《你是人间四月天》的全文及赏析1 你是人间的四月天——一一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，下面是小编为大家整理的《你是人间四月天》全文及赏析3篇,供大家参考。
《你是人间四月天》的全文及赏析1
你是人间的四月天——一一句爱的赞颂
我说 你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，
细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，
你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
扩展资料：
《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。作品将内容与形式完美地结合，将*诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之作。
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是是绝对可能的。
《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人。
诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的`俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点。
以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？
联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。
《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主。
阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
《你是人间四月天》的全文及赏析2
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天
笑响点亮了四面风轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你象新鲜
初放芽的绿，你是柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天!
英译版
You Are the April of This world
——Ode to Love
I think you are the April of this world,
Sure, you are the April of this world.
Your laughter has lit up(点亮)all the wind,
So gently mingling(混合)with the spring.
You are the clouds in early spring,
The dusk wind blows up and down.
And the stars blink now and then,
Fine rain drops down amid(在其间)the flowers.
So gentle and graceful,
You are crowned(加冕)with garlands(花环).
So sublime(庄严的)and innocent(天真的),
You are a full moon over each evening.
The snow melts,with that light yellow,
You look like the first budding(正发芽的)green.
You are the soft joy of white lotus(莲花)
Rising up in your fancy dreamland.
You"re the blooming flowers over the trees,
You"re a swallow twittering(吱吱叫)between the beams(横梁)
Full of love,full of warm hope,
You are the Spring of this world!
(Translated by (Frank) Huang Xinqu)
创作背景
这首诗发表于19 这首诗发表于1934年5月的《学文》1卷1期上。 关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是是绝对可能的。
整体赏析
《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天!”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢?联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。
《你是人间四月天》的全文及赏析3
你是人间的四月天——一一句爱的赞颂
我说 你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，
细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，
你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
扩展资料：
《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。作品将内容与形式完美地结合，将*诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之作。
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是是绝对可能的。
《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人。
诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的`俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点。
以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？
联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。
《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主。
阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇扩展阅读
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展1）
——你是人间的四月天教案3篇
你是人间的四月天教案1
教学目标
知识与能力
1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
过程与方法
了解作者的生*事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
情感态度与价值观
理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
教学重难点
教学重点
1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.人物生*事迹的讲解和掌握。
教学难点
理解诗歌运用的意象和写作手法。
课时安排
1课时
教学过程
一课时
一、新课导入
1.我国有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是谁吗？她是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她可是终身未娶！
2.播放一段视频《人间四月天》，引出林徽因。
二、自主预习
1、作者简介
林徽因（1904－1955）。原名林徽音，*著名建筑师、诗人、作家，人民*和中华人民共和国*深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究*古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。
2、背景资料
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。
3.检查预习
（1）订正字音
轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nán）
（2）词语释义
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：文中是王冠的意思。
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
三、合作探究
（一）整体感知
请概括诗歌每一节的内容。
答案示例：第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。
第二节：爱如四月天里的柔和恬静。
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。
第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。
第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
（二）研读分析
1.突破重难
（1）发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？
答案示例：这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）
（2）本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？
答案示例：战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合，“我”看到自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。
2.品味赏析
请赏析句中的加点词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
答案示例：“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。
3.写法探究
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
答案示例：①意境清新，画面优美。
诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
②结构匀称，富有建筑美感。
诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。
四、练习设计
请完成本课对应训练。
你是人间的四月天教案2
教学目标
知识与技能有感情地朗读诗歌，感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。
过程与方法通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。
情感、态度与价值观学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。
学习重点感受诗歌的画面美，学习诗歌轻灵的语言。
学习难点体会诗歌的情感和优美的意境。
学法指导朗读法；合作交流法；自主学习法。
教学过程
环节一
新课导入
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北*的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是*现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
环节二
一、助学资讯
作者简介：林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，*现代著名建筑学家、文学家，被胡适誉为“*一代才女”。她和丈夫梁思成为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新*成立后，林徽因参加了*人民*的设计，异常精美。
二、字词积累
1.读准字音。
娉婷（pīngtíng）鲜妍（yán）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nínán）
2.理解词语。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：这里是王冠的意思。
呢喃：象声词，形容燕子的叫声。
环节二
三、整体感知
1.播放幻灯片：诗歌朗诵《你是人间的四月天》。
2.学生齐读诗歌。
3.概括诗歌的主要内容。
作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比，表达了对人间四月天的盛赞。
环节三
一、朗读诗歌，体会情感。
诗歌的标题有什么特点？
主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。
二、再读诗歌，体会意境。
1.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美？
四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕
2.这些意象有什么特点？给人怎样的感受？
轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。
3.作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？
“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感。
三、品读诗歌，赏析语言。
1.笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。
表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受；“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。
2.你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。
以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。
3.水光浮动着你梦期待中白莲。
虚实结合，将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来，赞美四月天的纯净淡雅，营造了朦胧梦幻的意境。
四、分析结构，归纳写法。
1.音乐美。
《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快，排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人。诗的第五节“你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
2.画面美。
《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，是一种温润的美感。而且，作者又采用了跳动的笔法，“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒。
3.画面和声音交织。
在“鹅黄”和“白莲”之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，但并不觉得杂乱，热闹而不杂乱，所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完整的情绪流，那是欢快的声音。
环节四
找出点明主旨的诗句。
——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天。
教学板书
音乐美：重复变化，回旋流转
你是人间的四月天
画面美：温馨柔媚，明艳动人
环节五
1.阅读有关林徽因的作品，了解一代才女。
2.阅读新月派诗人的作品，感受其诗歌特点（格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感）。
教学反思
这是新选编入教材的一首诗歌，对该诗的主题向来有争议，参考资料较少，对诗歌的语言及主旨理解不够透彻。所以在教学中重在让学生品读自悟，不强求答案的统一与标准。但探究还不够深广，学生也没有真正放开学习。
你是人间的四月天教案3
1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。
2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。
3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。
一、导入新课
有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是*现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
教学提示：
导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引起学生对诗歌的关注。朗读视频素材见光盘。
二、教学新课
1．作者介绍、诗歌特点。
(1)林徽因是*著名的建筑学家和作家，为*第一位女性建筑学家，被胡适誉为“*一代才女”。她和丈夫梁思成为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新*成立后，林徽因参与了*人民*的设计。
(2)“新月派”是*现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
2．指导学生朗读课文。
朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字音，读出情感。
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，
水光浮动着你梦/期待中/白莲。
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
【教学提示】
本诗宜引导学生反复朗读，学生在朗读的过程中感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握诗歌的语言艺术及深刻内蕴。
3．小组讨论：理解诗歌内容。
(1)这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
明确：人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。
目标导学二：品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉
指导学生阅读课文，注意体会诗中描写的景物。
1．诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处？
明确：风，云烟，星子，细雨，百花(一树一树的花开)，月圆，白莲，燕子。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。
【教学提示】
意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融而诞生出来的.一种艺术形象。其作用是能加深审美的愉悦，留出空白，增强诗的张力。
2．诗人笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进行分析。
明确：第一节，“风”是抽象的，是爱的“笑响”点亮了它，从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
第二节，“云烟”，柔和中带着朦胧，呈现出一种爱的静态美；“吹着”的“风”，闪动的“星子”，“洒在花前”的“细雨点”，呈现出一种爱的动态美。这一节，抒写爱的无处不在。
第三节，把“爱”比作“四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。
第四节，用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和纯净。
第五节，“一树一树的花开”“燕子呢喃”表现爱之深，情之切。
3．诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。
明确：通过视觉描写：“黄昏”“星”“云烟”“花”。通过听觉描写：“笑响”“四面风”“燕子呢喃”。通过触觉描写：“风的软”“暖”。多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
【教学提示】
指导学生结合诗人笔下的意象进行分析。
目标导学三：品读诗句，把握诗歌艺术特色
探究：“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则？是如何表现的？
明确：表现了“三美”原则。
音韵美：(1)注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。(2)诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使这种节奏美得以表现。(3)十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
绘画美：诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
建筑美：(1)诗歌中用句奇谲，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，诗人在此故意打破原有语序，使其满足音韵美需要，同时也令人眼前一亮。(2)诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。
【教学提示】
教学过程中简要穿插新格律诗的相关内容，引导学生对现代诗做整体性认识。
主旨：“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”作者以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”，极尽盛赞，美不胜收。林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，因此这首诗极有可能是为孩子写的一首赞美诗。
延伸：请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表达对母亲的爱。要求运用比喻或拟人的修辞手法。
【教学提示】
关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。教师可在时间充裕的前提下引导学生收集材料，对该诗主旨进行深入研讨。
三、板书设计
用美的意象→寄托情感→表达对儿子真挚的爱
可取之处
抓住诵读的环节，通过品读体会情感和诗的美。抓住诗人所捕捉到的意象，层层展开，一步步欣赏这首诗。
不足之处
由于对新格律诗的相关内容不宜做过多分析，学生只能初步把握不同类型、不同流派的现代诗歌，不能深入，十分遗憾。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展2）
——《你是人间的四月天》教案3篇
《你是人间的四月天》教案1
【知识与技能】
1．培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。
2．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。
【过程与方法】
1．通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。
2．了解诗歌写作技巧。
【情感、态度与价值观】
1．理解诗歌含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
2．品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。
教学重难点
1．朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2．分析诗歌运用的写作手法。
教学过程
一、新课导入
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北*的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是*现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
二、资料助读
林徽因，*著名建筑师、诗人、作家，人民*和中华人民共和国*深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究*古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，成为*第一位女性建筑学家。新*成立后，林徽因参与过*设计，改造过传统景泰蓝，参加过*人民*设计，被胡适誉为“*一代才女”。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
三、朗读课文，积累词语
1.学生先读诗歌，然后点名朗读。
2.师生共同正音。
3．学生积累词语。
娉婷(pīngtíng) 鲜妍(xiānyán) 冠冕(guānmiǎn) 呢喃(nínán)
四、引读诗歌，整体感知
1．诗歌运用了哪些意象描绘意境？
明确：意象：四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
2.学生再读诗歌，体会诗歌所表达的内涵和主题。
明确：这首发表在1934年《学文》上的作品，是为儿子梁从诫的出生而作，以表达对儿子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。
本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。表达了对儿子的无比喜爱和从儿子身上看到的生的希望和活力。
3．四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。诗人要将这样的春景比作心中的“你”。这样的季节有着什么样的春景呢？
明确：这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是怒放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的"圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样美丽，带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
五、合作探究
学生三读诗歌，分析诗歌的写作手法和技巧。
明确：这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
六、课堂小结
同学们，学习了林徽因的《你是人间的四月天》，大家不仅感知了才女的智慧，同时也体会到诗人丰富的想象和充沛的情感。就诗歌的主题，林徽因之子梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展3）
——你是人间的四月天改写3篇
你是人间的四月天改写1
时至早春，万物欣欣然的苏醒，暖风轻拂吹醒了绿芽，吹开了片片桃红，你咧嘴一笑。原本浮在丛中的蝶展开双翅，在春光中不停的变幻舞姿，顿时一阵阵芳香徐来。
不远处的高山上，云雾缥缈，隐隐约约勾勒出青山的轮廓。此时的天又蓝了几分，遥遥望去，山颠与云层紧紧挨在一起，云飞云雾非雾，朦朦胧胧，亦虚亦实。不经意间雨点轻洒在眼前的土地上，是绵软，是滋润；一瞬间，以为自己是这方大地的化身，享受着眼前的美景和身旁的你。
雨停了，朝阳的"光芒又少了几分，更加*易近人。花绽放得更激烈，树生长得更茁壮，刚被雨淋的池塘依旧泛着涟漪，上面仿佛有一朵圣洁的白莲。雨洒后的院子充满了泥土的芬芳，绿的更绿，红的更红，天际间又是一片暖意融融。风又起，你就像刚初放的新芽在轻轻的晃荡，叶子上的翠绿点缀着我的心境。
夜深了，将银白的亮光散给漆黑的夜。繁星挂在夜空，无意的闪动着，月色下，青山绿水都被镀上了银边，耳畔传来燕子在树上的轻语。因为有了你呀，每夜的月都如银盘般皎洁明亮，给世间送来恬静，送来和谐。
岁月静好，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
改写自林徽因的《你是人间的四月天》
你是人间的四月天改写2
我说你是斑斓若梦的秋日；
带着微凉送去炎暑；
似含着水气的云
烟朦胧世界。
你是带着丹桂香甜的细雨，
香气散入雨的轻盈，
覆盖在甘甜的橘子上，
慢慢渗入窄巷小街。
那柔，那清凉，你是；
铺满落叶的小径你抚着，
你是温柔，团聚，
你是中秋的月夜。
枫叶林中那片火红，你像；
清晨秋叶未褪的白，你是；
大雁南飞消失在长野。
你是一枚一枚的落叶，
是谷穗在田间吟唱，
――你是馥郁，是团圆，
是丰收，你是人间斑斓若梦的秋日
你是人间的四月天改写3
时至早春，万物欣欣然的苏醒，暖风轻拂吹醒了绿芽，吹开了片片桃红，你咧嘴一笑。原本浮在丛中的蝶展开双翅，在春光中不停的变幻舞姿，顿时一阵阵芳香徐来。
不远处的高山上，云雾缥缈，隐隐约约勾勒出青山的轮廓。此时的天又蓝了几分，遥遥望去，山颠与云层紧紧挨在一起，云飞云雾非雾，朦朦胧胧，亦虚亦实。不经意间雨点轻洒在眼前的土地上，是绵软，是滋润；一瞬间，以为自己是这方大地的化身，享受着眼前的美景和身旁的你。
雨停了，朝阳的光芒又少了几分，更加*易近人。花绽放得更激烈，树生长得更茁壮，刚被雨淋的池塘依旧泛着涟漪，上面仿佛有一朵圣洁的白莲。雨洒后的院子充满了泥土的芬芳，绿的更绿，红的更红，天际间又是一片暖意融融。风又起，你就像刚初放的新芽在轻轻的晃荡，叶子上的"翠绿点缀着我的心境。
夜深了，将银白的亮光散给漆黑的夜。繁星挂在夜空，无意的闪动着，月色下，青山绿水都被镀上了银边，耳畔传来燕子在树上的轻语。因为有了你呀，每夜的月都如银盘般皎洁明亮，给世间送来恬静，送来和谐。
岁月静好，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
改写自林徽因的《你是人间的四月天》
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展4）
——你是人间四月天作文10篇
你是人间四月天作文1
五月下旬，校园里食堂边，几棵不知道的数郁郁葱葱地挺立着，身边簇拥了几丛灌木；校园里教室楼旁，鸟儿唱着悠扬的歌谣，和着朗朗的读书声，惊艳了那*凡而又不*凡的岁月。
阳光正好。
我抱着厚厚的一摞作业本，急急忙忙地穿过走廊上的人流，一边喘着气一边暗自懊恼：唉，怎么作业又这么晚才收齐呢？这送下去吴老师得批评我了！心里是这样想着，步子却卖迈得更快了。
走进办公室，我瞟见几个老师的位置还空着，而吴老师已经淹没在高高堆积的练习册里批改作业了，我悄悄地将作业放在她身边，却看见她一只手快速地批改作业，另一只手还拿着一个包子——原来他早餐都来不及吃，就在为我们改作业吗？我自己就是因为早上起的太晚，收作业才不及时，此时我不由得羞愧起来。她抬头看到了我，问道：“作业怎么才送来呀”？我将头底下小声说：“我早上来晚了……所以……”我不敢再往下说，头也低得更低，似乎准备好了接受批评教育，却意外地听到她温柔的话语：“没事，九年级学习有些累吧，晚上还是要注意休息，不要影响睡眠，下次下一次早一点就好”。
顿时我的胸腔涌起一阵暖意。进入九年级后，吴老师便自己登记作业，还嘱咐我每周只用收一次作业，她每天加大自己的工作量来减轻我的工作量。一个人带五个班，每天都排了很多课，而她仍然认真批改我们的`作业，还会写上批语……
吴老师啊，您把所有的精力都倾注在我们身上，而您却太累，太累了，每次看着您忙碌的身影，我总是内心泛起阵阵酸楚。我的恩师，您不但是我成长路上那个为我提灯的人，更是我心中那注温暖的源泉所在。
借林徽音予徐志摩的话说，那人间的四月天，是那春风中沐浴滋润我成长的古韵古香。您是四月的细雨，洋洋洒洒落在我心间，温暖着我；您是四月的微风，轻轻拂在我脸上，带来沁人心脾的香气；您是四月的清泉，叮叮咚咚的萦绕我身边，弹奏轻松悦耳的歌谣。
匆匆三年，到底只是我人生中的一页过往，但您于我的温情将永铭我的心中。我是一棵小草，而您就是人间的四月天。
你是人间四月天作文2
你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。
梧桐花开的时候，没有成片的绿叶。树上结着的，满是一串串淡紫色的梧桐花，向上挺着，风姿绰约。可是，在他身上不能用“花繁叶茂”这个词语，因为花繁的时候没有叶，叶茂的时候花落尽。不是花与叶彼此的分离，而是叶成全了花的任性，花应允了叶的爱护。于是在四月，便有了“你是一树一树的花开”这样的美景。
此刻鸣啭不息的，是燕，是雀，是我对他们无法言说的爱，是默然。属于这个四月的，只有静静地享受，默默地评定，不去干扰每一个生命的活动。燕来了，给我带来了希望与力量，我不能为它们送去什么，就默默地听他们在梁间的呢喃；雀还在，依然映示着我的活泼与欣喜，我不能左右他的生命，只是望着他飞翔的弧线，静静地思考。因为爱他们，所以只静静地欣赏，不去打扰他们的生活。
爱是人间四月天。遥远的星空，弯弯的月梢，住着一个丫头，她爱极了四月的风光。那时候的天不高，但蓝得纯净，净得透彻心扉；那时候的阳光不刺眼，但足以让人感受到光芒；那时候的树绿得不深，但那鲜亮的绿又有谁能够阻挡？那时候的大地不会被晒烫，因为披了薄薄的草毯；那时候的夜不太黑，因为长不大的星星眨着闪闪的明眸……这些都是那丫头的所爱，在这些所爱里，都注满了那丫头对四月的钟爱与痴情。
四月，暖了。看到“云破月来花弄影”，油然从心底生出一股暖意。四月，盈盈的都是新生，满满的都是希望。四月的夜里，虽还有丝丝的凉意，可是轻微流动的雾，却又像一条长长的绸缎，缠绕着身体，轻柔地将凉意拂去，心里是暖的啊！在这姣好的四月里，我保持着烂漫的天真，感受着生命的存在，怀抱着大大的`希望！
四月，所有的景色都独一无二，跟我的思绪共振着。只要面对着这人间四月天，我小小的幸福就能满足。
这个四月，烂漫又静默着，烂漫的是景，静默的是心。
你是人间四月天作文3
清风袅袅，带着紫檀的香气，愉快，悠扬斑驳了那微妙的晨曦和不可触及的斜影。在花的错影间，仿若又回到了我与你相遇的四月天。
那日的你，身着一袭白纱，三千青丝高高挽起，眉间一点朱砂迷乱了我的眼。风亭清灵的撞击声，环佩敲击的清脆声，你静静提了裙角，随着拍子跳起舞来。广袖流仙，轻歌曼舞，你对围观的公子捎去友谊。霓裳羽衣、汉宫飞燕也不及你千娇百媚。我深深地被你套牢。
后来的你家道中落，昔日白纱已然成了粗布青衣。粗糙的麻绳勒紧了你柔嫩的肌肤，似是要扣出一道道鲜红的印子。当日精致的妆容也已成了粗制劣粉，没有了风铃的随风撞击，环佩也已典当充了家用，岸上的翩翩公子已去寻更美的女子，再也没有来看过你一眼。你默默地望着黛色的山峰，随着樵夫牧童的呕哑嘲扎，迎着周围群众的冷眼与嘲笑，再一次，轻歌曼舞。你好似一直在那，不曾离开。四月的风渐渐吹过，带着被天过洗濯过的金色，芜妥的香气越过青檐红瓦，爬过石阶绿苔，于你的身旁文相交映。你是那样的纯真与美好。
我拉着你来到我的世界。我日日夜夜与你相伴，你不在时，我便朝思暮想。是你，让我魂牵梦绕，带我踏上了光明的路程。我站在舞蹈室的中心，闭上眼睛，好似许多幽兰幽兰迈似烛火的灯光朝花脸上打来。我眯着眼瞧见镜中的你的影像。你踮起脚尖，时而做推搡之势，时而轻盈踏步。汗液湿哒哒地滴落在地板上，隐匿了空间与时间，傲慢与嘲笑，长处与缺点，犹如一只安闲的娇莺，沉侵于忘我的快乐。
我没日没夜的练着我最爱的舞蹈，是她给了我力量有勇气去睥睨他人的冷眼嘲笑与漠视。只需一个舞蹈室，便是我的整个舞台，只需轻轻哼出不知名的曲调，便是我舞蹈的节拍，只需一个不那么明亮的白帜灯泡，便是我舞台上最闪耀的灯古。
清风绕枝桠，晨曦晃碎影。又是谁轻捻了北斗的阑干，宛着优雅的朝晖向我走来。
待我学成，我将为你亲手带上宝钗步摇。
待我学成，我将于岸边风亭与你相拥入怀。
待我学成，我将远离喧闹带你踏遍山河。
你说说我是痴呆儿，我说你是四月天。
你是人间四月天作文4
黛瓦白墙，微风细雨，烟水迷离，林徽因出生在这般诗意的江南。就像林黛玉前世是绛珠仙草，我想林徽因的前世大概是江南荷塘中一朵最富有韵味的白莲。
林徽因的一生，在他人眼里，如烟如梦。即使有痛苦也是那般的*静美好。她以一种清雅端然的姿态漫步在云间，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。
那一场康桥绝恋，成为了后来多少人传诵的佳话。不管是因为人在异乡的孤独，还是他乡遇故知的情结，他们就这样爱了。林徽因爱得疯狂，也爱得清醒。她似乎忘记了徐志摩是有妇之夫，但又在最美好的时刻给徐志摩留下了华丽转身的背景。康桥之恋，在我看来，*静而不失热烈，短暂而不失韵味，美好中又夹杂着无奈。林徽因终究是让人敬佩的，有多少人能在这样一场真挚的爱恋中决绝转身？她背叛了吗？还是他们的相逢本来就是一场美丽的错误？
相比与徐志摩的爱情，梁思成给林徽因的更多的是相守一生的亲情。他们不仅是生活中的伴侣，也是工作上的伙伴。14岁的邂逅，似乎就让他们情定终生了。梁志成给了林徽因一个幸福美满的家庭。或许徽因想要的，就是一份真实的情感，一起牵手漫步的温暖，为他洗衣做饭的简单幸福。如果说，与徐志摩的那一场康桥之恋是梦，那么与梁志成的相守就是醒，梦是短暂的，醒是长久的。
金岳霖这个学界泰斗，为了林徽因，终生不娶。他爱得理智，爱得忠贞，实在让人为之涕零。据说林徽因到哪儿，他就到哪儿，以致金岳霖晚年与林徽因的孩子们住在一起，他们都喊他“金爸”。
林徽因这个女子，实在给人一种由内而外的美好。不仅仅因为她有江南女子娇好外貌，更多的是她清新淡雅的气质，韵味十足的文学素养，努力勤奋的迷人魅力……
她的晚年是在病房中度过的，即使如此，她仍然坚持写作、写诗，为自己热爱一生的建筑事业继续做出贡献。她不愧为*最杰出的女性之一。
林徽因是热爱生活的，她的一生也过得丰富圆满。就像熬一碗小粥，越熬越香。我认为，一个女性的一生有自己钟爱的事业和钟爱的人足矣。
就像林徽因著名的诗《你是人间四月天》，在我眼里，林徽因就是人间的四月天，是爱，是暖，是希望！
你是人间四月天作文5
四月，漫山遍野的油菜花，像是一篇巨制的骈文，满山的鹅黄，像是春日的话语。
“谁没交作业的，后面站着！”这便是我的语文老师，这时的她——雷厉风行。将作业本往讲台上一摔，又开始了——她的故事会。于是乎，她小时候的故事，她上届学生的故事，公众号上的故事……如滔滔江水，绵延不绝。“还是那句话，努力得越晚，苦吃得越多。”这时的她颇有一番老学究的气质，人生哲理，尽在她口中娓娓道来。
语文老师的性格也是温和的，她对我们总是笑脸相迎，让人如沐春风。“雷厉风行”和“温文尔雅”这两种大相径庭的.性格，在她的身上演绎得淋漓尽致。
当她站在三尺讲台的时候，心中似乎就装下了无数的故事：李太白的明月，苏东坡的赤壁，牡丹亭的幻梦，长生殿的誓言；红楼里的大观园，水浒里的梁山泊，伊利昂城的战歌，阿喀琉斯的愤怒；仲夏夜的梦，世仇下的爱，马孔多的小镇，百年里的孤独。
眼尾轻扬，指尖微点，课件在白板上缓缓交错，她语调温和地讲着子贡善言辞，颜回身处陋室仍不改其乐。她也讲忧国忧民的老杜，坎坷流转的易安，陶潜隐居山林“有风自南，翼彼新苗”。她好像了解每一位文豪佳人，知晓每一篇诗作背后的情愫。
窗外的那片油菜花摇曳着，多么像我们，在老师的吹拂下，慢慢成长，慢慢成长。
语文老师是幽默诙谐的。那枯燥乏味的文言文啊，像是从试卷中伸出一只手将你的脖子擒住，让你急得面红耳赤，最后只好作罢，放弃挣扎。“这段文言文的翻译都会了吗？”下面的我们都不敢吱声，摇摇头又点点头。语文老师无奈笑笑，拍了拍手上的粉笔灰，“既然小主们都未明白，那奴家就再讲一遍，可还行？”“那可太行了，娘娘——”紧张的气氛舒缓下来，至于那篇文言文，自然是我们反败为胜。看来，鲁迅先生小时候背不下来《鉴略》，怕是没有遇到我这样的语文老师！
语文老师，你是一树一树的花开，是燕子在梁间的呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
我会努力成为你那园中的“桃李”！
你是人间四月天作文6
你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。
梧桐花开的时候，没有成片的绿叶。树上结着的，满是一串串淡紫色的梧桐花，向上挺着，风姿绰约。可是，在他身上不能用“花繁叶茂”这个词语，因为花繁的时候没有叶，叶茂的时候花落尽。不是花与叶彼此的分离，而是叶成全了花的任性，花应允了叶的爱护。于是在四月，便有了“你是一树一树的花开”这样的美景。
此刻鸣啭不息的，是燕，是雀，是我对他们无法言说的爱，是默然。属于这个四月的，只有静静地享受，默默地评定，不去干扰每一个生命的活动。燕来了，给我带来了希望与力量，我不能为它们送去什么，就默默地听他们在梁间的呢喃；雀还在，依然映示着我的活泼与欣喜，我不能左右他的生命，只是望着他飞翔的弧线，静静地思考。因为爱他们，所以只静静地欣赏，不去打扰他们的生活。
爱是人间四月天。遥远的星空，弯弯的月梢，住着一个丫头，她爱极了四月的风光。那时候的天不高，但蓝得纯净，净得透彻心扉；那时候的阳光不刺眼，但足以让人感受到光芒；那时候的树绿得不深，但那鲜亮的绿又有谁能够阻挡？那时候的大地不会被晒烫，因为披了薄薄的草毯；那时候的夜不太黑，因为长不大的星星眨着闪闪的明眸这些都是那丫头的所爱，在这些所爱里，都注满了那丫头对四月的钟爱与痴情。
四月，暖了。看到“云破月来花弄影”，油然从心底生出一股暖意。四月，盈盈的都是新生，满满的都是希望。四月的夜里，虽还有丝丝的凉意，可是轻微流动的雾，却又像一条长长的绸缎，缠绕着身体，轻柔地将凉意拂去，心里是暖的啊！在这姣好的四月里，我保持着烂漫的天真，感受着生命的存在，怀抱着大大的希望！
四月，所有的景色都独一无二，跟我的思绪共振着。只要面对着这人间四月天，我小小的幸福就能满足。
这个四月，烂漫又静默着，烂漫的是景，静默的是心。
你是人间四月天作文7
我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。那天，在医院里，我看到了你，圆滚滚的小脑袋，几根稀疏的头发粘在你的头皮上，闭着眼睛，安静的呼吸着，雪白的被子将你包裹在一片恬静与温馨之中。你知道吗？有你，就是我的幸福。你是四月早天里的云烟，黄昏吹得风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。你刚睁开那小眼睛，我就从忙碌之中抽时间来看你，你那眼睛黑亮亮的，眼里尽是对新世界的茫然与欣喜。于是你咧开没牙的嘴，冲我笑了。我差点蹦起来，还不停的让你叫姐姐，妈妈笑着摸摸我的头，说：“她还小，等长大了，你再让她叫姐姐。”我转头看看她那粉红色的牙龈，等待着她叫我姐姐的那一刻。
那轻，那娉婷，你像，鲜妍，百花的冠冕你带着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。随着你一天天的长大，粉嘟嘟的小脸成天在我的面前如花般的绽放。妈妈说：“你们两个不愧是姐妹俩，她和你小时候长得一模一样，一笑啊，就更像了。”我经常抱着她，站在镜子面前仔细的观察着，眼睛，鼻子，嘴巴，一个不落的对比着。呵，还真是！你扭动了几下身子，我感觉到了一股温暖的液体顺着我的胳膊蜿蜒流下，我一下子愣住了，我多想一下子冲到妈妈的身边，但我又不敢抱着你乱动，就呆呆的站在那大声的叫妈妈，妈妈从我手中接过你，我这才泻了一口气，一摸额头，已全是细密的汗珠。
雪化后的那片鹅黄，你像，新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦，水光浮动你梦期待中白莲。自从那次你尿到了我身上，我抱你的时候总是胆战心惊的，生怕那场景在重演一次。现在的你，早已会说话，撅着小嘴儿叽里咕噜的在一旁说个不停，让我笑弯了腰。你带给我的快乐啊，数不清。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。因为有你，我才懂得如何去拥有幸福。我的妹妹，你就是我的幸福！
你是人间四月天作文8
总有一种人，虽命运多舛，他们或功名难成，或壮志难酬。命运虽然给了他们残缺，他们却能够在尘埃里开出令人心动的花。——题记
古人将青、赤、黄、白、黑称为五色，它们疏疏淡淡，朱朱白白，雪里温柔，水边明秀，七分想象三分晕染，于是孔雀点绿，玉石生春。将原本乏善可陈的生活装点得清远而华美，轻轻一触，活色生香。
我把春说是莺绿色的。因为她是生长的颜色。
草长莺飞二月天，绿意葱茏满春山。
春总是被各路英雄称之为希望与理想并存的季节，它的生机勃勃让《诗经》也陶醉。从“蒹葭苍苍，白露为霜”到“昔我往矣，杨柳依依”，然后来一场清溪浅水行舟，微雨竹窗夜话。驾一叶扁舟，随清风自流，我想起了王勃……
初识王勃，总会想到春尽郊野之中漫山的杜鹃花，热烈张扬，中规中矩。
“海内存知己，天涯若比邻”的豁达让很多人主动走进他，仿佛他的一声仰天长啸，穿越时空，跨越近千年的距离依然能够让人为之动容。一壶浊酒，一声长啸，不问离别，只喜相逢。此时的王勃不是我们想象中的年少轻狂，意气风发，而是经历了一系列变故之后的“天涯宦游人”，望不尽的天涯路此刻在他的心中仿佛是“月落江湖白，潮来天地青”的明朗，随风流露的忧愁像是转眼即逝的轻烟，不着痕迹。
始终认为，王勃是众多失意人中的豁达人。迁客骚人的以物喜、以己悲在他的笔下却是悄然无声，他的脚步是那样壮阔，以至于每一步都让人频频回首。可王勃不是陶潜，他的内心，他的外在，无一不是儒家兼济天下的存在。
生命的有限在一定程度上成就了王勃。他的豪气，他的自信在山水间徜徉，让后人忘记了他的孤独与悲伤。
他不是李白，因为他不属于盛唐；他不是苏轼，因为他没有大浪淘沙的宦海浮沉；他不是容若，因为生命的间隙来不及儿女情长。
他只能是王勃，独自张扬地开放在春风中，永不凋零。
所谓风景是什么呢？我们认识风景，是通过个人的眼睛而获得心灵的感知。谁的心中都存在着不同的风景，彼此相通，那么我的风景就可以成为我们的风景。
春天最值得人清欢一把，因为此时人谦虚地看待自然和风景为此固然有必要出门旅行踏青，同大自然直接接触。然而，就在我们周围，哪怕是庭院的一草一木，只要用心观察有时也能深刻地领略到生命的涵义。
春天终于来了，万木高高兴兴的吐翠了，然而散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的生机盎然这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里不停转化。
如果花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会引人如此动情。花开花落，方显出生命的灿烂光华。
世界上的一切都是顺着生长和衰亡的圈子永远循环往复。
你是人间四月天作文9
人间的四月，雨丝温润，柳絮飘飞，和风与瓣影零落的桃花缱绻相伴，那是1955年，你带着你的梦追寻你永远的人间四月天，铅华尽拂，现世安稳，莫不静好？
你曾写道：“红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言。山和水可以两两相忘，日和月可以毫无瓜葛。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。”我想，那时，应是春雨霏霏，你接过痴恋者金岳霖的红笺，只道“此生非你莫娶”，如一座高山横亘在你的眼前。你对思成毫不隐讳，坦诚得如同小妹求兄长指点迷津一般。思成自然矛盾痛苦至极，苦思一夜，比较了金岳霖优于自己的地方，他终于告诉你：你是自由的，如果你选择金岳霖，祝你们永远幸福。你又原原本本把一切告诉了金岳霖。金岳霖的回答更是率直坦诚得令凡人惊异：“看来思成是真正爱你的，我不能去伤害一个真正爱你的人，我应该退出。”在最美的人间四月，三人共赏雨打芭蕉之胜景，畅叙金谷园中之乐事，一切因你唯美无虞。
你曾说过：“生命早描定它的式样，太薄弱，是人们美丽的想象。”在灵动跳跃的人间四月天里，你携手思成看遍宫墙，踏遍古道，在中原地带留下深深的足迹。任凭途载荆棘，路满坎坷，你们紧紧牵绊十指扣，只顾风雨兼程。任那风蚀娇美的容颜，雨湿柔嫩的肌肤，你只是轻轻掸落，一步一步地向前迈进，登上建筑的高峰，温柔地碎了人们美丽的想象。
“你是人间的四月天，在春的光艳中交舞着变……”这是专属你的人间四月天，在这里，你的一副云华水袖舞得风生水起，尽显你绰约的风姿，你尤为难言的情愫。
在最美的人间四月里，我愿折花枝寄到你身旁，与你一同梦驻人间的四月。
你是人间四月天作文10
时间太瘦，指缝太宽，不经意间，初一的时间寥寥无几。不知不觉，我们已经成为彼此的一半。玉兰花缤纷的校道上，无不充满着我们的歌声笑声打闹声。那时的你不喜欢阳光的刺眼，你常常举起手掌，手心半掩着天边的夕阳，感叹道时光的飞逝，眼神里满满流露出惋惜和后悔。眼角的余光闪着对往事的怀念。瞳孔深处是我们即将升初二的不安。令我不敢直视。而你的嘴上却一番打趣的对我说：“看你这幅死板的模样！长大准嫁不出去！”我笑了，你也跟着笑了，放下半掩阳光的手掌。看着我傻傻的笑，我却有种说不出的心塞。
夕阳把你的影子拉的很长，那背影是一种说不出的落寞，我把手轻轻搭在你肩上，一副不正经却又不想让你看懂我的心的样子，你摇摇头叹了口气；看你这样我更是一阵心塞却还是嬉皮笑脸的逗你开心的说：”这么多愁善感，长大谁会要你啊！“你扑哧一下笑了，撒娇却又任性的对我说：”才怪呢！“我被你任性的小模样逗笑了！
看着天边慢慢淡黑的云彩，我的思绪不禁窜梭回军训的日子，在一起跑步的日子，甚至在课堂上答不出问题被老师批评的日子。
第一次不安的时候，是你的一个拥报，让我的心*静了下来……第一次答不出问题的时候，是你一边开我玩笑一边拼命帮我翻书找答案……冬天，你总会把你的“寒冰掌”趁我不注意的时候放在我脖子上，每当晚上我寒冷害怕的时候，你总是一叫就到，然后慢慢挤到我床上，嘴上却打趣得说：“我来，是怕你“冻死”怕你“吓死”啦，你要是死了，我这个最好的朋友还得帮你收尸！你看活着多好，还可以便宜点买出去咯”你呵呵的笑着……
不知道为什么，和你在一起时总感觉：笑点特低，泪点特高。
还记得那一次，我因为穿的太少而生病发烧，你看着我烧的通红的脸，笑着对我说：“你知道么！你的脸真的红的特别像番薯。”虽然在病中，但我还是被你逗乐了，你一边逗我，一边帮我洗毛巾，细心的帮我搭在头上，还时不时起来帮我把毛巾翻面，那一个中午，你都不曾休息直到我的烧完全退去。
记得你对我说过：“冬天，手冷的人都是善良的人！”
记得在体育课上练习足球绕杆的时候，你带有嬉笑又埋怨得对我说：“这球比我跑的都快！还叫我踢它？”我被这无厘头的笑话逗乐了！
就在这时你一下把我“推醒”说：“你到底有没有听我讲话啊？”看你那一副老顽固的样子，我不经把头埋到了书里，你又嘟嘴对我说：“哎！你知不知道，你很闷哎！海伦凯勒讲的话都比你多！还有走个路看啥书啊！想跟我一起带眼镜是不是啊！走个路都能看书！那么认真干嘛呢！你知不知道你这样显的我很不专业，懂不懂啊！”
你就是这样“无赖”却以最温柔的方式出现在我的生活里，在我的生活里，在我最美好的时光里遇见最美好的你。
闺蜜，无论如何你都是我心中的四月天，有你明天都是人间的四月天！
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展5）
——你是人间四月天作文800字10篇
你是人间四月天作文800字1
人间四月天，最盛美最柔情最真挚最成熟的日子。
过去的时光一去不归，但它却能美成一片叶子，珍藏在人生的书笺之中，它所隔着的所有深情的日子也一起收藏成剪影，留给身后那长长的旅途。
爱是长远的，一生一世的事情。它与人海的烟波浩渺无关，它与世间的如许荒凉无关，甚至于它与男女的缠绵悱恻无关。只要爱得慎重又恒久，那么爱就永远在那里守候。
当爱与沉默浑然一体的时候，我们就懂得了爱是什么。
爱就是你在或你不在的日子里，那一如既往的想念与牵挂；爱就是我在或我不在的日子里，你心里永远的青春颜容。爱就是夜夜月圆如水日日霞光初照，爱就是永远站在身后关注你的尘世沧桑，爱就是到老了依然如故念念不忘的那个名字，爱就是你给过的生命中不能承受之重。
那样的深沉，沉淀到所不能企及的岁月。那样的无言，千言万语不必说出口。那样的真实，虚假和欺骗再也找不到栖息之地。那样的独一无二，生生世世再也没有轮回。
又将启程，隔世的琴音又响起，弹奏的还是那曲“你是人间四月天”，在生命的每一个角落绵延。
改变世界那是伟人做的事情，改变自己却是人人都能做到的事情
改变世界那是伟人做的事情，改变自己却是人人都能做到的事情。
思念
深秋的凉，是想家的时候；寂寞的夜，是想家的时候；想家的时候有点甜，想家的时候有点酸。家是心灵的港湾，家是不尽的思念。
举头望明月，家就在月亮底下，相隔太远，我无法看见，也许家乡的夜是被乌云遮盖。家乡的秋、冬季总是乌云密布，难见晴天，潮湿阴冷的气候造就了重庆火锅。夜深了，火锅底料早已停止了沸腾，牛油味儿却铭记在鼻孔。一家人围坐在用木炭烧烫的火锅前，有孩子的喧闹，父母的柔声斥责，其乐融融，驱走了寒意烫出了欢乐，辣椒辣的汗流浃背，花椒麻的嘴唇发木，再来二两老白干，舒坦！是家的味道。
深秋的大山沟，夜，总是明月当空的夜，一天的忙碌被秋风吹散，吹来了无尽的思念。我要回家！内心强烈的呼唤！可白天一到，夜晚内心的呼唤显得那么无力，紧张的学习、训练不断锤炼着坚韧的意志，明天我可以做的更好！
酒是陈的香，思念亦是另一种幸福，用心才能体会。
你是人间四月天作文800字2
黛瓦白墙，微风细雨，烟水迷离，林徽因出生在这般诗意的江南。就像林黛玉前世是绛珠仙草，我想林徽因的前世大概是江南荷塘中一朵最富有韵味的白莲。
林徽因的一生，在他人眼里，如烟如梦。即使有痛苦也是那般的*静美好。她以一种清雅端然的姿态漫步在云间，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。
那一场康桥绝恋，成为了后来多少人传诵的佳话。不管是因为人在异乡的孤独，还是他乡遇故知的情结，他们就这样爱了。林徽因爱得疯狂，也爱得清醒。她似乎忘记了徐志摩是有妇之夫，但又在最美好的时刻给徐志摩留下了华丽转身的背景。康桥之恋，在我看来，*静而不失热烈，短暂而不失韵味，美好中又夹杂着无奈。林徽因终究是让人敬佩的，有多少人能在这样一场真挚的爱恋中决绝转身？她背叛了吗？还是他们的相逢本来就是一场美丽的错误？
相比与徐志摩的爱情，梁思成给林徽因的更多的是相守一生的亲情。他们不仅是生活中的伴侣，也是工作上的伙伴。14岁的邂逅，似乎就让他们情定终生了。梁志成给了林徽因一个幸福美满的家庭。或许徽因想要的，就是一份真实的情感，一起牵手漫步的温暖，为他洗衣做饭的简单幸福。如果说，与徐志摩的那一场康桥之恋是梦，那么与梁志成的相守就是醒，梦是短暂的，醒是长久的。
金岳霖这个学界泰斗，为了林徽因，终生不娶。他爱得理智，爱得忠贞，实在让人为之涕零。据说林徽因到哪儿，他就到哪儿，以致金岳霖晚年与林徽因的孩子们住在一起，他们都喊他“金爸”。
林徽因这个女子，实在给人一种由内而外的美好。不仅仅因为她有江南女子娇好外貌，更多的是她清新淡雅的气质，韵味十足的文学素养，努力勤奋的迷人魅力……
她的晚年是在病房中度过的，即使如此，她仍然坚持写作、写诗，为自己热爱一生的建筑事业继续做出贡献。她不愧为*最杰出的女性之一。
林徽因是热爱生活的，她的一生也过得丰富圆满。就像熬一碗小粥，越熬越香。我认为，一个女性的一生有自己钟爱的事业和钟爱的人足矣。
就像林徽因著名的诗《你是人间四月天》，在我眼里，林徽因就是人间的四月天，是爱，是暖，是希望！
你是人间四月天作文800字3
云烟·浅读
记忆是一道柔软的彩虹，如水的你以深情装点了色彩。
当小小的我，在台灯下完成为数不多的作业时，你捧着书轻轻地、轻轻地走到我的桌边，小心翼翼地拉开椅子，观察是否影响到我，然后安*下。灯慵懒地打了个哈欠，光线丝丝缕缕缠绕着你我。你笔直地坐着，轻抚书本感受纸的遐思，心与神在油墨的幽香中游走。时间舞动，我眼睛微涩，抬头侧脸看你，见你用心阅读，见你用心批画，见你抱的几本书都有一个共同主题——家庭教育。哦，妈妈，你在读书，我在读你。你的优雅与智慧正如早春云烟。你为我打开的那一扇窗，让我看到了更广阔的蓝天。
百花·慢知
日子是那百花幽香，您以巧手烹进我的身体，让缠绵的爱在我的心中踊动氤氲。
周末的早晨，明媚的阳光喜滋滋地唤醒了梦中的我。来不及洗涮，肚子咕咕叫的我就光着脚丫跑出卧室找食物。“啪”，门开了，晨练的你进屋看到我这种造型，细眼微嗔，拉着我就去“回炉重造”，絮叨着“地上凉，怎能不穿鞋乱跑！”，然后利索地端出我爱吃的美味，等待匆忙梳洗的我。我一直都很奇怪，不管我如何挑食，您都能轻松地调制出各种营养美味。当你系着鹅黄围裙在厨房忙碌，当你把热腾腾的饭菜端上餐桌，你就如那阳光挑逗出百花的芬芳，在我心灵的缎带上，用爱写下行行叮嘱。
星子·终明
时光如常青藤，你在每一片叶子上写下的“突破，不放弃”，繁茂成我生命中一抹顽强的绿色。
一个人漫步在街道上，只希望这冷风带给我一丝清净，但风断断续续，清理不净我内心因挫折而产生的烦闷。我心中那颗星星，被失败弄得乱了阵脚，摇摇欲坠。突然口袋一振，打开手机的那一刻，我便知道，那是你真诚的鼓励和谆谆教导。“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”一句话，我的星星亮了；一句话，我的梦想再度起航。我明白了，即使遇上狂风暴雨，也要高昂着头，不妥协，不放弃。你为我筑起一堵坚厚的墙，让我不再畏惧风雪雨霜。
四月出生的我与宛如四月天的你，本就是一体，你是暖暖的云，你是盛开的花，你是爱是暖是希望，你是人间四月天。
你是人间四月天作文800字4
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面的风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
——林徽因
春天真是一个有趣的季节，昨天还是春光明媚、阳光灿烂，今天却突然变了天，大雨倾盆，把天地用雨水神奇地连接了。
这种神奇对我来说却是一种担忧——雨下得这么大，爸爸今天中午还会回来给我做饭吗？爸爸答应给我做的红烧排骨还会按时出现在饭桌上吗？
怀着一丝忧虑，我在大雨的泼洒下回到了家。
鞋子是湿的，心情也是湿的，我觉得自己浑身上下没有一丁点的阳光，也开心不起来。
可刚到门口，一股浓郁诱人的香味便透过门缝传了出来。难道是爸爸回来了？不可能啊，雨下这么大，爸爸不会赶回来了吧？
我赶紧推开门，刹那间仿佛进入了王母娘娘的盛宴——整个屋子里都充满了浓郁的饭菜香，浓得好像要溢出。
是爸爸回来了吗？我四处张望。
角落里摆着爸爸的皮鞋，晶莹刺眼的雨珠正一滴一滴地往下落，落到地上碎成一片片涟漪。皮鞋里的鞋垫被雨水浸透，湿漉漉地皱在鞋里。
“宝贝。”温暖而又有磁性的声音把我从观察中拉出。
是爸爸！爸爸的头发湿漉漉的，几滴雨珠粘在他的头发上，执着地不肯掉落。
爸爸的脸上也有一些雨水，雨水放大了他脸上的皱纹——那是他从前没有的，又或是我从前没发现的。
但爸爸的笑容依然灿烂明亮，似乎装着温暖明媚的春天，最美的人间四月天——阳光明媚、空气温暖。爸爸的身上有一股浓浓的饭香味，就像四月份花儿绽放的香味——沁人心脾。
爸爸轻轻地抱了抱我，温暖的感觉瞬间传遍了我的全身，把我湿漉漉的烦躁心情赶到九宵云外，剩下的只有温暖和感动，就像四月的春风吹暧被雨水打湿的小鸟。
“吃饭吧。”爸爸拍了拍我，语气像对三岁小孩子那样宠溺。
这宠溺的气息就像四月的微风，它摇响了灵动的风铃，奏响春天的乐曲。我又开心起来了，仿佛外面的大雨倾盆已经变成了晴空万里。
爸爸，你是人间最美的四月天！你用爱赶走了阴冷的寒冬，带来了温暖的春天，让我感受到世界的美好，仿佛看见了四月的春暧花开。
你是人间四月天作文800字5
当你在朗读课文时，那温柔又甜美的嗓音如同一支动听的歌谣，飘啊飘啊，把心在远方的我成功牵引它回到你身边；你笑时，嘴边会露出两个小小的酒窝，里面盛有比蜂蜜还甜的酒，你周围好像有许多蝴蝶在飞舞，不知为何同学们总喜欢在你身边转悠。
那时的我，很胆小，不喜欢人多的地方，害怕参加活动，不喜欢表现自己……仿佛这个班，我是不存在的。是你，使我敞开心扉，打开了我的那颗尘封的活泼开朗跳动的心脏。
教室的角落有个人呐，那就是我，当我拿起跳绳，犹豫怯懦时，是你在门口叫唤着我们，使本不想去的我跟了上去，因为，你把我藏好的心，带走了，哦不，是我的心它自己跟着你走了。我怎么管不住它呢？你帮我我们数跳绳的声音，像一只轻快的鸟儿，驱散了我头顶那朵乌云，太阳公公出来了。
当我气喘吁吁的向你报告跳绳成果时，你笑了，伸出那只比妈妈还温柔的手，摸摸我的头说：“你是最棒的！”把那朵大红花贴到了我的额头上，我为此高兴了好多天呢，原来我不差。自那时起我的天空不再黑沉沉，老师那一句鼓励肯定，就像乌云密布的天空出现的那束金黄色的阳光，驱散了我头顶整片天的乌云。顿时云飞雾散，春暖花开，温暖的阳光萦绕在我的心头。后来我才知道，你对每个人都一样。
还记得那是一个秋天，风儿那么缠绵，你让我去朗诵我写的诗歌，你鼓励下，我颤颤的走上讲台你对我微微一笑，那肯定的目光使我重振勇气。但是面对下面一双双大大的眼睛，顿时身不由己了。但是我听到了一声掌声，带动了全班雷鸣般的掌声，多么幸运，原来是你-----在你们的鼓励下，我念完了。接着又响起一阵掌声，那一刹那我哭了。
我因为错过末班车来找你，你安慰我送我回家。六月风走街串巷，六月花陌上盛放。风轻扬，夏未央，林荫路，单车响，迎面吹来的风吹动了你的发丝，一吹到我的脸庞，擦肩而过你的发梢，像是春风吹绿青草，空气在发酵，你给的暗号微微一笑，出现的刚刚好。
拨弄你的发丝，拉着你的手，往事桩桩件件历历在目，时间带走了我在这剩下的盛夏。
有没有那么一首歌，让我们不约而同的清唱？你停留在的那个地方是否依然花儿初放？我想我是一棵树，你的明媚渲染了我的四季清秋。
你是人间四月天，笑点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变，你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨洒在花前，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。
你是人间四月天作文800字6
行至甬道尽头，一转身，熟悉的樱花映入眼帘。
是你吗。生如夏花般绚烂。
你曾带着你的诗情画意走在四季花开的校园里，在每一处风景上都刻下你的名字。今天，你又抱着你的故事向我走来，决意要让我记得你，记得你已成为永恒的传奇。
要怎样来形容你的到来呢。四月的清风，明月，盛开的樱花和芙蓉。你说，你的人生有三个信仰，一个是爱，一个是美，一个是自由。读过你的《再别康桥》，在英国剑桥浪漫的流波里，在康河无边的水光潋滟里，你甘心做一条水草。而人生于你也正如这一阕诗歌，你并不急于去读懂诗里的玄机，而是一心欣赏旋律之美，不紧不慢地点燃生命最耀眼的花火。也读过你的《古老风》，看你描绘四季的轮回，看你的文字从人间流向天上，也看你的生命从天上流向人间。
你是爱，是暖，是一树一树的花开。
要怎样来形容你的离开呢。也是四月，也是春天，你挥一挥手，不带走一片云彩。你告别了学生时代走向了远方，然而你早已注定要永远留在杭高的校园里，留在我们每一个人的心里，从此挥之不去。再也没有人可以代替你带给我们的梦想，因为是你，隔过几十年的岁月，依然用动人的语言告诉我们原来生命还可以这样华丽，原来爱曾给我们美丽心情，像一面深邃的风景。
你是燕，是梁上的呢喃，是诗的一篇。
自君别后，不问世间情多浓。
你应该飞的，只是可惜，我没有你想要的彩虹。
可是也没有关系。你走在云端向我微笑，穿过红尘，你说你终于找到了一片碧蓝的天空去飞翔，找到了一片清澈的波光去映照你飞行中的翅膀。
眼中是绰绰约约的樱花，它站在甬道上，不知已站了多久，也不知还要站多久。而心中是唯美的徐志摩，他曾同它一起站过，一起看风景，一起听故事。樱花若有心，会不会也在落樱缤纷的时候，一时忘却了天上人间，思念曾有这样一个男人站在它身边，演绎一场文学史上最令人动容的传奇
诗人顾城说，走了那么久，我们去寻找一盏灯。
樱花曾在我心中点亮一盏灯。那是春天一抹最亮的色彩，那是天地间最灿烂的生命，它的每一道年轮都见证着江南百年名校从历史深处走来婉约却坚定的身影。徐志摩也曾在我们心中点亮一盏灯，抚摸着杭高的青砖红瓦，我仍能感受到他的呼吸。在寒意尚未褪尽的四月，别人的列车已开往了来年冰冷的冬天，而徐志摩要去的地方永远是春天，永远开满了风情万种的樱花。
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
你是人间四月天。
你是人间四月天作文800字7
早在四月，烟水迷离的水乡已为她铺下一条空幽，出尘，芳香的道路。在时光微凉，流年划过之际。穿上简约、淡雅服饰，取出一本古朴的书籍，踏上这条悠长，纷扰的红尘道路。她会为一朵花停留，为一株草驻足。在朦胧的江南有她的身影，远在英国的康桥亦有她的容颜。她是人间的四月天——林徽因。
*淡的午后，阳光松散的洒在地面。拿起一本诗集，泡上一杯清香的茶水，你会沉醉在温润和煦的怀中。
《你是人间的四月天》，一首对爱的赞颂，会让你泛起对轻灵柔美文字的喜爱。“那轻，那娉婷，你是，鲜研”是那么婉转悠扬，赏心悦目，沁人心脾。“水光浮动着梦期待中白莲”让你更加懂得如何在纷繁世俗的染缸中，守住那一抹纯白。林徽因正是以她浪漫的情怀，曼妙的笔锋，写下了一篇篇浮沉、洁净的爱情，把彷徨在汪洋中的人们拉回岸边。她心中始终充满盎然的诗词，充满爱与暖，让你可以回忆翠绿年代里摇曳的青春。这就是一代才女所散发的魅力。会让我们在*淡的流年中，装帧最后一幅无暇的春景，做为回忆，在以后的日子里，细嚼慢咽细细品味。
每一位诗人都是有属于她的灵感源泉，林徽因也不例外。她的诗情全部来自于她所爱的人——徐志摩。在她芳华如锦的年华中，远在英国的剑桥。
十六岁的她遇见了一生所爱的人，是已有人妻的徐志摩。都说初恋是最美，最难忘的。然而，在相恋相依，难以割舍的时候，林徽因做出了一生都遗憾，却又不得不下的决定。在徐志摩还没发觉的时候，她转身离开英国，与他相忘于江湖。她的心是软的，不舍的，但是为了不伤害更多的人，最终选择放弃。
如果说，林徽因满腹才华和温顺的性情还是无法发动人心的话。那么，为她在人生中添加最辉煌的成就，连接整个*的荣誉，并且定格在历史，这会让你吃惊么？
时光飞逝，45岁的林徽因，用旧疾缠身的柔弱身躯。接受了*筹委会的*设计任务。本是在深闺的女子，应与花草为邻，与诗书作伴，却在清华大学里召集学员，夜以继日的完成许多人梦寐以求的事情。她全力以赴，就像在浩瀚的苍穹寻找最明亮的星子，终于在三个月里废寝忘食，透支有限的生命完成了属于全*的荣誉。
今天，在杭州花巷观鱼公园里有林徽因的墓碑。享年51岁的林徽因在1955的春天，一个烟雨迷蒙的四月，了却尘缘，走向另一条四月铺成的烟水之岸。
你是人间四月天作文800字8
遇见，不能欲见，既不能等待，也不能准备。
那一年，那个秋天，一场花落，一帘秋雨，一段挫情，一枕残梦，一个低沉消极的人。
某一天，某个下午，某个寂寥的片刻，无意邂逅你的空间，“进军红袖”的文字那么绚烂，对于钟情于文字我来说，一缕火花在心间蔓延，缱绻的思绪，挥不去，散不开，书不尽。冒昧的请求加好友，一切很顺利，我们就这样初识了，寒暄几句，不咸不淡的闲聊着。
张爱玲说：“于千万人中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻问一句：“哦，你也在这里么？”是啊，相遇了，相识了，随着文字的相依，我们相知了。
淡雅恬静，温暖如玉，淡然若水的你，如春风，拂去我的忧愁怅然，若细雨，滋润着疲惫的心间，或暖阳，明媚着我的心伤。你的倾情问候，你的贴心嘱咐，你的善良纯真，文字与文字的相依，心脉与心脉的交流，温暖着我的心怀，丰盈着我的人生 。
闲暇之余，喜欢静静翻阅着我们的聊天记录，嘴角始终保持着上扬的姿态，独自清欢。一句:“你在，我在；你不在，我还在；一直都在，一直默默。”胜过千言万语，感动之情不溢于言表。
可曾记得，倚剑独行江湖梦？幻想穿越于古代，立志做一个行侠仗义，劫富济贫的女侠，一剑一筝走江湖。不禁莞尔，你的天真淳朴总是那么标新立异。
可曾记得，若轮回几度，三生三世约？愿在最美好的年华遇见你，执子之手，许十里红妆，愿在最绚烂的适合邂逅你，挽伊之臂，共赏月满西楼。
可曾记得，憧憬于爱情的感觉？一次手牵手的雨中漫步，一顿西式的烛光晚餐，一场唯美的爱情电影，对了，还有一串糖葫芦，北京口味的。
可曾记得 .....
时光，错落匆忙的脚步，赶着它的节奏，太多在不经意间流逝，或许我们最终会成为那岁月里的风景。如果时光忘记了我们，请许我提笔柔情款款，滴墨深情脉脉，让文字代替我们记住曾今过往的点滴暖意。
此去经年，蓦然回首，那么一个你，温暖我生命，明媚我忧伤。
一种遇见，凝眉间，便是永恒；一种念想，不必出声，微笑，便可向暖；一种情感，不必解释，安好，便是晴天。牵念着，便是幸福；知遇着，便是温暖。
你是爱，你是暖，你是希望，你是人间四月天 。
你是人间四月天作文800字9
我说，你是人间的四月天，你将温暖和希望洒遍世界各个角落，鲜花在你的滋润下悄然开放，绿叶在你的孕育下长出嫩芽，而我在你的鼓励下茁壮成长。
提起四月，我总能第一个想到你。印象中的四月天是温柔的，能够给予我无微不至的关怀。还记得初次见你，就被你那双深邃的眼睛和慈祥的面孔所吸引。“同学们好！我是你们的语文老师，将陪你们一起渡过别有意义的初中生涯！”简短的一段介绍就让我牢牢地记住了你。却不曾想，你总是那样给我动力，你是我努力向上的“四月天”。
四月的风是温和的。初一上学期，我的性格内向又不大爱说话，成绩也是落在后面，那时的日子对我来说像极了一个巨大的噩梦……
不知怎的，你开始关注我，一有空余时间就找我聊天，开导我，鼓励我。“谁都会有一段低谷期，可还是有一部分依旧乐观向上。不要总把事情想得那么糟，受到老师批评就说明自己在这个学科还做的不够好；成绩考的不理想了就应该去寻找一个适合自己的学习方法并日复一日的坚持下去。不要灰心沮丧！不要放弃自己！”听到这番话的我，如同一个被困入绝境的人看到一束耀眼的星光。如今，每每我遇到相似的经历，心里自然而然地就想起了那番话。
四月的光是刺眼的。初二的最后一学期，语文背诵的任务越来越多。文言文的篇幅太长，课下注释太多，每天繁琐的内容让我渐渐厌倦了背诵。于是便开始敷衍背诵，原以为总可以浑水摸鱼，但你在一次课间要检查我的背诵，顿时让我措手不及。我只是得硬着头皮结结巴巴的背诵。你得知此情况后十分严厉地批评我，“身为课代表，你应该以身作则带头背诵。而不是像这样敷衍了事，语文是一门重要的大科，要想取得好成绩，不多吃些苦，多下些功夫怎么能取得优异的成绩呢？希望你早点转变学习态度，不给自己留遗憾。”不知不觉，我的脸早已红到耳根，满脸羞愧……如今，在我学习的过程中你对我的这般教诲我永远铭记于心。
庆幸自己在初中生涯里遇到了您这样一位好语文老师，或许在以后的学习生涯中还会遇到许许多多待我如四月天的老师，可我永远忘不了您汪老师，因为您是第一个那么用心地教我成长，给予我无微不至关怀的老师。
你是爱，是暖，是人间的四月天。
你是人间四月天作文800字10
你就是我人间的四月天，似微风，似流水，似夏花般绚烂。
——题记
你曾带着我的诗情画意，走在四季花开的校园里。那时候的你。喜欢读诗。也喜欢写诗。你说。你最喜欢林徽因的一首诗——《你是人间四月天》。
你最喜欢那句——“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点闪在花前。”你说你好想和我一起坐在小山坡上，看着夕阳落下。看着繁星闪烁。淋着微微的细雨。嗅着郁郁的花草。我本以为你只是说说而已，没想到，你说到便做到了。那晚。我与你肩并肩地躺在草坪上。数着闪烁的星光，感受着*和的清风，这是我自从升入小高后，第一次出来透气，压力和忧虑被柔和的微风吹得烟消云散。我还记得你那时对我说过的话：努力就好。别太勉强。一句轻描淡写的话。透露着你无限的关爱和温暖。好像四月的微风。暖入心田。
你喜欢那句：“那轻。那娉婷。你是鲜妍百花的冠冕，你戴着，你是天真，庄严；你是夜夜的月圆。”我常问你，这句诗是什么意思，你说这是林徽因写给你的。也是你想写给我的。多么打趣的话。这难道不是林徽因写给徐志摩的吗？怎么把我换成徐志摩了？你却说：“开个玩笑都不行啊！”你常常这样逗我，和你做朋友，我感到很快樂。
当我遭遇挫折时，你总是第一个来安慰我。打我认识你开始，你便是我的“心灵鸡汤”。好像只有你才体会我内心最深处的感受。你总说我是你的月圆。其实。你才是我的月圆。你的眼眸似月下的湖水般静谧。仿佛能让心灵在这里得到升华；你的眼神好像四月的流水。可以洗净一切。
毕业考试结束了。三张试卷考散了我们。也考散了我们六年的青春。你留给我一封信。对我说：“希望我和你能一起宣传正能量。把‘心灵鸡汤带给身边的每个人。”你嘱咐我每天都要笑一笑，告诉我不要因为一些小事而生气。让我不要轻易被困难打垮……你在我的生活中。就像花般绽放。美丽多姿；而我。就像那被四月春风呵护着的花蕊。在你关爱的滋润下恣情怒放，迎接秋的收获。
你是一树一树的花开，你是燕在房梁间的呢喃；你是爱，是暖，是希望！你就是我人间的四月天！
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展6）
——《你是人间四月天》读书笔记3篇
《你是人间四月天》读书笔记1
感悟：
早就因为白落梅的《你若安好，便是晴天》而知晓了民国才女林徽因。
《你是人间四月天》看了好久才看完的一本书，也是读了好久才读懂的一本书——林徽因——你是人间四月天。四月天，是我最喜欢的天，四月里花儿开放，四月里鸟儿歌唱，四月里温和舒适，四月里万物复苏。只因四月是湖南的春天，没有夏天的炎热，没有秋天的萧瑟，没有冬天的寒冷。你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
1920年，16岁的林徽因随父亲远赴欧洲到达英国，在英国学习期间，在一位女建筑师房东的影响下，她立志献身于建筑事业，因为父亲的关系，林徽因结识了众多名流，其中包括徐志摩。她的美丽与才华，使徐志摩对她展开了极其热烈的求爱行动，因为林徽因父亲的婉拒，两个人没能走到一起。之后她与梁启超之子梁思成结为连理，并一同赴美，在宾夕法尼亚大学学习，就读于美术系。可以说，在这里她的才华与美丽得到了进一步的升华。林徽因之所以成为林徽因，并不仅仅在于她美丽的容貌或者那些传奇的恋爱故事，而是因为她卓尔不群的才华。
她的诗清澈，单纯，却富于智性之美，包含着深沉的哲思。一洗一般女诗人柔弱纤细的脂粉气，美丽中藏着哀愁，虚无里却又将希望点燃，显示出诗人对生命的大智慧，大领悟。著名批评家李健吾对她的诗赞言不已：“一个女性的细密而慰藉的情感，一切在这里轻轻地弹起共鸣，却又和粼粼的水纹一样轻轻地滑开。用最快利的明净的镜头，摄来了人生的一个短片，而且缩在这样短小的纸张上。”
《你是人间四月天》收录了林徽因几乎所有的诗歌、散文、小说。包括诗歌《谁爱这不息的"变幻》《你是人间的四月天》《激昂》，散文《悼志摩》《一片阳光》，小说《九十九度中》《模影零篇》等脍炙人口的名篇，内容含量大且丰富，一本书即可了解全部的林徽因。
摘抄：
1、就像人与人之间，人与物之间，一旦有了缘分，彼此欢喜的执着就再道不出缘由了。
2、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘的风景，有些人则在你的心里生根抽芽，那些无法诠释的感觉都是没由来的缘分，缘深缘浅，早有分晓。
3、我认为我们这写诗的动机既如前面所说那么简单愚诚，因在某一时，或某一刻敏锐地接触到生活上的锋芒，或偶然地触遇到立项峰巅上云彩星霞，不由得不在我们所习惯的语言中，编缀出一两串近于音乐的句子来，慰藉自己，*自己，去追求超实际的真美。
4、死是悲剧的一章，生则更是一场悲剧的主干！我们这一群剧中的角色自身性格与性格矛盾；理智与情感两不相容；理想与现实当面冲突；侧面或反面激成悲哀。日子一天一天向前转，昨日和昨日堆垒起来混成一片不可避脱的背景，做成我们周遭的墙壁或气氲，那么结实又那么缥缈，使我们每一人站在每一天的每一个时候里都是那么主要，又是那么渺小无能为！此刻我几乎找不出一句话来说，因为，真的，我只是个完全的糊涂；感到生和死一样的不可解，不可懂。
《你是人间四月天》读书笔记2
今天，读了《你是人间四月天》。看了这《你是人间四月天》，对于爱情观念，我又有了许多新的感想了。
徐志摩，一个给予刻骨爱恋与柔情的已婚男士，不得不说，您是智慧的，您有着女人对待爱情难留的骄傲！也许这正是您不留只字片语便离去的理由，也许这正是您在那个挚爱的男人离异后还义无反顾选择*淡生活和职业抱负的理由！我想我是这么认为的！他对爱有极致的浪漫情怀，可对原配张幼仪却是残忍至极，冷血无情！对继您之后的陆小曼又是柔情似水，甚至不惜丢掉亲情与抱负。。。这是否就是文人心中的：生命曾可贵，爱情价更高？这是否就是早期的唯心主义？好吧，我对这个现代诗人、散文家，这个对现代文学有过贡献的知识分子，确实不该作出评价！只是作为一个女人，我想请问男人的责任与担当都去了哪里？他的与世长辞或许与您有着一些关联，难道这就是爱情的诠释？而您，在弥留之际仍有惦念，费解、难道婚姻和被爱从未于您感动与惊喜？
梁思成，于包容、理解和稳定婚姻的男人，于您，他或许有过内心的卑微，可曾知道，他说和您一起，有时真的很累，但却又在明知您深爱他人的情况下，给予您无微不至的关怀与照顾！虽说在您离去之后他有续弦，但那个女人弥补了您所不能给予这个男人的爱与情！她视您为神，您对她而言一直有着不敢触犯的威严与尊崇，她细心照料您的母亲，她甘于在你们曾经光辉的背后做个小女人。庆———梁思成在有生之年，弥离之际能与这个小他27的女人共度余生，只是苦了这个在您庞大光环下躲藏的小女人！
而那个终生未娶的金岳霖，我只能说对于爱情你是执着的，对于情感的处理方式你是理智的！犹记，柏拉图曾经说过：如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。所以，我想您和金先生都是勇敢的人！他将自己的青春与爱都献给了那纯洁的"爱情和对您的欣赏，对您的喜爱之情，他从不表露，对您的执着一直延续到生命的尽头，对您的婚姻与过去，他一直站在朋友的立场与角落给予开导和鼓励，而在您离世之后和您孩子住在一起，直至死去！！我想逻辑学说在他的心底是事业、是爱好，也是这样爱您的缘由！
在那样一个动荡不安的社会环境下，或许是相同的留学经历、文学修养，让你们对于爱情有着崇高的理解与认知！问天下情为何物，直教人生死相许。
《你是人间四月天》读书笔记3
今天，读了《你是人间四月天》。看了这《你是人间四月天》，对于爱情观念，我又有了许多新的感想了。
徐志摩，一个给予刻骨爱恋与柔情的已婚男士，不得不说，您是智慧的，您有着女人对待爱情难留的骄傲！也许这正是您不留只字片语便离去的理由，也许这正是您在那个挚爱的男人离异后还义无反顾选择*淡生活和职业抱负的理由！我想我是这么认为的！他对爱有极致的浪漫情怀，可对原配张幼仪却是残忍至极，冷血无情！对继您之后的陆小曼又是柔情似水，甚至不惜丢掉亲情与抱负。这是否就是文人心中的：生命曾可贵，爱情价更高？这是否就是早期的唯心主义？好吧，我对这个现代诗人、散文家，这个对现代文学有过贡献的知识分子，确实不该作出评价！只是作为一个女人，我想请问男人的责任与担当都去了哪里？他的与世长辞或许与您有着一些关联，难道这就是爱情的诠释？而您，在弥留之际仍有惦念，费解、难道婚姻和被爱从未于您感动与惊喜？
梁思成，于包容、理解和稳定婚姻的男人，于您，他或许有过内心的卑微，可曾知道，他说和您一起，有时真的很累，但却又在明知您深爱他人的情况下，给予您无微不至的关怀与照顾！虽说在您离去之后他有续弦，但那个女人弥补了您所不能给予这个男人的爱与情！她视您为神，您对她而言一直有着不敢触犯的威严与尊崇，她细心照料您的母亲，她甘于在你们曾经光辉的背后做个小女人。梁思成在有生之年，弥离之际能与这个小他27的女人共度余生，只是苦了这个在您庞大光环下躲藏的小女人！
而那个终生未娶的金岳霖，我只能说对于爱情你是执着的，对于情感的处理方式你是理智的！犹记，柏拉图曾经说过：如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。所以，我想您和金先生都是勇敢的人！他将自己的青春与爱都献给了那纯洁的爱情和对您的欣赏，对您的喜爱之情，他从不表露，对您的执着一直延续到生命的尽头，对您的婚姻与过去，他一直站在朋友的立场与角落给予开导和鼓励，而在您离世之后和您孩子住在一起，直至死去！！我想逻辑学说在他的心底是事业、是爱好，也是这样爱您的缘由！
在那样一个动荡不安的社会环境下，或许是相同的留学经历、文学修养，让你们对于爱情有着崇高的理解与认知！问天下情为何物，直教人生死相许。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展7）
——《你是人间的四月天》教学设计3篇
《你是人间的四月天》教学设计1
步骤一：明确课表要求
课题你是人间的四月天课型新授课课时安排2课时
课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标
1、了解作者的生*事迹，理解诗歌的内涵。（重点）
2、理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。（难点）
3、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。（重点）
步骤二：课前自主学习
作者简介
文体介绍林徽因（1904—1955）。原名林徽音，*著名建筑师、诗人、作家，人民*和中华人民共和国*深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究*古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为*古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作品有《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
新月派及新月诗
“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向。1927年春，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”，诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。
写作背景
《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
读准字音轻灵（línɡ）娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）
冠冕（ɡuānmiǎn）呢喃（nán）
辨清字形
理解词语娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
步骤三：课堂互动探究
新课导入她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是*现代历史上集才学、智慧、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
新课展开
1、解题
《你是人间四月天》：“你”指梁从诫（林徽因与梁思成之子），“四月”春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。
标题的含义：将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。
2、梳理结构
说一说：诗歌的每一节分别赞美了什么。
第一节：赞美“你”的轻灵、光艳。
第二节：赞美“你”的轻盈、柔美与恬静。
第三节：赞美“你”的庄重、美好。
第四节：赞美“你”的新鲜柔嫩。
第五节：赞美“你”的爱，暖和希望。
【重点探究】
1、下列句子运用了什么修辞手法？有何作用？
“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”
将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。
2、第1节诗中的“点亮”有着怎样的表达效果？
生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的欣喜以及对儿子的喜爱。
3、找出“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。”句中本体和喻体，并分析作者所表达的感情。
本体“你”，喻体“云烟”，将“你”带来的温暖写得形象生动，表达了诗人由衷的喜悦之情。
4、第2节的“闪”有着怎样的表达效果？
将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写的具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。
5、“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句话有什么特点？有什么作用？
倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。使读者感受到作者内心的欣喜之情。
6、下列诗句中“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。”的哪些词语描写了“你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。
“鹅黄”“绿”“白”它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。
7、如何理解“你是爱，是暖，是希望”？
直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。
8、如何理解句末的“你是人间的四月天”这句？
“你是人间的四月天”直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。“你是人间的四月天”与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对“你”的赞美与喜爱之情。
【深入探究】
1、试分析诗歌第1～4节的结构特点。
本诗第1至4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章；将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。
2、本诗中，“你”字反复出现，试分析其表达效果。
本诗中“你”字反复出现十一次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。
3、这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。
音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。
情感之美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯真而真挚的爱的赞歌。
意象之美：选取大量四月天的景物，如诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。
句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。
4、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣，百花鲜艳、婀娜，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄，芽是嫩绿，莲是洁白，繁华一树树绽放，春燕一双双呢喃。
【把握文章主旨】
这首抒情诗中，诗人使用了描写和抒情的表达方式，极力抒写“你”是“人间的四月天”，表达了心中对儿子的希望和儿子出生给作者带来的喜悦。
步骤四：课堂学以致用
写作方法运用【深入研读，探究方法】
1.意境清新，画面优美。
诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“云烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步自然地流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
2.结构匀称，富有建筑美感。
诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想象和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。
【方法活用，片段作文】
学习本诗比喻的写作手法，将要表达的情感赋予一定的意象。创作一首小诗，也通过自己的联想将情感的抒发赋予一定的意象。
教学板书
步骤五：课后达标检测
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们太久远，所以教读这首诗，从诗人和背景入手开始，让学生在了解诗人及诗歌创作的背景之后，再理解诗歌中意象的象征意义，理解诗人借助这些意象表达的情感，就简单多了。在教学中，还需要注意对诗歌的吟诵和反复的诵读，这对学生理解诗意有着积极的推动作用。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展8）
——人间的四月天经典美文3篇
人间的四月天经典美文1
春，宛如空灵的丝竹声，每一个如兰如梅的气息里，藏匿着一个个生的喜悦。满目苍绿，尽是繁华。徜徉在春的各种气息里，任幽微的岁月缓缓流淌，心里只缠绕着那些芳菲的香气。
四月早天的云烟，袅绕着杨柳枝叶的嫩绿。细细的枝条，风情万种的垂在水面。春江水暖鸭先知，湖面上数只鸭子悠闲的游来游去。岸上，孩子们放着风筝，追闹着。现世的安逸荡漾在春风的怀抱里。
屋檐下不知何时搬来了新邻居，燕子呢喃在梁间。阿婆和阿公，端条板凳，仰望着鸟巢。院子里的桃花开了又谢了，燕子南来北往，数十暑。谁知相思老，执手相握两鬓白。
四月天，梅雨厌厌，在窗前。刘若英的四月天，萦绕在心间。黑白照片里的祖母，衣襟上的扣子发着亮光。窗外，下过雨的芭蕉带着露珠。四月的念想像发霉的细菌疯狂的痴长。
于是，张爱玲悲凉的手势，倾城的踏过胡兰成温润的气息。爱，也是一种成全。就像四月的春成全了所有的花事，而花季未了，氤氲整个生的欢喜。
我打马从江南走过。你是人间四月天。
在电光火石之中，林徽因记下了一树一树的花开，柔嫩的喜悦，还有暖暖的春光。
四月的江南，正是金灿灿的油菜花开盛时，老农披着蓑衣站在田埂上，不远处的村庄，炊烟袅袅升起，家人殷殷等候在村前的老樟树下。烟雨江南的四月，采茶的女孩踏着晨雾，歌声像百灵鸟响彻林间。
我爱，我爱————
我疯狂的.爱着四月，近乎无耻的向岁月索取每一个四月。
人间的四月天经典美文2
春，宛如空灵的丝竹声，每一个如兰如梅的气息里，藏匿着一个个生的喜悦。满目苍绿，尽是繁华。徜徉在春的各种气息里，任幽微的岁月缓缓流淌，心里只缠绕着那些芳菲的香气。
四月早天的云烟，袅绕着杨柳枝叶的嫩绿。细细的枝条，风情万种的垂在水面。春江水暖鸭先知，湖面上数只鸭子悠闲的游来游去。岸上，孩子们放着风筝，追闹着。现世的安逸荡漾在春风的怀抱里。
屋檐下不知何时搬来了新邻居，燕子呢喃在梁间。阿婆和阿公，端条板凳，仰望着鸟巢。院子里的桃花开了又谢了，燕子南来北往，数十暑。谁知相思老，执手相握两鬓白。
四月天，梅雨厌厌，在窗前。刘若英的四月天，萦绕在心间。黑白照片里的祖母，衣襟上的扣子发着亮光。窗外，下过雨的芭蕉带着露珠。四月的"念想像发霉的细菌疯狂的痴长。
于是，张爱玲悲凉的手势，倾城的踏过胡兰成温润的气息。爱，也是一种成全。就像四月的春成全了所有的花事，而花季未了，氤氲整个生的欢喜。
我打马从江南走过。你是人间四月天。
在电光火石之中，林徽因记下了一树一树的花开，柔嫩的喜悦，还有暖暖的春光。
四月的江南，正是金灿灿的油菜花开盛时，老农披着蓑衣站在田埂上，不远处的村庄，炊烟袅袅升起，家人殷殷等候在村前的老樟树下。烟雨江南的四月，采茶的女孩踏着晨雾，歌声像百灵鸟响彻林间。
我爱，我爱————
我疯狂的爱着四月，近乎无耻的向岁月索取每一个四月。
《你是人间四月天》的全文及赏析3篇（扩展9）
——仿写你是人间的四月天现代诗歌3篇
仿写你是人间的四月天现代诗歌1
《冬日暖阳》
你是冬日里的暖阳
我说你是冬日里的暖阳
照耀了依偎在墙角寒冷的我
你像一束光照亮了
我内心万般欢喜
手竟也不受控制的`触摸到了那束光
暖流涌进心里
你是一束带来黎明的光——
是雪在冬日融化，是梦，
在现实捉摸不清，
是期待，是冬日里的暖阳
仿写你是人间的四月天现代诗歌2
《太阳》
你是明亮的太阳
秦松龄
我说你是明亮的太阳，
照射出来的光温暖了整个大地，
万物在你的照耀下复苏。
你是初冬时的一束光，
微风掠过了小巷，
溪水在潺潺的流淌，
落叶也静静的飘扬。
那软，那明朗，你是。
百花盛开的衣裳你穿着，
你是圣洁，伟大，
你是晴朗的天空。
金黄的油菜花，你像；
亮晶晶的明星，你是；
神秘气息中弥漫着
你梦期待中幽兰。
你是一缕春风，
是日之黎明——
你是光，是暖，是真情，
你是明亮的太阳。
仿写你是人间的四月天现代诗歌3
《春风》
你是春风
杨莹莹
你是春风，妩媚
在我的指尖轻舞
你是舞者
婀娜的舞姿令人心悸
你是春风，芳香
你朝我款款走来
染着酝酿的芬芳
你是酿酒师
香醇的酒令人沉醉
你是春风
是看不见摸不到的春风
你带着响铃般笑声离开
只剩下我一个人的怅惘
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