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中班科学制作不倒翁教案范文三篇

时间:2022-05-26 17:40:04 来源:网友投稿

不倒翁是一种古老的中国儿童玩具,最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比喻某些善于应付环境而能长期保持自己权位的人,有贬义, 以下是为大家整理的关于中班科学制作不倒翁教案3篇 , 供大家参考选择。

中班科学制作不倒翁教案3篇

第一篇: 中班科学制作不倒翁教案

大班科学活动《不倒翁》教案

活动目标:

1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”秘密,激发幼儿的探索的兴趣。

2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁“的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

活动准备:PPT、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、

活动过程:

一、情景导入,引出主题

故事导入:有一天熊二想拜老鳄为师,可是老鳄不想收熊二。于是老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情,熊二到底会不会成功呢?我们一起来看一下。播放幻灯片。

提问:熊二成功了吗?

师:小朋友,你们能不能把不倒翁打到呢?今天老师给小朋友准备了小的不倒翁,我们来看一下。

二、探索实验,探知不倒翁不倒的秘密

1、让幼儿每人去一个不倒翁,让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。

2、(1)观察不倒翁形态特征,发现不倒翁的特征。

(2)让小朋友将不倒翁拿在手里,感受不倒翁拿在手里的感觉。

不倒翁推不倒的原理:不倒翁的底座是一个半球形的底座,且底部比较重,身体比较轻。

三、尝试制作不倒翁

幼儿尝试制作不倒翁,探索不倒翁不倒的秘密。

(1)当幼儿已完成的差不多的时候,老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。

(2)不倒翁不倒的秘密:一般情况下底部的重物会产生一个向下的压力,保持不倒翁的平衡。

四、探索思考,怎样才能将不倒翁打到。

师:小朋友,你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢?

通过抛出问题,激发小朋友的探索问题的兴趣,激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。

解决方法:

(1)将不倒翁身体里的重的物体拿走。

(2)用物体将不倒翁半球形的底座挡住,这样不倒翁就会起不来了。

五、播放PPT,寻找生活中的不倒翁。

第二篇: 中班科学制作不倒翁教案

不倒翁教案

中班科学活动不倒翁教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣,通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看不倒翁教案吧。 

活动设计背景

1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?

2、通过这次活动,我们为孩子准备许多的材料,让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。

活动目标

1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣。

2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

培养幼儿动手操作能力,激发幼儿探索兴趣。

活动准备

1、布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)。

2、幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3、录音机,歌曲“不倒翁”录音磁带。

活动过程

导入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说:“小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多的秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。”

一、自由探索

1、交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看

发现了什么?(发现倒和不倒)

2、幼儿自由玩。

3、提问:“你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方

和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。

小结:小朋友在“玩具城”里玩的很认真,还能动脑筋,发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。

1、教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密,不倒翁里装有东西。

2、幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西

(1)提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西,你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。

(2)组织幼儿讨论:

你们在玩具里装进了什么,发现了什么现象?

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)

小结:原来,在玩具底部装进重的东西,这样下重上轻,玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时,发现了什么?

(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

三、演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因,摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。

四、完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感

1、在“不倒翁”的音乐中,让幼儿制作不倒翁。

2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

五、结束

小朋友今天真聪明,发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密,还自己动手做了一个“不倒翁”。现在,我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

活动延伸:

1、区角活动中,可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

第三篇: 中班科学制作不倒翁教案

中班科学教案详案《不倒翁》

活动设计背景

1、"不倒翁"是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?

2、通过这次活动,我们为孩子准备许多的材料,让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。

活动目标

1、通过幼儿自身的活动,感知"不倒翁"的秘密,激发幼儿的探索兴趣。

2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解"不倒翁"的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

培养幼儿动手操作能力,激发幼儿探索兴趣。

活动准备

1、布置场景"玩具城":用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)。

2、幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3、录音机,歌曲"不倒翁"录音磁带。

活动过程

导入:以到"神秘的玩具城"去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮"蓝猫"说:"小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多的秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。"

一、自由探索

1、交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看

发现了什么?(发现倒和不倒)

2、幼儿自由玩。

3、提问:"你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方

和不同的地方?"引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。

小结:小朋友在"玩具城"里玩的很认真,还能动脑筋,发现了"玩具城"里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验"不倒翁"不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。

1、教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现"不倒翁"的秘密,不倒翁里装有东西。

2、幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西

(1)提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西,你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。

(2)组织幼儿讨论:

你们在玩具里装进了什么,发现了什么现象?

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)

小结:原来,在玩具底部装进重的东西,这样下重上轻,玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时,发现了什么?

(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

三、演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因,摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。!.来源:屈老.师教案网!把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。

四、完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感

1、在"不倒翁"的音乐中,让幼儿制作不倒翁。

2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

五、结束

小朋友今天真聪明,发现了"不倒翁"玩具中的科学秘密,还自己动手做了一个"不倒翁"。现在,我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

活动延伸:

1、区角活动中,可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

2、户外活动时,可和孩子们一起玩一玩"摇摆不倒翁""金鸡独立"等感受力的平衡的体育游戏。

推荐访问:不倒翁 中班 教案

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