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2023年《游来游去》教案优秀3篇(范文推荐)

时间:2023-07-06 13:10:03 来源:网友投稿

《游来游去》教案优秀目标:1、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇。2、学说“金鱼”、“游来游去”。准备:1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里下面是小编为大家整理的《游来游去》教案优秀3篇,供大家参考。

《游来游去》教案优秀3篇

《游来游去》教案优秀篇1

目标:

1、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇。

2、学说“金鱼”、“游来游去”。

准备:

1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。

2、金鱼的鱼食。

过程:

1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题。

师:小朋友瞧,许多小鱼真的游来了,你们看这是什么鱼呢?(请幼儿学说“金鱼”的`名称)

2、了解金鱼在水里的动态。

师:金鱼在水里干吗?它们是怎么游的?(学说“游来游去”)

3、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做。

4、给金鱼喂食。

(1)师:哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么?(师做认真聆听状,并不时的点头)

师:它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)

(2)教师拿出鱼食给金鱼喂食。

提问:应该给金鱼吃多少呢?吃多了行不行?

(3)请个别幼儿给金鱼喂食。(提醒幼儿注意食量)

5、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食。

《游来游去》教案优秀篇2

活动目标:

1、平稳、灵活地钻过或走过障碍物。

2、用肢体模仿鱼的动作。

重点难点:

钻过或走过障碍物

活动准备:

3条蓝色的长布条,安全的户外活动场地

活动过程:

一、组织教学

手指游戏,集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、请幼儿观看图片,讨论游戏玩法。

——我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏,可以用什么来扮演水?

——小鱼在水中是怎么游的?

——当浪花过来的。时候,小鱼怎么游?(引导幼儿发现当蓝色的水波升高时,幼儿可以钻过去;当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去)。

2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波,其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。

——鱼儿在水里慢慢游。(将蓝色布双手抖动做出波浪状,其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。)

——水波变大了,鱼在水里玩捉迷藏。(用力抖动布,鱼儿自由穿梭或跳过波浪。)

——大鱼来了,小鱼快跑。(老师或一名幼儿扮演大鱼,其他人是小鱼,玩大鱼追小鱼的游戏。)

——鱼儿累了,躺卧在水草旁休息。(扮演鱼的幼儿在水草旁休息)

3、游戏一段时间后,换另外一些幼儿制造水波,继续进行游戏。

三、结束部分

幼儿四散在草坪放松休息。

《游来游去》教案优秀篇3

活动设计背景

播放一段海底世界视频,让幼儿知道本节课的主要目的是为了认识各种各样的鱼,并通过视频了解鱼的外形及生活特点。

活动目标

1、认识各种各样的鱼,并了解鱼的生活习性。

2、要求幼儿能贴出一副自己喜欢的鱼。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

要求幼儿将自己喜欢的鱼贴出来,并涂上漂亮的颜色

活动准备

1、DVD2、鱼卡片3、各种形状的。几何图片若干

活动过程

一、引入新课

小朋友,我们来看一段视频好吗?播放视频,了解美丽的海底世界,引导幼儿仔细观察水里的各种各样的鱼类,看看你嘴喜欢哪种形状的鱼。

二、新课

1、仔细看图,(贴一张图片在黑板上),看看鱼都由哪些构成?鱼头:眼睛、鱼嘴、鱼鳃;鱼身:鱼鳍;鱼尾构成,身上还有鳞片。

2、请幼儿看图片,(贴图片在黑板上),看看我们的图片上有些什么鱼,你认识它们吗?看看它们的身上是不是都由我们刚才说到的那些东西?

3、(分发几何图片),小朋友,今天我们用几何图形来贴出各种各样的鱼,好不好?

4、师出示几何图片,和幼儿一起一步一步的指导粘贴,并完成粘贴图片,让幼儿对帖鱼的整个过程有个了解。

5、师指导幼儿自由发挥,将我们手中各种几何图片自由拼贴,看看自己能贴出些什么样式的鱼来。(让幼儿多练习贴图,熟悉各种鱼的贴法)。

三、作品展示

请幼儿拿出自己粘贴的图片在桌上,进行展示,老师表扬做得好的幼儿作品,同时也鼓励做得稍差的幼儿。

四、拓展想象

请幼儿选择一个自己觉得做得很好的作品,让幼儿给它涂上漂亮的颜色,还可以给它们画出周围美丽的背景

教学反思

这堂课整个课堂气氛活跃,幼儿能按教师的引导完成作业,由于鱼是幼儿很熟悉的动物,对于鱼的外形,生活特征也有一定的了解,所以幼儿操作起来较得心应手,本堂课基本完成了本课的目标任务,教师幼儿互动性强,只是对于我们班的幼儿多,教具不很充足的情况下,不能让所以幼儿上台来表现自己,在以后的游戏活动中,我们将不断加以多练习,让全班幼儿都能亲身体会

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