下面是小编为大家整理的1.我上学了教案及反思,供大家参考。
我上学了 教学设计
教学要求：
1. 观察图画内容,初步了解学校生活,感受老师的亲切、同学的友爱和共同学习的快乐。
2. 依据图画提示,懂得要热爱祖国、热爱学习、遵守纪律,并养成良好的读书、写字习惯。3. 通过观察、说话、演练,学会与老师和同学友好交谈。
重点难点：
初步掌握读书和写字的姿势 教学课时：
一课时
一
课
时
教学目标
1. 观察图画内容,初步了解学校生活,感受老师的亲切、同学的友爱和共同学习的快乐。
2. 依据图画提示,懂得要热爱祖国、热爱学习、遵守纪律,并养成良好的读书、写字习惯。
3. 通过观察、说话、演练,学会与老师和同学友好交谈。
教具准备
教学课件、《上学歌》的视频。
教学过程
一
谈话导入
亲爱的小朋友,你的爸爸妈妈是做什么工作的?你长大后想做什么? 同桌讨论后教师请同学们说一说自己的想法。
我们要实现理想,现在就要努力学习。学习是一件很快乐的事。各民族的小朋友都要上学,学校就是一个乐园,是我们的另一个家。
二
学习“我是中国人”
1. (出示教材第 2、3 页的图片)说说你看到了什么。
2. 学生看一看,说一说。
3. 教师指导看图:图上有很多小朋友,他们分别穿着自己民族的服装,背着书包高高兴兴上学去。
4. 引导学生认识天安门、五星红旗。
5. 学生齐读“我是中国人”。
三
学习“我是小学生”
1. 播放《上学歌》, 让学生一起跟着唱。
2. 说说你喜欢上学吗,为什么要上学。
四
学习“我爱学语文”
1. 认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入,引导学生认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字。
(2)翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么,是否喜欢语文书,为什么。激发学生学习语文的兴趣。
(3)小组合作认识“目录”“页码”,讨论一下应该怎样爱护语文书。
(4)在学生认识页码和目录的基础上,做“点播”的游戏,让学生学会使用目录。学生根据目录点课文,教师来范读相应的课文。教师要入情、入境地朗读课文,把学生带到美的意境中去,让学生潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(5)指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。
2. 学习读书姿势和写字姿势。
(1)指导学生观察第一幅图,并引导学生说出:一位女同学正在读书。她的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
(2)请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正,老师巡视指导。
(3)指导观察第二幅图,说说男孩的写字姿势。
一位男同学正在写字。画面上,作业本平放,小男孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。他用右手拇指和食
指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成 45 度角。
(4)指导学生学一学。谁能学着图中小朋友的样子来做一做? (5)教师表扬同学。谁来说说你是怎么做的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高) 3.怎样学语文? 指导学生观察第三幅图,看孩子们是怎样学习语文的。
第三幅图是四个小朋友带着《西游记》中师徒四人的头饰在讲故事、听故事、演故事。这就是语文课的学习内容和形式,让学生感受语文学习的生动有趣。
五
课堂总结
今天,我们学了许多本领。谁能告诉大家,自己学到了什么吗? (我们是中国人,我们是小学生,要好好学习,长大了建设祖国;学习了正确的读书姿势;知道了上语文课是件很有趣的事;上课要专心听讲) 课后反思
本课是开学的第一课,教师要为学生创设轻松愉快的环境,消除学生对学校的恐惧心理,拉近师生、生生的距离。
正确的读书、写字姿势和持笔方法,是在长期的学习过程中逐渐养成的,但起步的训练十分重要,入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。如观察“我爱学语文”中的第一、二幅图时,要指导学生认真看图,知道什么是正确的读书、写字姿势和持笔方法,同时指导学生模仿图中人物练一练,教师逐个检查,发现问题及时纠正。
板书设计
我 上 学 了 我是中国人 我是小学生 我爱学语文
教学反思：
一、教学优点
开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。
接下来，让学生说说自己的心情和自己生活的变化，孩子们说得也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如：有的学生说，“我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。”这时，我就带领学生进行活动，一起来认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。在这一环节中，有的学生就谈到了，我们发了很多新书，我就问，“你喜欢这些书吗？为什么？”“我们应该怎样爱护它们呢？”
二、不足之处及今后改进的措施
由于孩子们初入校门还不够适应，所以 40 分钟的内容没有全部完成。通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。