五年级是指小学阶段的高年级阶段，其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试，所以要认真学习、仔细复习以前学过的知识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备，所以也要认真学习、备战小升初， 以下是为大家整理的关于五年级下册劳动课教案4篇 , 供大家参考选择。
五年级下册劳动课教案4篇
【篇1】五年级下册劳动课教案
三年级劳动课教案
一 包书皮
1、学习目标:
知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。
过程与方法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。
情感态度和价值观：通过学习本节课，使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣，感受自己动手的喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。
2、学习重难点：
包书皮的方法和步骤
3、课前准备：
旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
4、教学过程：
（1）创设情境，导入新课。
师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。
师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。
（2）讲授新课
1）、师：我们为什么要包书皮呢？
（学生自由讨论并回答）
2）多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤，
师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：
(学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示)
裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边（长边和短边）——整理——写书皮
（3）、分步示范并指导学生包书皮。
1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊
2）指导（以装订线在左边的书为例）
A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐
B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。
C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。
D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。
E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。
（4）、同学们，看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢？
5、小结
强调包书皮的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱护图书。
二 修补图书
1、教学目标
（1）.了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。
（2）.掌握修补图书方法和步骤。
（3）.通过修补图书的劳动与实践，培养学生的热爱劳动好习惯。
2、教学重点
掌握修补图书的方法。
3、课前准备
图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、铁夹
4、教学过程
（1）导入新课。
同学们，图书是知识的宝库，是人类的良师益友。人人爱读书，经常翻阅图书，容易造成图书破损，如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册，书皮撕破等现象，发现图书破损，我们应该及时修补，宣布课题并板书《修补图书》。
（2）讲授新课。
1）、同学们，我们为什么要修补图书呢？（学生交流、谈论并回答，了解修补图书的意义）
2）、既然修补图书有如此重要的意义，那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有哪些，（老师边展示，要求学生一起回答。）
3）同学们，大家认真地交流一下，一本破损的图书我们该如何去修补呢？（学生讨论、回答，老师予以总结）
修补封面——修补书脊——修补书角——修补破页
4）教师边示范边讲解修补图书的方法和步骤
同学们，认真看老师是如何去修补一本破损的图书的。
A、修补封面
用图画纸按书面破损处的形状，剪下稍大于破损处的纸样，先与破损处比较，适用后再涂上糨糊，放在封面的背面将破损处贴好，垫上另一张纸用手压平，把溢出去的糨糊抹去。还要把封面轻轻揭起，防止糨糊粘着下边的书页，最后用剪刀剪去多余的部分，晾干即可。
B修补书脊
用牛皮纸裁一条和书脊一样长、比书脊宽2厘米的纸条。用铁夹夹紧书本的书页，在书脊上涂糨糊，对着书脊贴正，再把宽出的部分分别贴在封面和封底上，书脊干后再端端正正的写上书名。
C、修补书角
有些书角只是卷起，并没有损坏，可以向反方向卷2——3次，用熨斗熨平，或用盛开水的杯子底熨平。如果书角破损，则用图书纸比着书样剪一个比破损处稍大的三角形，贴在书角上压平剪齐，被图画纸遮盖的字要补写上。
D、修补破页
书内页一般都有文字，不宜用白纸贴起来修补，要使用透明胶粘贴破损的地方。注意粘贴时，应将破损处按原样复原展平，一次贴正，因为透明胶黏力很大，黏着后很难扯开。如果破损处文字不多，也可以先记下，用白纸粘贴，待干后再写上原来的文字。
5）同学们，想不想亲自动手修补一下自己的图书，让我们的图书恢复漂亮的面容呢？（以小组为单位，评选修补图书小能手）
5小结
强调修补图书的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱护图书。
三 剪指甲
1、教学目标
（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项
（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义
（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯
2、教学重点
剪指甲的方法和步骤
3、课前准备
指甲剪
4、教学过程
(1)创设情境，导入新课
一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？
（2）新授课
1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？
2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）
3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）
A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。
B、用同样方法剪右手指甲。
C、剪完指甲后，把手洗干净。
4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？
5、小结
强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。
四 学会凉拌西红柿
1、教学目标
（1）、知道西红柿的外形特征。
（2）、掌握凉拌西红柿的方法和步骤
（3）、尝试制作凉拌西红柿，体验劳动成功的快乐。
2、教学重点
凉拌西红柿的方法和步骤
3、课前准备
西红柿、白糖、香菜、花生米、菜盘、菜刀
4、教学过程
（1）创设情境，导入新课。
A、出示1个西红柿，提问：小朋友这是什么呀？西红柿长得什么样子的？它身上穿着什么颜色的衣服？
小结：西红柿长得圆圆的，红红的。
B、请幼儿摸一摸，说一说有什么感觉？
小结：西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。
（2）新授课
A、提问：你们吃过西红柿吗？平时你吃过用西红柿做的什么菜？幼儿回答。
今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿，请小朋友尝一尝，是什么味道？
B、教师示范做凉拌西红柿。
师：同学们，认真看，老师给大家来一道美味佳肴——“冰雪火焰山”。（边示范边讲解）
A、切片，选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个（一个碟子），洗干净，然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片，仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状，待用。
B、装盘，用一个碟子，将切成花状的西红柿摆放在中央，其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠，从中央向四面铺开，形状线条可适当变化，摆成一幅美丽的图案。
C、放糖、配料，将两匙干净的白糖撒在西红柿上。如有必要，还可摆两三根香菜在西红柿上，既可以点缀，又增加色香。还可以撒上少许压碎的炸花生米作配料，使菜色香味俱全。这样。一盘清凉爽口，催人开胃的的凉拌西红柿就做成了。
D、同学们，想不想亲手试一下呢?（学生操作，老师巡回指导）
E、品尝劳动成果
5、小结
强调凉拌西红柿的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生热爱劳动，热爱生活。
五 学洗衣服
1、教学目标
（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤
（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯
2、教学重点
洗毛巾的步骤和方法
3、课前准备
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教学过程
（1）创设情境，谈话导入
师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。
（2）新授课。
师：你们在家洗过自己的衣服吗?
师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。
（学生讨论交流并回答）
师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧!(边示范边讲解)
1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它
2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触
3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟
4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓
5）清洗掉溶液 大约一两次即可
5、小结
强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。
【篇2】五年级下册劳动课教案
1.布置房间
教学目标：
1.知道为什么要整理房间
2.学会整理房间的基本步骤和基本方法
3.给自己制定一个整理自己房间的计划
教学重点：学习布置房间的方法及色彩搭配。
教学难点：色彩搭配。
教学过程：
一、导入
我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？ 生自由回答。
二、学习整理基本步骤：
①先打开门窗，让空气流通 。想一想：为什么要这样做？
②整理床铺。思考：怎样整理床铺？
③整理生活用品。 动脑想：生活用品有那些？怎样整理？
④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？
⑤摆好桌椅，打扫卫生
三、交流：打扫卫生的方法
四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
请父母帮评一评。
2.衣物污渍的清除
教学目标 ：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
教学重点难点: 让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。
教学过程:
1.设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。
3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）
4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。
5.动手操作，分组洗涤衣物
（1） 看书学习正确的洗涤方法。
（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
（3） 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。
（4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。
6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。
7.建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。
3. 炒饭
教学目标：
通过学习使学生学会炒饭.
重点、难点：
学会炒饭.
教学过程：
一、基本活动：
学习炒米饭： 葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅
二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
三、探究活动：设计一种特色炒饭。
4.洗碗筷、
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1.示范洗碗筷 看录像
2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3.学生学洗碗筷
4.比赛洗碗筷，并说明注意安全
5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
5.修理课桌椅
教学目标1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
2．教育学生爱护公共财物。
教学重点
掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能
教学过程
一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。
1．钉子松对的修理
2．榫口松动的维修
3．榫头断裂的维修
4．横木条断裂的维修
5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
6.花瓶插花
教学目标：
1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。
2.培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。
教学重点：
学习插花艺术
教学过程：
一、组织学生采集野花。
二、 通过讲述和阅读课文，让学生知道：
1.插花用品有那些。
2.插花的方式和方法。
3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。
三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。
四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。
五、进行评选活动。
板书设计： 自己动手学插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
7. 我给小鸟搭个窝
教学目标：
发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。
教学过程：
一、导入
1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。”
2.看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。” 揭题：《我给小鸟搭个窝》
二、赏析
1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”
2.欣赏各色鸟窝 师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。
3.人类做的鸟窝
师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说...... 很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”
4.总结上面作品的装饰方法 如：贴、画、绕、插等
5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？ 如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 {引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近
三、制作
教师示范 师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有很多，比如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。 小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。 师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。 学生创作，教师指导
四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。
8.《无土栽培珍珠番茄》
----现代农业介绍
教学内容：
教学目标：
1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。
2.教会学生无土栽培番茄技术。
教学重难点：
让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。
教学过程：
一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。
二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：
1．什么是无土栽培？它有什么特点？
2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。
三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：
1．播种；
2．播种后的管理；
3．移苗；
4．定植后的管理。
【篇3】五年级下册劳动课教案
1.布置房间
教学目标：
1.知道为什么要整理房间
2.学会整理房间的基本步骤和基本方法
3.给自己制定一个整理自己房间的计划
教学重点：学习布置房间的方法及色彩搭配。
教学难点：色彩搭配。
教学过程：
一、导入
我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？ 生自由回答。
二、学习整理基本步骤：
①先打开门窗，让空气流通 。想一想：为什么要这样做？
②整理床铺。思考：怎样整理床铺？
③整理生活用品。 动脑想：生活用品有那些？怎样整理？
④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？
⑤摆好桌椅，打扫卫生
三、交流：打扫卫生的方法
四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
请父母帮评一评。
2.衣物污渍的清除
教学目标 ：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
教学重点难点: 让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。
教学过程:
1.设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。
3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）
4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。
5.动手操作，分组洗涤衣物
（1） 看书学习正确的洗涤方法。
（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
（3） 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。
（4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。
6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。
7.建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。
3. 炒饭
教学目标：
通过学习使学生学会炒饭.
重点、难点：
学会炒饭.
教学过程：
一、基本活动：
学习炒米饭： 葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅
二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
三、探究活动：设计一种特色炒饭。
4.洗碗筷、
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1.示范洗碗筷 看录像
2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3.学生学洗碗筷
4.比赛洗碗筷，并说明注意安全
5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
5.修理课桌椅
教学目标
1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
2．教育学生爱护公共财物。
教学重点
掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能
教学过程
一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。
1．钉子松对的修理
2．榫口松动的维修
3．榫头断裂的维修
4．横木条断裂的维修
5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
6.花瓶插花
教学目标：
1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。
2.培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。
教学重点：
学习插花艺术
教学过程：
一、组织学生采集野花。
二、 通过讲述和阅读课文，让学生知道：
1.插花用品有那些。
2.插花的方式和方法。
3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。
三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。
四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。
五、进行评选活动。
板书设计： 自己动手学插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
7. 我给小鸟搭个窝
教学目标：
发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。
教学过程：
一、导入
1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。”
2.看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。” 揭题：《我给小鸟搭个窝》
二、赏析
1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”
2.欣赏各色鸟窝 师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。
3.人类做的鸟窝
师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说...... 很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”
4.总结上面作品的装饰方法 如：贴、画、绕、插等
5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？ 如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 {引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近
三、制作
教师示范 师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有很多，比如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。 小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。 师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。 学生创作，教师指导
四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。
8.《无土栽培珍珠番茄》
----现代农业介绍
教学内容：
教学目标：
1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。
2.教会学生无土栽培番茄技术。
教学重难点：
让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。
教学过程：
一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。
二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：
1．什么是无土栽培？它有什么特点？
2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。
三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：
1．播种；
2．播种后的管理；
3．移苗；
4．定植后的管理。
【篇4】五年级下册劳动课教案
一年级劳动课教案
一年级劳动课教案
【篇一：一年级劳动课教案】
1、包书皮教学目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能 使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方 法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4 厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们 可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里 自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 教学后记： 2、洗餐具 教学目标： 通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培 养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程： 一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书 上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用 冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。[小 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
3．学生动手实践。
4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介 绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
教学后记： 3、洗茶具 教学目标： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务 劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备: 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程： 看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
（3）讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
6．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
7．将讨论结果填写在书上的表格中。
8．请学生交流学习情况，师生评议。
9．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2 滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可 以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果 怎样呢？ 2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、 食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食 用碱，百洁布，柠檬片等） 4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） （4）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意 （5）根据实际情况分项目进行评价。教学后记： 4、洗衣物 教学目标： 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方 法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌 握正确的洗涤方法。
教学重难点： 认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：[小精灵儿童网站] 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物 的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的 意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什 三、动手实践时的注意事项。1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在 技术信息中查阅确定） 四、评价。
教学后记： 5、擦玻璃窗 教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲 究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和 欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一 定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法， 好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦 拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么 办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以 往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
教学后记： 教学目标：一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。
二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备： 一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉 或去污粉少许。
二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一 授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦 的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为 引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学 生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四．知道擦地板过程： 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾 干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
五、想想做做 教学后记： 7、安全用电的基本常识 教学目标： 1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备： 1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程： （一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共 同完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安 全评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
（四）预防为主，消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息” 提供了3 条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并 说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
教学后记： 8、电饭煲和微波炉 教学目标： 1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。
教学准备： 学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
教学过程： （一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我 们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好 帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点， 不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪 些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳 肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结 总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展 在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事， 减轻父母的负担。
教学后记： 9、洗衣机 教学目标： 1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
教学准备： 准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的和不用洗衣机洗衣服的人数， 让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电 （二）看看说说，了解发展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生认一认分别是什么型号的洗衣机，认后可以请学 生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程： 单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置 式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤 1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书， 2、洗衣前准备工作： （1）按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。
（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1） 口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿 命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机 的排水孔。
(五)拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
教学后记： 10、电冰箱的使用和保养 教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知 识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程： 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计： 电冰箱的使用和保养 教学后记： 11、煮饭 教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程： 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5 分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭： 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？ 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
教学后记： 12、创作我的小报 教学目标： 1、通过网上自学，知道小报版面设计及分栏的方法。
2、巩固网上下载资料的方法。
3、合理运用相关知识，组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。
教学准备： 教学过程： 一、布置任务 1、展示 范例小报 教师示范小报例子。
2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。
要求：用a4 横向纸，分两栏；题目用艺术字制作；作者用边框底纹； 文字内 容从网上下载，设置字体、字号、颜色；插入合适的图片；可以用文本框竖排文 二、指导学生自学。1、学习制作步骤。网站在： 提问：你看了步骤后，觉得哪些步骤还不会，或者不太熟悉？你该怎么办？ 2、学习页面设置方法。学习网站：校园网－学习园地－文字处理。
3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。
4、学习参考版面布局，上节课布置的作业，可以在草稿本上先画出来。
三、学生制作。
在制作的过程中如有不懂的地方，可以到网站上继续自学，也可以小声询问 同桌高手。看谁的动作快。
1、题目：用艺术字。
2、作者简介：边框底纹。
3、正文及插图。
四、及时演示学生作品。
教学后记： 13、自制贺卡 教学目标： 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作： 1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语 活动过程：1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有 人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师 节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给 我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给 自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（出示老师自制的几张贺卡） 讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就 得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为 特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指 （3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请 大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象 图案，来制作贺卡的封面。
学生绘制贺卡封面。
教师巡视指导。
出示学生做的贺卡，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ （出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含 着对教师感激和爱戴的优美语句。） （学生观察讨论） （2）学生试说。
教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么 指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家 把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！ （学生拟订贺词，教师巡回指导） 交流讨论。
读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？ （指名学生读贺词，教师相机指导） 改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改 一改。力求写的通顺，优美！ （学生交换贺词修改，教师巡回指导） 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上， 记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！ 出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？ （2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴邮票。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。） 5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当 老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们自豪，回家后就让我们行动 起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？ 教学后记： 14、扎纸花 一、教学目标 1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的纸花。
2、能力目标： 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。
养学生勇于探索、敢于创新的精神。3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点 1、了解扎制简单纸花的方法。
、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的纸花。一、激发兴趣，引入课题 请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成 的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习 《扎纸花》。
二、教师示范，学生操作 1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全 教育） （1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。
（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。
（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。
（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。
（5）拉开。a.先拉出花形；b.启发学生说出再怎样做；c.先拉上层，再拉 下层，最后把中间两层拉开。
（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理， 一朵漂 亮的纸花就扎成了。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步： 三、学生练习，形成技能 教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。
四、总结讲评，进行教育 教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学 生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动 最光荣的信念。
教学后记： 15、缝沙包（学习基本针法） 教学内容：以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布 边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标： 1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备： 教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16 厘米，宽8 厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学过程： 一、游戏导入 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学 做沙包的兴趣。
二、指导缝制 请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面 ——缝合留口——翻面装沙——封口完成。