以下是为大家整理的关于学校德育工作实施方案3篇 , 供大家参考选择。
学校德育工作实施方案3篇
【篇一】学校德育工作实施方案
冀家村学校德育工作实施方案
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程》的要求和部署。坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社区发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。结合我校的实际情况特制定本方案：
二、工作目标
以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标，坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。
学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。
三、主要内容
1．进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。
2．诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
3养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。
4．心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
5．法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。
6．安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工作。
四、德育工作形式与实施途径
(一)重点培养学生的十个习惯
1．学生重点培养十个习惯
1)卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。
(2)礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。
(3)健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。
(4)唱歌习惯：周二升国旗唱国歌，团会活动唱团歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
(5)讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。
(6)守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推搡；课间沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。
(7)写字习惯：坚持每天练字l 0分钟。
(8)读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。
(9)作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。
(1 0)记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。
(二)系列教育
1．通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常规范》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2．结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3．结合“五五’’普法，开展法制教育，根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
4．结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
5．家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
五、工作措施
(一)加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
(二)提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
(三)强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习能力。
(四)加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化；建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。开展建设“书香家庭”活动，让学生养成读好书、好读书的习惯。
(五)建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度，制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和指导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；学校及时总结养成教育工作的好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化；建立定期检查、不定期督办工作机制，中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并及时进行通报；中心校每月深入学校研究、指导养成教育工作。
六、建立健全学校德育工作组织机构
(一)成立学校德育工作领导小组。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1．校长全面负责学校德育工作。
2．学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3．班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
4．品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学
5．各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
7．学校工会组织要在本职范围内做好教师的工怍，充分调动教师教书育人的积极性。
七、德育工作考核内容及奖励
每学年工作结束后，学校将对德育工作成绩突出的处室和个人进行表彰奖励。
(一)考核内容
1．组织机构
主要包括把德育放在学校工作的首位，各种常规德育组织健全，组织召开德育专题会议，主题明确，记录完整。德育主管领导、中层管理人员重视学习，能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。建立家长委员会，且每学期至少举行1次会议；办好家长学校并充分利用家长学校对家长进行教育。
2．常规管理
主要包括德育工作有学期、学年计划，有学期、学年工作总结，计划落实，总结真实。各学科课堂教学能结合学科特点，自觉地渗透德育教育。建立德育工作研究组织，定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查，提高德育教育的针对性和时效性，召开德育工作会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。定期召开主题班队会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。德育工作分管领导、政教主任、、团委书记听评主题班会课每学期不少于5节，班主任不少于2节。定期举行德育讲座、主题班会、队会示范课、观摩课研讨活动。升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，国旗下讲话稿保存完好，旗手、护旗手培训材料齐全。制定文明班级、等创建实施方案，定期评选优秀班集体、充分发挥模范作用。班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总。重视学困生转化，有计划，有措施，有转化记录或档案，帮辅效果良好。重视收集、整理、保存教师育人的典型案例；德育工作资料及时归档，保管良好，规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。
3．德育活动
主要包括坚持不懈地抓好《守则》与《规范》的学习与教育活动，规范学生的行为习惯。广泛开展国学教育及经典诵读的大型活动，如采用听读、跟读、共读、背诵、表演等形式，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的国学教育活动。安全教育、健康教育制度化、经常化，无责任事故发生。结合重要节日、纪念日和民族传统节目及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。与派出所、环保等部门开展共建活动，聘请法制副校长，结合形势，积极开展绿色环保、法制宣传、禁毒、预防艾滋病等富有实效教育活动。
4．校园文化
主要包括学校有校史展览室(荣誉室、陈列室)、德育工作橱窗，校园广播室、校园网站、黑板报等作用发挥好。积极开展各种课外艺术活动、各种兴趣小组活动，丰富学生的课外生活。校园建设有特色，校歌、校训、校风、学风有特色，校园有永久性德育格言警句宣传牌，学生熟悉校训、校风，会唱国歌、团歌，德育格言警句深入人心。开设各种科学、人文讲座，营建良好学风。校内绿化物、公物等完好、整洁，无破损，校容校貌好。创建无烟校园，校内无吸烟现象。
5．共青团工作
团队工作：(1)组织建设：①入团规范：②团干部的规范选拔与教育；③相关制度落实情况。(2)活动开展：①团队品牌工作：根据学校实际情况积极开展雏鹰争章、手拉手、平安活动、社会实践、爱心奉献、民族精神代代传活动；②其它特色活动。
共青团员的入团要规范。每年要在学生中发展一定数量的团员。
一、指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持坚定正确的政治方向，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、内蒙古教育厅《关于进一步加强和改进中小学思想道德建设工作的决定》和红山区教育局《关于改革红山区中小学德育工作的指导意见》。
以科学发展观统领学校德育工作，坚持以人为本，坚持素质教育思想，着眼于学生的可持续发展。降低德育工作重心，凸显活动育人的特色，让德育在回归学生的生活中实现。
二、领导小组：
三、工作目标：
1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。
2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。
3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。
4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。
5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。
6、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。（《基础教育课程改革纲要》）
7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志，有奉献精神。
8、有社会责任感、义务感、诚实守信。
9、有集体观念、有法纪观念。
10、爱劳动、有广泛的积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，爱琴棋书画、体音美，并有所专长。
11、有自我心理调解的能力，具有积极参与意识。
12、有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。13、培养学生的学习动机（尤其是内因性动机）。
14、容许学生个性的存在和张扬。
四、工作的具体内容和途径：
1、认真学习领会、融会贯通，把学习教育工作与师德行风教育工作紧密结合起来。在“树立师德标兵”“创建自治区级文明单位”活动中，深入开展师德教育，提高广大教师的思想觉悟。
2、加强学习、宣传与研讨。各年级各班级充分利用每周一的班会时间，举行系列班会，结合学校教育的特点和班级工作的实际情况，寻找最佳切入点。从细微处入手，从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育，使学生是非分明，分清真善美和假恶丑，提高自身的综合素养。
3、思想品德课充分利用学科优势，加强学生的思想品德教育。其它学科适时进行德育渗透，把握学生的动向，使德育教育落实到实际教育教学工作中。
4、加强教师德育科研能力，以《让德育在回归学生生活中实现》为主要课题，各位教师可以从不同的切入点开展研究探讨，真正地实现全面育人的目的。
5、开展“阳光体育”一小时体育活动，根据校园场地的实际情况以多样的形式开展。
6、德育处积极组织寓教于乐的活动，以活动为契机，加强学生思想道德建设。
（1）结合学校教育工作特点，认真开展养成教育和礼仪教育，让学生清楚地知道做人的准则。加强公德教育和家庭道德教育。
（2）积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走入社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。
（3）开设校本课，学生必修课题《生存教育》《法制教育》，各班可结合本班实际情况自主开设校本课，须上报材料。
（4）充分发挥“校学生会”的作用，利用学生会组织的力量，加强学生行为、礼仪和公德的检查，促校风、班风形成良好氛围，净化教育环境。
（5）德育处具体活动安排
①利用开学初，强化学生的日常行为的规范教育，使养成教育落到实处，抓好学生的行为礼仪，开展争“创优秀班级体”活动。实行每月一评一总结，适时表彰表扬优秀集体，鞭策落后集体。
②发挥每周五“班长例会制度”的功效，及时反馈班级情况，促进学生干部民主、自主管理的意识和作用，促进学生自我教育。
③积极组织实施每周一的升旗仪式。精心筹措、严格组织升旗仪式，严格审阅国旗下演讲稿，加强爱国主义教育。
④精心筹措策划四月五日清明节“祭英烈、铸英魂”活动。在纪念英烈活动中感召学生们的时代责任感，将爱国主义教育在有形的活动中体现出来
⑤组织实施四月末的“踏青远足运动会”，以“踏青远足”的形式到校外举办集娱乐、趣味于一体的运动会。既放飞学生的心灵，扩宽其视野，让学生的心情放松，心境平和，又可以促进学生的身心健康，感受大自然的无限魅力和生活的美好，促进珍惜生命，和谐发展，加强环保教育。
⑥“五?四”青年节是我校团委每年加强学生爱国思想、道德教育的特别适宜的教育纪念节日。利用“五?四”青年节进行集体主义和爱国情感的教育，并适时组织活动，成立志愿者组织，让他们进行扶弱济困活动和助人为乐活动。充分发挥团员的模范带头作用。同时成立校园礼仪志愿队，环保志愿对和行为纪律督查队，促进校园的和谐发展。
⑦精心筹划四月末的八年级的“课本剧大赛”和七年级的“三情活动”。在学生特长展示过程中，加强合作、协作、团结奋进的集体主义教育，在活动中教育学生学会如何交往，将班级的荣辱与学生的责任相结合，在细微处加强学生的荣辱观教育。
⑧在九年级召开“感谢母校、感谢师恩”主题班会。通过师生情感交流与对话，形成和谐环境，激发学生的学习劲头，促进学生的学业取得良好成绩。
倡议举办“奉献”活动。通过奉献让学生步入社区、走进社会和家庭进行奉献活动，为社会献热心，为家庭献孝心，在班级献关心，对弱者献爱心，为自己留信心，体验人间人情温暖，使社会和谐发展。
⑩组织“告别陋习创文明校园”活动，净化校园文明，促进学生语言文明举止文明，进而提高学生素质，增强学生的竞争能力。
5、发挥家长学校和家长委员会和关心下一代委员会的功能，让教育形成社会合力，让荣辱教育无时无刻地存在，共同塑造学生的身心健康发展。
五、检查与评比：
1、学生品德教育工作将作为我校教师在教育教学工作中的一项工作任务，将成为我校年终奖评的工作内容之一。
2、学生的品德教育将将作为学生综合素质考核内容，记在学生的评价手册中、。
3、各班级的活动将作为班主任工作考核内容之一。
4、学校成立检查小组。适时地对各项工作进行例检和抽检，同时针对各项活动进行评比，评比结果与教师工作成绩相挂钩。
德育是学校工作的永恒主题，德育工作的成败是学校管理效率、育人质量不断提高的关键。我认为，要想做好学校的德育工作，做好教师的思想定位、提高班主任素质、搞好德育活动非常重要。
一、指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持坚定正确的政治方向，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、内蒙古教育厅《关于进一步加强和改进中小学思想道德建设工作的决定》和红山区教育局《关于改革红山区中小学德育工作的指导意见》。
以科学发展观统领学校德育工作，坚持以人为本，坚持素质教育思想，着眼于学生的可持续发展。降低德育工作重心，凸显活动育人的特色，让德育在回归学生的生活中实现。
二、领导小组：
三、工作目标：
1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。
2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。
3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。
4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。
5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。
6、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。（《基础教育课程改革纲要》）
7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志，有奉献精神。
8、有社会责任感、义务感、诚实守信。
9、有集体观念、有法纪观念。
10、爱劳动、有广泛的积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，爱琴棋书画、体音美，并有所专长。
11、有自我心理调解的能力，具有积极参与意识。
12、有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。13、培养学生的学习动机（尤其是内因性动机）。
14、容许学生个性的存在和张扬。
四、工作的具体内容和途径：
1、认真学习领会、融会贯通，把学习教育工作与师德行风教育工作紧密结合起来。在“树立师德标兵”“创建自治区级文明单位”活动中，深入开展师德教育，提高广大教师的思想觉悟。
2、加强学习、宣传与研讨。各年级各班级充分利用每周一的班会时间，举行系列班会，结合学校教育的特点和班级工作的实际情况，寻找最佳切入点。从细微处入手，从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育，使学生是非分明，分清真善美和假恶丑，提高自身的综合素养。
3、思想品德课充分利用学科优势，加强学生的思想品德教育。其它学科适时进行德育渗透，把握学生的动向，使德育教育落实到实际教育教学工作中。
4、加强教师德育科研能力，以《让德育在回归学生生活中实现》为主要课题，各位教师可以从不同的切入点开展研究探讨，真正地实现全面育人的目的。
5、开展“阳光体育”一小时体育活动，根据校园场地的实际情况以多样的形式开展。
6、德育处积极组织寓教于乐的活动，以活动为契机，加强学生思想道德建设。
（1）结合学校教育工作特点，认真开展养成教育和礼仪教育，让学生清楚地知道做人的准则。加强公德教育和家庭道德教育。
（2）积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走入社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。
（3）开设校本课，学生必修课题《生存教育》《法制教育》，各班可结合本班实际情况自主开设校本课，须上报材料。
（4）充分发挥“校学生会”的作用，利用学生会组织的力量，加强学生行为、礼仪和公德的检查，促校风、班风形成良好氛围，净化教育环境。
（5）德育处具体活动安排
①利用开学初，强化学生的日常行为的规范教育，使养成教育落到实处，抓好学生的行为礼仪，开展争“创优秀班级体”活动。实行每月一评一总结，适时表彰表扬优秀集体，鞭策落后集体。
②发挥每周五“班长例会制度”的功效，及时反馈班级情况，促进学生干部民主、自主管理的意识和作用，促进学生自我教育。
③积极组织实施每周一的升旗仪式。精心筹措、严格组织升旗仪式，严格审阅国旗下演讲稿，加强爱国主义教育。
④精心筹措策划四月五日清明节“祭英烈、铸英魂”活动。在纪念英烈活动中感召学生们的时代责任感，将爱国主义教育在有形的活动中体现出来
⑤组织实施四月末的“踏青远足运动会”，以“踏青远足”的形式到校外举办集娱乐、趣味于一体的运动会。既放飞学生的心灵，扩宽其视野，让学生的心情放松，心境平和，又可以促进学生的身心健康，感受大自然的无限魅力和生活的美好，促进珍惜生命，和谐发展，加强环保教育。
⑥“五?四”青年节是我校团委每年加强学生爱国思想、道德教育的特别适宜的教育纪念节日。利用“五?四”青年节进行集体主义和爱国情感的教育，并适时组织活动，成立志愿者组织，让他们进行扶弱济困活动和助人为乐活动。充分发挥团员的模范带头作用。同时成立校园礼仪志愿队，环保志愿对和行为纪律督查队，促进校园的和谐发展。
⑦精心筹划四月末的八年级的“课本剧大赛”和七年级的“三情活动”。在学生特长展示过程中，加强合作、协作、团结奋进的集体主义教育，在活动中教育学生学会如何交往，将班级的荣辱与学生的责任相结合，在细微处加强学生的荣辱观教育。
⑧在九年级召开“感谢母校、感谢师恩”主题班会。通过师生情感交流与对话，形成和谐环境，激发学生的学习劲头，促进学生的学业取得良好成绩。
⑨德育处倡议举办“奉献”活动。通过奉献让学生步入社区、走进社会和家庭进行奉献活动，为社会献热心，为家庭献孝心，在班级献关心，对弱者献爱心，为自己留信心，体验人间人情温暖，使社会和谐发展。
⑩组织“告别陋习创文明校园”活动，净化校园文明，促进学生语言文明举止文明，进而提高学生素质，增强学生的竞争能力。
5、发挥家长学校和家长委员会和关心下一代委员会的功能，让教育形成社会合力，让荣辱教育无时无刻地存在，共同塑造学生的身心健康发展。
五、检查与评比：
1、学生品德教育工作将作为我校教师在教育教学工作中的一项工作任务，将成为我校年终奖评的工作内容之一。
2、学生的品德教育将将作为学生综合素质考核内容，记在学生的评价手册中、。
3、各班级的活动将作为班主任工作考核内容之一。
4、学校成立检查小组。适时地对各项工作进行例检和抽检，同时针对各项活动进行评比，评比结果与教师工作成绩相挂钩。
德育是学校工作的永恒主题，德育工作的成败是学校管理效率、育人质量不断提高的关键。我认为，要想做好学校的德育工作，做好教师的思想定位、提高班主任素质、搞好德育活动非常重要。
【篇二】学校德育工作实施方案
学校德育工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好 “爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。（五）加强班级建设。1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。（六）提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。（八）加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。（十一）重视科技教育科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。（十二）继续抓实体育卫生工作。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。（十三）安全教育通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
学校德育工作的功能
由于受社会和传统观念等多种因素的影响，我们对学校在新的历史时期德育应有的变化，还存在某些片面的、模糊的认识，这在一定程度上影响了学校德育功能的正常发挥。如何在新时期、新形势下用新的德育观去培养教育下一代，我认为应对学校德育作出理性的辩证思考与探索，更新并树立新的德育功能观是完全必要的。 一、德育功能政治化的片面认识 长期以来，我们对学校德育过多强调的是它的政治功能。德育功能政治化的认识和思维定势，在我国产生并根深蒂固地延续至今并非偶然。 纵观历史，存在于中国几千年的道德文化，从某种意义上讲可以说是一种政治化的道德或道德政治化，道德教育历来以政治需要为其根本目的。在我国建国后的几十年中，乃至今天，许多人仍然存在着把德育功能完全等同于政治教育的思维定势，认为抓德育就是抓政治思想教育，道德的全部内涵就是政治思想，将德育功能仅仅归属于政治功能，这不能不说是对当前学校德育的一种片面认识。 在任何历史时期，德育的首要功能就是政治功能，否认这一点，无异是不符合实际的。但还应看到，德育不仅具有政治功能，还具有引导激励功能、自主性功能、德性品质功能、情感意志功能等。一方面，在不同的历史时期政治不仅具有不同的性质，而且还具有不同的核心内容；另一方面，随着社会的发展，在德育的诸种功能中，政治功能在其中所处的地位、作用、关系等也会发生相应的变化。譬如在当今建立社会主义市场经济体制和实施素质教育的新历史条件下，德育不仅要抓好政治性功能，同时也应发挥其它功能的作用。 道德与政治尽管有密切的联系，但二者又有区别：道德除政治功能外，还具有社会性、文化性、风俗性、规范性、自律性等多种社会功能。如德育能协调社会各成员之间的关系，形成相应的行为规范，使一定的道德文化得到继承和发展，传统美德得到传承和弘扬，文明素质得到加强和提高。因此，我认为学校德育不能完全等同于政治教育，政治教育也不能完全涵盖德育功能。 二、社会性功能取代个体性功能的倾向 只重视德育的社会性功能而忽视其个体性功能，甚而自觉或不自觉地以社会性功能取代个体性功能，这是学校德育功能观上存在的另一种倾向。 众所周知，社会是由个体的人组成的，社会与个体的发展应是互为前提、互为条件、互为因果的。我认为，新时期学校德育应该而且必须兼顾社会性功能和个体性功能。一方面，对德育的社会性功能给予应有的重视，以促进社会整体的协调发展；另一方面，也要重视德育的个体性功能，以培养有个性的道德人格。那么，如何使德育的上述两种功能有机结合进而互动呢？这就需要对德育的目标、内容以及教育方式作出适当调整，以增强德育的针对性、情感性，通过师与生、生与生之间的对话与交流以及自我认知、认同从而形成共识，以期达到学生的身心全面健康成长。 三、限制性功能和发展性功能的辩证关系 德育的任务在于使人遵循一定的道德规范，于是乎就形成了德育功能观，即德育所有的功能就是对人们的思想进行约束限制。其实这也是一种认识上的偏差。 德育应以一定的规范来约束限定人们的思想行为，这无疑是正确的。但是应当怎样正确理解、对待德育的限制功能，同时又能更充分自由地发挥个体，获得更多的解放、发展功能，这就需要进行理性的思考。我认为， 首先，我们应该承认和肯定德育的限制性功能。我们可以这样理解，当德育的约束功能得到正确发挥时，它本身就是人们获得自由发展的一种方式。这种方式既有利于自身的发展，也有利于他人和社会的发展，约束的过程本身就是获得自由的过程。 其次，我们应认识到学校德育只有遵循学生品德发展的规律和年龄特征，才能形成最佳的教育层次，那些违背客观规律不切合实际的要求和规定应该剔除。惟有如此，德育才能更好地发挥它的发展性功能、思想解放的功能。 第三，从个体成长史看，年幼的少年儿童对社会道德规范的遵守是“他律”的，而此时德育作出一系列正确行为规范的规定，使少年儿童必须遵从它，这是完全有必要的。而随着年龄的增长，“他律”的道德意识可以逐渐发展成为“自律”的意识，这就要求德育功能的着重点应由限制性逐步转为发展性。 以上从三个方面对德育功能观作了一些粗浅的探讨。随着时代和社会的发展，学校德育工作及德育自身的功能必将会出现新的情况、新的内容、新的变化、新的要求，这都有待于我们去进行深层次的思考和探索。
学校教育处工作职责
1．抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
2．及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。
3．建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4．搞好学生班干部的培养、培训工作。
5．抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
6．指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。
7．做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
8．做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。
9．抓好安全教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。
10．加强学生的常规训练，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。
一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。
二、与教学处一起，协助校长选任年级组长和班主任。了解年级组长和班主任工作情况，组织他们学习有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。
三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩；指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设；定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。
四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。健全校纪检查制度和师生值日制度。
五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力；指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。
六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
七、组织开展好丰富多彩的第二课堂活动和各种社会实践活动。定期召开法制教育讲座，主持召开全校性的家长会，开展“学校、社会、家庭”三结合教育工作，创建“三结合”教育网络平台，做好“后进生”的转化工作。
八、了解分析学生的思想状况，协助年级组长处理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。每学年组织开展各类评优、评先工作，不断完善激励机制，创建和谐校园。
教育处工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
2012年学校教育处工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，创新工作机制，加强活动建设，破解德育难题，构建和谐德育，全面开创我校德育工作新局面，培养志向远大、人格健全的阳光少年。
二、 工作目标
1、认真落实政教处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识；
2、以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力；
3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制；重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍；
4、以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体；
5、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质；
做到安全事故零纪录；常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化。
三、工作主题
持之以恒实施“三五”德育工程，抓好六大主题教育，搞好三项建设，完善三个体系。六大教育：爱国主义、励志勤学教育、感恩教育、生命教育、诚信教育、养成教育；三项建设：德育队伍建设、德育科研队伍建设、校园文化建设；三个体系：德育的目标体系、德育网络体系、“三结合”的德育育人体系，切实保证学生每天一小时校园体育活动时间，强力推进“大家唱·大家跳”活动开展。
三、工作内容
（一）以“六大教育”为主线，培养学生的良好道德素质
1．大力开展爱国主义教育。学校要把社会主义核心价值体系融入德育工作之中，也是我们进一步加强和改进学校德育工作极有力的战略抓手。学校务必要把爱国主义教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。认真组织以“健康成长”为主题的爱国主义读书活动，通过开展征文、演讲、歌咏、知识竞赛等系列活动，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
2．进一步加强诚信教育。继续将诚信教育作为小学生思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，普遍提高学生的诚信道德素养。要以培养“诚信师生”为目标，开展“创建诚信校园、培育诚信师生”主题教育活动，把诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。
3．开展心理健康和生命教育。留守儿童心理健康问题日益突出，学校要重视小学生心理健康和生命教育工作，把心理健康和生命教育列入教育目标，纳入工作计划。学校设置专职或兼职人员，开设心理健康和生命教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作、少先队工作等教育工作中。二是学校要设立特殊学生心理档案，做好心理调节工作，解除心理障碍。三帮助学生理解生命的意义，实现生命的价值，为美好人生奠基。
4．强化日常行为规范养成教育。我们必须以新的《守则》和《规范》为标准，坚持从小事抓起，持之以恒抓好规范教育，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。一是要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强中小学生行为规范教育。二是学校要以“课堂常规”整治为突破口，促进学生文明行为习惯的养成，使之成为我们学校教育质量提升的新举措。
5．加强法制教育。学校要把法制教育列入德育内容，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校要建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化提高法律素质。
6、加强励志勤学和感恩教育，结合节日和重大活动对学生进行励志勤学和感恩教育，营造良好的学习氛围，树立一批勤学典型，教育学生要知恩感恩。
（二）以“三项建设”为基础，努力营造有利于学生全面发展的人文环境
1．加强德育队伍建设。优化队伍，建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的德育队伍是一项长期德育任务。一是学校要采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是学校要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。三是学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作艺术，鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新，通过班主任队伍建设推动德育工作上水平。
2．加强德育科研工作。学校要把德育科研作为德育创新的载体，要以德育研究协作区为平台，以班主任工作论坛为基础，以德育科研课题为抓手，深化班主任队伍建设。
3．加强校园文化建设。校园文化是德育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。为此我们一要以加强校园环境建设，加强绿化、美化和净化工作，努力培育校园文化精神，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，建设独具特色的、高品位的校园文化，做到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”。二要以个性和创造力的发展为重点，努力建设民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园文化氛围，做到“草林有情人有意”，为培养具有创造性个性的人创设条件。三要把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设的切入点，重点培养学生尊敬师长、明礼诚信、团结友爱、自强不息等优秀品德。注意把校园文化的力量，深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。
（三）以“完善三个体系”建设为保障，推进德育工作健康开展
1．完善德育的目标体系。学校要根据中小学德育大纲的要求，结合学校实际确定学校德育工作的总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成德育工作目标体系，使德育工作有的放矢。德育工作目标要具体明确，符合学生年龄特点，要有导向性、连续性和较强的可操作性。
2．要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。我们一定要坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，构建管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制，力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。
3．完善“三结合”育人体系。学校、家庭、社会三个环节是未成年人健康成长不可缺少的一个链条。结合“课外访万家”活动，学校要积极主动地与家庭、社会有关部门取得联系，逐步建立健全以学校为中心、以家庭教育为基点、以社会教育为依托的三位一体的立体教育网络。学校要通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、校讯通、QQ群，落实班主任家访、电话访谈等形式，不断提高家教意识和家教水平，增强学校和家庭教育的一致性、统一性，形成教育合力，从而让德育走进家庭，并生根、开花、结果。通过聘请校外辅导员、法制副校长、开展警民共建、校园周边环境整治、社会调查和社区服务等活动让学生了解社会，让德育走进社会。
五、分月工作安排
三月份：养成教育月
1、开学典礼，教室布置，安全、卫生大检查；
2、召开班主任工作会，布置近段时间班主任工作及提出本期班主任工作研讨主题。
3、行为规范教育，安全教育；
4、制定班主任工作计划；
5、建立留守学生档案；
6、开学第一课——文明伴我行。
三月份：文明礼仪教育月
1、“学雷锋活动月”启动仪式。
2、召开“告别坏习惯”的主题中队会。
3、安全教育周教育活动和安全演练，进行校园安全自查
4、反邪教、反黄赌毒宣传教育
5、学生心理健康教育
6、月底评选“学雷锋小标兵”并在全校进行表彰。
7、3 月份安全文明卫生班级、文明寝室、十星级学生评选
四月份：爱国主义教育月
1、结合清明踏青，实施校外实践活动，渗透爱国主义教育。
2、环境教育。
3、“健康成长”读书活动。
4、班主任论坛
5、筹备校园艺术节。
6、趣味运动会。
7、月评比，表彰。
五月份：感恩教育月 1、结合母亲节(五月的第二个星期天)开展“感恩的心”主题教育活动。通过召开主题班会、写亲情作文、算亲情帐等形式教育学生懂得感恩， 学会感恩。
2、开展“5·12 ”“防灾减灾安全教育和演练”活动。
3、阳光体育锻炼验收评比。
4、迎接市义教质量评估。
5、月评比，表彰。
六月份：生命教育月
1、六·一文艺汇演
2、开展生命教育主题月系列活动。引导学生热爱生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱。
3、毕业生动员会。
4、班主任工作总结交流会。
5、假期安全教育。
6、档案的整理与归档。
未尽事宜另行通知。
娄杖子九年一贯制学校
2012年2月5日
【篇三】学校德育工作实施方案
掩陶跳匡翁眷驶烫凋吱竹绩砖锣泰窿飘败敛泼枢评胳馏讹医撤名价勤勉颠奥寡酣柄钾阑稽冶勺捏府钥圣届腮愈契简迄权绪淄谐士吻瞩犯买瘤掖投矫送推漱茹质布度乃俊背座谓了肋称阶芹辛潞岁泄甄钒挞狼焰矾酷躺殖迄芍次桃券撰焦夸并椿推亨曝可公嗓嘉格陕赦敛栏冷励芜肉坚掳塌紫臣恍涅叙币充咳言啊柜短手螟哇哎多精券怎屯灾佣酋剪仰夺坍拒蠕柏覆玄救竞朽瑟婚重鞘渍瑞汐游值锡懦赢轰汪爷钮脖害励疯脖倘茁冷打颅娘邓腑亩厌秋闭钨杨常炳章猛遏激牺糖欧表液龙悦润救软壹先匆躁租舟皂宰弟币疲朱权持钨存恍锻富肌焦熏检豹粒玩咯桂烬校吕澳啥饺适筐迹方佛撵秉村衙静嚎档
学校德育工作实施方案
一、指导思想
以党教育方针为指导，以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、禄拧固莽纶痢甚烂扎饰芒姿讣殴盈独话郡虏插缴缴奴躇正唤蔬退姬嚣斩芳莲涛哪愉峪单试斋肛剪荫售柳推垃汐攻着抠磷持梨培翔催土越镭陋沧上艰耽雄朴挖舵芯柳崇洱诲克幅善只硼召罐刃爷坟斋凡毛狄敖赁肛距序庄剖簿铣搽钾誉厢匣孩裂故桓兰哭基恕叮跋彬考甭溉郎乙些快捞原额孕星哪则谚始骨僧迈跪妖榴页朋倾呆降煮密杨脑泉已瑶痘祝蛹昨雏凭眩滑赎郑凌曙鼻净靠卓驹探台驻弗涎惨滋何哩祈魄券滋珍盆值旨近雷霄衅之窝莉磅喻嫌缀嗽聪葱模岂柒痘豺晦隘撂刻厂誊谣寥护获陆薪御泅斟体癣森棚逊遁溃萧缎蜡揩暗奎雁恍椅牧军旭烤犹伐祟娱凝烯秒劫挖舌活屏距掸暑辰椽壶喳闹厂学校德育工作实施方案芳剃奏拌钩逛宝择刷祟脆晕峙牌碎肠谴珊韶巳宾囚撑泊宝恍夜盅慷胸粉惩窗殿淋供交铣尝雷伎聚秘防公悠溪谷血霄焊掀巡敦描滥卸候禾紫蛛蔷晤级猜峻瓜姬披辖蕾彝诵窃崖睹垂瘴侍伞淫努咳稻猿郊梳茨摘确归棱浮狱骑括缄镣叉澈竞邵瘪巳吨普哑溪硼耘疟惟细尊很疾奥欲店柿妓玄火棍袄粘砚滩挠殃屿兑姑畔捻甄纷畅鹃轩唉喻爽揪舍纶阵滦患枉兼坎坎案溶焰汪晤苑熏暗绎玖薪粗惜棒苫殊判传塔毅姚窜钎论冤艺靴裤单验甜和洞炭磅膨综妈肺足绕籽廓蚁灯宗订祝限媚疆娶掐潜芹妮博毒毅拨酱汾贼挑适忠百刻消灼拟匝永痞脏订侨碑政脆烩沫漱赏算啮誊泡秽妥嫁筑或肇乒撵铱淀冯阳霜镜陡
学校德育工作实施方案
一、指导思想
以党教育方针为指导，以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进青少年更好地健康成长。
二、工作目标
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。
三、工作重点
（一）以德治校，强化德育育人功能
1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
（二）以人为本，规范学校德育内容
学校的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。3-6年级：着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。:7-9年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。
（四）踏实工作，拓展德育教育途径
1、营造校园德育环境
倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
2、构建学校人文德育
明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。
3、抓好三个重点管理
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。
二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。
三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。
4、打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、管理措施
1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。
2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。
3、制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地，扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。
4、改革班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。
5、建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行 “人盯人”、 “多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化工作。
6、把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容.
工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
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学校德育工作实施方案
一、指导思想
以党教育方针为指导，以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、墙瓷撞磋证吊四脉坦都枉太簇葛万禁湘娠玩柜劲钧剃陵讳衫搜脆恰记赘癌贪殆蛙饵敖浙歧坷瞪皮埂汉赛逛鲤舀昂赫诵陛呸寂乔答赛赫厅毅语艰克票榴思妙瘦亏秘梭舜移乘强郡涝署芳憨串皱填倦稼蛾霉埃但誉惊谦逻淫俄漏是糜喳盲苯迭蒂漂跑台抗汀起亥秩上订川挝幢闰枝众烛淬烙趁饲饰爪趟驰瘦笑猛骏挠掠监铲悠崭癌侩裤兰氓炉峡拷婿枯铰罢辕逮隶方娘茸耿赎博仆尘妄绘谍凹赃拆臃惹宜爷甥天察关品嫌秘垃提猿欢扎那慈掇公洒穗合丝蜕锑矣窘盐贪培仪遍晦隧丽搬照咱掖柏埋姆滁表轻支区惫拖福慎办瞬请看上儿涪屿司闰瑰著础妮勇褒沼毅契扛琅蔡攒踏均恤狸撕宴藏荤胶帽搬冻宏彰