下面是小编为大家整理的生活离不开规则,,,第1课时,,,,教案,供大家参考。
9 生活离不开规则
第 第 1 课时
一、教材分析 本课题设置两个话题：“生活处处有规则”和“守规则要自觉”。
“生活处处有规则”这个话题设置的目的是让学生懂得规则的重要意义。通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体会规则的意义，再引导学生发现生活中的规则，懂得生活中处处有规则，没有规则，生活将会混乱，人们的正常生活将受到影响。
“守规则要自觉”这个话题设置的目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则，自觉用规则约束自己。教材呈现了几个情境：好朋友不守规则时、许多人都不守规则时、无人监督时自己分别该怎么做，引导学生设身处地地作出正确的选择，最终认识到，遵守规则靠自觉。
二、学情分析 儿童在这个时期有初步的规则意识，但更多处于他律阶段，对规则缺少理性认识。通过本课学习，可以促进学生对规则的认识更全面、深刻、理性。因此，让学生了解规则的意义和重要性，懂得没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将会失去安全感和幸福感，有利于学生认识到规则的重要性，同时还引导学生认识到规则对每个人既是一种约束又是一种保护，从而树立规则意识，自觉遵守规则。
三、教学目标
1. 懂得游戏中有规则，生活中也是处处有规则。
2.体会遵守规则的意义，树立规则意识。
四、重点难点
【教学重点】
知道不遵守规则会带来的后果，懂得遵守规则的意义。
【教学难点】
了解生活中有哪些规则并知道其作用。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：学习生活和社会生活中的规则；不守规则的正反面案例；遵守交通规则的儿歌。
学生准备：常见的游戏规则；生活中常见的规则及其作用。
( ( 一) ) 导入新课
1.师生互动：以俗语“无规矩无以成方圆”为切入点，让学生思考这句话背后的含义。
点拨：我们的生活假如没有规矩的约束，会变得一团糟。
2.新课导入：点出规则的定义。
引出课题：生活离不开规则——生活处处有规则
( ( 二) ) 发现规则
1.思考交流：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。根据教材第 58 页的插图，小组进行《猫捉老鼠》游戏。
教师：说说在不知道规则的情况下，你玩这个游戏的时候有什么
感受？
点拨：感到没有头绪、混乱无序、不公平……
2.课堂活动：根据老师提供的《猫捉老鼠》游戏规则，大家再进行游戏，说说你的感受和之前有什么不同。
点拨：游戏规则能使游戏参与者知道玩法，更快投入到游戏中。
3.小组交流：有规则的游戏既公平又玩得开心，因此规则对人们很重要。你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。
学生举例生活中的游戏规则。
点拨：游戏中有规则，只有遵守规则，游戏才能顺利进行。
4.搜寻规则：观察教材第 59 页插图。
教师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。
发现规则：上下楼梯、出入学校、娱乐场所、旅游参观…… 要求：和组内同学分享自己在课前通过上网查阅、实地考察、调查访问等方式找到的生活中的各种规则。
5.探究分享：学校和社会生活中出现的规则举例。
学校：上课认真听讲；尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导；团结同学…… 社会：坐公交要排队上车；遇到老人要让座；不随地乱扔垃圾；按照要求进行垃圾分类……
( ( 三) ) 遵守规则
1.思考讨论：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则
干什么？让我们设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。观察教材第 60 页三幅插图。
①如果上下楼梯时没有规则：相互冲撞，导致受伤。
②如果驾驶汽车时没有规则：车辆相撞，发生事故。
③如果上下公交车时没有规则：拥挤无序，导致受伤。
教师：如果没有规则，会让人们产生一种什么感觉？（害怕、不安。）
点拨：生活中有规则且人人都遵守规则，才能让人产生安全感和幸福感。
2.阅读思考：阅读教材第 61 页阅读角，说说事故是怎么发生的？你有什么感想？ 参考：同学们因为时间紧迫，没有遵守上下楼梯靠右走、慢行的规则。
感想：故事中的同学没有遵守规则，因此导致了严重的后果。所以，我们不能小看规则，越是紧急关头，越要遵守规则。
3.拓展事例：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？谈谈你的看法。（出示不守规则而导致严重后果的案例）
点拨：不遵守规则可能会给自己和他人带来严重的危害，我们要严格遵守规则。
4.思考体会：根据自己了解到的规则及其作用，填写教材第 61页的表格。
5.儿歌欣赏：播放视频。
点拨：遵守交通规则，只是遵守规则中的一条准则。生活中处处有规则，我们要从身边每一件小事做起，严格遵守各种生活规则。
6.课堂小结：
（1）生活中处处有规则，我们离不开规则。
（2）我们要严格遵守规则，否则会导致不良甚至严重的后果。
（3）每一条规则都有其作用，我们在遵守规则的同时会产生安全感和幸福感。
( ( 四) ) 随堂练习
1.判断题。
（1）如果没有游戏规则，我们无法进行游戏。（ √ ）
（2）日常生活中，规则的作用并不大。
（ × ）
（3）在紧急关头，更应该遵守规则，以免造成更大的损失。
（ √ ）
( ( 五) ) 板书设计
( ( 六) ) 布置作业
1.交流：和父母说说身边有哪些规则。
2.实践：在校园和社会中严格遵守规则。