以下是为大家整理的关于中小学宗教2篇 , 供大家参考选择。
中小学宗教2篇
第1篇: 中小学宗教
中小学开学简报 又到了开学的时候，各地中小学都开学了!以下是中小学开学简报，一起去看看吧!
中小学开学简报1 开学第一天，对大多数孩子来说，是暑期的渐行渐远、新学期的来临。开学这一天，孩子们背上干净的书包，迈着轻松的步伐走进校园，开启新学期的学习生活，平静的校园也恢复了以往的喧闹。
建德市各大中中小学开学啦~课程会有哪些变化?教师和同学们对新学期又有什么新打算、新期望呢?带着这些问习题，笔者走访了建德市明镜中小学，采访了部分教师、学生。
笔者早早地来到建德市明镜中小学，还没走进大门，就被浓浓的开学气氛包围住了。在家长的陪同下，同学们背着新书包，兴致勃勃地走进学校大门，迫不及待地想和自己的同学和教师见面了。
走进明镜中小学六(3)班的教室里，同学们都在忙着交暑假作业、领新书、整理课桌椅，一切都显得有条有理。
六(3)班班主任邵聚良教师告诉笔者，新学期中小学生课程新出了以知识体系和鲜明主习题相结合的新教材。特别是中小学一年级变化比较大。一年级新生的语文教材不再是一开篇就学习拼音，而是先学习一个月左右的识字，再学习拼音。这样其实
对一年级新生来说降低了学习语文的难度，因为先让新生们学会读，从语言的说讲方面入手，再去学习比较难懂的拼音，可以更快地融入中小学生活。今年一年级还增设了科学课程。不过，家长们不用过分担忧，这其实不会增加新生们的学习承担。因为一、二年级不会进行考试测试，主要看平常学习的态度和掌握知识的能力，期末的时候会通过游园活动来检测学习掌握程度。游园活动是设置了一些与学习有关的趣味游戏，让低年级的学生们在没有考试压力的情况下，通过玩游戏检验自己的学习水平。
关于新学期打算，邵教师说：“六年级是毕业班，面临中小学升重点初中的特殊时期，压力还是比较大的。我作为班主任，希望能够营造良好的学习气氛，让学生们专注学习，同时调整好学生的心态，让他们度过这个转折点，迎接全新的重点初中生活。”
那么同学们的新学期新计划是什么呢?六(3)班的学生唐晨皓告诉笔者：“这是我和教师、同学们在明镜中小学里相处的最后一年。我会珍惜时光，好好规划学习，上课认真听讲，争取考上让自己满意的重点初中。”而另一个学生叶杨说：“我会合理安排学习和生活的时间，充分利用好每一分钟。上课认真听讲，做好笔记，及时复习稳固，特别是重点知识需要扎实地掌握。六年级作业也会比较繁多，我会认真对待，按时完成各种作业。最后，特别想对一年级的新生们说，要把基础知识学好，只有基础学好了，后面学起来才会轻松。”
中小学开学简报2 9月1日，海口市各中中小学迎来开学日。新学期新气象，许多学校在暑假期间进行了整修，以新相貌迎接新学期。记者从市教育局得悉，今年秋季学期我市共有两所新建学校投入使用，分别是北师大海口附校以及海景学校，两所学校本学期共招收16个班770名新生。
记者今天走访北师大海口附校和海景学校发现，目前两校已经准备就绪，准备迎接新生。据了解，海景学校中小学一年级计划招生6个班300人，重点初中一年级计划招生4个班200人。该校于8月29日下午开始接受新生报名注册，30日分班，随后进行新生、家长入学教育。重点初中新生报名注册时间为8月30号。9月1日正式开学。
北师大海口附校在9月1日起接受初一新生报名，3日正式开学，4日至8日为新生军训阶段。学校重点初中部第一年招生，学校生源主要来自两部分，一是指标到校，二是划片入学。今年 该校招收初一年级共6个班270名学生，共安排35名教师。
除了新建学校，记者发现在暑假期间，不少学校都利用暑假对学校的环境进行了修缮。在世纪大桥下的港湾中小学，白色的栅栏围起了一片孩子们嬉戏游玩的天堂。“放学后，孩子们可以在这里一边看书玩耍，一边等待家长来接。”港湾中小学副校长郭智慧对记者说，“我们希望给孩子们创造一个美妙的校园环境，让孩子们把学校当成第二个家园。”
第2篇: 中小学宗教
全县校长、教育办副主任
会议交流材料之一
建设高素质教师队伍 培养德才兼备人才
静宁一中
（二〇〇九年十一月九日）
静宁一中创办于1941年， 2002年晋升为“甘肃省示范性普通高中”。学校有教学班70个，在校学生5118人，教职工216人。
近年来，学校在县委县政府和教育主管部门的正确领导下，恪守“修德以立身，勤学以自强”的校训，坚持“以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学思路，通过抓教风、带学风、促校风，使教育质量不断提升。
一、以制度建设为抓手，以师德建设为核心，不断提高教育教学质量。
1.抓制度建设，着力提高管理水平，为教师健康发展提供平台。为建设学习型、事业型教师队伍，学校坚持“教师发展学校，学校发展教师，在发展中共赢”的队伍建设理念，制定完善了《静宁一中教师队伍建设实施方案》、《教职工考核方案》、《青年教师培养办法》、《高考质量兑奖办法》等制度。同时，学校实行分管领导包年级制，即由分管校长牵头，政教、教导负责人配合，对年级实行全面管理。学校及时将县教育局的高考指标一次性下达到班级，靠实到每一位科任教师身上，增强了科任教师、班主任的责任性和紧迫感，形成了“一年高考三年抓”的工作局面。为严明教师纪律，学校出台了“十个严禁”，对教职工中的不良行为进行了严令禁止。为增强教职工工作热情，学校在每年8月，对高考成绩突出的班主任和科任教师进行表彰奖励；每年教师节，学校评选出 “教学标兵”、“十佳教师”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”、“十佳职工”并进行表彰奖励。各项制度和措施充分尊重教师的劳动，重在鼓励教师出成绩，有效地调动了教师工作的积极性。
2.抓师德建设，着力提高师德修养。学校积极践行“修德以立身”的校训，把塑造高尚师德作为教师立身、育人之本来抓，深入持久地开展“师德建设年活动”。学校积极组织教师学习教育法规和理论知识，定期开展学生评教、家长评教、社会评教、校长信箱和座谈交流等行之有效的措施，加强师德师风建设的监督力度，并把师德表现作为年终考核、评优选先的主要依据。
3.抓岗位胜任能力，不断提高育人水平。学校坚持以校本培养为主体，狠抓“青蓝工程”和“名师工程”。校本培养:主要开展“新课标”学习、教学基本功培训、业务能力过关测试、课堂教学观摩、校本课题研究等活动，促进全体教师全面提高业务能力。“青蓝工程”：学校要求青年教师“一年起好步，二年引上路，三年出成果，五年挑重担”，积极推行“拜师制”，开展青年教师研修班、观摩课、示范课等活动，以促进青年教师脱颖而出。“名师工程”：学校鼓励教师立足课堂，开展教育教学研究，承担省、市、县课题研究，革新教法，研究学法，对取得成果的教师学校进行奖励。同时，学校采取“引进来、走出去”的办法，积极开展校际之间交流学习。2007年学校和兰州一中结为友好学校，通过邀请兰州一中学科带头人上示范课、交流经验和组织骨干教师赴兰州一中、银川一中考察学习，为更新教师的教育理念，提高教学水平起到了促进作用。
4.抓教研教改，着力促进内涵发展。学校确立了“科研兴教，教研兴校”战略，进一步增强生本意识、质量意识、名牌意识，构建质量保障体系，在课堂教学上坚持“低重心、高起点、严要求”，努力构建“主体参与、师生互动、启发探究、民主和谐”的多元教学模式，形成探究、勤勉的教风。为加强班风，优化学风，促进德育工作，学校政教处牵头，两年举办一届教育管理研讨会，集中研究解决班风学风中存在的问题，交流班级管理、德育工作、班主任与科任教师相互协作等方面的经验。为深化教学改革，提高教学质量，由学校教研中心牵头，每两年举办一届教学研讨会，今年主要围绕“教师发展学校”这一主题进行了研讨。目前，教育研讨会已举办了八届，教学研讨会已举办了九届，实践证明，教育管理研讨会和教学研讨会是深化教育教学改革、转变教育教学理念、进行校本研究、破解教育教学难题的有力措施。为把教学过程抓细抓实，发挥集体智慧，突出学生主体地位，在备课上，学校发挥备课组长的作用，积极推行集体备课，实现资源共享。如09届高三级物理组共有五位教师，有高三经历的只有周长内老师一人，其他四位都是第一轮上高三。在物理组，备课组长能悉心教导，倾情相授，年轻教师能虚心学习，坚持观摩，切磋技艺。高度的事业心和对课堂教学质量的孜孜追求，使他们在高考中取得了好成绩，周长内、韩冬、受升虎、尹亚峰、杨彩彩五位老师高考成绩分列全县1、2、3、5、6名，为学生理综成绩的整体提高做出了应有的贡献。在学法指导上，学校倡导教师备写学案，加强学法指导。
5.抓高考备考，着力提高教育质量。一是制定高考备考策略。制定并不断完善高考备考策略是确保高考成绩稳中有升的有力抓手，每届高三级在8月中旬，就通过总结以往高考成功经验，结合本年级学生及教师队伍实际，在教师充分讨论的基础上制定高考备考策略，各个班级也制定班级备考策略。二是加强对过程的动态管理。学校高度重视对第一轮青年教师和老年教师课堂教学的管理，通过听课、学生评教、模拟考试等及时发现问题，采取座谈、课堂教学观摩和学情教情分析会等有效方式积极解决问题，确保青年教师不走弯路、老年教师不麻痹大意。三是积极开展考前动员。在距离高考100天之际，学校召开由高三学生、教师和学生家长参加的高考动员会，为高三学生鼓劲加油，营造良好的学习氛围。四是重视考风考纪教育和学生心理调适。在高考前30天学校召开考风考纪宣讲会，在加强考风考纪教育的同时，在学法和考试上给予指导，调适学生心态，稳定学生情绪，鼓舞学生士气。
二是狠抓德育工作，突出培养学生“勤学、自强”的品质，促进学生全面发展
1.建立健全德育工作机制，丰富活动载体，加强学生思想道德建设。学校逐步健全了“三纲五网八教育”的德育工作机制。“三纲”即全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》三个纲领性文件精神；“五网”即领导协调网络、组织实施网络、教育网络、评价考核网络、沟通反馈网络；“八教育”即“养成教育”、“五爱教育”、“法制教育”、“安全教育”、“文明礼仪教育”、“诚信教育”、“感恩教育”和“文明网络教育”。目前，学校已形成了管理育人、教书育人、师德育人、行为育人、服务育人、组织育人、环境育人和社区育人的育人新格局。开展德育序列活动是培养学生高尚的道德情操的有效抓手。每年学校系统开展“一主、两线、四提升”的教育活动，即以养成教育为主体，以课堂教学和课外德育活动为主线，以提升学生政治觉悟、思想素质、道德情感和身心健康水平为目的，系统开展德育序列活动。为提升学生政治觉悟，学校定期开展军训、国防教育、法制教育等集中教育活动；为提升学生思想素质，学校系统开展 “做优秀学生爱静宁一中”、“为了明天——静宁一中网络文明工程”等集中活动；为提升学生道德情感，开展了“文明礼仪教育月”、“校园艺术节”、“安全教育周”等活动；为提升学生身心健康水平，积极开展心理健康咨询、运动会等活动。2009年1月，省团委将一中“校园艺术节”评为首届“甘肃省中学生十佳校园文化活动”。
2.优化学风，培养学生“勤学、自强”的品质。一是加强领导抓学风。学校针对全体学生提出了“培养优秀生、争取希望生、激励后进生、促进中间生”，在抓课堂教学的同时，突出培养了学生自主学习的习惯，每天早读前，包级领导都风雨无阻，主动在楼门口等候学生，亲切般的关怀促使学生积极主动地投入到学习中；每天晚自习值周领导深入教室检查，为学生学习积极创造了良好的环境。二是改善班风促学风。学校通过实行班级量化管理、优秀班级评选等行之有效的措施不断加强班风、学风建设，全面培养学生自主学习习惯。学校倡导班主任放手管理，做到“管而不僵、放而不乱”，积极营造和谐、自主、浓厚的学习氛围，达到班主任在教室和不在教室一个样。同时，学校加大了对违纪学生处罚力度，把班级有无重大事故、有无严重违纪学生等作为班主任考核和评优选先的主要依据，增强了班主任工作的主动性、责任性。三是优化教风带学风。学风是对教风的直接反应，教风对学风起到潜移默化作用。为优化学风，学校要求教师在课堂上充分体现学生的主体地位，在学习中做学生的引路人，努力形成务实、严谨、勤勉的教风。为给学生发展提供足够的时间和空间，学校把课外学习时间全部交给学生支配，不要求教师在学生自主学习期间进教室辅导。学校要求教师针对不同年级学生的特点，有重点的培养学生学习品质，高一主要抓好过度衔接，培养学生自主学习习惯；高二在继续抓习惯养成教育的基础上，注重学法指导，突出培养学生“勤学、自强”的品质；高三则要求学生继续夯实基础、注重归纳梳理、完善知识结构、精选试题、破解疑难、减负增效、均衡发展。
3.培养学生特长，促进学生卓越发展。学校提出“狠抓基础，重点培养，加强引导，全面提高”，从高一开始，学校明确要求音体美要进一步完善训练制度、严明训练纪律、规范训练程序、优化训练机制、强化科任教师的吃苦敬业意识和目标质量意识。在训练强度和时间上，力求做到科学计划，科学训练。训练员之间既要分工明确，责任到人，又要相互合作。同时，专业课教师要注重与文化课教师加强交流协作。确保特长生专业和文化的“双上线”。在专业考试前，加强专业术科训练指导。专业考试结束后，针对每个学生的专业成绩，都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。09年高考，音体美成绩喜人，已成为高考的一个新的增长点。
三、加强校园文化建设，实现环境育人、文化育人的目的
学校确立了环境育人、文化育人的校园文化建设理念。学校在完善基础设施建设、优化学校布局的同时，积极投入资金绿化、美化校园。学校先后建成了全省一流的校园广播电视网、宽带网和校园广播站。组建了师生合唱团、鼓号队、民乐团、体育队、美术组和青春文学社，在“第三届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中，学校《青春》文学社社报荣获“全国最佳社团报特等奖”；校刊《高中教育论坛》荣获“最佳校刊一等奖”，校报《静宁一中》荣获“最佳校报二等奖”。
经过多年抓教风、促学风、建校风，教育教学质量稳步提高，高考上线人数逐年增长，连续多年居于全市之首，已向高校输送了1万多名合格新生。2009年高考继2008年取得可喜成绩后再创佳绩，2009年高考本科上线1217人，上线率53.3%。重点本科上线410人，上线率18%，音体美本科上线58人，上线率分别达到93%、94%、92%。600分以上 29 人，我校有8名理科考生进入全省理科前百名，其中有7名理科考生位居全省前40名，分别被北京大学、清华大学录取，其比重居全省之首。
学校先后荣获“全国中小学实验室与仪器工作先进集体”、“全国现代教育技术实验示范学校”、“全国中小学思想道德建设先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”、“省级绿色学校”、“第21、22届全国高中化学竞赛甘肃赛区奥林匹克明星学校”等称号，2006年底以高分通过省级示范性普通高中督导复评，并受到省教育厅表彰奖励。 “第一届全国未成年人思想道德建设工作先进单位”称号，2009年1月荣获“第四届全国精神文明建设工作先进单位”称号。