《十分钟》是由李勇胜执导、Kim Hyemin编剧的93分钟韩国动作电影， 以下是为大家整理的关于小学一年级课间十分钟教案5篇 , 供大家参考选择。
小学一年级课间十分钟教案5篇
【篇一】小学一年级课间十分钟教案
《课间十分钟》教学设计
一、教学目标：
1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、知识与技能：理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，体会玩好和安排好课间生活的关系。
3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.
二、学情分析：
学习本课时，一年级的学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历过多次，但因为一年级的学生是从幼儿园的游戏性学习到小学生知识学习和游戏学习并重的过渡阶段，学生还不能合理安排课间十分钟，为玩而玩;其次，小学生性格活泼爱动，安全意识不强，缺乏生活经验，思辨能力差，应变能力比较弱，加上不知怎么玩，所以教师在上课时，要关注游戏中的安全教育。另外，课间休息得当，有助于缓解学生疲劳，提高学习效率，因此引导学生如何安全文明地度过是相当重要的。
三、教学重点：
合理地安排课间十分钟，树立安全意识。
四、教学难点：
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备： 教师：
图片、音乐视频、多媒体课件。
学生： 做“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
教学过程：
（一） 谈话导入，揭示课题 （课件出示：儿歌《课间十分种》）
1. 师：同学们，你们喜欢听歌吗？
2. 今天老师给大家带来一首儿歌， 让我们一起来听听吧，会唱的同学可以跟着一起唱。
3. 同学们，你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情吗？ 对，歌中唱的是发生在课间的事情。 这节课我们一起来学习《课间十分钟》。（出示课题）
（二）活动一： 说一说-------课间还要做什么？
师：课间十分钟很短暂，除了做游戏，我们还要做什么呢？请想一想。
点名学生回答。
师小结：课间十分钟，除了做游戏，我们还要做的事有-----课前准备、喝水、上厕所。（教材P30三个场景）
师：同学们，课间时间这么短，怎么分配时间更合理呢? 请给它们排个队，合理安排课间十分钟。
点名学生说说自己的安排。
师小结：在课间，我们要先做好课前准备、喝水、上厕所，再去做游戏。同学们，为什么这样安排才合理呢？不做这些事会带来什么影响 ？请想一想。
点名学生回答。
师小结:
课前准备------可以把学完的课本收进书包、把需要的学习用品提前摆好，为下节课做好准备。
喝水------水是生命之源，是人体最重要的营养物质。每天至少要喝6—8杯水，才能满足身体营养的需求！课间休息时要记得多喝水哟！
上厕所-----憋尿是一种非常不好的坏习惯，它会严重危害到身体健康。当尿液在体内停留时间过长时，其中的有毒物质就会被身体重新吸收，身体里的垃圾排不出去，体内的细菌生长繁殖的会更快，疾病就会趁虚而入了！同学们，课间时，千万别忘了上厕所哟！
做游戏---------劳逸结合、放松一下，下节课才更有精神。
（活动二： 评一评————这样做好吗？）
师：同学们，有些同学正在开展课间活动。请打开书本，翻到第31页。请你评一评：你觉得他们做得好吗？做得好，请用笑脸表示；做得不好，请用哭脸表示吧！
师：同学们，我们一起来评一评吧。
（图一）下课了，这个同学还在看书，老师觉得他是个爱学习、珍惜时间的好孩子，但是课间是准备用具和休息的时间，可以放下书本、离开座位，“眼睛望望远、大脑放放松”，下节上课效果会更好，还可预防近视。
（图二）师：课间，我们在教室里能这样玩吗？不能！这样做不好。教室空间小，很容易撞到桌椅受伤。
（图三）上下楼梯要注意什么呢？ 上下楼梯靠右行，为他们点赞、向他们学习！做守秩序讲文明的小学生！
（图四）下课了，几个小朋友一起冲出教室，有可能会绊倒对方，伤到自己，还有一个小朋友正在爬窗台，既不文明，又不安全，他们做得都不好。课间十分钟，要讲文明守秩序，不能拥挤打闹，不要猛跑，做到“开心做游戏、安全记心中”。
（活动三）谈一谈：同学们，有些同学课间十分钟不重视安全、不遵守秩序，以致于引起很多安全问题、甚至发生安全事故，我们一起来看看吧。看完后，请谈一谈你的感受。
（活动四）读一读
下面，请同学们跟老师一起读一首儿歌：
下课铃，
丁零零。
眼睛望望远，
大脑放放松，
开心做游戏，
安全记心中。
师：我们一起再来读一读。
师总结：小朋友们，你们学会了吗？老师希望你们从今天起，能讲文明守秩序，像儿歌中唱的那样，合理安排课间十分钟、拥有快乐、安全、有序的课间生活！
【篇二】小学一年级课间十分钟教案
课间十分钟
下课了，同学们在操场上快乐地玩。小朋友们先来到一块空地上玩跳绳。两人轻快地跳着，像两只快乐的小鸟。还有的小朋友在滑滑梯，他们滑上来滑下去。这边有的小朋友在拍皮球，那边的在跟着老师学唱歌，他们学得可认真了。整个操场因为他们变得快乐热闹起来。
课间十分钟
下课了，同学们在操场上开心地玩。操场上顷刻间热闹起来。东墙边，高年级同学在争投篮球，身手敏捷；南墙边，一年级小同学在玩捉迷藏游戏；西墙边更是热闹非凡，几个学生在滑梯上疾速上下，一拨儿学生在拍着皮球，边拍边数着，都想争出个高低，女生们在玩跳绳游戏，一个个像燕子一样在绳间穿梭，让人眼花缭乱，几个音乐班的同学在主席台前练习合唱歌曲。在这愉快的十分钟里，我们开心极了，尽情地享受着。
课间十分钟
下课了，同学们在操场上快乐地游戏。小朋友们先来到一块空地上玩跳绳，你看，那两个小朋友轻快地摇着绳，另外一个小朋友像小鸟一样欢快地跳着。有些小朋友在玩滑梯，他们一个接一个有秩序地走上滑梯，又像小鸟一样一溜烟地滑了下去。有些小朋友在拍皮球，他们一个连着一个地拍。还有些小朋友在听大姐姐讲故事。他们的课间活动多么丰富多彩呀！
课间十分钟
热闹的课间十分钟到了，一阵清脆的音乐响起了，我们像小燕子一样飞出了教室。冷冰冰的操场一下子火热了起来。有的人在玩老鹰捉小鸡，有的人在玩石头剪刀布，还有的人在跳绳。老鹰捉小鸡真好玩呀！同学们排成一排像一条小蛇。老鹰捉了半天一只也没捉到，真是只笨老鹰。不过石头剪刀布也很好玩哦，我和小明比赛老是输。操场上充满了欢声笑语，多热闹的课间十分钟啊！
课间十分钟
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们来到操场，安静的操场顿时热闹起来。 有的同学在翻跟斗，有的同学在排篮球，还有的同学围着大树转……，最有趣的还是我们班的同学玩捉迷藏。小明还没有数到8，我们就都藏好了。小明看到一个同学的影子，他慢慢地向那影子靠近，突然从身后穿出一个小朋友，小明只好放弃了那个同学。小明又看见了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他发现…… 叮铃铃……上课的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然十分钟是短暂的，但我忘不了十分钟给我带来的快乐。
指导教师简评：描写生动形象，真实具体，次序清晰，结尾耐人寻味
【篇三】小学一年级课间十分钟教案
《课间十分钟》教案
教学目标
1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重难点
1、合理地安排课间十分钟。
2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备
1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
教学过程
活动一、下课了
1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？
2、创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
活动二、上课铃响了
1、放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？
（2）学生表演，再现自己平时的行为。
2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？
3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？
4、朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
【篇四】小学一年级课间十分钟教案
教学目标
1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：
重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标
1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段 是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程
一、揭示课题
1、出示：课间十分钟
2、读了这个课题，你知道了写什么？
3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）
二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？
如：赢、捷
3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？
4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）
②大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段
①读这一自然段，你读懂了些什么？
②“沸腾”什么意思？
③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？
④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段
①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业
完成课堂作业本上的第1、2、题。
第二课时
教学目标
1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句 。
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程
一、复习检查
1、听写词语
2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）
二、学习“丢沙包”一段
1、初步感知
①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）
2、具体理解
①师读总起句，生读分述部分的句子。
②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？
③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。
④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）
⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？
⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？
3、小结
“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）
三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。
1、反馈。
2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）
四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。
五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？
六、课堂作业
1、写话训练：
㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。
㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。
【篇五】小学一年级课间十分钟教案
大班社会活动：课间十分钟作者：袁桂峰来源：《今日教育·幼教金刊》2016年第08期
设计意图：
课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容。幼儿即将大班毕业，成为一名光荣的小学生了，对此幼儿感到非常自豪。但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解，为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟，初步了解小学生的基本常规，我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动。
活动目标：
1.理解故事内容，知道课间十分钟要做的事情及其重要性。
2.会小组合作，合理安排并表征课间十分钟的内容，能用连贯的语言与同伴分享自己的计划。
3.懂得做事要有计划，应在有限时间内做最重要的事。
活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频
活动过程：
一、谈话导入课题
1.师：小朋友，你们快要大班毕业了，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到自豪。你们现在是什么心情？幼儿回答。
2.师：老师感觉到你们激动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？
老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！
二、 结合课件，讲述故事，通过小猴子在课间发生的事，感受课间十分钟的重要
1.师：动物学校开学了，小猴子今天第一天上学，它在学校会发生什么事呢？
2.教师结合课件讲述故事。
（1）小猴子怎样去上学的？（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习，愉快地上学。
（2）下课铃响了，小猴子是怎么做的？
（3）上第二节课，小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？
（4）课间十分钟都要做些什么事情？
小结：小猴子只顾贪玩，没及时小便，影响了上课。课间十分钟可以放松玩耍，但是必须把重要的事情做完，才能和同学一起玩，也就是要合理用好课间十分钟。