2023年度《空天猎》观后感3篇（范例推荐）

《空天猎》观后感1　　国庆节那天，我和陈国钊一家去恒基大地电影院看电影，电影的名字叫《空天猎》，主演是我喜爱的演员李晨、范冰冰和李佳航，他们在影片中分别饰演飞行员吴迪、赵亚莉、浩辰。　　16时30分下面是小编为大家整理的2023年度《空天猎》观后感3篇（范例推荐）,供大家参考。

《空天猎》观后感1

　　国庆节那天，我和陈国钊一家去恒基大地电影院看电影，电影的名字叫《空天猎》，主演是我喜爱的演员李晨、范冰冰和李佳航，他们在影片中分别饰演飞行员吴迪、赵亚莉、浩辰。

　　16时30分，我们刚刚坐下，电影准时开演了。这是一部讲述蓝天飞行员保家卫国的故事，它的大概内容是：吴迪、赵亚莉和浩辰是航校同学，毕业后，吴迪和赵亚莉去了“霸天狼”秘密基地接受更严格的军事飞行训练，立志要成为*最优秀的航天战机飞行员。而浩辰去了马布国军事飞行基地，当上了一名带飞教官。后来，马布国军事飞行基地遭到了的袭击，浩辰和基地里的其他学员都被抓了，成了的人质，人质里面除了浩辰，还有十几个*同胞，其中有两个是孩子。最后，*派出吴迪和赵亚莉等人组成救援小组，执行跨国飞行任务，去营救浩辰和其他*同胞。

　　在这部影片里，最惊心动魄也是最让我感动的是营救人质的片段。敌机对赵亚莉驾驶的搭乘人质的“救援一号”直升机穷追不舍，吴迪驾驶的“幻影”战机一直和敌机进行激战，掩护“救援一号”直升机返航*领空。经过一番激烈地较量，“幻影”战机的炮弹打完了，但敌机还剩最后一发炮弹，而且正在锁定目标，准备炸毁“救援一号”。就在这千钧一发的时刻，吴迪为了人质的安全，不惜冒着生命危险冲撞敌机，破坏了敌机想炸毁“救援一号”的阴谋。人质安全了，可是吴迪驾驶的“幻影”战机却和地面总指挥部失去了联系。当人们都以为吴迪牺牲了的时候，影片来了一个惊天大逆转，吴迪竟然奇迹般地驾着残破的飞机出现在了朝阳升起的天空。看到这里，我闭上了眼睛，终于松了一口气，当我再次睁开眼睛的时候，两颗泪珠顺着脸颊滑落，我被吴迪为了拯救战友、拯救*同胞不顾个人安危的精神感动哭了。

　　这部电影对我来说非常有意义，它让我知道了祖国强大，人民才能安全，而我们的安全又是多少国家的保卫者用生命换来的啊！生长在祖国的怀抱里，既安全，又温暖，我为祖国强大而自豪，为*空军而自豪，更为自己是一名*人而自豪！

《空天猎》观后感2

　　斯记得，哲学家康德曾说过：“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”

　　我本人觉得，对康德这句这句墓志铭解读得最到位的影视剧当数吴承恩的《西游记》。在传奇小说或者说志怪小说《西游记》中，人们仰视头顶灿烂的星空，于是创造出了嫦娥和可以上天入地大闯天宫不守规矩的美猴王。同样，人们敬畏内心的道德法则，又让如来将这个毛手毛脚很不听话的猴子压在五行山下，乖乖地陪唐僧去西天取得一纸真经。

　　当然，会七十二变腾云驾雾的孙悟空只是劳动人民的神奇想象，但当时的人们怎么也没想几百年后真的一种名叫“飞机”的铁鸟在天空自由飞翔，甚至上演一幕幕正义与邪恶的对决。一千年多前，莲花生大师亦曾预言铁鸟升空（即天空中有飞机飞行）时，这个世界会出现乱相。而这种乱相背后，更多善恶纷争、和*与战争的终极对决。这点，在电影《空天猎》中更多揭示。

　　纵观《空天猎》这部大片，既是反恐大片，又是一部关乎善恶人性的人文主义大片。影片中，丧心病狂的控制人质，准备发动大规模袭击，危急之时，霸天狼中队的战士肩负救援人民和联合反恐的双重重作，驾机出境和战，与敌人在空中开展了一场惊心动魄的生死较量。

　　看片过程中，笔者内心的震撼指数碇以不可复加的程度，战机当空决战的场面让人血脉贲张，肾上腺激素飙升到无以复加的程度，观影过程燃到爆。

　　不过，就笔者内心观影体验来说，观影时第一个想到的词汇其实就四个字：大国重器！

　　身为*空军空战史上扛鼎之作，此番《空天猎》可谓开启了“全明星武器装备阵容”，除歼10C、歼11B、歼20等现役空军最新战机，新一代步枪，高精度狙击步枪，山猫全地形车，陆盾2000防空反导武器系统等兵器装备集团提供的最新陆战装备都将首登大银幕。据称，为了拍摄这部电影，空军还安排了军方编剧和各路专家对影片全程把关指导，情节设计、装备战法等都力图展现最专业的空军魅力和空中战场，这也是《空天猎》给观众带来全新视听冲击的原因之一。

　　试问一句：你知道当初那部唐僧师徒四人西天取经的86版《西游记》拍了多少年吗？答案是：25集剧整整拍了6年。当初杨洁导演拍摄这部作品的艰辛程度不言自明。同样，和已故艺术家杨洁老师那部老版《西游记》类似，李晨这部《空天猎》从筹备到杀青亦历时两年，其用心指数和拍摄艰辛见一斑。电影《空天猎》从筹备到杀青共历时两年，无论是制作、装备还是幕后团队，都是顶级配备，主创们倾尽全力只为给观众呈现完美作品。

　　想当初《空天猎》拍摄时，剧组共辗转国内外13个省市、空军部队协助进行勘景、取景拍摄，总行程长达33405公里。从雪地到沙漠，横跨大半个*，其中经历的极端恶劣的天气和超难度、超负荷的拍摄任务，挑战着每个演员、工作人员心理和生理的承受极限。但为了体现最真实的空军部队和最热血的军人气魄，剧组的每一个成员不敢有一丝松懈，对剧情及细节反复打磨力求完美。

　　所以，从老子时代的“小国寡民”到如今的“大国重器”，《空天猎》用一种傲视长空的傲骄姿势告诉我们一个硬道理：护军友，驱外敌，战天下，安国邦。有种姿势叫临危受命，有种信仰叫不弃不离。

《空天猎》观后感3

　　今年2017年的国庆节那天，是祖*亲68岁的生日。我和陈国钊一家去恒基大地电影院看电影，电影的名字叫《空天猎》，主演是我喜爱的演员李晨、范冰冰和李佳航，他们在影片中分别饰演飞行员吴迪、赵亚莉、浩辰。

　　16时30分，我们刚刚坐下，电影准时开演了。这是一部讲述蓝天飞行员保家卫国的故事，它的大概内容是：吴迪、赵亚莉和浩辰是航校同学，毕业后，吴迪和赵亚莉去了“霸天狼”秘密基地接受更严格的军事飞行训练，立志要成为*最优秀的航天战机飞行员。而浩辰去了马布国军事飞行基地，当上了一名带飞教官。后来，马布国军事飞行基地遭到了袭击，浩辰和基地里的其他学员都被抓了，成了人质，人质里面除了浩辰，还有十几个*同胞，其中有两个是孩子。最后，*派出吴迪和赵亚莉等人组成救援小组，执行跨国飞行任务，去营救浩辰和其他*同胞。

　　在这部影片里，最惊心动魄也是最让我感动的是营救人质的片段。敌机对赵亚莉驾驶的搭乘人质的“救援一号”直升机穷追不舍，吴迪驾驶的“幻影”战机一直和敌机进行激战，掩护“救援一号”直升机返航*领空。经过一番激烈地较量，“幻影”战机的炮弹打完了，但敌机还剩最后一发炮弹，而且正在锁定目标，准备炸毁“救援一号”。就在这千钧一发的时刻，吴迪为了人质的安全，不惜冒着生命危险冲撞敌机，破坏了敌机想炸毁“救援一号”的阴谋。人质安全了，可是吴迪驾驶的“幻影”战机却和地面总指挥部失去了联系。当人们都以为吴迪牺牲了的时候，影片来了一个惊天大逆转，吴迪竟然奇迹般地驾着残破的飞机出现在了朝阳升起的天空。看到这里，我闭上了眼睛，终于松了一口气，当我再次睁开眼睛的时候，两颗泪珠顺着脸颊滑落，我被吴迪为了拯救战友、拯救*同胞不顾个人安危的精神感动哭了。

　　这部电影对我来说非常有意义，它让我知道了祖国强大，人民才能安全，而我们的安全又是多少国家的`保卫者用生命换来的啊！生长在祖国的怀抱里，既安全，又温暖，我为祖国强大而自豪，为*空军而自豪，更为自己是一名*人而自豪！

《空天猎》观后感3篇扩展阅读

——《猎心者》观后感3篇

《猎心者》观后感1

　　多年之后，看着窗外的细雨，我不由得想起了那天中午，在外肆虐着的一场暴雨。

　　那场景，真难忘！

　　那天是一个闷热的中午，我刚睡醒，就发现天变得那么的黑，睡室里暗暗的，难道我们睡过头了？头顶只听见“哗哗”的水声，我赶紧从床上爬起，冲下楼。

　　才发现，天变的昏昏暗暗的，风肆虐的`刮着，大雨如注，一场暴风雨即将来临，我连忙赶*室躲躲雨。

　　回到教室，我看看窗边，大雨“哗哗”的下着，豆粒般大小的雨点不时被狂风卷集狠狠地打到窗边，在窗上绽开了一朵朵透明的小花。雨飘来的越来越多，滴在窗边的栏杆上，越来越多，最后形成一道道“瀑布”，飞落向下，好一个“飞流直下三千尺”啊！窗外的细叶榄仁树被如同恶魔般的狂风拉扯得忽左忽右。忽然，一道闪电在昏暗的天际飞驰而过，一道闷雷紧随其后，在远边的天际炸开了，“隆——”就似老天在怒吼。

　　再看另一边的窗外，雨在这边好似失去了威力一般，被侧门吹进的大风吹得在空中跳起舞来，忽上忽下，忽左忽右，时而像一盘散沙，时而似一串珍珠……走廊上的花被吹得挺不起腰，好似被死神隐形的手死死地压着。

　　天慢慢的亮了，风也渐渐的小了，只有那大雨仍丝毫没有减弱的迹象，重重地砸在地上，大地好似疼了一般，变得闷沉起来。没有了狂风的攻击，花草树木又挺直立起来，默默的忍受着雨的轰炸。这大雨何时能停下，是该休息一下了吧。

　　这场雨下了很久，它掳去了暑气，消除了忧虑，带来的是一阵清凉和舒适，原本黏乎乎的感觉，消失得无影无踪。真舒适！

　　雨过天晴，看那走廊上的花草，都还挂着晶莹的雨珠，在阳光的照射下闪闪发亮，窗上也都挂着这场暴雨遗留的礼物呢。

　　这场暴雨，真棒！

——《猎狐》观后感3篇

《猎狐》观后感1

　　跨国追逃经侦题材剧集《猎狐》宣布接档《如果岁月可回头》， 4月14日起在东方卫视东方剧场每晚19:30两集连播。该剧由赵冬苓担任总编剧，刘新执导，王凯、王鸥、胡军、刘奕君领衔主演，邓家佳、傅晶、王同辉、乔大韦、陈楚翰及章涛主演。

　　《猎狐》讲述了以夏远、吴稼琪为代表的经侦警察侦破国内特大经济案件，历时数年跨国缉捕在逃经济犯罪嫌疑人的跌宕故事，刻画出了一批果敢睿智的新时代经侦警察形象。同时还通过塑造多线人物的命运起落，探讨了经济高速发展浪潮下的人性挣扎。

　　今日曝光的定档预告中，一场触目惊心的金融骗局浮出水面，北江市*局的“天才捕手”夏远(王凯饰)与 “学霸*”吴稼琪(王鸥 饰)，面对头号犯罪嫌疑人王柏林(刘奕君饰)“你们不可能把我带回去”的叫嚣，与王柏林斗智斗勇，明里暗里几番涉险。

　　而另一边的杨建群(胡军 饰)似乎因妹妹杨建秋(傅晶饰)被搅入乱局，而逐渐陷入两难境地，原本正直刚毅的他被亲情裹挟，陷入困惑;而与夏远青梅竹马的于小卉(邓家佳 饰)，则因两人之间日渐出现的价值罅隙向他提出分手。

　　凭借《伪装者》《琅琊榜》在观众心中留下深刻印象的金牌搭档王凯、王鸥、刘奕君，也是因《猎狐》三度再合作。

　　东方卫视电视剧《猎狐》以*部20xx年开始部署的“猎狐行动”为创作背景，聚焦*题材，将目光对准了大众了解较少的警种——经侦警察。电视剧中以夏远、吴稼琪为代表的经侦警察跨国追击王柏林的几番角力，不仅将当代经侦警察的日常工作和生活生动展现，更是通过专业写实的拍摄手法，将经侦警察在看不见硝烟的战场上——即跨国追逃的过程搬上荧幕。

　　《猎狐》剧方表示，希望届时随着本剧的播出，能让更多人了解经侦警察群体，为即将到来的全国经侦宣传日做好预热准备。同时也通过宣扬我国经侦警察打击经济犯罪的决心与使命，为我国开展的“天网20xx行动”之“猎狐”专项行动提气助力。

——空天猎观后感

空天猎观后感1

　　国庆期间适《空天猎》热映，虽只有1个多小时的播影时长，但涵盖信息丰富。观影中数度体会到解救的危急，和*的来之不易，使人领略到空军的日益强大，油然生起身为国民的自豪感。具体有以下几方面与大家分享：

　　1、影片展示了当前空军多款先进装备机型

　　包括歼10，歼20，F15（外军）等战斗机，运20运输机，空警500预警机，无人机，武装直升机等（虽从戎过但未当过空军，所以对空军装备不甚熟悉，若有出入欢迎指正）。在各机型协同及物尽其用方面做得比较前卫。随着机型研发后的不断出新，能够培养诸多跟上时代技术熟练操作最新机型的飞行员也不易。在了知新生事物的同时，一段时间内选择采用几种性能比较稳定的机型同时培养稳定的人员操作技能也很重要。

　　2、展现了现代空军的主要三项使命

　　包括空中巡航、反恐与救灾。

　　在空中巡航和反恐中，可以看到长机和僚机的双机编队，长机为主，僚机为辅。僚机的首要职责是保护长机，让长机把全部精力集中到攻击上去。长机飞行员的作战经验要比僚机丰富，长机对敌机进攻时，僚机负责观察、警戒和掩护。在编排相应人员时，除了根据作战能力外，两名人员的脾气禀性的相投也很重要。影片中也展示了空军首长善于调动人心的演讲及本身丰富的作战指挥能力，表明指挥能力在不断增强。同时，我们看到空军飞行员的训练时间均精确到秒，*时训练就常处生死一线中，能够看到从业人员的紧张与压力，体会到国民能够日夜安寝的来之不易。

　　空军参与到反恐一般会有一定作战半径的限制，通常在边境或离边境不超1500-2000公里（大概）的地点，否则补给及回航会受限。如果能够善用，其对化解恐怖是比较高效直接的方式，可以在短时内完成其他军兵种难以完成的任务，包括空中打击及地面空降兵的突袭等。

　　影片中对直升机的救灾只展露了不长时间的片断，在泥石流来临前五分钟必须完成从判断着落方式到深入解救，寻找手头物排除破门障碍，直至将被困人员及自身于悬梯回位，所有的解救一气呵成，看似简单，需有*时不懈的训练，方有临阵的判断、勇气及成功。

　　3、需要留意的事项

　　包括以下几点：

　　一是国与国间的反恐互助在本影片中较为通畅，但对于协调事项未细致展示，比如，片中只展现了空军的单一军种，何种程度可以利用空军和火箭军合力的方式将某导弹井炸毁等，对于当前常年有恐怖事件发生的两国可以很好就相关事项进行协商增进。

　　二是军事训练科目及方式等主要仍宜作为保密事项，在与向公众展示即迎合公众需求方面，应有一适度*衡。比如对于各种编队突防、协同侦搜攻击等，既能满足公众对空军战斗的好奇，又不因*分子于中寻找到漏洞，因有所知而有所对应，使各种反恐陷入被动致更多人质伤亡等。另外，作为相关科目，国与国间的空军在反恐演习中宜互相公开，可以有更多好的经验以共享以增强协同作战能力。故在军事机密保密事项上因受众的"不同应有较大的区分；

　　三是各种固边措施应加强，影片只描述了少量人质被困的小的战斗场景，正如片中*分子所言，我国已经数十年未经历战争，能否应对得了一夜战事的发起，是值得深思的问题。和*非刀枪入库，马放南山，相反需要诸多人等日夜的守护。面对各周边国家纷纷通过布置反导系统进行固防，我国似在敏感地带也可有一定的高调措施，以应对各种突变。

　　四是对于人质的自我解救方面仍较为欠缺，因几乎少有人在被困之前会认为自己此生能够成为人质，所以相应的训练及安全知识比较欠缺，该方面的普及度相当不够。包括如何与*分子的对话，如何以胆识消除暴戾及不良情绪，将活着就是硬道理如法进行。虽人质事件个个不同，但作为人质，光胆怯不行，我们看到一个训练有素的飞行员在成为人质后的作为与一般人很不相同，能够引导众多人奔向安全，说明该方面有很大的提升空间。

　　五是在运载人质的飞机返航时，影片中因掩护的战斗机弹尽以手术方式完成了对敌机的机头切割，演绎了一场同归于尽的战歌。幸运的是由于*素持续良好的训练技能，使得死里逃生。在该方面，在赞誉英雄的同时，可以看到，在对激光制导武器的反干扰上采用的是单一措施，即烟幕保护，通过不断释放干扰弹的方式以干扰寻航激光束的运行轨迹。由于作战半径及自重所限，弹药容易被耗尽，可以采黑化表面，即遮挡激光光波通道及*面镜保护，即采有机材料张贴反光方式使制导武器丧失准确制导能力，该两种方式都是较为经济的干扰激光模式，值得在实战中采用。

　　另有一句题外，演员行业对人员素质要求较高，既需有揣摩各种心思的情商，也需有展示个人技艺及表现手法的智商，还需有胜任各种体能的身体力量及新鲜美丽外观的保持，相信一个有成就的演员，在其他岗位，比如其演绎的这样一个战斗飞行员的岗位依然能够有足够力量去堪任与担当。在保家卫国的事项上，可以*等看到各种力量的作用。战争往往是暴力的集中显发，而在暴力的消解中，有时柔软会比对峙更有作用，而很多演员艺人恰有这样一种力量，一定程度上发挥着其*抑各种不良社会情绪的作用。希望该知见能够因此消除各种职业隔碍，使国家和世界的和*共同增上，同享太*。

——天那边观后感10篇

天那边观后感1

　　在一次偶然的机会下，学校在晚间播放了一部，名为《天在那边》的电影。

　　故事讲述了，两个城里的青年志愿者到山区给孩子们授课的经历。电影中两个原本是城里过着辛福生活的一对情侣，来到深远的山区，为那些没有文化知识的孩子们转授知识。

　　在影片中，山沟里的学校名为“破罗”的校长，对两个志愿者的授课很满意，但是两个志愿者只到此处来三个月的时间。校长怕两名志愿者走后那些小孩子，不适应自己的教学。对两名志愿者急需上课的坚定态度，重重阻碍，但是两名志愿者中只有女志愿者态度坚定，不动摇没有被大山沟里的贫苦生活所难到。而女志愿者的男朋友，却因受不了大山里的贫苦环境，最后，连三个月没有坚持下来就孤身一人回到了城里。但女志愿者坚定信念，在另一位志愿者离开的情况下，依然，给孩子们上课。在三个月后的教学任务完成后志愿者也要走了，也正如“破罗”所想，孩子们也和志愿者有了深厚的.情谊，但最终女志愿者还是回到了城里，再一次山沟里村长进城时，女志愿者不幸得知到山沟里的唯一一个老师身亡时，便又立马辞去工作，回到了山沟里给孩子们上课。影片讲述了一个感人到深的故事。

　　我从中体会到了，其实还有比我们更艰苦的地方的一些孩子们不能像我们一样进行正常的教育活动。也使我体会到了老师们的辛苦，特别是那些一直贡献在教育事业前线的老师们辛苦，我对他们有了全新的认识！也从内心深处对他们产生了无比的敬意。

　　我想我们要好好学习，因为还有一批像我们一样大的孩子们没有授到教育，相反，我也要对那些对教育事业有着巨大奉献的老师们，致以崇高的敬意。我是幸运的，因为我们都受到了良好的教育，所以我们要努力学习，如果有可能的话，我希望我和更多的人们在一起为国家的教育事业奉献出自己的一份力量。

天那边观后感2

　　当第一次听到《天那边》这部电影的名字时还以为它是一部十分浪漫的感情电影，但欣赏过后才发现，它主要不是讲感情，而是一部十分有好处的电影。它既是一部诙谐幽默的喜剧，又是一部反映当代*教育现状的一部发人深思的教育影片，从中让咱们领悟到了很多。

　　这部电影我总共看了三次，每次都会有新的启发和感悟，也让我对这部电影的名字“天那边”有了更进一步的明白。透过三次的细心鉴赏和反思，我主要从这部影片中看出了*当代教育现状的以下一些问题。

　　首先，我国目前的留守儿童教育问题异常严峻。影片中那个村长的一席话就直接点出了目前我国农村留守儿童产生的最主要原因，他说“此刻咱们村的年轻人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可见，由于我国贫富差距的扩大，为了生计，农村儿童的父母不得不外出打工以维持生计，这样就直接导致了大批儿童留守农村，远离父母。没有了父母在身边，直接导致了儿童家庭教育的缺失，随之一系列问题也就出来了。例如影片中出现的学生带家畜去学校、不讲卫生、玩儿危险游戏、社交潜质差、道德素质低下等，这些其实还是小问题，可怕的是儿童由于缺少父母的爱而产生的心理问题，如忧郁、自闭、自卑等问题。就像影片中春秀和小根子一样，由于缺少父母之爱，他们变得沉默寡言，与周围的人格格不入，这样迟早会会出问题的。小根子由于受其父亲不良习性的影响和他父亲给他的心理伤害，使得他由以前的活泼可爱、爱说爱笑变成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守儿童出现的问题还不是很严重，但现实中留守儿童出现的问题是十分严重，例如自杀、攻击别人等，如果没有人去帮忙他们，没有人注意到这些问题，那么这些孩子迟早会出事的。从这些问题孩子能够看出，家庭教育是多么重要，父母对孩子的关爱是多么重要。

　　其次，本影片也反映出了我国当前城市与农村教育发展极不*衡的现状。在城市里咱们有丰富的、优秀的教师资源和充足的教育资金和教育设施，但在一些偏远农村，连个教师都难找，更别说有其他丰富的教学设施了。影片中一个水咕噜村，一个学校才一位教师，而且还是一位“破罗”教师，连初中都没有毕业。

　　在中小学教育中咱们把一句话常挂在嘴边“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，但现实中咱们做到了吗?*也在一向说要均衡教育资源，均衡到哪儿了?也一向在讲要提高教师工资待遇，提高到哪儿了?尤其是农村的教师，为什么就不会多关注一下他们?他们对我国教育事业所做出的贡献是比那些在大城市里享受舒服生活的教师们大得多。只有提高乡村教师待遇才可能有更多优秀的人才去那里教书育人。

　　第三，透过这部电影，也暴露出了大学生乡村支教过程中的一些弊端。由于乡村的儿童长期受传统教师的传统方式教学，突然来一个比较“时尚”的老师，并且用一种全新的教学理念和教学方法给他们上课，虽然这是贴合时代潮流的，但是他们在理解这种新式教学方法的时候也需要一段时刻适应，由于支教老师大多不会长期盼在那里，因此造成新旧教学方法不断变换，在变换过程中需要学生花一段时刻去适应，也必须程度上浪费了学生很多时刻和精力，这也是剧情中那个罗老师之因此不给许小萌很多上课机会的原因。虽然之后许小萌走时孩子们依依不舍的场景很感人，但是仔细想一下，她走后给孩子们留下的那种留恋也会在必须程度上和必须时期内影响孩子以后和罗老师的关联和上课的氛围、态度等。半途而废的事情，往往会给人留下一些伤痛。

　　第四，这部影片也让我联想到了此刻老一代教师对新一代教师的压制。虽然本影片中那个罗老师对许小萌这个新老师的一些嫉妒和压制是事出有因，但这并不能说明咱们此刻一些学校老一代教师对新一代教师的`嫉妒和压制。这种“老的不退，新的上不去”的现象是逆时代潮流的，是阻碍我国教育发展的一个重要原因。因此，我觉得前不久上海北京等地提出的教师资格终身制被打破的这一举动是很好的，是促进我国教育发展的一个正确举动。每五年考试一次，不合格者就就应退下去，让能者居之，这样才能提高教师的进取意识，才能进一步促进我国教师质量的提高，才更加有利与我国教育的发展。

　　第五，这部影片从侧面也反映了我国当代青年人吃苦耐劳、持之以恒精神的缺失，也反映了新一代年轻人的那种浮躁心理，剧中的江可可就是很好的一个例子。因此，不管咱们是作为家长，还是老师，都就应从小培养一下孩子的吃苦耐劳精神和持之以恒的毅力，给他们一些挫折教育，增强他们的挫商，以有利于他们以后的成长与发展。

　　最后，讲一下这部电影的名字吧，《天那边》，刚开始还真不太懂，觉得跟这部电影没什么关联，但之后细心品味后发现这个名字起的十分好，十分贴合这部影片。剧中故事发生的地方是在一个偏远的农村，远离大城市，交通、信号等都不好，另外那些留守儿童也是不被重视的一些孩子，那里的教育也是不为人知的落后教育，他们所经历的东西跟普通城市里的人经历的都不一样，好想和咱们不是生活在一片蓝天下的一样，因此好像是在“天那边”。用《天那边》做剧名，就应也是表达了作者对乡村教育的明天的一种完美祝福和期盼吧。总之，这部影片是很不错的一部影片，值得咱们一看，也值得咱们从中反思。

天那边观后感3

　　《天那边》是一部讲述大学生志愿者支教故事的现实主义影片。该片讲述了一对大学生恋人到边远山区支教，男友江可可因无法忍受乡村艰苦的生活而中途退出，许萌萌克服了心理上和环境上的阻力实现了支教3个月的愿望，并在当地唯一的教师罗吉伟意外去世后回到小学继续教书的故事。

　　看完后的几点感想如下：

　　一、天这边的教育

　　影片反映的是天那边的教育和天这边的教育的一个缩影，许小萌和江可可就是代表天这边的教育成果，水咕噜村的孩子和罗老师代表着天那边的教育。先看天这边的教育成果是怎样样的呢？

　　1、许小萌和江可可初到水咕噜村，显得城市与农村的格格不入。

　　2、同样代表着天这边教育的许小萌和江可可的区别。许小萌为了实现自己的人生价值而选取了支教三个月，江可但是出于要追到女朋友而跟着许小萌来到了水咕噜村，但艰苦的条件，让江可可完全退缩，女朋友也不好了，逃回父母的温柔乡里。从影片能够看出江可可一个20几岁的大学生完全没有长大，他完全生活在童年时代。其实童年也有懂事（懂自强和承担）的童年和不懂事（临阵逃脱，寻求保护）的童年，这完全区别于父母的引导和教育。江可可没有人生目标，也不懂不会承担，虽然去欧洲学习几年，那又怎样呢？从影片中能够看出江可可的父母对江可可的教育引导完全是失败的。失败的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手让出，推给学校或者其他机构；二就是宠，对江可可百依百顺。虽然影片中只有一个江可可，但放眼全社会，这样的江可可却是数以万计。

　　这不由得想起了赖老师的《家长犯罪说》中所说的“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”其实养猪没什么坏处，猪养大了还能够卖钱。养个孩子，如果教育不好，就会变成毒害社会的人，那社会将永无宁日。江可可虽然在影片中没有造成什么社会危害，但是动静也不小。在影片中能够看到江可可虽然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失败。

　　许小萌与江可可比较，似乎看到了一丝教育的成功。正因许小萌支教三个月是为了实现自己的人生价值。且来看看许小萌坚持支教三个月的原因何在。

　　许小萌与江可可的对话：

　　江可可：“小萌，要不咱们回去吧！”

　　许小萌：“你后悔了。”

　　江可可：“我不是后悔，我只是觉得，我们待在那里不开心，那还留在那里干吗？”

　　许小萌：“不行，这三个月我说什么都得坚持下来，我走的时候，我爸妈就对我左拦右挡的，我要是此刻回去了，以后没法自己做决定了。”

　　从这段对话中能够看出许小萌的初心，三个月坚持初心不变，那就是为了能够挣脱父母的怀抱而发奋（确切地说是父母对小萌的束缚），这与江可可构成了鲜明的比较。能够说小萌有自强意识，但小萌的父母在培养孩子的过程中，目标并不清晰，处处管束着小萌，这不放心，那不放心，不清楚培养孩子的目标就是自强不息和厚德载物（做人和做事）。但是同样地，许小萌也不清楚教育目标是什么，在和学生交流沟通的时候，她说只要考上了大学，离开农村，在城里找到了工作，这就是农村孩子的教育目标。这个教育目标是不是太低了点？

　　而我们的育心经典在培养人才时提出的一个口号就是“超越圣贤”。可很多人会质疑我们的教育口号。而赖老师在《超越圣贤说》里告诉我们：

　　第一，圣贤是从老百姓中来的，是凡人做的，他一出生并不就是圣贤，圣贤只但是是一个普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成为圣贤了。

　　因此我们只要把能做到的小事全部做好，我就是圣贤。小事包括哪些呢？比如说，请问我早起没有？做圣贤从早起开始，如果五点钟还不起床，那么我跟圣贤就挨不到边。六点钟我还在床上，我怎样能当圣贤呢？做学问从标点符号开始。我打字的时候，是不是不加标点符号？该打句号的时候，必须打句号，该打逗号就打逗号，这就是从小事做起。积小以高大，小事不做，怎做大事？圣贤，本来就是普通人、*凡人。把所有小事做好的人，就是圣贤。

　　第二，我们体会一下圣贤的心，他希不期望我们做子孙的超过他？先不说圣贤，我们这些为人父母的，希不期望我的儿子超过我？肯定期望吧！这是人之常情！假设我的儿子不如我，孙子又不如儿子，一代不如一代，请问我是成功的人，还是失败的人？我这个祖宗会脸上无光的，对不对？同样的，我们把孔子定义为圣贤，我们的后代却没有一个人超过他，请问孔子是成功的，还是失败的？太失败啦！正因我们这一批不孝子孙，不能传承他的东西，因此他在地下脸上都无光。

　　因此天这边的教育和天那边的教育本质上教育目标都不清晰，只是培养了几个打工者而已，这不并是成功的教育。

　　而在我们的育心经典教育*台上正有着成千上万的家长们，为了能更好地引领孩子，给孩子更大的成长空间，这一群家长在赖老师的带领下早起学习圣贤经典，进行育人先育己，育己先育心的自我教育，透过明经，行经再次进行着用心的自我成长。

　　二、天那边的教育

　　在改革开放大潮下的农村，边远落后地区农村中的中坚力量超多涌向城市，造成老人和孩子养无所依，孩子学而无榜样的局面。水咕噜村的老人面部表情是漠然的呆滞的，孩子们的表情是拘谨和傻笑。

　　虽然水咕噜村的村长说：“此刻啊，真是不行了，年轻的都出去打工去了，家里啊只剩下老的和小的，搞得好的就不回来了，但是我们的热情是有的，孩子的学习呀是大事，我们必须要搞好的啊！”

　　但是怎样搞？仅仅靠支教三个月吗？影片中，水咕噜村唯一的一位罗老师兼校长与许小萌是矛盾百出，罗老师和村长对许小萌想实施自己的教学理想是百般阻挠，能够看得出村里对支教并不欢迎。正因三个月到期，支教老师拍拍屁股走人，留给罗老师和村长是难以收拾的烂摊子，孩子们与支教老师的难舍难分，以及罗老师跟不上支教老师的教学程度，使教学又回到从前，其实这是对孩子们的一次次的伤害，因此支教并没有从根本上解决天那边的教育。天那边与天这边的教育没有本质上的区别，正因同在一片蓝天下，用的是相同的教学资料，只但是天那边的师资与教学设备落后与天这边仅此而已。

　　三、真正的好教育在哪里？

　　影片最后，村长给许老师带去了罗老师不幸离世的消息。因许老师开始支教就坚守住了自己的初心，因此得愿从此长期支教水咕噜村。许老师的勇气固然可嘉，也值得我们学习和赞许，但是这是解决水咕噜村教育的根本之道吗？我觉得不是，甚至选取水咕噜村长期支教是一种错误。1、象许小萌这样的青年有多少？2、许小萌她明确教育目标吗？3、许小萌的终身问题又该怎样办呢？水咕噜村谁能配得上她，这种选取是不是一种自杀式奉献呢？很大程度上正因婚姻问题她父母是不是又会来找她回家？这些问题是值得我们思考的。

　　影片最后，许老师、孩子们、记者都是面无表情，大家都心知肚明，水咕噜村的出路和孩子们的未来是许老师一个人能解决的吗？许老师支教水咕噜村实属无奈之举。

　　水咕噜村也有几百年的历史了，村长滔滔不绝地说村里也出过秀才和举人，这些房子我都得喊它们爷爷了，不信，能够到别的地方去问问。但是在改革的大潮下，水咕噜村几乎就要湮灭了。出去的年轻人，搞得好的就不回来了。但是水咕噜村也要发展啊，出路在哪里？影片中，罗老师说他也带出了一个大学生，在城里工作了。是不是这个大学生能够回来自己的村里做教育工作，这是不是能够更好地解决水咕噜村的教育问题，家乡才是根哪！出去的年轻人搞得好的也回来了，家乡才是根啊！老子曰：“夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，是谓复命。”

　　我们育心经典提倡读根教育，以一根《易经》为首六经八典九要十四蒙为辅的经典教育，从经典中去汲取正确的价值观、人生观、世界观。让离村的的人都回到自己的家乡，让老人老有所养，让孩子幼有所依，建设富有健康的新农村。而育心经典的教育推广需要我们育心人的发奋不懈，需要我们切切实实地行动起来，紧紧跟随明师赖老师，诵读学习育心经典，把圣贤智慧、把正确的价值观、人生观、世界观融进我们的生活中，融入我们的生命里，让下一代乃至万万代都能生活在环境优美，人民都能和睦共处的地球上！

天那边观后感4

　　刚开始看这部电影，只是把它当做喜剧片，特别是村长带着女主角刚刚进村时候的那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉，边看边笑，一笑而过。看到中间的时候，则是在觉得好笑之余，更多的是看到了山区之贫瘠，教育之落后，最后落的一感叹，*内陆部分山区的教育的却是需要改善啊。看到最后的时候，，则是，落的深情款款的泪，为了故事的本身的真实，为了山区教育的落后，为了破罗老师的惨死，甚至最终，因为电影中许老师的勇于投身于山区教育的精神所感动，而毅然决定去某个偏远地区支教。

　　“天那边”用一个非常常见的题材，反应出了很多实事的反思，年轻的爱情，大学生的价值观念，高尚的情操与品德，城乡的失调与差距？？这些社会问题的暴露，原来也会那么的真实与震撼！

　　影片讲述的两大学毕业的城市青年男女，为响应国家乡村教育志愿来到一个叫水咕噜乡咕噜村水咕噜小学的地方做为期三个月的志愿教育服务。当然，其中，不妨实说的是，男女主角最初之所以选择来支教并不是因为有什么宏伟崇高的目标，对女主角许晓盟来说，这仅仅只是一个能挣脱父母对自己严厉约束的一个借口，而对男主角江可可来说，这更是一场为赢得爱情而参与的游戏。最初，他们也曾被乡村优美自然的风景所感动，而当这一切都失去了新鲜味道的时候，乡村的条件，艰苦的生活，没有希望的田野，于初出城门的他们来说，这一切是多么糟糕透顶。于是，江可可选择逃离，选择了放下为了爱情而挣扎在简陋乡间的游戏，回到了天边的宏城。而许晓萌则是毅然选择继续留下来实现那为期三个月的支教诺言。

　　许晓萌是值得我们敬佩的，因为她的爱心，责任感，与那份为孩子们无悔的付出？？她休克在与江可可分别得那场雨中时，我知道，那一次的跌倒，承载着深爱的遗憾，缅含了无尽的伤心！落泪的不仅是那苍茫的天空，还有许晓萌畅快的宣泄；破碎的不知是闪电划破的天幕，还有那一份行将彼岸爱情的终结！走了，留下了，许晓萌终究不是江可可，我们从两人的性格中读出了许多的差别，也许江可可并没有错，因为他反应了这个时代多数大学生的特点；亦或许许晓萌太伟大了，因为她代表着更为珍贵的觉悟和博大的理想。归根到底，两人的矛盾，只是两种价值观的体现，只是不同选择的使然！我们希望能出现千千万万个许晓萌，可我们却总把期望寄托在了别人的身上；天那边的风景，我们不乏欣赏的艺术，却少了适应的勇气！觉醒的一代人，是否错在大学生？也许不尽然……

　　天的那边，没有醉酒探戈，没有戈壁沙漠，没有烂漫风情，有的只是，山间，那淡淡的质朴，那淡淡的真诚。

　　天的那边，于一些人来说，不一定就是最好的选择，然而，有的人选择了永远的留在属于自己的那片天，有人选择了天那边为了某个信念而付出一生，谁又能说谁是谁非呢？不是每一次的热情都能用一生来承诺，不是每一时冲动就真能把一生做赌注，可是，她做到了，在天那边，她寻到了，她用她那独特细腻的情感和敏锐的目光寻到了自己，寻到了真正的自己。

　　天的那边，只是选择，只是选择罢了！或许，天的那边，仅仅只是属于某一个人，抑或，某一些人。

天那边观后感5

　　“天那边”，一个很印象，些许模糊的地方，山那边呢，又何尝不是如此！

　　影片以“一对情侣江可可，许小萌去水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学支教三个月”为主线，男生江可可是在国外长大的，在火车上信誓旦旦向女友保证一定陪她坚持完这三个月。由此可见，其支教之心不诚。而许则是怀着一颗赤诚之心下乡来，实实在在想为乡下孩子，想为农村做点事。

　　初观此片，如一部喜剧片从头到尾不乏搞笑之处，让在场的同学不进捧腹大笑。然而正如一位前人所说：真正的悲剧是把美好的事物撕碎给众人看。而以影片的格调和结局来看，将其定性为悲剧也站不住脚，也可将其称为一部励志电影，几者杂糅其中吧。

　　两位支教主人公下了火车，上了牛车，轧着泥泞的乡间马路，开始了他们的征途，画面里的大山，农田，都让人油然感到一种亲切感。初到学校，农村的一切自然那是让两位从小享受惯了城里生活的“老师”大跌眼镜：村长端来的水里还有腐烂的树叶，“热烈欢迎新老师”的横幅上的字边跳边掉，来集合的学生有的牵着牛，有的抱着猪……看来，他们要解决的问题不少。

　　然而，刚开始他们却是连解决问题的机会都没有，村长和罗老师（学校唯一的老师）根本没给他们上主课的机会，这便给观众留下了一个疑问，是什么原因呢？剧中不时提到的白老师也给我们留了悬念：他是一位什么样的老师，曾给水咕噜小学留下过什么影响，回忆？

　　在两位志愿者努力下，许小萌获得了上主课--语文的机会，但接下来便是更多的问题：小根子的沉默不语，春秀的身世，更甚是男友的动摇。许小萌身上的担子更重了。最终，男友由于不堪忍受农村不能看球，不能上网，不能炒股，更要命的是连肉都没得吃的生活，在一个风雨交加的下午毅然离开了水咕噜村，离开了许小萌，也背弃了当初信誓旦旦的诺言。回村的路上，许小萌晕倒了，她累了，需要休息……在县城医院的楼顶上，“破罗”（村里人给罗老师起的外号）说他已给许准备了他要的李子，因为她支教的时间就快到了，许却说了一句：“去哪儿？”兴许她当时说着话的时候没想那么多，但却为她以后的归来埋下了伏笔，做了铺垫。

　　三个月的时间很快就到了，本来罗老师和村长想尽一切办法避免让老师走时“小屁孩们”（罗老师对学生们的爱称）哭，舍不得，但当许老师对着学生们微笑的那一刻，三个月来，九十多天来和老师的点点滴滴浮现眼前，“小屁孩们”还是哭了出来，当然，“破罗”也不例外……

　　影片到此似乎已完结，但当许小萌在城里光明几净的教室里给同学们上课时，老乡长的突然道放却让我隐隐有一种不祥之感，似乎预兆着有什么是要发生。看着罗老师捎来的例子，许小萌问乡长：“罗老师找到对象了吧？”乡长已送到嘴边的水杯顿住了……

　　到水咕噜小学采访的两个记者显得太不称职，“要是你实在不愿意说的话，让我拍张照吧，回去我们也好交差”。许小萌端坐在学生面前，镜头切换到老向老师要“王”字的那个孩子，他正费劲的挪着一张桌子，放到许老师旁边，其他几个孩子连忙奉上已准备好的花，放到凳子上……“一，二，三。”镜头定格。

　　正如前面说过，看影片的过程让我们捧腹，开怀，结局确让我们沉默，沉 思……也许在座的很多同学若有过女主人公那样的经历后也会选择回去，永远为孩子们，为大山做奉献。许小萌的精神也值得我们向她致敬！但我想，同样是奉献，或说是回报，做一棵草，也能为这世界风险一丝绿，不过仅仅是一丝，但做一棵大树，却能为更多的人挡风避雨。为什么我们不试着做一棵大树呢？

天那边观后感6

　　这部电影讲述了在天那边的偏僻而又遥远的水咕噜小学里，有一位只有初中文化的罗老师，一直以来是这所小学一直用方言教孩子们的启蒙老师，他为了这群孩子们，默默的奉献关心着，对孩子们是那么的淳朴，又是那么的固执。为了修学校，因为泥石流的冲击而淹没了 自己，他将自己的一生献给了这个贫困的山村。自小在国外生活的江老师，因为是物质上的差别，毅然放弃了皆日的女朋友选择了离开。影片中最让我感动的是许晓萌老师，在支教的三个月中与孩子们建立了深厚的感情。她没有被贫困的条件和不同的困难而退缩，毅然放弃了能在城市里工作的机会，还坚持坚定不移的信念与孩子们共同前进。后来当她知道罗老师的不幸时，再次怀着一颗赤诚的心来到这所学校，决定把自己的青春和满腔热情奉献给这所贫困的学校。也许她想用自己的才智来改变这帮孩子们的命运。在徐老师的身上，我们看到了徐老师对孩子们的*，同时也体会到了徐老师对学生们的一片真情 。

　　观看了这部影片，我能想象到天那边的孩子们，是在怎么样艰苦的条件下学习的。又怎么样才能看到我们在这么优越的.条件下学习的。他们什么时候才能和我们一样拥有现代化的学习材料，什么时候才能和我们一样在蓝天的阳光下茁壮成长。

　　像徐老师，像罗老师他们的这种奉献的精神是永远值得我们学习的。看到自己身边的每一位老师，您们的爱是天下最伟大的爱。您们是最伟大的园丁，每一天，您们都在辛勤的培养着祖国的花朵。是您们传播给我们这么丰富的知识，是您们传播着希望，传播着幸福。

天那边观后感7

　　《士兵突击》中许三多为了自己的理想“不抛弃，不放弃“的精神让我们为之震撼，他以实际行动证明了自己的人生价值观“做有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事”。《征服》为我们演绎了一个军人对自己所从事的事业的高度信仰，因为信仰，他在重金高权的诱惑中更加坚定自己的选择的道路，并且出色的完成了各种似乎不可逾越的挑战，创造了一个个奇迹。

　　而《天那边》中作为农村支教的徐晓萌却将这两种精神融于一身。为了给予一群身在深山的贫困孩子教育和帮助，她甘愿放弃在城市衣食无忧，轻松自在的“天堂般的生活”，甚至远离亲人，眼睁睁看着爱情的离去。她用自己的青春或是更重要的生命去换取许多孩子幸福的将来。

　　对于电影中的江可可，虽然他起初并不像徐晓萌为了支教而去，它的离去似乎也是情有可原，毕竟是一个养尊处惯了的公子哥。他说偌大的祖国，到哪儿都可以做出贡献。可是，连一个小小的考验都经受不住，把信誓旦旦当作是一个儿戏，就那样轻易背叛了爱情。就这样一个人无论走到天涯海角他又能做出点什么业里绩呢？

　　生活本来就是无数个岔路口，需要我们处处做出抉择。我想说的是也许我们有许多种选择，有多种方法，可是不要离自己起初的目标越来越远。有些事情，选择了就要坚持做下去，有时候无悔地走完那条路是一种境界。

天那边观后感8

　　许小萌的男友江可可的行为我能够明白，自小就在国外长大的他，不属于乡下，不属于乡下的孩子们，不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，虽然他去支教是打着感情的幌子，但他真正教学起来，又很活跃，很现代化，只是他的思想不属于这。然而，我坚信他爱过，而且很爱很爱许小萌，只是这份感情已经有些变味，有些让他承担较多的心理压力。

　　罗老师及村长的“不信任”而不给他们课教，是怕孩子们受伤。罗老师能为了一只鸡要跟江可可拼命，正因那些家畜都是孩子们的期望。

　　当许小萌问学校惟一一位罗老师为什么不跟她讲学生们的家庭生活状况时，罗老师的话语让我似乎有所明白自己为什么会在那里，而不是在支教的学校。“我怕我讲了，对你讲也是个麻烦。其实，我也是有一点私心的，你们的水*太高了，教的也太好了，将来小屁股们的水*也太高了，我对付不了埃上回支教那个的白老师，又是美式教育，又是英式教育，还有社会主义特色教育，搞的好好，小屁股们欢喜的不得了，二个月就走了，到此刻，小屁股们想起来还哭。你们来，我不是不欢迎的，只是三个月半年，你不能待一辈子埃你了解再透的状况，到时候你走的时候，你心理不会痛快，小屁股们的心里也不舒服”我的教育水*十分有限，并没有剧中本家许小萌那么优秀，但我也是有信心教好他们。试想，当孩子们刚刚有了学习的兴趣和动力，并且理解了一个陌生人，而这个已注入孩子们心里的陌生人又要走了，对很多不懂的孩子们又是怎样的打击呢？而这种打击又是接二连三的，这又何尝不残忍呢？而很多志愿者来这支教的初衷就同许小萌一样，为了实现人生的理想，为了自己课题的实验和实践。因此，导致为了不得不好自我保护时就产生了排斥行为，正因他们真正需要的是能在那里待一辈的乡村教师，能给孩子们带来知识，一向陪伴孩子们，送出一批又一批大学生的老师。而我们会在远离亲人、远离以前的生活圈的乡下待一辈子吗？这种“排外”，导致了孩子们同样不能理解到丰富的知识，不能受到正规的教育，就这样一向落后着，有差距着，走出大山的欲望也将受阻且淡去。

　　孩子是一个国家的期望，是一个国家的明天，教育的好坏就关联着一个国家的命运。因此，国家招考一批教师是很明智的做法。我们只要尽己所能做到最好，不求回报的付出，那么我们也不会失去来这的好处，不会失去志愿者三个字。

　　然而，不允许支教而被分到各单位的我们，同样受到了被“排外”的待遇，没有交给我们真正就应做的事，我们能做的事。而说成“我们刚开始工作都是从端茶，扫地做起，你们来之后，我只对你们的安全负责，其它的我不管之类”。他们认为我们只待一年就走，不想给单位增添负担，不想自找麻烦。依此看来，大学生西部计划志愿者越来越称为某些的牺牲品，成为吞噬我们一年青春的怪物。

　　对此，我们想去推翻，想去改变，想做些有挑战性的工作，想真正为我们富有蕴涵的大西北带来东、南部的先进，让我们的祖国更完美。正因我们年轻，我们有这份激情。但也许这份激情即将会淡去～我们的力量太小，我们的阅历太少，我们做不了屈原，也不需要做屈原。

　　最终，我要说的是，不管我们受到如何有内涵的“排外”，我们始终是自己，要做自己，怀着当初的那份热情，继续寻求新路，做好我们自己，尽己所能，给那里带来完美。这种待遇，谁说不是对我们人生的考验和人生道路上的荆棘呢？

天那边观后感9

　　这部电影给我带来很多的思考，这思考有两方面的，一方面是导演导演这部电影的目的，一方面是这部电影内容给我的震撼。

　　我没办法去求证导演，他导演这部电影时是什么样的思路？我想在这里也当一下导演，说说我对这部电影的理解。

　　首先，我这部电影的目的是歌颂站在第一战线为贫困山区希望教育做出贡献的默默无闻的老师们，像“破罗”。

　　接着，我歌颂的方式是侧面烘托，通过大学毕业生许晓萌和他的大学恋人江可可历时3个月的山区支教情况，侧面赞颂像“破罗”这样的不求回报，没有目的性，甘愿做“麦田守望者”的无数的山区希望事业教育者。

　　最后，我就该一步一步地实现这个目的啦。我以“破罗”为典型代表，用许晓萌，江可可和他的冲突来构架电影情节，由这些情节来凸显破罗的精神世界。这些冲突总是站在许晓萌和江可可的角度上来的，表面上是许晓萌江可可支教过程的体现，实际上却是在反映破罗作为山区希望教育事业者，对山区孩子一种深切的理解和敏感的呵护的这种无私伟大的形象。当然，电影除了冲突，也有一些和谐融洽的方面。在许晓萌得知江可可由于忍耐不了山区物质娱乐方面的匮乏而抛弃承诺自己提前离开山区后晕倒在医院治疗时，破罗照顾开导许晓萌，让许晓萌有了一次深刻的思想认识，逐渐变得成熟，同时也拉近了山区希望事业教育工作者主体与实践支教的大学生之间的关系。这是电影情节的第一个融合。之后，破罗与许晓萌近距离交流，破罗讲述之前和许晓萌那些冲突的原因，一层一层地让我们看到他的良苦用心。之后，电影慢慢进入尾声，在破罗因修建学校自己去搬大石头被压死之后，许晓萌毅然承担起破罗的事业，坚守破罗山区希望教育事业的岗位。

　　电影就是在这样的思路下完成的，从这个角度上看，电影开头，许晓萌和江可可的行为想法是用来和破罗在山区的生活状况和他对山区希望教育的理解做对比的，这样来凸显破罗的高贵品质。这也符合了《天那边》这样一个电影名称。

　　透过许晓萌和江可可的眼睛来展示天那边是一番怎样的风景和样貌，来引发我们多去了解贫困山区孩子的教育，人民的生活，贫困山区希望事业教育工作者的无私与默默无闻。能够吸引国家的重视，制定政策改善帮助贫困山区教育。

　　这是第一方面，我对这部电影主题的理解，我认为电影的主角应该是破罗，是隐藏在电影中的那些一直坚守在第一站线的山区希望事业教育工作者，而不是去3个月开展社会实践性支教的大学生。第二方面，是我对电影个别情节和台词的思考。

　　我很反感许晓萌对破罗不配合她支教所持的那个理由“我来这的目的，就是为了实践和实验的，本来3个月的时间就不多，我不希望因为你们的不配合耽误更多的时间”。许晓萌来山区支教是有目的性的，她并不是出于对孩子的无私的爱，不像破罗那样的纯粹，就是出于对孩子的爱，对孩子的割舍不了，她是把孩子当作验证她课题研究的工具。

　　“本来我以为到这可以实现我的人生价值，可是你看看，这里的人眼里全是怀疑和不信任。我真不知道，我对这个世界还有没有用。”许晓萌的支教带着强烈的目的性，因此，她没办法像破罗一样真正地为山区这群小孩子着想，就是3个月的时间，试验完自己的课题，拍拍屁股走人，完全不用考虑这里的孩子们感情和情绪的需要，这是多么残忍的事实。

　　其实，许晓萌的这种想法，也是我们很多人的普遍认识，觉得自己的理想是伟大的，认为一切事一切人都要为我们的理想让路。但我们却没能站在其他人的角度思考问题，就连爱情也要为我们的理想买单，“但是经得住这样的生活，我们的爱情才经得起考验”我们的理由冠冕堂皇，却成为了一个自私的人。

　　理想，理想的设立，理想的实现，这是看电影时我感到很震撼的一个话题。

　　我崇敬像破罗一样的教育工作者，我欣赏他们那种纯粹的无私的爱。

　　在自己大一到大二这一年来的义教过程中，对这份义教志愿的事业我也有了很多的体会。

　　与我一起去义教的同学在上完一节课后总会垂头丧气，一问到为什么时，他们就会说“这节课，我准备的教案都没讲完。那些小孩子太吵了。我喊得喉咙都破了。”这时，他们总会对我幸福欢乐的微笑羡慕地抱怨“你的学生肯定很听话，你备的课应该都讲完了吧”这时，我好想说“不用把义教太理想化了，你就当陪着孩子们玩，带给他们快乐，陪伴他们有一个快乐的记忆就行了。”

　　我知道，自己对义教毫不消减的热情是由于我对小孩子的喜爱，对这份志愿事业的喜爱，希望能用自己这点微薄的力量给这群小孩子带去欢乐和温暖。并没有想，我加入义教志愿行列就要提高自己的专业技能，提高自己讲台上的形象，实现我自己的人生价值。

　　我一直对“麦田守望者”很崇敬，他们怀着一颗赤子之心，只为了那群天真可爱的孩子们，他们不追求功名利禄，只是一颗纯粹的爱心。我一直在追求着，也希望我能做到。

天那边观后感10

　　看了《天那边》这部电影，我感受到了乡村支教的不易与艰辛，看到了师范学校大学生毕业后，去边远乡村当支教的诸多麻烦与问题，被村民们不信任的感觉，被农村教师欺骗，恶劣的环境使故事中的男主角“江可可”近乎崩溃，在大城市中享受着优越的环境，不适应艰苦的条件，而离开。

　　女主角则不同，虽然江可可的离开给予了她沉重的打击，但孩子们的热情让她很快地将孤独感填满，父母的疼爱、家庭的呵护，让这个女孩差一点在困难面前倒下。可最终她没有，她用她顽强的意志力与坚定的信念坚持了3个月，而后回到大城市中，一日，村长来城里看望她，当许晓萌问及罗老师的情况时，村长叹了一声：“罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世了。”

　　这部电影主要为叙事的手法，在罗老师操着一口湖南方言教英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片令人捧腹的片段，而趣中带着对生活的感悟与理解，也更真切地反应出*边疆地区农村生活的现实情景，衬托出了边疆农村地区学校的落后与知识的偏倚。以江可可的角度出发，可以反应出许多*大学生生活自立能力的不足与吃苦耐劳精神的缺陷。

　　环境描写上突出了边远农村建设的失败，破旧的土房，不堪入目的家具。以同学们不洗手就吃饭，家长更是教导孩子们错误的理念，足以表现出边远地区人民文化水*的落后与浅显。

　　这部电影是一部教育类的影视作品，不仅是学生该看，国家建设者更应该关注这个作品。全篇都有可思考的问题与题材，个人认为是一部非常好的教育系列影视作品。

——电影《天那边》观后感 (菁选3篇)

电影《天那边》观后感1

　　昨天，学校组织了我们学校全体师生一起观看了电影《天那边》，我深深地的被剧中的情节震撼了，让我贫困地区同龄孩子的上学难的现状让我忧心忡忡，女主人边远地区教育事业的崇高品质让我热泪盈眶。

　　电影《天那边》讲述了美丽女大学生许晓萌和恋人江可可在大学毕业后，一起报名志愿到边远山村里的水咕噜小学支教，并且相约坚持三个月。一天，村长跑来告诉她可可离开村子。她哭了病倒住进了医院。安慰许小萌的人，是学校的"罗老师。也许到了这个时候，许小萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。三个月后，她走的那天，很多人去送了小萌。回城后，一天村长来看她，告诉她罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世......她的心被震动了，决定回到那里，回到农村支教，把青春献给大山......

　　虽然希望工程已高了学多年，但是，边远地区的学生渴望读书诉求和办学条件的差距让我深深地震撼了，同时我为我自己感到惭愧，脸红。自己的读书条件和电影中的孩子们相比，不知要好多少倍呢？可是，自己还和别的同学比这比那的，完全没有将全部精力投入到学习上，想想真是不应该啊！

　　女主人公是一个品德崇高的人，是新时代青年人的楷模，她那种献身精神值得现代社会所有人学习。

　　今后，我要努力学习文化知识，提高自己的品德修养，将来做一个像许晓萌一样的人，把自己的一生献给社会上需要帮助的人。

电影《天那边》观后感2

　　看了《天那边》这部关于支教题材的电影后，颇有感慨，觉得是个不错的片子。通过对这个片子的观赏，更加增强了我要去支教的决心。

　　影片的三个主角分别代表了三类人。

　　罗老师：他是一个值得我们尊重和给予肯定的人。虽然他得文化并不高，知识掌握的也不准确，但是他却为村里的孩子得到知识一直奉献着，他所作的一切都是为了孩子们，为了教育事业，他甚至错过了结婚的年龄。

　　江可可：他是个理想个主义者，对事情总是仅拥有三分钟的热情。在片中他算是起到了衬托的作用，也反映了一些问题。用他的三分钟热血衬托女主角的坚持。它代表着一类人——对支教没有正确的认识，为了支教而支教的一类人他也代表了物质生活非常丰富的"当代城里人，这与落后的穷乡僻壤形成了鲜明的对比，我们不能不为如此之大的城乡差距而痛心。

　　片中的女主角：他给我们当代大学生做了非常好的榜样，值得敬佩。一个来自城里的女大学生能够在那么穷的农村给孩子们尽职尽责的讲几个月课实属不易，她的坚持让我们感动。已在城里工作的她在听到罗老师意外去世的消息后毅然地放弃城里的工作，回到了曾今的那个学校，她的决定确实让人佩服，感到。当记者采访她时问到了她今后的打算，她沉默了，仅是微微地一笑，也许记者当时很疑惑。但是我想每一个有着支教梦想的人都会说：“他的笑，我们懂得！”

电影《天那边》观后感3

　　《士兵突击》中许三多为了自己的理想“不抛弃，不放弃“的精神让我们为之震撼，他以实际行动证明了自己的人生价值观“做有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事”。《征服》为我们演绎了一个军人对自己所从事的事业的高度信仰，因为信仰，他在重金高权的诱惑中更加坚定自己的选择的道路，并且出色的完成了各种似乎不可逾越的挑战，创造了一个个奇迹。

　　而《天那边》中作为农村支教的徐晓萌却将这两种精神融于一身。为了给予一群身在深山的贫困孩子教育和帮助，她甘愿放弃在城市衣食无忧，轻松自在的“天堂般的生活”，甚至远离亲人，眼睁睁看着爱情的离去。她用自己的青春或是更重要的生命去换取许多孩子幸福的将来。

　　对于电影中的江可可，虽然他起初并不像徐晓萌为了支教而去，它的离去似乎也是情有可原，毕竟是一个养尊处惯了的公子哥。他说偌大的祖国，到哪儿都可以做出贡献。可是，连一个小小的考验都经受不住，把信誓旦旦当作是一个儿戏，就那样轻易背叛了爱情。就这样一个人无论走到天涯海角他又能做出点什么业里绩呢？

　　生活本来就是无数个岔路口，需要我们处处做出抉择。我想说的`是也许我们有许多种选择，有多种方法，可是不要离自己起初的目标越来越远。有些事情，选择了就要坚持做下去，有时候无悔地走完那条路是一种境界。

——教师电影《天慕》观后感

教师电影《天慕》观后感1

　　"三天，就三天吧！"9月30日下午，学校集体观看电影——《天慕》之后，一直萦绕在我脑海里的就是这句话。

　　呼呼的冷风夹杂着雪花毫不客气地肆虐着大地，被狂风卷起的沙子争先恐后地打在三个军人表情凝重的脸上。路在修到一个大峡谷前被迫停止了。

　　陡峭幽深的峡谷好似是被一把竖直的利剑劈开似的，让人顿生"自非亭午夜分，不见曦月"之感，加上天气恶劣，在这峡谷之上架桥根本是不可能的事情。

　　可如果不修通这青藏公路，西北人民和藏区人民就无法与外界沟通。前两次带领部队向*运粮，过沼泽，遇土匪，越高山，抗缺氧，损失惨重的种种景象像放电影似的在慕生忠的脑海里闪过。

　　为了人民的利益，他坚定了信念。于是，他表情严肃地对设计师说："三天之后，我的车得从这上面架起的桥上通过。"设计师知道这很难办到，这几乎不能办到，但他听到慕政委的命令后，只说了一句话——"三天，就三天吧！".

　　那一刻，我看到了这个设计师人性的光辉。

　　峡谷*石块坚硬，慕政委不知道吗？天气恶劣，慕政委不清楚吗？物资匮乏，慕政委不为此发愁吗？可以想见的困难，领导早已心知肚明。

　　只是他知道纵使前方有重重困难，他也得迎难而上，因为他站得高，看得远，他想到的是*今后的发展，想到的是千千万万的藏区人民今后的生活。

　　作为部下，设计师要做的就是执行，立刻执行，并且想办法排出万难，实现目标。

　　三天过后，一座结实的桥梁架起来了，大家都喜气洋洋。因为他们通过共同的努力，创造了奇迹，连设计师自己也没有想到可以如此设计，带领大家建造这样的一座桥，而且是在物资匮乏的情况下，在这么短暂的时间内。

　　不得不说，有压力才有动力。正是慕政委看似苛刻的命令激发了设计师的潜能，连他自己都不曾意识到的潜能。

　　这座桥被取名为"天涯桥".这个名字告诉我们所有的人：努力完成上级交给自己的任务，就可以在一路奋进中超越自己，创造奇迹，走到"天涯海角".所以，当我们取得成绩的时候，其实最该感谢的是领导严格的要求。

　　冲出五十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的草地雪山，纵横十四省区，历经二年，转战二万五千里，1936年10月22日，红二方面军到达甘肃隆德西北的将台堡与红一方面军会师。

　　70年过去了，红军将士们的万里长征，作为举世罕见的"人间奇迹和*革命的伟大转折永垂史册，至今仍被世人所传诵。靠得是什么？是精神！是坚忍不拔、自强不息、勇往直前，保证完成任务的长征精神。

　　作为长征中这个伟大团队的主体——红军，我们时常都会想到那句标志性的话语："保证完成任务".表面上，这是红军在接受任务和命令时最普通的回答，实际上它体现了坚决执行命令的态度和信念。

　　一句"保证完成任务"就是一张军令状，它绝不是一句冒失、敷衍的答复，是具备为崇高的*者事业而献身的情怀，是建立在对困难充分估计和对自身实际把握的基础上的负责任承诺，是以胜利为目标而坚决执行的信心和决心。

　　这丝毫不亚于被西点军校200年来奉行的最重要的行为准则——"没有任何借口",足以看出红军强大的执行力。

　　在当今社会竞争激烈的时代，"执行"对一个企业的发展将起越来越重要的作用。

　　据一位管理者的统计，一个企业的成功，40%靠策略，50%靠执行力，其它10%是运气。知者之智慧，行者之成功，作为一个人如此，同样在激烈的市场竞争中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。

　　如果没有执行力，无论战略蓝图多么宏伟或者组织结构多么科学合理，都无法发挥其本身的威力。

　　因此，培养企业的执行文化，促使每一位员工全心全意地投入到自己的工作中，并从骨子里改变自己的行为，在领导的正确指导下，全心全意立即行动，是势在必行的。

　　古语云："为政贵在行，以实则治，以文则不治",意为治国理政最重要的是要付出实际行动。古今中外的统治者，无一不把提高*官员和*的执行力作为整肃吏治的重要内容。毋庸置疑，如果学校没有员工强大高效的执行力作后盾，校长的意志就无法实现。

　　要想使学校的员工具有"高效执行"的素养，我个人认为归纳起来有四个方面：

　　一、目标明确。

　　目标是执行的前提，没有目标，执行就无从下手，更不用谈执行力了。每个学校都有自己的远、中、近期规划，应让教师及时了解计划，并沟通建立计划的原因和理念；学校要创特色，要呼吁所有的老师参与其中。这一点，我们学校做得很好。

　　二、制度合理。

　　在制订相关制度和规定时一定要本着合理的原则，制度的出发点是为了规范其行为，而不是一种负担、不是压制。完善制度时一定要实用、可行、有针对性。近年来，我们学校的制度在不断地完善，执行制度的力度也越来越大，"制度性团队"实至名归。

　　三、考核机制要完善。

　　工作的监督如果得不到严肃的对待，清晰而简洁的目标并没有太大意义。通常投机取巧的人善于做表面工作，而踏实做事的人反而不擅长这些，结果一考核，踏实的人反而不合格，而投机取巧的人却合格了，奖励就这样被窃取，这在一定程度上打击了认真工作教师的积极性。

　　由于考核的偏差，出现该奖励的没奖励，该受惩罚的没受到惩罚，或者*庸的人受到了奖励。其结果是在学校中建立起错误的工作导向，老师不是向业绩努力，而是向好的业绩评价方向靠拢，不但使人对奖罚失去应有的尊重和信任，也导致学校执行力的低下。

　　这就要求校干要深入基层，了解老师们的具体工作，不要唯准则是从，要尊重"劳者".

　　四、学校要营造执行力文化。

　　学校要深刻认识执行文化，要勇敢面对现实，实事求是地开展批评与自我批评，及时地解决问题。

　　执行，立刻执行！我们要像《把信送给加西亚》中的年轻中尉——安德鲁·罗文一样，以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成"不可能完成的任务";

　　执行，立刻执行！我们要像《西游记》中的唐僧一样受唐王之命，去西天求取真经，以普渡众生，广播善缘。不谈条件，不摆困难，在执行中化解九九八十一难，即使历经磨难，也从不动摇自己的信念。

　　执行，立刻执行！我们要像《焦裕禄》中的焦裕禄一样，当被党派到贫困、落后、自然灾害严重的兰考县担任县委*，他作为全县人民的公仆，尽职尽责，带领群众发展生产，植树治沙，脱贫致富，战斗到生命的最后一息。

　　因为，执行可以创造奇迹！