考研英语一写作篇解析

下面是小编为大家整理的考研英语一写作篇解析,供大家参考。

考研英语一的写作篇解析1

　　首先，考生需要注意的是“万能”模板问题，考研作文批阅的趋势是“反模板”，所以考生切记套用模板的全部模式，要合理利用模板，结构固定的基础上又不僵化的使用固定句式。

　　那么写作实际上就是考查学生的书面表达能力。

　　我们具体应该怎么遵循什么样的步骤呢?

　　首先：认真审题是关键，一定要保证写作的大方向正确。

　　最近的十年间考试的提示信息几乎都是以图画的形式给出的，所以考生首先要题即找出图画作者想表达的话题。这一步有一个诀窍，就是考生所选择的主题越保险越好。尽量不要特立独行，力求与众不同，即使再新鲜的事例也一定说明了一个普遍的道理。同时，考生们可以参考图片下面的文字，因为这些文字已经基本表达了作文希望考生围绕谈论的话题。考生只要根据这个话题写就不会出现跑题现象了。

　　其次，明确作文行文的方向，做到有话可说。

　　考生一定要按照作文要求的步骤撰写，第一段一般为对图画的描述，开头相对固定化，中间视图画而定。在开头段考生可以背诵常用的表达以及结构，并将图片反映的情况和你的所要表达的观点结合起来即可。第二段就应该摆出论点，因为英文的行文模式不同于中文，中文是前面举例，最后总结出论点。而英文正好相反，段落首句先摆出观点，然后再举例加以论证，所以考生要注重训练这种模式。第三段的模式就相对固定了，如果图片内容是积极的.，就号召大家去发扬，如果是消极的方面，就需要解决，简述解决之道即可。

　　总之，作文的备考可以时间短，见效快，希望考生准确把握这几个技巧，并且抓住考研的高频词汇，力求用准词语以及句式表达，以便在考场上应对自如。

考研英语一的写作篇解析扩展阅读

——考研备考英语写作的风向标解析

考研备考英语写作的风向标解析1

　　2014考研已成过去式，又开始了新一年的考研复习了，考生们要早准备早受益，有针对性地进行复习。

　　“考研”经过多年的改进和完善，题型和难易程度的变化都被控制在一个合理的范围之内。2014考研的总体难度，无论是英语(一)还是英语(二)都是相对偏容易的。考研辅导老师分析认为：今年的考研真题作文的几个特点，预示着2015考研作文复习的风向需要作出调整和转变。

　　2014英语(一)小作文：

　　Writealetter

　　ofabout100orning.或Myfathergoestoworkat8:00everyday.Thesunrisesintheeast.随着教学的进展，教学内容也日益复杂，表达方法也逐渐丰富，这时联系实际的天地就更广阔了，就应该鼓励学生说真人真事，表达自己的真情实感。

——考研英语超纲词汇的解析

考研英语超纲词汇的解析1

　　1、见面问候语与告别用语

　　见面问候语：Good morning / afternoon, dear professors. I am XXX. (Nice to meet you.

　　告别用语：Thanks for your time. / Thank you for giving such a chance. I hope to see you again and soon.

　　2、自我介绍篇(重点)

　　基本上每个院校每个专业的口试中都会涉及这一方面。考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你的报名表之外的一些信息。自我介绍时间以2-3分钟为宜。思路要清楚，要突出重点，口语尽量流利。

　　自我介绍的主体内容

　　① 姓名。介绍自己姓名时，发音一定要准(南方考生要多加注意)。

　　② 年龄。年龄可以跟在姓名后带过(I am XXX, 25 years old)。

　　③ 原来的院校、专业。注意：一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚(尤其是跨校、跨专业的学生)。

　　所属的公司、职位。注意：在职考生则应将自己公司、自己职位/职称的英文名称弄明白。

　　④性格、能力，爱好等。可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等;如果是研究性、应用性更强一点的专业，可以说自己负责(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。

　　⑤你对报考的专业有兴趣(be interested in/be fascinated with/be obsessed with…)，可适当举出一些例子，如经常看相关的书籍、论文、文章、新闻等。在职考生可以强调知识教育对工作的影响： In my work, I find it necessary to broaden my horizons in communication. That"s why I long for entering your prestigious university.

　　结束时可以用说：That"s all about me. / Well, that"s who I am. Thanks for your attention.

　　3、未来规划

　　学习规划(研究生以后的方向)，人生规划(短期、长期)。

　　4、跨专业问题

　　老师通常会对跨专业的学生问这样一个问题：为什么会选择这个专业?不要前篇一律地回答只说"我对这个专业感兴趣"，可以把每个人都会谈到的原因简要地罗列一下，对具有自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。

　　5、专业知识

　　在英语口试中(非英语专业)，如果老师提问专业问题，通常不会指望你能进行流利的、专业性强的阐述;但是一些专业术语的英文说法还是有要了解一下的。

　　6、提出问题

　　在面试快结束的时候，一般老师都会问，你有没有什么要问的(Do you have any questions to ask?)。一般不适合说"I don"t have any question."可以问考官一两个你关心的问题。

——英语作文的写作技巧解析

英语作文的写作技巧解析1

　　绝大多数的英语学习者，一想到写英语作文，就会头“大”。他们常常苦思冥想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。 对初学者而言，一篇英语作文的过程，至少应该包括两个阶段，“写”与“作”。

　　处理完了表述问题以后，就进入“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感，即使是高深的学术文章，读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之，就是长短结合，错落有致。英语的句子结构变化比较多，但我们在写作时受汉语的影响很深，写出的句子常常整齐划一，缺少变化。我们在加工时，就要有意地想：某几个简单句能加工成一个复合句或者复杂句；我们的每一个句子的主语是否都是“人”（从头到尾都是he或者we），是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语，以此构成主语的变化；在一个“意群”中，是否每个句子都是以主语开始；是否每个句子的谓语动词都是简单的一个动词，能否把其中的某一个或几个改成词组；能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合；对于每一个表述，都可以想一下，这种表述是否太中文化，英语是否有更简单的表达。

　　某个大诗人曾经说过：诗是“写”出来的，而不应该是“作”出来的。但对我们英语初学者而言，在练习时，还是应该一次又一次地、有意识地经历这样的`“作”的过程。“作”多了，方能在“临战”时潇洒地“写”。

——1996年考研英语阅读解析 (菁选2篇)

1996年考研英语阅读解析1

　　Directions：

　　For each numbered blank in the following passage, there are four choices marked [A], [B], [C] and [D]. Choose the best one and mark your answer on ANSWER SHEET 1 by blackening the corresponding letter in the brackets. (10 points)

　　Vitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man.

　　They do not provide energy, 1 do they construct or build any part of the body. They are needed for 2 foods into energy and body maintenance. There are thirteen or more of them, and if 3 is missing a deficiency disease becomes 4 .

　　Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon, hydrogen, oxygen, and 5 nitrogen. They are different 6 their elements are arranged differently, and each vitamin 7 one or more specific functions in the body.

　　8 enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 9 vitamins. Many people, 10 , believe in being on the “safe side” and thus take extra vitamins. However, a well?balanced diet will usually meet all the body’s vitamin needs.

　　1.[A]either [B]so [C]nor [D]never

　　2.[A]shifting [B]transferring [C]altering [D]transforming

　　3.[A]any [B]some [C]anything [D]something

　　4.[A]serious [B]apparent [C]severe [D]fatal

　　5.[A]mostly [B]partially [C]sometimes [D]rarely

　　6.[A]in that [B]so that [C]such that [D]except that

　　7.[A]undertakes [B]holds [C]plays [D]performs

　　8.[A]Sup*ing [B]Getting [C]Providing [D]Furnishing

　　9.[A]exceptional [B]exceeding [C]excess [D]external

　　10.[A]nevertheless [B]therefore [C]moreover [D]meanwhile

1996年考研英语阅读解析2

　　Directions:

　　Each of the passages below is followed by some questions. For each questions there are four answers marked [A], [B], [C] and [D]. Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions. Then mark your answer on ANSWER SHEET 1 by blackening the corresponding letter in the brackets with a pencil. (40 points)

　　Passage 1

　　Tight?lipped elders used to say, “It’s not what you want in this world, but what you get.”

　　Psychology teaches that you do get what you want if you know what you want and want the right things.

　　You can make a mental blueprint of a desire as you would make a blueprint of a house, and each of us is continually making these blueprints in the general routine of everyday living. If we intend to have friends to dinner, we plan the menu, make a shopping list, decide which food to cook first, and such planning is an essential for any type of meal to be served.

　　Likewise, if you want to find a job, take a sheet of paper, and write a brief account of yourself. In making a blueprint for a job, begin with yourself, for when you know exactly what you have to offer, you can intelligently plan where to sell your services.

　　This account of yourself is actually a sketch of your working life and should include education, experience and references. Such an account is valuable. It can be referred to in filling out standard application blanks and is extremely helpful in personal interviews. While talking to you, your could be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your “wares” and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.

　　When you have carefully prepared a blueprint of your abilities and desires, you have something tangible to sell. Then you are ready to hunt for a job. Get all the possible information about your could be job. Make inquiries as to the details regarding the job and the firm. Keep your eyes and ears open, and use your own judgment. Spend a certain amount of time each day seeking the employment you wish for, and keep in mind: Securing a job is your job now.

　　11. What do the elders mean when they say, “It’s not what you want in this world, but what you get.”?

　　[A] You’ll certainly get what you want.

　　[B] It’s no use dreaming.

　　[C] You should be dissatisfied with what you have.

　　[D] It’s essential to set a goal for yourself.

　　12. A blueprint made before inviting a friend to dinner is used in this passage as .

　　[A] an illustration of how to write an application for a job

　　[B] an indication of how to secure a good job

　　[C] a guideline for job description

　　[D] a principle for job evaluation

　　13. According to the passage, one must write an account of himself before starting to find a job because .

　　[A] that is the first step to please the employer

　　[B] that is the requirement of the employer

　　[C] it enables him to know when to sell his services

　　[D] it forces him to become clearly aware of himself

　　14. When you have carefully prepared a blueprint of your abilities and desires, you have something .

　　[A] definite to offer [B] imaginary to provide

　　[C] practical to sup* [D] desirable to present

　　Passage 2

　　With the start of BBC World Service Television, millions of viewers in Asia and America can now watch the Corporation’s news coverage, as well as listen to it.

　　And of course in Britain listeners and viewers can tune in to two BBC television channels, five BBC national radio services and dozens of local radio stations. They are brought sport, comedy, drama, music, news and current affairs, education, religion, parliamentary coverage, children’s programmes and films for an annual licence fee of ￡83 per household.

　　It is a remarkable record, stretching back over 70 years — yet the BBC’s future is now in doubt. The Corporation will survive as a publicly?funded broadcasting organization, at least for the time being, but its role, its size and its programmes are now the subject of a nation?wide debate in Britain.

　　The debate was launched by the Government, which invited anyone with an opinion of the BBC — including ordinary listeners and viewers — to say what was good or bad about the Corporation, and even whether they thought it was worth keeping. The reason for its inquiry is that the BBC’s royal charter runs out in 1996 and it must decide whether to keep the organization as it is, or to make changes.

　　Defenders of the Corporation — of whom there are many — are fond of quoting the American slogan “If it ain’t broke, don’t fix it.” The BBC “ain’t broke”, they say, by which they mean it is not broken (as distinct from the word ‘broke’, meaning having no money), so why bother to change it?

　　Yet the BBC will have to change, because the broadcasting world around it is changing. The commercial TV channels —— ITV and Channel 4 —— were required by the Thatcher Government’s Broadcasting Act to become more commercial, competing with each other for advertisers, and cutting costs and jobs. But it is the arrival of new satellite channels — funded partly by advertising and partly by viewers’subscriptions — which will bring about the biggest changes in the long term.

　　15. The world famous BBC now faces .

　　[A] the problem of news coverage [B] an uncertain prospect

　　[C] inquiries by the general public [D] shrinkage of audience

　　16. In the passage, which of the following about the BBC is not mentioned as the key issue?

　　[A] Extension of its TV service to Far East.

　　[B] Programmes as the subject of a nation-wide debate.

　　[C] Potentials for further international co-operations.

　　[D] Its existence as a broadcasting organization.

　　17. The BBC’s “royal charter” (Line 4, Paragraph 4) stands for .

　　[A] the financial support from the royal family.

　　[B] the privileges granted by the Queen.

　　[C] a contract with the Queen.

　　[D] a unique relationship with the royal family.

　　18. The foremost reason why the BBC has to readjust itself is no other than .

　　[A] the emergence of commercial TV channels.

　　[B] the enforcement of Broadcasting Act by the government.

　　[C] the urgent necessity to reduce costs and jobs.

　　[D] the challenge of new satellite channels.

——考研英语大纲预测与题型解析 (菁选2篇)

考研英语大纲预测与题型解析1

　　关于完形填空部分，英语(一) 和英语(二)的题目来源肯定还是和之前一样，两个试卷都是20道题，分值都是10分，表现形式是每篇20个空白每个空白4个选项。英语(一)的文章字数大约是350个词，英语(二)的文章字数只有240-280个词，但是考点是应该没有变化的，比如说像一些连接词关联词的问题，副词的关联词的问题。英语(一)的测试要点是英语知识综合运用能力，英语(二)的测试要点是词汇、语法和结构。显而易见，英语(一)的考生不仅要有更快的阅读速度，而且要有更加扎实的语法知识和词汇基础，更强的理解能力，而英语(二)的完型填空可能会让考生感觉更正常、理解更顺畅、做题更轻松。

　　总得来说，英语知识运用部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。考虑到完型填空在历年考研中得分较低，考生解答完型填空题时，要多从上下文的角度来考虑并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，*时考试就要对惯用法和搭配多多积累。因此关于语法结构、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系等历来是每年考核的重点，考生可从历年真题中按照大纲明确提示去准备和复习有关考研英语知识运用方面的知识点。

　　传统阅读

　　阅读理解跟20xx年的要求基本上是一样的，也就是说在考试当中是四篇选自西方的报刊与杂志的文章。这些文章一般来说选自五大报纸杂志，《经济学家》、《时代周刊》等。每道篇目有5道题，四篇文章20道题，每道题2分。各类书籍和报刊这两年还是偏报刊比较多一点英语(一)和英语(二)的传统阅读理解的题量、分值一样，不同的也是文章字数、题目难度。英语(一)的四篇文章约1600词，也就是说一篇文章大约400词，英语(二)的相应部分字数只有1500词，一篇文章不到400词。由于大纲(一)规定英语(一)的阅读理解文章可能会有不超过3%的超刚词以及对英语(一)考生额外提出的两个半要求，英语(一)传统阅读理解的难度理论上讲应该高于英语(二)。

　　20xx年大纲的八点要求应该和往年的要求保持基本一致，还是考查传统意义上的主旨题、细节题、词汇题、定义题、推理题、判断题、理解题、观点题这些题型。所以，考生把复习的重点还是放在对历年阅读理解A部分真题的研究上，把历年真题的题目按照上面提到的类别进行分类，然后进行专题研究。当然，在剩余的时间里适当地做一些练习也是非常关键的，可以提高考生的阅读速度。

　　新题型

　　我们仍然相信七选五的可见力还是很强的，考的是做题逻辑思维的梳理，同时也能让同学们在真正做这种题目的时候能够体会一种上下文的暗示，甚至我们说就是在作者总结中心思想方面的一种能力。但是同学们一定要记住，七选五只是三分之一，虽然它的力量见强，但是也有选小标题的这种匹配题，关于这个希望同学们一定记住好好学写作，因为写作好了做这个题目就好像老师在批改小作文。排序题可能难度不小，我们在后半年的备考当中，脚踏实地复习，都不会有问题。

　　英语(一)是500-600词，英语(二)是450-550词，如果同样是选择搭配题，则英语(二)的难度可能略低于英语(一)，如果英语(二)是正误判断题，其难度可能还要低一些，一是因为英语(一)没有正误判断题这种考法，而是正误判断题本身难度更低，投机的可能性更大。由于相对于其它题型，尤其是相对于英译汉和写作，阅读理解题的答题方式更为简单，题目的难度和考生英语水*的高低在这一部分不一定得到公*的体现，即水*低的考生不一定考低分，文章增加或减少难度和长度也不一定影响得分，但我们从历年的阅读理解真题判断，英语(一)的难度肯定会大大超过英语(二)，如果说英语(二)的阅读理解题是基础版，英语(一)得阅读理解题则可以看成是升级版。

　　翻译

　　从形式上来讲，考试的变化应该不会太大， 只是在英语(一)和英语(二)这两个试卷中，英译汉题型的区别最大，首先它在两个考试中占的分值不一样，在英语(一)试卷里它只占10分，在英语(二)试卷里它占15分。此外，在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。而英语(二)的英译汉是单独的一个部分，翻译的内容不是画线句子，而是“一个或几个段落”。很多人可能会因此理解英语(二)的翻译量大于英语(一)，难度也会大于英语(一)，其实这是一种误解，因为英语(一)和英语(二)的翻译量都是150个词，英语(二)的翻译量没有更大，而因为英语(一)是翻译画线句子，句子之间的联系不一定有那么密切，而且总共只有5句话，全部都是长难句，有时甚至还需要借助上下文来理解和翻译，其难度肯定是大于英语(二)的整段或几段话的翻译。两种不同的英译汉的出现不仅有利于区分不同的考查对象，而且还有助于完成不同的考查任务，实际上以前很多考生在英译汉题型上出现的被动或者失误就是因为对英语(一)的英译汉没有足够的认识，现在英语(二)的出现对我们反过来认识英语(一)的英译汉是有帮助的。

　　写作

　　20xx年大纲对写作的诠释应该说是和往年的年的诠释是一样的。两个试卷的写作都由A、B两个部分构成，其中A部分应用文在两个试卷中都占10分，字数要求也一样，但内容和难度却有可能不一样。B部分短文写作不仅字数要求不同(英语(一)是160-200词，英语(二)最低可以是150词)，分值不同(在英语(一)中占20分，在英语(二)中只占15分)，出题形式也有区别：英语(一)除了包含英语(二)使用的规定情景和提纲，还有根据主题句和图画写短文的可能，其中图画(尤其是漫画)作文是英语(一)近年来常使用的方式，而英语(二)大纲样题是一篇图表作文，这有点像早些年考研英语的大作文，这更加说明分英语(一)和英语(二)就是为了满足不同的要求。

　　最后总结一下，对新大纲诠释是变或不变都是微调，变永远是对的，因为变是绝对的，但是我们说不变中会有一些细微的小小的变化，这小小的变化主要是一些内容。

考研英语大纲预测与题型解析2

　　英语(二)大纲要求“考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。大纲的附录1详尽列出了词汇表，而附录2中提供了常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名以及常见的缩写词。这些都是考生备考词汇时最有价值的词汇。与英语(一)对词汇的考查相比，英语(二)考试更注重“常用”词汇和词组的考查，而英语(一)偏重对词汇的词义的深度引申和对词汇运用的深度挖掘。但是“考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。鉴于此，一方面英语(二)的考生要有信心，不要对考试充满畏惧，另一方面，大家也不能对词汇掉以轻心，轻信一些说法“英语(二)比英语(一)”简单。简单是相对的，必须有一个基准，英语(二)是针对专业硕士设置的，其难度本身就与专业硕士对英语的要求相符，所以对英语(二)的考生来说，这种选拔考试不可能是轻而易举的。

　　经过基础阶段的`词汇积累，按计划目前的考生应该具备足够的词汇储备。但是有较大一部分考生备考起步比较晚，所以对这部分的考生，英语考研辅导专家们建议20xx年的考生们在9月和10月剩下的不到两个月的强化时间内仍要抓住词汇和各种题型训练并进。对所有的考生来说，考研词汇学习应该始终贯穿整个备考过程，要注重词汇学习的科学性，不要相信词汇学习可以一蹴而就。在词汇的学习上要注意学习的策略，词汇分级，明确重点。

　　词汇和语法在英语语言中的地位正如一栋大楼的地基，同样，对于研究生入学英语考试来说，词汇和语法就是其基石。如果一个考生没有词汇和语法做基础，想做到在考研的激烈竞争中抢得一席之地，可谓天方夜谭。那么对于考研英语(二)的考生来说，大家该如何尽快地、有针对地掌握考研英语语法呢?对于语法基础特别薄弱的考生们来说，是不是要找本语法书从头学呢?当然不是，大家应该有针对地学习考研英语的语法，要投命题者所好。英语(二)大纲中列出了考生需要熟练运用的八个基本语法知识点(具体参考《20xx全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》)。与英语(一)不同，英语(二)大纲中明确了语法考查方向和备考范围。大纲中列出的八项基本的语法知识包括：

　　1.名词、代词的数和格的构成及其用法;

　　2.动词时态、语态的构成及其用法;

　　3.形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;

　　4.常用连接词的词义及其用法;

　　5.非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

　　6.虚拟语气的构成及其用法;

　　7.各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;

　　8.倒装句、插入语的结构及其用法。

　　虽然，考研英语不单独设置语法考试题，而是将语法融入各种题型中，考生必须把大纲中规定的八种基本的语法知识掌握并会运用。考研辅导专家认为，语法的基础作用一是帮助考生理解阅读材料，包括完型、阅读和新题型，二是帮助考生完成两篇有质量的作文。

——考研英语翻译容易失分的解析 (菁选2篇)

考研英语翻译容易失分的解析1

　　在翻译的过程中，若想正确理解整个句子意思，除了要弄懂句子结构外，真正弄懂格局之间的逻辑关系也是非常必要的，不然很容易造成误译。在英语中，有许多连词本身就有不同的含义，比如as，既可以引导原因状语从句，也可以引导时间状语从句，还能和其他词构成新的引导词和短语等。

　　再如，还有这样的连接词，既可以引导从句表面逻辑关系与实际逻辑关系并不相同，比如所有的定语从句看起来都是作定语，但实际上有时却从原因、结果、目的或条件等方面对被修饰词加以限定，所以为了更确切的表达这种逻辑关系，往往将一些定语从句译成相应的状语从句。另外，在正义反说或反义正说方面，还有对状语是修饰限定动词还是整句话，某些词语是作状语还是作定语，或者是否存在否定转移的理解等，都可能造成逻辑关系的误解。

　　例如下面这个句子：In our travels, we didn’t find the power of women as pervasive in the communes as in the cities.在这个句子中，not的位置及在进行翻译处理时需要考虑到这个否定转移。在这个句子中，真正的否定部分是“not so pervasive in the communes as in the cities”，而不是如原文所看起来的那样否定find。在这个句子中，若想把句子的意义翻译到位，就必须把这个否定转移处理好。那么何为否定转移呢?所谓否定转移，是指英语中有的否定句的not在形式上否定谓语的行为或状态，但实际上是否定句子中的其他成分。这样一来，在英译汉正就要尤其重视这种否定转移，并将其按照汉语的表达习惯体现出来，这就是在翻译中需要需要特殊对待的`否定转移。若将否定转移正确处理的话，我们可以得出这样的译文：在旅行中，我们发现妇女在公社中的影响不如她们在城市中的影响那样广泛，而不是翻译成“在旅行中，我们没有发现妇女在公社中的影响和她们在城市中的影响那样广泛”。在正确的理清楚句子的逻辑关系后，翻译才能得心应手，符合我们汉语的表达习惯。

　　因此，建议各位考生，若想翻译符合汉语的表达思维和习惯，一定的语言逻辑和汉语语言及文化知识都是必不可少的。同时，考生也需要在*时的练习中多积累多整理，这样才能对英语翻译的考点及知识点有所掌握。

考研英语翻译容易失分的解析2

　　在英译汉中切勿只死扣于标准答案，只要在进行翻译处理时能够做到以上两点就可以取得翻译部分的部分分值。在英译汉中，没有最好，只有更好。只能尽可能的避免错误，绝对不可能不犯错误。同时考生在准备这部分的时候出现的错误也可以说是千奇百怪，让人捉摸不透。其中导致这些错误现象出现的最大罪魁祸首就是缺乏文化背景知识。语言与文化是密切相联系的，且文化与语言的相互影响也是尤其深的。

　　在英译汉还是汉译英的实践中，无论是日常交往还是正式场合，其中都不乏对英美文化了解不够而造成的误译。因此做好英汉翻译的基础工作——了解英美语言国家的文化，是非常必要的。若想了解英美语言国家文化，最好的方式就是浸泡在这样的环境中。当然，这是不太现实的。考生却可以通过各种现实途径，例如报纸、网络及报刊杂志等途径来积极了解英美文化。

　　因此，建议各位考生可以在*时的备考过程中，利用各种途径去“搜集”一些与英美文化联系密切的时文。尤其是在即将要上战场的最后备战阶段，估计大家现在很难再静下心去“啃”那些英语原文文章，因此这段时间，考生可以看一些文章的中文版时文。只有对出题人比较关注的热点给予更多关注，才能够在选取额阅读材料时有一定的方向性，并在大量的阅读中尽可能多的去吸收更多的英美文化知识。

——考研英语三有哪些法难点的解析

考研英语三有哪些法难点的解析1

　　▶考研英语单词关

　　词汇是考研英语的基础。记单词不要生硬地死记硬背。记住四字口诀：快速、反复。所为快速，即每个单词停留时间不宜过多，只需达到识记即可，不必追求完全会拼会写。所谓反复，即不断重复背过的单词。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，人的遗忘是有规律的，一般重复7遍以上，就会牢记不忘。

　　讲到词汇记忆技巧，大致有以下几个方面：

　　1、词根记忆法：也就是要你首先了解英语考研词汇中所涉及到的词根和词缀，然后以自己记忆中的熟识单词为基础，套用词根+词缀的方法辨识陌生单词。

　　2、相似记忆法：可以将一些写法或者意义相同的单词集中起来对照记忆，这个一定要自己亲自动手量身打造只属于个人的相似单词笔记，绝对会有强大的效果滴。

　　3、总结真题词汇：当你每做完一天真题的时候，就将真题各个部分遇到的生词全部誊抄在小本子上，集中记忆。

　　4、阶段检测记忆法：就是每隔一段时间就检测一下自己单词的学习效果。有条件的可以找考研小伙伴互相检测。也可以自己采用蒙住中文或蒙住英文的方法自测。然后筛选出自己不会或不熟的单词做好标记，接下来主攻。

　　▶考研英语阅读关

　　阅读乃是英语的重中之重，所占分值达到60分(包括翻译和新题型)，可谓是得考研阅读者得英语之天下啊。提高阅读能力可适当读写《经济学人》。只要坚持下去，绝对会让你的阅读水*拔高好几个level。

　　针对阅读中的技巧，主要有：

　　1、每阅读完一段或一篇一定要在脑海或笔记本上快速总结出中心大意。

　　2、每段开头和结尾需要重点关注，是最可能出题的地方，也最容易成为正确的选项。

　　3、充分利用真题。有时间的话尽量将真题文章都用中文翻译一下，这不仅可以锻炼词汇，也可以有效提高阅读能力、翻译水*和写作技能。

　　▶考研英语作文关

　　作文的重要性当然是不言而喻的。要想取得高分少不了*时的积累。写好作文，要注意在*时的真题模板或是阅读素材中将好的句子整理下来，进行一定的改写。考研作文，其实就是将一些佳句运用一定的逻辑，按照一定的顺序整合到一起，就是一篇非常不错的文章了。

　　同时，*时要注意对一些热门或重要作文话题都准备一个自己熟悉的写作套路模板，将他们背熟背会，考试时候能够灵活运用。

　　正在投身于考研复习中的你，从今天起就可以不再畏惧自己英语底子薄。而害怕成绩搞不上去了。只要坚定考研必胜的雄心，加上踏踏实实的复习，都会取得理想的成绩。