阳光下成长的演讲稿1 “我们，在人生的生活中，要学会坚强，学会面对生活中的坎坎坷坷，我们不能迷失在人生的旅途中，我们要战胜脆弱，学会坚强。”在我懵懵懂懂的时候，老师告诉我一个道理。 “人生，就是下面是小编为大家整理的阳光下成长演讲稿,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。
阳光下成长的演讲稿1
“我们，在人生的生活中，要学会坚强，学会面对生活中的坎坎坷坷，我们不能迷失在人生的旅途中，我们要战胜脆弱，学会坚强。”在我懵懵懂懂的时候，老师告诉我一个道理。
“人生，就是奋力前行的旅程，在人生的生存空间里，更多的，是需要我们有自我生存，自我奋斗的能力。用自己的一步步去充实，去奋斗!”我在书上曾看到。我不禁感慨：“也许，一步对于一生或许渺小，但是，只要你不拒绝小草的卑微，希望的火焰就不会熄灭;只要你不拒绝一步一脚印的*凡，灿烂的辉煌就不会拒绝你放飞梦想的渴望。
他知道：“在蝴蝶的眼中，花儿是天使，因为花，给予他们生命的甘露。”
在花的眼中，蜜蜂是好友，因为蜜蜂给予它们宝贵生命的延续。
在我的心中，父母是给予我们生命的天使。
我们一同在阳光下成长，沐浴着爱的阳光;我们在阳光下成长，我们，就是祖国的栋梁!
阳光下成长的演讲稿2
奏响青春的"乐曲，我们踏歌前行在青春的道路上，你是否发现这一路上的自己已经改变了许多？学校的正规化，理想化的教育与社会不良风气的感染易使有些学生产生矛盾和不*衡的心理。现在学生们来自家庭|、学校、社会的压力让他们坠入了失望、迷惘、痛苦、愤懑之中。对于这种种问题，我们应该提高自身的素质，让生活充满阳光。
《老子》中说：“知人者智也，自知者明也。”心理健康的人具有自知之明，有自我反省能力，不能正确认识自我往往是形成心理障碍的重要原因之一。科学研究表明：能正确认识自己的人更容易取得成功，他们能通过自己与周围先进人物的对比来认识自己，解剖自己，他们不但了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的学习生活，因而他们之中取得成功的屡见不鲜。大文豪苏轼写道：“不是庐山真面目，只缘身在此山中。”当局者迷，旁观者清，我们也要尊重他人的客观评价，冷静分析，才能做到真正了解自己。
我们还要学会沉淀自己，不要因为一次测试的失利就变得萎靡不振，这不是失败，而是另一种更广阔的拥有；也不要因为老师的一次赞扬而沾沾自喜，等到尘埃落定，再从新的角度发现自己的不足。面对挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解，一笑而过是一种坦然和宽容，然后保持本色，这是一种达观；面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚，清醒，然后不断进取，这是一种力量；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种*和与释然，然后努力化解，这是一种境界。
有人说，心中有景，何处不是花园。树立正确的人生观和世界观是防止心理异常的根本条件。要能正确认识社会与个人的关系，充分发挥自己的能力，协调并处理好各种关系，并怀有坚定的理想信念和正确的人生态度。我们高中生应当追求崇高的理想和高尚的品格，时刻严格要求自己，树立积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的人生态度才能走向成功！
同学们：让我们一起参与多彩的活动，汲取知识的营养，迎接阳光的生活，让我们驱走蜕变的烦恼，分享成长的快乐，让青春像花儿一样灿烂。愿我们每一位同学都拥有健康的身心，强健的体魄、坚强的意志。希望同学们能斗志昂扬迎接各种挑战，意气风发地去追求更大的梦想！
阳光下成长的演讲稿3
各位领导和同仁们：
大家好，我今天教学叙事演讲的题目是：在阳光下成长。世间万物只有在阳光下才能茁壮成长，当然我们的孩子们也是一样，无论什么样的孩子，无论他是什么程度的孩子，他都渴望得到老师给他一片阳光，这样他才能在这片阳光下健康地成长。
十多年的教学工作中，和孩子们之间发生过很多故事，那是一节普通的英语课，与往常一样，我提前到了教室，大部分孩子们在课前准备，背单词，预习，备品准备，但其中只有一个孩子小刚，他却没有这样做，我大声的喊王宏岩的名字：“王宏岩”。让他站起来，那一瞬间，我看到他的眼睛里划过的情绪是沾沾自喜，他慢吞吞地站起来，用不情愿的声音回答我：“老师，我不会呀”。哦，他是故意引起我的注意，来达到他小小的满足感！我接下来的话让他意外：“王宏岩，你来比划，我们大家来猜。我相信你，一定会表现的很棒的！”我想他的第一反应应该是拒绝的吧，但看到同学们羡慕和期待的眼睛，他走到讲台前，配合我开始比划猜的游戏，我把指令只给他一个人看，他来表演，第一个词组playbasketball，王宏岩高高举起手做了一个灌篮的动作，还微微跳了一下，一下子课堂气氛到达了高潮，同学们纷纷举起手，老师我知道，老师我知道。“王宏岩，你来叫人，你现在就是老师！”王宏岩的眼睛亮了，他开始点名，真有老师的样子！下一个词，*时就擅长体育运动的王宏岩，这就是小菜一碟，他动作到位，表情丰富，同学们学习的热情一下子高涨起来，swim。playsoccer……。这个环节过后，王宏岩回到座位，同学们给予他肯定的掌声，下面的课程，气氛活跃，王宏岩也参与其中，不再三心二意。
事后我一直在想，幸好我当时看到孩子调皮的那一刻，我没去呵斥他，而是用另外一种方式让他回到课堂，让孩子有了课上表现的机会和勇气，在那之后的课堂中，我会给不专心的孩子更多的机会，让他们参与其中，回答问题，孩子们的状态好了，学习有了积极性，这样的结果让我好高兴。老师多给孩子一份小小的阳光，一份小小的温暖，这样对孩子来说真是太珍贵了。同仁们，不要吝啬我们这份关注，因为我们真的可以改变我们的孩子，让他们爱上英语，爱上学习，更加热爱生活！谢谢大家！
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