《沉下去浮上来》教案1 一、教材： 设计意图：我班幼儿特别喜欢玩水，总喜欢在水桶附近徘徊，存废水的水桶里总是有被小朋友放进去的小东西，开始我以为是小朋友乱丢垃圾，后来了解情况后才知道，小朋友是想下面是小编为大家整理的2023年度《沉下去浮上来》教案3篇,供大家参考。
《沉下去浮上来》教案1
一、教材：
设计意图：我班幼儿特别喜欢玩水，总喜欢在水桶附近徘徊，存废水的水桶里总是有被小朋友放进去的小东西，开始我以为是小朋友乱丢垃圾，后来了解情况后才知道，小朋友是想看看这些东西在水里是沉下去还是浮起来。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己玩一玩、看一看、试一试、说一说。在玩的过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
二、活动目标：
小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探究，亲身体验中去发现事物的变化。结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水*，我制定了认知，能力，情感三个方面的目标：
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
3、培养幼儿的团结协助能力。
三、教学重、难点：
教学重点：了解物体的沉浮现象。
教学难点：寻找改变物体沉浮的方法。
四、活动准备：
各种操作材料：一个瓶口能进出乒乓球的瓶子、乒乓球、大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、饮料瓶、树叶、羽毛、棉花、玻璃球、橡皮泥等日常生活中可收集的东西。
记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
在科学活动中，教师应该集观察者、合作者、引导者为一体，以幼儿为主体，教师指导为辅的方式进行，在这个活动中，我采用了以下教法：猜测法、操作法、记录法、体验交流法、情景表演法。
五、活动流程：
一、故事引入，激发兴趣。
1、讲故事
昨天有几个小朋友在一片空地上踢球，正玩得高兴时，一不小心，军军把球踢到空地旁的坑里去了。这个坑很深，坑口又小，军军怎么也取不出来，他们多着急呀！小朋友们，你们能帮他们想出办法吗？老师这儿有个瓶子（边说边把乒乓球放入瓶中），假设这个瓶子就是那个坑，用什么办法能把球取出来呢？
【这个故事一下子吸引了幼儿们的注意力，他们积极参与。】
2、谈话
大家刚才看到乒乓球是依靠什么力量浮起来了？是不是所有的物体都能浮在水面上呢？引出课题《沉下去浮上来》。
二：大胆猜想谁会沉下去，谁会浮上来。
1、谈话：小朋友们，在桌子上的塑料袋中老师为你们准备了好多小玩意儿，现在我们就把袋儿解开，把他们拿出来，根据你们的生活经验先来猜测一下，这些物体放入水中是沉还是浮？
2、猜测浮的物体放在左面，沉的物体放在右面，不能确定是沉是浮的、有争议的放在中间。
3、为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮上来？让幼儿发布自己的意见，再说说自己的意见。
三、动手操作，验证猜想
1、小朋友们刚才的表现真棒，下面就请你们来试一试，看看和你们刚才说的一样吗？操作时要注意，物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出来。
2、现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？"
四、沉浮变变，放飞思维
1、在刚才的操作中，小朋友们做得非常好，下面是闯关活动，你们想办法让沉的物体浮在水面，让浮的物体沉入水中，大家有信心和勇气去迎接挑战吗？现在就让我们开始吧。
（一）挑战第一关（让物体沉下去）
1、谈话：刚才小朋友们把盖着盖儿的空饮料瓶放入水中它会浮起来，你们有办法让它沉下去吗？
2、幼儿分组操作
3、讨论：大家在操作中发现瓶中被灌上少量水后，它不沉也不浮，而是悬浮在水中。如果我们把它灌满水呢，它就沉入水底了。大家不但观察的非常仔细，而且还想到往瓶子里灌水、装石子、捆上重物等这么多好方法让空瓶子沉下去，真是爱动脑筋的好孩子。那你们想一想，这些方法有什么相同点？
4、小结：看来，只要想办法把瓶子变重，就可以使它在水中下沉。
【幼儿们积极参与探究活动，在探究的过程中培养了幼儿与他人合作的精神。】
（二）挑战第二关（让物体浮上来）
1、谈话：在第一关中，小朋友们想出了那么多好办法，真是聪明的孩子。老师相信，接下来的第二关你们也会顺利通过的。那么就让我们来看一看第二关吧？噢，正好相反，第二关是让大家想办法让沉在水底的橡皮泥能浮在水面上。大家行动吧！
2、讨论：比较一下，各组想出的方法有什么相同点？
3、小结：看来，只要把一团实心的橡皮泥捏薄，做成空心的碗形或船形，或放在浮的物体上，用这些方法就可以使它浮在水面上。
浮在水面的物体，你们可以想办法使它们沉入水底；沉入水中的物体，你们也可以想办法使它们浮在水面。小朋友们真是太棒了！
【幼儿们积极动脑，当他们看到自己的橡皮泥能浮在水面时都笑着说个不停。从而培养了他们的动手能力和语言归纳能力。】
五、拓展延伸，丰富经验
谈话：生活中还有哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中呢？老师把这个难题留给你们，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找，明天把你们知道的答案带到幼儿园里来，和老师、小朋友一起分享，好吗？
在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。
总之，本节课的教学，我力求体现教学的活动化、生活化、自主化和情感化，使幼儿通过本活动能力得到提高，思维得到发展。
《沉下去浮上来》教案2
【活动目标】
1、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手、动脑探索。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试用简单的图标来记录物体的沉浮。
【活动准备】
1、试验材料：（泡沫积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、木块、棉花、乒乓球）两份。
2、记录卡每人一份，水槽、笔。
幼儿已有相关知识：在区域活动中，为幼儿投放了很多材料，幼儿与这些材料很熟悉，知道轻的物体浮在上面，重的物体沉在水底。
【活动重点】发现物体沉浮现象。
【活动难点】尝试用符号记录实验结果。
【活动过程】
一、导入：
小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的物品，小朋友先猜一猜都有什么？（用语言调动幼儿的兴趣）现在把它们请出来。（幼儿的积极性很高，特别想知道是什么。）
1、请幼儿说出这些操作材料的名称。
幼儿一起说出了有积木，空瓶子、钥匙、硬币、橡皮
木块、棉花、乒乓球。（幼儿都认识这些材料）
2、师：如果我把这些物品放到水槽里面，它们会怎么样呢？
师：手里拿着泡沫积木，请一名幼儿回答？
幼答：会浮在水面上。
幼答：放到水里会沉下去。
师：我也不知道它是沉下去还是浮上来，我们先来猜想。
3、请幼儿猜想结果，并把结果记录在纸上。
4、师：如果用向上的箭头表示浮（↑）用向下的箭头表示沉（↓）。这些操作材料用什么符号表示，每个幼儿进行猜想，并把猜测的结果记录下来。幼儿开始猜想并把猜想的结果用沉浮标记记录下来，师在一旁巡视。（在猜想棉花时，一部分幼儿说沉在水底，一部分幼儿说浮在水面上，但我没有说谁说的对或错，而是告诉他们，一会我们来通过实验来验证猜想结果。）
教师小结：我们把猜测的结果记录下来了。那猜测的结果和实验的结果是否一致。现在我们来动手实验验证猜测结果是否正确。
二、幼儿实验操作
1、师：鼓励幼儿大胆实验，并巡视指导，让幼儿把实验结果记录下来。（幼儿的积极性很高，都亲手操作，有的幼儿发现猜想的和实验的结果不一样。我鼓励他们要大胆操作，错了不要紧，而且我还奖励他们小红花。）
2、教师提问：什么物品沉下去、什么物品浮上来？师请xx小朋友回答，泡沫积木是沉还是浮。
幼答：是浮在水面上。
师：猜想的和实验的结果一样吗？
幼答：一样。
师：奖励小红花，全体幼儿为xx小朋友鼓掌。
师：空瓶子放到水里会怎么样？
幼答：会沉下去，这时一名幼儿抢着说会浮在水面上。
师：不要争论，咱们一起来做实验，我把空瓶子放在水里，幼儿看结果，空瓶子是浮在水面上的。这时只见这名小朋友有点不好意思，我看到后，走向前去摸了摸他的头说：回答错了没关系，你回答问题说明你很勇敢，老师奖励你一枚小五角星，作为鼓励。
师：小朋友棉花是沉在水底还是浮在上面？
幼答：xx幼儿说沉在水底，xx幼儿说浮在上面。
师：我请想xx幼儿回答棉花沉在水底的原因？
幼答：棉花吸了水会沉下去。
幼答：棉花轻会浮在上面。
师：看到这种情况（这是我没有想到的）我们一起来做实验，先是干棉花放到水里，浮在上面，但过了一会棉花吸了水它悬浮在水中，看到这种情况，我说：“小朋友都说得对，说明小朋友都动手动脑了，老师为你们鼓掌，小朋友们脸上露出了笑容”。
3、教师通过幼儿实验总结：像泡沫积木、空瓶子、木块、棉花、乒乓球在水面的现象叫浮；像钥匙、硬币、橡皮泥在水底的现象叫沉。
三、沉与浮材料分类活动
师：刚才小朋友通过动手实验，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底。现在我们和这些操作材料做一个小游戏。把它们送回家好吗？（幼儿非常高兴的回答好）
师：制作了两个小房子，在房子的上面有沉浮标记，幼儿看沉浮标记把它们送回家。（在这一环节活动中，场面秩序有点混乱，小朋友都一窝蜂的围了过去，我应该让小朋友们排好队，有秩序的把它们送回家。）
四、延伸活动
在日常生活中，很多物体都有沉浮现象，我们*时多试一试，看看你们找到的物品到底是沉在水底，还是浮在水面上吧。
《沉下去浮上来》教案3
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的"猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？
3.油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢？
四、请幼儿将油泥捏成某种造型，使其可以浮出水面。教师请成功的幼儿和大家分享他（她）的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。
五、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，看看书上的方法是什么。
六、请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看看各自的油泥船能承载多少物品。
《沉下去浮上来》教案3篇扩展阅读
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展1）
——沉下去浮上来教案5篇
沉下去浮上来教案1
活动目标：
1、体验科学探索游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试使用符号记录物体的沉浮。
活动准备：
1、试验材料：积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、石头、树叶、乒乓球。
2、记录卡、水槽、笔。
活动重难点：
重点：幼儿能通过观察发现物体在水中的沉浮现象，发展比较、观察能力。
难点：尝试使用符号记录实验结果。
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
师：马上就要过节啦，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过节，可是它不会游泳，它怎样才能过到河那边去呢？老师准备了积木、泡泡泥、石头、叶子、空瓶子、钥匙等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
（二）实验探究
1、师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在请小朋友和老师一起看看哪些物体可以浮在水面，适合当小船帮助蚂蚁过河。
2、出示记录单，讲解记录方法，引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
3、教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。
（三）活动延伸
师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的？请小朋友动手实验起来吧，并将实验结果简单记录下来。
活动反思：
本节活动是一节实验活动，由于这种类型的"活动在我们日常教学中开展的较少，幼儿显得格外兴奋，参与的热情很高。“浮沉原理”本是生活中一种常见的自然现象，但是对于中班的幼儿来说还缺乏这方面的经验。
本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的：泡泡泥、积木玩具、石子、乒乓球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。
我在活动前先让幼儿说说哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。然后提出新的问题：如何把浮在水面上的空瓶子让它也沉在水底下呢，让幼儿动脑筋想想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试索想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索幼儿对这次活动至始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试。
总体来说，课堂效果较好，活动目标基本达到。但是在实验过程中，少数幼儿纪律不够好，课堂场面一度较混乱，这是我事先没有预料的，在以后教学中，课前准备方面我还要多下功夫，以便更好应对课堂突*况。
沉下去浮上来教案2
教学目标：
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
教学准备：
1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、记录表1张，分类筐3个。
3、《科学》下P.26~27。
教学过程：
一、猜测活动。
1、请幼儿根据原有经验猜测：这些物体放在水里面，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？
2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中，并请幼儿相互交流自己的想法。
二、操作活动。
1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。
2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。
三、交流活动。
1、说一说自己是怎样操作的，发现了什么。
2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。
四、拓展活动。
1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？
2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。
3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上？
4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？
沉下去浮上来教案3
设计思路：
大班的幼儿已具备了某些物体（如石头、树叶等）在水中沉浮的经验，所以在活动中要让幼儿大胆猜想，更要积极动手实验，认真观察实验现象。让幼儿带着任务探索，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。
活动目标：
1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
活动难点：
1、能按照老师的要求有序的`完成实验
2、探索调节物体沉浮的方法。
活动准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组空矿泉水瓶一个、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球等小物品。
3、老师示范用的小葫芦、硬币等
4、老师巩固实验用的铅笔、橡皮、尺子、剪刀
4、每人一张记录纸，一只笔。
活动过程：
一、认识实验材料
师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏，我们看看都是谁呀？我请一个小朋友来介绍一下。
幼：空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球
二、实验:沉下去与浮上来
1、认识“↑”“↓”两个符号：
（1）教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察,实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↑”（一条竖线，上面加一个小帽子，竖线表示水的深度，上面的小帽子表示物品浮在谁的上面，也就是浮上来）。
(2)教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↓”（一条竖线，下面加一个小帽子，竖线表示水的深度，下面的小帽子表示物品沉到水底，也就是沉下去）
2、认识记录纸
师：认识了“↑”“↓”两个符号之后，我们再来认识一下记录表。
物品宝宝？小手
3、猜测实验结果：幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象，并记录在“？”号这一列。
4、动手分组实验并记录：
幼儿按意愿动手实践,教师注意观察针对性地指导;注意观察幼儿的表现.把实验结果记录在"小手"这一列中。
5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
师提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？
三、把宝宝送回家
老师“出示两个小房子的图片，一个是浮上来宝宝的房子，一个是沉下去宝宝的房子。
幼儿把每个参加试验的物品宝宝送回家。
总结：小朋友们的实验做的非常成功，通过实验我们知道什么样的东西放在水里浮上来（轻的物品），什么样的东西放在水里沉下去（重的物品）。
四、巩固实验
老师出示一个文具盒，里面有小朋友们常用的铅笔、橡皮、尺子和剪刀。
用这些常用的物品进一步巩固实验结论：轻的物品放在水里浮上来，重的物品放在水里沉下去。
五、提升实验
怎样使浮起来的东西沉下去
1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。
2、幼儿思考。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）
3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？
4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。
六、教师结束语
其实，物品在水里是浮还是沉，除了与物品本身的轻重有关系之外，还与其他很多方面有关系，这就等小朋友们长大了慢慢去探索，这就是科学的奥秘。
沉下去浮上来教案4
设计思路：
大班的幼儿已具备了某些物体（如石头、树叶等）在水中沉浮的经验，所以在活动中要让幼儿大胆猜想，更要积极动手实验，认真观察实验现象。让幼儿带着任务探索，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。
活动目标：
1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
活动难点：
1、能按照老师的要求有序的完成实验
2、探索调节物体沉浮的方法。
活动准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组空矿泉水瓶一个、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球等小物品。
3、老师示范用的小葫芦、硬币等
4、老师巩固实验用的铅笔、橡皮、尺子、剪刀
4、每人一张记录纸，一只笔。
活动过程：
一、认识实验材料
师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏，我们看看都是谁呀？我请一个小朋友来介绍一下。
幼：空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球
二、实验:沉下去与浮上来
1、认识“↑”“↓”两个符号：
（1）教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察,实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↑”（一条竖线，上面加一个小帽子，竖线表示水的深度，上面的小帽子表示物品浮在谁的上面，也就是浮上来）。
(2)教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↓”（一条竖线，下面加一个小帽子，竖线表示水的深度，下面的"小帽子表示物品沉到水底，也就是沉下去）
2、认识记录纸
师：认识了“↑”“↓”两个符号之后，我们再来认识一下记录表。
物品宝宝？小手
3、猜测实验结果：幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象，并记录在“？”号这一列。
4、动手分组实验并记录：
幼儿按意愿动手实践,教师注意观察针对性地指导;注意观察幼儿的表现.把实验结果记录在"小手"这一列中。
5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
师提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？
三、把宝宝送回家
老师“出示两个小房子的图片，一个是浮上来宝宝的房子，一个是沉下去宝宝的房子。
幼儿把每个参加试验的物品宝宝送回家。
总结：小朋友们的实验做的非常成功，通过实验我们知道什么样的东西放在水里浮上来（轻的物品），什么样的东西放在水里沉下去（重的物品）。
四、巩固实验
老师出示一个文具盒，里面有小朋友们常用的铅笔、橡皮、尺子和剪刀。
用这些常用的物品进一步巩固实验结论：轻的物品放在水里浮上来，重的物品放在水里沉下去。
五、提升实验
怎样使浮起来的东西沉下去
1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。
2、幼儿思考。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）
3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？
4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。
六、教师结束语
其实，物品在水里是浮还是沉，除了与物品本身的轻重有关系之外，还与其他很多方面有关系，这就等小朋友们长大了慢慢去探索，这就是科学的奥秘。
沉下去浮上来教案5
教学目标
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
环境与材料
1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、记录表1张，分类筐3个。
3、《科学》下P.26~27。
一次备课
一、猜测活动
1、请幼儿根据原有经验猜测：这些物体放在水里面，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？
2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中，并请幼儿相互交流自己的想法。
二、操作活动
1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。
2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。
三、交流活动
1、说一说自己是怎样操作的，发现了什么。
2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。
四、拓展活动
1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？
2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。
3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上？
4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？
活动反思：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是学生培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。特别是我们农村小学更是为培养学生科学科学素养和能力在不断地探索。
就拿《沉与浮》这一课教学来说，在教学中我结合“通过指导学生开展小课题研究培养学生的探究能力”。采用“猜想→设计实验方案→实施实验方案→得出数据→得出结论→再运用到实践中”这六个环节引导学生进行探究。整个探究过程进行得很顺利。得出的结论证实了有的同学的猜想是对的、有的同学的猜想是错的。但是我感觉这个探究过程更像是验证过程了。而且学生在汇报实验数据时我只让两个小组上来汇报，没有收集所有小组的实验数据，这样我在带领学生进行数据分析时就不容易把数据转化为证据。
整节课的环节是由学生先猜测，然后我们大家一起动手做实验证实，从而发现物体沉与浮的秘密，通过各种不同的材质，让学生不断的大胆想象，最后再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。
本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经历了激趣、思考、探索、交流的过程，让学生在活动中学习，乐趣中体验，动手中发现，达到发展学生的自主性、探究性、合作性学习能力。
本节课的不足之处是在活动中，学生做实验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理安排整个活动过程。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展2）
——《沉下去浮上来》教案
《沉下去浮上来》教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《沉下去浮上来》教案，希望能够帮助到大家。
《沉下去浮上来》教案1
活动目标：
1、体验科学探索游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试使用符号记录物体的沉浮。
活动准备：
1、试验材料：积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、石头、树叶、乒乓球。
2、记录卡、水槽、笔。
活动重难点：
重点：幼儿能通过观察发现物体在水中的沉浮现象，发展比较、观察能力。
难点：尝试使用符号记录实验结果。
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
师：马上就要过节啦，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过节，可是它不会游泳，它怎样才能过到河那边去呢？老师准备了积木、泡泡泥、石头、叶子、空瓶子、钥匙等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
（二）实验探究
1、师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在请小朋友和老师一起看看哪些物体可以浮在水面，适合当小船帮助蚂蚁过河。
2、出示记录单，讲解记录方法，引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
3、教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。
（三）活动延伸
师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的？请小朋友动手实验起来吧，并将实验结果简单记录下来。
活动反思：
本节活动是一节实验活动，由于这种类型的活动在我们日常教学中开展的较少，幼儿显得格外兴奋，参与的热情很高。“浮沉原理”本是生活中一种常见的自然现象，但是对于中班的幼儿来说还缺乏这方面的经验。
本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的：泡泡泥、积木玩具、石子、乒乓球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。
我在活动前先让幼儿说说哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。然后提出新的问题：如何把浮在水面上的空瓶子让它也沉在水底下呢，让幼儿动脑筋想想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试索想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索幼儿对这次活动至始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试。
总体来说，课堂效果较好，活动目标基本达到。但是在实验过程中，少数幼儿纪律不够好，课堂场面一度较混乱，这是我事先没有预料的，在以后教学中，课前准备方面我还要多下功夫，以便更好应对课堂突*况。
《沉下去浮上来》教案2
活动目标：
1．初步感受沉浮现象，获得物体沉浮的体验。
2．认识标记"↑"、"↓"，能根据沉浮标记简单分类。
重点：初步理解沉浮
难点：认识标记并简单分类
活动准备：
1．石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。
2．贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。
3．"↑"与"↓"的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水脸盆三个，筐筐若干，黑板一块。
活动过程：
一、引入
1．出示沉浮兄弟表情贴饰。师："小朋友们，今天我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫"浮起来"，专喜欢浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟，我叫"沉下去"，专喜欢沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。"引导幼儿分别和他们打招呼。
2．师："他们今天带来了很多玩具。"教师逐一出示准备的材料，让幼儿认一认、说一说。
二、猜一猜、玩一玩、说一说
1．师："哎呀，他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。"
2．师："我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"
3．教师出示图片，幼儿自由猜测回答，教师根据幼儿的回答在黑板上贴图片。
4．幼儿动手操作进行实验。师："你们猜的对不对呢？老师准备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩，仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。"
5．提醒幼儿玩具轻拿轻放，注意不要把水弄湿了衣服。
6．幼儿亲手实验后，并把自己的实验结果告诉小朋友听，帮助幼儿正确运用"沉"和"浮"来表述。师："现在谁愿意把你的发现告诉大家？请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。"
7．教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答，调整黑板上的图片。
8．师："我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"
9．教师总结：我们发现木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上（老师在"浮上来"表情旁边画"↑"）；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉（老师在"沉下去"表情旁边画"↓"）。
三、认识标记，再次操作
1．引导幼儿看黑板上的箭头标记，师："现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？"
2．教师出示贴有标记"↑"与"↓"的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师："现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。"
3．教师提供贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师："瞧，妈妈又给他们买了新玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。
4．师："小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具，他们要向你们说一声"谢谢"呢。今天我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧。"
《沉下去浮上来》教案3
设计思路：
大班的幼儿已具备了某些物体（如石头、树叶等）在水中沉浮的经验，所以在活动中要让幼儿大胆猜想，更要积极动手实验，认真观察实验现象。让幼儿带着任务探索，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。
活动目标：
1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
活动难点：
1、能按照老师的要求有序的完成实验
2、探索调节物体沉浮的方法。
活动准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组空矿泉水瓶一个、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球等小物品。
3、老师示范用的小葫芦、硬币等
4、老师巩固实验用的铅笔、橡皮、尺子、剪刀
4、每人一张记录纸，一只笔。
活动过程：
一、认识实验材料
师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏，我们看看都是谁呀？我请一个小朋友来介绍一下。
幼：空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球
二、实验：沉下去与浮上来
1、认识“↑”“↓”两个符号：
（1）教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察，实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↑”（一条竖线，上面加一个小帽子，竖线表示水的深度，上面的小帽子表示物品浮在谁的上面，也就是浮上来）。
（2）教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↓”（一条竖线，下面加一个小帽子，竖线表示水的深度，下面的小帽子表示物品沉到水底，也就是沉下去）
2、认识记录纸
师：认识了“↑”“↓”两个符号之后，我们再来认识一下记录表。
物品宝宝？小手
3、猜测实验结果：幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象，并记录在“？”号这一列。
4、动手分组实验并记录：
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察针对性地指导；注意观察幼儿的表现。把实验结果记录在"小手"这一列中。
5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
师提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？
三、把宝宝送回家
老师“出示两个小房子的图片，一个是浮上来宝宝的房子，一个是沉下去宝宝的房子。
幼儿把每个参加试验的物品宝宝送回家。
总结：小朋友们的实验做的非常成功，通过实验我们知道什么样的东西放在水里浮上来（轻的物品），什么样的东西放在水里沉下去（重的物品）。
四、巩固实验
老师出示一个文具盒，里面有小朋友们常用的铅笔、橡皮、尺子和剪刀。
用这些常用的物品进一步巩固实验结论：轻的物品放在水里浮上来，重的物品放在水里沉下去。
五、提升实验
怎样使浮起来的东西沉下去
1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。
2、幼儿思考。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1—2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）
3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？
4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。
六、教师结束语
其实，物品在水里是浮还是沉，除了与物品本身的轻重有关系之外，还与其他很多方面有关系，这就等小朋友们长大了慢慢去探索，这就是科学的奥秘。
《沉下去浮上来》教案4
教学目标
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
环境与材料
1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、记录表1张，分类筐3个。
3、《科学》下P.26~27。
一次备课
一、猜测活动
1、请幼儿根据原有经验猜测：这些物体放在水里面，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？
2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中，并请幼儿相互交流自己的想法。
二、操作活动
1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。
2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。
三、交流活动
1、说一说自己是怎样操作的，发现了什么。
2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。
四、拓展活动
1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？
2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。
3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上？
4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？
活动反思：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是学生培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。特别是我们农村小学更是为培养学生科学科学素养和能力在不断地探索。
就拿《沉与浮》这一课教学来说，在教学中我结合“通过指导学生开展小课题研究培养学生的探究能力”。采用“猜想→设计实验方案→实施实验方案→得出数据→得出结论→再运用到实践中”这六个环节引导学生进行探究。整个探究过程进行得很顺利。得出的结论证实了有的同学的猜想是对的、有的同学的猜想是错的。但是我感觉这个探究过程更像是验证过程了。而且学生在汇报实验数据时我只让两个小组上来汇报，没有收集所有小组的实验数据，这样我在带领学生进行数据分析时就不容易把数据转化为证据。
整节课的环节是由学生先猜测，然后我们大家一起动手做实验证实，从而发现物体沉与浮的秘密，通过各种不同的材质，让学生不断的大胆想象，最后再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。
本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经历了激趣、思考、探索、交流的过程，让学生在活动中学习，乐趣中体验，动手中发现，达到发展学生的自主性、探究性、合作性学习能力。
本节课的不足之处是在活动中，学生做实验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理安排整个活动过程。
《沉下去浮上来》教案5
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的.沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？
3.油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢？
四、请幼儿将油泥捏成某种造型，使其可以浮出水面。教师请成功的幼儿和大家分享他（她）的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。
五、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，看看书上的方法是什么。
六、请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看看各自的油泥船能承载多少物品。
《沉下去浮上来》教案6
生成背景：
天气渐渐转暖，时常发现孩子们去洗手时捋起袖子在接水的水桶里放放小纸片，小肥皂，有时放放刚画画用过的棉签等等，看着小纸片在水上飘来飘去，似乎对水很感兴趣。那何不开展一个与水有关的科学探索活动呢！这样即能抓住孩子们的兴趣点满足玩水的愿望，又能学到有关水方面的科学知识。于是我想到了物体在水中的沉浮现象生成了以下活动。
活动目标：
1、在玩水的过程中，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
2、认识标记“↑”和“↑”“↓”，尝试根据实验现象进行记录。
3、对科学活动感兴趣，体验活动的乐趣。
重点：
在玩水的过程中，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
难点：
认识标记“↑”和“↓”，尝试根据实验现象进行记录。：
活动准备：
装有水的大盆每组一只；每人一份操作材料（小纸片、积木、小石块、海绵、铁钉各一样）；每人一支水笔和一张操作纸。
活动过程：
一、幼儿猜想
1、引题：你们玩过水吗？玩水时你有什么有趣的新发现？（引出沉浮的概念）
2、猜一猜，想一想：猜猜这些东西放到水中哪些会浮哪些会沉？如小纸片在水里会浮上来就在操作纸的猜一猜表格中画“↑”，会沉下去的画“↑”。
3、教师统计猜想结果。
二、玩一玩来验证答案
1、教师简单示范讲解动手操作，将看到的结果用箭头记录在操作纸做一做的表格中。
2、幼儿操作验证，教师巡回指导。
三、交流讨论
1、统计幼儿操作结果。
2、引导幼儿进行讨论，发表自己的看法。
提问：为什么有些东西会浮在水面上，有些东西会沉在水里？
3、教师小结。
四、分组找活动室更多的物体做实验
1、分组找活动室更多的物体进行猜想——操作——验证，观察它们在水中的变化。
2总结分享。
五、区域延伸
活动反思：“兴趣是幼儿最好的老师”。孩子们对本次活动至始至终都怀着浓厚的兴趣，都能大胆尝试。科学领域的价值取向不再是注重知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。在幼儿动手操作前让他们先猜想，有利于激发孩子的探索欲望，增强活动的目的性。但有些细节还需要在今后的活动中处理好，比如最后可以经验迁移，因为所有的教育教学都将来源于生活，归根于生活，救生圈、救生衣、轮船等等都是利用水的沉浮设计出来的，将来我们小朋友去探索更多水的奥秘。
《沉下去浮上来》教案7
【活动目标】
1、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手、动脑探索。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试用简单的图标来记录物体的沉浮。
【活动准备】
1、试验材料：（泡沫积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、木块、棉花、乒乓球）两份。
2、记录卡每人一份，水槽、笔。
幼儿已有相关知识：在区域活动中，为幼儿投放了很多材料，幼儿与这些材料很熟悉，知道轻的物体浮在上面，重的物体沉在水底。
【活动重点】发现物体沉浮现象。
【活动难点】尝试用符号记录实验结果。
【活动过程】
一、导入：
小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的物品，小朋友先猜一猜都有什么？（用语言调动幼儿的兴趣）现在把它们请出来。（幼儿的积极性很高，特别想知道是什么。）
1、请幼儿说出这些操作材料的名称。
幼儿一起说出了有积木，空瓶子、钥匙、硬币、橡皮
木块、棉花、乒乓球。（幼儿都认识这些材料）
2、师：如果我把这些物品放到水槽里面，它们会怎么样呢？
师：手里拿着泡沫积木，请一名幼儿回答？
幼答：会浮在水面上。
幼答：放到水里会沉下去。
师：我也不知道它是沉下去还是浮上来，我们先来猜想。
3、请幼儿猜想结果，并把结果记录在纸上。
4、师：如果用向上的箭头表示浮（↑）用向下的箭头表示沉（↓）。这些操作材料用什么符号表示，每个幼儿进行猜想，并把猜测的结果记录下来。幼儿开始猜想并把猜想的结果用沉浮标记记录下来，师在一旁巡视。（在猜想棉花时，一部分幼儿说沉在水底，一部分幼儿说浮在水面上，但我没有说谁说的对或错，而是告诉他们，一会我们来通过实验来验证猜想结果。）
教师小结：我们把猜测的结果记录下来了。那猜测的结果和实验的结果是否一致。现在我们来动手实验验证猜测结果是否正确。
二、幼儿实验操作
1、师：鼓励幼儿大胆实验，并巡视指导，让幼儿把实验结果记录下来。（幼儿的积极性很高，都亲手操作，有的幼儿发现猜想的和实验的结果不一样。我鼓励他们要大胆操作，错了不要紧，而且我还奖励他们小红花。）
2、教师提问：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上来？师请xx小朋友回答，泡沫积木是沉还是浮。
幼答：是浮在水面上。
师：猜想的和实验的结果一样吗？
幼答：一样。
师：奖励小红花，全体幼儿为xx小朋友鼓掌。
师：空瓶子放到水里会怎么样？
幼答：会沉下去，这时一名幼儿抢着说会浮在水面上。
师：不要争论，咱们一起来做实验，我把空瓶子放在水里，幼儿看结果，空瓶子是浮在水面上的。这时只见这名小朋友有点不好意思，我看到后，走向前去摸了摸他的头说：回答错了没关系，你回答问题说明你很勇敢，老师奖励你一枚小五角星，作为鼓励。
师：小朋友棉花是沉在水底还是浮在上面？
幼答：xx幼儿说沉在水底，xx幼儿说浮在上面。
师：我请想xx幼儿回答棉花沉在水底的原因？
幼答：棉花吸了水会沉下去。
幼答：棉花轻会浮在上面。
师：看到这种情况（这是我没有想到的）我们一起来做实验，先是干棉花放到水里，浮在上面，但过了一会棉花吸了水它悬浮在水中，看到这种情况，我说：“小朋友都说得对，说明小朋友都动手动脑了，老师为你们鼓掌，小朋友们脸上露出了笑容”。
3、教师通过幼儿实验总结：像泡沫积木、空瓶子、木块、棉花、乒乓球在水面的现象叫浮；像钥匙、硬币、橡皮泥在水底的现象叫沉。
三、沉与浮材料分类活动
师：刚才小朋友通过动手实验，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底。现在我们和这些操作材料做一个小游戏。把它们送回家好吗？（幼儿非常高兴的回答好）
师：制作了两个小房子，在房子的上面有沉浮标记，幼儿看
沉浮标记把它们送回家。（在这一环节活动中，场面秩序有点混乱，小朋友都一窝蜂的围了过去，我应该让小朋友们排好队，有秩序的把它们送回家。）
四、延伸活动
在日常生活中，很多物体都有沉浮现象，我们*时多试一试，看看你们找到的物品到底是沉在水底，还是浮在水面上吧。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展3）
——《沉下去浮上来》教案
《沉下去浮上来》教案
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《沉下去浮上来》教案，欢迎阅读与收藏。
《沉下去浮上来》教案1
设计思路：
大班的幼儿已具备了某些物体（如石头、树叶等）在水中沉浮的经验，所以在活动中要让幼儿大胆猜想，更要积极动手实验，认真观察实验现象。让幼儿带着任务探索，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。
活动目标：
1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。
活动重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
活动难点：
1、能按照老师的要求有序的完成实验
2、探索调节物体沉浮的方法。
活动准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组空矿泉水瓶一个、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球等小物品。
3、老师示范用的小葫芦、硬币等
4、老师巩固实验用的铅笔、橡皮、尺子、剪刀
4、每人一张记录纸，一只笔。
活动过程：
一、认识实验材料
师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏，我们看看都是谁呀？我请一个小朋友来介绍一下。
幼：空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球
二、实验：沉下去与浮上来
1、认识“↑”“↓”两个符号：
（1）教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察，实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↑”（一条竖线，上面加一个小帽子，竖线表示水的深度，上面的小帽子表示物品浮在谁的上面，也就是浮上来）。
（2）教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↓”（一条竖线，下面加一个小帽子，竖线表示水的深度，下面的小帽子表示物品沉到水底，也就是沉下去）
2、认识记录纸
师：认识了“↑”“↓”两个符号之后，我们再来认识一下记录表。
物品宝宝？小手
3、猜测实验结果：幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象，并记录在“？”号这一列。
4、动手分组实验并记录：
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察针对性地指导；注意观察幼儿的表现。把实验结果记录在"小手"这一列中。
5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
师提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？
三、把宝宝送回家
老师“出示两个小房子的图片，一个是浮上来宝宝的房子，一个是沉下去宝宝的房子。
幼儿把每个参加试验的物品宝宝送回家。
总结：小朋友们的实验做的非常成功，通过实验我们知道什么样的东西放在水里浮上来（轻的物品），什么样的东西放在水里沉下去（重的物品）。
四、巩固实验
老师出示一个文具盒，里面有小朋友们常用的铅笔、橡皮、尺子和剪刀。
用这些常用的物品进一步巩固实验结论：轻的物品放在水里浮上来，重的物品放在水里沉下去。
五、提升实验
怎样使浮起来的东西沉下去
1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。
2、幼儿思考。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1—2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）
3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？
4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。
六、教师结束语
其实，物品在水里是浮还是沉，除了与物品本身的轻重有关系之外，还与其他很多方面有关系，这就等小朋友们长大了慢慢去探索，这就是科学的奥秘。
《沉下去浮上来》教案2
教学目标
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
环境与材料
1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、记录表1张，分类筐3个。
3、《科学》下P.26~27。
一次备课
一、猜测活动
1、请幼儿根据原有经验猜测：这些物体放在水里面，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？
2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中，并请幼儿相互交流自己的想法。
二、操作活动
1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。
2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。
三、交流活动
1、说一说自己是怎样操作的，发现了什么。
2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。
四、拓展活动
1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？
2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。
3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上？
4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？
活动反思：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是学生培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。特别是我们农村小学更是为培养学生科学科学素养和能力在不断地探索。
就拿《沉与浮》这一课教学来说，在教学中我结合“通过指导学生开展小课题研究培养学生的探究能力”。采用“猜想→设计实验方案→实施实验方案→得出数据→得出结论→再运用到实践中”这六个环节引导学生进行探究。整个探究过程进行得很顺利。得出的结论证实了有的同学的猜想是对的、有的同学的猜想是错的。但是我感觉这个探究过程更像是验证过程了。而且学生在汇报实验数据时我只让两个小组上来汇报，没有收集所有小组的实验数据，这样我在带领学生进行数据分析时就不容易把数据转化为证据。
整节课的环节是由学生先猜测，然后我们大家一起动手做实验证实，从而发现物体沉与浮的秘密，通过各种不同的材质，让学生不断的大胆想象，最后再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。
本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经历了激趣、思考、探索、交流的过程，让学生在活动中学习，乐趣中体验，动手中发现，达到发展学生的自主性、探究性、合作性学习能力。
本节课的不足之处是在活动中，学生做实验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理安排整个活动过程。
《沉下去浮上来》教案3
活动目标：
1．初步感受沉浮现象，获得物体沉浮的体验。
2．认识标记"↑"、"↓"，能根据沉浮标记简单分类。
重点：初步理解沉浮
难点：认识标记并简单分类
活动准备：
1．石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。
2．贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。
3．"↑"与"↓"的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水脸盆三个，筐筐若干，黑板一块。
活动过程：
一、引入
1．出示沉浮兄弟表情贴饰。师："小朋友们，今天我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫"浮起来"，专喜欢浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟，我叫"沉下去"，专喜欢沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。"引导幼儿分别和他们打招呼。
2．师："他们今天带来了很多玩具。"教师逐一出示准备的材料，让幼儿认一认、说一说。
二、猜一猜、玩一玩、说一说
1．师："哎呀，他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。"
2．师："我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"
3．教师出示图片，幼儿自由猜测回答，教师根据幼儿的回答在黑板上贴图片。
4．幼儿动手操作进行实验。师："你们猜的对不对呢？老师准备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩，仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。"
5．提醒幼儿玩具轻拿轻放，注意不要把水弄湿了衣服。
6．幼儿亲手实验后，并把自己的实验结果告诉小朋友听，帮助幼儿正确运用"沉"和"浮"来表述。师："现在谁愿意把你的发现告诉大家？请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。"
7．教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答，调整黑板上的图片。
8．师："我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"
9．教师总结：我们发现木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上（老师在"浮上来"表情旁边画"↑"）；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉（老师在"沉下去"表情旁边画"↓"）。
三、认识标记，再次操作
1．引导幼儿看黑板上的箭头标记，师："现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？"
2．教师出示贴有标记"↑"与"↓"的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师："现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。"
3．教师提供贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师："瞧，妈妈又给他们买了新玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。
4．师："小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具，他们要向你们说一声"谢谢"呢。今天我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧。"
《沉下去浮上来》教案4
生成背景：
天气渐渐转暖，时常发现孩子们去洗手时捋起袖子在接水的水桶里放放小纸片，小肥皂，有时放放刚画画用过的棉签等等，看着小纸片在水上飘来飘去，似乎对水很感兴趣。那何不开展一个与水有关的科学探索活动呢！这样即能抓住孩子们的兴趣点满足玩水的.愿望，又能学到有关水方面的科学知识。于是我想到了物体在水中的沉浮现象生成了以下活动。
活动目标：
1、在玩水的过程中，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
2、认识标记“↑”和“↑”“↓”，尝试根据实验现象进行记录。
3、对科学活动感兴趣，体验活动的乐趣。
重点：
在玩水的过程中，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
难点：
认识标记“↑”和“↓”，尝试根据实验现象进行记录。：
活动准备：
装有水的大盆每组一只；每人一份操作材料（小纸片、积木、小石块、海绵、铁钉各一样）；每人一支水笔和一张操作纸。
活动过程：
一、幼儿猜想
1、引题：你们玩过水吗？玩水时你有什么有趣的新发现？（引出沉浮的概念）
2、猜一猜，想一想：猜猜这些东西放到水中哪些会浮哪些会沉？如小纸片在水里会浮上来就在操作纸的猜一猜表格中画“↑”，会沉下去的画“↑”。
3、教师统计猜想结果。
二、玩一玩来验证答案
1、教师简单示范讲解动手操作，将看到的结果用箭头记录在操作纸做一做的表格中。
2、幼儿操作验证，教师巡回指导。
三、交流讨论
1、统计幼儿操作结果。
2、引导幼儿进行讨论，发表自己的看法。
提问：为什么有些东西会浮在水面上，有些东西会沉在水里？
3、教师小结。
四、分组找活动室更多的物体做实验
1、分组找活动室更多的物体进行猜想——操作——验证，观察它们在水中的变化。
2总结分享。
五、区域延伸
活动反思：“兴趣是幼儿最好的老师”。孩子们对本次活动至始至终都怀着浓厚的兴趣，都能大胆尝试。科学领域的价值取向不再是注重知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。在幼儿动手操作前让他们先猜想，有利于激发孩子的探索欲望，增强活动的目的性。但有些细节还需要在今后的活动中处理好，比如最后可以经验迁移，因为所有的教育教学都将来源于生活，归根于生活，救生圈、救生衣、轮船等等都是利用水的沉浮设计出来的，将来我们小朋友去探索更多水的奥秘。
《沉下去浮上来》教案5
活动目标：
1、体验科学探索游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试使用符号记录物体的沉浮。
活动准备：
1、试验材料：积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、石头、树叶、乒乓球。
2、记录卡、水槽、笔。
活动重难点：
重点：幼儿能通过观察发现物体在水中的沉浮现象，发展比较、观察能力。
难点：尝试使用符号记录实验结果。
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
师：马上就要过节啦，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过节，可是它不会游泳，它怎样才能过到河那边去呢？老师准备了积木、泡泡泥、石头、叶子、空瓶子、钥匙等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
（二）实验探究
1、师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在请小朋友和老师一起看看哪些物体可以浮在水面，适合当小船帮助蚂蚁过河。
2、出示记录单，讲解记录方法，引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
3、教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。
（三）活动延伸
师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的？请小朋友动手实验起来吧，并将实验结果简单记录下来。
活动反思：
本节活动是一节实验活动，由于这种类型的活动在我们日常教学中开展的较少，幼儿显得格外兴奋，参与的热情很高。“浮沉原理”本是生活中一种常见的自然现象，但是对于中班的幼儿来说还缺乏这方面的经验。
本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的：泡泡泥、积木玩具、石子、乒乓球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。
我在活动前先让幼儿说说哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。然后提出新的问题：如何把浮在水面上的空瓶子让它也沉在水底下呢，让幼儿动脑筋想想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试索想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索幼儿对这次活动至始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试。
总体来说，课堂效果较好，活动目标基本达到。但是在实验过程中，少数幼儿纪律不够好，课堂场面一度较混乱，这是我事先没有预料的，在以后教学中，课前准备方面我还要多下功夫，以便更好应对课堂突*况。
《沉下去浮上来》教案6
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？
3.油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢？
四、请幼儿将油泥捏成某种造型，使其可以浮出水面。教师请成功的幼儿和大家分享他（她）的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。
五、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，看看书上的方法是什么。
六、请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看看各自的油泥船能承载多少物品。
《沉下去浮上来》教案7
【活动目标】
1、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手、动脑探索。
2、通过探索让幼儿了解物体的沉浮现象。
3、尝试用简单的图标来记录物体的沉浮。
【活动准备】
1、试验材料：（泡沫积木、空瓶子、钥匙、硬币、橡皮泥、木块、棉花、乒乓球）两份。
2、记录卡每人一份，水槽、笔。
幼儿已有相关知识：在区域活动中，为幼儿投放了很多材料，幼儿与这些材料很熟悉，知道轻的物体浮在上面，重的物体沉在水底。
【活动重点】发现物体沉浮现象。
【活动难点】尝试用符号记录实验结果。
【活动过程】
一、导入：
小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的物品，小朋友先猜一猜都有什么？（用语言调动幼儿的兴趣）现在把它们请出来。（幼儿的积极性很高，特别想知道是什么。）
1、请幼儿说出这些操作材料的名称。
幼儿一起说出了有积木，空瓶子、钥匙、硬币、橡皮
木块、棉花、乒乓球。（幼儿都认识这些材料）
2、师：如果我把这些物品放到水槽里面，它们会怎么样呢？
师：手里拿着泡沫积木，请一名幼儿回答？
幼答：会浮在水面上。
幼答：放到水里会沉下去。
师：我也不知道它是沉下去还是浮上来，我们先来猜想。
3、请幼儿猜想结果，并把结果记录在纸上。
4、师：如果用向上的箭头表示浮（↑）用向下的箭头表示沉（↓）。这些操作材料用什么符号表示，每个幼儿进行猜想，并把猜测的结果记录下来。幼儿开始猜想并把猜想的结果用沉浮标记记录下来，师在一旁巡视。（在猜想棉花时，一部分幼儿说沉在水底，一部分幼儿说浮在水面上，但我没有说谁说的对或错，而是告诉他们，一会我们来通过实验来验证猜想结果。）
教师小结：我们把猜测的结果记录下来了。那猜测的结果和实验的结果是否一致。现在我们来动手实验验证猜测结果是否正确。
二、幼儿实验操作
1、师：鼓励幼儿大胆实验，并巡视指导，让幼儿把实验结果记录下来。（幼儿的积极性很高，都亲手操作，有的幼儿发现猜想的和实验的结果不一样。我鼓励他们要大胆操作，错了不要紧，而且我还奖励他们小红花。）
2、教师提问：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上来？师请xx小朋友回答，泡沫积木是沉还是浮。
幼答：是浮在水面上。
师：猜想的和实验的结果一样吗？
幼答：一样。
师：奖励小红花，全体幼儿为xx小朋友鼓掌。
师：空瓶子放到水里会怎么样？
幼答：会沉下去，这时一名幼儿抢着说会浮在水面上。
师：不要争论，咱们一起来做实验，我把空瓶子放在水里，幼儿看结果，空瓶子是浮在水面上的。这时只见这名小朋友有点不好意思，我看到后，走向前去摸了摸他的头说：回答错了没关系，你回答问题说明你很勇敢，老师奖励你一枚小五角星，作为鼓励。
师：小朋友棉花是沉在水底还是浮在上面？
幼答：xx幼儿说沉在水底，xx幼儿说浮在上面。
师：我请想xx幼儿回答棉花沉在水底的原因？
幼答：棉花吸了水会沉下去。
幼答：棉花轻会浮在上面。
师：看到这种情况（这是我没有想到的）我们一起来做实验，先是干棉花放到水里，浮在上面，但过了一会棉花吸了水它悬浮在水中，看到这种情况，我说：“小朋友都说得对，说明小朋友都动手动脑了，老师为你们鼓掌，小朋友们脸上露出了笑容”。
3、教师通过幼儿实验总结：像泡沫积木、空瓶子、木块、棉花、乒乓球在水面的现象叫浮；像钥匙、硬币、橡皮泥在水底的现象叫沉。
三、沉与浮材料分类活动
师：刚才小朋友通过动手实验，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底。现在我们和这些操作材料做一个小游戏。把它们送回家好吗？（幼儿非常高兴的回答好）
师：制作了两个小房子，在房子的上面有沉浮标记，幼儿看
沉浮标记把它们送回家。（在这一环节活动中，场面秩序有点混乱，小朋友都一窝蜂的围了过去，我应该让小朋友们排好队，有秩序的把它们送回家。）
四、延伸活动
在日常生活中，很多物体都有沉浮现象，我们*时多试一试，看看你们找到的物品到底是沉在水底，还是浮在水面上吧。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展4）
——坚持下去的励志句子10篇
坚持下去的励志句子1
1、坚持不懈是成功的要件，一暴十寒则是弱者的藉口。
2、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。相信只要朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么就一定会成功！
3、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：天国是努力进入的。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
4、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！
6、只要拥有志向，在努力的为它奋斗，那不可能也会变成可能，只要坚持不懈，那你一定能够达到成功的彼岸。。
7、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。
8、再接再砺：接：交战；砺：磨砺。原谓鸡再磨嘴，然后再相斗。后用以指继续努力，坚持不懈。
9、真正的爱情，就是切断自己的所有退路，去固执地坚持一个未知的结果，并且无怨无悔。
10、第二回合，体育老师宣布5（2）vs5（3）。我们紧张的的走进赛场，拿起一端的绳子，5（3）也拿起了另一端，随着体育老师的一声令下，我们那使劲的向后拉，可是5（3）非常有力气，正在我们刚要放弃的时候，我们想起我们老师对我们说过：做什么事都要坚持不懈，要团结一致。于是，我们一起向后拉。但，5（3）更用力了，与此同时，我们班所有同学异口同声的说：123拉呀，拉呀！最终经过我们的努力，取得了比赛的胜利。
11、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。--歌德
12、天行健，君子以自强不息。《周易》
13、年青人，你永远不要忘记才华就是长期的坚持不懈：你努力干吧！
14、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁
15、坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。
16、成功中有着奋斗和拼搏。世界著名的科学家爱迪生一生有一千多项发明。而在他年已花甲的时候，曾经一场大火，毁掉了他的实验室，连他十多年的实验心血也消失在大火中之。但是爱迪生没有放弃他的实验，仍然奋斗拼搏着，向成功的彼岸划去。无论有多大的坎坷，都坚持不懈，用自己坚定的信念，谱写了多彩绚丽的人生！经过磨炼，经过失败，冲破黑暗的夜空，光明就在眼前！获得成功，并不困难，努力奋斗，就会夺得王冠！
17、来到战场，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。
18、人弃我取，人争我给。人生要耐得住寂寞，认准的事坚持不懈，不跟风，不摇摆；人人退而远之，我则坚持进取，人人相争白热，我则倾其所有，轻装上路；成大事者，要厚道做人，精明做事，广泛接缘，福报众人。祝你与众不同，幸福从容。
19、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。--*
20、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
21、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
22、有些人，不偏不倚，始终如一；而有些人左顾右盼，心猿意马。这里，我说的是那些在我看来能与情商扯上关系的，而我便是属于后者。但是这并不可怕，只要及时调整航向与策略，我相信会做的很好。
23、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 --爱因斯坦
24、人生没有那么多的公*可言。偏转一下你的航向，逆风就会成为顺风。刻苦努力，坚持不懈，最终耀眼的太阳就会跑到你的身后。你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你抵达了哪里。
25、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。--佚名
26、理想如明星，在黑暗混沌中指明前进的方向；理想如蜜糖，在忧伤失意时带来丝缕的甜蜜；理想如帆船，在精疲力竭时载你驶向梦的彼岸。人因为理想，得以直立行走；蛹因为理想，得以破茧成蝶；水因为理想，得以滴水石穿。从古至今，成大事者无不是有理想着，因为理想，支撑着他们朝人生的顶峰一步步的迈进，因为对理想的坚持不懈，他们终究是成功的，终究是辉煌的！
27、南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言：做学问要花工夫持之以恒，日积月累。是教我们好好学习，天天向上；坚持不懈，久炼成钢。
28、坚持不懈：他努力工作，坚持不懈，深受老板器重
29、物理学教给了我们严峻的一课：人的意志是受到某些决定性的限制。
30、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科，法国作家
32、职场成功法则：以恒心为良友，坚持不懈；以经验为参谋，掌控全局；以小心为兄弟，谨慎谦虚；以希望为哨兵，永不泄气。祝法则在手，成功你有！
33、绽放微笑，你将收获快乐；付出努力，你将收获成功；坚持不懈，你将收获幸福；真诚坦率，你将收获友谊；随缘尽心，你将收获爱情；宽容淡泊，你将收获悠闲；将心比心，你将收获尊重。秋高时节，收获季节，愿你在岁月的轮回中收获无尽的快乐和幸福。
34、积累：古语云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
35、我们在学习的过程中，不能半途而废，而是要坚持不懈得刻苦钻研。
36、勇往直前，就要坚持不懈，不说放弃。面对十八缸水，王羲之毫不退缩，勇往直前，成就一代书法圣人，闻名天下；二万五千里徒步长征，*人民*不畏艰险，勇往直前，最终取得最后的胜利；原子弹研制取得成功，科学家克服困难，勇往直前，*人从此在世界抬起头来。
37、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。--比阿斯
38、即使在冲向目标的过程中会有各种疼痛，但只要坚持不懈就一定会成功的
39、孜孜不倦地学习，不断对自己所学的知识提出问题，仔细考虑这些问题并用自己的智慧分析问题。坚持不懈地把你的想法付诸实施！
40、爱情之真情行动：坚持不懈的毅力去爱你，百折不挠的精神去追你，亘古不变的誓言感动你，当仁不让的意愿去疼你，发条信息通知你，今生我已锁定你。
41、坚持不懈，直到成功!
42、我们要发扬精卫填海的精神，坚持不懈，一直到最后的胜利。
43、人的未来是要靠自己来发展的。我始终坚信：能为大事者，必不拘小节，坚持不懈，自强不息。天降奖大热于斯人也，必将劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。这才是意志坚强者应经历的。
44、坚持。即能在较长时间内，为实现目的坚持不懈，百折不挠地去努力，去奋斗。在战时，军人的坚持性尤为可贵，两军相持，胜利往往产生于‘再坚持一下’的努力之中。
45、时光匆匆，岁月无情，偷走了青春，苍老了颜容，远逝了年华，熬尽了生命。人生苦短，莫要坐等，珍惜时间，把握人生，努力奋进，破浪乘风，摆正心态，保持*衡，坚持不懈，你最成功。
46、【改变命运的秘诀】1、比大多数同事勤奋认真。2、做好每一件小事。3、以微笑面对任何命运的不公。4、时间比金钱重要。5、养成好习惯，习惯决定命运。6、不断与人性弱点斗争。7、天才都是有心人。8、机会无大小，只有时间早晚；永远不嫌弃小机会。9、等待大机会是痴心妄想。10、坚持不懈锻炼身体。
47、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。--爱因斯坦
48、耐得住寂寞，对每个人来说，都至关重要。耐得住寂寞，方能内心*静、宠辱不惊，有所作为。耐得住寂寞，才能不为外物所诱，抛开私心杂念，不浮躁，不盲从，保持正确的人生态度和价值取向;才能对真正所爱好的事情专情凝注，心无旁骛，不怨天尤人，不妄自菲薄，不见异思迁，向着既定的目标坚持不懈地走下去，最终总会有所收获。
49、只有坚持不懈才有可能把网站做到很好的地步。
50、古语云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
坚持下去的励志句子2
1、坚持是窖藏的白酒，时间越久越香醇；坚持是密切的友情，时间越久越真切；坚持是不老的爱情，时间越久越甜蜜。
2、学如逆水行舟不进则退，心似*原跑马易放难收。
3、胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
4、生活中，无论我们做什么是都需要坚持，只有坚持才能让你拥有超群的实力和成功的动力，只有懂得坚持的人，才能把事情做成功。
5、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
6、我始终相信“天生我才必有用”。我要继续奋斗，展示自己的才能，努力成为新世纪的优秀人才。
7、自信和希望是青年的特权——大仲马
8、坚持，是一种自信，认定目标而奋斗，肯定自我而付出。坚持，是一种勇气，志当存高远，燕雀安知鸿鹄志。坚持是一种品格，失败不会放弃，成功不会放纵。坚持，就是胜利。
9、我只有一个忠告给你——做你自己的主人——拿破仑
10、冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。“坚持”二字，你可知它的分量有多重？从“孟母断织”，到李白的“铁杵磨成针”，再到越王勾践的“卧薪尝胆”，坚持，能给失利者以振奋，给孤独者以温暖，给奋进者以鼓励。恩，我们要做强者，抓住坚持，拼到最后！
11、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
12、世间有一财富，它看不到也摸不着，但它似耀眼的剑刺破迷茫的天，如磅礴的水冲开前方的困难，又像崎岖的路，引你走向胜利的彼岸。它就是坚持。只有坚持才胜利。
13、永不放弃！永不放弃有两个原则，第一个原则是：永不放弃，第二原则是当你想放弃时回头看第一个原则：永不放弃！
14、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
15、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用——歌德
16、绿叶的坚持，使秋日用最美的姿态飘零；微风的坚持，把歌声送到思念的地址：邮政的坚持，是用星星拼出人们微笑的样子，用爱作为每一个生命的开始。
17、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底——比阿斯
18、运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
19、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带他们，人可以登上永恒之旅。
20、失败并不可怕，可怕的是你做任何事不坚持，正如歌词所唱：“不经历风雨，怎么见彩虹？”不经历困难的磨练，怎么得到胜利的果实，是啊，坚持，就是胜利，让我们带着这份坚持克服所有困难。
21、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼——夏衍
22、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
23、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
24、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
25、坚持是在遇到困难后还可以继续走下去，坚持是对某件事或某个人始终保持执着，顽固不变的一种态度。坚持是永不放弃。
26、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风*浪静也会溺水。
27、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。
28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来——奥斯卡·王尔德
29、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
30、半途而废是永远无法成功的，只有将梦想的翅膀插在心中，并且持之以恒，你才能自由地飞翔。
31、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。
32、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大——列夫·托尔斯泰
33、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话强调了做什么事都要持之以恒，不怕困难，不怕失败，最后才能成功。每当我读起这句话，就会想到我勇敢战胜“滑坡”的.事。
34、天行健，君子以自强不息——《周易》
35、只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
36、坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。
37、生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
38、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。永不满足是我向上的动力。
39、从古到今，凡立功名于世者，无不是拥有顽强的毅力，坚持到底的人。若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中名名垂前古呢？
40、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
41、功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
42、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
43、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，但这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的——高尔基
44、人如果没有诚信，就算有聪明能力，永远只是个危险人物。
45、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。
46、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了。
47、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处——奥维德古罗马诗人
48、面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放；面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。
49、正确的想法人生是一种态度，我坚持我自己认为正确的想法。
50、鸟儿坚持翱翔，可以飞临远方明亮的天空；鱼儿坚持游弋，可以抵达前方赤红的珊瑚；爱迪生坚持试验，才能够点燃黑暗中的一盏灯。而我坚持向目标前进，是因为我坚信，它可以让生活更加精彩。
51、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退——冯子咸
52、*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
53、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
54、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气——爱迪生
55、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这就是定理。生活的烈火万岁——奥斯特洛夫斯基
56、生活与愿望之中而没有希望，是人类最大的悲哀——但丁
57、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的——司汤达
58、“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。
59、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
60、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的——卡·冯·伯尔
61、别为你的挫折感到伤感，坚持生命因挫折而精彩；别为你的坎坷感到忧愁，坚持人生因坎坷而充实，笑一笑，就如遇到幸福和快乐那样高兴吧！挫折和坎坷其实并不起眼，只要坚持我们的信念，坚持着我们的理想，坚持努力过后便是胜利，坚持阳光总在风雨后，相信，在经历了无数次的失败过后便是美好的明天！小草因坚持而生存，失败因坚持而胜利，人生因坚持而快乐……坚持不懈也是一种美。
62、坚持像火一般，描绘了梦坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。
63、河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。
64、将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
65、以不息为体，以日新为道——唐刘禹锡
66、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的——约翰逊
67、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
68、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去——康德
69、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——孟轲
70、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
坚持下去的励志句子3
1、青春是一滩水，无论是摊开还是紧握，都无法从指缝中淌过单薄的年华。
2、人生没有完满，始终存在残缺，我们要为快乐而生活，为自信而前行，懂得生活的人，既积极进取，又达知天命，在苦难时坚强，欢乐时谨慎，知足知不足，有为有不为，而幸福就是在这种不偏不倚中水到渠成。
3、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
5、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
6、给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们微笑，好心情是人生的财富，让好心情与我们时时相伴。
7、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
8、有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。
9、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
10、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
11、希望，哪怕是不现实的幻想，也是需要的，有益的，美好的，对于青年尤其是这样。
12、你拼命挣钱的样子也许会有点狼狈，但是你自己靠自己的样子真的很美。
13、人生就是一场漫长的自娱自乐。讨别人欢心只是小聪明，每天都能讨到自己的欢喜才算大智慧。
14、去见你喜欢的人，去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。
15、说了一千句一万句壮志豪言，不行动你还是碌碌无为；如果你行动了，哪怕只是一个小小的动作，你就有可能解决了温饱大计。
16、将道不尽的苦，说不完的痛转变成动力，即使千难万险，也不要轻易说不。
17、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
18、人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功。
19、不要再去抱怨生活如何刁难，也不要再去嗔恨人生如何坎坷。吃得苦中苦，方为人上人。时间久了自然苦尽甘来，而这份难能可贵的甘甜，只有能理解生活，才能享受生活赐予的这份厚重。
20、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。
21、困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
22、生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。愿以后你的遇见都配得上你的运气，你的得到配得上你的努力。
23、今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了来世就是传说。
24、人的本性可能就是喜欢抱怨，好像现在的生活有多么令人不满意。但是未来不见得就会有多么的完美，我敢肯定。现在就是最美的，幸福就在当下！
25、任何事情成功关键都是熟能生巧。人生在世，没有一种痛苦会永远伴随着你，没有必要陷在自我的漩涡里走不出来，痛苦只是一个过客，是来磨练你的意志，考验你的信心的，站起来，把困难踩在脚下。
26、每一个清晨，给自己一个微笑，告诉自己！人不仅活得要像钻石一样闪亮，还要像钻石一样坚强！不唯唯诺诺、不怨天尤人，自己选择的路就要坚持努力向前走！活出真正的自我！天天保持阳光、积极、包容的态度，好运的正能量就每天跟着你。
27、人的*庸，多数不是因为自身能力不够，而是因为安于现状，没有激发自己的潜能，在*淡机械的生活中埋没了自己。
28、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。
29、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
30、依赖很可怕，一旦陷下去了，那人一离开，你就会觉得生活缺氧，无法呼吸；人总有一些并非无法放下，而是不想放下的习惯。
31、永远都不要叹息生命已经老去，因为你的今天永远比明天年轻。
32、要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，麻烦你人好点。
33、坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。
34、不必太过斤斤计较，愿意吃亏的人，终究吃不了亏，吃亏多了，总有厚报；爱占便宜的人，定是占不了便宜，赢了微利，却失了大贵。
35、你喜欢目标，方法就越来越多。你喜欢放弃，借口就越来越多。你喜欢感恩，顺利就越来越多。你喜欢抱怨，烦恼就越来越多。你喜欢拼搏，成功就越来越多。你喜欢分享，朋友就越来越多。你喜欢独占，孤独就越来越多。你喜欢阳光，笑容就越来越多！你坚持，你得到就更多！
36、告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。
37、生活熬过苦难，才有回忆的笑谈。愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。
38、滚烫的青春骄傲的我们，还想倔强不留遗憾一份！
39、坚定的人，懂得在听不到赞美和肯定的时候，多爱自己一点。
40、坚强的人，并不是能应付一切，而是能忽视所有的伤害。
41、喜欢春天讨厌阴湿，喜欢夏天讨厌黏热，喜欢秋天讨厌干燥，喜欢冬天讨厌刺寒，没有什么东西能让人百无挑剔。
42、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。
43、没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。机会是靠自己争取的，成功是需要自己努力的。你，能行。
44、感情不怕告白，最怕等待；真心别怕辜负，就怕空白。宁可做错，也别错过，至少证明自己拥有过。
45、别忘了答应自己要做的事情，别忘了自己想去的地方，不管那有多难，有多远，有多不靠谱。
46、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
47、生活从来不易，我们都是在不断的跌倒中逐渐站起来的。如今这些韬光养晦的艰难日子，都是在为某一天做铺垫，就像那句话说的：总要打败一些你所不喜欢的，才能得到某些你所渴望着的。
48、不要期望别人为自己雪中送炭，没有人在你脸上抹炭就该感恩了。
49、生活中，总有一些事，让我们不满意；生命中，总有一些人，让我们不顺心；人生中，总有一些挫折，让我们情绪低落。
50、成功的关键在于我们对失败的反应。
51、凡是能让人变好的事，做起来都不会太轻松。很多事并不如我们想象的那样难，让人感觉难的从来不是努力，而是坚持。
52、对于一个真正有所追求的人来说，生命的每个时刻都应该是年轻的。人生从来没有来不及，只要你肯，便有未来。
53、今天付出一分的努力，可换取明天十分安乐，今天透支一分安乐，可换取明天十分饥寒。
54、生活有太多的不如意，太多的遗憾，太多的困难。真正的猛士应该勇于面对惨淡的人生。
55、人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它；人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了…适当的放弃，是人生优雅的转身。
56、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
57、世上没有毫无理由的横空出世，光鲜亮丽的背后，总有无人问津的努力。汗水不会欺骗你，时光不会辜负你。
58、不下水，你永远学不会游泳。虽然要准备，但机会永远也不会等到你准备好。
59、失败是学习过程中的必经阶段，你若未曾失败过，只能说明你承受的风险还不够。
60、不要高估了高考，也不要低估了自己。
61、生活本就是一场恶战，给你的是止疼药也好，是一巴掌也罢，最终都是要单枪匹马，练就自身胆量。
62、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从今日开始，书写一个全然不同的结局！
63、在一起，感受过美好，携手共度余生，一起睡觉，一起起床，挺好的！
64、没有门路间接通向胜利，我们必需用本身的勤劳与汗水，来凝聚这条漫长的门路。
65、知己难觅，知音难寻；相遇是缘分，同行是幸福。世间最大的幸福之一，莫过于有一个懂你的人。
66、人之所迷，因在局内，人之所悟，因在局外。人生充满变数，定力如何，直接影响到人生的走向。淡定看人生，宁静看自己。
67、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。
68、做一个有自控力的人，做一个寡言却心有一片海的人，一个人的自愈能力越强，才越可能接近幸福。
69、**淡淡，波澜不惊，日复一日，年复一年。对生活有很多不满意的地方，但细想似乎也没有什么不满意的，自己最清楚在很多方面的努力程度远远不够，能够像现在这样应该知足的。人，经历多了才会成熟，因为经历才能感悟，只要想通了，什么时候努力都不晚，重要的是必须要有一颗积极向上的心。
70、耐心是一切聪明才智的基础；你有足够多的耐心，才会有足够好的人生。
71、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
72、努力些，不然钱还是会流向不缺钱的人，爱也会流向不缺爱的人。
73、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
74、不要一味去羡慕别人的成功，那一切，并非突如其来，全都是早有准备。
75、如果你对周围的环境感到厌烦，那就努力跳出这个圈子。
76、只要出生了，就意味着走进了人生的考场，又何不交出一份令自己满意的答卷。
77、向日葵经历了风雨，站在阳光下更显灿烂，人生尝尽了百味方觉甜美。
78、理想徘徊十字路口，不知道往哪边走；信心一路上低着头，数着脚下的石头。
79、要想拥有成功，就需要赋予人生足够的速度。这是成功者的姿态，也是胜利者的姿态。
80、人生无常，有得意，有失意，岁月的"痕迹太深，多少繁华变成烟。你不努力，永远不会有人对你公*，只有你努力了，有了资源，有了话语权以后，你才可能为自己争取公*的机会。
81、人生充满了起起落落。挫败，是上天赐给他的礼物和恩典，停下来检视自己的所有，沉静地思考自己接下来要过的生活，几十年来的努力，制造出今天的难题，必须为自己找到幸福的出路。
82、发光不只是太阳的专利，你也可以发光。世上没有绝望的处境，只有对处境的绝望。
83、人活半辈子，才明白：人生不过一句心安。真正高级的养生，是回家好好吃饭。
84、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
85、人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。心灵的宽度，不是你认识了多少人，而是你包容了多少人。做人如山，望万物，而容万物。做人似水，能进退，而知进退。
86、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
87、不要指望别人能替你体验生活，该吃的苦就要自己来吃，该有的经历都要一一历练。
88、无论你活成什么样子，背地里都会有人对你说三道四。不申辩不计较一笑了之，其实就是最好的蔑视。
89、人啊，到了一定年龄，都是带着点心事，带着点难言的痛，每天笑嘻嘻地生活下去的。
90、在人生的道路上，请去选择那份属于你们自己的幸福吧，千万不要被杂七杂八的问题困住你前进的脚步。
91、人要学会翻篇，过不去的事要过去，放不下的情要放下，翻过一页，才能书写另一页。
92、想吃了不要嫌贵，想穿了不要说浪费，保持心态的*和永远是最美，天天快乐才对。
93、永远只能靠自己头顶天，脚踏地，不要相信哪些我养你一辈子，生活只会证明你太天真。
94、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中从成功中从生活品味出人生的哲理。
95、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。
96、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
97、我们辛辛苦苦来到这个世界上，不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们，谁也不能活着回去，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，没有到不了的明天。
98、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。遇到一件事，喜欢它就享受它；不喜欢就避开它；避不开就改变它；改不了就接受它；接收不下，就处理它；难以处理，就放下它。其实，人最难的，是放下。
99、学会自在，自在就是真正的醒觉，真正的自由，真正从许多虚妄中解脱出来，真正让一颗心获得喜悦。自在就是从有心到无心，从有我到无我，从有生到无生。
100、因为要做的好，所以要比别人做的更好！
坚持下去的励志句子4
1、别想一下造出大海，务必先由小河川开始。
2、沉着冷静，是一个推销员不可或缺的品质。
3、人生最大的失败就是知道的太多会做的太少！
4、我不知道未来是什么样的，但我要走好现在的每一步。
5、上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。
6、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。
7、懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。贵在坚持难在坚持成在坚持。
8、你无需讨好别人，走自己的路，做喜欢的事，才过得自由开心。
9、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。
10、有些梦虽然遥不可及，但也不是不可能实现，只要你足够努力。
11、生命中总有那么一段时光，充满不安。我们成功除了勇敢、坚持不懈外，更是需要方向。人生需要沉淀，宁静才能致远；人生需要反思，常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。
12、人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意；有些人，只是过客，不必太留恋；有些事情，也只是事情，不必太奢望。拥有一份美丽的心情，一个简单的心境，一种幸福的感觉，即使不完美，也是最美。
13、我要再和生活死磕几年，要么我就独自毁灭，要么我就注定辉煌。
14、你若咬定了人只活一次，便更没有随波逐流的理由。
15、叶落时分，明白欢聚；花谢瞬间，明白青春。
16、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！
17、天天晨练不仅仅为了健身，也为了体现性命的倔强。
18、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
19、知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
20、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。
21、再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。
22、春天当是耕耘之时，初夏便是丰收之日。
23、现在的"自己不配喊累，因为你一无所有。
24、奋斗是人生的船只，努力是梦想的风帆。
25、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。
26、明白自己是谁，适合做什么，比盲目努力更加重要。
27、这些年我什么都习惯了，维独习惯不了分离。
28、试卷的答案大多相同，但你的未来，总要不同。
29、伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。
30、当你又瘦又好看，钱包里都是自己努力赚来的钱的时候，你就会恍然大悟，哪有时间患得患失，哪有时间猜东猜西，哪有时间揣摩别人。你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。
31、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。
32、最可怕的就是你认为和你最密切的人，却是在背后算计你最深的人。
33、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是你成长的保证。
34、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
35、如果你不瞪眼，你就不知道你的内心到底多强大。
36、保持清醒的头脑，保持自信，迎难而上，下一次重头再来。
37、放好心态，失去的东西，不要悲伤，你就当，他本身就不属于你。
38、学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。
39、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
40、齐宇轩，每个人都可以掌控自己的命运，只要他愿意。
41、你必须给你自己安全感，如果钱能给你安全感，就努力去赚钱。如果被爱能给你安全感，那就努力变成一个值得被爱的人。
42、做好事不能少我一个，做坏事不能多我一个。
43、大多数的人一辈子只做了三件事：自欺、欺人、被人欺。
44、长得漂亮是你们的优势，活得漂亮是我的本事。
45、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。
46、不苦不累，生活无味；不拼不搏，等于白活。
47、自己的世界里，我们却可以做最真实的自己。
48、有时候你必须跳出窗外，然后在坠落的过程中长出翅膀。
49、生活从来没有捷径，别人为了梦想默默耕耘，只是你没看到而已。停止为懒惰找借口，向着梦想勇敢前进。你未来的模样，就藏在现在的努力里。
50、如果自己不够优秀，那你认识谁都没用。
51、要做伟大的工作，一个人必须非常懒惰，也必须非常勤劳。
52、你做什么事都不要畏首畏尾，人生就是在无数次试错中成长。
53、自己选择的路就要一直走下去，后悔你就输了。
54、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
55、大部分的人都没能熬得过今天晚上，所以输是必然。
56、天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。
57、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。
58、女孩子如果愿意把吃饭的钱花在脸上，就会有男孩子请你吃饭，为你埋单。
59、很多人都想要不劳而获，但是没有谁真的可以不劳而获，所以自己想要获得的东西，还是要靠自己的努力去争取。
60、只有千锤百炼，才能成为好钢。
坚持下去的励志句子5
1、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
2、辛苦地赚钱，不是因为多爱钱，而是这辈子不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而为难谁；只希望在父母年老时，我可以有能力分担；在孩子需要时，我不会囊中羞涩。
3、不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。
4、至于未来会怎样，要用力走下去才知道，记住，不要轻易放弃，自己的命运在自己手中，跌倒失败有何惧，只要干不死，就往死里干。
5、如果你想知道你的过去式，看一看你现在的状况；如果你想知道你的未来式，看看你目前的行为。
6、痴情的人永远都抱着这样的想法：连我自己都被自己感动，她有什么理由不被我打动呢？但坚持不懈的追求只能证明你是一个坚持不懈的人，仅此而已。
7、不怕远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。
8、奋斗是机遇的基础，机遇是成功的条件；只要你不放弃尝试，你就永远不算失败！希望这些话对你们当中的一两个人能启作用！
9、人生四悔：黑发不学白发悔，健不保养病时悔，富不俭用贫时悔，贵不施恩贱时悔。
10、不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。理解你的人，不需要解释；不理解你的人，不配你解释。
11、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
12、女人必须学会掌握自己的命运，那样才不会受伤…只为自己而活才能精彩！
13、求知不知足，不断有进步；人生常知足，才会烦恼少；生活不满足，失望会塞爆。
14、少欲无为，身心自在。得失从缘，心无增减。心若轻浮时，要安心向下。须知心净则国土净，息心即是息在。
15、昨天是使用过的支票，明天是还未发行的债券，今天是现金。所以让我们好好把握现在，快乐地工作生活着。
16、面对危机，不要怀疑自己的判断，要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。
17、不必害怕黑暗，那只是光明前的一次考验；不必害怕失败，那只是成功前的一次磨炼。
18、当你最倒霉的时候，一定要抗住了，别丧气。因为啊，那是你运气该上升的时候啦。
19、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
20、再努力点吧，没人会陪你到很久很久，愿你早日拥有一个人扛的能力。
21、人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你！
22、对生活多一份耐心多一份信心，总有一天，你承受过的疼痛会有助于你，生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远地方撒下阳光。
23、一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。
24、碰到低潮，自己鼓励自己，要为自己争一口气，不要被别人看轻！
25、你认为的为时已晚，也许正是最好的开始。那些觉得为时已晚的人，不过是害怕开始，害怕尝试，害怕有一天坚持不下去。真正想要做一件事，永远不算晚，永远来得及。当下的每分每秒，正是一生中最好的时间。
26、每一个现在，都是我们以后的记忆。如果生命是一曲动人乐章，我们没法控制如何开始，也很难预测怎么结束，不如把今天的每个音符都弹得漂亮。
27、不怕每天迈一小步，只怕停滞不前；不怕每天做一点事，只怕无所事事。
28、青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。
29、就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。
30、没有一劳永逸的开始；也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是、该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。
坚持下去的励志句子6
1、训练多流汗，战场少流血。
2、军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。
3、流汗，是因为我们了。
4、没流泪，是因为我们了。
5、掉皮，不算什么！掉肉，算不了什么！
6、真正了不起的是汗水换来的整齐！
7、流血，不算什么！流汗，算不了什么！
8、真正了不起的是努力换来的！
9、在军营中，只有是，没有不。
10、刻苦训练新风，艰苦磨练强意志。
11、流汗，是因为我们努力了。
12、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
13、轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，带走了军人的风采。
14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之。
15、没流泪，是因为我们坚强了。
16、军训很辛苦，教官太冷酷，我很。
17、军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。
18、没有地狱的磨练，无法有战胜死亡的；没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前方。
19、苦不苦，想想长征二万五；累不累，比比革命老前辈。
坚持下去的励志句子7
1.我承认，我不算完美，但是，我很真。
2.喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
3.真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
4.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
5.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
6.只有千锤百炼，才能成为好钢。
7.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
8.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
9.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
10.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
11.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
12.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
13.我的敌人只有一个，那就是那个曾经不能反抗命运的自己！
14.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
15.一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
16.所谓人生，就是听不完的谎言，看不透的人心，放不下的牵挂，经历不完的酸甜苦辣！
17.上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
18.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
19.无所畏惧，坚持到底，决不放弃。
20.失败不可怕，可怕的是还没开始你就临阵逃脱。
坚持下去的励志句子8
1、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后则却可以为你赢得成功。
2、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
3、一切与生俱来的自然赠品中，时间最为宝贵。
4、固守旧我、维持现状的最大好处就是避免改变，这就像陷入一个负能量循环圈，你越害怕去改变，就越不会有动力去改变。
5、如果你以为只要保持懊悔或忧虑的情绪，便可以改变过去或未来的事情，你就是活在乌托邦之中。给人们造成精神压力的，并不是今天的现实，而是对昨天所发生的事情的悔恨，以及对明天将发生的事情的忧虑。
6、吸取教训是健康的做法，这是个人成长过程中的必要环节。悔恨则是一种不健康的心理。这是白白浪费自己目前的精力。
7、如果说青春也有缺点，那就是它消失得太快。
8、竞争并不是推动人类前进的动力，嫉妒才是。
9、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
10、你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。
11、生活可以漂泊，可以孤独，但灵魂必须有所归依。
12、想要看清事实，必须要经历一些疼痛。
13、人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。
14、生活中大半的麻烦是由于你Yes说得太快，No说得太慢。
15、一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。
16、别人赏赐的赞许可以成为一种强大的.支配力量。你的价值完全取决于别人的看法，一旦别人不再施舍赞许，你便一无所有，你会觉得自己一文不值。因此，需要赞许是一种负能量，你越是需要得到恭维，就越有可能受到别人的支配。
17、不论你的生活如何卑微，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。
18、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
19、成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。
20、对于幸运者来说，一生都是短暂的；对于不幸者来说，一夜都是漫长的。
坚持下去的励志句子9
1、记住，当人生的道路陡峭的时候，要保持沉着。
2、现在的自己不配喊累，因为你一无所有。
3、学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。
4、最可怕的就是你认为和你最密切的人，却是在背后算计你最深的人。
5、懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。贵在坚持难在坚持成在坚持。
6、再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。
7、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。
8、不苦不累，生活无味;不拼不搏，等于白活。
9、你无需讨好别人，走自己的路，做喜欢的事，才过得自由开心。
10、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。
11、叶落时分，明白欢聚;花谢瞬间，明白青春。
12、有些梦虽然遥不可及，但也不是不可能实现，只要你足够努力。
13、长得漂亮是你们的优势，活得漂亮是我的本事。
14、试卷的答案大多相同，但你的未来，总要不同。
15、女孩子如果愿意把吃饭的钱花在脸上，就会有男孩子请你吃饭，为你埋单。
16、这些年我什么都习惯了，维独习惯不了分离。
17、天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。
18、做好事不能少我一个，做坏事不能多我一个。
19、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
20、你做什么事都不要畏首畏尾，人生就是在无数次试错中成长。
21、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。
22、春天当是耕耘之时，初夏便是丰收之日。
23、很多人都想要不劳而获，但是没有谁真的可以不劳而获，所以自己想要获得的东西，还是要靠自己的努力去争取。
24、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。
25、你若咬定了人只活一次，便更没有随波逐流的理由。
26、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
27、我不知道未来是什么样的，但我要走好现在的每一步。
28、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
29、奋斗是人生的船只，努力是梦想的风帆。
30、上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。
31、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。
32、保持清醒的头脑，保持自信，迎难而上，下一次重头再来。
33、放好心态，失去的东西，不要悲伤，你就当，他本身就不属于你。
34、你必须给你自己安全感，如果钱能给你安全感，就努力去赚钱。如果被爱能给你安全感，那就努力变成一个值得被爱的人。
35、自己选择的路就要一直走下去，后悔你就输了。
36、知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
37、大多数的人一辈子只做了三件事：自欺、欺人、被人欺。
38、人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意;有些人，只是过客，不必太留恋;有些事情，也只是事情，不必太奢望。拥有一份美丽的心情，一个简单的心境，一种幸福的感觉，即使不完美，也是最美。
39、要做伟大的工作，一个人必须非常懒惰，也必须非常勤劳。
40、自己的世界里，我们却可以做最真实的自己。
41、伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。
42、大部分的人都没能熬得过今天晚上，所以输是必然。
43、生命中总有那么一段时光，充满不安。我们成功除了勇敢、坚持不懈外，更是需要方向。人生需要沉淀，宁静才能致远;人生需要反思，常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。
44、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
45、如果自己不够优秀，那你认识谁都没用。
46、齐宇轩，每个人都可以掌控自己的命运，只要他愿意。
47、生活从来没有捷径，别人为了梦想默默耕耘，只是你没看到而已。停止为懒惰找借口，向着梦想勇敢前进。你未来的模样，就藏在现在的努力里。
48、我要再和生活死磕几年，要么我就独自毁灭，要么我就注定辉煌。
49、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是你成长的保证。
50、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。
坚持下去的励志句子10
1、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。
2、坚持是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。
3、坚持是星星之火，能点燃人生的灯;坚持是灯，能照亮前进的道路;坚持是道路，能引导你走向胜利。
4、在她的“走向成功的七个秘诀”中，她强调了改变过程中相信自己的重要性另外还要有好的习惯，富有创造性的想象力，以及坚持不懈。
5、不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。
6、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
7、其实很多伟大的成就都是从点滴做起的，不断的坚持，一且就皆有可能。
8、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
9、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。
11、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
12、坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，使人亢奋后陶醉;坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头。
13、上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。
14、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
15、只有登上山顶/，才能看到那边的风光。
16、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
17、在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的空间里过无限广大的日子。
18、意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。
19、凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是说，碰到艰难险阻或陷入困境，常人难以坚持下去而放弃或逃避时，有作为的人往往能够挺住，挺过去就是胜者。
20、再坚持一会，人的一生中会遇到很多意想不到的困难，只要再坚持一会，咬紧牙关，再坚持那么一会，胜利就属于我们!再坚持一会!我们就会笑到最后!
21、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
22、有些事情不是因为看到希望了才去坚持，而是因为坚持才能看到希望永恒，人生永远的主题。贵在坚持，重在执着。
23、在艰苦又充满欢乐的学习生涯中，没有不劳而获的好事，唯有保持着一颗*常心和永不败的信念，经过一番磨练，遇困难，决不放弃，迎刃而上，自己便是成功者。
24、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
25、放弃该放弃的是无奈;放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知;不放弃不该放弃的是执着。
26、最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。
27、在没有开始履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻、漫长的几乎没有尽头的阶梯。
28、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
29、我这代人，永远都把责任放第一位，把爱好放第二位。只要生命还在往前走，我就绝不放弃我的责任，永不停止!
30、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
31、如果放不下过去，就别奢望有美好的未来。
32、没有谁，脚下的路，一生*坦;没有什么人能一路单纯到底，但是要记住：别忘了最初的自己，别丢了善良的本性。
33、只有努力后的收获才是最快乐的!睡觉都是满足的去睡!
34、一腔孤勇你别怕，最起码你还有自己。
35、只有自己足够强大，才会有用的话语权。
36、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
37、没有乌云就不知道曝光的耀眼，没有烦恼就不知道微笑的美丽。
38、有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。
39、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利!
40、生活，有悲伤，有惊喜，有成功，有失败。让你痛哭流涕，有时也会喜极而泣。
41、相遇在天，相守在人，珍惜在心;找对了人，一辈子浪漫变老;找错了人，一辈子华山论剑。
42、十六岁的时候看六十岁还很遥远，六十岁的时候看十六岁仿佛就在昨天。
43、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。
44、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
45、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的"气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
46、任何一个人，失去了另一个人，都会活得一如既往。
47、当你能飞的时候，就不要放弃飞;当你能梦的时候，就不要放弃梦;当你能爱的时候，就不要放弃爱。
48、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
49、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
50、我输过，我败过，但我从未放弃过!
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展5）
——坚持下去不说放弃作文10篇
坚持下去不说放弃作文1
“坚持”就是坚定的保持。战国思想家荀子说：“骐骥一跃，不能十步。驾马十驾，功在不舍。”说明无论做什么事，只要坚持下去，有恒心，有毅力，终会成功。一些名人和科学家的实践，让我对这句话有了更深的理解。
为了解决“哥德巴赫猜想”的疑难，著名数学家陈景润身居陋室，几十年如一日地刻苦钻研，取得了惊人的成就，摘下了数学皇冠上的明珠。
法国物理学家居里夫人为了找到镭，常年在一间小屋子里，潜心研究，达到了废寝忘食的境地。终于，她在几百吨的沥青中提炼出一克纯镭。
还有，那次南方发生雪灾，如果没有抢险战士和老百姓们的团结一致，坚持到底的精神，那后果将不堪设想。
由此我想到了我的学习，在学习上遇到困难时，千万不可轻易放弃，因为学习是积累起来的，如果放弃，将会前功尽弃。要学会自我调整，学会克服，如果哪一点不会，就要多练习。学习特长亦是如此。比如舞蹈吧，不要因为腰伤了，胯伤了，就轻言放弃，那是绝对不行的。既然学了这门特长，就要坚持下去，这些都是不可避免的，就看怎样对待它了。什么都不难，最难的就是坚持，坚持到底，终会胜利！我坚信这句话！
“在人生的道路上，没有*坦的大路可走，只有不畏劳苦的人们，在崎岖的道路上，坚持不懈地走下去，才能到达光辉的顶点！”这是马克思的教诲。更进一步的表明了坚持是成功的秘诀之一！
坚持下去不说放弃作文2
“加油！加油！……”操场上正举行着一年一度的运动会，虽然已经入冬了，但同学们仍然热情不减，奋力为运动员加油。
”请参加八百米初赛的同学到指定地点报名。“广播里传出了老师的声音。八百米赛跑先进行女子的，再进行男子的。
随着裁判员一声枪响，运动员们都奋力开始了追奔。”咦，你看，那个穿红色衣服的女生跑得好慢。明显追赶不上其他人嘛！“ 听小萱这么一说，许多人都转过头来看那位女生。果然如小萱所说，距离在一点一点拉大，而她根本不可能赶上其他同学，明知道不可能追上，还那么拼命干嘛？
一个闪神，比赛接近尾声了。前面两个女生的追逐成了最大的看点，一时之间同学们都在为她们加油。随着一阵欢呼，第一名分晓出来了。终点处围着一群学生在接应运动员。
忽然掠过一个红色的身影，她还在跑！她与前面的同学相差了整整半圈，可她还在坚持。
几乎所有的人说她跑不到终点了，也有人指着已经开跑得男生，开玩笑说：”你说男生会不会反超她？“
就当所有人认为他不行时，她似乎是鼓足了力气向终点跑去，没有人再笑话她。
当她冲到终点的一瞬间，我忽然明白过来，她成功了，当她不言败并坚持到最后的时候，她成功了。也许她是最差的运动员，也许老师并没有为她记下成绩，但是她成功了，因为她的坚持。
当你坚持并走到最后时，你就成功了。
坚持下去不说放弃作文3
坚持，是我们面对人生的一种态度，也是我们生活中必不可少的一种色彩。
一天，老爸带我去拔牙，挂号时，那里挤满了人。一问方知，是医院的中央电脑变成“肉机”了，无法正常使用。等了一会，我和老爸才到口腔科里找医生把牙给拔了。原来，坚持就是等待“肉机”的恢复呀！
牙终于拔下来了，我对爸爸说：“爸，咱母老踢卵古哇（咱们到体育馆吧）！”老爸很爽快，一会儿就到了目的地。我以风驰电掣之速冲入跑道，一秒一步地走着。当默数到1800妙时，我吐出棉球，大喝一声：*了！原来，坚持就是等待牙龈停止流血的一瞬啊！
回家时，意外的遇到了大堵车，我们听着音乐等待交警的疏通，一个小时后，我们终于回到了家。原来，坚持就是听着音乐等待“麻花”被解开呀！
下午，老爸带我吃了顿火锅，回家后我就大拉起了肚子，拉了几次，妈妈帮我吃上止泻药后，我依在妈妈怀里，听见妈妈不停地说：“坚持，坚持呀！”原来，坚持就是依在妈妈怀里忍着肚子痛呀！
六年级毕业考试临近，大家都已经觉得不耐烦了，想玩什么也总是玩不了，想放松也总放松不下来，而唯一的乐趣也就只有相互鼓励道：“再坚持几天就毕业了，加油！”原来，坚持就是毕业前的相互鼓励呀！
坚持，让我们的生活充满了色彩！
坚持，让我们懂得了面对人生的态度！
坚持下去不说放弃作文4
社会是一所学校，生活是我们的良师。在人生的漫漫旅途中，我们要学会坚持。走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，回首那“坚持”令我难忘的瞬间。
想必大家一定都知道“水滴石穿”的故事吧！一滴滴小水珠会穿透一块石头，这是值得我们体会的。
“爸，我要学骑自行车！我大喊道。
爸爸用疑惑的目光望着我，不解的问：”孩子，你能坚持下来学会吗？”
我却一副毫不在乎的样子，得意洋洋的说：“嘿嘿，你可别小瞧了我啊！”
终于开始了。我大摇大摆的走上前去，二话不说，便起了起来。没想到，一上来新朋友就送给我一个见面礼——屁股开花。
站在一旁的爸爸见了哈哈大笑，一边鼓励我，一边给我讲骑车的要领：双手握紧车把，目视前方，控制好方向，用力蹬车蹬子。练多了，自然就会了。
“喂！吃饭了！”妈妈把可口的饭菜做好了，正叫爸爸和我回来吃饭呢！爸爸商量我：“走吧，先吃饭，一会儿我再陪你练。”而我却坚持的回答：”不！今天练不会我就不吃饭啦！”于是，爸爸便走了。
按照爸爸说的，我不停地练着。就这样摔倒……重新骑……摔倒……终于，功夫不负有心人，我学会了。爸爸妈妈向我投来赞赏的目光。
坚持，一个多么闪光的字眼。只要你做到了，那么成功一定属于你。
坚持下去不说放弃作文5
要说起坚持，就让我不由自主地想起我学钢琴的过程。
小时侯，我去上学的途中，每天都能听到琴声，我被那动听的声音，欢快的旋律给深深吸引了，缠着爸爸妈妈给我学钢琴。爸爸妈妈答应了，因此，我天天都到琴行里练琴，一天，两天，一星期……，渐渐地，我厌烦了，几天才去一次。我想：有时侯下雨天也得到琴行，被淋个落汤鸡，要是能买个琴放家里，我肯定加倍努力，而且天天都弹。于是我又缠着爸爸妈妈给我买琴，爸爸妈妈商量了几天，最终我如愿以偿，黑亮亮的钢琴住进了我家。那会儿，我那高兴劲儿，新鲜劲儿甭提有多足，天天弹，天天练，不过好景不长，没过两个月，我就懒下来了，天天跟自己说，今天没时间了，明天再练吧，就这样明日复明日，我几乎不碰了。我很想放弃，但我又害怕别人耻笑，就这样断断续续纠结了一断时间。直到后来，楼下有位小朋友也在学琴，每天晚上，都能准时听到他家飘来的练琴声，想想他比我小很多，却能做到天天练，他持之以恒的精神唤醒了我，我下定决心，一定要超过楼下这位小朋友，我又恢复了每天弹琴的好习惯。
渐渐地，过去三年多了，我仍坚持在练琴学琴，也正应验了从前钱学森爷爷说的一句话：“不要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果的”，而我现在也拿到六级证书了，更重要的是，节日里，我也能在家里弹上几首完整动听的曲子助兴了。
坚持下去不说放弃作文6
坚持就是龟兔赛跑中坚持不懈的乌龟，哪怕知道自己没有对手厉害，但心中总会有一句话在鼓励着自己勇往直前，那句话就是“只要坚持不懈的努力，就会胜利”
在人生的道路中会遇到许多困难的事情，但当你将它解决后，这件事会深深印在你的心上，使你难以忘记。
在我四年级即将要举行运动会时，我报了60米跑步，八字绳等项目。因为我对自己的跑步很有信心，所以我报了60米跑步。离运动会还有五天时，每节体育课每个人都在练习自己参加的项目，我们八个人先练习八字绳，感觉我似乎好久没练八字甚了竟然跳的这么差。我很担忧，老师会不会把我换成别人。过了一会儿，老师让参加跑步的同学先去做准备，我走了过去，只听老师说：“跑！”于是我们立刻进入了“火箭模式”。终于到了终点，老师将我们的成绩报了出来，而我失望极了，因为我居然用了13秒！不！这节体育课我失望极了。
自从那节课后，我一下课就去练跑步和跳绳，一练就是练到上课。就连回到家后，写完作业，就在练，练到吃饭。就这样日复一日，五天过去了，我感觉自己什么都没有变化，我心想：看来今天运动会，大家都要看我笑话了。
我沮丧地来到了跑场，大家紧张极了，都怕自己成为最后一名。只听老师吹起的哨声，我不顾一切地向前跑，把所有烦恼抛在脑后！什么？我是第一名，这是真的吗？我激动极了！上前和姐姐来了个拥抱，这时我又想起了那句话。
只要坚持不懈的努力，就会胜利。
坚持下去不说放弃作文7
坚持，似乎已是很老的一个话题了，但在成功面前，它是永远站在前列的。也就是，要想成功，贵在坚持。
有人说：成功的关键在于勤奋；要想成功，必须要有远大的`志向，要勤奋努力……可是光有了这些，不坚持，还不是徒劳吗！英国伟大的物理学家牛顿就说过：“一个人如果做事没有恒心，它是任何事也做不成功的。”
水滴石穿，绳锯木断，锲而不舍，金石可镂，这都是坚持的结果，是坚持让那些人们认为不可能的事成为了可能，所以，只要坚持，没什么不可以。
科学家庄纳恩恩克在研究小儿麻痹症疫苗时，试验了200次，直到201次才成功，如果他到第200次失败后，没有坚持，那将是多么遗憾的事啊；如果居里夫人因丈夫突然死亡，伤心难过而就此放弃了对科学的执着追求，或许他也就没有“最伟大的科学家”的称号了吧；如果爱迪生因为在火车上实验失败，引起火灾，而被车长打聋一只耳朵就放弃了，那么他也不会成为举世闻名的发明家了吧……
如果我们决定了做一件事，并且开始了行动，那么我们怎么可以再放弃，既然已经开始了，没有结果，没有收获，就放弃了，那还不如不开始；如果你已经持续很久了，或许离成功就不远了，就此放弃，那多遗憾，多可惜，忙碌了半天只有叹息，不觉得很冤吗？
所以，无论何时何事，只要认准了，我们就要坚持，坚持就会成功，坚持就是胜利，万事万物，贵在坚持。
坚持下去不说放弃作文8
写一手好字，一直是我梦寐以求的心愿。当我每次看到高年纪的大哥哥、大姐姐写出一手漂亮的字时，我心里头都暗暗地羡慕。
记得第一次学习硬笔书法是在一年级上学期的时候，班主任胡老师对我们说：“从现在开始我们就要学习硬笔书法了。”刚开始我对硬笔书法还不太了解，经过老师的耐心解释后，才知道其实就是用铅笔写字。胡老师先教我们横、竖、撇、捺、折、点、勾等基本笔画，然后再教我们汉字的结构。在老师的指导下我们开始进行练习，可是我写的字这里粗，那里细，有的字还歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可难看了。老师看到后，就耐心地给我讲解，并给我纠正写字的姿势，不断地鼓励我要多练习，慢慢地，我写的字就有进步了。从那时起，我就给自己订下了一个目标：我的硬笔书法作品一定要登上《小莲花校刊》。
从此，我写字时，常常琢磨怎样才能写得更漂亮。同时，在一年级的下学期和二年级的上学期我都向小莲花投稿了，可得到的都是令我失望的消息。后来我报名参加了长安图书馆的硬笔书法培训班，经过不断地练习、观察与思考，我感觉字越来越好。于是，在二年级的下学期，我再次投稿，这次，我的硬笔书法作品终于上了《小莲花校刊》，我当初的目标实现了，非常开心，心里像喝了蜜糖一样甜滋滋的。
我相信：只要坚持不懈地努力练习，我的字也能写得像高年级的哥哥姐姐的一样漂亮。
坚持下去不说放弃作文9
在我们的成长道路上，在丰富多彩的生活里，我们学会了许多：不仅学会了很多本领，还学会了不少品质。小时候的我很胆小，所以我需要学会勇敢和坚持。
记得那一天，我和妈妈去森林公园游玩，我们走着走着，突然发现那边有个叫“勇敢者道路”。妈妈拉着我的手，笑呵呵地说道：““勇敢者道路”就是给勇敢和不怕失败的人挑战的，我觉得你要进去练练胆子。”“好吧。”我轻声答道，妈妈就带我进去玩。我一看到又高又大的勇敢者道路就心惊胆战，“这勇敢者道路是不是很难——很危险——我们还是回去吧。”我结结巴巴地说。妈妈鼓励道：“你答应进来玩的呀。听说你姐姐爬勇敢者道路摔了好几次呢，但她还是没有退缩。”既然姐姐没有退缩，我也不能放弃！想到这儿，我就爬上了一级楼梯，可我脚没站稳，“啪”地摔了下来，我谎称屁股疼得厉害，妈妈说：“坚持就是胜利。”我听到妈妈的鼓励，就坚强地站了起来，拉着绳子，艰难地爬上去，爬上了楼梯，走上了独木桥，可脚上一滑，又摔了下来，但我坚持不懈地试了一次、二次、三次……我一点点进步，终于顺着杆子滑了下来。“耶！，我成功了！”我兴奋地说。
我不但成功了，而且学会了坚持。我现在知道，我们在做有些事时不一定成功，但是坚持就是胜利！
坚持下去不说放弃作文10
学习是件苦差事，但它是我们必须完成的重要任务；学习是我们通向成功的途径，但其中充满着艰辛难耐；学习可使我们增加知识量，但也考验着我们的毅力。因而，学习需要坚持不懈。
学习是个漫长的过程，在这期间，也许你会有感到枯燥的时候，也许有想要放弃的念头，甚至还会讨厌学习。但你是否想过：哪个人的成功不是坚持不懈地奋斗换来的呢？哪个人的成功之路是*坦的大道呢？没有。所以，我们不能只抱怨学习的辛苦，而要将它化为动力去实现我们的梦想。
元末明初的文学家宋濂自幼爱好学习，虽家境贫困，但他不畏艰辛向别人借书来抄，行百里向老师请教，始终坚持学习，不曾放弃。正是他这种锲而不舍的精神造就了他不屈的性格最终名扬全国，成为当时有威望的文学家。
相对于宋濂当时的学习条件，我们岂不是有天壤之别吗？在优越的学习条件下，只要我们肯于付出，坚定信念，那么再大的阻碍也无法磨灭我们对实现梦想的渴望。所以说坚持不懈对我们的学习起着重要的作用。
学习就如要漂洋过海的帆船，如果没有坚持不懈这张船帆，那船儿又怎能航行到海港呢？相反，有了这张帆，船儿就会明确目标行驶。即使遇到狂风暴雨的袭击，也不会轻易沉船导致整个航行失败。
远航的船不能没有船帆，学习不能没有坚持不懈地努力。相信我们明确了目标并坚持不懈地奋斗，学习再也不会是什么难事、苦事了。
坚信“坚持就是胜利”让我们的学习共同进步吧。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展6）
——假如我能活下去读后感3篇
假如我能活下去读后感1
正值青春年少，抱怨着生活的种种不公，而《假如我能活下去》一文却给我当头棒喝。
这是毕淑敏对张海迪的描述。张海迪，高位截瘫，还被确诊为黑色素癌，这是一个多么残酷的现实啊！但张海迪并没有因此而颓丧，她有梦想，甚至还有实现梦想的能力！
她是*的海伦·凯勒，如同一面旗帜，虽有残缺，但还有那高高飘扬的精神！
命运是无情的，但张海迪顽强地与命运斗争，用唯一与健康人相同的部位——手，在纸上耕作，在布上飞舞，甚至理发、扎针，在寻常人眼里的“废人”，用意志力在创造奇迹。一种崇高的敬意在我的心底油然而生。
在现实生活中，许多健康人在虚度光阴，浪费着上天赐予的优越条件。我的一些同学，对读书作业丝毫不感兴趣，下课玩得发疯，上课无精打采，有的甚至沉迷于网络游戏中不能自拔。这些人，即使拥有健全的体魄也枉然。“天生我才必有用”，我们来到这个世界，不是来浪费空气、水和粮食的，想想张海迪，我们有什么理由让自己的一生无所事事碌碌无为呢？
张海迪说：“让我们更加热爱生活吧！”字字流露出她对生活的憧憬，她是多么期盼能够好好活下去继续她美好的愿景啊！可是天不遂人愿，死亡的阴影日益浓重，而健康的我们，丝毫不知道该如何去热爱生活，珍惜生命。
太多太多的自杀案例：高中生因为学习压力过大，跳楼自杀；大学生因为恋人分手，伤心自杀；富士康员工接二连三地自杀；还有一些自诩成熟的长辈，因为得了重病、家庭矛盾、甚至邻里纠纷等走上了不归之路……这又何苦呢？人生不如意事十之八九，倘若一时冲动，让生命早早枯萎，如何对得起生你养你的父母，如何对得起关心你爱护你的亲人朋友？既然来到这个世上，就要好好活着，让生命之花*静地绽放吧！再不要浪费精力去思考“我活在世上有什么意思”这类无聊的问题了！
“假如我能活下去”是张海迪对生命的一种渴望，或者说，是一种奢望。但她那种为了梦想，敢于拼搏，与死亡战斗的生活精神，永远深深感染着我们，引领我们健康成长！
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假如我能活下去读后感2
今天下午我读了一篇文章，题目是《假如我能活下去》。这篇文章对我的启迪很大，我想它将会给我的未来带来很大的帮助。
这篇文章主要讲的是：残疾作家张海迪的事。张海迪是一位高位截瘫的残疾人，可她并没有命运所打到，她在轮椅上写下了许多伟大的著作。可命运总喜欢跟她开玩笑，就在1991年1月，张海迪确诊为黑色素癌。可就在她有限的时间里，她却想做好多好多的事，想通晓各国的语言、还想办油画展、还要学弹钢琴，她的梦想是那么的多。
读到这里我一下感动了，张海迪在受病魔的折磨下还是坚持学习各种语言，想想张海迪，再想想自己，面对困难就想退缩。记得有一次老师布置了一些练习题，其中有一道题我解了两遍还是解得不出正确的答案。我想：不做了，玩一会吧，等一会儿让爸爸回来给我讲吧，想到这里，再看看张海迪，她的生命已经不长了，可她还要坚持学习，而我总想抽点时间玩，看来以后我可要好好把握时间，好好读书。
我们要学习张海迪这种不怕困难、坚持学习的精神，她的这种精神会鼓舞着我走向成功之路。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展7）
——坚持下去的励志语录3篇
坚持下去的励志语录1
1、与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只由奋斗才能给你安全感。不要轻易把梦想寄托在某个人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为未来是你自己的，只有你自己才能给你自己最大的安全感。
2、许多事情做了后悔，不做也后悔；许多人遇到要后悔，错过了更后悔；许多话说出来后悔，不说出来也后悔……
3、我们的手中，握着的可能是失败的种子，也可能是成功的无限潜能，答案需要我们自己选择：随波逐浪将一事无成，全力以赴便会前程锦绣。让瞬间创造奇迹，成功从珍惜时间开始！
4、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有满分，知道自己没有能力一次拥有那么多，又何苦要求那么多。
5、要留下人生足迹，必须一步一个脚印；要少走人生弯路，必须三思而后行。
6、努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。
7、喝再多的心灵鸡汤，都不如现实狠狠甩一耳光来得真实。
8、勿因未候日光暖，擅自轻言世间寒。
9、孤单是一个人的狂欢。 狂欢是一群人的孤单。
10、我们应该学会珍惜，生活因珍惜而有意义，生活因懂得珍惜而完美、精彩。
11、人自己就是一面镜子，你以什么样的态度对待世界，世界就会呈现给你什么样的景象。
12、世界上的心灵鸡汤太多，只告诉你要坚持，却没有人告诉你在一条错误的路上怎么绝处逢生。
13、在这个世界上，从来没有真正的`绝境，有的只是绝望的思维，只要心灵不曾干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。
14、亲爱的，外面没有别人，只有自己。
15、从热情到冷淡，从绚丽到*静，从忠实到背叛，它不断地改变着模样，你痛苦是因为你不能接受，而你一旦接受，就不会再痛苦。
16、宁可做一个不幸的人而知道一切，也不要做一个幸福的人而过着……傻瓜的生活。
17、爱的伟大只有时间才能够理解。
18、按自己的曲子跳舞，按自己的节奏生活，向着自己的目标前进，不被别人的行动所左右，寻找到真实的自我，也就找到了真正的快乐。
19、机遇只偏爱有准备的头脑，成功只属于永不停息的奋斗者。
20、生命是自己的，生活是自己的，不要在乎别人的看法和眼光，按自己的定义生活，快乐地活出自己的本色吧！
21、这个世间真感情永远都是：死皮赖脸中破涕为笑，心甘情愿中不厌其烦。信任如镜，不在于会不会在你面前笑，而在于愿不愿意在你面前哭；感情如树，不在乎它长得有多高，更在乎它的根有多深。
22、梦想是老掉牙的话题，几乎被讲得烂俗了，可是人们还是对它津津乐道。
23、人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一只备胎，人不好的时候要找一条退路； 人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！
24、人们懒得付出和交流，只热衷于引领和表达，微博和微信上每天都可以刷出成堆的心灵鸡汤人生感悟，无数人在转发，却不知有几人能真正做到知行合一。
25、人生的许多痛苦，是因为你的选择错误，计较的太多，走上极端之路。我们的选择是，心灵要丰富，生活要简单，才会拥有真正的快乐。你快乐别人也快乐，才能获得心灵的安宁。
26、做一个强者，首先是要做一个精神上的强者，一个坚韧不拔、威武不屈的人。
27、活着就是莫大的幸福。放下死亡的包袱，打开自己的心扉，积极地对待生活中的每一天，你才能好好地活着。
28、你的观念，你的信仰，你的环境，你的朋友，你的呼吸，你吃的食物，你的欲望，你的静息与睡眠等都会影响你的气场，这些气场就形成你的气质、你的运气、你的命运。
29、生命如花，有着它特有的活力与规律，只有用心灵去感悟，才能真正地触摸到它的最深处。
30、只有经过风雨的洗礼，生命才要美丽，才更能显示出它的宝贵而华美的价值。
31、生活就像一杯水，适当地添加调味品才能变得美味。私欲会成为你人生中难以承受的重担，也会是你的生活之水变得苦涩、浑浊。
32、感情因放弃，而更加看重，什么人只能是萍水相逢，什么人最能适合相守一生。放弃了那些：没必要的牺牲，没必要的痴等，没必要的深情，没必要的纷争，你才能活出自己的好心情！
33、拆除砖墙容易，拆除心墙难，心墙不除，人们的生活空间只会越变越小。
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展8）
——坚持下去的励志演讲稿3篇
坚持下去的励志演讲稿1
亲爱的.老师，同学们：
大家好！
佩恩曾说：没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃，要坚持到底，坚持就是胜利！
红军二万五千里长征，过草地，翻雪山，渡长江，一路上经历了重重磨难，是坚持的信念一直支撑着他们，让他们克服了一次又一次的挫折，化解了一场又一场的灾难，最终到达胜利的彼岸；公交司机吴斌，在面临死亡的威胁时，在责任与自我的天*中，他用生命坚持了自己的责任：换挡、减速、停车、熄火。在生命的最后时刻，他终是完成了他的坚持、他的责任；逆境中破茧重生的杜广云，为修理校舍落下了半身不遂，但20多年来，他依然以残疾之躯屹立三尺讲台，妻子用坚实的脊梁背起杜广云，日复一日，年复一年行走在家到学校的山路上，这一背就是18年，他们用自己的坚持，更背起了山村几代人读书的希望。
坚持，不是一天两天，不是一月两月，而是一年又一年的执着。
巴尔扎克曾说：持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。没错，坚持才能成就自我，才能谱写属于自己的辉煌。马克思写《资本论》花了40年；达尔文写《物种起源》花了20年；*写《天体运动论》花了36年；摩尔根写《古代社会》花了40年；司马迁写《史记》花了15年；左思写《三都赋》花了10年；李时珍写《本草纲目》花了27年；曹雪芹写《红楼梦》花了10年……成功并不遥远，遥远的是我们不能坚持，往往在即将到达成功时放弃自己的梦想，放弃自己的信念，因为他们忘了“风雨过后是彩虹”。
也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓溪流，然而只要奔腾不息，终会汇聚成大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要坚持，跌几个跟头后终会翱翔蓝天！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
坚持下去的励志演讲稿2
亲爱的老师，同学们：
大家好!
胜利贵在坚持，如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力，因为失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说没坚持就是胜利。
现在许许多多的人或名人不都是依靠坚持而去的胜利的吗?《史记》作者司马迁在遭受了腐刑后，发愤继续编写《史记》并且终于完成这部光辉着作。他靠的是什么?还不是靠坚持不懈，要是他在遭受了腐刑后就对自己逝去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨作，吸收不了他的思想精华，所以在他的成功他的胜利，最重要的还是靠坚持。
我还记得很清楚，我邻居他从很小的时候就逝去了一条腿，一开始的他非常失望，连活下去的勇气都没有，旁边的邻居都说这孩子可怜，为什么把不幸的事情发生在他身上呢?正当我们那边的人说着孩子可能不会站起来了，还说一些很难听的话，可就因这些话这个人就决心要坚持到底，努力下去，坚持不懈的不放弃，经过身边的种种事情，让他成功不少，但也有失败的时候，一开始的他根本就不会去走哭，可他一次次的去练习，不管有多苦多累他都是坚持不懈的走下去，他比别人努力百倍也多付出百倍，为的就是只要努力了我不怕自己不行，要是你没去努力没去坚持，你怎么会成功呢?经过这件事让我明白了许多，一个少了一条腿的人都可以为自己的努力去证明，只要自己坚持不懈，就不怕办不到，所以我们这些人，要比他们更加努力去坚持自己的理想。
比如坚持不也就像龟兔赛跑，兔子的腿跑起来比乌龟快得多，照理说也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这次比赛，这是什么缘故呢?这正是因为兔子不坚持到底，它以为自己腿跑得快，跑一会就在路边睡大觉，似乎是稳得第一，然而乌龟则不同了，它没有因为自己的腿短爬得慢而放弃，反而它却更加锲而不舍地坚持爬到底。坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛。
其实，“水滴石穿，绳锯十断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么石对石头来浇水能把石头滴穿了，柔软的绳子能把梆梆的木头锯断，说白了，这还不是坚持，水和绳子不可能在一天就把石头锯断，滴穿还不是每一天的每一天，坚持下去，直到把它们滴穿，锯断，所以只要每个人坚持了，没有放弃，我相信一定能行。
我的演讲完毕。
谢谢大家!
坚持下去的励志演讲稿3
敬爱的老师,亲爱的同学们：
大家早上好!很荣幸能代表初一一班在*下演讲,我演讲的题目是《坚持到底，永不放弃》
二战时期的英国首相丘吉尔先生是历史上著名的政治家和演讲家。在他生命的最后时刻，做了一次特殊的演讲，那是在一所大学的结业典礼上，他演讲的内容仅仅讲了两句话“坚持到底，永不放弃！”。
台下的学子们静静地等待着这位世纪伟人精彩的下文，足足几分钟过后，丘吉尔又用那苍老的声音讲了一遍：“坚持到底，永不放弃！”此时会场的空气就像凝固了一样。
片刻之后，台下猛地爆发出雷鸣般的掌声台下的学子们被这位世纪伟人的生命之音深深的震撼了。
人的一生总是会遇到许许多多的困难、挫折，伟人和凡人的生命过程都是这样。跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来在这个过程中，爬起比跌倒多一次的就是伟人，爬起比跌倒少一次的就是凡人，伟大和*庸之间其实只有一步之遥。丘吉尔用他一生的感悟和智慧告诉人们：成功没有捷径，只有咬牙坚持。
是啊,成功需要咬牙坚持,成功需要珍惜时间。因为人的一生只有三天:昨天,今天,明天。昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,明天还未到来，需要用无数个今天创造。聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,哀叹昨天,挥霍今天,幻想明天。一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天!
风华正茂、书生意气的我们，也应该具有刻苦勤奋、不懈追求得精神。在*时的学习中，我们只有一点一滴的掌握知识，一个一个的攻克难关,才能最终走向成功，才能在追逐梦想的舞台上一现身手。同学们，让我们从今天开始，从现在开始，从认真背诵一篇课文开始，从专心听老师讲一节课开始，从独立做一次作业开始，从听从老师的一次谆谆劝导开始。牢记丘吉尔的那句话:坚持到底，永不放弃！在遭遇挫折的时候记住它，在管不住自己的时候记住它，在胜利凯旋的时候不要忘记它。初三、高三的学哥学姐们，在你们就要搏击考场，实现理想时，希望你们记住：坚持到底，永不放弃！其他在校的各年级同学,在我们握紧接力棒,激情迎朝阳时，让我们记住：坚持到底，永不放弃！
同学们，为了三中辉煌的昨天，为了三中灿烂的今天，为了三中更美好的明天。让我们坚持到底，永不放弃，顽强拼搏，再创辉煌！
《沉下去浮上来》教案3篇（扩展9）
——结婚典礼上来宾致辞
结婚典礼上来宾致辞1
尊敬的各位领导、各位来宾，各位亲朋好友们：
大家好！
七月是个流金的季节，在这火红、美好、收获的日子里，我们欢聚一堂，共同见证ⅹⅹⅹ先生和ⅹⅹⅹ小姐的`婚礼，首先让我们用最热烈的掌声和最真挚的祝福向新郎新娘衷心祝贺！
俗话说：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。这对新人从相识、相知、相恋到喜结良缘，经历了人生最美好的时光，结下了最美好的缘分，祝福他们恩恩爱爱，甜甜密密，美满幸福，早生贵子；生活像蜂蜜般甘甜，爱情像钻石般永恒，事业像骏马般奔腾。
在这里，我谨代表全体嘉宾对二位新人提三点要求：一是永生相守。婚姻是一份承诺，更是一份责任，愿你们互敬互爱、互勉互励、互帮互助，一生相敬如宾，举案齐眉；二是踏实工作，用自己的聪明才智和勤劳双手创造辉煌事业，不辜负领导、家人、亲友对你们的期望；三是孝敬双亲，常回家看看，牢牢记住：有了小家，不忘爹妈，有了夫妻情，不忘父母的养育情，有了夫妻心，不忘记对父母的关心！
各位来宾，让我们祝福新郎新娘：一生一世，两情相悦，山盟海誓，事事如意，五子登科，六六大顺，七星高照，八面玲珑，久久同心，十全十美，百年好合，千年吉祥，万久年长！
最后，向新郎、新娘的家人表示最热烈的祝贺！也衷心祝愿各位来宾工作顺利，身体健康，阖家欢乐。
谢谢大家！