主题，汉语词汇，拼音：zhǔ tí，是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验，这经验是艺术创作灵感的来源。语出老舍《四世同堂》五一：“每个演员都极卖力气的表演，， 以下是为大家整理的关于祝福祖国走向复兴主题班会4篇 , 供大家参考选择。
祝福祖国走向复兴主题班会4篇
第一篇: 祝福祖国走向复兴主题班会
告别陋习，走向文明
一、活动目的：
培养学生的文明习惯，弘扬中华民族的传统美德，提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下定决心做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，能够成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。
二、班会流程：共分六个板块
三、活动过程：
（一）引子
A：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑就能常留在我们身边。
B：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。
C：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一副画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。
D：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合：五三中队主题班会：《告别陋习，走向文明》现在开始。
A：首先进行班会第一项：齐唱《队歌》，请全体师生起立，出队旗，唱队歌。
B：礼毕，请坐。文明礼仪是一粒具有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现！
C：课堂礼仪直接关系这个班的荣辱感与凝聚力，也体现了这个班的班风班貌！
同学们，让我们用心喊出我们班的口号：“（齐声）我学习，我快乐；我自信，我成才。”
D：文明像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，它的光芒照亮了周围的一切，给世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。
A：文明是一种无声的亲切的语言；文明是一种无声的动人的音乐；文明永远是生活中最明亮的阳光。
（二）不文明陋习
A： 接下来我们带领请大家到陋习集中营去看看（幻灯展示），让我们说一说他们都存在哪些陋习呢？
全体队员看幻灯中的陋习，相互说说这些陋习给我们带来了什么样的影响？
B：“人非圣贤，孰能无过。”或许你还徘徊在文明的十字路口；或许你还在为一点坏习惯而耿耿于坏，或许你已沉沦在不雅与庸俗的世界中……但这一切都不重要。“只要功夫深，铁杵磨成针。”让我们用心期待，用实际行动证明，总有一天文明礼仪会蔚然成风！
C：同学们的言行举止创造了风格独特的文明流行风。我们衷心希望：在不久的将来，它会成为校园里最亮丽的一道风景。
D：文明，现代人必备的素质；文明，社会发展的助推器。文明从远古时代就一直延续到了今天乃至永远。它流淌在你我心间，流淌在世界的每一个角落。
（三）礼仪故事欣赏
B：接下来请欣赏一组文明礼仪故事
C：我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。
（四）文明做人讲礼仪
A：下面请听诗朗诵《 做人之道歌》，朗诵者(张欢)
B：希望同学们把《做人之道歌》牢记在心里，做学问之前先做人。
C：高尚的情操，拒绝的不是温和，而是粗鲁；完善的人格，拒绝的不是高雅，而是庸俗。作为炎黄子孙，我们有责任将文明发扬光大。因为无论在何处，文明的谈吐都是最清晰的交流。
D：现在考考大家常用的客套话，你懂得哪些？（同学自由发言）
A：现在进行文明礼仪知识抢答，看谁最出色（同学自由发言）
B：接下来请听《校园礼仪三句半》。
C：一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们的一言一行中。因为拥有了文明，也就拥有了美好的一切！这就是我们的梦！请大家欣赏歌曲《我们的梦》。
D：做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
（五）走向文明，争做标兵
A：下面请大家谈谈文明礼仪的感受和具体措施。各组讨论1分钟之后代表发言。
A：现在我郑重宣读五三中队《告别陋习，走向文明》宣誓书。（请全体同学起立，注视国旗，举右手宣誓：主持人说一句，大家跟说一句。）
B：请坐。刚才，全体同学宣誓的声音非常响亮，这已证明同学们要下定决心告别陋习，走向文明。现在进行“争做文明礼仪标兵”签字活动，希望同学们用真心写下自己的姓名。（3张彩纸三大组一条龙同时进行签字，最后一个签完的同学向前纵列传回彩纸名单，B、C、D三位主持人展示彩纸名单后全班同学为自己鼓掌！A：同学们，大家有没有信心争做一个文明礼仪标兵？全班齐说：“有！”）
A：也许你不经意，随手丢掉一张废纸，但在不经意间你丢掉了一种美德；
B：也许你不经意，追逐打闹，不守规则，但在不经意间你可能种下一生的悔恨；
C：也许你不经意，随地吐痰，随口骂人，但在不经意间你的心灵已被污染；
D：同学们，捡起一张废纸吧，那样你就捡起了一片文明，收藏了一种美丽；消除你口中的脏话吧，那样你就消除了粗野鄙俗，净化了灵魂和心田。
A：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。
B：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。
C：请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。
D：祝愿我们的校园：永远文明尚德、平安详和、亮丽如新；也祝愿大家：一生走平安路，一生做文明人！
A：文明，一个简简单单的词，却不是一件简单的事。做文明的人需要真诚，需要坦率，需要求实，需要不断舍弃心灵的累赘和种种执迷。
B：做文明的人是自己的行为对生活中一些最伟大的词汇做了简洁明了的注释：友爱、和睦、团结……
C：是文明融化人们内心坚冰炽烈的怒火；是文明化解了芝麻绿豆引起的纷扰；是文明换来了静美怡人的生活。
D：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感上的隔膜与冰霜。
合：让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，从诚信班级发起，告别陋习，走向文明 。（全班掌声）
（六）尾声
A：请中队辅导员老师点评：
B：请全体同学起立，面向国旗行注目礼，高唱歌曲《说到不如做到》， 合：五三中队《告别陋习，走向文明》主题班会到此结束。谢谢大家，再见！
第二篇: 祝福祖国走向复兴主题班会
《走向复兴》教学设计
一、教学目标：
1、听赏《我和我的祖国》、《走向复兴》，从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。
2、初步了解歌唱中的气息与发声，并实践于歌曲的演唱中。
3、学唱歌曲《走向复兴》，用歌声感受旋律的雄壮气势，进一步激发同学们的爱国热情。
二、教学重点：
结合歌曲的创作背景、演唱风格，完整的演唱《走向复兴》。
三、教学难点：
1、连音、跳音的发声练习。
2、歌曲《走向复兴》的节拍特点，音色、音区的统一。
四、教学方法：
讲授法、练习法、视唱法、合作法
五、教学道具：
多媒体课件、cd机、钢琴
六、课时：2课时
七、教学过程：
八、教学反思
《走向复兴》是一首歌颂祖国的单声部合唱，进行曲速度，学生演唱时注意表现歌曲的气势，精神高涨，意气风发。歌曲的乐句换气在第四拍上，弱起是此曲的节奏特点，有的学生在打拍子时就不会唱了，嘴和手协调不起来，在以后的训练中要培养学生边打拍子边唱的好习惯。
第三篇: 祝福祖国走向复兴主题班会
主题班会：《复兴中华从我做起》
三（2）班班主任唐璇
背景：面临现在中日钓鱼岛问题的争端，为了维护中国领土的完整，弘扬民族精神、复兴中华是每个人的责任;要从眼前做起,从小事做起,要有看得见,摸得着的实际行动;结合本班的学生的实际情况,确立了本主题.
目标:1、确定人生目标、刻苦学习、改变现实。2、从我做起.养成良好的行为习惯.，振兴中华大业。
3、从我做起维护中国的主权，维护祖国的领土完整，绝不让日本人占领我们的半寸领土。
教法和学法：
朗诵、交流、欣赏音乐、提问讨论、共唱歌曲等。准备：
1、制作活动计划，选取两名主持人，并做好串词，练习好串词。2、收集一些爱国的历史人物，并做让学生好演讲的准备。
3、教师准备《918事件》《不忘国耻振兴中华》和关于一些爱国人士的演讲稿。4、教会操作员展示图片内容。6、教室前面黑板中间位置写班会主题。活动过程：
一、渲染气氛，引入主题
教师在《松花江》的伴奏和日本侵略中国的照片中朗诵《918事件》
操作员缓慢的点击日本侵略中国的照片，引领学生感受日本侵略中国的悲惨场景，激发学生的反日情绪和爱国的热情。
二、触动内心，深入主题
主持人(甲：今天我们能坐在宽敞明亮的教室里学习，能够过着幸福快乐的生活，这一切都是先烈用生命换来的。
主持人(乙：他们抛头颅，洒热血，前赴后继，为了国家，民族的存亡，舍生忘死，我们不能忘记那段惨痛的历史。
合：主题班会现在开始。
甲：首先请听朗诵《勿忘国耻振兴中华》三、故事导航，激励爱国情操，树立自我目标
古往今来一些爱国英雄的典型事迹
由六个同学分别朗诵《林则徐虎门销烟》、《郑成功收复台湾》、《世代忠贞卫国的杨家将》、《精忠报国的岳飞》、《我们的主席毛泽东》、《我们的总理周恩来》等英雄人物的典型事迹。
操作员缓慢的点击出示英雄的照片。
在这六个英雄的事迹中培养学生的爱国情操，激励学生树立目标，知道中国今天的繁荣昌盛是我们祖先的鲜血和泪水换了的。我们要珍惜现在美好的学生时光。好好学习，孝敬长辈，争取做一个有用的人。
四、集体签名
标有复兴中华从我做起的旗子上台召集全班同学集体签名。增强学生的爱国情操，感谢我们祖先的努力和付出，并立志自由也要做一个有用的人。与下面复兴中华从我做起联系起来。
五、复兴中华从我做起
教师引导学生积极讨论交流，我们应该从那些地方做起呢?学生讨论积极发言。
教师：现在的中国是一个繁荣昌盛的国家，我们的生活水平已经大大提高了。我们的学习环境也不断改变，国家对我们青少年的关爱也越来越多。现在我们每天都能喝上国家给我们准备的牛奶，吃上国家给我们准备的蛋糕。这些都要考每个中国人的努力，一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。所以同学们要珍惜一分一秒努力读书。
六、繁荣富强的中国，我爱我的祖国
在《我爱我的祖国》的音乐中全班合唱《我爱我的祖国》在歌声中老师提出寄语和主持人的结束语。
一滴水只有放进大海里才能永远不干。一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。我们二七班的同学们团结起来，为了祖国的繁荣昌盛而努力学习，刻苦钻研吧。
甲：班会开到这里，就要结束了，忘记历史就意味着背叛，落后就要挨打。乙：同学们，一要牢记那段惨痛的历史，想想我们今天该怎样生活和学习，“神六”的成功说明我们的国家已经逐渐强大，它的未来必将靠我们每个华夏儿女去拼搏去奋斗。
合：牢记历史，展望未来，努力学习吧!奋发拼搏吧!
环保教育教案：
《保护我们的家园》
三（2）班唐璇
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
第四篇: 祝福祖国走向复兴主题班会
战胜挫折走向成功第×周星期×
一、指导思想
以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的
根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式
集体讨论、游戏、个案分析。四、课前准备
1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感导课
（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。2、提问导课
师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）
师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”
生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]
二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因
1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。③体育测验，很努力，但就是不过关。④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。⑥一学生口吃，痛苦不堪。⑦不愿和成绩不好的同学交往。⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。[多媒体显示：挫折是人生的常规，必须承认它的存在]
2、根据学生感受分析引起挫折的原因。[多媒体显示：引起挫折的原因]
（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。
（2）内部原因自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。三、要正视挫折[多媒体显示：要正视挫折]1、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）
挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。
2、观看有关名人对待挫折的录相片断。[多媒体显示画面：一代伟人邓小平][画面显示邓小平三次受挫经历]
A、一代伟人邓小平
①用一句话概括邓小平一生的经历？——三落三起。
②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期，正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他是怎样做的？——不气馁。
③作为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平有没
有被这样的打击所击垮？——没有。
④70高龄的邓小平刚刚走出第二次挫折，正准备大干一场，又被莫名其妙的撤消了一切职务，但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？我们可以从他的这段话中找到答案（见屏幕）。齐读。[多媒体显示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？——热爱祖国，热爱人民。
归纳：正是有这种对国家、对人民无比热爱的感情、为人民无私奉献的信念，邓小平才能在多次挫折中磨砺自己，岿然屹立，战胜挫折，走向成功。
B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌《水手》。[多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面和音乐]
①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声？《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界？（引导学生谈郑智化的人生经历）
由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么”，经过思考斗争，使得悲观消极的情绪转化为奋斗有为、争取上进的积极情绪和心态。
3、举出名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里讲述梗概）司马迁在屈辱中完成了《史记》屈原在流放期间写出《离骚》曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》
吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》……4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。[多媒体显示：怎样正视挫折]
①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客观性。面对挫折时，要通过坚强的意志战胜自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终坚定地走向成功。[多媒体显示：挫折不可避免，通过坚强意志战胜]
②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏击，去夺取新的胜利。[多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓]
③要善于进行心理调节，保持良好心态，摆脱挫折感。[多媒体