责任初三作文　　在*日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的责任初三作文，欢迎阅下面是小编为大家整理的责任初三作文12篇（完整）,供大家参考。

责任初三作文

　　在*日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的责任初三作文，欢迎阅读与收藏。

责任初三作文1

　　责任用思想品德中的话来说就是一个人该做某事。

　　在几年前，让我听到责任这个词并将它牢牢地记在心里的，是当时很火的《蜘蛛侠》。“能力越大，责任越大”虽然早已记不清是什么人在什么情况下说的这句话，但我也认为，你所承担的责任，往往是根据你的能力来承担的。

　　但是承担某些责任也能锻炼人在这方面的能力。就比如让一位*时数学成绩并不是太拔尖的洞穴去担任数学课代表，那么他一定会努力一把。先不看他最后的结果，首先看他努力的原因，他也许会想：“一定是因为老师十分信任我才会把数学课代表的职务交给我，我一定要努力将数学学好。”

　　但是社会上有些人却没有这样的。比如那些贪心官，国家将一些重要的职务交给他们。他们本该想的是如何为人民服务，可那些人想着的，却是如何能“捞”到更多的钱。

　　也许这个例子对于我们的日常生活有些遥远，那么我们身边就有着不少的例子。像步行街附近的那些乞讨的人，有些也许很多是那么的凄惨。但是其中一定还是有着所谓的“职业乞丐”。那些人基本上身体健全，甚至年龄也没有太大，但是他们连一些残疾人都不如。前几天在公交车上看见这么一则新闻：一独臂快递坚持工作数年，无一日缺岗。最多时一天派送货物两吨。和那些可以说是无所事事的人相比，完全可以看出责任感对于一个人来说有多么重要。

　　若是一个人没有了责任、没有了责任感，那么至少在我看来，他的人生是毫无意义的。

责任初三作文2

　　岁月像一个淘气的小孩，总是趁你不经意间偷偷溜走，我也曾经张开双臂试图挽留，但他又从我的身边飞走了。就这样，我走进了初三。在这美丽的人生季节中，我发现我多了一份责任。

　　父母说，你的责任就是努力学习，将来孝敬父母，报效祖国；政治老师说，责任就是你应该做有益于国家和人民的事，不做损害国家和他人利益的事。我说，初三，我感到责任沉甸甸的重量，我将以不同的角色来承担不同的责任。在家里，我早已不再向小时候那样衣来伸手、饭来张口，因为我已经长大了，我开始尽量地做自己力所能及的事，帮父母分忧：在每一顿饭后我会自觉地收拾碗筷，在每一个周末时我会打扫卧室，在每一天假期里我会陪妈妈去买菜，在家里有粗活时我会帮着爸爸干，在父母生病时我会细心照顾，嘘寒问暖……

　　初三的我懂得了承担家庭的责任。

　　在学校里，我进入了初三的毕业班。面对着如此繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我已经懂得了少壮不努力，老大徒伤悲；因为我已经了懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；因为我已经懂得了书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。于是，初三的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习更用功刻苦了。

　　初三的我懂得了承担学习的责任。 在社会里，我意识到自己已经初三了，不再是那些只顾玩耍不顾别人感受的小孩，而应承担更多社会责任。于是，我更爱帮助他人，更顾及别人的感受。也许只是拥挤公交车上的一次让座，也许只是随手把包装袋扔进垃圾桶，也许只是不在书店中喧闹避免影响别人……

　　初三的我懂得了承担社会的责任。

　　人的成长意味着肩负了更多的责任，初三的我多了一份责任，此时的我明白：责任将伴我一生。

责任初三作文3

　　总以为，只需你对我负责，只需享受你给我的爱，直到我发现，岁月模糊了你的容貌，那一条条皱纹如刀痕在我心上双倍地刻下。我才知道，我对你，也有未了的责任。弥漫着硝烟的房间，你指责着我，面对你的怒颜，我油然而生一股叛逆之情，用力地摔门而去。正值青春期的我，不知不觉地处处反抗着你，仿佛有一面难以融解的冰墙，阻隔着我们。每次我想更懂你，可是却更有距离。我不知道是什么，促使我们之间一次次的争吵。你越来越不懂我的想法，而我也更加疏远你。只是隔了一扇门，彼此的心却似隔了万千土地，万千海洋，无法理解，没有沟通。深夜，你归来，踉跄着进了家门。

　　我以为你又要借着酒劲责怪我晚睡，你却拉着我坐下，我静静地听你讲小时候的故事，我这么长时间以来，第一次仔细端详你，才发现你白发多了，更显衰老了。只记得你最后说的话，你说，我是你的小天使，爱护我是你最大的责任。

　　那一刻，我淌下泪来，我们终于彼此原谅。这一次，房间里虽然弥漫着酒气，却有更浓的亲情。我们终于不再有冷战，不再处处争锋相对，心灵上构建起一座桥，也让我清楚地意识到，我对你的责任。你是蚌，我就是你怀里的珍珠，你用毕生的心血磨炼我，我要为你赢得自豪。我们对彼此都有责任，你从我降临的那一刻起就为我尽责，而我晚了好几年才对你负责。在我犯错的时候，你教育我，批评我，这是你的责任，而我必须努力学习，这是对自己，也是对你的责任。人从被上帝投进这个世界的那一刻起，就负担着责任。

　　爸爸，我不会再抵抗你的责怪，不会再以自我为中心，不会再做那个任性叛逆的`我。我知道我的责任是什么了，这片蓝天，让我和你一起支撑！

责任初三作文4

　　夏天的炎热，在耀武扬威。初二的学习生活十分沉重，蝉又在“知了，知了”。我们在作业本上奋笔疾书。这就是十四岁，一个艰苦又快乐，奋斗又迷茫，个性又腼腆的年龄。

　　做为独生子女比较多的一代，我们英爱比儿童时期多一分责任。

　　早读，我们一到有的补作业，有的大吵大闹。上午，电扇呼呼的转，老师的讲课声被淹没在电扇转动的声音里。自习，有的学生自在的听着mp3，有的学生用手机放音乐，有的大吵大闹，跟集市相比有过之而无不及。十四岁的我们怎么了？是我行我素的“小皇帝”、“小公主”，还是张扬个性有些过火的“嘻哈一族”。

　　作业会被晚送，老师的叮嘱三天不到就忘得一干二净，需要办的事拖了几个星期，班门有时“夜不闭户”。

　　十四岁，我们应多一份责任。

　　有了责任，我们的十四岁更加虹彩与绚烂。我们常常为了一个承诺，弄得筋疲力尽；我们常常为了完成老师的托付，而累得馒头大汗；我们常常为了自己的理想，在十二点的钟声下。睡眠。我们常常……

　　责任心，使我们的十四岁更加闪光。晨光中，那朗朗的读书声；上课铃后，电扇的无声无息；饮水机前，井井有条的队伍；收作业的负责；自习课上，只有笔与纸的摩擦声。放学后，最后一个人上锁的声音。

　　有了责任，我们的十四岁是人生中最闪光的部分。

　　十四岁的我们，应该多一份责任，去迎接美好的未来。十四岁的我们，应该多一份责任，去寻找更多的友谊。十四岁的我们，应该多一分责任，学好只是迎接梦想。十四岁的我们，应该多一份责任，快乐成长，品味多彩生活。

　　十四岁，家里应出现这样一个甜蜜的声音：“妈，我来干吧，您休息。”

责任初三作文5

　　走在成长的路上，感受荆棘带给我的挫折与磨砺，成长的每一步都会留下一个足迹。让我们回到记忆深处，去寻找我每一次成长的印记。

　　那是一个舒适而温暖的清晨，阳光透过窗帘撒在我身上，就在这时，一阵闹钟的响声，把我从睡梦中无情的揪起，而我却没有半点恼怒，因为我知道一场“没有硝烟的战争”将在今天开幕，走到校门口，一张写着“阳泉市实验中学秋季运动会”开幕式的横幅挂在门口，我笑着步入校园。

　　我被选中做了开幕式上的旗手，在开幕式上举校旗，除此之外没有任何别的项目，于是，在经过了两小时的开幕式后，我就悠闲地坐在了自己的座位上和别人聊天，吃东西，有时同学有项目进行我也回去给他们加油，就这样度过了*凡而又悠闲的第一天，第二天，我还重复着与第一天的活动轨迹。不一会儿，男子1000米就要开始了，我和别的同学一样去给运动员加油，我来到了郭家骏的身边给他加油。他悄悄告诉我，他今天腿有些不舒服，有些紧张，我让他下来休息一下，我帮他跑，可他却坚持上场，一心想要为班级赢得荣誉。“嘭！”发令员扣下了扳机，运动员势若奔马。郭家骏一马当先，冲在最前端我暗松了一口气，心想：“看来他的腿还好，没有在关键时候‘*’”。我刚想，就听到一声大叫，回头一看郭家骏停了下来，用手抱着膝盖在地上半蹲着，我们跑了过去、想把他扶下去休息，看医生，可他却推开了我们，坚持跑完了全程，我的心脏狠狠地颤动了一下，责任这个词第一次浮现在我的脑海中，再后来，我再也没有像之前一样，悠闲的只聊天，而是积极去做后勤工作，为班级出一点力。

　　责任，是一个不可丢弃的使命，它肩负在我的身上，当我真正理解了它，并积极地承担时，这就是成长。

责任初三作文6

　　要问历史的情节安插在哪里，被紧紧缚住的回忆告诉了我们。

　　那是火，曾是一种民族崇拜，但又是无尽悲痛的源头。它虽然能在寒冷中提供温暖，在饥渴时提供熟食，但却因为人为的一次放纵，给万物黑暗的焦灼。

　　你看，那秀丽的山村，四周满是莽莽森林，走进布满金色松毛的林荫小道上，呼吸着清新、湿润的空气，多有惬意。这生机勃勃的森林孕育着无数的生命，鸟语花香，四季如歌。

　　但是，不经意间，人类却把灾难带给了它们。不负责任的人将火星遗弃在地上，不负责任的火星燃着了枯叶、干草，火势越来越猛，贪婪的吞噬着一草一木，渐渐的，整片森林都葬身于火海。随之，绿色被黑色占据，无数的生灵转瞬即逝，甚至殃及附近的山村，最终只留下无限的悲怆。

　　翻开旧*屈辱的近代史，我们感伤圆明园，痛恨英法联军。当年的那把巨火，给*人留下了难以愈合的创伤。

　　对于这些黑色的事实，错的不只是火，更是人。那些扯断了的生命，那些已被摧残而成的废墟，仿佛在暗夜里无声的控诉着。

　　人与那美丽的生态环境是共存的，没了它，人类无法生存，这是人类赖以生存的唯一环境。所以人类不应该“粗心大意”、“野性勃发”，创造悲剧。

　　我眷恋火，是它在寒夜里给我带来了光明与温暖；我感谢火，是它在我饥饿时能烧出香喷喷的饭菜；但是，我也痛恨火，是它在野性发作时毁了一切的美好；我更痛恨不负责任的使用火的那些人﹗

　　我们的祖先历尽艰辛发现并会使用火，造福了后代，功在千秋。但是后人在使用火时却因责任心不强，安全意识薄弱，有的甚至丧失人性而使火危害苍生。这是何等的悲哀啊﹗

　　让我们敬畏生命，珍爱生命，珍爱家园，做一名有责任心的合格公民。

责任初三作文7

　　岁月如小溪，总是在你不经意间悄悄溜走，我也曾经张开双臂试图挽留，但它又从我身边流走了。就这样，我走进了初三。在这美丽的人生季节中，我发现我多了一分责任。

　　父母说，你的责任就是努力学习，孝敬父母，报效祖国；政治老师说，责任就是你应该做有益于国家和人民的事，不做损害国家和他人利益的事。我说，初三，我感觉到责任沉甸甸的重量，我将以不同的角色承担不同的责任。在家里，我早已不再像小时候那样衣来伸手、饭来张口，因为我已经长大了，我开始尽量的做自己力所能及的事，帮父母分忧：在每一顿饭后我会自觉的收拾碗筷，在每一个周末时，我会打扫卧室，在每一天假期里我会陪妈妈去买菜，在家里有粗活时候我会帮着爸爸干，在父母生病时，我会细心照顾，嘘寒问暖……

　　初三的我懂得了家庭的责任

　　在学校里，我进入了初三的毕业班。面对着如此繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我已经懂得了，少壮不努力，老大徒伤悲：因为我已经懂得了，宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来：因为我已经懂得了书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。于是，初三的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习用功刻苦了。初三的我懂得了承担学习的责任。在社会里，我意识到自己已经初三了，不在是那些只顾玩耍不顾别人感受的小孩，而应承担更多社会责任。于是，我更爱帮助他人，更顾及别人的感受。也许只是拥挤公交车上的一次让座，也许只是随手把包装袋扔进垃圾桶，也许只是不在书店中喧闹影响别人……

　　初三的我懂得了承担社会的责任

　　人的成长意味着肩负了更多的责任，初三的我多了一份责任，此时的我明白，责任将伴我一生！

责任初三作文8

　　十四岁的云彩

　　十四岁的我们多了一份责任

　　---- 题记

　　每天踏着小路回家，每天踏着小路玩耍，一起和夕阳为欢呼，一起和朝霞奔跑，十四岁的我，从来不知道，自己肩上担着一份十四岁的责任。

　　10月21日下午，我们检测物理了，“好啦！还是努力复习吧！ ”“走啦走啦，出去走走，别再沉寂在教室了，我们是自由的小小鸟要飞向大地的”好朋友高呼道。于是心情堵塞的自己便抛开责任走开啦。

　　检测后成绩并不理想，并没有想象的那么完美，于是这时候的眼泪让我尝到了咸的味道，“怎么这样”一向自己最最爱的物理，竟然让我伤的这么彻底。

　　最后一节课，怀着沉重的心，开始上政治课，老师讲的话题是责任，“责任？我这么小，用承担责任么，承担责任对我来说真的这么重要么？翻开书，第一个问题，责任是什么？我抓抓头，问道：责任是什么？老师告诉我。责任是自己对自己负责，于是我恍然大悟，原来，十四岁的我，承担着一份前所未有的责任---对自己学习负责。红笔划下的分数，像刻在墓碑上的名字一样，在我的心底永垂不朽，我不甘心。

　　我？多了一分每则热门。一份对学习的责任。

　　回到家，趴在窗台上，望着漆黑而又湛蓝的天空，心底感到一丝的空洞于疲惫，仅仅多了一份责任吗？

　　父母告诉我”孩子，你不仅对学习要承担侧人，并要对生活，对亲人，对身边的每件事都承担责任，没有责任身体只是废墟，飘一张纸自由的飘荡，飘荡到天边无法收回“。顿时我的心狠狠地痛了一下。

　　啊！自己这个小小孩，还不懂得责任吗？

　　天空依旧湛蓝，丝丝白云悠悠，背起书包，担起责任，走下下一个路口，走向下一个成熟、

　　十四岁的天空，

　　十四岁的云彩，十四岁的我，多了一份十四岁的责任。

责任初三作文9

　　我在长大，你却在老去；我离我的梦想愈来越近，你却离你的梦想渐行渐远。

　　请允许我，担起爱你的责任。

　　比赛日的工体，依然人声鼎沸，我牵着你的手，一起沉浸在绿色的海洋之中。一脚石破天惊的射门划过北京沉闷的夏夜，主队进球啦！你“滕”地从椅子上跳起，努力地甩着绿色围巾，凡人还真看不出你已经年近半百。

　　还记得十年前的你，让我骑在你脖子上，昂首挺胸“杀”进工体。那时的你尚还可以全场高唱战歌，唱两个小时却看不出一丝疲惫。

　　侧身看看现在的你，背已有些驼了，发根也有些白迹了，却看不出内心中岁月的痕迹。

　　回家的地铁上，两站过后，你便像十年前的我靠着你肩膀一样轻轻靠着我，进入了梦乡。我知道，唯有陪伴才是最好的爱。是时候，真正担起爱你的责任。

　　我深知你对艺术与建筑几乎狂热的痴迷，所以我便背着画板，肩扛单反相机，陪同你来到了年轻人艺术的殿堂——798。这里*凡而普通的白墙上涂鸦随处可见，各式各样的工厂和工作室里充满着热血青年梦想的气息。我知道，只有在这里，那个年轻时留着一头长发的艺术家才能有迹可循。我紧跟着你的步伐，任由你在前面漫无目的地行走。

　　突然间，你好像发现了什么，便飞一般地冲了过去。我连忙跟上，原来是一间黑白照相馆，那“复古范”颇有些上世纪九十年代的味道。

　　你我就这样一路走着一路笑，我走在你身后，时不时递上一支削尖了的铅笔，或是调好曝光度的相机，享受着难得而美妙的父子时光。

　　曾经，你教会了我如何从一名男孩蜕变成一位男人。

　　现在，是我担起爱你的责任，是我教会你怎样用一颗不泯的童心和最为稚嫩的方法解决问题。

　　我愿意，就这样看着你，陪着你，老去。

责任初三作文10

　　当你发现责任的时候……

　　我在人海中穿梭，忽然，一张可爱的笑脸挡住我的去路，她好奇的问我：“责任是什么呀，大哥哥？”我顿时不知说什么，一直目瞪口呆的站在那里，心想：责任是什么？

　　于是我来到花园，希望能在这里找到答案，“责任是什么？”遇见小草，她扭了扭自己的腰，沉思了一会儿，笑着对我说：“责任便是尽自己的一份力，改造环境，使人们拥有清新的空气！”我谢了小草，自己思索着：“责任就是为社会造福，尽自己应尽的能力。”

　　我漫步在池塘边，突然天下起了小雨。冒着绵绵小雨在桥边驻足。一片荷叶挡在初开的小莲花上，我顿时感慨万千，于是，我便去问荷叶妈妈，她一边为小莲花撑伞，一边说：“责任嘛，就是对自己的孩子无微不至的呵护，抚养他快乐成长。”我听后十分感动，送上几句真心祝福，又继续行走。我心想：责任是父母对自己的儿女关心爱护，含辛茹苦地哺育我们成长。

　　我又继续寻觅答案，在人行路上，我发现了这样一对父子，儿子跳着担，走在前方，父亲走在后面。我听到那位父亲不断地说：“我来挑吧。”可儿子执意不让父亲挑，始终自己挑着担子。多么浓重的父子情，愿全世界的儿子都能孝敬父母。我恍然大悟：这也是一种责任，一种体现中华民族孝亲敬长的难得表现。突然我想起了妈妈让我去买盐呢，我笑着想：这也是一种责任吧！

　　苍茫大地，芸芸众生，万物皆有自己的责任，你明白自己的责任了吗？

责任初三作文11

　　你是还记得荆轲“易水诀别”时“风萧萧兮易水寒”慷慨悲歌，是否记得屈原的“虽九死其犹未悔”的铮铮誓言，是否记得一代贤相诸葛亮的“出师未捷身先死”的赤胆忠心？这些不同角色的“伟人”却诠释着一个共同额“责任”。

　　可以说，责任是一个人实现自己生命价值的基础。

　　对于我们敬爱的*，大家似乎都不陌生，他每日都坐在书桌前，批改着关乎国家命运的文件，重复地做着同样的事，他日理万机，为一个叫做“*”的国家奔波着，耕耘着，*在我国的开国功臣中也占有相当重要的位置，人民都称他是人民的“好*”。这些都源于他的责任感。正是因为他时刻铭记着：他是*人民的儿子，是*的*，才使他在众多开国功臣中脱颖而出，他的事迹流传千秋万代。

　　正如三国时被称为“一代贤相”的诸葛亮。自刘备三顾茅庐之后，诸葛亮对刘备的“忠心”众人皆知，这“忠心”也正是他责任感的体现，这对国家的关怀共同融合，因而造就了*历史上的“一代贤相”。也正因为这样，才有了后面的六出祁山，七擒孟获，设空城计……为蜀国建立霸业，做出了不可计数的贡献，他的“贤相”之称果然名副其实。

　　责任更是一个人道德素养的体现。

　　著名的科学家钱学森毕业于*一所著名高校，之后到美国留学，然而，在美国他看到了*的羸弱，作为一名*人，他终于还是决定回到生他养他的故土上，他潜心钻研，执着探求，为我国的科技事业起到了奠基作用。

　　我想，只有一个有高素养的人，才会放弃别国的良好条件，而回到自己的家乡，才为自己的国家励精图治吧。

　　责任让世界更多彩，让人性更美丽。让我们从现在起，做个有责任感的人吧。

责任初三作文12

　　成长有谁听

　　成长是一种奇妙的声音，人人都在成长，藏在每个角落发出自己的声音，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。

　　成长有谁听?

　　是路旁的小草，他们在听。绿绿嫩嫩的小草摇摆着身干，伸展着腰肢，好像在告诉我“我们听到了”!是的，昨日，我无所顾忌地将小草一棵棵、一片片地踩在脚下，听不到他们的*，看不到他们的愤怒，却自以为很“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫在草地上。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼，而不再伸出双脚。于是小草向我招呼，你成长的声音是充满爱的。

　　成长有谁听?

　　在空旷的校园，他们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我发出的能把世界都扰乱的尖叫。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰骋”校园，直至把老师引出来喝我，才把一串串回音收走。而今天，已出落实成一个文质彬彬的小女孩儿的我漫步校园时，少了昔日的吼叫却多了琅琅的读书声。于是校园露出了一抺笑，你成长的声音包含了一份成熟的韵味。

　　成长有谁听?我身旁的事物都在听，他们时刻在倾听我成长的心路历程，但是他们只是我成长的小小见证。

　　成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否真正长大。

　　听听自己成长的声音吧!别让别人告诉你怎样成长，而应从声音中摸索出自己成长的过程，这更有助于你的继续成长。

　　成长，需要你自己去听，而且，有你自己已足矣。

责任初三作文12篇扩展阅读

责任初三作文12篇（扩展1）

——责任初三作文3篇

责任初三作文1

　　大家都知道，环保是个重要的问题，上至*，下至*头百姓都在关注。我的剑桥英语老师曾经说过，在澳大利亚，因为那里的人们都特别爱护环境，苍蝇都变异了，变成了和蜜蜂一样全身黄色、采花蜜的益虫了。再看看咱们陕西，比我们西安还小的城市宝鸡都被评上了全国卫生城市，作为世界有名的文化古城怎么就评不上全国卫生城市呢？虽然说人家还没有达到外国那种连苍蝇这种害虫都变成益虫那种程度，可是人家毕竟比咱们这个城市好，作为西安人，我们应该觉得羞愧。

　　回头再看看我们的学校，不卫生、不环保的情况越来越严重了。原来雪白的墙现在变得破烂不堪，墙皮这儿掉一块那儿掉一块，还被人在上面乱涂乱画。桌子也没能幸免于难，有的被同学用修正液涂的乱七八糟，有的被同学扒掉了一层又一层的木板。虽然老师三令五申，可有的同学还是随地吐痰、乱扔垃圾，唉……再说说我们学校水的问题。在厕所里，我经常会看见水龙头大开着，关紧以后，下一次来又开着，我都不知道关个水龙头需要多大的劲。还有，学校的下水道老堵，有时候污水都溢到楼道了！

　　3月22日是世界水日和*水周，今年水日我和老爸去了新城广场参加纪念活动。在广场上我看到了许多关于水知识的展览，从展版上我知道了我们生活中排放的每一滴水都要变成污水流到渭河里，对环境造成污染。我看到了一个可怕的数字：仅西安市城区每年约有5亿吨污水排入渭河。天呀！要是按照这样的速度进行下去的话，估计二十二世纪，我们都没干净水喝了，就像电视公益广告上说的那样：如果地球上剩下最后一滴水，那将是人类自己的眼泪。说到渭河，我想起去年夏天我和老爸一起去渭河边钓鱼 。我本以为渭河河水是清澈的，清澈得能看到水下的任何一粒沙尘，任何一根水藻。而且鱼很多，各种鱼都有，任何鱼都很愿意在这条河里生活，生儿育女。可是到了那儿我才发现我错了，渭河的河水实在是太脏了，脏得就像酱油一样。我把鱼饵挂在鱼线上扔到水里去，等了一个多小时都没见鱼上来。最后终于钓上了一条小鱼。可还没来得及高兴，烦事儿又来了。这条鱼原来是一条畸形的鱼，眼睛瞎了，尾巴也烂了，说明渭河水污染的严重程度。老爸愤怒地说，渭河已经成了关中得下水道了。

　　我现在最大的`愿望就是能够让全世界都没有污染，天是蓝的，水是绿的，人人都有一颗环保的心，这样我们的校园就是一个美丽的大花园，我们的地球就是一个清清爽爽、干干净净的世界！

责任初三作文2

　　我在长大，你却在老去；我离我的梦想愈来越近，你却离你的梦想渐行渐远。

　　请允许我，担起爱你的责任。

　　比赛日的工体，依然人声鼎沸，我牵着你的.手，一起沉浸在绿色的海洋之中。一脚石破天惊的射门划过北京沉闷的夏夜，主队进球啦！你“滕”地从椅子上跳起，努力地甩着绿色围巾，凡人还真看不出你已经年近半百。

　　还记得十年前的你，让我骑在你脖子上，昂首挺胸“杀”进工体。那时的你尚还可以全场高唱战歌，唱两个小时却看不出一丝疲惫。

　　侧身看看现在的你，背已有些驼了，发根也有些白迹了，却看不出内心中岁月的痕迹。

　　回家的地铁上，两站过后，你便像十年前的我靠着你肩膀一样轻轻靠着我，进入了梦乡。我知道，唯有陪伴才是最好的爱。是时候，真正担起爱你的责任。

　　我深知你对艺术与建筑几乎狂热的痴迷，所以我便背着画板，肩扛单反相机，陪同你来到了年轻人艺术的殿堂——798。这里*凡而普通的白墙上涂鸦随处可见，各式各样的工厂和工作室里充满着热血青年梦想的气息。我知道，只有在这里，那个年轻时留着一头长发的艺术家才能有迹可循。我紧跟着你的步伐，任由你在前面漫无目的地行走。

　　突然间，你好像发现了什么，便飞一般地冲了过去。我连忙跟上，原来是一间黑白照相馆，那“复古范”颇有些上世纪九十年代的味道。

　　你我就这样一路走着一路笑，我走在你身后，时不时递上一支削尖了的铅笔，或是调好曝光度的相机，享受着难得而美妙的父子时光。

　　曾经，你教会了我如何从一名男孩蜕变成一位男人。

　　现在，是我担起爱你的责任，是我教会你怎样用一颗不泯的童心和最为稚嫩的方法解决问题。

　　我愿意，就这样看着你，陪着你，老去。

责任初三作文3

　　责任用思想品德中的话来说就是一个人该做某事。

　　在几年前，让我听到责任这个词并将它牢牢地记在心里的，是当时很火的《蜘蛛侠》。“能力越大，责任越大”虽然早已记不清是什么人在什么情况下说的这句话，但我也认为，你所承担的责任，往往是根据你的能力来承担的。

　　但是承担某些责任也能锻炼人在这方面的能力。就比如让一位*时数学成绩并不是太拔尖的洞穴去担任数学课代表，那么他一定会努力一把。先不看他最后的结果，首先看他努力的原因，他也许会想：“一定是因为老师十分信任我才会把数学课代表的职务交给我，我一定要努力将数学学好。”

　　但是社会上有些人却没有这样的。比如那些贪心官，国家将一些重要的职务交给他们。他们本该想的是如何为人民服务，可那些人想着的，却是如何能“捞”到更多的钱。

　　也许这个例子对于我们的日常生活有些遥远，那么我们身边就有着不少的例子。像步行街附近的那些乞讨的人，有些也许很多是那么的凄惨。但是其中一定还是有着所谓的“职业乞丐”。那些人基本上身体健全，甚至年龄也没有太大，但是他们连一些残疾人都不如。前几天在公交车上看见这么一则新闻：一独臂快递坚持工作数年，无一日缺岗。最多时一天派送货物两吨。和那些可以说是无所事事的人相比，完全可以看出责任感对于一个人来说有多么重要。

　　若是一个人没有了责任、没有了责任感，那么至少在我看来，他的`人生是毫无意义的。

责任初三作文12篇（扩展2）

——初三作文12篇

初三作文1

　　光阴似箭，一转眼之间我们的一天就过去了。我们拥有的不是过去和现在，而是明天。春，是一年当中最好的季节。在这之间，我们很舒适，可夏季·秋季·冬季呢？这就要让我们去体验，去适应！

　　从小就生活在温室之中，从未体验过外面世界风吹雨打的人是失败的，他无法独立，因为他从来没有经历过风雨。当我们正沉醉在一次成功喜悦中的时候，有可能再次迎接我们的不再是成功与欢乐，而是我们难以想象的挫败。所以，我们要去经历各种各样的人生历程才能让我们的人生完美，否则，直到自己离开人世的那一天，都还觉得自己的人生好像还有一处残缺。但你知道你残缺的那一部分是什么吗？那就是你的人生缺少了体验和磨练！因此会认为自己的人生还不是很完美，但是，在完美之中的最细微的那一部分就是你的“死穴”啊！海伦·凯勒，一个完美再也熟悉不过的名字，可以说，他的人生坎坷——口哑，眼盲，双耳失聪，这些是一个*凡人所不能承受的。可是，她却让这些厄运成为了她生存的一大动力。她体验到了学习的快乐，体验到了世界的温暖，体验到了美好的明天再向她招手！她因为体验，使自己后来成为了一个“不*凡”的人！因此，我们应该要善于体验，体验明天。贝多芬，一位伟大的音乐家，十七岁双耳失聪，但他坚持着自己的梦想，坚持学习钢琴，度过了一个没有声音的下半生。

　　在这没有声音的日子里，他编辑出了许多令人震撼的曲子，《命运交响曲》就是他其中的一部作品，由此可以看出贝多芬是一个多么了不起的人啊！所以，我们应该要善于体验，体验明天。爱迪生，被历史尊称为“发明大王”，他一生中做过无数次的实验，也有着无数次的失败，可他仍是坚持不懈地努力着。他发明了电灯泡，就在这项实验中有着无数次的失败，但是他不灰心，因为“失败就是成功之母”！所以，我们应该要善于体验，体验明天。曾经的我也是一个不听话的孩子，有多少次与父母·老师·朋友都是以矛盾相处的。那也许是因为我没有过独立的经历，所以就使得我变得“小气”，爸爸的苦我无法理解；老师的关心我不想接受；朋友的情我不理睬！可就当我读上初中时，因家离学校有一段距离，所以我选择了住校，独自体验了这样的生活，我懂了。

　　学会体验生活，是给别人一个放心；学会体验健康，是给身体一个交代；学会体验明天，是什么也换不回来的！

初三作文2

　　伴随着阵阵秋风和淡淡的果香，农人和顾客，还有各式车子都走了。

　　夜晚，果园里失去了昔日的宁静。

　　柿子大婶迫不及待地先开口了：“春天我繁花似锦，主人笑得跟朵花似的……”“你这半老徐娘，风韵犹存。”“别开玩笑，说正经的，后来，飞虫来时没有及时打药，害得我夭折了许多孩子，心疼！今年雨水又少，没人管我们死活，在盛夏时渴得我们头晕脑胀，幸好，咱们家的管道运输畅通；否则，咱们家族难逃此劫。今天主人来到咱家，还挑三拣四。不是说这个太小，就是说那个长得不好看，病怏怏的，牢骚倒有一卡车。瞧，那副德性！自己好像没有一点责任似的。”

　　梨子大叔跟着接了腔：“唉……今天咱们主人倒是*静得很。快一年了，咱们才见上一面，他没有尽到责任。咱们梨子家族人丁不兴旺，四肢也不健全，全靠咱们去年底子好，吃点老本；否则，难保*安。主人看着我们孩儿们不是伤就是疤，有的还满脸麻子，他似乎也明白了什么，深情地摸了摸他们的脑袋，又仔细地查看了咱家的住处，看来明年咱家准能红火一把呢！”

　　“是嘛，”桔子家族的三姑不急不慢接过话茬儿，优雅地说，“咱们主人派了三辆大卡车来的，自己坐着奥迪，心中的喜悦一看便知。在咱们的孩子都安全地上车后，他还反反复复地查看了咱们家族的房子。我们还亲耳听见，下个礼拜就给我们家族运补品来，还说什么修剪来着，就是请了美容师。”“怪不得你们家个个美得跟天仙似的。”“顺便还告诉你们一个秘密吧，咱们主人还参加了省农业技术培训班呢，光学费就是一万八”“值得，有眼光……”“学嫁接，施肥，修剪，美容等全套技术……””别说了，人比人，气死人。””我还没上场呢。”“瞌睡佬，你醒了。”七奶奶瘪着嘴道。“我们家主人更奇葩，不知咱俩老今年九十八，三天两头生病。哼，还儿子，孙子地，保着老命就不错了。”“咱们老了，别折腾，该退休了。“’唉，别吵了，我累了一整天了，啊哦……想睡觉。’葡萄二伯发了话。

　　月亮升得老高时，果园里又恢复了宁静，远处传来了几声狗叫。

　　人生如果园，如何经营，大家安排好了吗？

初三作文3

　　种子与黑暗抗争而生根发芽，蚕蛹冲破束缚而破茧成蝶，生命不屈服于苦难而获得发展。然而，在这史诗般的过程中，最具决定意义的倒不是那抗争，而是它的起点——决定走向另一个自己的瞬间。这并不是件容易的事，敢于走向另一个自己。

　　试想，如果种子安逸于土壤的温暖湿润，或惧怕于破土见日的遥遥无期，可还有后日的浓绿芬芳?人也是一样，只有认识到自身的不足，处境的低位，才能开始筹划更好的未来。但人也是易于骄傲自满的，骄傲而不足以认识到自身的缺失，自满而不足以产生寻求更好生活的强大动力。汉高祖刘邦青年时本是个游手好闲、被认为“不足以继承家业”的败家子，却有幸当上了亭长，按理说应该知足常乐，得二两酒钱打发日子就可以了。但秦皇出巡使他意识到自己的低微，而萌生了“大丈夫之志”，才有后来的斩蛇破县，楚汉之争，建立汉朝。若刘邦满足于当亭长的安居乐业，惧怕于兵败惨死的下场，历史便会改写。

　　敢于走向另一个自己，需要极大的勇气。一是否定自己的勇气，二是重建自己的勇气。否定自己，就如廉颇请罪，周处改过，需要背负耻辱。如果故作矜持，不愿放弃自己坚守的思想，就只能像晚清的顽固派一样，眼睁睁地看着自己的消亡，重建自己，便要面对未知的迷茫，好似身处于“幽暗昏惑而无物以相之”的境地，只有不惧怕失败的勇气，才能引领人走向另一番天地，爱迪生就是个很好的例子。

　　走向另一个自己，有像种子发芽一样的悄无声息，也有像凤凰涅槃一样的轰轰烈烈。敢于走向另一个自己，并不是追求彰名立世而故作与苦痛挣扎的姿态，而是对过往的诚心忏悔，对未来的坚定希冀，是耐得住嘲讽与寂寞的转变。

　　人由幼稚走向成熟，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。作为青年人的我们，正处在转型的重要阶段，也是最自信、最叛逆的阶段。敢于走向另一个自己，敢于抛弃幼稚，走向成熟，对我们今后人生道路的`选择具有重要作用。

初三作文4

　　泱泱大国，几千年的文明，我一路走来，采撷历史潮流中的珍贝。

　　炫目的先秦明星，皎洁的汉宫秋月，珠落玉盘的琵琶，高山流水的琴瑟，让我目不暇接。还有，李太白的诗中魂，曹雪芹的玉中泪，辛弃疾的手中剑……是谁，统一六国，开创*“皇帝”的称号？是谁，成为*历史上第一位女皇？是谁，写出了魂兮归来的《楚辞》？是谁，忍辱负重创作出《史记》？是谁，写下小桥流水的婉约诗句？又是谁，为了国家的外交甘愿到偏远地带手执羊鞭？

　　他在浴血中拿下了六国，在励精图治中统一了文字、律法、度量衡、车轨、货币……为国家的发展打下了坚实的基础。虽然他是一代暴君，但功不可没。我手握那枚标注了“秦始皇”的贝壳，一笑而过，又捡起标注“武则天”的那枚贝壳，沉思。*史上的第一位且唯一的一位女皇帝，她有着男子的雄才伟略。她耗费了心思，抛下了作为女子的温柔，终让大唐欣欣向荣，她担起了一个男子的担子。我走到了文化的流域，一眼看到了代表屈原的那枚贝壳，捡起。他是一个文官，写出了千古流传的《楚辞》。只是他的命运多舛，空有满腔热血，报国无门。在现实的排挤下，他毅然抱着一块大石跳入了汨罗江中……手中已经有三个贝壳了，我继续向前走，直至看见了一粒珍珠，上面写着：司马迁。他是一个多么可敬的人啊，为了父亲的遗愿，他耗费无数心血写书；他又是多么有正义感，为了一个大臣受了宫刑；他又是多么的`坚强，即使身受重刑也不放弃，终于完成了《史记》的创作。

　　寻寻觅觅中，眼前突然一亮，是李清照的这颗珍珠，光芒四射。好个出类拔萃的女子犎疵运多舛。“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄凉晚境，“梧桐更兼风雨，到黄昏，点点滴滴”的千古愁绪，震撼了多少代文人骚客。心中一片凄然，低头向前走去，一枚贝壳挡住了我，捡起，上有：苏武。他的使命是去谈和，却不想被扣留，他逃出了那个地方，却无奈不久之后又需回去，他履行着自己的职责，又不幸被单于勒令放羊。即使手执羊鞭，他也不忘自己的国家，时时寻找机会回国。令人钦佩的爱国精神，我的心中阳光万丈！

　　一路走来，我看到了历史潮流中的精彩；一路走来，我看到了中华民族的缩影；一路走来，我看到了五千年古老的沉淀；一路走来，历史的潮流仍在滚滚向前……

初三作文5

　　白也诗无敌，飘然思不群——题记

　　我有个叫李白的朋友，长我很多岁。人们最熟悉的，是他的诗。我最熟悉的，是他的人。

　　记得第一次遇见他的时候，我还是个粉雕玉琢的姑娘，是江南养出的人。阴阴的天气里，一盏柔和的灯，照亮了姑娘的脸。摊开的书上标好了拼音，墨黑的方块字在白纸上格外醒目。我心里只想：“这句子难懂。”看不懂，心里烦，自然也没看下去。短短的手指抓过一旁的铅笔，他的脸在我的手下，毁的不见人样。书本上飘飞的胡须成了一团黑，于之外那沉默的黑夜黑在了一起，暗沉的喘不过气来。我看着那墨水掩盖下的`李白画像，弯起了自己的嘴，笑成了一朵花，没有半点忌讳。

　　我笑停了，就张嘴念，一字一顿：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我不明白其中深浅道理，但仿佛是真真实实的听见了。久远的时候，阳光悠闲地洒在大唐的江山之上，他也就在这里，站定吟诗。

　　硬生生隔着那单薄的纸张，我与他有过几次交流——他总喜欢把那美丽的景色讲给我听，把我带入一个又一个迷离的幻境。“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”，“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”。最初我不懂，只是觉得他那声音虚幻飘渺，相间了多少时间，却还为我描摹出那个世界的壮丽神奇。有时候我也跟着他念，只是简单的词句。哪怕眼前只有方块字死死地定在纸上，可心里却有一个世界的雄伟磅礴。成为他的朋友，大约是个晴天。我在城市的高楼大厦之间，他在大唐的青山绿水之间，不知是谁先说了声：“做我朋友吧。”就听见另外一个人的声音，从另一个世界里传来：“好。”是朋友，不是过客，李白在我这算是有了个长期的住处。我挺开心的，认识了这么一个李白，“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”认识了这么一个李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

　　而理解到他的深意，却是最近的事。我坐着，外面日头正好。金灿灿的光芒，爬上人的受，人的脸，人的心。书也在这光辉里，白纸黑字间，迸发出令人倾倒的光彩。我大了，虽然还是那盏灯，虽然还是那本书，但不是那颗幼稚的心了——唯有李白还住在那里。他的话越来越绚丽，越来越浪漫——“苍梧山崩湘水绝，竹上之泪乃可灭。”“流血涂野草，豺狼尽冠缨。”“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”

　　就是这个时候，我突然发现，这个老朋友在向前走，带着我，在向前走。远在那个世界的他，把身上所有的才华，都展现出来，留给了我。他没多说什么，可分明告诉我——要把他的东西传给后人。我站在这混乱的时间之中，开口想问出原因，却最终没了声音。

　　恍恍惚惚间听见远方一声高咏：“噫吁戏，危乎高哉。蜀道之难，难于上青天！”

　　我笑了，往向那比天际更远的地方，还是那软糯的童声，却又不是了：

　　“李白啊，请你尽情地在你的那个世界里，吟咏着你的诗。你从不会泯灭在那时间的洪流里。”

　　我最熟悉的他，来自于他的诗里。努力读懂他的诗，努力读懂他的人，努力担起这份传承的责任，是我唯一可以为他做的了。

　　“有我在。”

初三作文6

　　莎士比亚说：“上天生下我们，就是要我们当火炬，不是要照亮自己而是要普照众人。”奉献是石，敲击星星之火，点燃暗灭的灯； 奉献是灯，闪烁荧荧微光，照亮了前方的路；奉献是路，引领我们前行，迎向前方的光明灿烂，找到人生的定位和价值。我想成为乐于奉献的人，在这广袤的天地 间，如一星子兀自折射出黑夜里最璀璨温馨的光彩。

　　掌起奉献的舵，我的生命之舟，因它而找到定位。徐超斌医生，从小住在农村，后来考上的医学院，因而离乡背井来到完全陌生的城市读书。在攻读医学院的那几年，他最惦念的仍是他的家，他的家乡。毕业后，他毅然决然地放弃大医院的高薪，回 到家乡服务。或许是一颗归根落叶之心，他一待就是好几十年。他为偏乡的居民服务，因为他知道家乡的医疗资源极为贫乏，于是他竭尽自己所能，尽力为人们 多服务一些。多么伟大的爱呀！使他能放弃一切，投入自己所喜爱的这片土地，以及居住于土地上的人们，并为他们奉献自我，作一盏燃烧自我的蜡烛。他不仅照亮 了民众的心，带给他们温暖；更点燃我心中一盏明灯，使我懂得付出和奉献。

　　奉献自我，能提升生命的价值，并让社会更趋祥和与美好。泰戈尔曾云：“爱 让人类亲吻着无限。”奉献的出发点正源自于，爱它让我们的心保持炙热与热情，并乐于付出一己之力，营造一个盈满动人温情的社会。爱如一把火炬，燃起温热明 亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明；似冬日的暖阳，暖暖霍霍的晒着隆冬的大地，在寒冷刺骨之际以灿烂的温度增添幸福；像丝绒般的薄雾，默默地萦回缭绕于你 我之间，带来几分甘甜清新的滋润。爱的力量是强大的，奉献出一分自我，虽然看似微不足道，却能让社会因此多一些改变，多一点美好。我想成为一个乐于奉献的 人，伸出关怀的双手，修筑一座座爱的桥；付出热忱的心灵，倾听一处处不同的声音。

　　我愿奉献些许物质的资助，虽然无法太多，却代表着我脑海中，一个 坚定不移的信念。寒冬夜里，踏出补习班的门，一路脚步蹒跚的走回家。路上，我照例到便利商店买我的晚餐，结帐时心血来潮，将找回的零钱投入一旁的捐款 箱，只闻得零钱叮咚乍响，那似乎是这份爱心在心灵深处响起的乐音，清脆悦耳。每一枚硬币，虽然极微小，却能为其它生活困苦的人们尽一分心力；每一次改变， 虽然看似轻微，却是一种改变社会的动力。夜里的风依旧凛冽，我的心却因为这份关怀而升起阵阵暖意与喜悦之情。就是这一次的改变，使我明了了奉献的意义和实 践之重要，生命因此找到了定位。我相信我自己做得到，知道该如何实现奉献付出的价值了。

　　我愿奉出一片诚挚的爱心，多为我们的社会服务一些，生命也 将因此丰实，且更具深度。有一次，我和同学一起到孤儿院做志愿者，我怀着满溢的热情与一颗奉献服务的心，付出一点爱，营造更美好的人生。当天我们先帮他们打 扫、清洁，再陪他们一同玩耍、嬉戏。我看见了他们脸上的笑靥如阳光般灿烂，他们的眼神如星子般生动光彩，他们的心更像充满了缤纷多彩的花田，灿灿然恣意绽 放那童稚纯真的喜悦。我们之间好似糁落了金黄色暖阳，温暖又藏着些许美丽。俄国大文豪托尔斯泰曾云：“当我们爱别人的时候，生活是美好的，快乐的。”我学 会了奉献出自己满心的爱，用爱串起一丝丝美丽因缘，织就一张张温暖祥和的社会网。

　　当阒寂的夜降临，我愿当颗缎墨色天幕的星斗，兀自折射闪耀，为他 人带来希望；当严冬之际，我愿化作一道金黄阳光，柔和的足迹在人间糁落传递爱的温度；当漆黑笼罩时，我愿化为一盏烛火，燃烧身躯，发出光明与暖意。我想成 为乐于奉献的人，因为徐超斌医生回馈乡梓的爱，那感动彷佛瞬间擦出的火花，点燃我心中那根烛芯，永远不会熄灭。

初三作文7

　　*低垂，江河呜咽，诉说无限哀思。可恨那强降雨的魔掌无情，抹*了村庄搅翻了河流；先到的秋风已没了往昔的"韵致，曾经秀美的土地何以夷为*川。 用泥石流将街衢填满屋宇掩埋，一条条鲜活的生命，被挤压成无声无息的泥团。

　　8月7日，一场特大泥石流灾害在甘肃舟曲重演。还记得白龙江边，壁立千仞，江水滔滔，暴雨这个不速之客，使藏乡江南变成破碎之城。仿佛像是做了一场噩梦，太难想象，但又是这样现实。此时此刻，再顽强的心灵也变得苍白无力，再坚毅的情感也脆弱疲软。感知逝去的亡灵殊死挣扎的*，我听到幸存者恸彻心扉的悲唤。

　　在经历了汶川玉树的地震灾害后，我们没有被又一次的考验击倒。 大难之际废墟之下，父母用自己的血肉身躯，齐筑生命的长城，才让孩子得以存幸；那位妈妈用自己柔弱的肩膀，支撑起生命的蓝天，用最后的乳汁来延续孩子的生机，在手机上留下最后言爱的遗言；那堆人群最美*抱过见证生命奇迹的宝贝，无私解怀哺乳，接力着母爱的传递。战士扒开沾满污泥的乱石，用伤痕累累的双手，抱着劫后余生的天使，相视最美的微笑，铮骨男儿，也似水柔情。

　　日夜兼程，跋山涉水，怀着满腔的热血，都奋不顾身地奔走在充满死亡的最前线，向危在旦夕的生命，伸出一双双援救的手，争分夺秒同死神展开没有硝烟的战争，那一枚枚闪亮的肩章，那一个军绿的身影，向祖国证明他们必须完成的使命。

　　大灾面前，一曲曲民族团结的感人乐章在不断奏响，一声声长长的低沉哀鸣，啼血般在高山峡谷间久久响起。这一刻，痛苦回荡天空，泪水悄然凝聚，从头发花白的将军眼角悄然溢出，从满身泥浆的士兵脸上无声滑落。

　　心在痛，血在滴，单薄的身影后，无数双祈祷的目光，在为你擦拭疼痛的眼泪，还有无数双的手，将为你撑出灿烂而亮丽的晴空。舟曲不倒，翠峰长青。愿逝者安息，生者安康，天佑舟曲，县富民强。

初三作文8

　　轻轻打开书柜，伴随着月光倾泻下来淡淡的光，我看到了曾经喜爱的书本。一本本都是我日日夜夜熬夜看完的，每本的场景都历历在目，我的眼神漂移，不知道该看哪一本。有文明中外的西游记、四大名著红楼梦。我犹豫的看着，突然，有一种莫名的心情油然而生。慢慢的回忆，在最底下，我看到了那本久违的一年级教科书。

　　轻轻的翻开，已经泛黄的书页，讲我的思绪拉回很久以前，那些记忆深深的印在我的脑海，每一幕都很清晰。想着想着，我不禁笑出声来，多么稚嫩的回忆呀。上二年级的时候，我边看这本书边洗脚，突然间，一不小心，书就掉到了水里。

　　一页页翻开，是拼音和生子，虽然字迹有点被晕染，但我还能记得老师教我们的内容。那些歪歪扭扭的“一”，让我印象特别深刻，一开学，我以为这个作业很简单，于是我花了十分钟，写完了两页的一，后来妈妈看到后，她将我的本子一把夺取，让我一个个擦了重写，一也是有笔画的，不能因为它简单，就不费时间，然后我乖乖的一边哭一边写完了它。

　　一页页的翻着，还有一页，画了很多小人，那天，是我少数开小差的日子，我心想着何时去看演唱会，就无心听讲，这些久违的记忆，从我心中划过。

　　小学的书，现在看来竟然也并不陌生，小学时的幼稚，现在的成熟，变化真的不小呢。静静的月光倾泻下来，虽然书页泛黄，但那些回忆依旧清晰。

初三作文9

　　午后，阳光微热，风轻轻地吹着，那香柚树在风中微微晃动，柚子的香味被风吹到每个角落，使人感到舒坦、清爽。

　　我仰起头，望着高高在上的香柚树，不由想起自家曾种过的那一颗……

　　那时的我才四五岁左右，在我好奇满满的眼神中，你被栽在了院子里，那时你的枝头光秃秃的，细细的树干让你显得没什么生气。

　　父亲温和地比了比我的身高，在你的相同位置处轻轻地刻了一刀，父亲说以后要比赛谁长得高。

　　我不禁有些得意起来，说：“那树看起来那么瘦弱，怎么会比我高呢？”

　　此时的你静静的，一动不动，似乎在默默地积蓄着营养。

　　时间一天天的过去了，我不曾想起那个比赛，但你却越来越高，叶儿也愈加茂密，风儿吹过的时候你发出沙沙的响声，你在为自己的成长而高兴吗？

　　二年级时，几个小伙伴到我家玩，大人们聚在一起聊得不亦乐乎，我们几个自然也就闲不住了，凑在一起讨论玩些什么。正在大家一筹莫展时，一个孩子突然望见了院子里挺拔的你，灵机一动说道：“我们去摘那棵树上的果子吧。”引得大家齐声说好。

　　但我们都太小，够不着你肩上的果实，便几个人合起来将一张桌子搬出来放在你身边。

　　我性子急，一下便跳上了桌子，用尽全力去够那颗果实。我将手伸到最长，脚用力地踮起，全身的肌肉都紧绷着，手指已经挨上了，却无法将果实摘下来。正当我全力够那颗果实的时候，却意外地发现了那个小小的刀痕。

　　疑惑转上心头，谁这么厉害，能在这么高的树上刻下一道痕迹。却又猛然想起，那是父亲曾经在你幼小的身上刻下的轻轻一笔。

　　不知过了几年，我和父亲吵架了，我坐在你身旁哭泣了许久，也说了不少父亲的坏话。而你却一直沉默，有时会掉下一两片树叶，这，会是你给予我的安慰吗？

　　我找来一把梯子，顺着它爬上去，想要寻找那道小小的疤痕。那个夜晚，天很黑，我打着手电筒找了许久，却不曾发现。

　　也许是你重新长出了树皮；也许是我不够细心；又或者，是时光冲淡了这浅浅的一道印记……

　　这些年，我已不再幼稚、浪漫，不再疯疯癫癫的像个野孩子，也再不会因为一只蚂蚱、一片落叶而驻步玩耍许久……

　　也许遗失也是种美好，我遗失了那古灵精怪的小淘气，那纯真烂漫的五彩童年。但我将踏上那或荆棘或*坦的路，走向灿烂光明的未来。

初三作文10

　　“你都已经初三啦，怎么还跟小孩子一样疯玩”这句话几乎是每个初三的家长教育正在上初三的孩子的话。

　　“初三怎么了，我还是我。世界还是这个世界，地球还是依旧的转下去。”这句话几乎是每个初三学生的共同心声。初三啦，书包比每年沉了一倍还多，作业一直写到凌晨也写不完，要做的练习册比山还高，上课只要一遛号，课后就得屁颠屁颠的跟在好学生后面虚心求教。

　　初三了，不能看我喜欢的漫画，小说。不能看自己喜欢的电视节目。可是我能吗？每周照样到书店败家，买几本砖头厚的小说回来看，有时也会跟同学一起在网上游戏PK刷怪升级。我不会因为我初三了就放弃我的电脑游戏，有一天我正在电脑前忙的不亦乐乎，忽然大姑进屋了，看见我正在玩电脑就生气的说：“你都已经初三了，也不用心学习学习，一天天只知道玩电脑、游戏，看小说、听歌，你知不知道啊，在你玩电脑时，你有多少个同学在拼命的学习啊。还不抓紧时间学习，大姑知道你作文写的好，又在一些文学社上发表过你写的作文、小小说，可是你光作文好有什么用啊，你应该多学学你的数学和外语啊。。。。。。（以下省略10000多个字）。我嘴里哼哈的答应着，心不甘，情不愿的关掉了电脑，灰溜溜地拿起了英语书，有模有样的喊起了A、B、C，可是心里却还想着我的小说。我在学校里算不上优等生，也算不上差等生。我认为只要上课认真的听课了，放学回家认真的做题，考试时有一个好的心态就可以了。难到一个天天作练习册作到凌晨的孩子，早上顶着个黑眼圈上学就算是一个优等生吗？对不起我不能，我还是我那句话：初三怎么了，我还是我，世界还是这个世界，地球还是依旧的转下去。所以初三啦，让我改掉一些我的爱好，我可以直接的告诉你：对不起，我不能。

　　初三啦！也改不掉我长时间养成的习惯，我经常去书店，一有空就会去。在书店一呆就是一小天，时间长了，书店的老板都认识我了。我在看书时，老板会好心地拿来一个椅子，让我坐着看。有时我也知道我自己的外语完型填空和外语作文不好，也去书店买回来回家练一练

　　“初三啦”！这句话几乎把所有的学生都拴上了一个沉重的“枷锁”。可是这个枷锁对我来说根本就是——没有用。它改变不了我的性趣和爱好。

　　让初三的暴风雨来得更猛烈些吧！哪怕是龙卷风，也一样对我没有什么影响。

初三作文11

　　一直以来，社会上都有两句很精辟的比喻来赞美老师：“老师是红烛，默默地燃烧了自己，照亮了别人；老师是渡船人，送走了一批批的学生，自己还是默默地工作。”记得不久前有个朋友和我一起聊天，我说，你爸爸妈妈都是老师，你以后当个老师不是很好吗？她摇摇头说，不行，老师这个职业太累人了，忙了那么久，好象很难得到什么。

　　也就是那么一瞬间，忽然想起了一个得与失、舍与得的问题。也许那两句比喻隐含了一个很常见的道理——有失有得，有“舍”才有“得”。老师在自己的岗位上辛苦奉献，却也换得了桃李满天下，得到了人们的敬佩。这就是一种“舍”与“得”，舍是高尚，得是幸福。

　　于是我对朋友说，要是我考不上好大学，就当老师去，累点，但是很舒服。

　　真心话。这个世界上从来没有不劳而获的事情，不仅是老师，各行各业亦是如此。举个最简单的例子，刻苦学习的学生有时尚且不能取得很好的成绩，而那些成天玩耍、不思上进的学生，就更不必说了。也就是说，有付出才会有收获，能舍弃玩耍的时间来学习，才可能会得到好成绩带来的愉悦。物理里说，能量是守恒的。经典！谁个世界上就有一种能量是守恒的——“舍”与“得”，舍了必然会得到，得了也必然会在另一方面有所舍弃的。这样的生活才心安理得。

　　把“舍得”上升到另一个层次上来说，它便又是一种独特的生存哲理和生活态度了。我们古代的大圣人老子曾经说，矛盾的双方是相互化的。又是一个经典！“舍”与“得”就是矛盾，就是对立统一的。人生观教导我们，人生价值的实现是贡献和索取两方面的统一，贡献是“舍”，索取是“得”。其实不必说得这么大，做个“舍得”之人对个人来说，也是好的。有人说，“舍”与“得”是不*衡的，“舍”未必“得”。诚然。然而事物是多方面的，又是一个不断发展的过程。“舍”了也许未必在这一方面得到，但从长远和整体看，“舍”必然“得”。舍弃一方面必然会有另一方面、另一时间的“得”，而如果因为一方面、一时间舍而不得就不舍，那么必然无法“得”，说不定还会“舍”得更多。建立和谐社会，若舍而不得，何来和谐？所以，既然“舍”了必然会在另一方面、另一时间“得”，那也就不必刻意地不“舍”，也不必刻意地弥补。我以为，“舍得”是一种洒脱，一种境界。

　　为什么不做个“舍得”之人呢？竞争的社会，越想“得”就越难以得到。就好比抓一把沙子，抓得越紧，漏洞越多，抓在手上的沙反而越少。韩信，从刘邦那儿得了大将军得了齐王还想得，最后什么也没得到，名将功臣空落了个“走狗烹”的下场；和绅，得到帝王的宠幸，得到了家缠万贯，得到了一朝的声名显赫，最后得到了身后骂名一片。相反，陶渊明就洒脱得多了，那官职得了又怎样？回到田园饮酒赋诗不比它快活一百倍？真性情之人，得到的赞誉不绝于耳；而“究天人之际，通古今之变”的司马迁，舍弃了人的名誉，却成就了一部“无韵之《离骚》”，于他而言，得到的是内心的慰藉、志向的归宿，这是一种高尚的“舍得”，有志且洒脱。

　　所以，处在竞争的社会，更需要以“舍得”之心对待之。以洒脱和*常心去生活，往往会于不经意之间得到更多的快乐。有句俗话，退一步海阔天空。退一步，舍一点，能得到更多。在物质社会中，人们不大可能超然物外、了无牵挂，那么做个“舍得”之人，在这个竞争的社会中，便也成了一种超然。用安静*和的“舍得”之心生活，“以静制动”，是不是会更快乐、更成功呢？

　　有一种酒叫“舍得酒”，其实人生便也如酒，生活中，静静地品一杯“舍得”酒，也能做个“舍得”之人。

初三作文12

　　爸爸是名消防员，*时工作都非常忙，过年过节有时候也回不了家，与我的交流也是少之又少，陪我度过童年时光的几乎没有他的身影。在我幼儿时曾非常讨厌这个爸爸，直到那场火灾过后，我才明白幼时不懂事的我多么的傻，爸爸的伟大，不仅是对我，更是对那些他曾拼命救过的人。

　　爸爸当了十年的消防员，做了一个中队的队长，他不仅对自己的训练严格，对他的队员也是相当的严厉，做的有一点不好就需要重来。妈妈偶尔会带我去看爸爸的日常训练，有时候我会问他“爸爸，你怎么对那些叔叔们这么不好，你是个坏人。”妈妈看着我说“不许胡说，你爸爸不是坏人！”爸爸笑着对我说“如果我的严厉能换来叔叔们在战斗中少受些伤害，那么这个坏人我当定了。你长大后就会懂了。”他用那粗糙又满是伤痕的手摸了摸我的头，我那是第一次感受到他的温度，对他笑了笑。爸爸跟妈妈寒暄了几句后就回去训练了，又回到了他那“人见人怕”的队长身份了，那些熟悉的声音又想起“一中队，集合！一百个俯卧撑现在开始……”

　　爸爸陪伴我最长的时间是在我六岁时，他完成了一项重大的救火任务，荣获了二等功，但却累的倒下了，领导批准了这次参与这项任务的消防员休假五天，所以，他放假的两天里都接送我上学回家。爸爸都是走路来接送我，虽然离家里有些远，我走累时，他就会抱着我走，一是可以锻炼他自己，二是回家的时间更长一些，可以唠叨我一路上，第一次感觉到生活中增添了一些色彩。正好赶上了小学的运动会，家长也可以参加，借这次机会可以和爸爸好好的玩了，爸爸妈妈也答应了我一起参加运动会，在到我和爸爸要一起比赛的时候，一个电话打来了，说有个农村的地方着火了，爸爸马上找到妈妈说了说情况，就立马开车走了，我只好和妈妈一起完成这个比赛，心里有些委屈，想着：爸爸不是在休假吗？说好的一起玩也没有做到。当时的我对爸爸充满了失望。

　　火灾过后，爸爸因为救楼上的人而吸入了烟尘过多晕倒了，送往了医院，妈妈带我打车去医院的路上，一边安慰我一边哭泣着，不明白的我帮妈妈擦了擦眼泪。到了医院看见爸爸躺在病床上，手里插着针管，我忽然明白了什么，眼泪止不住的往下流说着“爸爸你怎么了……”爸爸昏迷了几天后醒了，第一个关心的就是人救出来没有，得知救出来了他才安心的躺下。

　　那时的我对爸爸说“爸爸，你为什么要自己冲的那么前，为什么不让别人去呢，你不知道很危险吗？”长大后和爸爸回忆这件事，我对他说“爸，你做的真好，你是我的骄傲！”

责任初三作文12篇（扩展3）

——初三的作文12篇

初三的作文1

　　时光匆匆逝去，转眼间初中生活便只余下初三这短短一年的时间。这是最艰苦的一年，也是最精彩的一年。欢声与笑语，汗水与泪水，成功与失败……它们交织在一起，织成一段难忘的回忆。我猛地抬起头，用力甩了甩，让自己清醒过来。我看了一眼只剩下最后一问的数学题，无奈地摇摇头。“真是的，怎么写着写着就睡着了。”我嘟囔道。从几乎被试卷和练习册淹没的书桌上翻出一只电子表，看了一眼时间，苦笑着自言自语：“怪不得。原来已经十一点半了呀。唉，已经多久没有早早就进入梦乡了。”升入初三，繁重的学习压得我喘不过气来：每天重复着学校与家两点一线的"单调生活；即使学习到很晚，早上也要在闹钟响时离开温暖的大床的怀抱，迎着寒风赶去学校。

　　不只是我，所有人在这一年都卯足了劲地学习：中午大家基本上都是随便吃几口饭就回来继续学习；自习课上再也听不到窃窃私语声和低低的笑声了，每个人都在安安静静地做着自己的事情，偶尔有几句小声的讨论也是关于解题思路的，生怕打碎了班里的安静；不止如此，就连课间休息的时间大家也会抓紧，背几个单词、背一段课文。整个班里弥漫着一种紧张而又热火朝天的学习气氛。中考，是一场没有硝烟的战争，没有子弹和刀光剑影，却能让你在不经意间满盘皆输。所有人都在为这场“战争”作着最后的准备，只为能取得最后的胜利。

　　初三的生活如一条布满荆棘的崎岖小路，四周满是迷雾，唯有未来有一点若隐若现的曙光。我们别无选择，唯有一路披荆斩棘，跌跌撞撞地向未来勇往直前！

初三的作文2

　　做完早操，我习惯性的用手擦了擦额头上的汗珠，猛然间发现手上长满了密密麻麻的红点点，觉得很奇怪。我问了一下身边的同学，同学看了看，说：“这是正常反应。”我松了口气，没把这事放在心上。

　　“咦，你脸上怎么回事？”和我一起走的同学惊讶极了，“你的脸上有好多的红点点耶！”我我连忙用手摸了摸脸，果然脸上有一些凸起的小点点，而且滚烫滚烫的，渐渐地，脸开始有些发麻，然后又有些痒，全身都长满了红点点，时隐时现，一会儿有，一会儿又没有，终于熬到了回家。

　　“把嘴张开。”医生伯伯用木签压住我的舌头，看了看口腔，“抽血化验一下，看是不是麻疹。”我听了连忙摇头，把头摇得波浪似的，来表示不同意。因为我最讨厌打针了，尤其是抽血。可是不管我怎么极力的反对，妈妈还是同意了医生伯伯的建议，让我抽血化验。唉，小孩必须听大人的话，我无奈之下只好同意。尽管心里有百般恐惧、百般不愿意。

　　我怀着忐忑不安的心，一步一步地走上楼梯。那十几层的"楼梯本来是很近的，*常我不费半点力气就能到达的，可现在走起来却是那么的遥远，头上都布满了粒粒汗珠。

　　我磨蹭着走进化验室，心都提到了嗓子眼，一位穿着白衣大褂的叔叔看了看化验单，拿了一根像针一样的东西朝我走来。此时，在我看来白衣天使变成了白衣恶魔。这时，心仿佛有千万斤重，让我难以呼吸，我连忙转过头，猛然间手指一阵麻痛感，我忍不住颤抖了一下。接着，医生叔叔按紧我的手指，用一根细管接了几滴血，然后拿起一团棉花压住我流血的手指。

　　经过几分钟的化验后，才知道是皮肤过敏而不是麻疹。大家这才舒了一口气。

　　回到家，妈妈仔细的询问我早上吃了什么东西，大家你一言我一语的分析着，*日里很健康的我，怎么会皮肤过敏呢？有的说；可能是天气的原因、有的说；可能是不注意饮食，乱吃街边食品。我想：我应该是乱吃东西的可能性大一些，馋嘴的我得到了沉痛的教训。我以后要注意饮食，再也不乱吃垃圾食品了。

初三的作文3

　　我曾见过许许多多的桥，而给我留下深刻印象的还是那座桥。

　　盛夏的一天，风和日丽，老师组织我们到野外郊游。下车后，我和组里同学来到“好娃山”脚下，要想当一次“好娃”，还要经过一座吊桥。

　　这座桥给我的第一印象就是险。这桥由约两米来长的不大规则的木板连结而成。木板间的空隙却几乎与板子一样宽，走在上面一不小心就会踩空。这座摇摇晃晃的桥十分难行，设计者于是将一根看似很容易断的缆绳架在桥中间的齐腰处做扶手。

　　我看着晃悠悠的吊桥，也终于下了决心迈上桥。小心翼翼的我，手抓着中间的缆绳刚走到桥中央，便看见对面一位同学迎面朝我这边走来。我心里不由得害怕起来：“这么窄的桥我们俩怎么能同时过去呢？”于是向对面的同学喊道“你先退回去，等我过去后你再过来。”谁知，由于桥窄，心又胆怯，我俩都不敢回身回到岸上。这时，她继续走了过来，我俩想侧一下身子换个位置。我刚一侧身，没想到因为紧张，一脚踩空了。我只感觉刹那间我的左腿从两块木板间陷了下去。我极力想把腿*，可木板夹得太紧，我怎么也拔不出来。这时，我感到吊桥在左右晃动，我向左右两边看去，岸上的同学都朝桥中间跑来，尽管地方是那么小，同学们仍配合的很好。在我左右的同学使尽全身力气将夹住我腿的两块木板往两边拉，而站在揽绳另一侧的同学搀扶着我，终于，我在同学们的帮助下将腿从木板中拔了出来。

　　过了桥，我望着那座依然是那么险的吊桥和桥上像什么事也没有发生过的同学们，似乎看见了一座坚不可摧的桥梁——友谊之桥。

初三的作文4

　　乡间的生活多姿多彩，它就像一道美丽的彩虹，带给我们无穷无尽的快乐。

　　趁着天气渐渐地晴朗起来，爸爸提议全家一起去逛田园，用老家话说就是“溜地边儿”。我和哥哥在家里早就呆得闷得慌了，一听到要去溜地边儿，真是兴奋不已，希望马上就出发。

　　于是，爸爸喊了妈妈，还带上了小狗，我们一家就这样往田园的方向走去。一到野外，我就感觉身体像打了什么灵药一样，瞬间变得舒坦了许多，就连心情也变得愉悦起来了。我仿佛看见冬姑娘挥挥衣袖潇洒地走了，春姑娘正踏着轻盈的脚步向我们走来。

　　啊，清新的空气，迷人的清香，一股又一股扑鼻而来。田野里一片碧绿，像是被春姑娘盖上了一块绿色的毛毯，显得格外精神。叽叽喳喳、叽叽喳喳，小鸟也跟着唱起了歌，那歌声清脆而嘹亮，十分动听。

　　这附近还有一条清澈的小河，我家的小狗迫不及待地跑向那，扑通一声跳了进去，惬意地在河里洗着澡，游着泳，看样子享受极了。在这春天的田地里奔跑，我感觉自己就像一头奔放的野马，我在前面跑，哥哥在后面追。我们玩得正欢，可爸爸却发出了回家的信号。虽然我和哥哥都恋恋不舍，不过没关系，我想下一次的重逢马上就会到来。

　　我爱家乡美丽的田园!爱她的清新，爱她的辽阔，更爱她带给我的无穷无尽的快乐

初三的作文5

　　今天下了场小雨，我有些烦闷。

　　坐在床上不知如何排遣这种郁闷。突然我闻到了一缕竹香！很清新的"味道，忍不住让人想要去寻找这悠悠竹香的来源。这屋里并没有竹，怎么会有竹香呢？我感到诧异。

　　这时，我像发现新大陆一样的发现了床上的草席，下了一场雨，让这竹香散布在了整个宿舍，使人感到飘然成仙。“真香啊！”有人疑惑地问：“这香味是从哪儿传来的？”我指了指竹席，低头看着这散发悠香的竹席，感到莫名的诧异，为什么这竹子已被砍断并做成竹席后，还能努力地散发着竹香呢？我不禁对这竹子更加敬佩了，我跪在竹席上抚摸着一根根竹子，对这竹子说：“竹子啊，竹子，你已被做成了竹席，就应该相信命运，为什么还愿意散发着竹香，给人们带来享受呢？”

　　而我们有些人被变成“竹席”后，却从此沦落，相信这种凄惨的命运，而后像从人间蒸发一般，让人们再也找不到他。做出这种事情的人，就不应该被怜悯，而应该被唾弃。

　　原本茂密的竹子被做成了供人们休息的竹席，被送到千家万户，想必这竹子的同伴也在其它地方散发着竹香，为人们创造一个清新的环境吧？

　　司马迁在写成《史记》以前，他因李陵之祸而受宫刑，忍辱负重写出《史记》，供后人品读。抗元名将文天祥，也曾受尽折磨，可他不叫苦，不屈服，最终写出许多名诗，让人们不得不佩服他那顽强、英勇的气节与坚持抗战的决心和勇气。

　　他们就像这竹子一样，虽受过苦难，可又努力让世人去注意他们，了解他们佩服他们，就像这竹席，我们也都十分欣赏它们。

　　有这么一句话，生时益于人，死时亦益于人。我觉得，这句话用在竹子的身上是最好不过的了，想想看，以前的文章在哪里看？？竹子上看。以前吃饭没煤气，怎么办？用竹子。要过河，没船，怎么办？继续用竹子。竹子它们这一小小的生命，却帮助了人们许多，也让熊猫能维持生计，成为人见人爱的动物，虽然上苍给了竹子这一生命，可它却用这生命来帮助别人。许多文人都用优美的诗歌来描述竹子，也有许多有名的画家用美丽的画来赞美竹子。

　　竹，你是真君子。

初三的作文6

　　这个暑假刚过去，我就要进入繁忙而又艰苦的初三。这个学期我在初三（7）班。听到许多闲言，有人说初三的老师很严格，有得人说初三是个魔鬼地狱，有的人说初三是决定你后三年的.一个重要阶段，还有的人说初一到初三至为了中考。各种各样的说法都有，听到这样的说法让我想起了一篇小学的作文，你没尝试过你怎么治到它深不深。

　　我上初三已有一个月了，的确就像他们说的老师严格，和以前初一，初二的不同，很多老师和我们见面都会说不要把你们以前的不良的习惯带进初三，你不想学习老师们都会逼你学没有让你偷懒的几会，当天的作业要当天完成，不然就翻倍，做得你手都麻。他们都是那种久经沙场。老谋深算，有经念的严师，不是说“严师出高徒吗？”

　　这学期又接触了一门新知识，那就是“化学”。化学老师上的第一堂课留给我们的印象很深，为什么这样说呢？因为化学老师给我们讲了很多故事。其中就有在水中和鲨鱼打招呼……因其，一上化学课就会听到同学们异口同声地说“鲨鱼哥哥来了。”下课也说“鲨鱼哥哥再见”老师总是很无奈地摇头笑道。

　　每个星期会有三节体育课，听他们说：“我们的体育老师没有魔鬼的身材，但她有魔鬼般的训练手段。”光听了也叫人闻风丧胆。的确，在第一堂体育课就让我们跑了6圈，上完一节体育课你就是要上楼梯都要扶着扶手上楼梯。可怕啊……

　　在初三这一年里，我提前祝愿我的学业能够顺顺利利，中考取得好成绩。希望你们也是一样。

初三的作文7

　　你仔细欣赏过美丽、宁静的夜空吗？你和那些古灵惊怪的小星星进行过心灵对话吗？告诉你，我可是经常在夜空下发呆呢，现在就来给你们讲一讲我眼里的夜空吧！

　　太阳公公留恋人间的美景，迟迟不肯回家。夜神心急了，推了他一把，把他推下山。又拉了一床黑被子把他的光芒彻底盖住，于是夜幕降临了。

　　夜幕一降临，耐不住寂寞的小星星便一颗一颗跳上了黑被子，快活地蹦跳着。“咦，月亮怎么还不出来？”星星好像在向我询问月亮姐姐的下落。“别急，这不是出来了吗？”月亮就像一位婀娜多姿又非常怕羞的少女，慢慢地从夜幕中露出了她的容颜。在小星星们的簇拥下，月亮跳起舞来，跳着跳着，可恶的乌云来了，它遮住了月亮。“怎么办？怎么办？快来救救月亮姐姐啊！”小星星们焦急地呼喊着。不一会儿，风婆婆来了，它吹走了乌云。这时的月亮似乎变成了明净的水晶球，明净得让我们看见了孤独的嫦娥，让我想起“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”的诗句来。

　　乌云走了，星星们立即把月亮保护起来了，真是“群星伴月”呀！咦？那是什么？原来星星太高兴了，聚在了一起，组成了一条白带子，那便是银河。此时，星星们像一个个闪闪发光的珍珠镶嵌在银河中间。在银河*的边际，有两颗闪亮的星星，那不是寂寞的牛郎星和织女星吗？他们正悲伤地看着对方，似乎在等待七夕的到来。真是“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”呀！看，那多像一把大勺子，那不是北斗七星吗？再往上看，果然看见明亮的北极星，我一下子想起了“是谁家的娃娃那么调皮，把大勺子扔到了天上”。这比喻北斗七星的美丽歌谣，是不是也让你点头称是呢？

　　看！夜空，多么壮丽，多么神奇。你发现了吗？

初三的作文8

　　随着时间的推移，一切的幻想都成了泡影。

　　初三过去一半后，同学们就说我变了，我再也不是他们认识的我了。

　　池说：“你怎么话少了，手上动作却变的那么多啊！是不是受什么刺激了？席，你帮我揉揉他头，我别把他打傻了吧！”范说：“你怎么变得这么IN?DOWN啊！学习态度是变好了，可你的副作用也太多了吧！我告诉你啊！咱俩至少保持十公分的距离。否则王帅会……对啊！以后你拍我的时候轻点儿！我肩受不了。”康说：“你小子这一假期怎么混的，原先没有的坏毛病怎么全出来了，都是老班惯得，你以后注意点儿师兄，我突然觉得你还有点……”这是他们的评语。我想，我在班级也许是做得过了点。可我只不过是对她们做了一些“轻薄”的动作，比如说一激动拍拍范的肩。还有便是和别人打赌。有一次和席打赌，席昊说我要敢动一下池，他就给我五元钱。

　　于是我便在大庭广众之下摸了一下池的头，于是便有了先是池打我后席来抚摸我那痛的脑袋的情节。还有一次和范面对面说话，王帅见了以后，立刻用十二分的力气把我向前推去，于是我便靠近了她的身躯，幸好当时我拿手支了一下墙，否则可就KISS了……呵呵！没办法，仿佛自己不再是自己，而是别人在操控着你的躯壳。唉！总之自己都这样了，别人的议论早已司空见惯，穿着别人的鞋让别人去找吧！初三真不明白自己为何变成这样。

　　还是那句话！“相信自己一切从现在开始，不放弃，用自己最后一滴血，拼到底！”

初三的作文9

　　转眼间，我升入初三年级，这是初中的最后一个时期，也是我们人生的第一个，最重要的一个转折点，他可能决定着一个人将来的命运。然而，在学校里，班级中同学们的欢声笑语也会成为将来回忆的精彩一幕。这一年，我们会怎样呢？无人知晓，所以，我要充实历史，得到希望，得到一切的一切。

　　虽然人生没有彩排，然而到了任何时期，都会有一个过渡，只是我们没有认真去发现，可能从初二不为紧张的日子里，我们直接挑战了初三，虽说有些烦恼和埋怨，但只是短暂的哀求一声“*”罢了，但我们追求更多的是希望，是真正的友谊和永远的成功。

　　步入初三，已经两个多月了，难熬的学习之旅也熬过了，和同学们在一起的精彩岁月也流失了，期间充满竞争与厮杀的考试，又看着忽高忽低的成绩，那段日子，的确有欢笑，也有泪水，不过，无论如何，这都是难免要过的一关，抬起头，勇敢的面对现实，挑战真的自己，在人生之旅中迈下一个深深的脚步，又何乐而不为呢？

　　人在初三，不得不体验那心酸；人在初三，一定要记下美好的回忆；人在初三，也还要把握住自己，也不能忘记洒下的泪，因为以后我们要从中吸取教训.再也不能向困难低头，因为我们都要成功。

　　一滴滴汗水浇灌了那还不算完美的成绩。一句句欢笑充实了初中生活的美好回忆，无论好也罢，坏也罢，我都要无怨无悔地走下，因为我毕竟在这里奋斗过，无论如何，这永远都是我生活中最美丽的一道风景线。

初三的作文10

　　现在已经是盛夏了。每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。

　　上完最后一堂课，只是和老师告别。收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。想带也带不走。

　　我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场”。

　　慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。但儿时的心情已俨然不在了。童年的心也一去不复返了。而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。我知道，我该和它们告别了。

　　最后的一堂课，是和老师告别。

　　最后一次考试，是和学业告别。

　　最后一个人离开，是和同学告别。

　　最后一个脚步，是和301告别。

　　走在通往校门的小路上，我忘不了，昔日在这里埋头苦读的身影；忘不了，昔日在这里倾心畅谈的快乐；忘不了，昔日在这片绿茵场驰聘的快感。

　　在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的小路，数一*室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。

　　在这离别之际，我们依然有千言万语，看一眼校长的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满了滚烫的泪珠。

初三的作文11

　　俗话说得好：忍一时风*浪静，退一步海阔天空。忍耐是一个人高尚品德的体现，古今中外，能忍耐的英雄不在少数。汉有韩信，受跨下之辱，把汉王将印；越有勾践，忍尝粪之耻，破吴国江山一个人要想忍耐，就必须先克制自己，不受怒气、屈辱干扰。

　　不会忍，一定会失败。三国时期的刘备因吴国杀死了义弟关羽而不惜一切去攻打吴国。当时吴国的大将已相继死去，于是便派了陆逊去对付蜀军攻势。陆逊紧闭城门不出。刘备便让人去叫骂，吴国众将士无法忍受，要出城决一死战，但陆逊依旧呆在城中。蜀军接连几天都不见效，夏天炎热难忍，蜀军于是都进入密林中扎营休息。陆逊抓准时机，成就了“火烧连营”的功勋。刘备不能忍，才会有火烧连营这一战。

　　可以忍，终会成大事。勾践被吴国打败后忍辱去伺候夫差，夫差对他慢慢消除戒心并把他送回越国，回国后勾践害怕自己会消磨报仇雪耻的意志而卧薪尝胆，为的就是不忘国耻。为鼓励民众和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来，最后找到时机，灭亡吴国，成为了一代霸主。勾践能忍，才会有蒲松龄：”苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。’的名联。

　　韩信少年时可以受胯下之辱；司马迁着书时可以受腐刑之辱；晋重耳可以受寄人篱下之辱；西施可以忍许至敌国之辱；苏武能忍为奴牧羊之辱。

　　忍字头上一把刀，这刀锋利，但人生需要用它划去棱角。

初三的作文12

　　“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替。”从《左传》到《史记》，从《汉书》到《资治通鉴》，对于历史，中华民族一直都尊崇它为极高的地位。常言道：“前事不忘，后事之师。”过去不可以被忘记，不仅是因为它对人们有着良好的警示作用，更因为它能启发思考，用经验开拓创新之路。

　　阴暗潮湿的屋子内，只有一缕微弱的光在闪动着，勾践坐在破烂的草席上秉烛夜读，眼神坚定而锐利。他犹记得当吴军的铁骑踏破城门的那一刻，火光冲天，血流成河，他几近成了“亡国之君”。面对强大的仇人，每当他想要放弃，面前悬挂的苦胆就仿佛在昭示，“你难道忘记亡国的耻辱了吗”，仇恨的怒火、屈辱的过去，让勾践下定了复仇的决心，忍辱负重、励精图治，终于一雪前耻，洗家仇国恨。

　　勾践牢记过去的伤痛而奋发向上，唐玄宗忘记过去的初衷而使江山毁于一旦。开元盛世，实在是一个太过太*的时代，太*到让这位曾经清正廉洁、心系天下的明君，忘记了当年与姚崇的对话，忘记了他曾选用“开元”作为年号的原因，忘记了自己当初的誓言与决心。“英雄难过美人关”，奢靡安逸的生活让唐玄宗昏了头脑，只知同杨贵妃在后花园赏月喝酒，等到安史叛军攻入长安，他颠沛流离，居无定所的时候才幡然醒悟到自己的过错。过去，是不可以忘记的。

　　“史乃‘述往以为来者师也，经世之大略’。”在伟人*指挥百万雄师，叱咤风云，纵横疆场的豪情背后，支撑着他的是他广博的学识。有人说，*同志文韬武略，少有败绩，与他曾通读过“二十四史”有很大的关联。我想这种说法不无道理。了解过去的历史，既可以汲取失败的经验教训，也能从中获取前人的智慧。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”过去的事情常常会被人们拿来作为教育的素材，因为教育本身就是一个传承的过程。继承前人的研究，再将其发扬光大，这就是治学的规律。而这，也恰恰证明了过去的经验财富对于社会的发展是多么重要。

　　“史者，所以明夫治天下之道也。”过去是醒心剂，让你看清前方的陷阱；过去是登天梯，让你踩在巨人的肩膀。“读史可以明智”，让我们牢记过去，展望未来，不忘初心，继续前进！

责任初三作文12篇（扩展4）

——初三校园作文12篇

初三校园作文1

　　一阵霹雳雷声噼哩吧啦从远至近，震耳欲聋，伴着的条条闪电，划破了乌云密布的天空。教室里学生哄动起来，掩耳、尖叫，乱为一团，生活在城市钢筋水泥丛林中的学生，对于这突如其来的景象惊讶慌乱，我看出学生的心思，大声叫道：楼顶的避雷针，雷电不会触到我们的，不要惊怕！但学生惊慌情绪并未抑制，班里依然在燥动。

　　几天来的三亚如蒸笼一样，赤日炎炎似火烧，气*人。恼人的天气真让人心烦意乱，无所事事，总想躲在空调房中度过。下课后，我已汗流浃背，便急冲冲回到办公室软绵绵地坐在空调底下，任由冷气吹散满身的酷暑。窗外雷声阵阵，如狮吼虎叫，闪电朵朵，久旱多时，天气闷热，成就这雷声的宏大。雷声已久未闻，对于长期生活在农村的我并不陌生，且感到亲切，每一阵响都轻轻地叩动我的心坎，释放心里的烦闷。

　　一会儿，天地突然阴沉下来，下起大雨。我急忙关闭空调，撩开帘子，打开窗户，观赏起雨景。我对雨总有着一种亲切感，情有独钟，凝望雨景，让我回想起童年。每当下雨，我和伙伴们光着身子在雨中嬉戏、沐浴，母亲在一旁吆喝着：不要淋雨，会感冒的！我总把母亲的话当成耳边风，继续在雨中玩耍，我们几个在雨中筑沟排水，津津有味，其乐无穷。我依着窗栏，看着雨景，遥想童年，隐约中了聆听到母亲的唤叫，伙伴们在雨中玩耍情景如影片一样在眼前播放，历历在目。哎，时光如烟如雾如尘，过眼轻飘，一去不返，花开花谢，云卷云舒，唯一留下来的是我们质朴的生命。

　　打开窗户，一股清香的泥土气味扑鼻而来，伴着水气的凉风荏苒在脸上、身上，室里氤氲着湿润的气息，驱走了迷漫着刚才空调吐出的气味，清新凉爽。我来不及整理好思绪，即与拂面而来的水气撞了满怀，这水气轻轻地渗入心中，一赶炎热带来的烦燥，刹那间，心中的情绪随着荡漾的水气飘散，凉滋滋的。雨越下越大，飘飘渺渺，豆大的雨点瓢泼一样撒在校园的每一角落，围墙旁的铁篷被雨点敲打嘀嘀答答作响，清脆优雅，宛若高山流水般的天簌声，旷远幽深。楼后的树木在雨点的冲刷下，沙沙地响，节奏变幻而又重复，犹如名家不断地弹奏令自己得意的.一节乐曲，虽是来回重复，但意味深长，让人荡气回肠。每一滴雨水，敲击的每一个部位，发出的每一个音响，都那么的恰到好处，那么的悦耳动听 ,又像是一曲拥有多种乐器共同演奏的交响乐。

　　为饱览雨景，我迫不及待地走到健身室从窗户旁眺望校园全景。雨越下越大，操场上像是铺上一层流动的晶莹水地毯，新的雨点落在那流动的水地毯上，溅起了朵朵水花，泛起了圈圈涟漪，溅起的水花相互交织，泛起的涟漪各自碰撞，像是一群嬉闹的顽童，又像是一对耳语的情侣，总之是怎样的看怎样的美。而不知何时，地面已开始升起一层水雾，萦绕在那一幕幕雨水珠帘之中，宛若仙境。我被这雨景深深地迷住了，仿佛置身于如诗如画的烟雨中。

　　生活在虚幻喧嚣的都市中，我们忙着为生存奔波，纷繁复杂的锁事总是侵扰难得得来的清净，身边的美好景物我们无瑕观览，而如此瞬间的雨景猝不及防间让我重拾起来，心绪回到那段的宁静*和，陶醉于那短暂的喜乐。

初三校园作文2

　　绿，生命的颜色，有了绿色便有了清新的空气，有了健康的生命，我们就在这绿色的校园里快乐的成长。我的校园从不缺少绿色，校园里有一株小小的爬山虎，它是那样的.小，小得可以令人忽视它的存在，但这样一个小小的生命也可以焕发别样的光彩。

　　初春

　　几丝清风，数番微雨过后，大地重新透露脆嫩的颜色，墙脚边这一小簇爬山虎大概也察觉到丝丝的暖意，在一个早晨，突然齐刷刷的萌发了芽，然后不约而同的相互拉扯，向墙壁进发，翠绿的叶子透露出一种勃勃生机，好一派盎然春景。

　　盛夏

　　偶尔的几阵风拂过燥热的大地，花草都无奈地低头，只有这爬山虎，在日积月累的努力之下，爬满了整堵墙，翠的令人不可忽视，世人眼前一亮，叶子们迎风招手，我透过这片绿意分明看到了一个团结的队伍，所有的队员都在努力地往更高处攀登。好一份烈日中的倔强。

　　深秋

　　一阵阵冷风标志着冬的开始，树叶像一只只金色的蝴蝶，打着卷儿，飘飞到地上，爬山虎那粗状饱满的绿色茎杆也日渐枯黄干瘪。

　　隆冬

　　那原本翠绿的茎杆已经完全干瘪，被抛弃在垃圾箱里，冬似乎与爬山虎开了一个大大的玩笑，难道这一个夏天的努力就毁于一旦了吗？慢到爬山虎就会放弃吗？不！知只是为了来年生机积蓄能量。

　　这片爬山虎不仅美化了校园，成为校园一道美景，他也给了我面对困难积极向上的信心。

　　这篇美景需要大家一起珍惜，一起呵护。美丽的校园以及那个属于我们的美丽的梦想。

初三校园作文3

　　悄悄地，春色的脚步近了。春姑娘，托着长长的五颜六色的衣裙，迈着轻盈的步子来了。校园里呈现一派生机勃勃、繁花似绵、鸟语花香的景象。世间的万物，正在演奏着一曲春天的赞歌。

　　轻轻地踏上校园的校道。木棉树抖落了一身黄叶，早换上了崭新的绿衣裳，枝头上垂吊着几朵含苞欲放的花骨朵儿，花骨朵儿旁边站着几只活泼机灵的鸟儿，唱着园润宛转的歌曲。四季常青的榕树更是把藏了一年的浓绿迫不及待地展示在我的眼前。再一看右边，沉睡了一冬的小草，探头探脑地钻了出来，欣赏这绿色的世界。嫩嫩的小草在暖暖的春风柔和地吹拂下，叶子满了一颗颗晶滢透亮的露珠在闪闪发光，直逼我们的眼；穿着五彩衣裳的蝴蝶儿，在草丛中翩翩起舞，好一幅亮丽、诱人的春天图。

　　再走一段路向左走，就来到了我们校园最起眼的生物园。

　　生物园里的各式各样的`花，竟相开放，五颜六色，万紫千红。

　　生物园有一个圆形的荷花池。池水碧绿通透，像一块光洁无暇的翡翠；又像一面翠绿色的魔法镜。旁边站着一棵嫩绿嫩绿的柳树。你看，她拖着长长的秀发在池面飘浮，像是妈妈在抚摸宝宝的柔嫩的脸儿，是那么温柔，是那么轻柔，在春风的吹拂下，柳树就好像在春风中翩翩起舞，多么像仙女在展示秀丽的身姿。这时在不远处，有一位女孩拿着花儿，跳跃着，在灿漫地唱着：“我们的祖国像花园，花园里的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”这时有几只伶俐的燕子从蔚蓝的天空中飞快地掠过。

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一年之计在于春。春天就像一位神奇的魔术师，转眼之间，就在大地上变幻出千万色彩。这时，我仿佛觉得风是绿的，阳光也是绿的，连我自己也完全融进在这碧绿的世界中了。我发觉自己也变成了一棵小树，我使出了全身的力气，不断的长高，长高，给校园的春天增添了一份淡淡的绿意。

　　春天，我们赞美你！你给我们带来了希望，送给我们诗一般的校园气息！

初三校园作文4

　　任记得两年前落叶飞舞的模样——题记

　　走在校园的林荫道上，抬头望枝上的叶，尖端已经泛黄。听着两耳旁雨水击打叶片沙沙作响，愈来愈密，愈来愈响。而我却无心持伞，任由它打在我的身上，渴望它发出声响。因为我知道，交响乐已达高潮。那紧张的音符不断地被击打，一个个可爱地跳动在地上叶上，我的身体上，我的心上。原来，我一直是这只交响乐的一部分，这使我心激昂。不管衣服已经湿透，偏要在这交响乐中徜徉。

　　走在校园的林荫道上，正如两年前我踏入中学的步伐，同秋雨一同升华。如今再听到这雨声击打的交响乐，心情却不再那么轻快。这激昂的交响乐，告诉我要再多欣赏，欣赏校园中的景色，因为在接下来的一年里，我再踏上同样的林荫道，只会匆匆忙忙。在这秋雨声中，我被推进了另一扇大门。它通向一个新的阶段，激昂的交响乐提醒我必须要加快脚步，冲向前方。这秋雨的交响乐的确已达高潮，可前方的音符是否能继续激昂？秋风不说话，秋雨也不言语，只是继续在叶片上沙沙作响。

　　我明白了，它并不是没有做出回答，而是我的问法不够恰当。未来的音符，秋风不知道，秋雨也不知道。因为我不仅仅是这交响乐的一个音符而是它的整个乐章。前方的音符如何还要取决于我的"前方。原来这首交响乐只为我一人独奏，也只有我一人独奏。我抑它也抑，我扬它也扬。我希望听到乐曲的激昂，不希望这雄伟的高潮停息，所以，我将自己推进了另一扇大门，而不是被秋雨所迫。在这门之后，我有了新的灵感，知道了这乐章应该如何谱写，使高潮永远激昂。

　　我谱写乐章，在演奏中指挥，在演奏中演奏。似乎已经可以听到在前方，乐曲仍然嘹亮。

初三校园作文5

　　九月是一个充满绿色的季节，因为所有的树木在这时还没有枯黄，大地还是一片绿色。

　　我在包铝小学上学，我的学校坐落在百货的西边。还没有走进学校，就已经看见了我们学校新装的大门，它采用的是数学几何图形中*行四边形可以变形的定律来制作的，大门由一个遥控器来控制，收放自如。可是，它也有一个缺点，那就是收放的太慢，它都可以和蜗牛爬行的速度相提并论。大门是银白色的，左上角镶着电子显示仪，它可以用红色的字体显示出年、月、日和当时的时间。在太阳光的照射下，银光闪闪，好像是镀着银的大门。

　　走进校门，首先映入眼帘的是一个褐红色的影壁墙，影壁墙上有八个金色的大字，它们就是“好好学习，天天向上。”

　　绕过影壁墙，便看见了*整宽阔的操场，操场的周长是200米，跑道是由土垫成的，跑道里面打成了水泥地。操场可以容纳一千二百多人，我们的操场可真大呀！每到大课间，同学们从教学楼里蜂拥而出，跑到操场上去嬉戏斗闹，有的跳皮筋，有的打沙包。

　　教学楼前有柳树、松柏、草坪、花池，还有假山。教学楼前的松柏像一个个守卫城池的士兵，又像教学楼的楼神，时时保卫着我们。柳树垂着枝条，像一个做错事的孩子在低着头认错，柳树又是婀娜多姿的，枝条下垂，像一个小女孩刚洗完的柔软的头发。假山上“爬”满爬山虎，爬山虎的叶子很绿，让假山变成了一座高大的绿山。

　　走进教学楼，站在一楼的走廊上，走廊显得非常安静，你往一楼的教室里一看，一年级的小同学坐得端端正正的，正在聚精会神的听课呢！一楼还有学前班的小同学，有木匠房和老师的办公室。走上二楼，便可以听到朗朗的读书声，原来，二楼是二、三、四年级的教室，你往里面一瞅，同学们一个个生龙活虎，而老师也是非常的认真。二楼还有大队部和播音室呢！一上三楼，教室里便传来了不同的声音，有读英语的声音，也有美妙的歌声，有数学解题的方法与思路，也有阵阵整齐的读书声。到了中楼门的四楼了，那里便是我们的学习天地，因为四楼有电教室、电脑室和老师的图书室，我们还能在电脑室里上课。

　　走出教学楼来到楼后，便是我们的娱乐天地——“后院”。一下课，同学们就跑到这里，玩儿起了单杠、双杠和乒乓球来。同学们活跃在后院里，有的同学坐在了双杠上，有的借助单杠把自己倒挂起来，像一个没有翅膀的蝙蝠。学校给了我们欢乐，让我们聚在这里，组成了一个大集体、大家庭。

　　九月的`校园是绿色的，是美丽的。我爱九月的校园。

初三校园作文6

　　我们的校园美丽多姿、干净整洁，我们的校园生活更是丰富多彩、五味俱全，下面就听我来给大家讲一讲吧！

　　甜

　　记得上次举办元旦联欢会时，我们把教室装扮得五彩缤纷，各种各样的拉花在教室上空拉成了各种精美的造型，五颜六色的气球横挂房顶，窗花贴满了窗户，黑板上写满了一句句的祝福，桌子沿着墙壁被拉成正方形，上面放满了瓜子、糖块……看到这样温馨、喜庆的景象，我相信每一个人的心里都像吃了蜜一样甜。在精心设计的节目中，郭芝静给我们变了一个扑克牌的魔术，她先把扑克牌打乱，最后从中任意选四个竟然是“六九六九”(我们是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯说出谜底，让我们感到有一种神秘感。接着杨雨瑄说了一个相声，她的语气抑扬顿挫，表情丰富，一会儿高兴，一会儿失落，每一句话里至少包含了五六个成语，精彩幽默的节目惹得大家笑声不绝，特别是苏博凯边笑边拍着腿，喘得气也上不来，脸都憋红了，杨椰柠笑得从椅子上跌倒在地……教室成了笑声的海洋。周老师还教我们玩了一个绳子游戏，看到同学被绳子套住想方设法也出不来的“惨状”，同学们又哈哈大笑起来。整个联欢会下来，同学们脸上笑开了花，心里甜滋滋的。

　　我*时的学习生活也很甜。每当老师把我的文章当范文朗读的时候，同学们都看着我并认真地倾听，最后还给我热情地鼓掌，我心里甜甜的。当老师上课叫我回答问题我对答如流时，老师总是用惊喜的神情表扬我，我心里也甜甜的……

　　辣

　　我的校园生活有时也会“辣味十足”。

　　上个月，索老师让我们整本书共读的书目是《三国演义》，我买了书但却没有好好看，一连好几个星期老师都没有提问，我的胆子更大了，一连好几天都没有摸书。谁知天有不测风云，一天上课时索老师突然说：“前些天让大家看了《三国演义》，现在我出题来考考大家。《三国演义》的作者是谁？主要讲了什么？”我一下子呆若木鸡，天哪！我根本没有认真读，连作者是谁都不知道，这可怎么办？拜托千万不要叫我呀。这时有人举手，可索老师却说：“为了各小组公*竞争，我来点考号，6943。”啊！ 6943，这不是我吗？看来今天是“天要x我”了，我这个课代表马上就会出洋相了，大家都有一场好戏看了，啊！怎么办？怎么办？我在同学们的目光中战战兢兢地站起来，吞吞吐吐地说：“《三国演义》的作者是……作者是……”同学们都笑了，有的男生还大声喊：“连这个都不知道，《三国演义》的作者是罗贯中，哈！哈！哈！”我的脸顿时火辣辣地烫，恨不得找个地缝钻进去。这次被同学“呛”了一回后，我读书再也不敢马马虎虎了。

　　酸苦咸

　　我们现在是x年级的.学生，虽然还有四个月才毕业，但现在我一想起要和老师、同学们分离，心里就酸酸的难受，鼻子也酸酸的，泪水也会禁不住流下来。

　　我的校园生活也是又苦又咸的。学习本来就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方为人上人”，所以，现在吃苦是为了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多琐碎又难忘的事情，那淡淡的咸味，一直让我留恋。

　　这就是我的校园生活，五味俱全又让人众生难忘，它会成为我人生中最美好的回忆。

初三校园作文7

　　现在，二零三二年，世界日新月异，我们的祖国变得更繁荣富强，*已在世界上排名第一，我们*人民都为此感到骄傲，就连世界上最著名的：物理学家，历史学家、地理学家、天文学家等等都在咱们*，不仅如此，我们*的清华大学、北京大学都排到了世界上的第一、第二位。

　　而我，也已成为了一名著名的物理学家，二十年前的我最大的梦想就是希望世界和*，当现在已经32岁的我最大的梦想就是去看看我小学的母校，不知我的这个梦想能否完成呢？

　　我怀着激动的心情从北京回到玉林，发现玉林的变化好大，人们的生活条件不知多好，路上开汽车的人数不胜数，来到东环小学门前，我发现这里除了名字没有变之外，其他都变了，连校址也变了，我带着好奇心走进了校门口，校园里变的好大——树木也是以前的十几倍，不知道教室会是怎样子的，于是我又走到了教学楼，一眼望上去——好高，再仔细一数有十几层，心想：不会吧，有十几层比我们那时候多出了好多层，因该是坐电梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六层，仔细一看这里居然是室内游泳池，这个游泳池分为两个，一个是供低年级使用，另一个则是供高年级的同学使用，我怎么也找不到更衣室呀？原来他在最高层第十七层呢！这一层全都是更衣室，数都数不清，大门还贴着一张告示，上面写有哪一天，哪一节课是哪班上的几乎每个班每周都能上一节游泳课，真好！

　　我本想找到图书馆的，可是怎样也找不到，是不是没有图书馆呀？不会的。这么大的一个学校怎么可能没有图书馆呢？于是，我就找了一个老师询问情况，他告诉我说，图书馆在离这里不远的一个三层的小楼里，还有什么不懂的可以找学校的分布牌，分布牌每一栋楼的入口大厅都有的。我谢过老师后就去找图书馆，果真找到了，在他的入口大厅真的有一个分布牌，上面把每一栋楼或每一个场馆都写得清清楚楚，分布牌是一个可以触屏的东西，也可以通过收索找到你想要去某个地方的具*置，在这里你还可以了解到这个学校每一个地方的历史。一走进图书馆，就会发现，这里的书不仅多还保护得很好，学生只要在课余时间就可以到这里来看书，而且，这里面不仅风景好，就连外面风景也很好，绿树成荫，是为了让学生看书较久了，就可以休息一下眼睛看看外面的风景。这里的桌椅都很高级，嘻嘻！这里还有好几台空调哦！

　　这里有好几栋楼，他们的作用都是不同的，而且，楼与楼之间都隔着比较远的距离，但是，你走这些路不会感到很烦闷，因为，楼与楼之间有许多美

　　丽的风景线，让你可以欣赏，就不会感到烦闷啦！

　　我差点就想吃返老还童药丸，这样就可以享受现在的美好了，小时候没有享受过的，我要求补回来（虽然，现在已经过得超好的了），所以快点给我颗返老还童药丸吧！

初三校园作文8

　　说起我的母校，在我们那个地方肯定人人都会竖起大拇指，因为这个学校培养出来的人都是非常优秀的，所以家长们都会想尽一切办法，把自己的孩子送到这个学校，而我很荣幸成为了这个学校众多学子中的一员。

　　第一次来到学校的时候，就被她宏伟的建筑所震撼了，我们学校的大门成弓型，一边还有一个时间塌，上面挂着一个大钟，我想寓意肯定是让我们珍惜时间，利用好时间，踏进学校大门，迎面扑来的是宽广的气息，这是我们的室外大会场，每次升*就是在这个地方，听说几千人站在这里也不显的拥挤。

　　穿过会场就是我们学习的地方了，第一教学楼，每天早晨都可以听到朗朗的读书声，激励着我们不断学习，当然这所建筑还是非常有名的，因为它是我们学校几个毕业的优秀校友出资一起盖的，同时也给了我们莫大的鼓励。

　　走过教学楼，就是我们的图书馆了，每每放学后，我都会在这里呆上一个多小时，看一看自己喜欢的书籍，了解一下新闻，这也是我最常来的一个地方，图书馆的旁边就是我们最高大上的室内操场了，里面设施齐全，学习累的时候可以尽情的来这享受运动的乐趣。

　　介绍了这么多，有没有被我们学校所吸引啊，欢迎你们来我们学校参观呢。

初三校园作文9

　　现在，二零三二年，世界日新月异，我们的祖国变得更繁荣富强，*已在世界上排名第一，我们*人民都为此感到骄傲，就连世界上最著名的：物理学家，历史学家、地理学家、天文学家等等都在咱们*，不仅如此，我们*的清华大学、北京大学都排到了世界上的第一、第二位。

　　而我，也已成为了一名著名的物理学家，二十年前的我最大的梦想就是希望世界和*，当现在已经32岁的我最大的梦想就是去看看我小学的母校，不知我的这个梦想能否完成呢？

　　我怀着激动的心情从北京回到玉林，发现玉林的变化好大，人们的生活条件不知多好，路上开汽车的人数不胜数，来到东环小学门前，我发现这里除了名字没有变之外，其他都变了，连校址也变了，我带着好奇心走进了校门口，校园里变的好大——树木也是以前的十几倍，不知道教室会是怎样子的，于是我又走到了教学楼，一眼望上去——好高，再仔细一数有十几层，心想：不会吧，有十几层比我们那时候多出了好多层，因该是坐电梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六层，仔细一看这里居然是室内游泳池，这个游泳池分为两个，一个是供低年级使用，另一个则是供高年级的同学使用，我怎么也找不到更衣室呀？原来他在最高层第十七层呢！这一层全都是更衣室，数都数不清，大门还贴着一张告示，上面写有哪一天，哪一节课是哪班上的几乎每个班每周都能上一节游泳课，真好！

　　我本想找到图书馆的，可是怎样也找不到，是不是没有图书馆呀？不会的。这么大的一个学校怎么可能没有图书馆呢？于是，我就找了一个老师询问情况，他告诉我说，图书馆在离这里不远的一个三层的小楼里，还有什么不懂的可以找学校的分布牌，分布牌每一栋楼的入口大厅都有的。我谢过老师后就去找图书馆，果真找到了，在他的入口大厅真的有一个分布牌，上面把每一栋楼或每一个场馆都写得清清楚楚，分布牌是一个可以触屏的东西，也可以通过收索找到你想要去某个地方的具*置，在这里你还可以了解到这个学校每一个地方的历史。一走进图书馆，就会发现，这里的书不仅多还保护得很好，学生只要在课余时间就可以到这里来看书，而且，这里面不仅风景好，就连外面风景也很好，绿树成荫，是为了让学生看书较久了，就可以休息一下眼睛看看外面的风景。这里的桌椅都很高级，嘻嘻！这里还有好几台空调哦！

　　这里有好几栋楼，他们的作用都是不同的，而且，楼与楼之间都隔着比较远的距离，但是，你走这些路不会感到很烦闷，因为，楼与楼之间有许多美

　　丽的风景线，让你可以欣赏，就不会感到烦闷啦！

　　我差点就想吃返老还童药丸，这样就可以享受现在的美好了，小时候没有享受过的，我要求补回来（虽然，现在已经过得超好的"了），所以快点给我颗返老还童药丸吧！

初三校园作文10

　　冬天来啦！大地变了，校园变了。.

　　一阵寒风吹过。灰蒙蒙的天下了小雪粒，打在校园的树上、房顶上……沙沙拉拉地，象是在弹一只轻快的音乐。突然，小雪粒不辞而别，雪姑娘来了，象鸟一样轻盈，从空中飘落下来，亲吻这就别重逢的大地。很快校园换上了一件银色的大衣，显得格外素雅、美丽。

　　你看：树木的枝桠上挂了一条条银项链，小草茎上串上了一颗颗晶莹的珍珠，花儿也竭力显示自己的美，……这时的花园，花坛简直成了水晶宫。一些淘气鬼钻进了水晶宫伸出几双冻僵的小手，摘下一挂挂冰串高声叫着：“卖冰糖葫芦哟——”“买冰糖葫芦哟——”

　　雪停了，太阳公公露出了笑脸，他大概喜欢雪姑娘吧！把她紧紧抱住了。雪姑害羞地挣扎着，终于逃脱了，不知躲到那里去了。这时的校园湿漉漉的，树上、屋檐上滴滴答答地淌着冰雪珠儿，这大概是雪姑娘在狂欢之后流下的泪水吧。

　　校园，初学的校园，你虽无鸟语花香，但给我们带来了欢乐。

初三校园作文11

　　记住的，是不是永远不会消失？我守护如泡沫般脆落的梦境，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来。我只能静静地站着，静静地站着，静静地站着，享受这片刻的幸福。

　　————题记

　　别了，我爱的校园。也许这个时候说着句话还太早，因为我才初二，但我觉得已经不早了，因为时间从来都不等任何人的，转眼间就要期末考了，再过一学期……唉．这些让我突然想起和自己已经一起走过了快两年春秋的校园和班集体．

　　因为我要离开了，离开这个校园，所以一切*时看着不太顺眼的东西突然就变了：

　　那棵掉光了叶子的老树，是*时不太喜欢的，而现在却变得那么历史，古老，还记得在那棵树下，埋藏着自己的许多懵懂的誓言；

　　那一座座暖色调的教学楼。寝室楼，还记得从前我还曾埋怨它们的色彩，而现在看来，却是那么有温暖．可靠的感觉；

　　还有一个个*时严厉的老师们，现在却要反问自己：＂是谁在下课和我们说笑，是谁在一堆堆的作业下‘埋头苦干‘的？＂

　　难道真的越是离别，越是显现出事物的优点？

　　事实也应该很难说明吧．

　　从社会角度上看，＂分别＂意味着将翻开一页新的篇章；

　　从语文角度上看，＂分别＂是注定在现实中人们身上的一种宿命；

　　从数学角度上看，＂分别＂就是两条相交的线变成了*行－－也许再也没有相交的一天了，但从思想角度上看，谁能说两条*行线不会再有相交的一天？？

　　再从科学角度上看，＂分别＂是意味着电路中的＂短路＂还是＂开路＂呢？

　　也许，谁都不能给＂分别＂准确地下定义，即使是企业家．政治家，或是音乐家．美术家．作家以及所有艺术家，也都不能完全诠释这个词．

　　但我觉得也许我可以，这并不意味着我有比企业家．政治家更聪明的头脑，也不是因为我有比音乐家．美术家．作家以及所有艺术家更天马行空的想象力，而是因为我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．

　　珍惜能减少分别时的悲伤，就像快乐之水能冲淡烦恼的道理一样．

　　所以，我要学会珍惜，在现实中体验珍惜，让真正的离别时不那么悲伤．

　　别了，我爱的校园.

初三校园作文12

　　校园是我们学习的场所，更是我们的家。我的学校——蠡口中学，也是一所美丽但并不大的学校，它是一个很大的家族，每个学生都是这个家族里的成员，我们要更加努力地保护它，使它变得更加美丽。

　　刚踏进学校的大门，就使人感到非常舒适美观。往前面走一段路，然后再向左转，那边是躬行楼，是初一的教学楼。虽然表面上一块块白色的涂料都快掉下来了，但却给人一种饱经风霜的感觉，却也别有一番风味。躬行楼共有三层，每层楼都有五六个教室，我们就在这宽敞明亮的教室里学习。

　　躬行楼的前面是一个花坛，花坛正中间有一棵高大的.雪松，它的枝干已经乱七八糟，想必是受尽了风吹雨打，但始终都没有动摇，像一个勇敢的战士，绝不向敌人屈服。花坛里有许多的花草树木，现在正是花儿们争奇斗艳的季节；树木经过春风的吹拂，伸长出的新芽，这真是热闹极了。

　　花坛的正前方是一座致远楼，那儿是领导们办公的地方。

　　接着绕过致远楼，可以看见食堂，食堂非常宽敞，共有两层。一到吃饭时间，同学们你推我搡地跑到食堂，生怕耽误的时间。

　　从食堂出来，来到广场，广场中心矗立着一个标志性建筑物——“希望之星”，也就是我们学校的象征。它四周有许多的树木围绕着它。边上还有一道游廊，游廊上爬着紫藤，等到紫藤开花之季，特别美丽。

　　广场右面有一座自得楼，这座楼以蓝色为主，使人感到舒适、轻松。自得楼前也有一个大花坛，花坛中有各种名称的植物。花坛里有小径，可以在上面散步、赏花。

　　在自得楼的北面有一个操场，我校在这操场上举行过数次一年次的运动会，场面极其壮观。

　　看完运动场，让我们走出校园，回头看一下，回味一下这座美丽的学校。

　　美丽的学校我的家！学校是我们的母亲，给了我们一个良好的生活学习环境，我们应该好好保护我们美丽的家园。

责任初三作文12篇（扩展5）

——初三日记作文12篇

初三日记作文1

　　初三对于曾经的我来说是一种可怕的存在。传说，初三的学生面对的是恶浪般让人无招架之力的考试、超级繁重的作业、硕大的书包，与两只有蔓延到下巴嫌疑的“熊猫眼”。

　　当然这种“传说”有夸大现实的嫌疑，不过若是去掉一些形容词，初三生活的轮廓已经基本呈现在你眼前了。

　　刚刚步人初三的我，怀揣一颗紧张又十分期待的心，还算圆满地考完了第一次重要的考试——摸底考。这次考试给了我一定的信心，让我对于“传说”的紧张感有了点点的*复。于是，在开学的头一个星期，我感觉一切都好。

　　初三，第五门主科也露出了它的庐山真面目——化学；这门学科，接触起来并不困难。我很快对它产生了兴趣，并且让它成为了我的优势科目。多了一门主科，就意味着多了一门作业，正如前面所说的，开始似乎一切都在顺利进行，但是，多交一项作业的弊端渐渐显露出来了。

　　初三的第二个星期，作业量开始稳步上升；第三周、第四周，一个月过去了，作业和考试像沸水冒泡一样蜂拥而出，愈发勇猛，来势汹汹。面对这些有着向“传说”发展趋势的情况，我终于意识到，初三生活可不是轻轻松松的。

　　渐渐地，由于按照以前的作息安排学习，我无法保证按时完成计划的内容，每天为了完成所有的作业不得不到凌晨时才睡觉。毕竟，我不是夜猫子，时间一长，听课效率不如以前，最糟糕的是——我的成绩开始有下滑的危险！

　　终于有了危机感的我开始做自我分析——回家一定要先写作业，不能像原来那样先休息一会才动笔了；写作业的时候也不可以东摸摸西碰碰，一定要抓紧时间；*时在学校争取多完成些作业，这样回家学习的时间更多……分析完毕，我不禁感叹：是要抓紧啊，根本没有时间容我休闲娱乐呢！

　　及时的调整，让我得以稳住了成绩下滑的趋势，并且逐渐使它上升。这种上升是缓慢的，但在一段时间后，我终于掌握了主动，不再像刚开始那样成天困得睁不开眼，而是将时间以新的方式安排得游刃有余，不光按时完成每天应做的，还留出一部分富余时间让自己预习新的内容、消化当天的知识、回顾旧的课程。

　　第一学期的题海战术让我被迫改变了舒适懒散的学习习惯，于是改变后的我得到了不少好处。

　　第二学期开始了，我信心满怀又一次踏入校园，惊喜地发现这学期的作业量大大减少，不过都是留给我的自主复习时间。就在我以为初三生活可以有所放松的时候，体育老师又扔来一排响雷——体育标准上升了！

　　这对于体育不好的"我来说是血淋淋的当头一棒，我痛下决心——不光回家要练体育，在学校，放学后也要练！很快，我和几个同学一起在放学后冲到操场上，奋力地练习，天快黑了才回家。

　　初三的下学期，美术、音乐、外教……都没有了，每天到学校就是全身心地投入学习和锻炼中去，然后带着一天的收获，回家细细消化。

　　看似非常累、非常枯燥，其实是可以提炼出丝丝乐趣的。累的不是我一个人，每个努力的同学都是一样的。身边还有老师、家长在鼓劲等等，想到这些的时候，心里还是特别的愉快。每天看着已经写完的作业，厚厚的笔记，成就感与自豪之情也是实实在在的。

　　现在的我早已从容看待初三生活，不是吗？初三生活就是这样的，虽苦尤甜。

　　初三就像那浩瀚无垠的学海，我便如那条小小的舟儿，在时而惊涛骇浪，时而*静无渡的学海中前行——每天都是面对朝阳，意气风发，向着成功彼岸迸发。

初三日记作文2

　　阳光灿烂的清晨，偶然间又听到了那段极其熟悉的旋律——那CD中的《明天会更好》。没错，就是这首曲子！突然间，我停下来，一种好像遇到了多少年没见的老熟人的亲切感立刻充满了整个心灵。不由地，我仔细想：这究竟是什么时候听到的…… 啊，对了，这不正是我们去年初三最后一次班会上放的那首曲子吗？哎呀，真是太令人怀念了！随着这抑扬的旋律，我不由得又感觉到那时班会的气氛了……

　　记得那天下午临放学前，我们初三11班开完了最后一次主题班会…… 那天天气也同样格外晴朗，接近黄昏了的桔红色阳光斜射入窗子，静静流淌在教室里的每一张课桌上，那一张张深情的脸上。阳光中的我们，百感交集，以异样的心情静静地等着，等待着班会最后一项——结束曲。音乐响起了，那一首《明天会更好》回荡在整个教室里，无处不在。心里也好像被它所打动了，一幅幅初中时代的画面涌上心头，一件件发生在这教室里的事情不断地在脑中再现。身边，同学们的心也被这乐声吹柔了，泪水浸润了眼睛。

　　如今，这感觉又一次神奇的出现了，同样，还是忍不住要回想过去。看看现在，已经离开初三快一年了，而那种对初三的情感却又多么深厚，仿佛心中的一种悠长而又隐约的什么与它紧紧相连似的。

　　学习，那必然是初三全年中最永恒的主题。因为面临那场为之准备了一千多天的中考。累，确实是累，但是我却真的没有感觉到苦。一切，匆匆的过去了，好像一不小心就从初三跳到了高一。呵，也许我这么说有些不疼不痒，但心里的确没有那种学习的痛苦。

　　为了准备中考，年级为我们的寒假和每周六的上午都安排了加课。谁不愿意不多歇会儿？一开始我哪里情愿去呀！那是初二暑假后的第一次加课，我早上简单装上几本书和一支笔，就懒懒地跨上自行车，向学校骑去。一路上，看着那些晨练的老年人，还有那昨日出去玩儿还走过的过街天桥，八月的日子还没有过完。当时真想掉转车头，直奔公园去！哎，可是没法子，只好强迫着自己向学校骑去。可是不知道为什么，当上了两三次以后，我竟不那么讨厌去加课了。老师们经常给我们讲上一届初三的故事，给光秃的学习缠上了一种绵长而有趣的情节。在我们心里，也有一种使命感在诞生，决心也要踏上这条路。渐渐地，以后每周六，我们迎着周末清早的阳光，踏上求知的路。人变得勤快了，心情越来越轻松，也许就是因为心中有一种勤劳的踏实感吧。初三，就是这么容易让你渐渐喜欢上学习，好像一个学生稀里糊涂地渡过了八年光阴，终于在这第九年里突然间找到了人生的目标似的。为了这目标，我们每天心甘情愿地学习…… 一种小小的成就感在这片小小的初中小园里萌发，一天一天长大，好像在孕育着一种力量。

　　初三，当然不是一个人走来。可能只有快到失去的时候，才会感觉到一样东西的珍贵行吧！与我相处了两年多的同窗老友们，在有不到一年的时间即将散了。几个月后，这个现在还气氛浓郁、熙熙攘攘的教室，就会人走屋空了。几个月？

　　这四十多位昨日还望着蓝天，说笑着毕业遥遥无期的老友们，转眼间就各奔东西了。而空剩下那间屋子呢，又陪着下一届初三学生再演一场我们的故事。

　　尽管说那是与老友们一起学习的时间不长了，但是我们却没有被这种离别的伤感所笼罩，而是更加珍惜这宝贵的时光。“学习”，这简直真是初三的魂啊！以往在某些角度来看，与它成对立面的东西，这时候也乖乖地被它同化了：初一时放下作业同好友出去骑车；初二时搁下笔来抄起电话与同学狂聊；而初三了，则要陪着老友一起去选择书籍、与他们互相评价文章、与他们分工收集各科的复习资料、讨论习题…… 变了吧？老友们一下子好像变成了最亲密的战友，我们大家搀着手并排向前走去。——那时候，学习也成为了传递友情桥梁。在那条学校西边河畔的小路上，从秋天到冬天、从冬天到春天，洒下了我们多少笑声，——为庆祝测验的高分、为庆祝难题的攻克，还有那“大杂烩”的闲聊。呵呵，乐观的我们让学习的压力化掉了。初三的日子里，我们天天牙齿晒太阳。

　　“今日北京市报告新增非典型性肺炎临床诊断病例╳╳例……”，当这一串串字音莫名的从电视里钻出来，冷冷地敲了你的耳朵的时候，没有人会料到，我们初三的学校生活过早地在暖纯四月里结束了……

　　那是去年4月22日，早上就听有的同学说要停课了。我当时还不相信，因为前一天学校广播说“不准备停课”，况且班主任史老师昨天刚刚安排好了我们班的每日消毒计划。可是，就是这么让人措手不及，刚刚午后，就停课了。中午刚刚被浇灌的绿油油的花卉叶子上还滴着清水，天知道这回一停课，这盆花竟要孤独地渡过一个半月之久，以至于最后它竟干枯得快要死去了！但是随之而来的，又是另一种新的学习生活。

　　用什么此来形容最好呢？“潜艇”一定不错了吧！从4月23日开始，我的“潜艇”生活正式开始了。停课后的第一天，我打开窗子。天！窗外的马路上被阳光照得亮亮的，以往那轰鸣的汽车马达声也不只怎得变得很小很小。街道上安安静静，有种哑剧的感觉。愕然了？那远方一串救护车的叫声解释了这一切——SARS来了，城市像是丢了魂了。也难怪，那些日子，每天都有一百多个生活在我们周围的人被感染…… 也许就是因为“非典”初期的`那种紧张气氛吧，我坚持了十天之久没有出门，十天后也只是偶尔出去一下。打开窗户通气、消毒，然后呢，就是坐在自己的小屋子里开始看书、做题。也许是为了摆脱对“非典”的恐惧，我宁可全天苦读，也不愿意停下来。就怕脑子停下来，就胡思乱想，想到哪一天这病毒从天而降，吓唬自己。

　　这下子可和上学不一样了，没有老师的讲解，没有老师的督促…… 不过这对我来说没有问题，马上就适应了。在制定了初步计划，安排了时间后，我呢，就踏踏实实地复习了。每一天里，都能完成好多东西，觉得时间被从所未有地充分利用起来了。计划正在被一项项完成，心情也越来越轻松。

　　那桌子前面的台历上，画满了“进军的里程碑”般的符号。学习中，不忘记和老友们沟通，和老师们交谈。空间上的距离，阻止不了我和老友们之间共同学习的计划。电话、手机段信、Email、网上论坛，一下子成为了沟通外界的主要方式，完全代替了出门。还有，那几天晚上从BTV8上收看的“空中课堂” 。

　　一个半月很快就过去了，直接来临的便是中考了。这SARS让我一个初三的学生学会了独立安排学习，练就了坚强的毅力，让自己变得更加自信。一位刚刚走出少年时代的学生，就面对了这自然天灾与人生目标的双重挑战，并以在其中懂得的坚强与自信笑到了最后。这一切有为我初三的生活天上了浓重的一笔——公元20xx年的初三生，了不起！我为此而骄傲

初三日记作文3

　　初三对于曾经的我来说是一种可怕的存在。传说，初三的学生面对的是恶浪般让人无招架之力的考试、超级繁重的作业、硕大的书包，与两只有蔓延到下巴嫌疑的“熊猫眼”。

　　当然这种“传说”有夸大现实的嫌疑，不过若是去掉一些形容词，初三生活的轮廓已经基本呈现在你眼前了。

　　刚刚步人初三的我，怀揣一颗紧张又十分期待的心，还算圆满地考完了第一次重要的考试——摸底考。这次考试给了我一定的信心，让我对于“传说”的紧张感有了点点的*复。于是，在开学的头一个星期，我感觉一切都好。

　　初三，第五门主科也露出了它的庐山真面目——化学；这门学科，接触起来并不困难。我很快对它产生了兴趣，并且让它成为了我的优势科目。多了一门主科，就意味着多了一门作业，正如前面所说的，开始似乎一切都在顺利进行，但是，多交一项作业的弊端渐渐显露出来了。

　　初三的第二个星期，作业量开始稳步上升；第三周、第四周，一个月过去了，作业和考试像沸水冒泡一样蜂拥而出，愈发勇猛，来势汹汹。面对这些有着向“传说”发展趋势的情况，我终于意识到，初三生活可不是轻轻松松的。

　　渐渐地，由于按照以前的作息安排学习，我无法保证按时完成计划的内容，每天为了完成所有的作业不得不到凌晨时才睡觉。毕竟，我不是夜猫子，时间一长，听课效率不如以前，最糟糕的是——我的成绩开始有下滑的危险！

　　终于有了危机感的我开始做自我分析——回家一定要先写作业，不能像原来那样先休息一会才动笔了；写作业的时候也不可以东摸摸西碰碰，一定要抓紧时间；*时在学校争取多完成些作业，这样回家学习的时间更多……分析完毕，我不禁感叹：是要抓紧啊，根本没有时间容我休闲娱乐呢！

　　及时的调整，让我得以稳住了成绩下滑的趋势，并且逐渐使它上升。这种上升是缓慢的，但在一段时间后，我终于掌握了主动，不再像刚开始那样成天困得睁不开眼，而是将时间以新的方式安排得游刃有余，不光按时完成每天应做的，还留出一部分富余时间让自己预习新的内容、消化当天的知识、回顾旧的课程。

　　第一学期的题海战术让我被迫改变了舒适懒散的学习习惯，于是改变后的我得到了不少好处。

　　第二学期开始了，我信心满怀又一次踏入校园，惊喜地发现这学期的作业量大大减少，不过都是留给我的自主复习时间。就在我以为初三生活可以有所放松的时候，体育老师又扔来一排响雷——体育标准上升了！

　　这对于体育不好的我来说是血淋淋的当头一棒，我痛下决心——不光回家要练体育，在学校，放学后也要练！很快，我和几个同学一起在放学后冲到操场上，奋力地练习，天快黑了才回家。

　　初三的下学期，美术、音乐、外教……都没有了，每天到学校就是全身心地投入学习和锻炼中去，然后带着一天的收获，回家细细消化。

　　看似非常累、非常枯燥，其实是可以提炼出丝丝乐趣的。累的不是我一个人，每个努力的同学都是一样的.。身边还有老师、家长在鼓劲等等，想到这些的时候，心里还是特别的愉快。每天看着已经写完的作业，厚厚的笔记，成就感与自豪之情也是实实在在的。

　　现在的我早已从容看待初三生活，不是吗？初三生活就是这样的，虽苦尤甜。

　　初三就像那浩瀚无垠的学海，我便如那条小小的舟儿，在时而惊涛骇浪，时而*静无渡的学海中前行——每天都是面对朝阳，意气风发，向着成功彼岸迸发。

初三日记作文4

　　今天的话就是早上其实的训练也是挺累的，可能就是因为太早起床了，真的就是觉得太早起床这种感觉就挺让人觉得真的挺累的，就一直都是这种感觉，如果是在家里面也行，如果说早起了，那一整天都会觉得精力不是很充足，就一整天都是比较困的，然后现在的话就迫不得已嘛，因为是要程序什么的，现在这程序里面有什么内容，但是就是逼迫嘛，说的早起他的目的就是说怕我们说晚上比较晚睡，但是其实这样子下来一天的任务也是挺多的，因为还要写什么军训心得啊什么的，然后还有洗衣服洗澡之类的，然后忙到来其实也是挺晚睡觉的，然后第2天睡到那么早起床，真的对我们来说就是一种折磨一种煎熬。

　　所以这几天大家其实都可以看得出来，就是很累就看得出来，大家都是挺累的，但是呢就还是有坚持下去吧，只是对你自己来说的话，自己就是。你很累的感觉一直都是比较精神都说的什么动作都。都会比较有利，但是呢这些天呐，就这两天的"话就开始有点狼想有点觉得就不太想要说去帮同学做的对比，比较冲特别有力，而且有的时候是真的使不上力来了，今天顺利才刚刚开始，但是就真的没有力气了，没有力气之后再去做得特别标准的这样子，然后我自己前面的那个女孩子，其实她的话身体素质可能也不是说那么好，然后真心认为他们来说其实还是挺有压力的吧，然后他每一次就是在做这一些的时候，都是那种特别有压力，然后特别油漆无力的那种感觉，反正现在就感觉他真的就是行尸走肉就没有什么力气，没有什么能力可以再去做好了。一开始的话也感觉到他是比较认真的，那现在他就是基本上就是已经在自我放弃了这种感觉。

　　所以真心就觉得其实不应该那么早起床吧，就要是到时候上学了什么的呀，所以也不想到时候太早起床去学习什么的。早上好，很嗯，身体上只能走自己的生活中自己的生理现象嘛，毕竟如果自己会觉得累的话，基本上就是违背了自己的生理能力。昨天不是一直被拉去训练那一个吗？其实那个时候就觉得对对你的那些人真的就是特别的不满意，觉得他们要求就是超级高这种感觉。而且你甚至觉得他们的人品不是很好，但其实都是因为自己的心情锁定了，就觉得其实当你去认识一个人，想要和那一个人好好相处的时候，一定要挑那个人心情很好的时候，毕竟那样子人家才会觉得和你相处他很随便，如果是那个时候对方刚好心情不好，那人家就会觉得一看到你就想要垂头丧气的那一种感觉，真的就是会有这一种惯性思维。

初三日记作文5

　　他叫陆宇辰，一提到他，很多女生的眼睛里都会冒心形，面露小女人姿态。他有着大眼睛，高挺的鼻子，白白的皮肤，菱角分明的脸，修长的手脚，还有那肌肉，就是一个美男子。重要的是他不但长得帅，读书也不错，体育又好，又会画一手好画。

　　而我则是一个相貌**，读书一般的，迷迷糊糊的女生。因为班主任和妈咪聊得来，她也挺想把我的学习提上去，于是就把我安排到和陆宇辰做同桌。记得有时候，我会神游，而我的同桌梁思诺总是会提醒我，梁思诺也是班上受欢迎的男生，他很萌，读书也好，人也是很好。陆宇辰则不会提醒我，往往这时我总是会骂：“一天到晚都是一副高冷的样子，有什么了不起的，不就是很多女生喜欢你嘛，哼，一看就是被宠坏的家伙，真讨厌。”

　　在一次考试结束后，我在反思自己。结果没听到老师的提问，而陆宇辰又不提醒我，害得我被老师罚做值日生。我当时放学就气得把书包一甩，对着班上的`同学大喊：“快点走吧，我要做值日。”心悦走过来，“亲爱的，要我等你吗？不过我家那位今天找我有事诶。对不起，我先走了啊。”然后一溜烟跑的没影了。梓韵和绮文也歉意地对着我笑笑，梓韵抱歉的对我说：“对不起啊，宝贝，今天我哥打球，让我一定要去，绮文就让我吧，不然我一个人去，好尴尬啊。”我只好无奈的对她们俩，“没事，你们去吧，我一个人没事的。”之后班上就没人了。

　　我一个人干了四个值日生的活累死了，头又很痛，于是我就把拖把一丢，打算休息一下。谁知道？我竟然睡着了，后来有一个人粗暴的推着我，用略带磁性的声音，“喂，你醒醒，喂。”张开眼睛，才想起自己还没做完值日，看到站在我旁边像男神一样的陆宇辰。我扫了一眼教室，面露惊讶，看着陆宇辰走到自己的位子，“你是傻瓜么？我都帮你做完了，你竟然还能在这睡，不知道会着凉吗？”我心里顿时一感动，“没想到你有那么好，看起来*时很冷酷，却是内心很细腻哟。”陆宇辰抓了抓头发，哭笑不得的对我说：“蠢猪，我没有你想象的那么冷漠，你们女生总会偷看我，甚至与我迎面而过时大胆的注视我的眼睛，我只有一副冷谈的样子，才不至于让自己尴尬。知道吗？”我听到他骂我也恼了，“你才是蠢猪，我有名字的，你可以骂我傻瓜，但是不可以叫我猪。”他脸一红，抱歉的笑笑，“那好，以后我叫你傻瓜。”

　　他就一溜烟跑了，我只好锁门离开。

　　第二天，雨晴过来收我的语文作业，我刚拿出本子，他就拽过去，“傻瓜，借我抄抄。”顿时，全班都沸腾了，他竟然放着语文学霸雨晴的作业不抄，抄我的作业，还那么亲切的喊我傻瓜。梓韵，心悦，绮文走过来，暧昧的看着在男生堆中最出众的陆宇辰，又望向我，心悦小声的问：“澜宝，你和陆宇辰他是什么关系，他竟然叫你傻瓜诶。”结果班上的人都望着我，我敷衍道，“同学呗。”全班听到我这话，又望向陆宇辰。他走过来，“我只是当她是我的妹妹，你们别在为难她了。”他就是一朵鲜花，永远都是那么遥不可及，而我只是那一片绿叶，衬托他的光彩。

初三日记作文6

　　初三对于曾经的我来说是一种可怕的存在。传说，初三的学生面对的是恶浪般让人无招架之力的考试、超级繁重的作业、硕大的书包，与两只有蔓延到下巴嫌疑的“熊猫眼”。

　　当然这种“传说”有夸大现实的嫌疑，不过若是去掉一些形容词，初三生活的轮廓已经基本呈现在你眼前了。

　　刚刚步人初三的`我，怀揣一颗紧张又十分期待的心，还算圆满地考完了第一次重要的考试——摸底考。这次考试给了我一定的信心，让我对于“传说”的紧张感有了点点的*复。于是，在开学的头一个星期，我感觉一切都好。

　　初三，第五门主科也露出了它的庐山真面目——化学；这门学科，接触起来并不困难。我很快对它产生了兴趣，并且让它成为了我的优势科目。多了一门主科，就意味着多了一门作业，正如前面所说的，开始似乎一切都在顺利进行，但是，多交一项作业的弊端渐渐显露出来了。

　　初三的第二个星期，作业量开始稳步上升；第三周、第四周，一个月过去了，作业和考试像沸水冒泡一样蜂拥而出，愈发勇猛，来势汹汹。面对这些有着向“传说”发展趋势的情况，我终于意识到，初三生活可不是轻轻松松的。

　　渐渐地，由于按照以前的作息安排学习，我无法保证按时完成计划的内容，每天为了完成所有的作业不得不到凌晨时才睡觉。毕竟，我不是夜猫子，时间一长，听课效率不如以前，最糟糕的是——我的成绩开始有下滑的危险！

　　终于有了危机感的我开始做自我分析——回家一定要先写作业，不能像原来那样先休息一会才动笔了；写作业的时候也不可以东摸摸西碰碰，一定要抓紧时间；*时在学校争取多完成些作业，这样回家学习的时间更多……分析完毕，我不禁感叹：是要抓紧啊，根本没有时间容我休闲娱乐呢！

　　及时的调整，让我得以稳住了成绩下滑的趋势，并且逐渐使它上升。这种上升是缓慢的，但在一段时间后，我终于掌握了主动，不再像刚开始那样成天困得睁不开眼，而是将时间以新的方式安排得游刃有余，不光按时完成每天应做的，还留出一部分富余时间让自己预习新的内容、消化当天的知识、回顾旧的课程。

　　第一学期的题海战术让我被迫改变了舒适懒散的学习习惯，于是改变后的我得到了不少好处。

　　第二学期开始了，我信心满怀又一次踏入校园，惊喜地发现这学期的作业量大大减少，不过都是留给我的自主复习时间。就在我以为初三生活可以有所放松的时候，体育老师又扔来一排响雷——体育标准上升了！

　　这对于体育不好的我来说是血淋淋的当头一棒，我痛下决心——不光回家要练体育，在学校，放学后也要练！很快，我和几个同学一起在放学后冲到操场上，奋力地练习，天快黑了才回家。

　　初三的下学期，美术、音乐、外教……都没有了，每天到学校就是全身心地投入学习和锻炼中去，然后带着一天的收获，回家细细消化。

　　看似非常累、非常枯燥，其实是可以提炼出丝丝乐趣的。累的不是我一个人，每个努力的同学都是一样的。身边还有老师、家长在鼓劲等等，想到这些的时候，心里还是特别的愉快。每天看着已经写完的作业，厚厚的笔记，成就感与自豪之情也是实实在在的。

　　现在的我早已从容看待初三生活，不是吗？初三生活就是这样的，虽苦尤甜。

　　初三就像那浩瀚无垠的学海，我便如那条小小的舟儿，在时而惊涛骇浪，时而*静无渡的学海中前行——每天都是面对朝阳，意气风发，向着成功彼岸迸发。

初三日记作文7

　　偶然间，发现了初一时的日记本，由于时间过于长久，本子略有些泛黄，轻轻地翻开，每一篇歪歪扭扭的`日记下，总有着工整大方的红色批注，我的记忆之门随着那批注而缓缓打开……

　　记忆碎片(一)

　　刚上中学时教我们语文的是李瑞宏老师，一位落落大方，温文而雅的女老师。也许是被她朝气蓬勃的活力所吸引，也许是被她亲切和蔼的话语所感染，反正，我当时萌生出一种很强烈的意念——学好语文，夺得老师赞赏的目光！写日记是语文作业之一，想要学好语文，日记总得过关，可我当时却只会记着流水帐，看着其他同学优美的日记被老师一夸再夸，我的心里很不是滋味。但老师每次检查我的日记时，总会在我日记后写几句批语，给我最初的评语就是写日记的要领，写作文的要领。老师每天一个人要批那么多的日记，但却每天都能给我写批语，而且是那么认真，那么祥细，这令我很感动，为了不辜负老师的期望，从那时起，我便立志要努力练习写作。那日记下的批语，是珍贵的，是无价的，是我一生都受用的。

　　记忆碎片(二)

　　忙碌而紧张的学习生活，困难时时存在，挫折也常常相伴，我有着一肚子的苦水也倒不出，闷在心里很难受。这时，我想到了日记，或许那善解人意的李老师可以帮我排忧解难。于是，每每遭遇挫折失败，我都会将心中的苦闷化成文字，通过日记向老师倾诉。老师每次都会在日记下面给予我鼓励与支持，看着老师的批语，老师亲切和蔼的微笑仿佛浮现在我的面前。捧着日记本，突然有些东西释怀了，心中顿生许多前进的动力。那日记下的批注，是亲切的，是温暖的，是鼓舞人心的

　　记忆碎片(三)

　　初一下半学期临近期末时，大家都多多少少有听说要换语文老师的事，因此那几天的语文课也总是气氛凝重。期末考试的前一天，我拿出日记，记了好多好多，这一年的酸甜苦辣，这一年语文课的种种，这一年李老师带给我们的感动……随后，我又拿出红笔，模仿老师的笔迹，在日记下，含泪写下两个大大的字“加油！”随后重重地合上了日记本。那日记下的批注，我想也应该正是老师想要对我说的话吧，是真挚的，是纯朴的，是令人难以忘怀的。

　　难忘恩师，给予我广博的学问知识；

　　难忘恩师，给予我无尽的关怀体贴；

　　难忘恩师，给予我真诚的鼓励支持。

初三日记作文8

　　夜晚，月亮慷慨的分享它的柔光，我伸手触摸那淡淡的月光。它是隐形的，我扑了个空，但感到月光的柔和，我不禁笑起来。周围只有蝉的鸣叫声，我感到孤独、害怕。

　　或许，我没那么孤独，周围慢慢的飞起萤火虫，它们点亮了我的世界，我前行的道路又有了光芒，尽管只有一个夜晚，但我还是很珍惜它们的生命。

　　身后的树叶沙沙作响，仿佛在演奏一曲什么歌，我听得模模糊糊，并不确定那就是一首歌，也许是诗呢？

　　我再抬头望望天空，早已伸手不见五指了，但天空中隐隐约约点缀着几颗星星，像眼睛一样，眨呀眨，我揉揉眼睛，也许它们在跳舞，正在配合那些沙沙作响的树叶呢！

　　夜，安静的`夜，这无声，无形的夜，沉淀在我灵魂中最深处。。。

　　要记住这篇文章哦：初三日记：安静的夜，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。

初三日记作文9

　　似乎，转眼间三年便所剩无几了，即使有一天，我终将忘记这些发生在三年间的点点滴滴，但那些在404宿舍发生的往事，如在眼前……

　　依稀记得第一次来到404的`情景，第一个认识的人是李博，后来便逐渐认识了其他人。刚来404，总有一种失去了什么的感觉，后来便慢慢习惯了。三年来这里未曾是一片祥和，摩擦从未消失过;三年来这里未曾是初唐盛世，奢华从未存在过;三年来这里未曾是东汉末年，每个人都拥有属于自己的快乐与忧伤，而今，三年已逝，曲终人散……

　　还记得三金与小聂对肾宝的完美代言，引来董呆子不顾一切的航母style,拉出了沉默中韩剑头上的黑线,还有兔子模样的李二博以及很帅的虎林，又有谁会想到这两个截然不同的人将会成为我坚守了三年的边城，仍不忘武元同学嘹亮的歌声引来的大家的崩溃，以及总是唱着情歌的杨瑞拉起的K歌风暴……

　　古人云过，当身边的人渐渐远去，说明我们都在长大着，可是，长大的感觉，真的没有那么好。

　　我们都在不同的时空中忧伤着，转而寻找属于自己的那个朝代，终又感慨著名山大川万家灯火天下无不散之筵席。总有那么一些人告诉你千军万马兵临城下终不敌*一首威震天下，亦终在一场没有现象的反应中化为碎梦，融化在世间万事混沌之间……

　　好像一切从未发生过，但是终将成为一生所珍之惜之的记忆。

　　仅此寥寥数语以及一首无曲离歌，感怀于此。

初三日记作文10

　　阳光灿烂的清晨，偶然间又听到了那段极其熟悉的旋律——那CD中的《明天会更好》。没错，就是这首曲子！突然间，我停下来，一种好像遇到了多少年没见的老熟人的亲切感立刻充满了整个心灵。不由地，我仔细想：这究竟是什么时候听到的…… 啊，对了，这不正是我们去年初三最后一次班会上放的那首曲子吗？哎呀，真是太令人怀念了！随着这抑扬的旋律，我不由得又感觉到那时班会的气氛了……

　　记得那天下午临放学前，我们初三11班开完了最后一次主题班会…… 那天天气也同样格外晴朗，接近黄昏了的桔红色阳光斜射入窗子，静静流淌在教室里的每一张课桌上，那一张张深情的脸上。阳光中的我们，百感交集，以异样的心情静静地等着，等待着班会最后一项——结束曲。音乐响起了，那一首《明天会更好》回荡在整个教室里，无处不在。心里也好像被它所打动了，一幅幅初中时代的画面涌上心头，一件件发生在这教室里的事情不断地在脑中再现。身边，同学们的心也被这乐声吹柔了，泪水浸润了眼睛。

　　如今，这感觉又一次神奇的出现了，同样，还是忍不住要回想过去。看看现在，已经离开初三快一年了，而那种对初三的情感却又多么深厚，仿佛心中的一种悠长而又隐约的什么与它紧紧相连似的。

　　学习，那必然是初三全年中最永恒的主题。因为面临那场为之准备了一千多天的中考。累，确实是累，但是我却真的没有感觉到苦。一切，匆匆的过去了，好像一不小心就从初三跳到了高一。呵，也许我这么说有些不疼不痒，但心里的确没有那种学习的痛苦。

　　为了准备中考，年级为我们的寒假和每周六的上午都安排了加课。谁不愿意不多歇会儿？一开始我哪里情愿去呀！那是初二暑假后的第一次加课，我早上简单装上几本书和一支笔，就懒懒地跨上自行车，向学校骑去。一路上，看着那些晨练的老年人，还有那昨日出去玩儿还走过的过街天桥，八月的日子还没有过完。当时真想掉转车头，直奔公园去！哎，可是没法子，只好强迫着自己向学校骑去。可是不知道为什么，当上了两三次以后，我竟不那么讨厌去加课了。老师们经常给我们讲上一届初三的故事，给光秃的学习缠上了一种绵长而有趣的情节。在我们心里，也有一种使命感在诞生，决心也要踏上这条路。渐渐地，以后每周六，我们迎着周末清早的阳光，踏上求知的路。人变得勤快了，心情越来越轻松，也许就是因为心中有一种勤劳的踏实感吧。初三，就是这么容易让你渐渐喜欢上学习，好像一个学生稀里糊涂地渡过了八年光阴，终于在这第九年里突然间找到了人生的目标似的。为了这目标，我们每天心甘情愿地学习…… 一种小小的成就感在这片小小的"初中小园里萌发，一天一天长大，好像在孕育着一种力量。

　　初三，当然不是一个人走来。可能只有快到失去的时候，才会感觉到一样东西的珍贵行吧！与我相处了两年多的同窗老友们，在有不到一年的时间即将散了。几个月后，这个现在还气氛浓郁、熙熙攘攘的教室，就会人走屋空了。几个月？

　　这四十多位昨日还望着蓝天，说笑着毕业遥遥无期的老友们，转眼间就各奔东西了。而空剩下那间屋子呢，又陪着下一届初三学生再演一场我们的故事。

　　尽管说那是与老友们一起学习的时间不长了，但是我们却没有被这种离别的伤感所笼罩，而是更加珍惜这宝贵的时光。“学习”，这简直真是初三的魂啊！以往在某些角度来看，与它成对立面的东西，这时候也乖乖地被它同化了：初一时放下作业同好友出去骑车；初二时搁下笔来抄起电话与同学狂聊；而初三了，则要陪着老友一起去选择书籍、与他们互相评价文章、与他们分工收集各科的复习资料、讨论习题…… 变了吧？老友们一下子好像变成了最亲密的战友，我们大家搀着手并排向前走去。——那时候，学习也成为了传递友情桥梁。在那条学校西边河畔的小路上，从秋天到冬天、从冬天到春天，洒下了我们多少笑声，——为庆祝测验的高分、为庆祝难题的攻克，还有那“大杂烩”的闲聊。呵呵，乐观的我们让学习的压力化掉了。初三的日子里，我们天天牙齿晒太阳。

　　“今日北京市报告新增非典型性肺炎临床诊断病例╳╳例……”，当这一串串字音莫名的从电视里钻出来，冷冷地敲了你的耳朵的时候，没有人会料到，我们初三的学校生活过早地在暖纯四月里结束了……

　　那是去年4月22日，早上就听有的同学说要停课了。我当时还不相信，因为前一天学校广播说“不准备停课”，况且班主任史老师昨天刚刚安排好了我们班的每日消毒计划。可是，就是这么让人措手不及，刚刚午后，就停课了。中午刚刚被浇灌的绿油油的花卉叶子上还滴着清水，天知道这回一停课，这盆花竟要孤独地渡过一个半月之久，以至于最后它竟干枯得快要死去了！但是随之而来的，又是另一种新的学习生活。

　　用什么此来形容最好呢？“潜艇”一定不错了吧！从4月23日开始，我的“潜艇”生活正式开始了。停课后的第一天，我打开窗子。天！窗外的马路上被阳光照得亮亮的，以往那轰鸣的汽车马达声也不只怎得变得很小很小。街道上安安静静，有种哑剧的感觉。愕然了？那远方一串救护车的叫声解释了这一切——SARS来了，城市像是丢了魂了。也难怪，那些日子，每天都有一百多个生活在我们周围的人被感染…… 也许就是因为“非典”初期的那种紧张气氛吧，我坚持了十天之久没有出门，十天后也只是偶尔出去一下。打开窗户通气、消毒，然后呢，就是坐在自己的小屋子里开始看书、做题。也许是为了摆脱对“非典”的恐惧，我宁可全天苦读，也不愿意停下来。就怕脑子停下来，就胡思乱想，想到哪一天这病毒从天而降，吓唬自己。

　　这下子可和上学不一样了，没有老师的讲解，没有老师的督促…… 不过这对我来说没有问题，马上就适应了。在制定了初步计划，安排了时间后，我呢，就踏踏实实地复习了。每一天里，都能完成好多东西，觉得时间被从所未有地充分利用起来了。计划正在被一项项完成，心情也越来越轻松。

　　那桌子前面的台历上，画满了“进军的里程碑”般的符号。学习中，不忘记和老友们沟通，和老师们交谈。空间上的距离，阻止不了我和老友们之间共同学习的计划。电话、手机段信、Email、网上论坛，一下子成为了沟通外界的主要方式，完全代替了出门。还有，那几天晚上从BTV8上收看的“空中课堂” 。

　　一个半月很快就过去了，直接来临的便是中考了。这SARS让我一个初三的学生学会了独立安排学习，练就了坚强的毅力，让自己变得更加自信。一位刚刚走出少年时代的学生，就面对了这自然天灾与人生目标的双重挑战，并以在其中懂得的坚强与自信笑到了最后。这一切有为我初三的生活天上了浓重的一笔——公元20xx年的初三生，了不起！我为此而骄傲

初三日记作文11

　　今天26号了再过几天就到了除夕，我怀着一颗期待除夕的心情——因为除夕夜可以放烟花爆竹。又可以一家人聚在一起好好吃顿年夜饭，无论在忙的人都会赶回家中吃年夜饭的。眼看着时光飞逝过去了转眼间就到了除夕了，除夕这天全国各地的风俗习惯不一样，我的家乡的习俗是早上没吃吃早饭之前把对联升起来，然后小孩子自己玩大人们就开始准备中午吃的饭菜，等到了12点中午然后放鞭炮，把门关上开始热热闹闹的吃喝了。中午吃了饭我和爸爸哥哥一起去扫墓。

　　然后妈妈和大妈他们在家包元宝——饺子。上完坟到了晚上吃饭前还要放鞭炮爆竹，年夜饭吃的热热闹闹的总感觉和*常的饭温馨一些可以吃饺子和亲戚朋友在一起可以打一下牌。吃完年夜饭我们几个孩子就在院子里放鞭炮，一会进去烤一下火一会又出来放几个炮这一夜都要守岁的，除了很小的孩子不用守岁。我们几个孩子们守岁主要是为了晚上12点的新年钟声敲响了就放很多的`烟花。放完了就可以睡觉了。到了大年初一就可以穿新衣服手里提着礼物和拜年的东西，到了亲戚朋友家把拜年的东西提进去说一句新年好，我来给您拜年了。有的就会给我压岁钱的，新年和正月内的每一天我都喜欢因为过年可以吃好东西。正月可以拜年拿到压岁钱。

　　这一次的过年很难忘。真是期待明年过年呀！

初三日记作文12

　　喵年喵月喵日

　　我是一只猫，一只纯白色的布偶猫。由于白的过于纯，所以主人给我起了一个响亮的大名——阿怪。虽然我多次反抗，却都被当做过于喜欢这个名而激动过度。好吧，我认命了，我投降了，人类的思维果然不是随随便便能理解的。

　　喵年喵月喵日

　　今天来说说我主人。对于她，我的了解也只停留于“女疯子”这三个字上。我不能想象她那张淑女的皮囊下是怎样没天理的掩盖着女神经病的心。最没天理的是，她居然有男朋友！天啊，想我这样一只风流倜傥玉树临风，卖的了萌、撒的了娇、装的了死深沉、玩的了小清新的三好猫猫都还没有女朋友，她就有男朋友了？！我……我再也没有勇气面对这个世界了，我要求中午吃鱼撑死我自己！

　　喵年喵月喵日

　　受了主人的刺激后，我决定向隔壁的阿莫表白。受电视剧的`毒害，我选了一个自认为永远不会被拒绝的方式表白：“阿莫，嫁给我好不好，你只要回答我一个字就可以了！”阿莫真的只用一个字回答了我的问题，可我没有得到她，因为她说的是：“呸。”

责任初三作文12篇（扩展6）

——初三写人的作文12篇

初三写人的作文1

　　爱笑的孩子，柔软的内心

　　——题记

　　她是一位清秀漂亮的女孩，开怀大笑，坚强无畏散发着金光的向日葵，是她给我的第一印象。她微笑时的眼眸纯净得像山谷里幽静的清泉，转动到眼眶的任何角落都带过一汪晶莹。她喜欢用素色蝴蝶结将那一头“瀑布”束在脑后，前额的流苏跃动成章。

　　表面的快乐是隐藏脆弱的.内心。

　　在一次同学生日聚会上，我和她坐在餐厅靠窗的位子。她出神地望着窗外，夜晚的霓虹灯光打在她白皙的脸庞上，穿过睫毛缝隙间灯光透下斑驳碎影，此时她安静得似与这喧闹世界格格不入，我无法将*日那有银铃般笑声的女孩将此时面前一碰即碎的瓷娃相联系。

　　时间在谈笑中，嬉闹中，发呆中飞逝而去。她的妈妈来电话催回家，因为过了时间点她被骂了一顿。“这么晚，爸妈不来接吗？”我问。她摇摇头，说“爸妈在家里照顾妹妹，我自己打车回去。”我俩隔着同学的打闹声，寥寥几句，我能感受到对面女孩传来的无助。

　　女孩见我发呆，笑着说：“没什么，我都习惯了……”又是那样的微笑，可她微微低头，流苏遮盖了那双明眸，我无法再透过她的瞳读出来什么。

　　但，真的习惯了吗？真的没关系吗？那试图掩饰嘴角勾起一抹苦涩又从何而来呢？这个曾经让我忽略的女孩竟狠狠踏过我的心房。我们彼此默然，望着车水马龙的世界，不停运转。

　　星期一返校时，她又依然是那个目光炯炯有神，双颊微红，张着嘴巴大笑的洒脱女孩。仿佛那天是我做的一个梦。女孩确实是笑着的，确实是嬉闹着，确实是开心着的，她额前的流苏又跃动了起来。

　　正午时分，她坐在教室窗边接着阳光读着余华的《活着》。阳光流进教室，女孩身上如镀了一层柔光，安静素美。又是一个不一样的她，又是一种不一样的星芒。我还依稀记得《活着》里的一句话——“人只要活的高兴，穷也不怕。”

　　高兴的背后极力隐藏的秘密，原来她是如此喜欢黑夜。倔强的向日葵女孩啊，内心住了两只小兽，一只坚强，一只柔弱……

初三写人的作文2

　　同桌，是每个人都会遇到的。其实与同桌的日子也不长久，每当想起同桌的你，就会有种莫名其妙的感觉，在与同桌的日子中，经常会有打闹、开玩笑等某些事情，但某些小事情可能会把她惹哭……

　　同桌的你，疯狂的你，情绪千变万化的你，撒娇的你，经常咆哮的你，爱哭的你……

　　同桌的你，你还记得我答应你的愿望，没错，这个愿望是由我为你完成。还记得我说的`话：“如果，我有一艘游艇，我就会带你去环游世界，可惜我没有。如果，我富有我就会带你去看EXO的演唱会，可惜我不富有。如果，我长得很帅我就会追你，可惜我长得不帅。如果，我不是个结巴，我就会挑战我的梦想，可惜我是个结巴。如果，我有勇气，那么我就会给你一个温暖的拥抱。”

　　同桌的你，你是否回想起，以前的时光，你还记着，是谁陪你看的第一场雪，便分享了感动，又是谁在夜晚给你温暖了你的心，又是谁在你伤心时安慰过你，又谁赌上一切喝下你给我下的毒，这种毒慢慢的流进我的心里慢慢的使我爱上这种毒，这种毒的唯一的解药是你的吻，你的吻才能求我……

　　同桌的你，是你给了我的自信，是你值得我珍惜，是你让我爱上了学习，是你让我忘记了过去的我，又是你让我，从新回到学习的世界……

　　以前，我放肆过我的年华，放纵过我自己，但从我遇到你之后，我的心却被你控制住了，你让我得到改变，你让我从学习成绩不好的变为了学霸……

　　同桌，我要感谢你，你陪我走到了最后，你让我从跌倒的地方爬起，你让我从失落的黑暗走到光明……

初三写人的作文3

　　一个可以真正改变你的老师，也许并不需要一套长长的苦口婆心的说教，只需要一个眼神，一句话，一个轻微的动作，就可以影响你的一生。

　　——题记

　　“善之本在教，教之本在师。”这是盱江先生李觏所说的一句话。教师，一个古老的职业，*说过：“教师是人类的灵魂工程师。”但我觉得，教师更是知识与文化代代相传的栋梁，是未来的点灯者、指路人。

　　老曹，是我们的老班。一年四季，他都穿着深色的衣服。夏季是一件黑灰色的格子衬衫，到了冬天就变成了深褐色的大衣，显得他有些饱经沧桑。一副简单的`黑色方框眼镜，下面射出一道如鹰一般锐利的目光，似乎可以把坐在最角落同学的小动作一眼看穿。所以上他的课，大家都会聚精会神地听讲，因为双目无神、神游天外的同学一旦被他的目光扫到，里面就会把思绪以光速塞*室之中，双眼立刻聚焦在黑板上的道道公式上，如电光火石一般快捷。在这一道眼神的影响下，老曹的课往往效率极其高。在我们班评选出的“十大神器”的榜首便是“老曹的眼睛“。后来，在我们班，”老曹的眼睛“便成了锐利的代名词。

　　别看老曹的眼神如此锐利，但他还有一个外号“曹妈妈“，当然，这只是我们班同学的戏称。老曹的*易近人是远近闻名的，”老曹的眼睛“只是他在上课时的”专属技能“，当他找同学谈话时，眼睛里会带有一丝大汉的柔情，用网络流行语来说，他那时的眼神，和他的外表形成一种“反差萌”，似乎看着有一丝别扭，但是当他用充满磁性的嗓音开口说话时，这种别扭就变成了一种美感，一种用语言无法形容的美。我们都很喜欢老曹的嗓音，那是一种由声带发出，似乎全身都会产生共鸣的声音，吐出的字如同落魄诗人写出伤感的诗句，有点忧伤，但又充满了说服力。所以我们一旦有了困难与烦恼，也愿意找他诉说，在他独特嗓音的循循善诱下，似乎一切困难和烦恼都如过眼云烟，如同我们的内心世界下了一场瓢泼大雨，冲刷了成长带来的痛苦和磨难。

　　但很多人都不知道，老曹理科男的外表下其实藏着一颗文学的心。那是一次我因迟到被老曹叫去办公室谈话。在谈话中，我无意中看见老曹的桌子倒搁着一本书，有些好奇，便凑上去瞧了一眼，那是一本微微泛黄，皱褶遍布，看上去被翻阅了无数遍的《红楼梦》，我当时不知怎么地有些想要发笑，但又看见老曹严肃的目光，只能把笑憋回肚子里。后来有一次运动会，老曹和语文老师当裁判，坐在一起不知在谈论些什么，我偷偷地凑过去一听，他们是在探讨有关红楼梦的问题，老曹的目光很认真，又带着一丝期盼与向往，我从未见过老曹露出过这样的表情，只听他们从木石前盟讲到宝玉神游太虚幻境，从金陵十三钗讲到贾府获罪抄家，最后聊到宝玉悬崖撒手。他们聊的范围很广泛，从大致剧情到具体细节，聊到了黛玉的《葬花吟》，令我十分惊奇的是，老曹竟然能将《葬花吟》全篇背出，当老曹吟出一句句忧伤的诗篇，独特的磁性嗓音幻化出那个多愁善感、命运多桀的女子，似乎运动场上的热闹气氛被这忧伤的情感所拒之门外，老曹的周围笼罩着一层说不清、道不明的光辉。

　　曾经有那么一段时间，我的数学成绩极其糟糕，整个人的学习状态也每况愈下，学习一下子就成为了一个漫长而又痛苦的过程，数学像一座高不可攀的大山，压得站在山脚下的我喘不过气，老曹的课也从一开始的享受变成了束缚着我的锁链，黑板上列出的道道公式变成了残酷而又严苛的教条，捆绑着我的思绪。听不懂的感觉很痛苦，无论你怎么努力跟上老师的步伐，但它仍然将你拒之门外。到后来，我便开始自暴自弃，在老曹的课上露出很专注的表情，但其实思绪已经在蓝天之上翱翔。也许老曹是看出来了，也许又是没看出来，他开始在我每天完成的作业上写上一两句鼓励的话，虽然在课上依然听不懂，但是一想到那几句话，心里总是暖暖的，我也开始慢慢从自暴自弃的低谷中爬起，看着头上明亮的天空，默念着老曹那几句鼓励的话，迈着坚定的步伐，缓步前进。而真正让我站起来的，是老曹的一句话。那天，我们正在分析习题，突然，老曹叫到我的名字，让我走上讲台讲解一道题目，那是我在红色叉叉丛生的习题中一道难得被打勾了的题目。我有些紧张地走上讲台，忐忑地写下了那道题的解题过程，老曹看完之后，对有些手足无措的我说：“非常好，看吧，你也能做得很好。“短短的一句话，似乎点亮了我心中无尽的黑暗，把我拉出了深坑，看到了明亮的蓝色天空。远方，是一片晴空灿烂。我开始把更多的时间投入到学习之中，虽然没有取得特别优异的成绩，但是我迈出了那一步，相信，未来是一片灯火辉煌。

　　写了那么多，已是到了深夜。但我知道，老曹一定还在寂静的夜里点着孤灯批改着成堆的作业。

　　谢谢你，曹老师，你让我知道了学习的意义，知道了未来会如此美好，如此光明。

　　夜空之中，繁星点点……

初三写人的作文4

　　“奶奶，抱我去摘枣好不好？”小小的我站在奶奶家的四合院里，高高地举起小手，仿佛再踮一踮脚尖，就可以够到树上的枣了。奶奶坐在浓密的树荫里，笑呵呵地望着我。那一年，我5岁，奶奶56岁。

　　小时候的我是在奶奶家的四合院里长大的。在我的记忆中，我的童年时在欢声笑语中度过的。

　　那是一个闷热的下午。闲来无趣的我便去找奶奶。轻轻推开纱门，看见奶奶正戴着老花镜坐在藤椅上，给我做裙子。“囡囡，怎么啦？”我嘟着小嘴对奶奶说：“奶奶，外面太热了，可是我又很想出去玩，又怕热，怎么办？”奶奶想了一会儿，放下手中的活儿，摘掉了老花镜，站起身来，换上短裤，从门后拎起一个小桶。我觉得很奇怪，于是问奶奶：“奶奶，您拿小桶干嘛呀？”奶奶笑而不答，不知又从哪里变出了一个小网。转身打开纱门，轻轻捏起我的小手，笑着说：“囡囡乖，走，奶奶带你捞小鱼去。”……

　　后来上了小学，我就搬回来和爸爸妈妈一起住了。一个冬天的早晨，爸爸妈妈出去上班，我还窝在床上，不想起床。就在这时，响起了敲门声。我心里不禁犯嘀咕：这谁呀？一大早的就来。不会是送报纸的吧？哎哟，这么早，真烦！让人睡个好觉不成啊？！极不情愿的我只得从被窝里爬出来，嘶——真冷！怎么屋里还这么冷啊？！敲门声还在响着，我赶紧披上睡袍，拖着鞋子去开门。

　　门一开，我不禁愣住了。竟然是奶奶！刺骨的寒风直往我的睡袍里钻，我不禁打了个哆嗦。奶奶见我开了门，脸上堆满了笑容。一面进屋，一面絮絮叨叨的说：“哎呀，怎么这么半天才开门呀……我还以为没人哪……来来来……看奶奶给你买什么好吃的了？……哎？囡囡？你怎么啦？怎么站在那不动啊？”我呆呆的站在那里，看着奶奶那佝偻的身躯，那还落着雪花的花白的头发，那堆满了皱纹的却和蔼可亲的脸，我扑到奶奶怀里，鼻头一酸，眼泪掉了下来。奶奶一边轻抚着我的头发，一边笑着说：“傻孩子，你哭什么呀？奶奶这样做是因为奶奶爱你呀！”我哭得更凶了，我断断续续的说：“奶奶…囡…囡囡…也…也爱您…”奶奶一听这话，笑着说：“哈哈…好…好…我的好孙女…”

　　那一年，我11岁，奶奶62岁。

　　然而，一向身体很健康的奶奶却病倒了。

　　这天，我回到家中，去给奶奶那换洗的衣服。一踏进院门，熟悉的感觉扑面而来。昔日的画面飞快地在眼前掠过。我不禁鼻子一酸，眼泪险些掉下来。走进奶奶的屋子，熟悉的味道充满了鼻子。我环视着屋子里的一切。一切的一切，都和9年前一样。仿佛是有股莫名的力量牵引着我，目光便落到了桌上的日历上。于是我拿起那本日历，随手一翻，却在刹那间愣住了。日历的背面密密麻麻地写满了小字，那是奶奶的笔迹。“20xx年7月9日囡囡和她爸爸妈妈回去住了。真舍不得这小丫头啊！”“20xx年10月27号囡囡今天给我打来电话祝我生日快乐。小丫头长大了！”“20xx年4月22号今天囡囡回来看我了。小丫头长个儿了！”“20xx年8月27号囡囡已经好久没有回来了。真想她！”……看到这儿，我再也忍不住了，蹲下来抱头痛哭……

　　那一年，我14岁，奶奶65岁。

　　我亲爱的奶奶。是您，用您那躬形的后背担负起了照顾我的责任；是您，用那份无私的爱收住了我快乐的依赖……您用一点一滴的`行为告诉了对我的爱意，表达了那份静默的情……

　　奶奶，我亲爱的奶奶，我爱您！下辈子，我还要做您的孙女……

　　北京市第一五九中学初三：师爻

初三写人的作文5

　　我班有个多功能老师，教数学，教科学，教体育，信息几乎也是他带我们去，但数学才是主要的，其他的都是业余。

　　数学课上，向我们讲授着数学公式，讲解这题目，时不时讲几个“笑话”。常常是我们捧腹大笑，其一是因为讲的笑话好笑，最主要的原因是，他在讲的时候并不哈哈大笑，最多也就是抿嘴一笑。例如：他的老师在讲课时被砸到了头，而自己又因用力太大而将窗帘拉掉了。还有他教三年级时奇特的教学方法······最主要的是他那种“学习”态度，他自己做笔记给我们讲解，却不用我们做笔记，可能是因为我们只不过是完成一项任务罢了。不过宁愿自己动笔也不要学生动笔对学生来说简直是最大的幸福。

　　教科学时，感觉比较轻描淡写。认识认识书本，这有点像看漫画书的感觉。背诵科学资料，这有点像背课文的感觉。做试卷，当然也就是做数学题一样。但是，这样却学得还可以呢。

　　不知道是什么原因。哪个聪明的能告诉我?

　　教体育那更是我们的最爱。尤其记忆深刻的是那次和一班拔河。女生对很争气呀!拔了两局赢了两局，我乐在心里，可脸上却不能表现出来呀。毕竟一班有我的好闺蜜呀!不能表现的太明显，要不然恐怕她要生气了。男生对一点都不争气，拔了两次输了两次，他们竟然还为自己打抱不*，丢不丢人呀!输了就是输了，还为自己找那么多借口，算什么男子汉呀!

　　他带我们去上信息的次数还可以，起码比上体育多。唯一有缺点的是要靠劳动来获取快乐。我们要先打扫微机室，再玩电脑。不过想玩什么就玩什么，还可以换位。可以玩游戏呀，练习打字，比赛呀，还可以冷落电脑，朋友之间相互聊天呀。幸福的时间过得最快，一眨眼，一小时过去了。我们恋恋不舍，但很快又将着这份依依不舍，转换成了谈感受或八卦。

　　多功能老师也不是万能的，比如说他语文不大好，读个小资料都很困难，有点结巴的感觉。这可能是因为他牙齿不大好吧，上次，有一个算数很厉害的"人，牙齿也不好，它与多功能老师比，还是多功能老师帅，而且帅1000000000000倍。多功能老师从此得出了一个结论，牙齿不好的人，数学往往很好。上帝给你关了一扇门，必将会给你开一扇窗!

　　多功能老师是多功能的，像机器人;但他对待学生的态度，又像是父亲;而他那会心的笑容，又像是个长不大的孩子;他就像是那蒙娜丽莎，他的性格就像是蒙娜丽莎的微笑那样，令人难以捉摸，耐人寻味。

初三写人的作文6

　　母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在以及他的意义所在，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着我们。

　　——题记

　　（一）

　　清晨，当东方的太阳还没有露出头角的时候，家中早已经没有了你的身影。忙碌、奔波，为了自己么？不是，你是为了自己的这个家，为了这个家的幸福。

　　在我还是孩提的时候，根本不知道那时候的家庭是多么的困难，柴米油盐，市场缺这少那。也许小孩子就是喜欢爱玩爱吃罢了，每每看到别的小孩子有什么可以玩，有什么可以吃的时候，我的心里就有一种不*衡的感觉，为什么别人有的我不能拥有呢？多少次央求的目光总是被父亲的一顿饱打才得以安宁。“不知道家里的困难啊？要那些东西能顶饭吃啊？”哭泣声让我忘记了所有。三分钟的温度，过后又看见了别的，又是让父亲给自己买来，不说也知晓了，又被饱打一顿之后才得以消停，小时候根本不知道什么，一把鼻涕一把泪的哭过之后，又跑出去玩了，直到父亲站在村口喊着“回家吃饭了……”我才不情愿的走回了家！

　　从此以后，我有许多自己小小的愿望，比如有一辆自己的玩具车什么的都被彻底的扼杀了，我再也不敢在父亲当面提及。

　　记得有一次，伙同本村的几个小孩去偷吃人家果园里的桃子被主人抓了个正着，通知让父亲来领我回家。虽然这件事情过去很久了，但我还是记忆犹新，被父亲领回家之后，先是一顿痛打，最后直接跪倒在床边几小时不许动弹。我当时也不知道什么，只是不停的哭泣，直到深夜，我才被拉上床去睡觉！第二天，当我睁开眼的时候，父亲站在我的身边，“拿上这五毛钱，不许弄丢了，出去玩吧！以后不许再做这丢人的事情了，要什么就给爸爸说！”我高兴地拿过爸爸手中的钱，冲出了门外，全不记得昨天晚上发生的一切，也不知道父亲给我钱的时候所说的那句话的意思，当时的心里只是想着，有了这些钱，我该去买什么呢？

　　这也许就是小孩子的天真无邪所在吧！小时候，就是这样，我在父亲的责骂、挨打之中度过了自己的童年。

　　（二）

　　父爱是一首抒情的诗，父爱也是一杯沁人心脾的香茶，不甚与表露出来，但却无处不在。

　　童年的脚步伴随着时间的脚步离我而去，接踵而来的便是那漫长而又心酸的中学时代。出身于贫困山村的.自己，唯一一条出路就是好好读书，争取考上大学，走出大山，走进外面的世界。

　　我也时常问父亲，“你说大城市的人是不是很多啊？哪里的楼房是不是也很高啊？汽车也非常多么？”父亲没有告诉我，只是淡淡一笑，说道：“如果你想知道，你自己应该亲自去看看，爸爸没有去过！”其实，父亲曾经去过，今天也去过，但是我希望他明天也能去看看。父亲层也是百万农民工中的一员，也许哪天，我真的走进了那个城市，融入了那个城市，成为了哪个城市中的一员的时候，脚下走过的道路也许就会有父亲的辛勤，也许那一幢高楼里就有父亲添上的一砖一瓦。

　　中学时代，人生的初起步。父亲再也没有以前那样对我严厉，每每上学时候，父亲总会塞给我几元钱的生活费，“不要舍不得花，没有的时候，给家里说声，爸爸给你送去！”

　　就是这样，每月几元，几十元，甚至上百元，随着我学龄的增长，父亲给的生活费也有所提高，每每接过父亲给的生活费的时候，父亲总会说上一句“不够了给家里说声，现在什么都涨价了！”，其实我什么都知道，父亲是担心我吃不饱，穿不好！从高一年纪开始，直到毕业，父亲每次都是这句话，不知道在他的口中说了多少次，唯一有所变化的就是父亲的语气有所变化了，变得较以前有所缓慢了，我知道，那是因为父亲他老了！

　　（三）

　　当我接到大学录取通知书的时候，父亲特别高兴，我也很高兴，总算没有辜负父亲对我的期望。可是当面对几千元的学费的时候，家里犯难了。“不用担心，爸有办法！”其实我也不知道父亲的办法是什么！但是在我开学的那天，父亲真的八几千元的学费寄到了我的手中，接过父亲寄过来的学费，也许父亲为了这些钱曾经没日没夜去帮人家干活，也许父亲为了这些钱曾经不知道流了多少心血和汗水，也许父亲为了这些钱不知道磨破了几双鞋袜，也许……也许更有所不知道的！当我接过那些钱的时候，我真的很想哭，我还是强忍住了！去学校的那天是父亲送的我，临走的时候，父亲又说了那句话：“不够了给家里说声，现在什么都涨价了！”在父亲转身的一刹那，我发现父亲比以前更年老了，背有点驼了，走起路来也没有以前那么利索了！

　　一晃，几年大学生涯就要结束了，七月份你自己就要面临就业，找工作，真的叫我有点犯愁！

　　有次回家，我同同父亲坐在一起看电视，什么电视我也记不太清楚了，但是里面有段情节，我记忆犹新，说是一家三口人在公园里玩，母亲一句“宝贝，宝贝，我爱你”，父亲一

初三写人的作文7

　　那轻轻摇摆的柳絮像是你飘絮的长发；

　　那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；

　　那天边的一抹江霞像是你温柔的唇；

　　那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的爱意。

　　————题记

　　老实说，我已经是一个十五岁的大姑娘了，可还从没仔细端详过我的母亲，不知道母亲原来有着颀长窈窕的身段和明媚漂亮的眼眸；我只知道她像一箱蜂蜜里的一只工蜂，不停的为了工作和生活劳碌奔波，终日不息。

　　从小，母亲您就跟我讲，小时候你勤奋好学，成绩数一数二，但因家庭贫困，又是家里的大姐大，读了小学就被迫弃学，只好放弃了你唯一的梦想，回家种田，挑起了家庭的重担；每当讲到这，你眼里就会泛着微微地浪花，然后又转过头来笑着对我说；“咱做农民的.就是这么苦，你要想有条出路，就好好读书，妈没啥文化，我就是再苦再累也要送你们上学的。”这时的我只是呆呆望着你，然后咯咯的笑了，或许那时我还小．．．．．．

　　我的家境不太好，近乎贫穷，父亲一年四季在外打工，回来的日子并不多，农活全部都落到母亲柔弱的肩上，母亲总有做不完的活儿。她这辈子所受的苦，用我这只笨笔难描绘出千分之一。

　　多少个鸡鸣日升的早晨，当天空出现一抹晨曦时，母亲一头挑着月亮，一头挑着太阳，匆匆地起床忙前忙后，煮粥，洗碗，扫地，喂猪，去菜园．．．．．．忙完了一阵后，又匆匆赶去上班．．．．．．

　　无数个暮色四起的黄昏，当待哺的小牛哞哞地呼唤母牛的声音在小村上空响起的时候，母亲还弯着腰在稻田里打药，拔稗草，那褪了色的衬衣湿漉漉地贴着脊背．．．．．．母亲是家中唯一一个用满身泥水把收获和快乐带回家的人，这是一个*庸低俗的人无论如何也做不到的。

　　母亲是生活的强者，她忍受磨难，笑对清贫，直面生活中的一个又一个困难和挫折。母亲所有的，只有庄稼和自己的儿女。母亲在含辛茹苦的生活中表现出来的勤劳和坚忍，泼辣和生气，还有她的负重自强的精神，都将成为我一生的最宝贵的财富，成为我心中永远珍藏的美丽。

　　中沙一中初三：杨钦婷

初三写人的作文8

　　同桌，是每个人都会遇到的。其实与同桌的日子也不长久，每当想起同桌的你，就会有种莫名其妙的感觉，在与同桌的日子中，经常会有打闹、开玩笑等某些事情，但某些小事情可能会把她惹哭……

　　同桌的你，疯狂的你，情绪千变万化的你，撒娇的你，经常咆哮的你，爱哭的你……

　　同桌的你，你还记得我答应你的愿望，没错，这个愿望是由我为你完成。还记得我说的话：“如果，我有一艘游艇，我就会带你去环游世界，可惜我没有。如果，我富有我就会带你去看EXO的演唱会，可惜我不富有。如果，我长得很帅我就会追你，可惜我长得不帅。如果，我不是个结巴，我就会挑战我的梦想，可惜我是个结巴。如果，我有勇气，那么我就会给你一个温暖的拥抱。”

　　同桌的你，你是否回想起，以前的时光，你还记着，是谁陪你看的第一场雪，便分享了感动，又是谁在夜晚给你温暖了你的心，又是谁在你伤心时安慰过你，又谁赌上一切喝下你给我下的毒，这种毒慢慢的流进我的心里慢慢的使我爱上这种毒，这种毒的唯一的解药是你的吻，你的吻才能求我……

　　同桌的你，是你给了我的自信，是你值得我珍惜，是你让我爱上了学习，是你让我忘记了过去的我，又是你让我，从新回到学习的世界……

　　以前，我放肆过我的年华，放纵过我自己，但从我遇到你之后，我的心却被你控制住了，你让我得到改变，你让我从学习成绩不好的`变为了学霸……

　　同桌，我要感谢你，你陪我走到了最后，你让我从跌倒的地方爬起，你让我从失落的黑暗走到光明……

初三写人的作文9

　　想想开学已经过去一个月了，自己也慢慢融入了我们班的大家庭。曾经的友谊原来只是被掩埋在深土里。

　　初三的我们是同桌，是知己，无话不谈。课间的我们总是形影不离，我们一起讨论过题目的深奥、复杂；一起参加过学校的活动，虽然没得奖，但是对我们来说无所谓；一起去食堂吃饭，我吃她的、她尝我的；一起向体育老师请病假……

　　那时的我们总能在枯燥的题海中找出乐趣来。“你看这题，你又解错了吧，x的*方=—2怎么可能解的出来啊？”“哈哈，被你发现了，其实我早知道正确答案是什么，只是想考考你的基础掌握的怎么样。”“你太小看我了！我也考你一道题目……”虽然只是短暂的10分钟，但我们很满足。尤其是考试时，我们各自拿出了“看家本领”——作弊宝典。知道临近中考了，我们不该这么做，可是潜意识里我们在乎分数的高低。“这节是语文考试，我们快把书摊开，还有还有小纸条撕几张下来。”“知道了知道了，你等下把选择题跟我说对下。”我做了个OK的手势。考试开始了，老师坐在讲台上监考，我们点头示意默默地微笑，知道老师监考并不严。半节课过去了，我们互相商量着答案，纸条纷纷地扔向对方，我们疯狂地打着手势，却不料老师默默地走了过来。她捡起扔在地上的纸条，问：“谁写的？”我不敢作声，却听见同桌的她，“是我写的，还没扔出去就被你发现了。”“你还有理了，试卷作废，零分处理，还有明天交份检讨上来，1000字。”我惭愧地看向她，“你怎么不说我是你的共犯啊？”她摆摆手，无所谓地说着：“这有什么，不就是检讨嘛，两份也是写，一份也是写，那就我一个人写好啦。没分数就没分数，又不是中考，怕什么。”我暗暗敬佩她的直率，于是就帮她分担了那500字。

　　现在想想，那只是曾经罢了，毕业后的我们却再也没联系过。我只想知道，那个你，在新的环境中过的好吗？那个你，有被新同学欺负吗？我们曾经的诺言——高中也要在同所学校奋斗，你还记得吗？

　　岁月荏苒，过去的日子给我们彼此留下了斑斓的回忆。也许现在开始我们要飞往不同的方向，但是我们的友谊不会改变，也许从此看见不一样的"世界，但希望在以后，回想起这段时光的时候，还是能有让你会心一笑的片段。

初三写人的作文10

　　睡莲开了，不知从何时起，那些个挺立娇小的花骨朵儿，已悄然舒展开洁白如玉的花瓣，似亭亭动人的睡仙子悠然地卧在绿萍之上，清幽的香气透过纱窗传进来。每到这时，我总是不可抑制的想起老屋前的那棵梧桐，想起与我一般大的你，想起你我走过的日子。

　　掰着指头细细数来，似乎在我约摸五岁的时候认识的你。

　　你是匆匆走进了我的生活。那天，睡莲一如今日开得那般迷人。我坐在梧桐树上，像个男孩子似的悠然藏在叶间打瞌睡。一阵搬家具的嘈杂声惊醒了我，我拨开叶子，看见了来来往往搬家的工人，也看见了你。你好小，站在妈妈身边，一脸的紧张，长长的辫子直挂在了腰际，齐眉的刘海下是一对有神的大眼睛。我直愣愣地瞅着你。忽然，你抬起头来，与我的目光撞了个正着。我怔忡间竟忘了躲避。看着你诧异的目光，我没来由地觉得你将成为我人生中的第一个玩伴。

　　从那之后，我便时常牵着你到处瞎逛，你比我矮一个头，自然也心甘情愿任我摆弄。还记得我们六岁的时候，我非要教你上树，可是*时学什么都挺快的你，却怎么也学不会爬树。我气恼地甩开你的手，大声质问，你有没有用心学。你垂下头，不应声。这无疑是火上浇油。我看不见你的表情，咬咬牙，一跺脚走了。不一会儿，我感到衣角被拽住了，我知道是你，却装作没发现，继续走，走进自家的厨房。已经过了好久好久，我几乎都忘了这回事，转而偷了几颗糖果，一回头，撞上了你。我被吓了一大跳。你抬起头，泪眼婆娑，可怜巴巴地望着我，那眼神瞅得我一下子，想起爬树这回事来，我刚想训斥你，你哽咽着请求我再教一次。我也想原谅你啊！于是我支支吾吾地答应了。出乎意料，你一会儿就学会了，欣喜最终盖过了愤怒。我和你坐在这树上开心地分着糖吃。

　　你的长发总带着一股清新的洗发水的味道，而我是短发，我便常常羡慕你的发，这时，你便咯咯地笑；

　　你的头总喜欢往右歪，做出一个可爱的思考的模样，令我在很愤怒的时候，也会无故地压下火气；

　　你的手总爱拉着我的右边的衣角，，害得我的每件衣服都是变形的，虽然我穿上新衣后警告你不许再拉我的衣角，但看着你死皮赖脸地伸出手，我却无计可施；

　　……

　　我以为，你是我永远的童话，你也说，我们是对双生花，不离不散。但，你还是走了，走得近乎决绝。

　　你站在我面前，说，我走了。我不出声，看着你，猛然发觉你已比我高了半个头。蓦然间，我呆住了，愣愣地伸手抚着你的发，哑着嗓子问，你剪了？你瞥了瞥齐肩短发，不说话。这样，僵持了很久。那边有收拾好行李的大人招呼你过去。我问你，明天，你能来树下找我吗？你紧抿着嘴唇，不看我。有人过来拉着你走，你也没看我；他们把你推上车，你还是没看我。可我知道，那刘海后的双眸一定像当年那样，泪眼婆娑。一定是这样，所以，你不敢看我，对吧？

　　你知道吗？第二天，我就站在那树下，我早早的`就在那儿等了，好像见见你。

　　你知道吗？那天我准备了一肚子的话想跟你说，所以，我早早的就在那儿等了。

　　你知道吗？我起了个大早，连饭也顾不上吃，早早地就在那儿等了，可是，没等到你，直到夕阳投下的落寞人影陪着我。我还是等着，等到夜色将我吞并，等到大人们拉着我回家。

　　你没来……

　　所以，我决定忘记你，忘记我的童话，我的双生花。

　　但我不能忘记你，你给了我那么多欢乐，那么多笑容，那么多难忘的回忆，你教给我开朗，交给我执着，交给我宽容。你那么好，我怎么能忘记你。

　　我笑了，也决定从此留长发，为了你，为了我，为了我们走过的日子。

　　现在，我还一直留着长发。你也不许忘了，忘了你我走过的日子。

初三写人的作文11

　　不转弯，不回头，不放手，不泪流，直直的生命冥明之中似乎早已有了注定。是谁在身后低声吟唱着“你爱或不爱，我就在那里不悲不喜”的诗句？安琪儿的羽毛，漂浮着泪落成海。

　　——题记

　　“我儿子……”

　　我的母亲喜欢**淡淡，她喜欢朴素的衣服，朴素的家具，朴素的鞋子，朴素的饮食，惟独我，她喜欢对别人炫耀，炫耀我这个*凡而懦弱的儿子。

　　“我儿子这几次考试都考得挺好的。”我知道，听的那些人不屑，因为我没有。

　　“我儿子很孝顺，很听我的话。”我知道，听的那些人不屑，因为我没有。

　　“我儿子很有礼貌。”我知道，听的.那些人不屑，因为我没有。

　　也许她也知道吧，但她还是说了。

　　对于考试频频失手并且有些任性的我来说，这一切都是那样遥远，让我不得不去努力地眺望，望得我好累好累，最后却只能被前面那些人的光芒刺伤眼睛。

　　我恨她，恨她对我有如此多真诚的信任，让我在她面前总怀着一份深深的歉意。

　　“妈陪你去学校”

　　那天早上，固执地和我爸吵了起来。

　　上学的时间雷打不动，而接在我焦急等待后催促了他一句后，他竟然莫名其妙地对我发起了火。

　　吵起来后，我说我不用他送了，然后门被嘭的一声关起来，他骑着车走了，没有一句安慰的话。当然，他也没有给我妈好脸色看。

　　妈自小在娘家哪儿没受过什么欺负，嫁到这儿后却受到了比以往加起来都要多的委屈，或来自我，或来自我爸。她因为我的关系，抛下了她那个远方温暖的家庭与高薪的工作，抛下了那里熟悉的朋友，和我们一家到了着个繁华的城市，断了所有的社交，一心一意地照顾我，辅导我。有委屈，她忍了，她不去过多的争吵，她曾经说，不管今后的生活怎么样，她也会倾其所有让我好好的生活。我看到的她总是笑的，也会经常和我一起回忆那些好玩的事情，然后一起笑。但是我不傻，我可以透过她那层薄薄的伪装看到她的难处。

　　一番哭泣后，我拽上书包抽噎着走出了家门。老妈说我领子没弄好，但我没有理会，一声再见也没说就下了楼——既然决定走了，就走得彻底些吧。

　　我一头钻进了喇叭声充斥的人海，靠者粗糙的柱子等待闪烁的交通灯。有人摸了摸我的衣领，条件反射地回头之后居然看到了老妈。泪水被眼前关切的目光召唤了出来，我毫不忧郁地抱着她哭出了声。身旁一个小女孩也是如此这般酣睡在母亲的怀抱里，我忽然觉得好幸福。

　　“出门领子都没弄好，别被人笑话。”妈妈的声音就像往常一样。

　　“都快来不及了，妈陪你去学校好不好？”我只是点了点头，牵着她的手穿过了十字路口。其实她不知道，我本是想往左边走的，就是一直走，走到一个他们找不到的地方。

　　我恨她，恨她的怀抱那样温暖，让我失去了离开的勇气。

　　“我最爱的是你”

　　妈经常问一个问题：“我最爱的是谁呀？”

　　有时候，我会开玩笑地说一些乱七八糟的答案。她会笑着听我胡说完，但每一次她都会重复一遍“我最爱的是你。”

　　我想，就是这句话，将痛苦带给了全世界的母亲吧。

　　我恨她，真的好恨她，恨她是那样的爱我，剥夺了我所有恨的权利，让我不得不用尽一生去爱她……

初三写人的作文12

　　爱笑的孩子，柔软的内心

　　——题记

　　她是一位清秀漂亮的女孩，开怀大笑，坚强无畏散发着金光的向日葵，是她给我的第一印象。她微笑时的眼眸纯净得像山谷里幽静的清泉，转动到眼眶的任何角落都带过一汪晶莹。她喜欢用素色蝴蝶结将那一头“瀑布”束在脑后，前额的流苏跃动成章。

　　表面的快乐是隐藏脆弱的内心。

　　在一次同学生日聚会上，我和她坐在餐厅靠窗的位子。她出神地望着窗外，夜晚的霓虹灯光打在她白皙的脸庞上，穿过睫毛缝隙间灯光透下斑驳碎影，此时她安静得似与这喧闹世界格格不入，我无法将*日那有银铃般笑声的女孩将此时面前一碰即碎的瓷娃相联系。

　　时间在谈笑中，嬉闹中，发呆中飞逝而去。她的妈妈来电话催回家，因为过了时间点她被骂了一顿。“这么晚，爸妈不来接吗？”我问。她摇摇头，说“爸妈在家里照顾妹妹，我自己打车回去。”我俩隔着同学的打闹声，寥寥几句，我能感受到对面女孩传来的无助。

　　女孩见我发呆，笑着说：“没什么，我都习惯了……”又是那样的微笑，可她微微低头，流苏遮盖了那双明眸，我无法再透过她的瞳读出来什么。

　　但，真的习惯了吗？真的没关系吗？那试图掩饰嘴角勾起一抹苦涩又从何而来呢？这个曾经让我忽略的女孩竟狠狠踏过我的心房。我们彼此默然，望着车水马龙的世界，不停运转。

　　星期一返校时，她又依然是那个目光炯炯有神，双颊微红，张着嘴巴大笑的洒脱女孩。仿佛那天是我做的一个梦。女孩确实是笑着的，确实是嬉闹着，确实是开心着的，她额前的流苏又跃动了起来。

　　正午时分，她坐在教室窗边接着阳光读着余华的《活着》。阳光流进教室，女孩身上如镀了一层柔光，安静素美。又是一个不一样的她，又是一种不一样的星芒。我还依稀记得《活着》里的一句话——“人只要活的高兴，穷也不怕。”

　　高兴的背后极力隐藏的秘密，原来她是如此喜欢黑夜。倔强的向日葵女孩啊，内心住了两只小兽，一只坚强，一只柔弱……

责任初三作文12篇（扩展7）

——初三语文教学计划12篇

初三语文教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：

　　二、工作目标

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

　　三、工作措施

　　1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水*。

　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的`全面实施

　　(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

　　(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水*和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

　　(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

　　(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

　　(5)任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

　　(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

　　(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

　　5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。

　　初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

初三语文教学计划2

　　一、班级基本情况分析：

　　本班现有在籍学生 51人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。

　　二、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

　　三、教学的总要求：

　　目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

　　四、教改措施：

　　（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

　　（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　　（五）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水*高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的*衡，力争教学质量的全面丰收。

　　（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。

初三语文教学计划3

　　初中语文教学工作不仅要注重素质教育，同时也提高了学生的语文综合素养，最大限度地提高了学生的语文成绩。学生们面临的是中学入学考试，他们想要的是成绩。因此，我们应该认真制定本学期的语文计划，不要打毫无准备的仗，这样学生才能以优异的成绩考入高等学校。

　　I.三年级学生基本情况

　　mdash—4班有46名学生，包括20名男生和26名女生。在所有*行班中，语文成绩并不突出，尤其是男生，他们在课堂上没有进步，总是强迫老师或学生回答问题，不主动回答问题或阅读课文，他们在课堂上必须受到鼓励或鼓励。他们还与他们进行了讨论。他们大多缺乏自信，害怕被别人嘲笑。让第一个XX同学起带头作用，起带头作用，让同学敢于进取，敢于说话，努力表达自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂简单、自由、和谐，让学生快乐学习，提高自我。学生的缺点是理解能力差，阅读文章少。许多学生认为学习课文是无用的，尤其是现代课文。他们根本不能通过考试，喜欢做一些问题。然而，阅读是一个吞咽和半理解的问题。此外，他们并不寻求深层次的理解，因此阅读理解已经成为一个难点。许多学生养成了记日记的好习惯。他们必须提高写作水*，但还需要进一步加强。让他们养成积累的习惯。

　　II。教材分析

　　初中三年级第二学期教材以复习为主，实践为辅。考试监督以学生掌握方法为主，教师发言为辅。结合县的安排和学校的实际情况，我们要密切关注基础，密切关注阅读训练，做好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生做好积累，记住关键词、句子、古文、古诗词和名句。并建立好积累本，随时积累，养成良好习惯。第二轮复习以阅读为重点，加强阅读练习，使学生掌握方法，澄清叙述、议论文和说明文考试的“要点”，并能准确理解、准确清晰地表达和回答要点。第三轮需要两周时间来掌握技能并做好心理准备。

　　III.采取措施

　　1。认真备课。备课时，应尽可能深入地研究学生、课本和教学方法。

　　2.以开放的心态向同年级、同学科的教师学习，与他们一起学习教材，设计教学方法，多听他们的课。

　　3.读更多的书，写更多的思考。在每节课上写下反思和记录。

　　4.兴趣是试图将学习与学生的生活、事实和担忧联系起来，调动学生学习主动性的教师。这是他们对汉语产生的兴趣。

　　5.通常与学生进行更多的讨论，以了解他们对汉语学习的要求，并努力满足这些要求。

　　6.尝试采用新的教学方法和多媒体教学。

　　7.充分发挥学生在课堂上的个体作用，使学生快乐、能干、善于学习。

　　四、具体计划

　　第一周初中语文第一卷

　　第二周初中语文第二卷

　　第三周初中语文第三卷

　　第四、五周初中语文第四卷

　　第六卷七周初中语文第五卷

　　第八周期期中考试评语

　　第九周和第十周初中语文第六卷

　　第十一卷&mdash—14周的论文阅读复习

　　第15周和第16周的培训和心理辅导。

初三语文教学计划4

　　一、指导思想

　　依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水*为目的。

　　二、学生情况分析

　　根据*时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而 112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的`优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

　　三、教材分析：

　　本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

　　上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

　　下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元人与自然。第四单元民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。

　　三、工作重点

　　1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

　　2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

　　3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学生文学欣赏的能力。

　　4、强化学生学习习惯和学习方法的培养;培养学生解决问题的能力。

　　5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。

　　五、具体措施

　　(一)要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

　　要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间;“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。

　　教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。

　　要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。

　　要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水*。

　　要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。

　　作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象;作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。

　　按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

　　教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

初三语文教学计划5

　　初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：

　　一、基本情况分析

　　1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年（上下两册）的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

　　2、学生方面：我所担任的初三（1）（2）班，由于是重新分班，所以两个班的整体水*很差，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，不想学、厌学等。

　　3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。

　　二、教材分析

　　本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”。

　　全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。

　　第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

　　第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；特点：演讲口语性较强。

　　第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。

　　第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课文，形成个性认识；注意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。

　　第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解*小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。

　　第六单元：史传。了解历史，理解人物；结合历史，进行跨学科学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。

　　三、具体措施

　　1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，继续深化“高效课堂”教学模式。

　　2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

　　6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。

　　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

初三语文教学计划6

　　两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。

　　初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。

　　一、教材分析

　　我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

　　六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：

　　一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；

　　二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；

　　三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；

　　四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

　　初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

　　教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

　　二、教学策略

　　1、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

　　《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学*台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现；它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。

　　《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。

　　2、依据学生实际，探寻语文差异。

　　本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。

　　3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

　　领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。

　　4、精心备课，上好课。

　　时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

　　5、重视阅读训练。

　　阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于xx万字（其中文学名著x——x部），因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。

　　总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：

　　一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；

　　二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容；

　　三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

　　6、加强写作训练。

　　要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累（多积累前面己谈到）。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。

　　7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高

　　大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（一般每分钟xx字左右），表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。

　　8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。

　　要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。

　　“整体教学法”——就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。

　　“单元教学法”——就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。

　　“作业训练法”——就是以作业的形式来学习课文，理解课文，掌握相关的知识，培养学生阅读的能力，提高学生解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。

　　“边教边复习法”——就是在进行新课教学的同时，进行专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习，第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的能力。

　　9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

　　三、教学总结及反思

　　教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

初三语文教学计划7

　　一、指导思想

　　本学期，围绕《丰华中学语文科工作计划 》结合本级实际，全面推进素质教育和新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成绩名列前茅。

　　二、工作目标

　　1、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　2、、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。

　　3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。

　　4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。

　　三、教材分析

　　我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

　　四、具体措施

　　1、严格控制各备课组的进度统一，按时完成。严格安排好并监控好*时测验和月考月结。

　　2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”，以提高课堂效率。

　　3、期初分好工，每老师负责1――3个专题的出题工作。

　　4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度，对每班的成绩作出分析和跟踪，保证没有一个班级落后。

　　5、研究历屉中招考试，编写好5――8份综合测试题，进行针对性训练。

　　6、抓好学生的书写。

　　7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　9、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　10、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　11、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　12、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　15、加强集体备课，通过集体的智慧来提高每位老师的课堂教学质量和教学复习效率。

　　五、教学进度

　　第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试---期末完成剩余单元课文和期末复习教学，具体安排如下：

　　第一周――第三周期

　　1、沁园春雪2课时

　　2、雨说2课时

　　3、星星变奏曲2课时

　　4、外国诗两首2课时

　　写作、口语交际、综合性学习、3课时

　　第一单元综合复习2课时机动课3课时

　　第四周――第五周

　　5、乐业与敬业2课时

　　6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课时

　　7、傅雷家书两则2课时

　　8、致女儿的信1课时

　　写作、口语交际、综合性学习、3课时

　　第六周――第七周

　　17、智取生辰纲3课时

　　18、杨修之死1课时

　　19、范进之举3课时

　　20香菱学诗1课时

　　写作、口语交际、综合性学习、3课时机动2课时

　　第十周――第十二周

　　中段复习3课时阶段测试2课时段考

　　9、故乡3课时10、孤独之旅1课时

　　11、我的叔叔于勒3课时

　　12、心声1课时

　　写作2课时

　　第十三周―第十五周

　　13、事物的正确答案不止一个3课时

　　14、应有格物致知精神 1课时

　　15、短文两篇 2课时

　　16、*人失掉了自信力了吗3课时

　　第四单元综合复习2课时

　　写作、口语交际、综合性学习、2课时

　　第十六周――第十八周

　　21、陈涉世家3课时

　　22、唐睢不辱使命3课时

　　23、隆中对2课时

　　24、出师表2课时

　　词五首3课时

　　第六单元复习2课时

　　第十九周――第二十周

　　期末综合复习6课时

　　期末考试

　　六、资料编写安排

　　单元

　　内容

　　周次

　　练习出题人

　　交口二中中学初三级语文科

初三语文教学计划8

　　本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。

　　到五月止，本期教学时间约14周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。

　　一、分册复习(用时两周)

　　中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

　　复习要点：

　　1、课文的字、词

　　2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

　　3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

　　二、专题复习(三月下旬和四月共六周)

　　(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)

　　1.古诗文专题复习(两周)

　　2、记叙文专题复习

　　3、说明文专题复习

　　4、议论文专题复习

　　5、语言运用其他专项练习

　　(二)作文训练(一周)

　　让学生熟悉假期收集的大量写作素材

　　学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)

　　三、模拟冲刺(五月三周时间)

　　此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

　　四、猜题、押题(六月余时)

　　再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

　　附：教学指导思想

　　本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：

　　一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

　　对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

　　二、功夫用在每一节课上

　　初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。

　　三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性

　　1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。

　　2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水*的作文。

　　四、教会学生学会分析归纳的能力

　　在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。

　　五、冲刺阶段：培优辅差

　　努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

初三语文教学计划9

　　本期接手初三18班最后一个学期语文教学。时间非常紧，我和学生的磨合期还没完全度过。如何在这百余天的时间里，挖掘出学生们最佳的学习状态以及寻找最高的教学效率，我做了以下计划：

　　一 学生基本情况分析：

　　经过假期补课和学生的初步接触，我发现18班的学生整体语文素养还不错，比上一届学生要好。整体上看，学生的语言感受能力还可以，写作中选材不细，细节不动人，因而内容比较空。学生答题感悟能力不错，但没有方法，要注重方法的指导。个别来看，有几个临届生学习习惯不好，语文积累较浅，学习没注重方法，很被动。所以语文成绩不是很理想。还有个别学生比较懒散，学习任务不能及时完成，作业及其马虎了草，这也是成绩上不动的原因。但在这紧张的最后百天时间里，为了使每一位学生都优秀，让每一位学生都合格，我需细致扎实做好我的各项工作。

　　二 复习材料分析：

　　本学期已经进入全面复习阶段。为了让学生在温故知新中巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我将认真研究考纲精神，依照中考试题类型先认真梳理复习六册教材上的重要知识点。包括基础知识种字词的积累，古诗词的背诵默写、文言文的复习巩固练习、现代文阅读的复习、综合性学习、名著阅读的复习以及写作的`训练指导。其中在现代文复习中要穿插一些文体知识，语法等知识的补充。具体操作时可分专题复习。按照考纲解读、真题精讲、及思路点拨、命题规律、复习策略指导以及专题模拟等进行系统复习。在讲解练习的时候，尽量传授学生解题的方法，以及做到举一反三，让好学生在反复中加以巩固，让成绩一般的学生在练习中了解、掌握知识。

　　三：教学目标与重点、难点

　　本期复习教学的目标就是：让人人合格，让更多的人优秀。力争达到30个A等。不出现一个E、F等。

　　重点进行答题初中阶段知识的梳理和答题的规范与方法的指导；难点是对后进生和临届生的指导，让后进生合格，让临届生优秀。

　　四：教学措施

　　1 教学方法：

　　对于我校的教学改革，其实最终还是要达到提高教学质量，提高学生成绩的目的。所以，针对本学科，我计划从提高备课中学生预先复习内容的设计入手，争取将预习设计得精当而巧妙，使之有效贯穿整个课堂，为高效课堂教学服务。虽然工作量大而杂，我会借助各种可利用资源，认真备课，整合优化教学设计。课堂上将学生的复习测试作业展示与教师机动抛出的预设问题的探讨有机结合，在适时、恰当的点拨后，进行合理的延伸，并且进行答题方法归纳的指导。与此同时，尽自己最大努力将课改理念自觉运用于信息技术与课件整合的设计之中，充分利用各种资源，加大并提高教学质量。

　　2 备课设想：

　　进入总复习，时间更显得珍贵，所以每节课的准备都要力求扎实有效。这就需要我必须自己提前认真在吃头教材、吃头学生地基础上合理安排复习内容，明确每节课的知识点，梳理清各知识点间地关系，做到重点、难点、关键点都了然于胸。而这一切的具体实施还要于本校的教学改革模式有机结合起来，这就要精心设计各个教学环节。尤其是课前的复习预习内容的设计，处处都应以复习知识、巩固知识、提升运用知识为准。同时努力使课堂教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活。以此作为构建高效课堂的目标追求。

　　3 培优转差与临届生辅导。

　　学生的语文成绩依靠课堂时间很难立竿见影，但是为了突出课堂教学的有效性，要采取有效措施设计课堂上的关键环节。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。这样语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，对于临届生和后进生尽量做到面批面改，以改促写，有效提高作文水*。实行分层目标教学，在课堂、作业、测试中细致分析学生，了解学生的问题，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课内、外进行临届生辅导和培优辅差，力争人人合格，更多优秀。.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　五：教学进度

　　第一周：七年级教材上下册的复习

　　第二周：八年级教材上下册的复习

　　第三周：九年级教材上下册的复习

　　第四周：古诗词专项训练

　　第五周； 现代文专项训练

　　第六周： 文言文专项训练

　　第七周；名著专项训练

　　第八周： 综合性学习专项训练

　　第九周：作文专项训练

　　第十周； 综合性复习训练

　　第十一周： 综合性复习训练

　　第十二周： 综合性模拟试题训练

　　第十三周： 综合性模拟试题训练

　　第十四周： 中考模拟试题训练

　　第十五周：中考模拟试题训练

　　第十六周： 查漏补缺、中考心理辅导

初三语文教学计划10

　　一、指导思想

　　依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水*为目的。

　　二、学生情况分析

　　根据*时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

　　三、教材分析：

　　本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

　　上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

　　下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。

　　四、工作重点

　　1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

　　2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

　　3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。

　　4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。

　　5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

　　五、具体措施

　　要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

　　要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。

　　教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。

　　要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。

　　要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水*。

　　要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。

　　作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。

　　按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

　　教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

初三语文教学计划11

　　一、指导思想

　　以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。

　　三、方法与措施

　　１、明确目标，立足教材。

　　教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　２、全体参与，分层达标。

　　复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

　　３、强化基础，突出重点。

　　针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

　　４、点面结合，讲练同步。

　　整个复习过程分为四个阶段：

　　一、全面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习基本篇目和语文知识；

　　二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；

　　三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；

　　四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

　　５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

初三语文教学计划12

　　还有4个多月就中考了，初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线，唯有志取佳绩，方能笑傲六月 ，决胜中考。本学期

　　是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学计划很关键。为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订

　　本学科计划。

　　一、‘指导思想：

　　1、以《中学语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

　　2、体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导——问题评价”的课堂教学模式。

　　3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。

　　二、学情教情：

　　本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。

　　三、 教学内容：

　　1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。

　　2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《20xx中考说明》是前提。

　　四、教学目标：

　　1、知识目标

　　从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。

　　2、能力目标

　　掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解; 掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模

　　式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。

　　3、情感目标

　　进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

　　4、中考目标

　　学科*均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。

　　五、教学设想：

　　1、宏观上要活

　　要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。

　　2、微观上要实

　　就是具体到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书，深入探讨问题，进行扎实有效的基础训练。

　　3、重点放在阅读能力的提高和作文水*的提高上，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。

　　六、教学措施

　　1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。

　　2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。

　　3、采用“整体规划教学法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。

　　4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。

　　5、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。

　　6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。

　　7、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。

　　8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。

　　9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。

　　10、全年级作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。

　　七、附教学进度表：

责任初三作文12篇（扩展8）

——初三周记12篇

初三周记1

　　当秋天的凉风带着金黄的落叶飘落到地上，我知道，我们的初三来了，带着深深的不愿它还是来了。看着这一片丰收的景象，对于初三的我们来说，或许也到了丰收的季节。

　　三年前，带着对过去的回忆与依恋，怀揣着对未来的.梦想与憧憬我们义无反顾地踏进了初中的校园，为的只是在心中埋藏已久的梦想，为了它，我们放弃了追逐打闹，放弃了为所欲为，放弃了儿时的天真，放弃了那些曾经属于我们的。然而三年后，面对同样的校园，同样的风景我们却迷茫了：曾经的梦还在吗？心中的那一份期待哪去了？

　　每天面对堆积如山的作业，面对越积越厚的对学习的埋怨，我们似乎都忘了，忘了自己当初的目标，只把眼光放在了现在，我们开始懒惰，开始怀疑，开始失望……然后忘却了曾经，选择了退缩与淘避。

　　但是，我们是青春，是活力，是这个时代最美好的风景，我们仍应用激昂的青春与*博的热情去面对所有的苦难、挫折，始终坚信自己的梦想，忍一忍，再忍一忍；努力一点，再努力一点，或许成功离我们只有一线之差。然后，我们就离梦想越来越近。

　　既然我们在初三的路上，就努力一次吧，不为别的，只为自己心灵的安详，走在初三路上的我们，请迎着黎明的曙光大步向前走吧！

初三周记2

　　记忆中，温暖是公车上的那个微笑。

　　那一天放学，我与往常一样，同等车的众人站在狭小的公车站点之上。公车擦着人群边缘开来，众人挤上公车，我也挤了上来。咦，我的钱包呢?我找遍了全身，可依然找不到钱包的身影。公车马上就要开了，我只好下车。“你先上车，再找找吧，不着急。”驾驶员阿姨对我说，脸上露出一丝微笑。在公车的颠簸中，我在背包里找到了我的钱包。

　　记忆中，温暖是考砸后的声声安慰。

　　那天，天气阴森森的，一看天气这么糟，我不错的心情一下子变得低落起来。哦，我突然想起来，今天要发数学考卷。寒冬的.冷风吹在我的身上，也吹在我心。数学考试又考砸，我错得也是匪夷所思，真不知道那时为什么要这样写。想到这，心情更加低落了。“没事，不就是一次考砸吗，乐观一点，下次考好。”好友小轩的话语传入耳中。小轩的一番话，让我的心温暖起来，冬天，天气虽冷，但我的心如火一般温暖。

　　记忆中，温暖是烈日下的那个身影。

　　烈日燃烧着大地，大地之上的一切都在烧烤中。树上，知了被热得大声鸣叫。我在房间里，开着空调，感受着夏日中难得的凉意。从窗户往处望，一位白发苍苍的老大爷站在电线杆之下，拿着一个小铲子在电线杆上刮着小广告。他背上的衣服被汗水湿透。整个暑假，我都能在楼下看到他的身影。城市正是有了这些自我奉献的人，才会更加美丽。

　　温暖是一首歌，一首无需唱出来的歌，它是一首用心灵去体会的歌，一首不需要华丽的歌，一首*凡而伟大的歌。有一种记忆叫温暖，时时刻刻伴随着我。

初三周记3

　　幸福，就是在*凡中尝试活出不*凡。

　　生活的长河不断奔流着，*凡的人慢慢悠悠地在河的"后面，而在河的最前端掀起万丈狂澜的，是努力活出生命不*凡的人。我们想要发光，就要不断打破*凡的笼子，一直到冲破云霄。当太阳照耀大地，在最前端的河流，总是最温暖，最幸福的。

　　我就正为着幸福而努力着。

　　时光荏苒，我永远也忘不了那一次的经历，因为那是我第一次，收获了幸福。

　　“这次的比赛，对你非常重要，你一定要好好把握。”听着钢琴老师一次又一次重复的话，我是重重地点了点头。那是个盛夏，我为了一次钢琴比赛，在家与琴行之间来回忙碌着。阳光亮得刺眼，我好几次在烈日下中了暑。明明心中很想不要这么拼命，可是手还是毅然决然地放上了钢琴，手指欢快地跳跃着，没有了烦恼和焦虑，阳光仿佛温柔了许多。

　　比赛终于在一天天地临近，我感到一种强烈的冲力，心中忐忑不安。直到那一个下午，我慢慢地擦去了手中的冷汗，轻轻地抚*了激烈跳动的心，缓缓地走上了心目中的梦想舞台。多么美丽啊！温暖的灯光！热烈的掌声！我受宠若惊，心里洋溢着一股暖洋洋的热流。一支曲子结束，我享受地放下双手。心中的幸福感和成就感再也抑制不住，在我的内心里爆发出来，我是多么快乐！我是多么幸福啊！

　　坐在回家的车上，我抬头仰视阳光，那一缕缕丝线温柔地注进我的心房。我的心痒痒的，仿佛有无数的小精灵在那上面跳动，带走了劳累，带走了恐惧；送来了温暖，送来了希望。我乘着自己的曲子，就好像飞到了梦的天堂。

　　花儿因为向往幸福，所以不断长大，傲立枝头；小树因为向往幸福，所以吸收营养，长成参天大树；我们因为向往幸福，所以奋力拼搏，天天向上……

　　*凡的是我们，不*凡的也会是我们，也许它在生活中显得那样的可望而又不可及，但是你不尝试，谁也不会知道结果，更不知道你用苦涩换来的结果，充满了幸福的味道。

初三周记4

　　乘着五月的天空，带着心中愉悦的期盼，开始了烟雨江南的美好旅行！

　　其实在我们周三晚上回到家中的时候，心里无不充溢着对研学旅行的渴望，这不仅是对旅行的渴望，也是对那秀丽风景的期盼。在民国时期，才女陆小曼就出生于那个烟雨蒙蒙，诗情画意的江南！夏花绚烂的江南，微风夹杂着细雨，陆小曼在这个季节与它不期而遇。“都说江南水乡，淡柔清风，却发现微雨也会摧花落蕊。下了一整夜的雨，笼罩在这浓密雾霭中的黛瓦白墙建筑还没有醒来，透过窗棂，却见花园里一树树繁花经过微风细雨的洗礼，落英缤纷。”这是文人墨客心中的江南，也便是我心中一直念想的那个江南!凭着对江南水乡的热爱，也艰难地度过了漫长的黑夜，迎来了渴望的光明！

　　当我早已洗漱穿戴好，将该收拾的行李准备就绪时，偶然看见漆布的天空，又一轮巨大的温热的水晶球早已从天边徐徐升起，我边想到了江南的.光芒是否有如此的照耀万千，想着想着，天渐渐的亮了，我也叫醒了妈妈，一直动作迅速的她，收拾好自己，将我送到了学校，一路上看着已去的风景，心是如此的安静！

　　我们大约是六点坐上的豪华大巴，确实很舒适，但也不知为何迟迟不肯出发，也许是在依依不舍的留恋着家乡吧！

　　当我们正式踏上前往无锡的旅行时，高速上的风景另我们着迷，而我们也许是太过于激动，在车上一直打闹不停，居然有同学在偷拍别的同学睡姿，果然是不忍直视，到后来，因为大家玩累的原因大家都睡上好一段时间，因此车上都十分安静，而时间总是匆匆过去，我们到达了宜兴的龙池山，进入了野炊地区，当我们大家看到那小溪，灶台，食材，心里难免有些难过，而我们那个桌上脸鸡蛋都没有，不过我还是去偷偷地跑到别的桌上拿了两个鸡蛋，好吧，确实是一件不道德的事情，不过野炊似乎并不是那么的简单，因为同学们的意见达不到一致，中间还有些小波折，但我没有去品尝劳动成果，因为烧过的豆芽和肉都被大家无视在地上，而地上到处是灰尘和残留的树枝，所以心理上难免会有些影响，最后也只是与其他同学去买了根烤肠垫垫胃口，而野炊之旅很快结束，大家又热又渴，一回到车上实在是累的不行，拼命的补充着水分，最后停歇下来！

　　令大家难忘的还有漂流，这是我遇到过的最新奇的漂流之一，一个小皮艇上坐三个人，这到是没什么新奇的，只是这需要我们人工手划，只有两把桨，而且桨不会划，船的方向就控制不了，回来之后我浑身上下都疼，胳膊更是酸胀不已，现在回想起来确实是一件难忘的事，还记得当时买了个雨衣，可是不管用，全身还是湿了，但玩的开心到是真的！

　　我想这会是我们中学时代最灿烂的一朵夏花！

初三周记5

　　无声无息，便过了十几个冬夏。我已经坐在了初三的教室内，蓄势待发，向中考的路出发。

　　小学时，我三年级，而你才一年级，我的弟弟。升入初中的那个夏天，窗外蝉鸣不断，正如我不知所措的心。小学三年，我们曾一起上学一起放学，也曾争吵，也曾欢乐。而我即将踏入中学校门时，你仍在原地。对于这必要的分离，你未曾表示过什么，我却因为初次来到陌生之地而感到迷惘，我开始分外想念你，以及那时的时光。可，一切都要按照时间的轨道进行。

　　当你终于迈进初一的教室，我也初三了，我们一起上学一起回家的日子仅是一年光阴，或许，还不够一年。而当我在高中相遇你时，你方高一，我已高三。我们总差着那两年。

　　几个星期前，我们约定周五放学一起回家。而到了那天下午，望着满校涌动的人群，你却迟迟不出现。我心生一念，莫不是你已经走了?转念，思虑一番又觉得不会，我们等在这这么久，怎么会看不见你呢?我想再等一等，可朋友略微傒悻。无奈，我终是先走了。路上，朋友调侃：“你回家看看，他是不是已经坐在电脑前乐悠悠地玩电脑了?”当时，我记得我是这么回答她的：“不，他不会的。如果有一个人先失约，那一定不会是他。”说完这话，我方才悔悟。有些懊恼，可我已经快到家了。

　　是的，如果有一个人先失约，那一定不会是你。你总在原地，而我却已经先走。而在人生的.道路依然如此，我总是要先走的，我们总差着那两年。不过没关系，我总能等到你，方行下一步。

　　在人生漫漫长路中，我们总要收拾行装不断出发，所幸我能在前路为你指引，即使你不一定走我这条路，总能给你一些经验。

　　这一次，不如我们来个约定，我在高三等你，望你能满载来找我。这一次，换我等你。

　　虽然我们之间横亘着那两年，但还好。

　　还好，你是我弟弟。

初三周记6

　　又是无聊的一天啊！无聊的一天。还是珍惜这最后几个无聊的.一天吧，无聊的一天过后就是恐怖的一天了。当寂寞消失结束的那一刻，一场攀比的腥风血雨将会拉开序幕。无聊的一天在那一刻即将变为攀比的一天，而且每一天都像是一场永远也开不完的学习运动会。就这样一直跑下去……跑下去……直到自己体力耗尽，或是中途放弃。

　　从始至终最反感的就是攀比，本是同根生，相煎何太急。大家因为缘分走到了一起，却因为互相攀比而互相疏远。每一次考试都会有考的好的，当然也会有考的不好的。考的好的当然显得很高兴，完全不顾发挥失常的朋友此时此刻的心情，在朋友面前耀武扬威。而考的差的同学下场又是怎样的呢？或是被老师就此抛弃，或是堕入深渊，永远沉沦下去。

　　这一切的一切，起源就在于这所谓对起激励作用的排名。正是这无情的排名，埋没了多少个学习天才，又有多少优秀学生因为排名而自寻短见。按我看来，排名才是这世上最最无聊的东西。不仅无聊，而且无用。不仅无用，而且无益。

　　如果学习是为了排名，那我宁可继续过我这一次次无聊的一天，也不愿意去为了争名夺利而去和我最要好的同学比的你死我活。如果世上没有攀比，将会减少多少无谓的牺牲啊！

　　不过既然是家长的意思，我就只能狠下心来，比一把了。

初三周记7

　　笔尖与纸张所摩擦出的时间，让这里所有的人都心烦意乱。

　　匆匆的看了看钟表，又埋头答卷。

　　钟无情的带走时间宣判考试的结束。懊恼、伤心、难过、得意……在钟的眼里一文不值。

　　钟在人们心中是忘不了的东西，而人们在钟的心中无非只是与它奔跑的败将。

　　还是孩子的童年里，随心所欲，自由自在，不用对自己的过错去承担，不用对自己的胡闹去埋单。缤纷灿烂的花季里，我们可以尽情玩闹，用最美的笑容诠释舞动的青春，任何困难都不会气馁，心中充满着对于明天的希望。可是，一切的一切都不知何年何月何日何时何地消失在了何物中。所留恋的欢乐岁月，就那样被钟残忍的吞噬了。

　　于是他们拼命的工作、学习，妄图去超过钟，挽救即将逝去的时光，希望有朝一日在不经意间功成名就。他们早出晚归，他们废寝忘食，他们只是想去追赶，追赶成功、追赶梦想、追赶金钱……也许，当他们成功时回首看了看往昔艰苦爬行的路，恍惚间才发现，自己那本该随心的日子被钟的旋转变成了乏味的生活，那本因是朝气的面庞变成了苍老的容颜，那本来健硕的身躯却支起了一个弯曲的枯杖。而钟呢？更新了它的电池，蜕换了它的外壳，依旧走着匆匆的步履。人们似乎明白了什么，但已葬送了年华的炫烂。

　　齿轮与齿轮摩擦出一圈圈的年轮，黑夜与白昼交替出一天天的时光，在时针与分针交叉响声中渐行渐远。所有的朋友随着它走到地*线的尽头化为风，吹散了。哭吧，闹吧，什么都没有了。父母终于从树上落了下来化为泥土，消失了。喊啊，叫啊，再也挽回不来了。世界只剩你，还有那些带着面具的人来关心你、安慰你。大吼一句：“真情哪里去了！”真情哪里去啦？钟把它藏进了时光的漩涡哪！

　　终于大彻大悟，钟太决绝了，拔掉了它的电池，把它狠狠的扔在地上。面对再无钟声的房间，似乎觉得少了点什么，似乎觉得它填补不了心中的寂寞与空虚，离不开钟就像离不开氧啊。

　　抚摸着被摔坏棱角的钟，才发现这个世界仅仅有它可以依靠了。又何必怪它呢？得到就会有失去，只有这样才会成长，不是吗？在钟的陪伴下，从一个懵懂无知的小孩变成了日渐成熟的少男少女;从一个只为吃糖而考试的学生变成了为理想而奋斗的青年。钟带走的只是稚气未脱的我们，它使我们站在充满血泊的针尖上，选择去奋进，选择去拼搏，选择如何去面对残酷把握坚强

　　嘀嗒，嘀嗒，下一场考试临近了，侧耳倾听着钟的步伐，抛开上一场考试的迷茫。低下额头，完成着不知结局的考试。

　　钟是一个生命，是不随意践踏的。愿在明年春天，我将枝繁叶茂……

初三周记8

　　如今，初三的生活如火如荼地开始了，渐渐习惯铺天盖地地席卷而来的练习，以及时间的重量。

　　初一初二经历了会考，在安逸中度过两年，时间就抹去这两年的记忆，只是知道我落榜一次，以及在每次临考前的复习，以后，便是将自己溺死在无尽的电视和散文中。

　　我不喜欢这样的生活。

　　而现在的我，开始学会沉默。渐渐地开始想起自己最初的梦想，开始学会在考前一星期的时间内复习，开始习惯复习与预习，放弃了看电视以及上网的念头，收起我的散文集，从记忆中烧掉它们，新的我，浴火从生。最后一年的初中生活，我不想留下遗憾。作文

　　中考是面玻璃，我要冲破它，血肉模糊的开始我的初三生活。每天听着时钟的声音，就是警惕着我，我还要继续努力。

　　有一天，我打开抽屉，恍惚中，看见几本老旧的散文集，上面有着厚厚的灰尘。我不知不觉地又将抽屉推了进去。你想做成一件事，就必须放弃一些东西。然而，在不知不觉中，心也麻木了。作文

　　学校发下来一张成绩的表格，我填好成绩后，看着仅有的89分发呆。

　　回家后，在心里对自己说，下一次一定要努力，争取进入年段的40名。将成绩告诉父母之后，憔悴的面容不高不低的一声长叹。

　　我想，我以后的初三生活，还是会被一个一个的数字控制，频繁的考试，紧张的复习，满满的笔记，静待着黑色七月的`到来。

初三周记9

　　这应该是正式开学的第一个星期，上一个星期因为有两天考试所以应该不算一个完整的星期，这个星期真正的进入初三紧张的学习，每节课基本都是做卷纸，然后讲卷纸。

　　历史政治的重点外加测试都让大家应接不暇，进入前五十名的学霸们也有了学校两小时的小灶，但是因为这两小时，不少大神工作到两点甚至是两点半，第二天还有因为没写完作业的家长帮忙批条，看来补课也并不都全是好的，一瞬间想起鱼和熊掌不可兼得这句话，第二天班里没有了往日下课时的活跃，甚至有种死气沉沉的感觉。

　　这也许就是*的教育吧，培养了一群为了成绩放弃自己身体健康，为了成绩甚至放弃了一切的学神，这些都是国家未来的栋梁，这时想起了人的一生等于人＋驴＋狗＋猴。插播一段转载的大致是上帝创世之初，所有动物都是30年寿命，人也不例外可是三十年对于人来说太短太短16年来学习和掌握生存技能，30岁正是壮年，一下没了多少有点不甘心，就来上帝面前诉苦，来到以后发现驴狗猴都在这里。

　　上帝示意他听动物们说完，驴说它每天绕着磨盘跑，吃的也不好，觉得自己活得太长了就要求上帝让它少活几年，然后驴的寿命就是十二年，狗和猴子相继说出自己苦衷，追后猴子寿命18年，狗的寿命15年，而人活了他们的寿命。吃苦何时结束。

初三周记10

　　秋风乍起，树影零落，郭店的夜空如此孤寂，没群星的装扮，只有一轮明月装点着这灰蒙蒙的夜空。下晚自习，独自走向宿舍，我的心也如这夜空一般孤寂。

　　一阵秋风吹来，感到阵阵凉意。看着眼前结伴而行的同学，一阵阵欢声笑语打破了夜的宁静。身处他们中间，没感到太多的温暖，似乎这欢乐的气氛也抵挡不住我那孤寂的防御，始终无法靠近我。

　　穿梭在他们中间，孤独之感一点点蔓延，这是我的心底升起一种强烈的声音：我渴望得到友情，渴望得到温暖。然而，同学不断从我身边走过，却没一个人听到我心底的呐喊，没一个人停留。

　　我失望地站在原地，呆呆的看着同样孤独的天空；同样孤独的.月亮；同样孤独的影子。心，一点点变凉，那心底的呐喊也被冰封在无底的深渊中。此时的我，才明白唐朝李白在孤独时的心情。举杯邀明月，对影成三人呵！现在的我也同他一样了，对应成三人，只有月亮和我的影子，每晚陪伴着我，在一个个夜晚都构成一幅唯美的画面。

　　今晚，我又要与我的影子和月亮做伴，只是不知，我的心声何时被人听见，只是它被冰封着，怕是永远不会有人听见了！但我还盼望着盼望着，盼望着有朝一日，有人用温暖把这冰封的声音融化，也把我的心融化。

初三周记11

　　友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它

　　曾经有一位伟人说过：”得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”好友就是友谊的代言人。他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。而用他们那宽大的心去容纳与接受别人。使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。

　　在顺境中，好友结识了我们；在逆境中，我们了解了好友。这是名人柯林斯所对好友做出的评价。这使我想起很久以前，我在报纸看到的一份报道。

　　有一对好友，他们一起去爬山。刚好天雨路滑，有一个人不小心滑了一跤。刚好身边是万丈深渊。在这千钧一发的时候，他的好友立即扑上去拉着他的手。就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的好友放手，免得一起摔下去，双双送命。但他的好友却说：“再坚持多一会儿，就有人来救我们的。”终于，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。但那好友的手已经变得畸形了。但他还是笑对他的好友说：“我早说过会有人救我们的。”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的好友哭起来。

　　这件事，若发生在没有友谊的"人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了好友，认识了他们的伟大。

　　友谊若是一位伟大而和蔼的母亲，那好友就是她那温暖而熟悉的手。

　　友谊若是一位无私的老师，那好友就是她那传授知识的教鞭。

　　友谊若是一篇优美的诗歌，那好友就是那诗歌中的精髓。

　　友谊是永不落山的太阳。让好友走近你的心田、滋润你的灵魂。

初三周记12

　　今天早上，我们七点钟就起了床，因为我和爸爸要去迪士尼游玩，我们吃完了早餐，就一起出发了。

　　我们坐了三个小时的车来到了迪士尼，我们拿好票，迪士尼的规矩还有不能带吃的和喝的，所以警察叔叔检查了我们的背包，随便掏了掏，没发现什么东西，其实我们把东西放在深处，警察叔叔没检查到，进入了迪士尼，我们先来到了美国小镇的小火车，我们坐电梯上去，看见好多人都要坐小火车，真是人山人海，但是一辆小火车能做61人，所以很快就轮到了我们，我们在中途的幻想世界站下来了，因为幻想世界有很多游戏，然后我们去听由我们的.老朋友米老鼠演奏的3D米奇幻想曲，先是唐老鸭演奏，他有魔力，但被一个不明的旋风给带走，他一直追逐他的帽子，在追逐他的帽子中间，出现了很多人物，突然一块蛋糕出现在眼前，真是芬芳扑鼻，十分香，唐老鸭要掉进水里的时候，我们赶紧抓他，最后米奇带着魔力帽子，表演了一首曲子，唐老鸭就飞到墙上去了，就结束了。

　　看完了这场电影，我们吃了一个雪糕，天呀！一个雪糕都要二十块，吃完后我和爸爸来到了森林河流之旅，我们坐在小船上，我看到了一条鳄鱼，这肯定是假的，如果是真的话，早就会把我们吃掉，到了后面阶段，我看见了一个又大有毒的蜘蛛，想：我的天呀！这么大！其实是假的，突然一个水柱喷了上来，我们看到了右边起了火，我们可着急了，到底怎么办呀？那个开船的姐姐按了一个按键突然把火灭了，我们真是虎口脱险呀！

　　紧接着我们去玩飞跃太空山，这是一个刺激、快速、动感的过山车游戏，我们排了半个小时的队伍，终于到我们了，我们坐上过山车，过山车一直行驶，突然出现了可怕的声音，我们进入了黑黢黢的星空里，我们的过山车一直往上行驶，然后，趁我们不注意，转了一个180度，让我们大吃一惊，接着过山车，以最快的速度往下冲锋，我们厉声叫嚣，怕死了，最后我们下了列车，我站都站不稳，眼冒金星，头昏脑胀，十分的难受，我实在受不了了！所以我们就走出了迪士尼，准备去吃饭。

　　我们在香港吃完了饭，就回家了。

责任初三作文12篇（扩展9）

——走进初三作文12篇

走进初三作文1

　　辛苦一年，精彩一生！

　　——题记

　　还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。如果说初一我们是小孩，初二是不知愁滋味，那么，初三就是一首难唱的歌。

　　初三是一种严重的压力，没有了以往的欢声笑语，告别了车马炮前的苦思乱想，失去了假日的休闲时光，去理会稀罕美丽的沉思。课余，很多同学都一头扎进书堆，在知识的海洋中遨游。尽管看不到知识的彼岸，可眼前日益开阔的天空，使我们对未来充满了希望与向往。作为毕业班的学生，父母眼中的希望，幻化成前程与未来；老师的告诫，暗示着初三的非凡与重要。我深感责任的"重大，任务的艰巨，怕父母的眼神由期待变为失望的那一刻的到来。面对这一切的一切，我只有通过努力学习，奋发图强，来使自己心理上得到安慰。初三是辛苦的，但我们必须承受这份苦，因为它是人生第一个转折点，我们只有以持之以恒的毅力，积极向上的精神，永不言败的信心去拼搏，才能在中考中展现出自己的风采。

　　初三也是一种永无止境的付出，我懂得，如不付出心血与汗水，那也只能是永久的不现实的梦。所以我们必须付出奋斗，不让自己的人生旅途中留下遗憾与后悔。

　　“不经历风雨，怎能见彩虹。”我们手牵手，心连心一起奋斗在初三，我们成熟在初三。我坚信，走过初三之后，一定会如老酒一样香醇，如蜂蜜一样甘甜！

走进初三作文2

　　雾失楼台，月津迷渡，不知不觉朦胧之间，我的“初三”日记开始了。这带给我的是更多压力?困难，和那隐隐约约的兴奋。

　　现在常常作业至更晚，气喘吁吁地说不出，过尽飞鸿字字愁，天涯旧恨，独自凄凉人不问。唉，真的是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”呀！

　　可是，初三也多了许多刷新自我的机会。在这里群雄争霸?百国演义，况且我们都是壮岁从戎！作为一个优胜者气吞山河，作为一个失败者则是百折不挠。漫天狂舞，到处都弥漫着硝烟的气息；但是——不到黄河心不死，无论困难有多么大，我们从未放弃过属于自己的`瑰丽理想。

　　虽然对于我来说，人生淡薄方能尽欢，功名利禄只不过是一纸空谈罢了。但是，我们的身上背负着父母的希冀；我也始终坚信“古今争传女状头，谁说红颜不封侯“，红袖飘飘于世间亦可有一番大作为。女孩子，也是一样可以为国家和社会作出杰出的贡献。我们时常会觉得考试很困难?考前压力很大，当我们考砸的时候却只有晓风干?泪痕残，怎么能把痛苦的神情让自己最爱的人看见呢？咽泪装欢，瞒，瞒，因为我们不能够让他们失望！

　　魂梦长，音书少，我自从坠落在学海苦涯之中是“咸鱼不得翻身”。初三的学习生活虽然是很紧张?节奏快?任务重，但是我们勿需犹豫不决，请带着青春活力和一颗向往自由?快乐的美好心灵，去勇敢地追逐自己瑰丽的梦想吧！其实，人生原本就犹如一场春秋大梦，在成长的日记中“初三”是停靠理想的港湾。

　　加油吧，遥寄给初三的我，祝愿你：能够自信?努力，向前奔跑吧！

走进初三作文3

　　白驹过隙，仿佛就在眨眼之间，“初三”，这个曾经是那么遥不可及的字眼，如今却已是触手可及了。过完这个暑假，我就是一个正式的初三学生了。

　　说到初三，不知怎的，一种说不出的感觉从心底溢处，心情也不知为何低沉了。其实我知道我在感慨时光的流逝，感慨自己的过去，在为初三的生活忧愁。在初一初二时，我曾迷茫过，我更奋斗过。如今这一切变成了回忆，即将在脑海里游荡的是初三生活，真的太快了！初三啊！我该怎样度过啊？

　　步入初三，首先带给我的"是惊慌与彷徨。惊慌的是自己能否考上理想的高中？彷徨的是自己要怎样做才能更好地在初三这一如火如荼的日子里把握好自己，从而使自己顺利地考上理想的高中？

　　步入初三，会少一点幼稚，多一点成熟。不像以前那样天真、贪玩，整天沉浸在自由之中，而现在只想把自己关在房间里读一些名人名著，欣赏那书中的乐趣，探索知识奥秘。看累了，在操场那赤红的跑道上肆意奔跑，在幽静的小径上欣赏大自然的美妙。心里总有一种长大的感觉在牵引着我。啊！也许这就是长大的感觉吧！

　　步入初三，要少一份软弱，多一份坚强。总是在挫折中战胜自我，超越自我，用坚强去打败软弱。虽然走进初三是很艰苦的，但在艰苦中也能尝到成功的喜悦，不管未来的梦想是否会实现，我都会走好每一步。

　　步入初三，更加需要锐不可当的激情和不言弃不放弃的坚定和冷静，需要沉下心来，认认真真地把自己的全部精力投入到紧张的学习中，不着急，不浮躁，特别是对于自己不太拿手的数学，要投以更多的精力，去钻研，去探索。

　　步入初三，我内心还存有一份高兴与不舍，高兴自己迈入青少年的门槛，走向成熟，不舍的自然是学习三年的青青校园和三年陪伴的同窗好友。这一年，我将更加珍惜和校园，同学在一起的时光，铭记校园的杨柳依依，珍惜同学间的真挚友谊。

　　步入初三，我惊慌、彷徨、高兴、不舍……百般滋味在心头，但面对我人生中的第一个重要的转折点，内心中最多的是期待，明年的六月，就是我驰骋的战场，到那时，看我怎样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”！

走进初三作文4

　　初三，一个遥远而又陌生的词，现在就在我的眼前。

　　以前总以为，初三离我很远。和同学们刚进初一的那天，我还什么也不懂，我只是认为，初三就是长大，而我，还只是个乳臭未干的毛头小子。回忆起当年的梦想，回忆起过去的行为，想想，真是为自己感到羞愧，无地自容。

　　回想过去，自己也曾夸下海口，只做第一;现在想想，也还真令人可笑，连自己也要笑掉大门牙啊!

　　初三啊，初三，为何你来得如此之快，两年的时光就这样被你用魔术消逝在滚滚的时间长河之中，融入滔滔的历史大海之下，无影无踪。回头去望，却只见得滚滚黄沙正在吞噬着我们深浅不一的脚印——恐怕，想回头，也已经晚了，一切都已经太迟了，都过去了。

　　偏偏就在这种时候，好强的心隐隐作祟，在心中，有一个声音，它一直告诉我：“不晚……一切都还没完。留下一口气，就是拼搏的动力!伤筋断骨，尚且可愈，愈后依然生龙活虎，更何况……”

　　更何况，我还有一年的时间呀!一年，这一年的时间，对于我这爱因斯坦似的大脑与智商，还有什么是不可能的呢?答案是：百分之一千的可能性——没有。

　　每个人开发的大脑智商都只是那冰山的一个小角。然而，对我来说，初三，就是压力，有如水的浮力般的压力，可以托起万物的压力。走进了初三，就似走进了训练场：那不是魔鬼的炼狱，而是天空，是海洋，广阔无限，是释放我的力量，展示我力量的窨，诠释生命价值的地方。

　　对于许多人来说，初三给了他们无限惶恐，无限悲哀。然而，若把惶恐当面包，悲哀当奶酪，一口一口吃下去，化为力量，去战斗，去拼搏，为了有意义地生活着，也为了能笑着从初三走出来!

　　海阔天空，鸟翔鱼跃，世上无难事，只怕有心人呀!

　　努力吧，加油吧!带着勇敢，走进初三，融入初三，并笑着，带着胜利的勋章，从初三走出来了!尽管浑身是伤，抛开它，因为我们胜利了……

走进初三作文5

　　别了我的过往，别了我的曾经……

　　清晨,睡梦中的我被妈妈的喊声惊醒了,我携着蒙胧的睡眼,拿起书包,匆匆走往学校的公站。

　　我还漫游在暑假似天堂般的日子，学校离我的视线越来越近。

　　踏入校园，回忆着曾经刚入校时走进的是教学楼a，而现在呈现在眼前的是教学楼c，从天真烂漫的孩童转眼变为成熟稳重的少女，初三就这样来的突然，来的伤感……

　　我拖着沉重的步伐走进再也熟悉不过的教室。

　　与以前的教室似乎没有两样，唯一多了的，就是多媒体。以后习题量就大了吧，我心中充满一丝忧伤。

　　“叮......”上课铃打响，我回到作为漫不经心的等待老师的来临。

　　初三紧张的气氛却在折实感觉到了他的存在。当咯安徽司与我们讲着关于迎接中考那令人心弦的话语时，我醒了。

　　早上懒散的态度，现在振作的样子，我想我已经不再是一个小孩，已经成熟懂事了。如梦似的童年早已过去，在花一样的青春里，这一年是我们人生的第一个转折点。

　　同学们漫游在书海里，我也毫无例外。做着大量的习题，复习学过的内容，请教不懂的问题，学习那紧张的气氛时刻存在着。

　　累了，休息会；渴了，喝口水；困了，睡一会；

　　初三的学习生活就是这样。虽然有些乏味，但一天却过的很充实。时常有同学在下课时跑上讲台，认真地请老师讲解题目。时常有同学，下课后及时拿出笔记，复习上节课所学内容，使擦痕能够有同学在累了的时候趴下来休息两三分钟，随后又拿起笔头，埋头苦学。

　　这一年，终究还是到了。看着这一幕幕，或多或少有些感触。早在初二。亲眼目睹初三临近中考时忙碌的身影，心里就产生了畏惧。今年，我即将面对。同学们的勤奋，努力，拼搏的精神感触了我，我又何尝要做一个局外人，一心只想着贪玩呢？

　　初一，二算是虚度光阴，说后悔早已来不及，唯一能能做的，就是我现在的努力，刻苦，来迎接人生中第一次考验。

　　初三了，过去的一切都只是曾经，不堪的过去不能限制我的未来，路是自己的，只有自己可以做出选择。

　　那么，我选择：拼搏。

　　一个人如果只会虚度光阴，而不去努力拼搏，那么通往成功的大门永远不会为他敞开。一个人努力了，拼搏了，无论结果怎样，他总是毫无遗憾的，总是属于成功的，毕竟他努力了。不是吗？

　　我为自己的过去忏悔，为自己的未来打气，相信自己，高写过去，迎接未来。

　　别了我的曾经，别了，我的过往…..

走进初三作文6

　　初三来了，来得这样突然。我以为它离我还遥远，现在它突然来到我面前，而我，需要面对这紧张的初三生活。

　　今天开始，我是初三生。

　　开学伊始，我便不断的冒出问号：初三老师到底有多严厉？作业也不知道多到什么程度？化学是什么样的？难不难？揣着越来越多的问号，揪着忐忑又兴奋的心，来到这熟悉的学校，走进陌生的班级。看着周围的同学，抑或在窃窃私语，抑或在互相打闹，我坐在座位上，努力使自己镇静下来，但砰砰直跳的心，紧张得僵直的手脚，无一不在告诉我，我已经成为一名初三生。

　　“上海速度”的生活

　　上课时，Miss廖快人快语，她这边已经教下一个单词了，我这头还停留在上一个单词中，纠结着它的读音，还没弄明白就赶忙追着老师的速度。Miss廖能言快语，教完单词时，我已经满头大汗了，丝丝刺痛的双眼猛瞧着单词，恨不得都塞进脑子里，微微颤动的手僵直着。“午写课听写单词。”Miss廖在走出门口前，给了我一记闷雷，让我快速跳动的心也随着不断下沉。想当初上海市的繁荣在几夕之间成就，被人称为“一夜之城”，而Miss廖的上课速度比起它，有过之而无不及呀！

　　初三，我选择拼搏。

　　初三风驰电掣的生活，紧张的学习气氛，在开学这两天，我算体验透彻了。再看看老师布置的作业，不多，却让我头皮发麻。作文？我是撞了那路神仙，怎么刚开学两天就要布置这种高难度的挑战作业！话题为“初三”？初三？这才开学两天，要怎么写？我现在脑袋不长在手上，写不出来，这两天的生活，一个字，晕；两个字，很晕；让我写一篇文章，那就是600多个“晕”字。

　　我红着眼盯着题目，挠了挠后脑勺，我有点无力。早在初二，亲眼目睹初三临近中考时，学长学姐们忙碌的身影，心里就产生了畏惧，如今我身在这紧张的生活当中，苦恼着。抬头看着周围的同学，或低着头全神贯注地抄着，写着；或拿着课本，一句一段地默读，背诵。同学们的勤奋，努力的精神感触了我，我又何尝要做一个局外人，一心只想着贪玩呢？初一，初二已经成为回忆，过去我无法改变，唯一能做的就是现在不断的努力，刻苦，来迎接人生的"第一次考验。路是自己的，只有自己可以做出选择，那么，我选择：拼搏！

　　Miss廖说过，This is a challenge！（这是一个挑战！）我相信自己，I"m best！（我是最棒的）面对初三，我——拼了！

走进初三作文7

　　时间如箭飞，我们转眼就进入了初中的最后一年初三。这是一个火红燃烧的时候，它可以震动人心，使人内心燃起熊熊烈火，可是，它也可以让人心灰意冷，从此断送一生。但是，就算这样，我们不得不用尽全力抓住一分一秒的时间，让自己作最后的冲刺。

　　初三是十分紧张的，如果你珍惜时间，一刻也不让它擦肩而过，那么，光明就是你的未来，你也就可以顺顺利利地进入初中甚至大学；反之，你虚度光阴，成天谜于玩乐，那么初三一毕业，你的学习生涯从此也就结束了，也就注定你一生碌碌无为，这就是初三的酸。

　　初三时自己的心情难免会紧张起来，这是最后一年，自己应该努力学习，连*时很贪玩的同学也认真起来，当自己埋头苦干一年时，当初中录取书来到自己手中时，那时的你流下了辛苦劳作后而大获丰收的快乐泪水，那时的你苦尽甘来，展开了美丽的微笑，这就是初三甜。

　　初三时自己如着了魔，努力学习，忘却了自己的悲欢离合，一心只管向上冲，现在的努力成就了将来，满怀信心的跨进了中考之校门，当你坚信自己考上时，却是名落孙山，那时内心的热泪潸然而下，自己的付出没有得到回报，只是一分之差，却失之千里，自己和初中挥了挥手，这就是初三苦。

　　初三是充满竞争的，在形形色色的人群中，自己不过是一个无名小卒，自己被种种资料压垮，成天和书打交道，成了书的机器，让自己疲惫不堪，自己一心想向上，而没有成功，自己只能懊悔了，自己从此走进社会，自己必须承担家庭的责任，这就是初三辣。

　　刚走进初三的我们竟然这四味药为什么不综合起来，取其优势，去其劣势，打造一个黄金的初中，创造辉煌的初中历史，用自己积极的心态对待这个与众不同的初三，在这段时间努力拼搏，让自己考上理想的初中，请用向上的心态迎接这来之不易的初三吧!

走进初三作文8

　　如流水一般，一个月的时间也可是是稍纵即逝，清晨的阳光透过树叶的间隙投下宛若碎片的光斑。

　　天微微的凉，我站在路边，手心是滚烫的，拳头紧握，松开，然后再握住。此时的心境有点令人难以置信。肩头的书包仿佛变得轻飘飘，不知是不安还是激动。看到远处约好的同学，唇角不由自主的地上扬，从今日起，我们就升入初三，也是初中的最终一年，时间快的不可思议。

　　与朋友结伴同行，在校门口看到了不少面生的面孔，那是初一的新生，就好像两年前的我，站在学校大门边，不知所措地看着高低的教学楼，一时感慨感慨万千，我轻轻叹了口气。习惯性地陪朋友将车停在初二的停车位，我回到了原先的班级，门是锁着的，透过层层玻璃，目光定格在后面的空楼中。那是初三学生的教室，也是我们以后将要学习一年的地方，思绪被一片叽叽喳喳的吵闹声拉回来，不知什么时候，同学们已经来齐了。

　　如预料中，来到初三的教学楼，我们的教师坐落在二楼中央，向右转，那里便是初二的教学楼。可能意识到这一年的紧张，同学们匆匆领了新书便开始上课，我听得格外认真，以及同一间教室朝夕相处的同学，按捺着一向压抑着激动与兴奋。

　　这一天，每科的教师上课的第一句话几乎都是这两个月暑假的总结，没有人吱声，一个个面无表情，拿不停按动的圆珠笔却出卖了他们的心境，连同我，也是这样。

　　次日，起的比往日早了许多，我深深意识到这已不是初一初二不知愁滋味的无忧少年，无论想或不想，都必须打起十二分的精神来应对紧张的初三。

　　天空依旧那样的蓝，甚至有些遥不可及，怅然若失地收起桌上的书。暖金色的阳光刺入眼中，瞳孔缩小带来的酸痛让我如梦初醒，我已是初三，一个即将毕业的中学生，就绝不能再像以前那样懒散。暗暗在心里定下目标，我随手带上门，走向学校。

走进初三作文9

　　时光总在不知不觉间流逝，当我们还沉浸在初二的嬉闹时，初三临近的钟声已经响起了。响起的钟声，迎来了新的学期，见到了离别已久的同学朋友，迈入初中的“顶层”——初三，更重要的是见到了久末见面的老师，还见到了新老师，并且又增加了一门新课程走进初三，我觉得身上的担子更重了，开学之季，发的书已经把我压得有点喘不上气来了。这还只是刚开学，想一想最后一年的学习，一定会更重，更紧的，所以我应该加紧脚步，奋力向前。

　　初三应该是十分紧张的，如果我们珍惜时间，一刻也不让她檫肩而过，那么，光明就是我们的未来，我们就可以顺顺利利地走完我们的学业之路。反之，如果我们虚光明，不务正业，那么初三一毕业，我们的学习生涯也就结束了。也就注定我们将一生碌碌无为。

　　初三的生活是苦的，但也是甜的，走进初三的教室，我们长大了，也长高了。我们身上的担子就更重了。上了初三的我们，加了晚自习，因为星期六不让补课，所以晚自习就上课。回家后也就晚上8点多了，写完作业都晚上11、12点了。早上还要老早的起床。可我觉得我们的初三生活很轻松，没有一点初三该有的紧张感，我们一天还要玩的时间。老师整天说我们不像初三学生，觉得比在初一初二的学习生活还要轻松。紧张的学习气氛呢？因为我们不管从哪看都不像初三的学生。但是我们已经是初三的了，就应该扔掉初一，初二的贪玩，应该要有身为初三学生的紧迫感。多一些紧张的学习气氛，为了我们今后更好的生活，努力吧，相信自己，再苦也就是这一年，努力了这一年，我们将会看更光明的未来。为了更好的将来，我们一起努力吧﹗

走进初三作文10

　　在成长的日记中，我已步入了初三这一页。我的理想在这一页萌生，追求在这一页起步，信念在这一页树立。初三，同龄人之间的“战争”，一堆堆的作业试卷都给我无尽的忧愁和快乐。

　　激烈的竞争。进入初三后，首先要学习到，不对，应该是感受到的，就是激烈的竞争。学习上要竞争，面对各个*，要想名列前茅，成为佼佼者，就必须比别人付出多一倍的努力。泡在“知之为知之，不知为不知”的古文浴缸中，提升自己的领悟能力，提高自己的写作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，纠正自己的思维方式；遨游在“a，b，c”的英文海洋中，巩固自己的知识技能……只有各方面都高人一等，才有成功的可能。

　　繁重的“担子”。进入初三后，肩上的“担子”明显加重了。试卷一张接一张的做，好不容易应付了数学老师，又窜出了mr。sJin，我们的英语老师，作业一布置完就溜了。正在唉声叹气只是，有听见语文老师轻轻咳了咳，大家立刻安静了下来，给送人“送”来了两张试卷。尽管大家千百个不愿意，但是没办法，谁叫她是班主任呢！

　　丰富的课外生活。初三的生活也并不只是一张单色的白纸。真是因为如此紧张的气氛，忙碌的学习，大家才越发珍惜课余生活。阳光明媚的日子，大家便会三三两两的来到操场上，来个日光浴，合蓝天白云来个亲密接触。轻轻吸一口大自然的新鲜空气，做一下而是的游戏，不也乐趣无穷吗，笑声不断吗？在没有阳光的日子里，大家便会三个一群两个一伙的谈论小学的经历，开一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家开怀大笑，忘掉一天的疲惫与烦恼吗？

　　初三生活岁有一点无奈与痛楚，但是快乐大于痛楚，趣味大于无奈。初三作为人生的又一个港湾，将会让我理想的小船*稳靠岸。

走进初三作文11

　　当站在初三的门槛上时，心中有些胆怯，常常对着天空问“我将从哪扇门走出，是带着微笑还是挂着泪痕。”有时，只得自我安慰自我“挺一挺，总会过去。”初三的星星很多，有的很亮，有的很暗，有的很高，有的却令人遥望而不可及。而我们，却期待那终极的一跃去摘寻一颗属于自我的明星。

　　进入初三，昔日每周两小时的上网时间被父母无形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我怀念曾令我着迷的小说，而如今，却只能将它们通通拒之门外，看着父母那张有些着急的面庞和略带唠叨的话语，觉得自我实在不忍让他们失望。

　　进入初三，日子像一杯咖啡，苦涩中略感淡淡的香甜，想一口气喝完，却又想细细享受其中的醇香。

　　进入初三，演算用过的草稿纸，堆积如山，待做的习题，足以成海。音乐、信息、美术课，通通被吊销了“营业执照”，靠边“稍息”。课程表，虽挂在黑板旁边，也名不副实。教师的授课泪容日益增加，除书本泪容外，还常常生出一些“前途”问题，使初三的我们常对着窗外痴痴发呆。最厌恶黑色星期一，最盼望周末胜利大逃亡，远离那令人心悸的上课铃声。

　　进入初三，我们开始懂得脚踏实地地生活;

　　进入初三，我们第一次有了生命的职责感;

　　进入初三，我们自信“学海虽苦，但也有岸。”正如有位诗人说的，冬天到了，春天还会远吗。我想只要我们多下工夫多吃苦，好好把握这一年，就有可能把握住今生。到那时，我们将拥有一片属于自我的广阔天空。

　　在时间的坐标上迈步，感觉很充实，我期待20xx年中考的到来，那时时间对我们来说，只是一个过客而已已。期望那时的我已带着微笑走出一个美丽的大门，去摘寻那颗最闪耀的星星。

走进初三作文12

　　在成长的日记中，我已步入了初三这一页。我的梦想在这一页萌生，追求在这一页起步，信念在这一页树立。初三，同龄人之间的“战争”，一堆堆的作业试卷都给我无尽的忧愁和欢乐。

　　激烈的竞争。进入初三后，首先要学习到，不对，应当是感受到的，就是激烈的竞争。学习上要竞争，应对各个*，要想名列前茅，成为佼佼者，就必须比别人付出多一倍的努力。泡在“知之为知之，不知为不知”的古文浴缸中，提升自我的领悟本事，提高自我的写作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，纠正自我的思维方式；遨游在“a，b，c”的英文海洋中，巩固自我的知识技能……仅有各方面都高人一等，才有成功的可能。

　　繁重的“担子”。进入初三后，肩上的“担子”明显加重了。试卷一张接一张的做，好不容易应付了数学教师，又窜出了Mr。sJin，我们的英语教师，作业一布置完就溜了。正在唉声叹气只是，有听见语文教师轻轻咳了咳，大家立刻安静了下来，给送人“送”来了两张试卷。尽管大家千百个不愿意，可是没办法，谁叫她是班主任呢！

　　丰富的课外生活。初三的生活也并不只是一张单色的白纸。真是因为如此紧张的气氛，忙碌的学习，大家才越发珍惜课余生活。阳光明媚的日子，大家便会三三两两的来到操场上，来个日光浴，合蓝天白云来个亲密接触。轻轻吸一口大自然的新鲜空气，做一下而是的游戏，不也乐趣无穷吗，笑声不断吗？在没有阳光的日子里，大家便会三个一群两个一伙的谈论小学的经历，开一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家开怀大笑，忘掉一天的疲惫与烦恼吗？

　　初三生活岁有一点无奈与痛楚，可是欢乐大于痛楚，趣味大于无奈。初三作为人生的又一个港湾，将会让我梦想的小船*稳靠岸。

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