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中班社会优质课教案及教学反思《生气时候》,菁选3篇(范文推荐)

时间:2023-02-21 20:00:05 来源:网友投稿

中班社会优质课教案及教学反思《生气的时候》1  活动目标:  1、在故事情境中了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。  2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。  活动重难点:下面是小编为大家整理的中班社会优质课教案及教学反思《生气时候》,菁选3篇(范文推荐),供大家参考。

中班社会优质课教案及教学反思《生气时候》,菁选3篇(范文推荐)

中班社会优质课教案及教学反思《生气的时候》1

  活动目标:

  1、在故事情境中了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

  2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

  活动重难点:

  重点:知道“生气”是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。

  难点:能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。

  活动准备:

  PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐

  活动过程:

  一、意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

  1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)

  幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头......

  2、你喜欢这个表情吗?为什么?

  小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。

  二、意图:梳理经验,获得消除生气情绪的方法。

  1、小兔可能为了什么事生气呢?

  联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了......

  2、看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?(播放小兔独白)

  幼:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。

  3、(接着播放PPT讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)看一看,小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

  幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹......

  师:小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。

  4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!

  (情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)

  5、看一看,小兔用了哪些好办法呢?

  (幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)

  小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。

  三、意图:迁移巩固,知道要保持愉快的情绪。

  1、想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?

  游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)

  玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

  师:如果感到生气你会怎么做?

  幼:去运动......

  师:如果感到生气你会怎么做?

  幼:听音乐......

  小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

  活动反思:

  让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

中班社会优质课教案及教学反思《生气的时候》2

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

  2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

  3、初步学会与朋友交往的简单方法。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  教师*时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

  活动过程:

  1、教师讲故事《生气的时候》

  ①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?

  ②你*时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

  2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

  3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

  4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

  反思:

  整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界,让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪,产生情感共鸣。事实证明,教师采用的这一方法是有效的,幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中

中班社会优质课教案及教学反思《生气的时候》3

  设计意图:

  1.观看各种各样的生气表情,将生气时候的自己画出来。

  2.喜欢和同伴述说自己生气的故事,知道生气是一种正常情绪宣泄方式。

  活动准备:

  课件、视屏、画纸、画笔、范画。

  活动过程:

  1.欣赏视频,初步感受生气时的表情

  师:你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了,请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的?

  (观看视屏后提问):图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)

  2.尝试表现自己生气的样子,了解生气时的表情与特征

  师:你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)

  师:你们为什么要笑呀?原来,我们把这些生气的表情都画得大大的,很夸张,所以看上去都很好玩,是吗?

  师总结:原来生气的时候我们会有这么多不同的表情,有的人生气的时候温和一些,他会皱起眉头、翘起嘴巴,有的人生气起来很夸张,很可怕,他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。

  3欣赏范画,了解画面中“生气的故事”

  师:其实,我们都不会无缘无故地生气,生气总是有原因的。瞧,这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐,女孩子叫红红。你们来猜猜看,他们为什么要生气?(出示范画)

  你们一下就猜出来了,这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红,这是为什么呢?

  师小结:原来角落里的是乐乐,而这个框框里画的是乐乐想出来的,以前发生过的事情。

  4.说说自己生气的故事

  师:你们肯定也会为一些事情生气,对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述,鼓励说说不同的事情)

  5.画画自己的生气故事。

  师:大家都想来说,那好,我们就把这个生气的故事画下来吧!

  教师示范作画:把自己画在角落中(贴一个小人),然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对,这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子,说说可以画些什么)

  提作画要求

  画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些,这样才能让别人看清你的表情。)

  6.幼儿作画,老师巡视。

  7.介绍自己的作品。

  师:你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)

  其实我们每个人都会有生气的时候,生气是一种很正常的情绪。只是,生气的时候我们会觉得自己很难过,很不舒服,对吗?那如果我们生气了,我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法,以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈,好吗?

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