下面是小编为大家整理的2023年度美丽田园生活作文（全文完整）,供大家参考。
美丽的田园生活作文1
放暑假了，我特别想去外婆家，妈妈不同意，我只好去求妈妈了。终于征得了妈妈的同意，我高兴极了!
第二天，我们出发了，很久没去外婆家，乡下的变化可真大，原来路边光秃秃的，现在绿树成阴，花繁叶茂。不久，我们到达了目的地，我快速跑到外婆家中。外婆看到了我，很惊讶说：“孩子，你怎么过来了?”我笑了笑说：“是我叫妈妈送我过来的。”外婆又说：“我正要去花圃栽花，愿意和我一起去吗?”我听了兴高采烈地说：“好呀!”
我以为栽花很容易，可是到了真正栽的时候，顿时傻了眼。外婆看我不会栽，让我看她的。只见外婆先用小铲子挖一个坑，把月季花苗的根部放进挖好的小坑中，再把土盖到小坑中，踩结实，然后把洒水壶里的水浇一点儿在泥土上，这样一棵花苗就栽好了。可是，外婆还要我栽一棵花，于是我模仿外婆栽花的动作，终于把花栽好了。我连忙对外婆说：“外婆，我栽好了，你快过来看看!”外婆微笑着对我说：“真的吗?”我说：“当然是真的。”外婆走近一看，顿时呆住了，说：“太棒了!”随后我重复了几次，把一片旷地都种上了花草，从远处看，真像一幅美丽的画卷。
栽完了花，我一点也不觉得累，反而感到浑身轻松，心情舒畅。这次到外婆家感受田园生活，真美好。
美丽的田园生活作文扩展阅读
美丽的田园生活作文（扩展1）
——描述田园生活的作文
描述田园生活的作文1
今天阳光明媚，作者走出了自己的住所。一阵春风吹来，稍来了一丝暖意。作者心情愉快，他看到一棵树不断地往下撒花瓣，一片片花瓣落下来，宛如“天女散花”。路边都围上了篱笆，只有一条小路弯弯曲曲地通向远处。树下的油菜花竞相开放、争奇斗艳，它们就像给大地铺上了一层金色的地毯，油菜花被春风轻轻摇晃着，散发出阵阵清香，引来了一只只黄蝴蝶。黄蝴蝶们一会儿在花中飞来飞去，一会儿和同伴们玩捉迷藏……花下成千成百的蜜蜂“嗡嗡”地闹着……
这时，迎面奔来一群可爱的小孩儿，他们的脸上洋溢着欢笑一个个停在这里开始捉蝴蝶。有的跟着蝴蝶跑，有的趴下藏在油菜花中埋伏了起来……有一个小孩他发现一只蝴蝶正专心致志地在吸花粉，便悄悄靠近它，看准事迹，一扑“啪”那个小孩跌了个“大马趴”，原来蝴蝶一听有动静，便闪开了。那个小孩儿还是不甘心，急忙爬起来拍拍土，跟了上去。其他孩子呢，也在认真的捉黄蝴蝶，终于有一个小女孩捉住了这个“狡猾”的蝴蝶，大家都围了上去，“呀，好美呀……”大家不停赞叹。这时，最后一个小孩跑过来时跌了个跟头，前面的.孩子也都一其倒下了，那个手拿蝴蝶的小女孩一看，“咦，蝴蝶呢?”……
作者看了之后笑了，他抹了抹自己的胡子，吟出了脍炙人口的名诗《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
美丽的田园生活作文（扩展2）
——田园生活叙事作文
田园生活叙事作文1
曾想起乡村生活，累得满头大汗，坐在草地上，一丝凉风吹来，看着日落，这就是幸福。
记得放假的时候，我、妈妈、和妹妹一起去姥姥家帮忙干活。我和妹妹都很兴奋，没尝试过得都是新鲜的。姥姥领着我们一起去田里捡花生，灰黄的土地上洒满了了白花花的`花生。我们四个一人挽一个篮子，捡到的花生就放在篮子里。就这样，我们一人一大排，蹲在地里捡了起来。我捡的最快，赶紧捡完这里的，再往前走一点，就这样反反复复的。不久，我们就不想干了，哎呦！累的我腰酸背痛。可妈妈一定坚持要我们捡，就这样，我们一点一点的捡完了我们的目标。这时天也快黑了。我们把鞋一脱，坐在鞋上，等待习习凉风吹过，多爽啊！在这时候吹凉风是在合适不过的了。此时，太阳已经不刺眼了，就该叫做落日了，可以敬请的看。它只剩半边脸了，又大又红的，美丽极了，再加上远处的雾，就像仙境似的美。
喜欢田园生活。想要习习凉风，美美日落，就一起来劳动！享受生活，幸福生活，就来农村吧！“小桥流水人家”就是那么美丽。
这篇题为《田园生活》的记叙文记叙了“我”和家人一起去农田里捡花生的事件，表现出“我”对辛劳与收获的独特感悟以及对田园生活的热爱。语言清新明快，富有感染力。
美丽的田园生活作文（扩展3）
——田园生活畅想作文
田园生活畅想作文1
在田园风光中日常生活，是一件多么的悠闲的事啊！我很憧憬。五一假期，为了更好地考虑我的愿望，妈妈就带我一起去了克拉玛依的大农业经济开发区欣赏农家风光，感受农家生活辛勤。一路欣赏美丽的景色，我不由自主诵读起宋朝大作家范成大的著名诗歌《四时田园杂兴》，脑海中里闪过出一幅幅田园风光辛勤劳动图……
早晨，当第一缕阳光撒上地面的情况下，农民伯伯们就早已醒来干好农事了。她们拿着铁锹去田里锄草。下午蓝蓝的天空中，云儿悠闲自在漂着，太阳光微风徐徐映照着地面。田野四周又高又大的白杨树像一位为卫兵，守护着田野；那像一顶顶翠绿色大雨伞的垂柳，一边轻拂枝干，为坐着树底下纳凉的农民伯伯们扇风，一边聆听农民伯伯们讨论农作物生长发育的事项。葱绿的禾苗迎着太阳轻柔地晃动着曼妙的体态，那翩然的舞步，仿佛在谢谢农民伯伯为她们消除野草，浇水施肥，确保让她们健康成长。黄昏，当最终一抹斜日消退的情况下，这种农户背着农机具急急忙忙地回家了。晚餐之后，一家人围坐一起搓着麻线，女性们最繁忙，不断地织麻线，也要估量织布机所必须的麻线的总数，井然有序的辛勤劳动中，归还在床上的儿子打横摇蓝曲。屋子里隔三差五还能听到她们家人讨论家务事，那轻快的欢笑声和唧唧喳喳的闲聊声在农村的夜空中泛起。
大白天村内沒有大人闲赋在家，由于父亲妈妈很繁忙，因此 村中一些十岁左右的儿子女女们便变成家里的主梁中柱。她们不仅协助着父母们干活儿，养殖喂猪，抬水劈材，搞好父亲妈妈种农作物的后勤管理活计。仍在家里带著她们幼年的弟弟妹妹，妥合适帖地搞好家务活，为父母分摊家务活。幼年的弟弟妹妹们尽管仅有两、三岁大，但是听话的她们也很孝敬的父母。她们尽管不清楚什么叫犁田，但也在桑树抛向的浓荫下边拿着铁铲，翻土、浇灌，学着大人的模样，像模像样地种瓜……想起这儿，我不由自主“扑哧”一声笑出了声，内心不由自主赞美：它是多么的孝敬讨人喜欢、勤快、肯吃苦的孩了啊！
驾车的妈妈赶忙跟我说发生什么事事？我告诉了自身的所感，妈妈笑着说：它是古时候农村日出而作，日夜辛勤的农家日常生活。现在是机械自动化时期，农户也是技能人才，种地应用设备辛勤耕耘的。说着，妈妈在道旁的田野边停住车辆。我看到一望无际的田野里，几个农民伯伯安全驾驶着几台又高又大的播种器已经栽种。妈妈还跟我说，如今种地用的是塑料膜点种，压根无需锄草了。那播种器一次性进行全部栽种程序流程，中后期保养用的是滴定管浇灌。听了妈妈的详细介绍，我觉得智能化了的农户真不简单，必须大量的科学研究文化知识。我特想过那样的乡村生活，那么就得从今天起认真学习，业余时间报名参加一些农事劳动者，像诗文里的这些“童孙”们朴实，孝敬，提升点点滴滴专业知识，更应有干粗活力气活而善于投入的精神实质，未来才算是一个达标的悠闲田园风光的新型农民。
美丽的田园生活作文（扩展4）
——美丽的田园风光作文10篇
美丽的田园风光作文1
爸的家乡在龙游的乡下，今年春节，我跟着爸爸妈妈去那里看望爸爸的姑姑，同时还欣赏了美丽的田园风光。
在乡间的小路上，我感到空气清鲜甜润。放眼望去，映入眼帘的天空湛蓝深远，群山连绵起伏，小溪清澈见底……令人心旷神怡！各家小院里房前屋后搭起的一架架结满南瓜和葡萄的架子，就像一座座大凉棚，成了人们纳凉的好地方。院子里栽着鸡冠花、万寿菊、一串红……虽然不是什么奇花异葩，但却同样把小院点缀得生机盎然。家各户散养的鸡、鸭、鹅等家畜和家禽也显的格外的悠然自得：鸭妈妈带着小鸭慢悠悠地走在马路上；下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的"在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫各不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
爸看着家乡的变化，不停的发出感叹：“变化太快了，变化太大了，新农村建设政策真好”……到了年迈的姑奶奶家，看望了九十岁高龄的姑奶奶，我暗暗下定决心，以后一定要多来看看她老人家。村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
美丽的田园风光作文2
这里的天蓝，这里的草绿，这里的花艳，这里的树茂，这里的河清，这里的云白，这里的土肥，这里的人天真朴素善良，这里的菜新鲜好吃有营养而且没有任何添加剂；这里的`山高，这里的竹嫩，这里的空气新鲜……这里就是人们向往的田园。
蓝蓝的天衬着白白的云，绿绿的草衬着美美的花。一阵微风吹过，小草摆起身子，小花摇起头来；一阵微风吹过，风儿把白云吹到了天边，这时，天显得更蓝了；一阵微风吹过，在云雾迷蒙的山涧中，微风把云和雾吹走了，山显得更绿了。
田边的小河，河水清澈见底，清得可以看见水底的沙石。傍晚，快回家的太阳照在河水上，这时，从西面刮过一阵风，呀，河水泛起了金光，波光粼粼，真是美丽极了！
白天，老人在家给动物喂食，大人们做家务，孩子们在写老师或是家长布置的作业和练习题。母鸡妈妈率领小鸡在树林中觅食，公鸡爸爸却大踏步地在肥沃的土地上走来走去，悠闲自在。晚上，大人们把饭桌搬到院子里来吃饭，清凉的风吹过，真是舒服极了！
美丽的田园风光给我留下了一个美丽的印象！
这里的天蓝，这里的草绿，这里的花艳，这里的树茂，这里的河清，这里的云白，这里的土肥，这里的人天真朴素善良，这里的菜新鲜好吃有营养而且没有任何添加剂；这里的山高，这里的竹嫩，这里的空气新鲜……这里就是人们向往的乡村——美丽的田园风光。
美丽的田园风光作文3
爷爷生活的乡村里有清清的池塘，有高耸入云的山，有草木茂盛的树林，有勤劳质朴的农民伯伯，乡村是一幅秀丽的风景画，让人流连忘返。我喜欢暑假的时候和爸爸妈妈去爷爷家玩。
炎热的夏天，荷塘的荷花盛开了，像一个个亭亭玉立的少女，一群群鱼儿围着荷花姑娘笔直的长腿嬉戏玩闹，这时候青蛙唱起了动听的歌曲，为鱼儿伴奏。荷叶也不甘落后，铺满整个荷塘，仿佛在说整个荷塘都是我的了，眼前这幅景象让我想起了一句诗，阶天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。和爸爸妈妈走在乡间的弯弯曲曲的小路上，绿油油的小草偷偷探出头来。油菜花开得正灿烂,满眼的金黄。
每到七月，油菜花绽放笑颜，在微风的吹拂下连绵起伏，散发出阵阵清香，招引来了许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，好像在跟油菜花比美似的；蜜蜂也在辛勤的忙碌着传播花粉，辛勤的酿造蜂蜜。河水是那么的清、那么凉,清得能看见河底的沙石。我兴奋的脱了鞋子，踏进这清凉的水中，爸爸也跟随着我的步伐，走进水中。爸爸调皮的用手拍打水花，溅我一身水，我也不甘落后地往爸爸身上泼水。
就这样我们开始了水战，最后两只一大一小的落汤鸡上岸，被妈妈笑了好久。放眼望去,远处是一片辽阔无垠的田野,农民们正在那里除草,喷农药。看着农民伯伯这么幸苦，我不禁想到小时候背那句诗，谁知盘中餐，粒粒皆幸苦。以后一定要珍惜粮食，不浪费粮食。夏日的夜晚很安静，漫天的星辰，连成一片，闪闪烁烁，偶有流星一闪即逝。
可我总因为太过着迷看流星而忘记许愿。不仅天上有星辰的闪烁，连地上也有星辰的闪烁，地上的"星辰便是飞舞的萤火虫了。它们伴随着蝉叫，翩翩起舞。乡下的空气那么清新，乡下的天空那么湛蓝，乡下的景色那么别致，再抬头看看城市的天空，雾蒙蒙的，空气中也有汽油的味道，希望城市的天空能再次湛蓝，空气能如同乡村一般清新。
我爱乡村，更爱乡村的夏天。
美丽的田园风光作文4
田园风光 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天，就这样悄然地来到我们身旁；春天，用温情的双手拨走了寒冬，在白云间托起了蓝天，让一缕缕暖意的阳光洒向了人间。 春天是温馨的季节，伴随春风的吹拂，春天在一片片土地上播下了希望，也给万物送来了勃勃的生机。大地上，春天的小草从泥土中萌发出来，嫩嫩的，绿绿的；翠绿的树叶笑盈盈地舞动着优美的身姿，展示自己的活力；各种花儿纷纷披上绚丽的外衣，绽放出甜美的微笑；一曲曲动听的歌声从欢快的小鸟中流淌出来。 夜幕降临时，太阳缓缓地向西边沉去，落日的余晖慢慢地弥漫开来，淡蓝的天空被它染红了一片。而春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香。
放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地*线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。春风轻轻地吹来，田野里泛起一片片麦浪，此时，人的情感和思绪也随着麦浪的波动，久久地不能*静。 乡村的田园风光，真是宛如一幅长轴画卷徐徐地展现在人们的面前，然而，把美丽的画卷点缀着绚丽多彩，光彩耀人，却是工作了一天的人们和大自然巧妙的融合的徐徐展现。黄昏时节，耕耘了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田梗上漫步地走来，霞光映红了他们黝黑的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，其身影*落的余晖拉得很长很长。 太阳落山了，但天空还是很亮。蓝天上，稀疏地点缀着几朵淡淡的白云，它们透出一丝清雅的美，仿佛就像蔚蓝的大海上漂浮着一只只小船，而此时的白云，已被霞光披上了一道金黄色的外衣。树上和草地里嬉闹的小鸟，渐渐地安静下来，也许是黄昏的来到，它们各自回到了自己的鸟巢安息。偶尔，有些小鸟，不知是受了什么惊吓，拖着长长的叫声，划过天空，朝着远方飞去。 当落日把最后的一抹霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野笼罩了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，朦朦胧胧，神奇异常。然而，村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋转静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹给*静的水面泛起了一圈圈的涟漪，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲的蠕动。随着时间的流失，一会儿，涟漪就慢慢地消失，又恢复了*静，水中树的倒影仍清澈可见。 夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中，传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色所笼罩。 嗬，好一幅恬静、优雅的乡村田园风光！那诗意般的黄昏，令人心醉，让人沉静在大自然的美丽中！ 我虽然生活在热闹非凡的城市，可是，我对乡村的风景却情有独钟。
乡村的风光是一副美丽的画卷，清新的空气，蔚蓝的天空，清澈的溪流，还有独特的乡村风光，它会使你留恋往返。 乡村的早晨特别迷人。天刚蒙蒙亮，周围十分寂静，空气特别新鲜，我大口大口地呼吸着带着泥土芳香的空气，多惬意啊！简直就是一种享受，公鸡的啼鸣把人们从香甜的睡梦中唤醒，慢慢地，太阳光亮悄悄地拉开了一天的序幕，东边的朝霞映红了大地，伴着朝霞，人们已经开始背着工具到田地里干活，一望无际的田野，绿油油的稻田，组成了一幅美丽的图画。 中午的乡村异常闷热，知了在一个劲的叫着“知了 知了”，好像在烦躁地说“热死了，热死了”，树木无精打采地卷着树叶儿，鸟儿们也聊累了，都在树上打盹儿。 乡村的夜景更加迷人，绿油油的秧苗，黄花花的`油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声……呀！真是一派美丽的田园风光啊！ 啊，乡村的风光简直就是一幅美丽的图画，我爱乡村的美景！
美丽的田园风光作文5
听惯了城市的喧闹，一来到太姥姥家的农村，我便体会到了农村的静谧美。
听说太姥姥村里有冬枣树林和一大片玉米地，我就兴奋地拉着哥哥带我去玩。
我边走边瞧，发现每户人家房前屋后都种了很多蔬菜，有又大又绿的白菜，有又长又嫩的丝瓜，又扁又小的毛豆，又红又圆的西红柿，还有顶花带刺的黄瓜，我们*时吃的各种蔬菜都能看到。
我和哥哥有说有笑，来到的玉米地。刚进去没几步，我突然发现哥哥不见了，紧张得浑身发抖，心想：“这么多又高又密的玉米，我万一迷路了可怎么办……”这时，从前面闪过一个黑影，他钻出来吓我，哈哈大笑。原来是哥哥，我心里的一块大石头终于落了地。我们周围的玉米像牛角一样插在粗壮的秸秆上，正当秋收季节，玉米棒子露出了金黄的牙齿，冲着我们微笑。
出了玉米地，又走了一会儿，哥哥指着前面一片树林说：“看，那就是咱村的冬枣林了！”
我和哥哥跑到冬枣林里，：“哇，好想吃啊！”看着树上硕大翠绿的冬枣，我流着口水馋得要命。一位正在摘枣的伯伯看见我的馋样，从他摘枣的筐里捧了一把枣给我和哥哥，我们顾不上道谢，赶紧跑到林子边的小河把枣洗一洗，大口大口地吃起来，“这新摘的冬枣真甜呐！”
不得不回家了，我坐在车上，看着窗外那大片的玉米地和远处的`冬枣林，我不禁感叹这美丽的田园，这一切怎能不让人留恋呢？
美丽的田园风光作文6
城市的高楼大厦固然值得赞美，可我更喜爱美丽的田园凤光。
春天，柳绿花红，百花齐放。这时，成千上万的燕子从南方飞了回来，停在枝头上，落在树梢上，时不时那剪刀似的尾巴掠过湖面，湖面的波纹一圈圈地荡漾开了；麻雀成群地站在树枝上，唧唧喳喳地叫着，仿佛在谈论田园春天的美好。
盛夏，火一般的太阳无情地将阳光洒向大地时，地面就像被烘烤着一样热。不过你不用担心，只要饮一口田园的泉水，凉爽直沁肺腑！这种感觉塞过城市的空调与电扇，是一种前所未有的.享受！晚上睡觉前饮一口，保证能做一晚的美梦！
仲秋，果实累累。树爷爷笑弯了腰。柿子，辣椒像红灯笼，花生藏在地下捉迷藏，各种各样的果实压弯了树爷爷的脊梁。这时候农民伯伯会喜滋滋地收割粮食。
寒冬，点点晶莹的雪花从空中飘落下来，凛冽的北风呼呼地刮着，高大笔直的松柏换掉了往日的白袍，小山像变魔术似的瞬间换上了一顶白帽子，远远望去，十分壮观。
美丽的田园风光让我沉浸着，陶醉着，憧憬着……
美丽的田园风光作文7
乡村是迷人的，不管是在早晨还是在傍晚，尽显迷人的风姿。
早晨五点，我走在乡间的小路上，大部分农民早已扛着锄头来到田里工作，我呆呆地看着田里金黄的油菜花，这些油菜花像一个个可爱的.小姑娘绽开了笑脸。微风吹过，碧绿的麦田像海浪一样，涌起阵阵波澜，远远看过去麦子似乎在和我打招呼。
临近黄昏时，牛背上有一个牧童正哼着悠扬的曲调，原本深蓝色的天空被夕阳染成了深红色。农民伯伯哼着小调缓缓地走回家，太阳公公像喝醉了酒，跌落到山谷里。傍晚过后大家都在树荫下聊天、讲故事、下棋……深夜，乡村里的人们早已进入了梦乡。（傍晚时分，怎能少了孩童在田园中嬉戏的场景呢？）
这时，一弯新月已悄悄挂在了黑黑的夜空中，洒下的银光照亮了大地。
美丽的田园风光作文8
晚饭过后，到街上去走走。此时，夕阳已落入山腰，把最后几抹霞光挥洒到地面上空后，便消失地无影无踪了。路边的点点灯光放射出幽黄色的色彩，好似几颗害羞的星星躲在树旁。
夜晚，一只只萤火虫为草地点起了灯笼，蝉轻轻地唱着，月亮默默地挂在天边。十分幽静。
美丽的田野风光，真令人流连忘返。
五一劳动节到了，我们来到乡下欣赏田园美景。
乡下是个优美恬静的地方，走在乡间小路上，既没有汽车和工厂发出的吵闹声，也没有卡车排出来的难闻废气。来到树林中，鸟儿声声啼叫，此时彼伏，欢快无比，好似在欢迎我们的到来，千万缕阳光如同彩色的利剑般散落在枝叶上，铺洒在林中的小溪中，反射出银色的光芒，为树林添增了许多色彩。
美丽的田园风光作文9
今天，阳光明媚，万里无云，我和好朋友田子辰一起骑着自行车来到了电厂附近的一座美丽的乡村，来观看大自然的风景。
一路迎着大树，我们骑到了田野。这田地里的菜还真不少，有油菜、芹菜、韭菜等，远处还有许多棉花，棉花长在棉花瓣里，非常非常的白，再远一些是一望无际的麦海，只见绿色连着绿色，看不到尽头。
在这片菜地旁有一片小树林，树林旁边是一个石磨，是用来磨面的`，我们就跑到石磨旁边试着推，我们齐心协力，好不容易才移动了一点，真难想象农民伯伯是怎样磨面的。
沿着一条羊肠小道，会看见四周全是麦子，小道旁全是花草，比如那对着太阳的七片花瓣的花儿，比如那白色的藏在麦田里的白花，花儿千姿百态，形状各异。闻着那麦子的香气，会让人感觉十分惬意。
穿过羊肠小道会看见一个大湖，湖水清澈见底，好像一块大宝石，湖面上有两只鸭子游来游去，鸭掌激起的水波扩散成一个个小圆圈，湖中有一座石桥，站在桥上，隐隐约约可以看见许多鱼儿在欢快地戏耍。
湖边有一户人家，远远望去，一只母鸡带着一群小鸡，在菜地里上蹿下跳，跑来跑去。小鸡全身是黑色的，好像一朵朵来回飘动的乌云，它们在乡下人家的屋子前徘徊，好像一位尽职的守卫员。
我爱这里的乡村，更爱它美丽的乡村风光。
美丽的田园风光作文10
我的家乡在美丽的丽水。 那里有山有水，还有数不尽的农舍。乡村的早晨，有美丽的奇景，一缕缕淡淡的晨雾绸带飘在湛然的天空，绸带的两头分别系着远处的大山和农舍。要是你出去走走，肯定能看见山上山下，一层层绿色梯田。把荒山堆砌得像一座座玻璃宝塔，田水反射着阳光，像数不清的镜子，照亮了深山的树林。依着山峦开出的梯田，最高的竟有八十多层，真像是驾了云梯上青天。
在每一个村庄农舍里大多都住着几来个人。在门前居民们都会种几棵树。当树长大后，有了伞似的枝叶人们就会在树下乘凉。在农舍的南面有一片枫林，看那树干上伸出无数枝丫。那片片红叶在微风中轻轻的颤抖，不时飘飘悠悠地落下来，给小路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔轻，那么舒服，轻轻的拾起一片枫叶，那红通通的叶面上满是清晰地叶脉，边缘上长出均匀的锯齿。样子非常可爱。每当夜幕降临时，在月光照耀下，村庄、山川、田野好像披上了一件银衣，显得那么闪光美丽。
美丽的田园生活作文（扩展5）
——乡村田园生活的作文3篇
乡村田园生活的作文1
在农村里，生活就是如此简单、快乐的。
宗祠里，爷爷奶奶享受着天伦之乐。爷爷们下象棋，奶奶们打关牌，宗祠里回荡着爷爷奶奶们的欢声笑语......
宗祠大厅里还摆着两张乒乓球台，男女老少都常来光顾这里，与别人切磋球技，去年夏天还举办了一场乒乓球友谊赛。
宗祠对面的活动中心里，傍晚时，人们都陆续地来到篮球场，三四个人一起打羽毛球，小孩们则在里面跑来跑去的。当夜幕降临时，一群阿姨意气风发，跳着最炫民族风，小伙子们在篮球上挥洒汗水。
散步的人，有的走到南泉岭水库，就不走进山林去了，坐在大坝上聊天；有的则走到公墓那条，在转弯处聊会儿天寒暄一下，把弄着路边长出来的野草；有的在小村庄的南北方向大路上疾走，男人女人笑闹喧天，转眼间，就又走到南头，再返回去。在小溪里，偶尔能发现孩子们的身影。孩子们在小溪里抓小虾、小鱼；农田里，农民从带着泥土芳香的田野中的菜棚子里出来，努力直直腰......
夜幕降临，乡村、农作物、小溪、人们的娱乐场所渐渐的变得模糊起来。在乡村中，传来一阵阵小孩子的喧闹声，但不一会就就消失了，渐渐地，一切都被笼罩在夜幕中......
乡村田园生活的作文2
此时，正是四个季节中最热的季节夏天，可是我站在泥地里，只感到身子是热腾腾的，而脚却很凉快。
我的脚在泥里很难走路，一步一步地走，就费了我好大劲呢。突然，我身边钻出了一条小泥鳅。我一转身，使出擒拿术，飞快地伸出手，抓住了泥鳅。没想到，泥鳅身上可真滑，它一弯身体，使了一个金蝉脱壳大法，一下子从我手里跳到了泥地里，钻进泥里不见了。
我急了，忙把身边的泥通通拨开，找了个底朝天，但是只找到一些枯树枝。我找得急，一不小心让泥跑进嘴里去了。啊，太恶心了，我一连吐了三次口水，才恢复过来。而我又没站稳摔了一跤，真是坏事接二连三呀。
不过，我也是有战利品的，我在一个小角落抓到一只小龙虾。我又和其他小朋友一起抓到了几条泥鳅。
晚上，我们吃到了自己的战利品，心里别提有多高兴了。对于我们这些生活在城市里的孩子，这真是有趣的乡村生活呀！
美丽的田园生活作文（扩展6）
——《美丽的田园》教学反思
《美丽的田园》教学反思
身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的《美丽的田园》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的田园》教学反思1
《美丽的田园》是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合练习课，目的是使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系，同时也利用这一载体，帮助学生复习已学过的20以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练的要求。基于对教材的理解，我把教学重点放在让学生发现数学问题并解决问题上。
成功之处：
一、 以闯关的形式激发孩子们的学习兴趣
大家都知道一年级孩子的注意持久性很差，如果没有讲究一些方式方法来吸引他们注意力，调动他们的学习兴趣的话，很难有好的效果。而且这些方式方法要时常更新和变换，如果老是使用一种方法的话孩子们会感到厌烦。于是我在本课教学中利用课件，以还没使用过的闯关形式来激发孩子的学习兴趣。如课前谈话：老师想带领大家去参加美丽的田园，可是守门员要求大家要闯过他设置的几个关卡，才能进入，你们想不想接受挑战。此时孩子们都跃跃欲试，于是开始了本课的学习。由于孩子们的学习兴趣被调动了起来，所以进入美丽的田园后：比比看谁提的数学问题又多又好？很多孩子也是信心满满的。
二、 有效地培养孩子的观察能力
一年级的孩子观察能力还不是很强，观察方法的掌握还需长时间的训练。本课教学中，为了避免学生了观察时丢三落四，我很注意引导学生按一定的顺序观察，数数时按一定的顺序如从左到右进行。因此孩子们对主题图中所包含的景物都能观察到，有羊、花、鹅、小鸟、树等，且每一种景物的数量多少都能尽量地做到准确无误。
三、 给孩子自主探究的时间
把课堂还给孩子是我们一直以来不断追求的目标。本课教学中我也尽量地充分发挥学生的主体性。先让学生观察主题图，用自己的语言和同桌说一说：看到了什么？能提出什么数学问题？并尝试解决问题，之后再来讨论交流。这样，孩子们在主动参与下发现了很多数学问题，并尝试着描述和解决，在老师的鼓励和小红花的激励下，提的问题越来越全，如草地上的羊就有这么多个问题：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少几只？白羊比黑羊多几只？总的有11只羊，白羊6只，黑羊有几只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有几只？这样孩子们在学习的过程中，不仅在思考和成功体验中构建了知识，而且在交流、讨论、探索的过程中增长了智慧，提高了综合能力。
上完了这一节课，自我感觉还不错，但美中不足的是孩子们提出的问题都是根据同类问题间的数量关系，没有出现不同种类物体间的数量关系，如鸟与羊只数间的数量关系，考虑到时间的关系，我也没过多的引导，这只能在以后的教学中再逐渐渗透。
《美丽的田园》教学反思2
本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，通过创设“美丽的田园”这一情景，激发了学生学习数学的兴趣。
出示课件主题图，啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？
引导学生观察画面的内容。你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？
学生很快找出：空中有11只小鸟，树上有五只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅
要求学生提出数学问题，学生提出一共有几只小白鹅？树上的小鸟比空中的小鸟少几只？……
学生说问题，教师板书。
小组合作解决问题，全班交流。
让学生在解决问题的过程中。进一步理解解决问题的思路，并从中感受到数学与日常生活的联系。
同时教师也利用这一载体，帮助学生复习已学的20以内的加减法的知识。使学生的计算能力得以提高，逐步达到熟练的程度。
同时，“美丽的田园”这一教学情景，还使学生受到了保护动物的思想教育。
《美丽的田园》教学反思3
数学来源于生活，认识到这点，不仅仅是为了更好地帮助我们学习数学，更重要的是在联系生活、理解数学的过程中，体会数学与生活的密切关系，从而激发学生不断寻找数学问题，不断求异创新，不断解决生活中的实际问题。因此在一入课时，我就鼓励孩子去发现、解决数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
光看一张图提问题是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由智慧老人前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种形式的教学，往往通过小动物的言语几多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他的目光，同时也抓住学生乐于追求刺激，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，接下来的学习会是非常有意思的。
《美丽的田园》教学反思4
教学片段：
1、故事导入：
动画创设情境，由孙悟空引入新课。然后设一个悬念，你想不想知道孙悟空都看到了什么？激起学生的欲望。
学生：（兴趣浓厚 想）
2、观察“美丽的`田园”，说一说田园里有什么。
教师：请大家通过观察来说一说，孙悟空都看到了什么？
学生：先小组同学互相交流，然后再全班交流。在交流的基础上，学生把看到的景物分类。
3、再次观察“美丽的田园”，提出问题，并尝试解决问题。
教师：孙悟空的孩子现在也在上小学一年级，他想把看到的景物编成数学问题考考他的孩子们，可是他看得眼花缭乱，怎么也编不出来，想让同学们来帮忙，我知道咱们班的同学都是乐于助人的孩子。那么同学们想一想，能提出什么问题？
学生：在独立思考的基础上，在小组内交流，再全班交流、汇报。学生提什么问题都可以，只要合情合理即可。然后列式计算。（学生学习情趣高涨各个个跃跃欲试）
4、练一练，联系生活实际，发现问题，解决问题。
教师：观察教室里的人和物，看一看你能提出什么问题？
分析：
《数学课程标准》指出：人人要学习有价值的数学，学习必需的数学。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展交流活动。掌握基本的数学基础知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，发现问题、思考问题、解决问题。激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。
本课在教学设计上先从学生的好奇心入手，利用学生比较喜欢的动画人物孙悟空导入激发学生的学习兴趣，然后利用色彩鲜明的画面吸引学生的视线，接着有目的地引导学生观察画面，逐步达到教学目的。在观察过程中采取合作学习的方法，培养学生的合作能力。在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩，给学生一定的自由活动空间。
突破重难点的方法是：
1、教师适当的引导、启发。
2、小组合作学习。
《美丽的田园》教学反思5
教学内容：北师大版小学数学一年级下册13—14页。
教学目标：
1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。
2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：能根据情境提出简单的数学问题。
教具学具准备：教材情境图（课件）
教学过程：
一．创设情境，提出问题，解决问题。
师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。
师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。
师：出示“美丽的田园”课件，并板书课题。噢！他把我们带到了一处美丽的田园，看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？
生：花树鸟鹅羊
师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。你发现了什么？
生：观察事物要按一定的顺序。
师：说的非常好。那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？
生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。
生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。
生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。
师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。
师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组提的数学问题多？
师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？
生：一共有几只鹅？
师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14．
师：谁还能提出不同的数学问题？
生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？
师：谁会解答这个问题？
生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8—6=2，多2只。
师：谁还能提出不同的数学问题？
生：一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？
师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鹅，所以用减法计算：14—6=8。
生：老师，我还能提出不同的问题：一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？
生：老师，我能解决这个问题，用减法计算：14—8=6
师：刚才在解决鹅的问题中，我们写出了四个算式，从这几个算式中你发现了什么？
请同学们在小组内交流一下。
生：我们发现有三个算式是：6+8=14 14—6=8 14—8=6。
师：同学们真聪明，你们总结的非常正确，能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是，减法是加法的逆运算。
师：同学们，你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗？请在小组内快速的讨论与完成，组长做记录。
指多名学生汇报，尽可能多地提出问并解答。
师：每个同学都在积极的动脑筋，提出了这么的问题，你们真棒！老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。
二．巩固练习
1．学生独立完成“练一练”的第1、2题。
2．幻灯出示题，学生独立完成，集体汇报。
三．总结。
师：同学们，通过本节课的教学，你都有哪些收获？
生：能从生活中发现数学信息，提出数学问题，并能解决问题。
……
板书设计：
美丽的田园
鹅：一共有几只鹅？ 水里的鹅和岸上的鹅那个多，多几只？
6+8=14 8—6=2多2只
一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？
14—6=8
一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？
14—8=6
……
教学反思；
一、以谈话的形式激发孩子们的教学兴趣
一年级的孩子注意持久性很差，如果没有讲究一些方法来吸引他们注意力，调动他们的教学兴趣的话，很难有好的效果。我课前进行谈话：“老师想带领大家去参观美丽的田园，可是守门员要求大家要闯过他设置的几个关卡，才能进入，你们想不想接受挑战。”一下子就把孩子们的教学兴趣调动起来了，个个腰挺得直直的，手*放在桌面上，精神百倍，快速地闯关成功了。进入美丽的田园后：我先让孩子们找出图中的数学信息，看谁的眼睛最亮，然后再比比看谁提的数学问题又多又好，很多孩子都信心满满的。
二、给孩子自主探究的时间
本课教学中我尽量地充分发挥学生的主体性，先让学生观察主题图，用自己的语言和同桌说一说：看到了什么？能提出什么数学问题？并尝试解决问题，之后再来讨论交流。这样，孩子们在主动参与下发现了很多数学问题，并尝试着描述和解决，在老师的鼓励和小盖章的激励下，提的问题越来越全，如草地上的羊就有这么多个问题：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少几只？白羊比黑羊多几只？有11只羊，白羊6只，黑羊有几只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有几只？这样孩子们在教学的过程中，不仅在思考和成功体验中掌握了知识，而且在交流、讨论、探索的过程中增长了智慧，提高了综合能力。
《美丽的田园》教学反思6
《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，这节课是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题，同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的20以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是同类问题简单的数量关系。如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系。如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。此外，在课堂上还应指导学生认真倾听，鼓励学生独立思考，与同伴交流学习经验，只有这样，才会逐步养成一个合作学习的习惯。
教材只有一幅图，只看一幅图提出问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图制成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生对学习兴趣。
在教学中我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的应用，给学生一个推动力，吸引他们的注意力，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心
地投入到学习中，一点走神的机会都不给他。是每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此这节课的教学效果较好。
《美丽的田园》教学反思7
在结合学生的日常行为，学生在语言表达能力上占有较强的优势，模仿能力强。学生会有固定的语言模式，所以在这过程中几乎都是学生在说。但忽略了一年级的学生的发展水*，他们在同一时间无法正确的说出地点、数量及物体，所以在观察完物体后没能准确的说出所看到的，也就是教师所想要的答案。
学生在提出问题和解决问题这块掌握得不错，但容易受他人影响。学生能够提出“一共有多少”“什么比什么多多少（少多少)”并能列出算式，但一旦第一个学生提出的问题是“一共有多少”后面的学生提出的问题都是一样的模板。这跟对学生的表扬有关，有些时候学生回答不正确时，没有及时给予鼓励性语言，导致学生产生挫败感，而一旦哪个学生回答正确，学生则相争模仿。
在本节课的教学中我觉得有几个方面还是做得比较好的，自主探索的学习方式，最大限度地提高了学生主动参与学习的程度，注重学生的意识教育。数学练习课和复习课很容易让学生进行简单重复的计算练习，让学生感到枯燥而乏味，从而失去学习数学的兴趣和信心，造成学生对数学厌倦感，从而不喜欢数学。鉴于此原因，我在进行教学时，不是让学生备用地吸取、模仿、记忆和反复的练习，而是创设了动手实践，自主探索与合作交流的学习情境。
《美丽的田园》教学反思8
《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。因此在一开课时，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
课文只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果较好。
《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。因此在一开课时，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
课文只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果较好。
《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。因此在一开课时，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
课文只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，()勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果较好。
今天我们学习了美丽的田园，《美丽的田园》是北师大版小学数学下册第一单元的最后一课，本节课主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。因此在一开课时，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
课文只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图编成故事，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。
在教学中，我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习上，一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果较好。
《美丽的田园》教学反思9
在教学“美丽的家园”一课后，我对这一课的教学进行了反思：
新课改中提到，数学教育首先应该关注学生发展，在教学过程中，我为学生创造了一个有利于学生主动发展的学习氛围，给学生提供了充分发展的时间和思考空间。新课伊始，我首先让学生对“美丽的田园”这一情境图进行观察，在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了保护环境的教育，使学生从小懂得保护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发现了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的讨论交流。这样教学，不仅体现了“学生是学习的主体”这一新课程理念，培养了学生的语言表达能力、提出问题和解决问题的能力。而且让学生在探究中来学习数学，培养了学生的探究能力和创新能力。教师真正成为了学生学习的组织者、引导者、合作者，而不是知识的灌输者。学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识。而且在交流、讨论、探索的过程中增长了智慧。学生的主体性和思维的创造性得到了充分的体现。综合能力得到了不断的提高，个性特征得到了培养和发展。让学生不仅学到了数学知识，而且还得到了数学知识以外的环保教育，让学生的德、智、体得到了全面的发展。
在教学中，只要教师给予学生充裕的思考、讨论、交流的时间。我们的教学就会实现：“人人学有价值的数学”；“人人都能获得必要的数学”；“不同的人在数学上得到不同的发展”。
《美丽的田园》教学反思10
本节课主要是让学生在熟悉的生活情境中提取出有用的数学信息，并能提出和解决一些简单的生活问题，从而巩固20以内的加减法，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
本节课的教学我利用的是自己设置的情境，即课前准备了一些孩子熟悉的水果卡片，让孩子来扮演自己手中的这些水果，让学生在生活中切实体会和学习。
和上节课所用的方法相似，先让孩子在班里找一找有关的数学信息，并将这些信息板书在黑板上，然后让学生根据自己找出的数学信息提问数学问题，并解决自己提出的数学问题。
引导学生一步步经历解题过程，了解解题的整个过程即1、找数学信息2、提数学问题3、解决数学问题。使这个过程在孩子的脑中有一个整体的了解。
通过本节课的学习，孩子们学会了如何去寻找有用的数学信息，怎样根据自己找出的这些数学信息来提出数学问题并解决这些数学问题。由于学生是课堂中活的情境信息所以整个课堂的气氛比较活跃，每个孩子都很积极主动的加入到本课的学习中来，课堂效果比较理想。
美丽的田园生活作文（扩展7）
——很美丽的田园风光作文
很美丽的田园风光作文1
朋友们，你们去过乡下吗?体验过乡村生活吗?如果没有去过，那就跟着我来看看吧!
夏天的早晨，当我们还在梦乡的时候，几声鸡叫声后，勤劳的人们就早早的起床了。他们扛着锄头，背着背篓，就到田地里劳动了。等我们一觉睡醒的时候，大人们们已做完早工，回到家开始做早饭了。乡下人家的屋后总会有一块菜地，里面种满了各种蔬菜，要做饭的时候，不一会儿，就能在菜地里摘一篮子红的、绿的蔬菜，如果家里来了客人，他们就会杀一只自家养的鸡来招待客人。
夏天的中午，一般都是乡下人家休息的`时间，男人们会三五成群的聚在一起下象棋、打扑克。妇女们还是闲不住，就提着一篮子脏衣服，在门前的小河里，一边捣衣，一边闲话家常。小孩子当然也不会闲着，他们趁大人不注意的时候，溜到河里，光着脚丫在河里捉小鱼、打水仗，太热的时候，干脆一头扎进河里洗个澡，然后把湿衣服摊在石块上晒干，等玩够了就穿上晒干的衣服回家去。
傍晚时分，劳作的人们陆陆续续的归来，他们或牵着牛，或背着一篓子猪草，家家的屋顶上开始冒出了缕缕炊烟，你从他们屋旁走过，总能听见猪的哼叫声，那是猪圈里的猪在催促主人给它们喂食了，到处觅食的鸡也都开始回到自己的笼里，老爷爷、老奶奶们则摇着蒲扇坐在自家屋前乘凉。
当月亮爬上树梢的时候，青蛙开始为辛苦了一天的人们唱起了催眠曲，乡村的一天就这样结束了，是这样的轻松和安逸。
美丽的田园生活作文（扩展8）
——美丽的小田园作文
美丽的小田园作文1
我的家乡在一个美丽的小山村，群山环绕，是令我魂牵梦绕的地方。
一个周末，我和爸爸妈妈一起回乡下看望爷爷，欣赏到了美丽的田园风光。
回到家乡，我们和爷爷一路顺着小溪，环山而上。放眼望去，周围的群山连绵起伏，到处是一片绿色，山上几乎没有道路，左右两旁都是高高的野草和野花。
转弯过去，就到荔枝园了。一进荔枝园，就能看到成片的绿树，绿树上面结满了圆圆滚滚的红红的荔枝，给这个果园添上了一种艳丽的色彩。穿梭于荔枝树间，看看这颗树的荔枝，摸摸那棵树的荔枝，闻着荔枝特有的味道，满心的欢喜。正陶醉期间，“唧唧，唧唧”的叫声传来，仔细一看，原来树下还有一大群小鸡。它们有的低下头来觅食；有的抬起头，打量着我们这些新来的朋友；有的昂首挺胸，在园中漫步，见到我们也不躲不闪，那神气十足的样子让人感觉它们在巡视着自己的国土呢！突然，有一只小鸡走出了它们的国土---另一棵树下。也许是为了不让小鸡走丢，正悠闲地躺在一旁的猎狗就“嗖——”地冲过去，把那只鸡赶了回去。那只小鸡“唧唧唧唧”地边叫边跑，瞧它那副惊慌失措的样子，我们都忍不住笑了起来。
小鸡的旁边就是小猪。看，小猪就安静多了。它们睡觉的样子很特别，白白胖胖的身子往树根处一倒，鼻子哼哧哼哧的，好像在说：“我就是老大，你们都一边去！”在那边睡觉的猪老大起来了，本以为它要干点什么事，可它吃点东西就又睡下了。真是一个十足的懒猪！
再往里走，就到了那片四季常绿的小菜园了。现在正值夏季，西红柿全部都长出来了，它们一个个舒展着叶子，接受阳光的沐浴，那西红柿有大有小，一窜一窜，就像枝上挂着大小不一的灯笼，煞是好看。没成熟的西红柿是青绿色的，那些快要成熟的白里透着红，还有一些熟透了的，长得红通通的，就像是穿着一件红棉袄，色泽非常艳丽。我忍不住摘了一个熟透了的西红柿，用手擦擦，就往口里送。“哇，太好吃了！酸甜可口！我的最爱！”我不禁大声说。爷爷乐呵呵地看着我，爸爸则在一旁笑而不语，妈妈则说我是个小馋猫。
西红柿旁的.白菜们也不甘示弱，它们拼命地吸收阳光，向上生长；那片绿绿的花生，也拼命舞动它们绿绿的叶子，吸足养分，等待着出土的那天——菜园里一派生气蓬勃的景象。
这就是我的家乡，那红红绿绿的荔枝园，可爱的小鸡小猪和那四季常绿的小菜园，像一个烙印，深深地刻在了我的脑海里。