《说谎》是由李双飞作曲，施人诚填词，吕绍淳编曲，林宥嘉演唱的歌曲，收录于林宥嘉2009年10月30日发行的专辑《感官/世界》中。该曲是独立电影《针尖上的天使》的主题曲，后被选为电视剧《杜拉拉升职记》插曲。2011年4月11日，该曲获得第11届， 以下是为大家整理的关于大班心理教案我不能说谎反思4篇 , 供大家参考选择。
大班心理教案我不能说谎反思4篇
大班心理教案我不能说谎反思篇1
不能说谎的名言不能说谎的名言
2、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
4、如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚
7、无论谁只要说一句谎话，他就失去了纯洁的心。——贝多芬
8、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷，英国学者
11、如果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。——席勒
13、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索
14、以实待人，非唯益人，益己尤大。——杨简，宋朝学者
17、不要说有害于人的谎话，要表里一致。（）——富兰克林
18、不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫。托尔斯泰
20、人如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家
22、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀
23、我相信如果谎话可以用于一时，从长远看来它必然是有害的；反之，真话从长远看来必然是有用的，尽管暂时也会发生害处。——狄德罗
24、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家
关于乐观的名言警句 关于道德的名言名句 珍惜生命的名言警句
大班心理教案我不能说谎反思篇2
《我不能说谎》教案（第1课时）
广元市利州区赤化初级中学 王明宏
【教材】
教科版《品德与社会》四年级下册，第一单元《诚信是金》活动主题一《诚实不需要理由》，活动内容一《我不能说谎》（P2、4、5）。
【活动目标】
1.引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2.引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别入的信任。
【活动准备】
《狼来了》故事视频，制作课件。
【活动过程】
一、故事导入，明确活动主题
1.播放动画故事《狼来了》。
2.学生交流故事中的小男孩被狼吃掉的原因。
小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来了时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。
二、小组讨论交流，揭示“诚实”含义
1.呈现教材P2的两幅图，小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。
诚实就是实事求是，说的和做的一个样；
诚实就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相；
诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
2.学生根据自己的情况，夸夸自己诚实的表现（教师根据课堂情况把握学生发言数量及点评，点评可以是教师，也可以学生之间相互点评）。
学生1
学生2
学生3
……
3.教师小结
真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。
4.讲讲身边诚实的人和事（教师根据课堂情况把握学生发言数量及点评，点评可以是教师，也可以学生之间相互点评）。
学生1
学生2
……
5.教师小结
诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。 我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
三、设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
1.情境一——课件展示教材P4《王明宇的同学的日记》。
（1）议一议怎样帮助苦恼的小男孩？
（2）说一说：你有过小男孩这种心情吗？
（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做？
教师小结。
2.情境二——课件展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。
（1）讨论：乐乐该怎么做？
（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系？
教师小结。
3.情境三——教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事（教材P5）。
（1）交流：你想对这位撒谎的同学说什么？
（2）这样的一幕在班级也有发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？
教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。
四、课外实践
学生课后搜集关于诚实的格言、谚语。
【板书设计】
诚实就是实事求是，说的和做的一个样；
诚实就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相；
诚实就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说“不知道”； 一个人最基本的品质
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的错误。
……
大班心理教案我不能说谎反思篇3
不能说谎的名言集锦
导读： 1、不要说有害于人的谎话，要表里一致。——富兰克林 (作者简介：富兰克林，资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。) 2、不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰 3、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱 (作者简介：俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称之为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。) 4、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克 (作者简介：法国小说家，被称为现代法国小说之父。一些评论家认为他仅次于莎士比亚，擅长塑造为贪婪、仇恨、野心等强烈情感所控制的人物。) 5、以实待人，非唯益人，益己尤大。——杨简，宋朝学者 (作者简介：师事陆九渊，发展心学，主张“毋意”、“无念”、“无思无虑是谓道心”，认为“天地我之天地，变化我之变化，非他物也”，把宇宙的变化说成是心的变化。并宣扬“人心自明，人心自灵”的观点。) 6、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀 (作者简介：法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。法国芭蕾舞喜剧的创始人。本名为让巴蒂斯特·波克兰（Jean Baptiste Poquelin），莫里哀是他的艺名。莫里哀是法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。) 7、如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 (作者简介：是欧洲文艺复兴时期最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人，他在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹克山上的宙斯”。 他亦跟古希腊三大悲剧家艾思奇利斯(Aeschylus)、索福克里斯(Sophocles)及幼里匹蒂斯(Euripides)合称戏剧史上四大悲剧家。) 8、如果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。——席勒 (作者简介：德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动”的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家。) 9、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索 (作者简介：伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。) 10、我相信如果谎话可以用于一时，从长远看来它必然是有害的；反之，真话从长远看来必然是有用的，尽管暂时也会发生害处。——狄德罗 (作者简介：平民出身，毕业于巴黎大学文科，毕业后无固定职业，在巴黎从事著述。1746年出版的 11、无论谁只要说一句谎话，他就失去了纯洁的心。——贝多芬 (作者简介：德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。) 12、人如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家 13、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷，英国学者 14、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家
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大班心理教案我不能说谎反思篇4
《“不能说的”秘密》教学设计
教学目标：
1、通过游戏，引导学生关注内心的感受体验，并能“具体明确、文从字顺”地进行描写。
2、通过游戏，培养学生五官并用的观察习惯和能力，而且要引导他们把看到的和听到的情况作可能性的分析。
3、通过游戏，触发学生感受，体验快乐，联系生活和作文，使之成为儿童成长的丰饶沃土。
教学重点：
1、精心组织游戏过程。
2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪
课前准备：课件，抽签用具
教学过程
一、谈话导入：
师:请同学们看大屏幕读一下——“不能说” 的秘密。
看引号里的内容：“不能说”什么意思？
生:不能说话
师：今天我们来玩一个游戏“不能说的秘密”
二、介绍游戏规则
（1）每组6人，派1个人抽取表演的题目写在黑板上并且第一个开始表演，其余同学全部背对这个同学，依次转身看上一个同学的表演进行心有灵犀的猜测！最后一名同学说出答案！
（2）表演的同学不能说话，只能用身体进行比划!
（3）表演的同学如果说了话，就算违规，就会导致整组输掉比赛！
（4）每组只能有2分钟的时间表演和猜测，大家要抓紧时间。
（5）哪组在这2分钟中猜对的时间最短就算赢！
台下的观众不要给予提示，保持安静，不能影响表演的同学和猜测的同学。
台下的观众要监督台上猜测的同学不能看屏幕上的答案！
台下的观众和老师一起计时，时间到了，必须停止。
团队里的同学一定要团结，而且要分工明确，争取胜利！
三、开始游戏
用你的眼睛去仔细地观察
用你的耳朵去认真地倾听
用你的心灵去真切地感受
四：活动交流
你参赛了吗？你看到了什么？听到了什么？比赛前、比赛时、比赛后你的心情怎样？有没有经验教训？
作为观众，你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的比赛选手，把他的神态、动作等特点看仔细，你心里是什么感受？
五|、妙笔生花
1、拟一个与众不同的题目。
2、捕捉游戏中最有趣的镜头和画面，细致的描绘一个或两个典型的人物。
3、表达自己真切的感受和想法。
4、时间30分钟
六：展示交流
1、小组交流，互评互改
2、推荐优秀，展示精彩
六： 教师小结
学习拼搏创造快乐，互爱互助创造快乐，努力追求创造快乐。快乐很神奇，它能使人积极向上、心情愉快，有了快乐我们便有了奋进的力量。
希望每位同学天天快乐。也希望你们能以快乐的生活为养料，让你的作文生出千姿百态的叶，结出色味各异的果。