减半是一个汉语词语，读音是jiǎn bàn，是指减少一半， 以下是为大家整理的关于双减半个月汇报2篇 , 供大家参考选择。
双减半个月汇报2篇
【篇一】双减半个月汇报
实习半个月的自我评价
毕业后随即面临的是实习，转眼间半个月的实习就过去了，回想起来真的是诸多的滋味。这些天里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去实习的这半个月内， 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
我体会深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。
我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
我相信只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
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在暑假期间我参加了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。
培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。
通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。
今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，教师起着至关重要的作用，回顾这几天的学习，我掌握了教学中应该注意以下几个问题：
第一，以人为本要以学生为本。
教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责。因此，形成民主、平等的师生关系实质上是教育现代化的重要组成部分。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、平等并不是要否定教师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和尊重。
作为人民教师，要尊重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；尊重是与学生心灵沟通的桥梁。教师要用纯真的爱去培养并严格要求学生；教师也要用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培养德智体美全面发展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。
第二，以人为本要以“教师”为本。
师德建设上的以“教师”为本，首先表现在教师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。但教师在塑造自身高尚品格与情操的同时，又应受到国家和社会的关爱。让人民教师很好地展示“德福一致”的道德情操，展示积极和优雅的美好人生。让道德生活的美好、道德智慧的绚丽去以身立教人为本的师德建设，还应包含对教师的尊重与关爱。教师也应当以维护自身合法权益的自觉意识，做积极师德的践行者。
第三，以人为本要注重学术与学风建设。
高尚师德的养成，既决定于教师自律的觉悟，又受环境的影响。学校既是培养人才的地方，又是科学研究的重要基地，注重学术与学风建设是影响学校以及整个教育发展进步的核心问题，又是影响教师道德建设的核心问题。而当前受市场经济中的一些负面影响，教育的某些方面已经出现了比较严重的道德失范现象。一些学校在管理理念和制度上出现了偏差；一些教师忘记了学术至上、真理神圣的真谛。这种制度的缺陷和心态的浮躁催生了学术泡沫与腐败，健康进步的大学精神面临严峻考验。
通过培训我明白到作为教师，我肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
我叫张**，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
92－95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月－98年7月任初二地理，98年7月－99年7月初一地理，99年9月－xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。
97年－98年在黑龙江省优秀教育成果评奖中，论文《人类与自然地理环境的关系》获省科研二等奖。
99年在**区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖
xx年7月在市第二届师生自制教具展评活动中以《中国地形图》获三等奖
99年制作的《中国地图》在**区第五届教具展览中获二等奖
1995年以优异成绩考入省教育学院数字系本科，99年毕业。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，
我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
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富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
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【篇二】双减半个月汇报
实习日记
7月14日 周三
动员大会
随着下午最后一科考试的结束，紧张了数日的心情终于放松了下来，想到即将到来的专业实习，同学们十分兴奋与期待。下午在土环楼举行了我们专业实习的动员会，张家盛老师和导员参加了本次动员会。在会上，我们了解了张家盛老师是我们这次实习的带队老师，虽然还没有上过他的课，但是他和蔼可亲的笑容消除了大家的陌生感。老师们耐心地讲解了实习的注意事项并解答了我们的疑问，我们明白了此次实习，学院投入了大量的人力、物力、财力，我们应该好好珍惜此次机会，在实习中发现不足，自我完善。本次实习实行组长负责制，每三位同学为一组，组长要带头服从老师们的领导与安排，时刻注意人身安全与财产安全。此外，老师们不断强调安全的重要性，同学们也认真地做了记录。会后，我们结伴去超市买出行用品，对实习十分期待！
7月15日 周四
初到聊城
今天经过一天的奔波，终于到达聊城。聊城市中级人民法院的相关人员热情地接待了我们。我们一行人浩浩荡荡地住在了聊城中院旁边的招待所。说实话，三人一间的套房环境大大出乎了我们的意料，条件这么好，让同学们的不适感消除了不少，今天没有安排集体活动，吃过晚饭便跟几个同学出去逛了逛，熟悉一下周边环境。感受到了山东人民的热情，对异乡的好奇让我们对明天充满了期待。
7月16日 周五
参观景阳冈人民法庭
今天一早起来集合，出发去参观阳谷县景阳冈人民法庭。
景阳冈人民法庭位于阳谷县张秋镇，辖区面积240平方公里，辖区人口16万。法庭现有干警17人，研究生学历1人，本科学历11人，专科学历5人。其中审判员6人，执行人员5人，书记员1人，法警2人，陪审员3人，法庭配备警车3辆、微机16台、监控设备和安检门各1套，激光打印机、电子签章机、传真机各1台，是阳谷县人民法院建设的第一个科技化法庭。景阳冈人民法庭的前身是范海人民法庭，更名后的景阳冈人民法庭始建于2000年。审判办公楼，内设大、中、小三个审判庭，达到了“规模化、标准化、规范化、制度化、现代化”的标准，被省高院评为“五化”法庭。先后被省高院、市中院、县委、县政府授予“全省优秀人民法庭”、“模范法庭”、“人民满意政法单位”、“县级文明单位”等荣誉称号。
继而，庭长为我们介绍了“科技化法庭”的具体含义。科技化法庭是指：通过网络科技，实现实现同步监控，同步开庭，从而做到全方位监控（包括远程监控和本法庭内部监控），还可以在线纪录庭审视听过程，促进司法公开公正。
关于法庭未来的发展，庭长谈到以下几点：一，落实各项制度，尤其是法官释明制度，对自己判过的案子要能“自圆其说”。二，转变审判作风，司法为民，严格公正廉洁。三，加强环境建设，让法官有个更好的办案环境。四，提高法官素质，提高公信力，避免、减少冤案错案的发生。五，努力创建“四好一高”法庭，“四好一高”是指：工作好、作风好、环境好、形象好、公信力高。
给我们做介绍的是刚来这里不久的一名研究生。看得出他的理论知识十分丰富，为这个小小的基层法庭带来了新鲜血液。可能刚毕业不久的缘故，他对我们十分热情，也比较有共同话题。除了介绍之外，还建议我们多了解下基层法院的相关制度和内容，并且推荐给我们几本书看，如费孝通的《乡土中国》。随后我们有参观了该法庭的其他基础设施，有图书馆、健身房、小菜园。
从法庭出来。我们又就近参观了景阳冈公园和西门庆故居。一天下来，同学们都十分疲惫，但是又充满了喜悦，毕竟是第一次见识到真正的法庭。
7月17日 周六
逛聊城
今天法院休息，我们便游览参观了聊城周边几个著名的人文景观，也算不虚此行。
首先到达的是山陕会馆。山陕会馆，顾名思义应该是古代山西和陕西的商人来此地做生意时的居所。高大的门楼，进去之后院子不大但是视野很开阔，高耸的梁柱和古香古色的戏台，让人仿佛回到了古代，继而觉得自己便是来此地经商的商旅。因为此地居住的商人较多，所以一草一木大都有着吉祥财富的含义，细细品味，十分有趣。
接着来到了傅家祠堂，傅家出了一位著名的人物傅斯年，一位伟大的学者和民主革命家。他出生书香门第，祖上曾有人官至宰相，祖辈也世代为官。在这样一个封建家庭长大的孩子却没有被封建思想束缚，成长成为一代伟人。
随后我们到达了孔繁森纪念馆。天空飘着小雨，让人心情也沉重起来。孔繁森这个名字小时候就听说过，一位为了党和国家的事业献出了生命的好官。如今，这样的人不多，相当一部分官员总是想着为自己捞好处，升官发财，不知道是时代的进步还是退步呢？
7月18日 周日
曲阜之行
今天的行程令大家兴奋不已——参观孔子的故乡曲阜。来到曲阜必然要参观的是孔庙、孔林、孔府。
孔庙的总体设计是非常成功的。前为神道，两侧栽植桧柏，创造出庄严肃的气氛；庙的主体贯串在一条中轴线上，左右对称，布局严谨。前后九进院落，前三进是引导性庭院，只有一些尺度较小的门坊，院内遍植成行的松柏，浓荫蔽日，创造出使人清心涤念的环境，而高耸挺拔的苍桧古柏间辟出一条幽深的甬道，既使人感到孔庙历史的悠久，又烘托了孔于思想的深厚。第四进以后庭院，建筑雄伟，黄瓦、红墙、绿树，交相辉映，既喻示出孔于思想的博大高深，也喻示了孔子的丰功伟绩，又喻示了儒家思想的源远流长。
孔府是孔子嫡孙的官署，孔子嫡孙一向以“礼门义路家规矩”相标榜，格守诗礼传家的祖训；建筑也受到儒家礼仪的制约，留下儒家宗法制度与伦理观念的烙印。孔府沿用中国传统的前堂后寝制度，前堂部分有官衙、东学、西学，供处理公务、会客之用，是对外活动的场所，后寝部分有内宅、花厅、一贯堂、是家族生活的场所。建筑功能分区明确、排列井然有序。
孔林的总体布局虽然不是一时形成的，但布局很成功。林门以长达1266米的神道与北城门相连，神道平直如矢，两侧桧柏夹侍，庄严肃穆。孔林埋葬孔子长孙已至第七十六代，旁系子孙已至七十八代，从周至今，全无间断。延续时间之久，墓葬数量之多，保存之完好，做为一个家族墓地，在世界上是没有先例的，它是儒家思想在漫长的中国封建社会里所居统治地位的产物。
“三孔”的华丽与深厚内涵让人惊叹，同时也开启了了解中国悠久的儒家文化的一扇大门。民族的才是世界的，儒家文化有精华也有糟粕，时至今日，确实需要打开大门来迎接批评和赞扬，深感此行受益匪浅。
7月19日 周一
参观聊城中院
连续几天坐车大家多少有点吃不消了，老师们十分体贴地安排今天去聊城市中级人民法院参观学习。
聊城中院的建设比之前参观的基层法庭自然好上许多，但是基本的原则、指导思想还是不变的，依旧是突出强调了“科技化”这3个字。在法院大厅，一进门就看到一排桌子，包括立案、排期、收费、送达等一站式服务。在审委会智能会议室，看到了多功能证据展示台，可以进行证据展示及无记名投票表决，实现公开、公正、公平。在民事审判庭，装有多个摄像头，保证实时监控，随时调取。同时，庭审过程中，书记员的记录、证据展示都在电脑上同步显示，最大限度地消除当事人的怀疑，保证公开审判。
今天上午安排我们听了一次庭审，下午听取了聊城中院吕庭长的讲座，由于内容较多，整理在后面。
7月20日 周二
参观临清县老赵庄法庭
昨天的行程比较轻松，经过短暂的调整，今天我们来到临清县老赵庄法庭。
临清县老赵庄法庭也是数字化基层法庭中建设得比较好的一个。走进法院，墙上独特的标语吸引了我们的注意，“公正高效、管理要严”、“人品要正、管理要严、带民要亲、断案要明”类似的标语彰显了法院严谨的风格与公正的态度。
此外，法院还建立了接待导诉室、便民服务室，体现了人文关怀。里面还有便民诉讼服务包，方便法官走访和就地调查调解，曾被中国法院网誉为“背包法庭”。接着我们参观了法院的调解法庭，据法院工作人员介绍，这里的案件80%以上都是家庭邻里纠纷，因此特别设立了这个“圆桌法庭”，为的是和谐气氛，减少对立情绪，将法律、道德上的教育、引导过程引入民审程序。
这个面向广大农民群众的法庭里实现了“六个同步”：庭审实况同步展现；庭审笔录在当事人液晶显示屏上同步展现；庭审过程同步刻录；庭审实况网上同步直播；法庭信息资源的同步共享；庭审光盘和审判材料的同步送达。临清市人民法院历来重视少年审判工作，根据上级法院通知要求，正式成立了未成年人案件综合审判庭，并扩大了案件的受理范围。凡涉及未成年人犯罪的案件和未成年人权益保护的刑事（被害人是未成年人）、民事、行政案件，均由少年审判庭审理。该院在开展少年刑事审判工作中，特别注重对未成年被告人的教育和挽救，努力优化青少年成长环境。
从老赵庄法庭出来，我们一行人到季羡林纪念馆参观学习。季羡林是著名国学大师，虽然大名如雷贯耳，但是真正对他的印象也只是停留在书面上，今天确是在他的故乡真真切切地感受到了他的出生、求学、学术研究、家庭生活等等，使得这个人的形象在心中顿时丰满起来，馆里还珍藏许多珍贵的资料，我们静静地看，陷入了沉思。季羡林先生求学的辛苦，科研的严谨，都让人从心底佩服。
紧接着，我们还去了三和博物馆。这是一个私人博物馆，里面有字画、瓷器、古钱币等，虽不见得有多名贵，但是能感受到主人的良苦用心。听说是博物馆主人是一个私企老板，在物欲横流的今天，能有如此一份心境，实属难得，且不说是否有作秀之嫌，商场风云时起时落，想必只有在这才能平静心绪，享受一份独特的快乐吧。
7月21日 周三
参观高唐县人民法院
今天我们要去的是基层法院——高唐县人民法院。
高唐县人民法院作为一个县级法院，但是无论硬件还是软件建设都让人惊叹。其法庭建设全部达到省法院“五化法庭”标准，其科技法庭更是达到了全省先进水平。近年来，该法院坚持以社会主义法治理念和科学发展观为指导，服务大局，司法为民，公正高效地履行审判职责。注重民事案件的调解工作，突出案件的社会效果。实行案件流程管理，重视质量办铁案。切实关注民生，追求司法和谐，落实司法为民，不断加强法院的服务功能，采取巡回审理、假日法庭等便民措施，尽可能减少人民群众接近司法的负担、困难。在注重司法建设的同时，进一步加强法院文化建设，营造廉洁公正的司法氛围。
除了严谨的工作态度和公正的办案原则，高唐县人民法院同时也充满着人文气息。院内有廉政文化宣传长廊、中外法律名人长廊，还开展了“创新争优活动”，旨在加强法院文化建设，培育法官良好情操。
根据法院工作人员的介绍，高唐县人民法院是一个优秀的团队，优秀的法院。这样一个标准化建设的法院让我们看到了中国法制建设的成功，并不断走向成熟。法律和社会现实之间的错综复杂的关系，往往在基层法院中有更为直接、生动鲜明的反映和体现，基层人民法院的建设责任重大。在解决形形色色的矛盾纠纷的同时也担负着法治社会的建设及普法教育的重任，同时也是法律制定及法学研究的直接材料来源地。我们不能忽视基层法院的建设，应该让基层法院成为普法进程中最重要的一步。
法院盛情款待之后我们去参观了时风集团和中共高唐历史博物馆。时风集团是山东省的优秀企业，旗下的时风拖拉机早有耳闻。
小小的高唐县历史也十分悠久，弧形的长廊带我们回忆了古代、近代、现代的高唐。历史不能忘却，我们才能更好地走向明天。
7月22日 周四
实习结束
今天是我们实习的最后一天，送走了老师和同学们，我们几个同学还要在济南继续我们的社会实践。细想想这几天收获了很多东西，而那些东西是我们在课本上学不到的。这次去聊城市中级人民法院实习，让我们在实践中增长了知识，开阔了视野，认识了一个以前从未接触的世界。在这一周的实习期间，在张家盛老师以及其他各位老师的帮助指导下，我从中学到了很多工作中处理问题的方法，也了解到了法院民事审判庭的一般工作程序。尤其是期间旁听了一次庭审，以及听吕庭长的专业讲座，与专业比较接近，从中既增长了很多法学知识，也发现了所学的法学知识的不足。通过这定位次实习，使我对法院工作不再那么陌生，让我对法院的有了更加清晰对认识。这一周短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，在余下的时间，我要好好思考这次实习带给我的认识和思想，使其转化为自己的东西。
7月23日 周五
参观基层人民法庭引发的感想
中国最广大的人口仍然居住在农村，中国的问题仍然主要是农村的问题。所以中国的法律所服务的对象绝大多数在农村，绝大多数是非城市化人群。然而，由于经济和文化等因素，现代法律在很大程度上主要适用于城市社会、工商社会和陌生人的社会，而往往忽视农村这样一个乡土熟人社会、权力边缘化的社会。但是正所谓“天高皇帝远”，基层法院处于国家的最低层，深入乡镇，这就形成了国家权利的边缘地带。在这个边缘地带，两股力量博弈，强大的国家权力很可能变弱，屈服于抵制国家权力的乡土力量。
无论从法官的人数来看还是从处理案件的数量上看，基层法院都是中国司法的最主要部分。法律和社会现实之间的错综复杂的关系，往往在基层法院中有更为直接、生动鲜明的反映和体现，在这里，原生状态的生活和法律相遇，基层法院无时无刻不在接受生活的检验。我们应该加强国家权力在基层法院的实现，实践出真知，让中国的法律系统更适应中国。
7月24日 周六
参观基层人民法庭引发的感想之二
在参观法院的过程中，我们可以感受到一些基层法院审判力量不足，其主要原因包括：一、法院编制常年不变，并且呈逐年减少趋势。二、法院具有审判资格人员年龄偏大，不适应繁重的审判任务，年轻力量明显不足，审判力量面临老化断层，如不采取得力措施，将出现审判力量严重不足的局面。为缓解基层法院审判力量不足，审判人员年龄偏大，面临人员断层的矛盾，可以采取以下措施：1、在制定法官离退休政策时，应充分考虑法官职业化建设周期长，专业化程度高的特点，将法官与公务员区分开来，对具备审判资格人员的离退休年龄，制定特殊政策，适当延长其工作年限，不与其他机关公务员离岗标准搞“一刀切”，以缓解法官队伍审判力量不足的问题。2、树立改革意识，走法官精英的道路。法院在管理工作中，应树立改革意识和新的司法理念，针对审判工作重，审判力量不足的局面，通过建立和完善审判制度和其他改革措施，使具备较高素质和能力的法官，成为真正意义上的法官。
7月25日 周日
参观聊城市中级人民法院感想
在这次实习过程中，我们观看了聊城中院将信息化广泛应用于司法审判管理、司法政务管理、司法人事管理等方面的网络演示，其中留下印象最深的就是聊城中院运用信息化手段，加强审判管理。聊城中院提出了实现审判“八化”模式：庭审控制智能化；请示答复规范化；卷宗归档电子化；案件研究科学化；拍卖竞价运程化等。法院努力建设五个“平台”：司法能力网络建设平台；思想政治教育建设平台；干警业绩考评建设平台；党风廉政建设平台；法院文化网络建设平台。同时，运用信息化手段，提高网络公信力，以“公开，监督，便民，服务”促公信。
此次学习给我们留下了深刻的印象，学到了很多书本上学不到的东西，聊城法院法官的人格魅力深深感动了我们，让我对法院和法官有了全新的认识，也深深地看到了自己的差距，逐步明确了未来前进的方向。
7月26日 周一
庭审记录
整理了一下在聊城法院听庭审的资料。这个案子是一个租赁合同纠纷，大致案情是：某写字楼的租赁者甲公司将房屋转租给乙公司，后来政府拆迁，两个公司对拆迁安置费的归属发生了争执。与案情无关的我们，更加关心的是法庭审判的流程。第一步，书记员宣读规则，这跟我们模拟法庭时候的差不多。第二步，审判长确认双方当事人身份，（被上诉人没有出庭，且上诉人为一审被告）告知义务，并宣布开庭。至此这位审判长便不再说话，整个案件由旁边一位女审判员主持。值得一提的是，我们也见识到了科技审判法庭的资源管理平台，一切资料的录入都是在网上进行。第三步，上诉人宣读上诉状，这个案子是二审，一审的话应该是宣读起诉状。然后被上诉人宣读答辩状。第四步，法官归纳争议焦点，这个步骤十分关键，对审判结果有着至关重要的作用。本案的争议焦点就是：是否返还房屋租赁费以及拆迁安置费归谁所有。第五步，法庭调查。双方陈述事实理由，提交证据。第六步，法庭辩论，双方陈述辩论意见，自然是各执一词。第七步，双方陈述最后意见。本案中，合同规定出现不可抗拒因素双方概不负责，问题的关键便是政府拆迁是否属于不可抗因素？就在我们翘首企盼判决结果时，法官询问当事人是否同意调解，上诉人同意了，只见法槌一敲，就结束了。虽然没有得到结果有些失望，但是毕竟真正见识了庭审全过程，还是很有收获的。
7月27日 周二
听庭审的感想
这里想说的是关于数字衡量的考核体制问题。法院审判，靠的是案件质量而不是数量，看的是判决是否公正、案件处理是否妥当，在维护社会和谐中的作用如何而不是追求书面上的好看。老师说过，法院是维护社会公正的最后一道防线，当事人能通过其他方式解决纠纷的，绝对不会选择诉诸于法院，因此案件肯定不会很多，可能纠纷很清楚，但却很繁琐，难以执行，特别是在基层法院。一个案件的处理，符合法律规定的同时，需要尊重当事人的意见，愿意和解或是调解，或是撤诉，或是判决，这些不能靠数字来衡量。尽管上级法院设置考核的目的是督促下级法院认真工作，但他们选择的标准确实容易滋生问题。殊不知，这套标准并不成熟，数字化的东西并不能说明实质问题，量化的标准与质化还是存在很大差距，这不得不引人深思。
7月28日 周三
吕庭长讲座记录一
下面是整理的在聊城中院吕庭长的讲座记录。他讲座的题目是《审判权的运行和管理》。吕厅长把法院比作工厂，法庭是车间，法官则是工人，案件是产品，详细地为我们介绍了无形的审判权在法院的操作流程。中级法院，是受理案件最多的一级法院，审级包括一审（500余件）、二审（1500余件）、再审。性质属于对基层审判进行监督、指导。首先，吕厅长介绍的审判权的运行，包括立案、审判、执行的三权分立。首先，立案要做到“大立案”，包括开庭审理前所有的程序活动，如送达、财产保全，以及解决诉讼经济问题，使审判人员专于审判方面的研究，不为这些琐碎的事务分心。其次，审判要做到“精审判”。最后，执行要做到“强执行”，加强法院的强制执行能力。刑事审判的焦点在于如何保护被告人的权利，如“赵作海案”“佘祥林案”都是典型的例子，法官需要平衡强大政府和弱小公民间的利益。民事商事审判比较庞杂，主要是债权和物权的纠纷。行政审判就是“民告官”，主要与社会要点问题行政拆迁有关。
7月29日 周四
吕庭长讲座记录二
吕庭长讲座的第二个部分，是关于审判权的监督。他说，法官只服从于上帝和法律。在当今复杂的社会环境下，最高院的法官月薪不过6000元，再加上党、政府、舆论的干扰，法官很难保持自己独立的意志，进行审判的时候也难免被外界干扰。根据监督主体的不同，可以分为内部监督和外部监督。内部监督又分为上级法院和法院内部的监督。在法院内部，程序上的监督比较重要，如立案时是随机分案，避免人为操作；主持庭审的是主审法官，不一定是审判长；案件在3日内合议，发挥合议庭作用；庭审同步录音录像，审委会可以随时调取。实体上的监督则是上诉申诉案件的改判、发回重审分析制度，其他案件则实行案件评查制度。外部监督则是主要有5种，分别是党委、人大、检察院、舆论监督和人民群众监督（信访）。由于社会环境的种种制约，人民普遍对法院的负面评价较多，这是一个误区。
8月1日 周日
吕庭长讲座感想之一
听了吕庭长的讲座，真是受益匪浅。下面从合议庭的角度来谈谈我的看法。合议庭是由三人以上单数组成的审判集体，代表人民法院行使审判权，并对案件作出裁判的组织。既然是代表法院，那就表示可以独立行使权力。
刑诉法规定“人民法院独立行使审判权不受任何组织、人民团体、企事业单位干涉”，司法独立定性为法院的独立，而不是法官个人独立，也不是合议庭独立。在我们这个社会背景下，若是法官独立，则被认为是个人主义，合议庭独立则被认为是小集体主义。
审委会本是民主的地方，竟然因为领导者的意见而变成专制，甚至有些参加讨论的法官说，他们当时都不知道最后是什么意见，直到决议通过签字的时候才知道，最后也就无可奈何地同意。
从服从党的事业到受政府机构影响，法院的独立之路，确实很难。尽管国务院有专款直接拨付，但被一层一层克扣也就没多少，法院的经费还是要靠政府财政拨款。钱财受制于人，也难怪为什么法院在判案时，政府经常会加以干预。此外，舆论，尤其是网络，不可否认地带来了便利，鞭挞了丑恶，但是利用不当极容易造成负面影响。
8月3日 周二
参观本地法院
在亲戚的帮助与联系下，我在法院简单地实习参观了2天，大致了解了案件从立案到审结的大致的全过程，体会到最有用的还是上个学期学习民事诉讼法。理论与实践结合才能发现许多问题。去听了一桩经济纠纷案件的庭审，大致情况我也能听懂，案件不很复杂，是两个公司因为货款发生了争执，标的金额大约11万元。法官主导着整个审理过程，这个案子中被告没有出席，法官在询问了基本情况之后，语气变和缓了许多，我仔细听了下，原来是鼓励当事人调解解决。开始原告并不愿意，坚持要诉讼到底。法官“苦口婆心”地劝解说，调解大概能要回8万，诉讼的话可以判，但是能执行多少就说不好了，期间又引用省高院和其他法院相关案件，终于说服了原告。
早就在老师口中听说法院调解情况严重，今日一见，果然如此。单纯地追求调解率，使得调解的意义早已丧失，这只是其中的很小的一个问题，中国的法律和审判问题还很多，或许在等着我们这代人去改造吧！
8月4日 周三
实习结束的感想
经历了这次实习，时间虽不长，但是有了很多前所未有的感悟。法，不可避免的受立法者的思想的影响。无论是公平正义的化身，还是解决纠纷的机制，说到底，法律，依旧是统治者的工具之一。法学的理论观点、逻辑思想、理念和精神是值得我们一边学习，一边思考的。法学是一门理论性和实际性均要求很强的学科.在掌握扎实的理论知识的同时，就要实现第二次飞跃，把理论带到实践中。理论和实践相结合，才能真正体会法的真谛。很庆幸这个暑假能有这样宝贵的一次实习机会，让我对我所学的专业有了更深厚的认识和了解，同时也明白了自己肩负的重任，相信有我们这代人的努力，中国的法制建设将会越来越好！