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2023年一年级数学下册期末复习计划

时间:2023-02-21 20:20:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年一年级数学下册期末复习计划,供大家参考。

2023年一年级数学下册期末复习计划

如何进行有效的复习,大家都不可避免地会接触到复习计划吧,制订学习计划非常重要。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?下面是小编精心为大家整理的5篇《一年级数学下册期末的复习计划》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。

一年级下册期末的复习计划 篇一

一个学期很快就要进入尾声了,马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下:

一、复习目标:

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的`兴趣,感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容:

1、扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点:

1、复习重点:复习认读《生字表》中的550个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字。

四、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型:

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图,写几句话。

六、复习措施:

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。

一年级下册期末的复习计划 篇二

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j、q、x、y与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。

小学语文一年级下册期末的复习计划 篇三

为保证在短时间内复习的质量,让学生在扎实掌握知识的基础上提升能力,特制定如下计划:

复习目标

通过复习,准确把握本册教材的重点、难点、考点,努力提高学生的期末成绩。

复习内容

汉语拼音、生字、词语、句子、阅读、写话

复习重难点

1、拼音:补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母

2、生字:易错字的笔顺,如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等;加一笔成新字,同音字形近字的辨析组词。

3、词语:量词的准确使用、填上合适的词语搭配、反义词、积累“又 又 ”、叠词等。

4、句子:能正确使用“。 ? !”写句,会乱词组句、把句子补充完整,照样子写句子。

5、阅读:会数自然段共有几句、标自然段,会根据问题思考,并按问题填空。

6、写话时能写清四素句(什么时间?什么地方?谁?干什么),准确表达自己的情感,不会写的字能用正确的拼音代替。

时间安排:

12月13日——12月24日

具体做到:

一、两条线保证课堂复习的高效,上午侧重按课本的单元知识点儿每天一个单元指导学

生归纳整理,读读背背说说练练;下午侧重综合练习,比比赛赛评评议议,做到每节课都有目标、有教案,堂堂清。

二、通过开展同桌比赛、小组赛等形式让学生主动参与,提高复习趣味性。

三、家校联手,作好个别学生的辅导。

专项练习:

12月13日:拼音部分

1、生母、韵母、整体认读音节

2、比较、归类形近的声韵母。(复习一 我会写、复习二、三 我会读)

3、分辨字母和音节。(语文园地一 我会写)

4、按顺序连线组成图形,复习声韵母。(复习四 我会连)

12月14日:拼音部分、生字部分(重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语)

1、比较音节,认识事物,把音节和图画正确地连起来或判断正确的音节。(复习一、三、四 我会连、读读连连)

2、认读音节。(复习一、二、四 在一定的情境中认读音节)

3、字音:区别发音易混的字母、音节。

看拼音,写汉字词语。

拼音和汉字相连。(语文园地二 我会连 )

区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、 边鼻音、轻声、多音字等。

12月15日:偏旁部首、字词部分

1、偏旁部首认写

2、字形

(1)数笔画。(语文园地三 我会填)

(2)按偏旁归类。(语文园地二 我会找,80页 读读说说,语文园地三 读读画画,语文园地四、五 我会认,语文园地六 我会说)

(3)把字形相近的进行比较区别,了解它们的异同点。(语文园地二 读读比比,语文园地四、五 比比写写)。

3、写字:按笔顺规则、间架结构、字形相近的字进行练习。

4、课外认字(语文园地一 我会认,语文园地四 我会读)

5、掌握由生字组成的词语。

12月16日:词语部分

1、了解字、词的关系。(一字组多词:122页 我会读,127页 读读说说)

2、数量词。(语文园地三 看看读读,91页 我会说 136页 读读说说)

3、字义:看图写字

4、反义词。(语文园地一 我会连,60页 我会说)

12月17日 字词部分、偏旁部首

1、词语搭配。(68、70、110页 读读说说,语文园地六 我会连)

2、动词、形容词的表达形式。(116、132页、语文园地六的读读说说)

3、形近字组词

4、叠词(AABB式 如138页高高兴兴等)、

又---又----(如:又大又圆等) 越——越——

12月20日:句子部分(乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”)

主要形式有:

(1)某某干什么?(如:乐乐洗苹果。课本56页)

(2)某某地方有什么?(如:72页 我家门口有一棵小树。)

(3)问句:------吗?-------呢?-------吧?(如:你去北京吗? 我的书包呢?他就是你的朋友吧?118页)

12月21日句子部分

1、---越----越-----(如:雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页)

2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。

3、比喻句:如:弯弯的月亮像 。(77页)

4、----从-----(如:雨点从天上落下来。)

12月22日阅读部分(出三篇典型短文:动物、人事、写景的)

12月23日句子部分写话部分(出三幅图,要求明确,重点练习。善于启发孩子想象,清楚表达图意,符合题目要求)

12月24日课文背诵部分、翻看书本,查漏补缺。

以上为每天上午复习内容,每天下午巩固练习外,完成学校下发的试卷。

一年级下册期末复习计划 篇四

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容:(共16课时)

一、汉语拼音(3课时)

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)

1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)

1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

五、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

七、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

具体复习安排和复习措施

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节,知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天,公园的花都开了,有红的、黄的,绿绿的草叶长高了。小鸟叫着,好像在对我说话呢!

2、开猜谜会

把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字,看谁认得多。

4、开个故事会,记难记的内容。在学习中,遇到很多难记的内容,我们有的是通过讲故事来化解的。复习时,让学生们讲这些故事,加深了记忆,巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时,我们编了故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

三、词语

1、字、词擂台赛

1)词语接力赛。玩法:分组

学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

五、阅读

1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清楚,说明白。

2、练习认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。

培优扶差措施:

一、是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

二、是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

三、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

四、是灵活辅导:

1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

4、争取家长的配合,形成教育合力。

小学语文一年级下册期末的复习计划 篇五

复习要求:

1、抓好40分钟,强调复习课质量。

2、把好练习关,提高复习的效率。

3、定好时间表,协调复习的进度。

复习重点

1、要让学生掌握192个要求书写的汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

3、用学过的词语说句通顺的话。

4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

2、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

3、掌握本册课本上安排的76格常用偏旁,并能正确书写。

4、按笔顺在田字格里书写、默写288个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

三、词语句子

1、熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。

2、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

3、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

4、用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。

四、阅读

1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3、认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

六、复习措施:

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。

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