动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类， 以下是为大家整理的关于动物与环境关系科学教案4篇 , 供大家参考选择。
动物与环境关系科学教案4篇
【篇一】动物与环境关系科学教案
大班科学课程计划：动物知道天气
1.激发幼儿的好奇心，表达自己的欲望，提高他们探索天气奥秘的兴趣，培养热爱科学的幼儿的情感。
2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.初步了解动物与自然天气之间的关系。
活动程序
首先，进口
1.了解人们如何了解天气变化
老师：今天天气很好，阳光温暖，我们很温暖。
我们怎么知道明天的天气？
（孩子们根据自己的生活经验回答：你可以看电视，在天空播放，听天气预报）
你知道有些小动物有特殊的能力为我们预测天气。
你知道小动物怎么知道天气吗？
（孩子根据自己的生活经验回答）
第二，扩大
1.了解雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
（1）蚂蚁移动
他们是谁？你在做什么？你为什么要这样做？
为什么小蚂蚁会移动？
（2）为什么这么低？
你想什么时候飞得很低？
（3）燕子飞得很低
看！那些在天空中飞翔的小燕子在哪里飞？
（4）上游小鱼水
小鱼冲向上游，他们游出水面？
（5）龟"出汗"
这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
请与您旁边的孩子讨论。
你知道他们如何预测我们的天气吗？
2.观看课件，孩子们回答讨论结果。
它会在小鱼的上游下雨。
燕子飞得很低，下雨了。
当你飞得很低的时候会下雨。
龟"冒汗"会下雨。
3.总结：
只看这么多小动物的表现，我们知道在下雨之前气候总会有一些变化。有什么变化？
（空气非常潮湿，非常潮湿，空气闷热等）
有些动物可以感受到这些变化，因此它们会出现一些异常现象。
人们掌握了这些规律，可以预测天气的变化。 “
4，听听它
（1）我们通过观察小动物的变化来预测天气。
农夫的叔叔不仅可以通过观察小动物的表现来判断天气。
他们还可以通过小动物的声音来判断天气的变化吗？
（2）课件演示：青蛙和知道
青蛙和将军什么时候知道？
（儿童的讨论。）
老师总结：天空青蛙静静地捕捉到昆虫，树知道声音，雨声没有声音，青蛙嚎叫。
三，活动延伸
请仔细看看孩子们，哪些动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
【篇二】动物与环境关系科学教案
中班科学教案《动物怎么避暑》
观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。以下是出国留学网小编为大家整理的中班科学教案《动物怎么避暑》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动准备：
(1)太阳头饰一个
(2)教师自制的有关动物避暑方法的多媒体课件。
(3)《谁跟小羚羊去避暑》故事录音、热身入场的音乐、播放器。
活动过程：
1.播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。
2.谈话导人。
引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
3.观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
了解狗拾怎样避暑降温的。
教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?
引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。
小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。
了解大象是怎样避暑降温的?
引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物?谁知道大象是怎么避暑降温的?
引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。
小结：大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。
启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。
了解兔子是怎样避暑降温的。
引导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
播放故事《谁跟小羚羊取避暑?》。引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?
根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。
游戏”动物避暑”。
将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说”太阳出来了”，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。
活动延伸在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。
要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。
活动资料谁跟小羚羊去避暑?(故事)天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。
”谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：”我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
”黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。
”谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，”我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
”你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。小黄鸡”咯咯咯”地笑了，他说：”我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
”我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，”夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说：”我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
【篇三】动物与环境关系科学教案
中班科学教案：动物怎样出生
【活动目标】 1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。 2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。 3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。 【活动准备】 1、课件-动物怎样繁殖后代 2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。 3、课件-小鸡是怎样出生的 【活动过程】 一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。 1、听音乐，模仿动物。 教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？ 听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。 依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。 2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。 教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。 观看熊猫是怎样出生的。 教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？ 小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来， 这种生宝宝的方式叫胎生。 二、观看课件，了解卵生动物的特点。 1、课件演示 教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？ 教师：小鸡出生的时候，是什么呀？之后怎么变成小鸡的？ 师幼共同观看小鸡的出生过程 鸡妈妈一开始生出的是什么呀？ 后来小鸡又是从哪里出来的？ 你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？ 教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。 2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别 三、幼儿小组合作，感知判断。 1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。 教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、评价 教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物， 还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。
【篇四】动物与环境关系科学教案
大班的动物科学教案
活动目标
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备
1、ppt课件:动物保护色
2、教具：小动物头饰，用尾巴
活动过程
一、导入
1.教师：小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗？我数1、2、3你们藏起来吧。
2.讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
二、展开
1.了解小动物的隐身妙招。
教师：小动物们也在捉迷藏呢，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
2.课件：动物保护色
提问：你看到了哪些动物？
（枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。）
3.讨论：
这些动物有什么样的保护自己的本领？
教师小结：隐身。
在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4.你们还知道哪些动物具有隐身的本领?
再次观看课件：动物保护色
提出要求：注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
如：硬刺--刺猬，自切--壁虎
5.讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
教师小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，它们真是能干的小动物。
三、游戏：动物隐身
1.教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
2.交代游戏玩法
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，相出最好的办法来保护自己，看谁保护的最好。
教师：打老虎来了，小动物们快快想办法吧。
幼儿在游戏中结束。