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2023年美术风魅力教学反思,菁选2篇(完整文档)

时间:2023-02-05 17:10:05 来源:网友投稿

美术风的魅力教学反思1  本课教学在建构主义学习理论的指导下,利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学内容,并利用“情境导入(创设问题情境,调动学生兴趣)——情景讨论(漫画、视频资料、生下面是小编为大家整理的2023年美术风魅力教学反思,菁选2篇(完整文档),供大家参考。

2023年美术风魅力教学反思,菁选2篇(完整文档)

美术风的魅力教学反思1

  本课教学在建构主义学习理论的指导下,利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学内容,并利用“情境导入(创设问题情境,调动学生兴趣)——情景讨论(漫画、视频资料、生活场景等)——自主探索(设疑置难,指导自主学习)——合作学习(生生交互、师生交互)——意义建构(重组自身知识体系、现学现用)”的教学方法进行教学的。在教学中我充分发挥学生的主体作用,通过视频感悟、案例分析、漫画赏析等一系列活动,让学生从感性认识升华为理性认识,达到本节课的教学目的。

  1、学生积极参与,课堂活跃、轻松、有序,教学目标能落到实处。在教学过程中给学生营造了一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛,促使学生充分施展自己的想象力,去感悟政治课的美,让学生对知识的掌握在潜移默化中进行。

  2、对教师的角色有了更深的认识和更真切的体验。在课堂中,我没有把知识灌给学生,()而是组织学生去体验,让他们在活动中获得感受,提高认识,明理导行。我在课堂中扮演的是引导学生体验、组织学生体验的角色,把课题当成一个师生共同讨论的话题,在师生、生生的`相互交流中,完成本课的学习。教学过程师生轻松愉快,互动良好。

  3、在课堂上,学生会产生错误的思想和行为,有些行为错误甚至是故意的,这就需要教师运用高超的教学艺术进行调节,引导学生对自己的错误思想和行为进行深刻的反思。当学生的思维认识出现偏差时,教师必须要善于疏导,及时地指出学生认识中存在的缺点,引导学生理顺自己的思绪,帮助其端正对社会生活的正确认识。在教学中,我故意设置一些错误的观点、认识,让学生充分反思、发现、纠正,从而在教师与学生互动、学生与学生互动中提高认识,培养能力,进步思想,养成行为。

  当然,也存在着一些问题:如何在课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习;如何有效的激励学生使他们表现出更大的主动性和热情,是我应进一步探索的课题。

美术风的魅力教学反思2

  教材的要求是引导学生认识风能,运用各种材料加工出风力玩具。在制作风能玩具的乐趣中,发展学生的探究能力、想象力与创造力。我根据学校实际和学生情况将学习重点作了一些调整。教学时先引导学生通过欣赏风力玩具,如风车、纸飞机、飞碟等,为孩子们营造积极的学习氛围,激发求知的欲望,从而了解风能的作用,如风能发电,风帆助航,风车提水,风力传粉等等。老师利用多媒体课件出示风筝制作步骤,同时教师进行引导学生观察欣赏,让学生了解风筝的特点:左右对称,造型美观,色彩鲜艳。教师再次利用多媒体课件展示多种图案样式的风筝给学生欣赏,从而拓宽学生的创作思维,设计出美丽的风筝造型,装饰美化。并鼓励学生课后和家长一起制作风筝,让学习从课堂走向课外,进一步发现美,探究美,提高审美情趣。

  课后觉得应该让学生知道风能在给人类带来好处的同时,还会带来一些灾难,如龙卷风、飓风等,我们应该合理利用强大的风能,为人类造福。

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