《问题》（英文名为：Emerson）是美国爱默生在1998年创作的诗歌， 以下是为大家整理的关于小学教师个人问题清单表6篇 , 供大家参考选择。
小学教师个人问题清单表6篇
小学教师个人问题清单表篇1
者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单
姓名： 年级组：九年级 任教学科：体育与健康 时间:2015年6月30日
注：1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
小学教师个人问题清单表篇2
者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单
姓名： 年级组：九年级 任教学科：体育与健康 时间:2015年6月30日
注：1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
小学教师个人问题清单表篇3
者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单
姓名： 年级组：九年级 任教学科：体育与健康 时间:2015年6月30日
自查内容
存在突出问题
产生问题原因
一查理想信念是否坚定，看是否忠诚党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾全大局的行为。
理想信念不坚定。计较个人得失，不顾全大局
离家太远，工作期间没有固定的住房，现在的收入难以安家
二查道德情操是否高尚，看是否带头弘扬社会主义道德和中华传统美德， 是否做到以德施教、以德立身，甘为人梯、乐于奉献。
不积极带头弘扬中华传统美德
传统美德意思淡薄，奢侈浪费行为突出
三查学识是否扎实，看是否自觉刻苦钻研、严谨笃学，是否树立终身学习的理念，是否具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是否有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为。
存在有敷衍塞责、马虎从教，不备课的行为
教学能力不强
受中考体育成绩评定单一式的影响
受身边同事干多干少一个样思想的影响
四查是否怀有仁爱之心，看是否把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，是否用爱培育爱、激发爱、传播爱，平等对待每一个学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题。
不能平等对待每一个学生
工作方法简单粗暴
留守儿童多导致学生性格孤僻
工作能力不足
五查是否依法执教、廉洁从教，看是否有违反党和国家的方针、政策和散布传播有害学生身心健康的思想言论的行为，是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私的行为。
育人意思淡薄，道德情操理论不够高尚
“五法一纲要”学得不透，国家政策掌握不好
六查是否爱岗敬业，看是否热爱学校，是否尽职尽责，是否有上班淘宝，上网聊天、玩游戏，酒后授课，课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为。
工作不尽职尽责，有时马虎了事，不按时完成教学任务
工作繁重，顾此失彼
存在应付了事的侥幸心理
七查是否为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁、网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德行为，是否有参与赌博、公款大吃大喝、乱传谣、乱议论、乱告状等行为，是否参与社会上的一些不良活动或群体性事件等行为。
参与打麻将
离家太远周末、小假期只能待学校，用打麻将来消磨时间
八查团结协作、工作作风、工作纪律情况，看是否尊重同志，互相学习，是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
不善于团结同事，不相互学生
性格内向，不善于表达自己的情感
注：1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
小学教师个人问题清单表篇4
者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单
姓名： 年级组：九年级 任教学科：体育与健康 时间:2015年6月30日
注：1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
小学教师个人问题清单表篇5
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者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单姓名： 年级组：九年级 任教学科：体育与健康 时间:2015年6月30日自查内容
存在突出问题
产生问题原因
一查理想信念是否坚定， 看是否忠 诚党的教育事业，是否有只顾个人得失， 不顾全大局的行为。
理想信念不坚定。计较个人得失， 不顾全大局
离家太远，工作期间没有固
定的住房，现在的收入难以
安家
一查道德情操是否咼尚， 看是否带 头弘扬社会主义道德和中华传统美德， 是否做到以德施教、以德立身，甘为人 梯、乐于奉献。
不积极带头弘扬中华传统美德
传统美德意思淡薄，奢侈浪
费行为突出
三查学识是否扎实，看是否自觉刻 苦钻研、严谨笃学，是否树立终身学习 的理念，是否具备扎实的知识功底、过 硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学 的教学方法，是否有敷衍塞责、马虎从 教，不备课，不批改作业等行为。
存在有敷衍塞责、马虎从教，不 备课的行为
教学能力不强
受中考体育成绩评定单一式
的影响
受身边同事干多干少一个样
思想的影响
四查是否怀有仁爱之心，看是否把 真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程， 是否用爱培育爱、激发爱、传播爱，平 等对待每一个学生，是否有体罚、变相
不能平等对待每一个学生 工作方法简单粗暴
留守儿童多导致学生性格孤
僻
工作能力不足
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体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、 猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否 有对学生的错误言论和不良行为不闻不 问，把教书育人的天职置之脑后的师德 缺失冋题。
五查是否依法执教、廉洁从教， 看
育人意思淡薄，道德情操理论不 够高尚
“五法一纲要”学得不透，
是否有违反党和国豕的方针、政策和冃攵
国家政策掌握不好
布传播有害学生身心健康的思想言论的
行为，是否有向学生推销或变相推销教
辅材料和商品、向学生或豕长索要财物、
乱收费、乱补课等以教谋私的行为。
六查是否爱岗敬业，看是否热爱学
工作不尽职尽责，有时马虎了事， 不按时完成教学任务
工作繁重，顾此失彼
校，是否尽职尽责，是否有上班淘宝，
存在应付了事的侥幸心理
上网聊天、玩游戏，酒后授课，课堂吸
烟和上课使用通讯工具等行为。
七查是否为人师表，看是否模范遵
参与打麻将
离家太远周末、小假期只能
守社会公德、职业道德，是否有互相诋
待学校，用打麻将来消磨时
毁、网上乱发帖子侮辱他人人格和其他
间
损害教育声誉的失德行为，是否有参与
赌博、公款大吃大喝、乱传谣、乱议论、
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乱告状等行为，是否参与社会上的一些
不良活动或群体性事件等行为。
八查团结协作、工作作风、工作纪
不善于团结冋事，不相互学生
性格内向，不善于表达自己
律情况，看是否尊重冋志，互相学习， 是否有损害集体荣誉和不利于团结的言 行，是否有作风不踏实、纪律不遵守、 有令不行、有禁不止的行为。
的情感
注：1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查； 2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间小学教师个人问题清单表篇6
者兔中学教师个人“八查八看”查摆问题清单姓名：
年级组：九年级任教学科：体育与健康时间:
2015年6月30日自查内容存在突出问题产生问题原因计较个人得失，离家太远，工作期间没有固一查理想信念是否坚定，看是否忠理想信念不坚定。
诚党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾全大局定的住房，现在的收入难以不顾全大局的行为。安家
二查道德情操是否高尚，看是否带不积极带头弘扬中华传统美德头xx社会主义xx和中华传统美德，是否做到以德施教、以德立身，xx为人梯、乐于奉献。
三查学识是否扎实，看是否自觉刻存在有敷衍塞责、马虎从教，不苦钻研、严谨笃学，是否树立终身学习备课的行为的理念，是否具备扎实的知识功底、过教学能力不强硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是否有敷衍塞责、xx从教，不备课，不批改作业等行为。
四查是否怀有仁爱之心，看是否把不能平等对待每一个学生真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，工作方法简单粗暴是否用爱培育爱、激发爱、传播爱，平
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等对待每一个学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的xx缺失问题。
五查是否依法执教、廉洁从教，看育人意思淡薄，道德情操理论不是否有违反党和国家的方针、政策和散够高尚xx传播有害学生身心健康的思想言论的行为，是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私的行为。六查是否xx，看是否热爱学
校，是否尽职尽责，是否有上班淘宝，上网聊天、玩游戏，酒后授课，课堂吸
烟和上课使用通讯工具等行为。工作不尽职尽责，有时马虎了事，工作繁重，顾此失彼不按时完成教学任务
存在应付了事的侥幸心理传统美德意思淡薄，奢侈浪费行为突出受中考体育成绩评定单一式的影响
受身边同事干多干少一个样思想的影响留守儿童多导致学生性格孤僻工作能力不足“五法一纲要”学得不透，国家政策掌握不好七查是否为人师表，看是否模范遵参与打麻将
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守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁、网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德行为，是否有参与赌博、公款大吃大喝、乱传谣、乱议论、乱告状等行为，是否参与社会上的一些不良活动或群体性事件等行为。
八查团结协作、工作作风、工作纪不善于团结同事，不相互学生xx情况，看是否尊重同志，互相学习，是否有损害集体xx和不利于团结的言行，是否有作风不踏实、纪律不遵守、
有令不行、有禁不止的行为。离家太远周末、小假期只能待学校，用打麻将来消磨时间
性格内向，不善于表达自己的情感注：
1.具体整改措施栏，能够量化的要量化，做到可操作、可监督、可检查；2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。可检查；
2.完成时限栏，要针对整改措施逐一明确完成时间。
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