《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的， 以下是为大家整理的关于雷雨全文概括3篇 , 供大家参考选择。
雷雨全文概括3篇
【篇1】雷雨全文概括
雷雨经典情节概括
【篇一：雷雨经典情节概括】
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。
雷雨故事梗概(简介)：四凤是周家女佣, 周萍, 周乃同父异母兄弟, 同样爱上四凤. 周萍本与繁漪 (即周的母亲) 有染, 自与四凤偷偷相恋, 便不再理会繁漪, 繁漪伤心欲绝. 繁漪知周冲喜欢四凤, 邀请四凤的母亲鲁妈到访, 希望鲁妈立即带四凤离开. 鲁妈离开之际, 却遇上周老爷, 繁漪才知道三十年前, 鲁妈在周家打工, 与老爷怀了周萍和大海, 但终被抛弃, 鲁妈带着大海改嫁鲁贵, 生了四凤. 因而鲁妈对老爷恨之入骨. 鲁妈计划带四凤远离周家, 四凤却因已怀孕, 要求周萍带她走, 鲁妈几欲晕倒, 事到如今, 只有催促两人快走, 繁漪阻止周萍离去不成, 抖出各人错综复杂的关系, 周萍和四凤知铸成大错, 周萍吞枪自杀, 四凤触电自杀, 周冲为救四凤同样触电身亡.
【篇二：雷雨经典情节概括】
《雷雨》剧情介绍/简介雷雨由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的捉弄。《雷雨》是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这片土地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内．集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。
三十年前，无锡周公馆的大少爷周朴园看上了女佣梅妈的女儿侍萍，并和她生了两个儿子。第二个儿子生下来才三天，周朴园为了赶着和一个有钱有门第的小姐结婚，将侍萍赶了出去，随她一同走的还有刚出生、病得奄奄一息的孩子。侍萍走投无路，跳河自杀，却又被人救起。由于没死成，她的母亲被活活气死。从此，她流落他乡，辗转坎坷，最后带着儿子嫁给鲁贵，生下女儿四凤，儿子取名鲁大海。
三十年后，周鲁两家先后搬到北方某城中。侍萍在外地做工，鲁贵在周家做总管，后来把女儿四凤也介绍到周公馆做女佣，鲁大海在周朴园的矿上当矿工。周朴园那个有钱有门第的太太死后，又娶蘩漪为妻，并生儿子周冲。他的长子周萍就是侍萍所生的第一个孩子，他只比继母蘩漪小六七岁。
接受过新式教育的蘩漪嫁给冷酷、专横、自私的周朴园后，精神极度压抑。病态的她爱上了软弱的周萍，他们的幽会和疯狂的情感被佣人鲁贵发现了。这之后，由于惧怕父亲，也由于已厌倦了与继母的这段不正常的关系，周萍开始逃避，他与美丽单纯的四凤偷偷相好。这瞒不过蘩漪，她是将她与周萍的一段恋情视为这暗无天日的生活中唯一一棵救命稻草的，她怎肯放手!
蘩漪的儿子周冲是个单纯开朗的大男孩。这天他告诉母亲他喜欢四凤，想从自己的学费中分一半供四凤读书。这使蘩漪感到事情已到了非解决不可的地步了。
故事开始的时候，蘩漪正请了刚从外地回来的四凤的母亲来公馆，暗示她将四凤带走。一向要强的侍萍也不愿女儿给人帮佣，因此爽快地答应了。然而无意间她发现这周公馆的环境布置似曾相识。正当此时，周朴园进来了，他听出侍萍的无锡口音后，满怀追恋地向她打听当年那梅家姑娘的坟址，说想要替她修坟。当他终于明白眼前的老妇人就是他以为早死了的侍萍时，他一改念念在心、一往情深的语调，厉声质问：你来干什么?谁指使你来的?伤痛万分的侍萍则只能将这一切归之于命运。周朴园给侍萍开出一张五千元的支票，希望两家再不要有任何瓜葛，侍萍却拒绝了。她向周朴园提出的惟一要求是见一见她的儿子周萍。
鲁大海代表矿上的罢工工人来找周朴园谈判，周却使阴谋将罢工破坏，并把大海开除。大海痛斥周朴园的罪恶行径，周萍上去打了大海两耳光。看到自己的两个儿子骨肉相残，侍萍大放悲声。
周萍想离开家到矿上去，四凤要他把自己带走。侍萍坚决不让四凤与周萍在一起，然而四凤却哭着告诉母亲，她已怀了周萍的孩子。侍萍闻说如遭雷击。
正当侍萍准备自己承担罪孽，让四凤与周萍走时，蘩漪来了。她为了阻止周萍与四凤走，将所有的人唤来。周朴园以为三十年前的事已泄漏，遂当着众人的面告诉周萍，眼前的老妇人——四凤的母亲，就是他的亲生母亲。受不了这么强烈的刺激，四凤跑出去触电自杀，周冲去拉她时也被电死。这时书房内一声枪响——周萍也开枪自杀了。作者：
【篇2】雷雨全文概括
概括全文主要内容
主要题型：
1、概括文章主要内容
2、概括小标题
3、文中写了关于……的几件事，请分别概括出来
考题形式：请概括本文主要内容。（或一句话概括本文故事）
答题方法：要素归纳法：记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。
答题格式：
时间、地点，谁做了……，结果……
时间、地点，谁为了/因为/想……，做了……，结果……
谁做了……，结果……
拔苗助长
战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌…… 太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。
1．仔细阅读，完成填空。
故事发生地点：_____________ 时间：_____________ 人物：_____________
起因： _________________________________________________________________
经过：_________________________________________________________________
结果：_________________________________________________________________
2．用简洁的语言概括文章的主要内容。
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【练习】
一间改变命运的房间
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”
他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”
老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”
年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”
“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。
用简洁的语言概括文章的主要内容。
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小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。加小标题往往是在概括段意的基础上进行。
答题方法：第一步，认真阅读全段，概括出段意；
第二步，用词语对段意再进行高度概括；
第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式统一。
答题格式：（谁）做了什么 或者 谁怎样了
word/media/image5.gif 摆渡的老哑巴
那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上—他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动的快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事。那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”
文章共写了几件事？请为每件事取个小标题。
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考题形式：文中写了关于……的几件事，请分别概括出来。
答题格式：谁做了什么，结果怎样
若是三件以上，一般只答出“谁做什么”即可
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善良是开在尘世间的莲花
去年年关，我去了一趟外省。
火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣。对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子。待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸。我一股脑都给了他。他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。几张报纸看完了还能做什么呢？于是我很干脆地说不要了。
他谢了又谢。
没多久他又向邻座要了一些。
可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么。并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。他嘿嘿一笑：“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站，又没钱住宿，只好在车站将就了。有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮。我是想把这些报纸放到候车室，等那些需要的人拿走。哦，我父亲这些年外出打工，一直就是靠废报纸熬过等车的时间。”瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜。
记得还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作。
学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。那天，我安排学生捣燕子窝。正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。他告诉我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命。他说他有办法既保住燕窝，又不影响美观。
第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。不仔细看，根本就发现不了。结果，并未影响到检查结果。
还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。我们都一溜烟跑掉了。晚上放学，我们被胖婶拦住。我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。用手撕扯，桂枝皮开肉裂，它会疼的。受伤太重，明年就不会再开花了。”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀。
读过许多禅语故事或者宗教笔记，似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界。殊不知，在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。他们的善念善举，让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花。
1．文章写道：“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。”请你概括写出，文中的美好故事指：
2．作者说：“善良是开在尘世间的莲花”，你认为作者心中的“莲花”是什么？
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1.识记记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
2.概括文章一件事：
答题格式：时间、地点，谁做了……，结果……
时间、地点，谁为了/因为/想……，做了……，结果……
3.概括标题：
答题格式：（谁）做了什么 或者 谁怎样了
4.概括文章几件事：
答题格式：谁做了什么，结果怎样
若是三件以上，一般只答出“谁做什么”即可
练一练：
阅读短文，回答下面问题。（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱 ：“ 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 …… ”
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
。
2、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔——（ ） 欢跃——（ ）
3、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。（2分）
4、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）
5、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）
6、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
。
7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
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一个小男孩（拿着 捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻牌饮饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，（寄居 隐居）本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他（拯救 抢救）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、给第三自然段加标点符号。
2、结合上下文理解下面词语的意思。
喜出望外：
3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语。
4.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说 。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说： 。小男孩邦迪心中的“上帝”指 ，你认为“真正的上帝”指的 。
5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个
的孩子。
6.概括文章的主要内容。
7.为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。
【篇3】雷雨全文概括
谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
《倔强的小红军》片断
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
1、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？
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3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？
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4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）、分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）、从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、景物描写的作用----交带故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：
①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。