人才，泛指各行各业中的领军人物。是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源。人才一词出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：， 以下是为大家整理的关于人才和人材的区别6篇 , 供大家参考选择。
人才和人材的区别6篇
第1篇: 人才和人材的区别
a 和 an 的用法区别
在元音前面要用an，其余的前面要用a。
元音字母：a e i o u
此类问题很多人都会陷入误区,认为见到a e I o u前面就该用不定冠词an,如果不是就用a,这是不对的哦,
正确的理解应该是当单个字母或单词发音以元音开头（PS：这个词很微妙,要注意理解,还要多加练习,区分“发音以元音开头”这恐怕还是有点难度的）就用an，否则用a，可以说当用an时与是否出现元音字母无关。
a用于辅音前；an用于元音前。一般说来,元音字母发元音,辅音字母发辅音。 但需请注意以下3点：
(1) 拼写以辅音字母开头读音却以元音开头的单词hour， honest，honor等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用an；
(2) 拼写以元音字母开头读音却以辅音开头的单词useful, university, usual, united, European, one-eyed, one-way等单词的拼写虽然以元音字母开头,但其读音却以元音开头,因此,前面要用a。
(3)在26个英文字母中,a, e, i, o, f, h, l, m, n, r, s, x这12个字母的读音是以元音开头的，其余字母的读音则是以辅音开头的。
其中涉及到第(3)种情况的题要少见一些,无非就是：The word "empty" includes___"m"and___"y".之类的题。我倒不知道到底提高做第(3)类型题目有其他的捷径没,我上高中学这类问题就是每天翻一翻这类题目,直到把读音以元音开头的字母全记住为止.不就是12个吗?搞定它,呵呵!
名词变复数分为：
一. 名词复数的规则变化
1)一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars
2)以s, sh, ch, x等结尾加-es读/iz/bus-buses/ watch-watches
3)以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/license-licenses
4)以辅音字母+y结尾 变y为i再加es读 /z/baby--babies
二. 其它名词复数的规则变化
1） 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如： two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2） 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，(一般无生命的或外来词)如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos；
b. 加es，（一般是有生命的）如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
3） 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c. 上述a和b两种方法均可，
如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。
三. 名词复数的不规则变化
1） child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，
如an Englishman，two Englishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：
people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，
如The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4） 以s结尾，仍为单数的名词，如：
a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。
b. news 为不可数名词。
c. the United States，the United Nations 应视为单数。
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
例如： "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
5） 表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜） trousers, clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）; suit（套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。
6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。
四. 不同国籍人的单复数
国籍 总称（谓语用复数） 单数 复数
中国人 the Chinese a Chinese two Chinese
瑞士人 the Swiss a Swiss two Swiss
澳大利亚人the Australians an Australian two Australians
俄国人 the Russians a Russian two Russians
意大利人 the Italians an Italian two Italians
希腊人 the Greek a Greek two Greeks
法国人 the French a Frenchman two Frenchmen
日本人 the Japanese a Japanese two Japanese
美国人 the Americans an American two Americans
印度人 the Indians an Indian two Indians
加拿大人 the Canadians a Canadian two Canadians
德国人 the Germans a Germans two Germans
英国人 the English an Englishman two Englishmen
瑞典人 the Swedish a Swede two Swedes
一般疑问句和特殊疑问句 知识讲解及巩固练习（英语）
初一英语：一般疑问句和特殊疑问句 知识讲解及巩固练习
【概念引入】
英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。
例如：My name is Lily. 我的名字叫莉莉。（肯定句）
She isn’t a teacher. 她不是一个老师。（否定句）
二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。
例如：Open the door please! 请打开门。
三、感叹句用来表达强烈的感情。
例如：What a beautiful girl she is!
她真是个漂亮的女孩儿啊！
四、疑问句用来提出问题。
例如：Are you my new teacher? 你是我的新老师吗？
本节课，我们将重点讲解疑问句的用法。
【用法讲解】
疑问句可以分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和附加疑问句。本册书中我们重点学习的是一般疑问句和特殊疑问句。
1.一般疑问句。
（1）什么是一般疑问句?
可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。
例如：－Are you a student? 你是个学生吗？
－Yes, I am. 是的，我是。
－Can you speak English? 你会说英语吗？
－Yes, I can. 是的，我会。
－Do you go to school every day? 你每天都上学吗？
－No, I don’t. 不，不是。
（2）如何将陈述句变成一般疑问句？
① 句中有be动词（am，is， are，was， were等）、助动词（do，does，did， have， had等）
或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。
例如：She is a clever girl. 她是个聪明的女孩。
→Is she a clever girl? 她是个聪明的女孩吗？
I can swim. 我会游泳。
→Can you swim? 你会游泳吗？
② 如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。 例如，我们目前学过的一般现在时，当句子的谓语动词是行为动词时，把句子变成一般疑问句就要在句首加上助动词do或者does提问。主语是第三人称单数时用does，其余人称用do。此时句子的谓语动词要用原形。
例如： He likes reading books. 他喜欢读书。
→Does he like reading books? 他喜欢读书吗？
I do my homework every day. 我每天做作业。
→Do you do your homework every day? 你每天都做作业吗？
注意：在把陈述句变成一般疑问句时，除了以上的变化外，还要注意一些相应的词的变化，
例如人称的变化，或者把 some变成any等。
例如： She has some bread for breakfast. 她早餐吃了些面包。
→Does she have any bread for breakfast? 她早餐吃了些面包吗？
I am a student. 我是个学生。
→Are you a student? 你是个学生吗？
I do my homework every day. 我每天做作业。
→Do you do your homework every day? 你每天都做作业吗？
2.特殊疑问句。
（1）什么是特殊疑问句？
特殊疑问句是以特殊疑问词开头，用来询问具体的某一方面信息的疑问句。特殊疑问句中常见的特殊疑问词有：what（什么），who（谁），where（哪里）， when（何时），why（为什么），how（如何）等。特殊疑问句在回答的时候，不可以用Yes 或者No，必须回答具体的内容。
例如：－What’s his name? 他叫什么名字？
－His name is Tom. 他的名字是汤姆。
－Who is the girl? 那个女孩儿是谁？
－She’s my sister. 她是我的姐姐。
－Why were you late for school? 你为什么又迟到了？
－Because I got up late. 因为我起晚了。
－Whose book is this? 这是谁的书？
－It’s mine. 这是我的书。
－Which color do you like? 你喜欢哪个颜色？
－I like red. 我喜欢红色。
（2）如何将陈述句变为特殊疑问句？
当我们对一个陈述句中的某一项内容进行提问时，就构成一个特殊疑问句。此时首先要确定用哪一个疑问词，然后将原来的句子变为一般疑问句放在疑问词的后面，把句号变为问号。
①果对主语或修饰主语的词提问其语序是陈述句的语序：“特殊疑问词（＋名词）＋谓语动词+...？”。
例如： It’s me. （对划线部分提问）
→Who is it?
This is my bike. （对划线部分提问）
→ Whose bike is this?
②如果对其他成分提问，其语序是："特殊疑问词＋一般疑问句"。
例如：She looks like her mother. （对划线部分提问）
→Who does she look like？
I’m from England. （对划线部分提问）
→Where are you from？
另一种是“疑问词+陈述句语序”，此时的疑问词在句中用作主语，或是修饰主语。如：
Who can answer this question? 谁能回答这个问题?
Which book is more cheap? 哪本书更便宜些？
第一句中的who为疑问词，在句中用作主语，整个句子为陈述句词序；第二句中的which为疑问词，在句中修饰主语book，整个句子也是陈述句词序。
（3）常见的特殊疑问词的用法。
①特殊疑问词What的相关用法。
What可以用来询问姓名、年龄、事物、职业和数学计算结果等。
例如：What’s your name? 你叫什么名字？
What’s your age?＝How old are you? 你多大了？
What is two plus four? 二加四是多少？
询问几点几分用What time（询问什么时候用When）、询问星期几用What day，询问日期用What’s the date？
例如：What day is it today? 今天是星期几？
What time is it now? 现在是几点了？
What’s the date today? 今天是几号？
What about可以用来征求别人的意见和建议，等于How about。
例如：What about going fishing after school? 放学后去钓鱼如何？
What class/grade可以用来询问在哪一个班或者年级，此时也可以用Which class/grade。
例如：－What class are you in? 你在哪一个班级？
－I am in Class Two, Grade One. 我在一年级二班。
询问是什么颜色用What color。
例如：－What color is your bike? 你的自行车是什么颜色？
－It’s black. 是黑色的。
②其他特殊疑问词的用法。
询问某人是谁用Who，询问某物是谁的用Whose。
例如：－Who is your teacher? 谁是你的老师？
－The man in black coat. 穿黑色大衣的那个男人。
－Whose bike is this? 这是谁的自行车？
－It’s my father’s. 它是我爸爸的。
询问哪一个用Which。
例如：Which color do you like? 你喜欢哪个颜色？
询问地点用Where。
例如：Where is your book? 你的书在哪里？
询问原因用Why。
例如：Why are you late again? 你为什么又迟到了？
询问方式、状况或者程度等可以用How。
例如：How can I get to the station? 我怎样能到车站？
询问某物的价格和价钱用How much。
例如：How much is your bike? 你的自行车多少钱？
How much are these apples? 这些苹果多少钱？
注意：询问某物有多少可以用How many和How much。How many的后面用可数名词的复数形式，How much的后面用不可数名词。
例如：How many people are there in your family? 你家有多少口人？
How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？
How的相关词组还有很多，我们在以后的学习中要进一步积累。
【巩固练习】
Ⅰ.单项选择。
1．－_____ is your dictionary?
－ 10 Yuan.
A. How much B. How many C. What D. Whose
2．－_______ subjects do you have ?
－ Seven.
A. How long B. How many C. How much D. How far
3．－_______ do you like best?
－ I like math best.
A. Which subject B. What food C. What color D．Which sport
4. － ________ do you like science?
－________it’s interesting.
A. Why; So B. What; Because C. Why; Because D. How; Because
5. When _______the girl ________ her homework?
A. does; does B. does; do C. do; does D. do; do
6. —Does he want to go to a movie?
— _______.
A. Yes, he does B. No, he does C. Yes, he doesn’t D. Yes, she is
7. －_______ kind of movies do you like?
－ I like comedies very much.
A. What’s B. How C. What D. Why
8. － ______ are these bananas?
－ Five dollars.
A. What color B. How about C. How much D. How many
9. －Can we play football in the street?
－No, you _____. It’s dangerous.
A. can B. mustn’t C. may D. may not
10. －_____ does he play football?
－ In the afternoon.
A. When B. Where C. How D. What
【真题链接】
1. —_____ is your father? Does he still work as an engineer?
—Yes, he has been an engineer for thirty years.（2015安徽 中考）
A. Who B. How C. What D. Which
2.—_____ does your father go to the fitness center?
—He exercises there twice a week.（2015福州中考）
A. How soon B. How often C. How long
3.—_________will the invitations be sent to our guests?（2015广州中考）
—In three days.
A. How often B. How soon C. How long D. How far
4.—_____ is it from the New Town to the old city centre?
—Less than 30 minutes by underground.（2015无锡中考）
A. How soon B. How often C. How long D. How far
Ⅱ. 按要求完成句子。
1. His favorite subject is art.（就划线部分提问）
_______ _______ his favorite subject?
2. They like broccoli. (改为一般疑问句)
________ they ________ broccoli?
3. I like thrillers because it’s scary. （就划线部分提问）
________ ________ ________ ________ thrillers?
4. My book is on the sofa.(一般疑问句并回答)
－________ ________ book on the sofa?
－Yes, ______ is. / No, it _______.
5. His sister likes to be a musician. （就划线部分提问）
________ ________ to be a musician?
6. He does his homework after school every day. (改为一般疑问句)
_______he _______ his homework after school every day？
7. John has P.E. on Monday. （就划线部分提问）
________ ________ John have P.E.?
8. Mrs. Yang works in a shop. （就划线部分提问）
________ does Mrs. Yang _______？
9. They are under the bed. (一般疑问句并回答)
－_______ _______ under the bed?
－Yes, _______ _______. / No, _______ ________.
10. My father is OK. （就划线部分提问）
________ ________ your father?
11. Does she like ice cream? (作否定回答)
_________, she _________.
12. My bed is yellow. （就划线部分提问）
_______ _______ is _______ bed?
13. That’s a box. (改为一般疑问句，并作肯定回答)
－________ ________ a box?
－______, ________ ________.
14. The notebook is in the bag.（就划线部分提问）
_________ the notebook?
15. I can spell that. (改为一般疑问句)
________ ________ spell that?
【答案与解析】
Ⅰ. 单项选择。
1. A。从对话后面的回答10 yuan可以看出是表示某物的价格，所以前面的句子是用特殊疑问词How much来询问某物的价格是多少。
2. B。从对话后面的回答和对话句子的意思判断是询问数量多少的，名词subjects是可数名词的复数形式，所以用How many来提问。
3. A。从对话后面的回答可知是提问某一种科目的，所以用特殊疑问词Which和名词subject连用来提问。
4. C。由答语可知，上文问的是“你为什么喜欢自然科学？”；因此第一个空应该填”Why”;
回答“Why”的提问时用“Because”引导的句子，表示“因为”。
5. B。句意：“那个女孩什么时候做家庭作业？”；由此可知本句是对行为动词提问，因此应该加助动词；因为主语是三单，所以用助动词does；用助动词提问时, 谓语动词要还原。故本题选B。
6. A。用does 提问还要用does回答，答语前后要一致，故本题选A。
7. C。从对话后面的回答“我非常喜欢喜剧片”，可以判断对话上面的句子是 询问“你喜欢什么种类的电影？”，“特殊疑问词What +kind of＋名词……”用来询问“什么种类的……？”。
8. C。从本句的答语可知，是提问价格的，因此用How much。
9. B。mustn’t表示“不允许、禁止”。
10. A。从后面的回答可以判断前面是用When表示“什么时候”的意思。
【真题链接】
1. C。询问职业，用what。后面的回答是职业，所以选C。
2.B。由答语“twice a week”可知是问频率，所以选择how often。
3. B。in+一段时间，常用在一般将来时，对“in+一段时间”提问时，要用How soon，意为“多久”。
4. D。由题意可知问距离多远，要用how far提问。
Ⅱ. 按要求完成句子。
1. What; is 2. Do, like 3. Why, do, you, like 4. Is, your, it, isn’t
5. Who; likes 6. Does, do 7. When; does 8. Where; work
9. Are, they, they, are, they, aren’t 10. How, is 11. No, she, doesn’t
12. What, color, your 13. Is, that, Yes, it, is 14. Where’s 15. Can, you
第2篇: 人才和人材的区别
天才与人才、蠢材的本质区别
——梁思武
从纯智力的角度出发，孔子对人的境界进行过一种划分：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”这里把人的智力分为四等，但第一等“生而知之者”只是虚悬一格而已。孔子自认为不是生而知之者：“我非生而知之者。”就其所谓圣人，他也不曾说过哪一个是生而知之者。《中庸》载孔子语：“舜，其大知也与！舜好问，而好察迩言。”舜的圣智也是从好问好察而来的。
从孔子的这些言论中可以看出：他是从教师的角度出发，重点阐述了学习（学而知之）的重要性，目的主要是为了劝导大家重视学习。世界上当然没有“生而知之”，但是，这个世界上如果只有“学而知之”，任何知识都要靠“学而知之”，那么科学还会发展吗？社会还会进步吗？所以，根据孔子的这些言论把“学而知之”推到至高无上的境界，显然就是非常荒谬的结论。
究竟在“学而知之”之上的境界又是什么呢？根据我们的分析和研究，那就是“发明和创新”。你看古往今来的发明和创新，哪一个是靠“学而知之”得来的？所有的发明和创新都是靠当事人分析研究独立思考得来的。所以，我们认为在“学而知之”之上的境界应该是“悟而知之”或者“思而知之”。从孔子对舜的论述中可以看出他的观点也有这方面的倾向，只是为了强调学习的重要性，为了给自己的“教学业务”大作广告，他才把“学而知之”推到了最高境界。
孔子所采用的这种论述方法在逻辑学中叫做诡辩，先提出一个不可能的“生而知之者，上也”，然后再否定它存在的合理性，最后才把他精心策划的“学而知之”从“次也”推到“上也”，让大家在不知不觉之中就上了他的圈套。不知道孔老夫子究竟是不懂逻辑呢还有意在进行诡辩，从这个问题来看他的确是一个忽悠人的高手。
为了更加科学地反应客观现实，准确地区分人们的智能水平，更重要的是为了纠正孔老夫子的错误观点，让他这条毒害了中国几千年的谬论不再流传。我们划分出三种境界供大家参考：悟而知之者，天才；学而知之者，人才；学而不知者，蠢材。
孔子比较有自知之明，他在评价自己时说：“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”他一生也没有什么发明和创新，连记录他思想的《论语》也是学生所为，与《孙子兵法》的作者孙武相差太远了，所以他根本算不上是一个天才，也只能算一个人才罢了。中国为什么很少出天才？为什么科学技术比西方落后？为什么没有人得诺贝尔奖？主要原因就是大家把孔子当作“圣人”来崇拜，把他的“学而知之”是最高境界奉为经典。
天才与人才、蠢材究竟有什么差别呢？通过上面的分析可知：他们的本质区别就在于获取知识途径不同，天才们经常通过分析研究独立思考来获取知识，而人才和蠢材则只能通过学习来获取知识。演化到处理问题的方法方面：人才和蠢材们经常会照搬圣贤的教条不敢越雷池半步，而天才们则只把圣贤的教条作为参考经常提出一些与众不同解决办法。演化到对待历史人物方面：人才和蠢材们总是对过去的圣贤崇拜得五体投地，决不允许别人说他们有任何缺点；天才们在肯定圣贤优点的同时也经常批判他们的缺点。就象毛主席在他的诗词中所写的那样：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
当今社会为什么“文凭至上”之风盛行呢？追根溯源还是把“学而知之”奉为经典的思想在作怪。学习的确是可以获取知识，但是只靠学习却不能创造知识，这就是很多文凭高的人不如那些文凭低的人成就大的根本原因。例如中国政坛的毛泽东、邓小平以及科学界的华罗庚、陈景润等，他们的文凭都不太高，但是他们对于推动中国的社会进步却都作出了巨大的贡献。
通过上述对比分析我们还可以看出：天才与人才、蠢材的另一个本质区别就在于天才具有创造性，而人才和蠢材却没有创造性。换句话来说：天才是创造知识的人，而人才和蠢材却只是学习知识的人。所以，我们不能再把“学而知之者上也”奉为经典了，而必须把“悟而知之者上也”、“思而知之者上也”或“研而知之者上也”奉为经典，才能够使中华民族产生出更多的天才，才能够让中国永远走在时代的前面。
第3篇: 人才和人材的区别
从用“好人”向“有用的人”转变 从玉华
华点通国际顾问有限公司首席执行官苏珊女士把人分为五种：人财、人才、人材、人在、人灾。
人财是指能直接带来社会财富的人，20％的人财创造了80％的财富；人才指在某些方面有特殊才能的人，20％的人才带来了10％的财富；人材是指有发展和培养潜力的人，20％的人材带来了财富的10％；人在是指对企业无所谓可有可无、人在心不在的人，其中30％的人没有一次实际性贡献；人灾是指给企业带来麻烦和灾难的人，这种人不仅不能带来社会财富，还会消耗掉社会财富。
人财是企业间争夺的关键，企业要千方百计留住他们；对于有潜力的人材就要提供一个好平台使他转化成人才；对于“人在”，要有良好的用人制度、淘汰机制；将人力成本最低化，对于“人灾”，决不能姑息养奸，只有一个决定：赶走他们。
在企业里，让老总们最揪心的就是如何吸引和保留主要雇员。据统计，在零售业，人员年流动率为60.3％；在银行和非银行金融机构，人员年流动率为23.4％；计算机制造业的人员年流动率为21.3％，医院保健机构人员年流动率为19.2％。据统计，花在人员流动上的成本是支付给雇员年薪的1.5至3倍。56％的经理人员和64％的普通员工每年1 2次考虑离职，38％的经理人员和47％的普通员工不满意他们的工作。
德勤人力资本服务集团中国业务合伙人黎化民说，现在大家都在抢人才，可人才的内涵和外延都发生了变化，现在的“人才”不再是过去的“人才”。过去，人才的标准是评价劳模的标准：他对工作很忠诚，他很苦干，节假日不休息，最好一年干了三年的活，他的工作很投入，他具有一定的专长……
可如今，企业开始经历用“好人”向具备实现企业战略目标所需的技能的“有用的人”转变，企业需要具有口头表达能力、良好的人际关系、团队精神、分析能力，能运用计算机和英语的人才。于是，对个人而言，你属于什么样的人，就成了个人职业生涯设计的先决条件，对企业而言，他属于什么样的人就成了企业人力资源管理的第一要义。
第4篇: 人才和人材的区别
从用“好人”向“有用的人”转变 从玉华
华点通国际顾问有限公司首席执行官苏珊女士把人分为五种：人财、人才、人材、人在、人灾。
人财是指能直接带来社会财富的人，20％的人财创造了80％的财富；人才指在某些方面有特殊才能的人，20％的人才带来了10％的财富；人材是指有发展和培养潜力的人，20％的人材带来了财富的10％；人在是指对企业无所谓可有可无、人在心不在的人，其中30％的人没有一次实际性贡献；人灾是指给企业带来麻烦和灾难的人，这种人不仅不能带来社会财富，还会消耗掉社会财富。
人财是企业间争夺的关键，企业要千方百计留住他们；对于有潜力的人材就要提供一个好平台使他转化成人才；对于“人在”，要有良好的用人制度、淘汰机制；将人力成本最低化，对于“人灾”，决不能姑息养奸，只有一个决定：赶走他们。
在企业里，让老总们最揪心的就是如何吸引和保留主要雇员。据统计，在零售业，人员年流动率为60.3％；在银行和非银行金融机构，人员年流动率为23.4％；计算机制造业的人员年流动率为21.3％，医院保健机构人员年流动率为19.2％。据统计，花在人员流动上的成本是支付给雇员年薪的1.5至3倍。56％的经理人员和64％的普通员工每年1 2次考虑离职，38％的经理人员和47％的普通员工不满意他们的工作。
德勤人力资本服务集团中国业务合伙人黎化民说，现在大家都在抢人才，可人才的内涵和外延都发生了变化，现在的“人才”不再是过去的“人才”。过去，人才的标准是评价劳模的标准：他对工作很忠诚，他很苦干，节假日不休息，最好一年干了三年的活，他的工作很投入，他具有一定的专长……
可如今，企业开始经历用“好人”向具备实现企业战略目标所需的技能的“有用的人”转变，企业需要具有口头表达能力、良好的人际关系、团队精神、分析能力，能运用计算机和英语的人才。于是，对个人而言，你属于什么样的人，就成了个人职业生涯设计的先决条件，对企业而言，他属于什么样的人就成了企业人力资源管理的第一要义。
人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。
借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。
洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。
有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”
不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。
坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。
一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。
伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。
或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。
透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。
没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。
花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.
因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。
人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。
有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。
或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。
但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。
正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。
第5篇: 人才和人材的区别
and和or 的区别和用法
1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。
2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点：
There is no air or water in the moon.
There is no air and no water on the moon.
在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。
典型例题
---I don"t like chicken ___ fish.
---I don"t like chicken, ___ I like fish very much.
A. and； and B. and； but C. or； but D. or；and
答案C。否定句中表并列用or, but 表转折。
判断改错：
(错) We will die without air and water.
(错) We can"t live without air or water.
(对) We will die without air or water.
(对) We can"t live without air and water.
第6篇: 人才和人材的区别
in、at的区别①早、午、晚要用in例：inthemorning在早上intheafternoon在下午intheevening在晚上intheday在白天
②黎明、午、夜、点与分用at
例:atdawn,atdaybreak在黎明时候atnoon在中午atnight在夜间atmidnight在午夜atsixo"clock在6点钟
at7：30(seventhirty在7点半athalfpasteleven在11点半atninefifteen在9点15分
attenthirtya.m.在上午10点30分attheweekend在周末
③年、月、年月、季节、周用in。例；in1986在1986年in1927在1927年inApril在四月inMarch在三月
inDecember19861986年12月inJulyl9831983年7月
inspring在春季insummer在夏季inautumn在秋季inwinter在冬季
inthefistweekofthissemester这学期的第一周inthethirdweek在第三周
④阳光、灯、影、衣、冒雨用in，
在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。例：Don"treadindimlight.切勿在暗淡的灯光下看书。Theyarereviewingtheirlessonsinthebrightlight.他们在明亮的灯光下复习功课。
Theyaresittingintheshadeofatree.他们坐在树阴下乘凉。
Hewentintheraintomeetmeatthestation.他冒雨到车站去接我。inthebrightsunlight在明亮的阳光下
thewomaninwhite穿着白色衣服的妇女⑤将来时态in...以后例:Theywillcomebackin10days.他们将10天以后回来。I"llcomeroundinadayortwo.我一两天就回来。We"llbebackinnotime.我们一会儿就回来。
Comeandseemeintwodays"time.两天后来看我。(从现在开始after...(从过去开始⑥小处at大处in
I"minLiaoning,atAnshan.我住在辽宁省鞍山市．
有形with无形by，语言、单位、材料in
例：Theworkersarepavingaroadwithstone.工人们正用石子铺路。(有形Theteacheriscorrectingthepaperwithanewpen.这位教师正用一支新笔批改论文。(有形
"TakingTigerMountainbyStrategy"isagoodopera.是-出好戏。(无形
Theproductisseparatedbydistilationintogasolineandgasoil.这种产品是用蒸馏分离出气油和粗柴油。(表示方式、手段、方法--无形Ireallycan"texpressmyideainEnglishfreelyin-deed．我确实不能用英语流利地表达我的思想。(表示某种语言用inThekilometeristhebiggestunitoflengthinthemetricsystem．公里是米制中最长的长度单位。(表示度、量、衡单位的用in
Thisboardwascastinbronzenotingold.这个牌匾是铜铸的，不是金铸的。⑦特征、方面与方式、心情成语惯用in特征或状态：
Theyfoundthepatientinacoma.他们发现病人处于昏迷状态。
Hehasnotbeeningoodhealthforsomeyears.他几年来身体一直不好。Thehousewasinruins.这房屋成了废墟。Herclotheswereinrags.她的衣跟穿破了。
还有一些心理短语也用in，如：injest诙谐地，injoke开玩笑地，inspite恶意地，infairness公正地，inrevenge报复,inmercy宽大，insorrow伤心地等。
⑧介词at、to表方向，攻击、位置、善、恶、分"。
介词at和to都可以表示方向;用at表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意；用to表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。Shecameatme.她向我扑过来。Shecametome.她向我走过来。
Heshoutedattheoldman.他大声喝斥那老人。Heshoutedtotheoldman.他大声向那老人说Shetalkedatyoujustnow.她刚才还说你坏话呢。Shetalkedtoyoujustnow.她刚才还同你谈话呢.Shethrewaboneatthedog.她用一块骨头砸狗。
Shethrewabonetothedog.她把一块骨头扔给狗吃。__