下面是小编为大家整理的2023年节约能源手抄报简单（全文完整）,供大家参考。
节约能源手抄报简单1
那天，我从电视上看到北京市一位退休老奶奶，60岁，可节约了。她早上洗脸后的水，用盆子装好，再用来拖地，拖完地后剩下的水，再用来浇花。节约就就是我们中华民族的传统美德。如果我们每个人都像老奶奶一样，节约每一滴水，我国水资源就不会缺乏了。
晚上，我把这件事告诉了爸爸妈妈，妈妈听了以后，很有感触的说：“就就是啊，节约用水，应该从我们每一个人做起。”
星期天，妈妈洗衣服，我连忙用盆子将清衣服的水接住，然后用这些水来搽桌子，此时拖地板，最后再用剩下的.水来浇花。妈妈看见了，微笑着说：“我们的孟竹长大了，不仅爱劳动，还懂得节约了。”我开心地笑了，站到妈妈的身边，很认真的对妈妈说：“妈妈，只有我一个人节约就就是不够的，我们一家人都应该节约，而且不仅就就是节约用水，还要节约用电，节约用煤气，节约用纸……反正该节约的地方咱们都要节约。”在一旁看报纸的爸爸听到了我的话，放下报纸笑着说：“好啊，咱们全家人行动起来，来一个‘节约能源大行动’，你们看怎么样？”我拍手叫好，妈妈极力支持。
从此，我家的“节约能源大行动”开始了。一年下来，不算节约的一次性日常生活用品，把水费、电费、煤气费三项加起来就比原来少用了800多元呢！
节约多好啊，既节省了钱，又节约了资源，一举两得，何乐而不为呢？
同学们，赶快行动起来吧！保护环境从我做起，从每一件小事做起，让我们来一个真正的节约能源大行动！
节约能源手抄报简单扩展阅读
节约能源手抄报简单（扩展1）
——节约能源教学设计
节约能源教学设计1
一、 教学内容
九年义务教育小学数学第九册第63页。
二、 教学目标：
1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。
2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。
3、通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
三、 教学重点：通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约用水、节约用电的意识。
四、 教学难点：培养学生的理论能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。
五、 教学设想：
新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是："使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把理论与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系。通过水费发票单认识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建立美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。
本课教学的`又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力，渗透统计思想，进一步利用小数知识。
六、 教学设计
（一）创设情境，导入新课。
（二）联系实际，体验数学。
（三）汇总数据，分析比较。
1、导入。
2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。
3、反馈。
（四）计算分析，感受水浪费的巨大。
1、由学校的水电费导入。
2、水龙头滴水计算。
3、学生汇报。
4、对比信息。
5、小结。
（五）交流节约用水、用电的方法。
1、小组交流。
2、汇报。
3、师小结。
（六）设计口号，宣传环保。
节约能源手抄报简单（扩展2）
——节约能源优秀作文
节约能源优秀作文1
21世纪是个科技发达时代，我们在享受高科技给我们带来便利的同时也为此付出了一定的代价，那就是我们的生存环境污染问题日益严重。
我国是电池消费大国,废电池怎样处理是个令人头疼的难题。把它扔到水里,会污染水源,这比一个人一生饮用的水还多!如果焚烧,会发出有毒物质,污染空气.埋在土里,会使一立方米土地失去利用价值!所以,我们要不乱扔电池,尽量不用电池。
由于碳的排放量大量增加，形成温室效应，对全世界的气候已经产生了显著的影响，如极端天气的频繁出现。已经有科学家推算，如果再让温室效应这样泛滥下去，20xx年，南极、北极的冰融化，海*面将升高几十米，很多沿海城市将会淹没。所以，我们应当多植树，尽量多乘公交车，少开私家车，实行低碳生活。
为了保持优美的环境，我们市坚决不让高耗能、高污染项目上马，炼钢厂、炼铁厂在这里连影子都没有。环卫工人也特别辛苦，他们经常起早贪黑地劳动，所以我们干净、美丽的市容市貌离不开他们的.辛勤劳动。我们所居住的威海市是卫生城市、适合人居城市。在威海市到处能见到绿树，而且空气十分清新。
不过，在我们市里也有一些难看的“斑点”那就是口香糖残渣，人行道上，每隔一段距离就有一块，让人看着心里不舒服。另外随地吐痰现象在威海也很普遍存在。我觉得，每个单位、学校都应该讲一些环保的知识，这样效果会好些。
我建议每年植树节各个单位都组织去植树。因为有一次我去爬山，看见了许多树桩，如果在这么下去的话，很快大山就会变成不毛之地。我们应当保护树，这样才能真正的让大自然的气息走进城市。
我们要好好保护环境，珍惜自己的家园，因为我们就有一个地球，就像书上所说的“珍惜自然资源，共营生命绿色。”
节约能源手抄报简单（扩展3）
——节约能源手抄报怎么写
节约能源手抄报怎么写1
那天，我从电视上看到北京市一位退休老奶奶，60岁，可节约了。她早上洗脸后的水，用盆子装好，再用来拖地，拖完地后剩下的水，再用来浇花。节约就是我们中华民族的传统美德。如果我们每个人都像老奶奶一样，节约每一滴水，我国水资源就不会缺乏了。
晚上，我把这件事告诉了爸爸妈妈，妈妈听了以后，很有感触的说：“就是啊，节约用水，应该从我们每一个人做起。”
星期天，妈妈洗衣服，我连忙用盆子将清衣服的`水接住，然后用这些水来搽桌子，拖地板，最后再用剩下的水来浇花。妈妈看见了，微笑着说：“我们的孟竹长大了，不仅爱劳动，还懂得节约了。”我开心地笑了，站到妈妈的身边，很认真的对妈妈说：“妈妈，只有我一个人节约就是不够的，我们一家人都应该节约，而且不仅就是节约用水，还要节约用电，节约用煤气，节约用纸……反正该节约的地方咱们都要节约。”在一旁看报纸的爸爸听到了我的话，放下报纸笑着说：“好啊，咱们全家人行动起来，来一个‘节约能源大行动’，你们看怎么样？”我拍手叫好，妈妈极力支持。
从此，我家的“节约能源大行动”开始了。一年下来，不算节约的一次性日常生活用品，把水费、电费、煤气费三项加起来就比原来少用了800多元呢！
节约多好啊，既节省了钱，又节约了资源，一举两得，何乐而不为呢？
同学们，赶快行动起来吧！保护环境从我做起，从每一件小事做起，让我们来一个真正的节约能源大行动！
节约能源手抄报简单（扩展4）
——福建省节约能源条例全文3篇
福建省节约能源条例全文1
第一条 为了推动全社会节约能源，提高能源利用效率，保护和改善环境，促进经济社会全面协调可持续发展，根据《中华人民共和国节约能源法》和有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条 本条例适用于本省行政区域内节约能源(以下简称节能)及其相关的管理活动。
第三条 节能工作应当坚持*引导、市场运作、科技推动和社会参与的原则。
第四条 县级以上地方人民*应当加强对节能工作的领导，将节能工作纳入国民经济和社会发展规划、年度计划，组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能计划。
本省实行节能目标责任制和节能考核评价制度。省、设区的市人民*每年向下一级人民*下达节能目标，并对节能目标完成情况进行考核评价。
县级以上地方人民*每年向上一级人民*报告节能目标责任的履行情况，并向同级*大会或者其常务委员会报告节能工作。
第五条 县级以上地方人民*及其有关部门应当加强节能宣传和教育工作，普及节能科学知识，增强全民节能意识，养成良好节能习惯，提倡并推行节约型消费方式。
新闻媒体应当宣传节能法律、法规、政策，刊播节能公益性广告，宣传节能重要举措，加强对节能的舆论引导和监督，营造节能的社会氛围。
第六条 县级以上地方人民*确定的管理节能工作的部门(以下简称节能主管部门)，负责本行政区域节能监督管理工作，具体工作可依法委托其所属的节能机构实施。
县级以上地方人民*有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工作，并接受同级节能主管部门的指导。
福建省节约能源条例全文2
第三十八条 县级以上地方人民*应当设立节能专项资金用于支持重点节能工程实施、节能技术和产品的推广应用、新能源和可再生能源的开发利用、节能表彰奖励等。
第三十九条 县级以上地方人民*鼓励和引导民间资本加大对节能行业的投入，多方面拓宽融资渠道，积极培育、指导节能领域先进企业上市融资和发行债券。
第四十条 实行阶梯电价、峰谷分时电价和蓄冷、蓄热以及其他蓄能电价等价格制度，鼓励电力用户合理调整用电负荷;对主要耗能行业，分淘汰、限制、允许和鼓励类实行差别电价。
第四十一条 利用可再生资源生产的电量，电网企业应当按照国家及本省的有关规定予以收购、全额上网。
第四十二条 省人民**门应当会同同级节能主管部门制定并公布节能产品*采购清单，公共机构应当优先采购清单中的节能产品。
第四十三条 经县级以上地方人民*有关部门认定，属于国家可再生能源产业发展指导目录中的节能项目，依照国家和本省有关规定，享受相关的优惠待遇。
第四十四条 对生产、使用列入国家节能技术、节能产品推广目录的技术和产品，县级以上地方人民*有关部门按照国家和本省规定落实税收优惠、奖励等扶持政策。
第四十五条 科研机构、大专院校和节能服务机构以及其他企事业单位为用能单位提供新技术、新工艺、新材料、新设备(产品)等技术咨询和服务的收入享受国家和本省的有关优惠政策。
福建省节约能源条例全文3
第四十六条 重点用能单位违反本条例第三十一条、第三十二条第一款第(一)项规定，不按规定编制节能规划、节能计划，开展能源审计的，由县级以上地方人民*节能主管部门责令限期改正;逾期不改的，处一万元以上五万元以下的罚款。
重点用能单位违反第三十二条第一款第(二)项规定，不按规定开展能源计量数据在线采集、实时监测的，由县级以上地方人民*质量技术监督主管部门责令限期改正;逾期不改的，处一万元以下罚款。
第四十七条 县级以上地方人民*节能主管部门及其他有关部门的工作人员有下列行为之一的,给予处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任：
(一)不按规定使用节能专项资金的;
(二)不按规定的权限实施行政处罚的;
(三)在节能监督、检查工作中有其他不依法履行职责、滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊行为的。
第四十八条 违反本条例规定的行为，法律、法规另有规定的，从其规定;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
节约能源手抄报简单（扩展5）
——节约能源小班教案3篇
节约能源小班教案1
【教学目标】
知识目标：
1．通过活动获得家庭用电方面的知识。
2．学会节约用电的小窍门。
3、了解安全用电的常识。
能力目标：
1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。
2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。
情感目标：
1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。
2．培养学生自信心和强烈的求知欲。
3、增强学生保护环境，节约用电的意识。
【教学重点】
了解家庭用电知识及节约用电小窍门。
【教学难点】
电费的计算。
【设计思路】
本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：
1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。
2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。
3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。
【教学准备】
计算机网络教室，多媒体课件。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。
2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？
3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。
4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？
5、学生讨论后回答。
6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武
之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。
二、布置任务，自主学习，合作探究
1、师：首先请同学们看一下活动指南。
2、多媒体课件出示活动指南：
① 调查自己家中常用电器的功率；
② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；
③ 调查当地居民用电的电费标准；
④ 制作并完成家庭用电情况调查表；
⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；
⑥ 完成节约用电专题报告；
⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。
3、学生自由组合学习小组，进行活动。
4、教师巡视，并及时指导。
三、发布成果，学生互评
1、每组选派一名同学发布调查成果。
① 家庭用电情况调查表
② 节约用电专题报告
③ 学校节约用电合理化建议
2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。
师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？
四、拓展延展，总结结束
1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一
现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）
2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有
机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里
（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。
【教学反思】
在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。
通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：
1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。
2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。
3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。
4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。
存在问题：
1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。
2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。
节约能源小班教案2
活动目标：
1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。
2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。
2、操作准备：
（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。
（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
（3）拍摄二段录像：
A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。
活动过程：
（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）
1、这个装在屋顶上的东西是什么？
2、谁的家里也有太阳能热水器？
3、你们家用太阳能热水器做什么呢？
4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？
5、教师小结。
（二）在操作活动中感受节约的意义
1、游戏情境中萌发操作的兴趣。
师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”
2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。
如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。
3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4、拓展思路。
师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你*时还看到妈妈用牙膏干什么了？
5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
（三）观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯
1、观看录像A
（1）师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？
（2）教师组织幼儿学一学。
2、观看录像B
（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？
（2）师：你去买东西时会怎么做？
3、结束活动。
活动反思：
这节社会性活动我主要通过：
1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在*时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
节约能源小班教案3
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及用途
2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识
3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣
活动准备
纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）
活动过程
1、谜语导入
师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜
好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）
师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）
师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。
幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……
师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？
（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）
师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？
幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了
师：那为什么会这样呢？
幼：没有水
师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）
师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）
幼：（尝白开水）和*时的水一样
（尝浓盐水）很咸，不好喝
师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们*时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）
幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？
幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。
师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？？
幼：节约用水，保护水
师：那我们*时怎么做才能节约用水呢？？
幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……
师：小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？？
幼：做节水标志
师：说的太好了，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！
活动反思
在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的.课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。
节约能源手抄报简单（扩展6）
——节约能源倡议书的3篇
节约能源倡议书的1
粮食是人类赖以生存的物质，近期以来我们发现部分同学有浪费粮食的行为，这不仅糟蹋了人类的劳动成果，而且也践踏了人类的精神食粮；正所谓“盘中粒粒皆辛苦”，珍惜粮食，发扬中华民族的传统美德，应该成为当今大学生必备的素质之一。同学们，粮食来之不易，行动起来吧！珍惜粮食，就从现在做起，从我做起！
节约能源倡议书的2
全市人民：
20xx年，我市经济建设快速发展，人民群众生活水*不断提高，但由此也带来了我市用电负荷的急剧攀升，电力供应缺口日益加剧，全市的供用电形势异常严峻，给我市的经济建设和群众生活带来了极大的影响。20xx年我市的电力供需矛盾依然存在，并在今后较长的一段时间内将延续用电紧张的局面。市委、市*对此高度重视，积极采取措施，把保证居民群众生活用电放在第一位。在目前电力异常紧张的时刻，我们向全市人民倡议：从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，以实际行动开展节约用电活动。
我们号召全市人民立即行动起来，积极开展节约用电活动。广大机关干部要带头做好节电工作，要以身作则起表率作用。全市的每个家庭要提高节约用电意识，做到科学用电，节约用电。坚持“少开一盏灯，节约一度电”，努力做到人人节约用电，家家自觉让电，避峰用电，随手关灯，不开空调，少用电器，杜绝一切电力浪费行为。
我们希望在缺电严重和用电高峰时期，全市*机关、企事业单位的办公室、会议室等场所冬季尽量不用电取暖，不使用空调，夏季空调调高度；暂停使用霓虹灯、泛光灯、广告灯；大楼电梯双休日减半运行或者不运行。
全市人民，让我们积极行动起来，齐心协力，共同克服当前供电紧张的困难。为丽水的经济建设和社会发展作出我们的贡献。丽水市有序用电办公室！
节约能源倡议书的3
能源是人类赖以生存和发展的基础。随着人民生活水*的提高，人们对能源的需求日益增长，而在日常生活中有一些不被人注意的细节，却浪费着大量的能源。比如电视、电脑、空调、热水器、录音机、音响等家电因为没关闭主电源或长期不用没有拔掉插头造成的待机能耗等。城市家庭每年因待机能耗就要白白损失60元。再比如使用节能灯会比白炽灯节电70%以上，一支灯一般年可节约百元电费。天津市有1000万人口，*均每人每天节约一度电，一年下来就会节约36.5亿度电，相当于节约15亿元人民币。如此触目惊心的数据，不得不让我们重新审视节能的重要性。
随着全球经济一体化和世界经济迅猛发展，资源和环境越来越成为全人类共同关心的重要问题和面临的严峻挑战。天津市是能源输入型城市，能源供给相对不足，制约了天津市经济发展。我市也一度出现拉闸限电、限制燃气供应、石油价格持续上涨，为力保广大人民群众生活用能，市*采取了一系列措施，但为此也承担了很大的经济损失。节约能源、提高能源利用效率，既是企业降低成本、增加效益、改善环境，提高国际竞争力的必然选择，更是保障国家经济安全，实现社会可持续发展的长久之计。
面对新的机遇和挑战，我们将努力履行社会的责任与义务，与广大群众一道，共同创造经济与社会协调发展的美好未来。值此20xx年节能宣传周之际，我们向全社会各界发出如下倡议：
一、我们要树立可持续发展观，不断增强节能意识，在全社会逐步形成浪费能源可耻，合理利用能源光荣的良好社会氛围。
二、我们要积极贯彻国家节能政策，认真学习和模范遵守《中华人民共和国节约能源法》及《天津市节约能源条例》等节能法规、规定和标准。
三、我们要积极开发和应用先进节能技术和产品，向科技要节约、向科技要效益，坚持以节能降耗促生存、促发展。
四、我们要大胆探索、开拓创新，尽快建立适应社会主义市场经济要求的节能机制。加强节能管理，不断提高能源利用效率。
五、要从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，随手关闭家电电源、随手关灯、购买使用小排量汽车、购买节能型家电、使用绿色照明产品、夏季空调尽量调高一度、收集洗衣、淘米废水冲厕、浇花。
节约能源，保护环境，功在当代，利在千秋。人人都有责任和义务，人人都是主角。让我们把节约能源变成每个人的自觉行动，变成全社会的共同行动，用我们的聪明智慧和辛勤劳动，为天津市的发展再写新篇章，再创新辉煌。
我会积极响应节能倡议，从我做起，节约能源，为子孙后代造福，为可持续发展做贡献。
节约能源手抄报简单（扩展7）
——节约能源教案 (菁选2篇)
节约能源教案1
一、 教学内容
九年义务教育小学数学第九册第63页，《节约能源》。
二、 教学目标：
1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。
2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。
3、通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
三、 教学重点：
通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约用水、节约用电的意识。
四、 教学难点：
培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。
五、 教学设想：
新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是："使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系，小学数学教案《《节约能源》》。通过水费发票单认识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。
本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力，渗透统计思想，进一步利用小数知识。
六、 教学设计
（一）创设情境，导入新课。
（二）联系实际，体验数学。
（三）汇总数据，分析比较。
1、导入。
2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。
3、反馈。
（四）计算分析，感受水浪费的巨大。
1、由学校的水电费导入。
2、水龙头滴水计算。
3、学生汇报。
4、对比信息。
5、小结。
（五）交流节约用水、用电的方法。
1、小组交流。
2、汇报。
3、师小结。
（六）设计口号，宣传环保。
节约能源教案2
教学目标：
1、了解家庭用水和用电的情况，学会节约能源的方法。
2、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性。
3、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养节约能源。
教学准备：
地球仪、用电调查表，多媒体课件。
教学过程：
(一)创设情景
1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放图片），你们看这是什么星球？
幼儿回答：“地球。”
教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？
幼儿回答：“海洋”
教师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”
（二）互动探究
1、了解资源重要性
师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？
A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。
a:请幼儿想想你这个时候会怎样？
b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？
B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？
让幼儿再讨论，如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？
2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？
A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。
3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆*时在家有没有做到节约能源？
4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）
（三）每组幼儿介绍节约用水、用电的方法。
（四） 看图片，师生交流感想
1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象。（观看VCD）
2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从*时生活做起。）
活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性！
教学反思：
能源有很多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活密切相连，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的，它会一点一滴的减少，一直到没有。所以，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知道，节约能源的办法就在我们身边。
小百科：能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。
节约能源手抄报简单（扩展8）
——最新节约能源宣传标语
最新节约能源宣传标语1
节约能源度危机，共创经济新契机。
节约能源做得好，用水用电没烦恼。
节约能源做得好，省钱省能又环保。
全体人民一齐来，节约能源做环保。
节约能源有诀窍，建筑节能很重要。
节约能源要做好，冷气效率要提高。
节约能源有良方，充分利用自然光。
推动节约能源，落实优质环境。
节约能源不是口号，是一种行动力。
节约能源保护资源，源源不绝。
节能N次方，地球更健康。
节约能源就从居家做起。
节约能源生活化，节能推动更落实。
珍惜能源，创造美好环境。
节约能源共创*。
节能大作战，等你来挑战。
省一点能源，多一点资源。
随手做节能，创造好人生。
动手做节能，环保又省钱。
节能尽一份力，环保多一点心。
节能多用心，大家都开心。
节约能源，源源不绝。
节约能源一起来，共创美好的未来。
珍惜现有能源，保有未来资源。
有能源就是有资源，有资源就是有本钱。
节能多尽力，未来多美丽。
节约能源一起来，好山好水好将来。
万般能源众家省，源远流长照世人。
节约大家做，能源大家享。
节能解危机，地球有转机。
节能做的好，朝朝无烦恼。
欲享资源用不竭，各种能源随手节。
能源来自大自然，节能保护大自然。
节约能源手抄报简单（扩展9）
——节约能源标语90条
节约能源标语90条1
1．落实科学发展观全面建设资源节约型和环境友好型社会
2．推进节能降耗共建和谐社会
3．节能降耗全面建设小康社会
4．节约与开发并举把节约放在首位
5．使用清洁能源还我碧水蓝天
6．浪费能源、殃及后代节约能源、造福子孙
7．节约能源刻不容缓
8．节约能源，利国利民
9．浪费眼前一度电，熄灭后代一盏灯
10．努力建设节约型社会
11．大力提倡节约型消费方式
12．实施节能战略保障经济安全
13．共创资源节约型环境友好型宜居城市
14．节能从现在做起、从我做起、从点滴做起
15．创建节约型*，创建节约型企业
16．学习《节能法》，贯彻《节能法》遵守《节能法》
17．向科学管理要节能，向技术进步要节能
18．贯彻实施《节能法》，共创资源节约型环境友好型新长沙
19．创业之都，节约发展
20．宜居城市节约为先
21．幸福家园节能为本
22．节约能源，和谐发展、合理使用能源，提高能源利用效率
23．能源连着你我他节约能源靠大家
24．绿色照明，节约用电
25．加强电力需求侧管理，推动全社会节约用电
26．节约能源，科学发展
27．节约能源，从我做起
28．依法节能持续发展
29．节约能源，大有可为，功在当代利在千秋
30．为了明天更美好请节约使用能源