学生都有上网经历，80%学生都只是偶尔上网，可是也有23%的学生超过3小时，9%的学生经常通宵上网，他们有陷入网瘾的可能性，90%的学生认为上网对自己有帮助，却54%的人都将网络用于了娱乐，对网络的用途缺乏了解，70%的学生知道过度上网会影响身体和学习，课余生活匮乏是他们依赖网络的重要原因。由此，我们推出今天的教学目标是要引导学生正确使用网络，掌握信息技术的方法，还要让他们认识网络的危险性，增强防范意识，提高对不良诱惑的免疫力，并且鼓励学生多充实生活，做网络的主人。本节课的重点教会学生正确使用网络，难点在如何消除网瘾隐患，如何培养一双网络慧眼。教学理念一定是我们坚守的学生为主体教师为主导，教法和学法主要是创设情境和讨论法，通过学生身边的案例展示，让学生身临其近、切身体会，通过分析讨论得出正确认识。
下面我将详细讲解我的教学过程
首先展示一些网络常用图标，大概讨论一下他们的用途，预热之后我们可以开始一起看一看他们的问卷调查结果，从中可以让学生知道自己与大部分同学在上网问题上的不同，认识到自己的差距，接下来看一些身边的案例
案例一：大家知道这位同学的qq为什么会被盗吗，其实啊小磊受到的并不是图片，而是一个木马伪装的图片文件，他的格式是jpg.exe,这正是目前最常见的QQ盗号木马，他有一个很形象的名字叫做QQ粘虫….接下来我会给学生讲解这个粘虫是怎样盗取QQ号的。
案例二：这位同学遇到的是典型的钓鱼盗号，就是点击了钓鱼链接，接着我可以告诉他们钓鱼链接又是怎样把你条鱼掉上去的。
案例三：是最常见的网游，这位同学因为轻信清仓大甩卖的游戏道具，而让自己的装备全部被人盗走。
案例四：是讲述一位哥哥做作业是突发奇想，一边做作业一边看网络电影，结果作业没有完成，进而想到到网络上购买答案，最后陷入钱被骗光的悲惨下场。
案例五：是一名马来西亚少年想自己赚钱到中国旅行，他在网上找到一份兼职，没想到反被骗了600元。
QQ、QQ空间、游戏、淘宝、兼职，这些案例都是学生们经常会遇到的，与他们息息相关，让他们懂得网络的危险性，学会分辨真假信息，学会在雾里看花水中望月的网络中寻找真相。接下来进入另一个重点——网瘾。先呈现网瘾表现，让学生自查，如果有其中表现可要引起重视哦，因为这可是有网瘾的症状，有人说，网瘾是新型的精神病。2008年我国首都北京出台《网络成瘾诊断标准》，经论证网瘾被正式纳入精神病诊断范畴，有网瘾的人不但思维方式不正常，还会做非常极端的事，下面我们来看一些案例。所以，有网瘾征兆的同学一定要引起重视，否则后果不堪设想！
网络这么危险，可是我们又这么需要网络，到底该怎么办呢？
这里有秘诀，请记住安全十项守则，同学们上网请多用于学习，这里给大家提供几个优秀的青少年网站，另外尽量减少上网时间，多培养课余爱好，我们可以阅读、听音乐、看电视、跑步、打球、爬山等来充实我们的生活，最后我们倡议文明上网，只有人人都文明，网络才安全。让我们生活在……最后布置作业，并具体说明作业要求
反思：通过本节课，希望学生能够了解到网络的危险和网瘾的危害，能够从中吸取教训，引以为戒，在教学中力求体现贴近生活、创设情境和让课堂更开放的特点。