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爱上幼儿园语言活动教案(7篇)【精选推荐】

时间:2022-11-07 19:05:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的爱上幼儿园语言活动教案(7篇)【精选推荐】,供大家参考。

爱上幼儿园语言活动教案(7篇)【精选推荐】

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

爱上幼儿园语言活动教案篇1

活动目标:

1、细致观察画面,感受故事有趣的情节及角色的心理活动。

2、能大胆表达,增强阅读兴趣。

活动准备:

课件、绘本书、音乐

活动过程:

一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。

1、师:今天老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么?

2、师:老爷爷、老奶奶在干嘛?为什么抬头?表情是什么样?

3、师:到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢?我们一起来看一看听一听。

二、播放课件,观察图片,了解故事。

1、出示课件图片。师:看有个什么动物呀?驴长的怎么样?除了驴还有谁?

2、师讲述故事第一段:从前有座驴背山,山腰间住着个王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。

3、出示课件图片。师:这时,谁来了。还有谁?他会是谁呢?为什么是小偷?(瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊?)

4、出示图片。师:老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的?(幼儿讲述,师贴图。)

5、出示课件图片。师:晚上。他们来了。老虎怎么来?(偷偷摸摸,趴着来的。)小偷怎么来?眼睛为什么向后看?(东张西望)为社么戴帽子?(模仿小偷的动作。)

6、出示课件图片:老虎在干什么?(墙破了,挖墙角)小偷在干什么?(屋顶上,扒开屋顶)

7、出示课件图片。王老汉被惊醒了,起床了。奶奶呢?(有点醒,半梦半醒)。奶奶说:……。那漏是什么意思呢?

8、老虎明白漏的意思吗?从哪里看出来的。(什么情况下才抓这头啊!)小偷呢?师讲述老虎和小偷的心里活动。

9、出示课件图片。小偷掉那里?从哪里看出来?他们俩吓的边跑边喊:“哎呀,是漏啊。”他们认为漏是什么?(旋风石头)

10、下雨了,老虎和小偷还想着大胖驴,一回头老虎和小偷碰了面,老虎认为谁是漏,小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。

二、幼儿阅读,找出故事的结局。

1、师:故事还没有完,大胖驴被吃掉、偷走了吗?这漏到底是什么呢?请孩子们自己翻阅,找到答案。

2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。

3、师:你在哪一页上找到了答案。驴怎么样?漏到底是什么?

4、师:今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。

三、幼儿自由完整阅读。

1、师:这个故事中的老虎和小偷怎么样?真愚蠢真笨,这故事可真有趣,真搞笑。

2、请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的一页,然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。

四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码,教师点出相应页码的画面,让幼儿说说有趣的原因。

五、延伸活动。

用绘画的形式创作有趣的画面。

爱上幼儿园语言活动教案篇2

一、教学活动目标:

1、欣赏故事,了解"茅草谷"变成"花娘谷"的美好经历,愿意交流分享阅读的感受。

2、看看、说说周围的"喜事",体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。

二、教学活动准备:

1、多媒体教学课件。

2、中国传统喜事图片4张。

三、教学活动过程:

1、谈话进入主题看图片,认识"茅草谷"。教师设置问题:看这张图片,你看到什么啦?(请幼儿通过观察自由讨论回答,(:)提醒幼儿语言描述的完整性)教师小结:我的家乡长着许多树,可唯独没有会开花的树,所以我们村里的人都叫这里是"茅草谷"。

2、分段阅读,理解故事内容。

(1)集体阅读教师提问:有一年,"茅草谷"发生了一件大喜事,在这样喜庆的日子里,你们觉得会带什么礼物呢?

(2)图片欣赏教师:花娘谷的人遇到过什么喜事?(请幼儿欣赏图片)让幼儿自由讨论从图片上看到什么啦。

(3)自由讨论:

了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事,生活中还有哪些喜事可以分享。让幼儿自由讨论自己在生活中遇到的喜事。

幼儿观察图片,茅草谷渐渐有了什么变化?生活在这样的村子里人们的心情会怎么样?

3、完整欣赏故事。

配乐,教师完整讲述故事,幼儿欣赏。情感教育提升:生活在一起的一家人是幸福的,在充满了爱的社会我们是快乐的,我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的朋友。

爱上幼儿园语言活动教案篇3

一、活动目标

1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3 、学会正确运用反义词

二、活动准备

1、实物:娃娃,书,糖,药

2、多媒体课件

三、活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮,长短。

师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,理解什么是反义词。

如娃娃,引导幼儿说出大小

如书,引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度,引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言交流的乐趣。

6.带小朋友出去找反义词。

师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

爱上幼儿园语言活动教案篇4

活动目标:

1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、 学习简单的推销技能。

3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

活动准备:

1、将各种包的图片,布置在教室周围。

2、实物包一个。

活动过程:

一、招聘推销员,激发推销愿望。

1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

(1)自由应聘,尝试推销产品。

(2)讨论归纳推销方式:

A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。

二、体验活动:学做小小推销员

1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

活动延伸:

1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

爱上幼儿园语言活动教案篇5

活动目标:

1、感受故事的诙谐,在笑声中,找寻故事中的笨狼上课不正确的地方。

2、续编故事,引导幼儿模仿小学生的上课时的情景。

活动难点:

笨狼上课时不正确的态度

活动重点:

参与讨论,说说小学生应该怎样上课

活动准备:

PPT

活动过程:

一、故事引入

――再过几天,你们就要变成小学生了,你们心里有什么想法呢?

――有只笨狼,它也想上小学了……

二、分段讲述

(语文课)

――什么是语文课呀?

――笨狼为什么说老师说的不对?

――笨狼学会本领了吗?

(数学课)

――第二节是什么课?数学课学些什么本领呢?

――老师出了一道什么题?你会怎么做?

――笨狼会做吗?为什么不会做?

(体育课)

――体育课上,老师提出了什么要求?

――笨狼完成老师的要求了吗?为什么呢?

三、帮帮笨狼找原因

――为什么笨狼学什么都学不会?

――小学生上课要做到哪些要求呢?(教师小结)

四、续编故事

――笨狼听了我们小朋友的建议,决定重新来过,你看,他又背着书包来上课啦!我们帮他想想他会学哪些本领,是怎么学的。

――分组表演,请各组先讨论故事的后半段,然后分角色表演。

爱上幼儿园语言活动教案篇6

活动目标:

1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。

活动准备:

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

活动重难点:

懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程:

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?

3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可

以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。

三、讨论:为小班小朋友做一件事

请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。

如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。

爱上幼儿园语言活动教案篇7

教学目标:

1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容;

2、指导幼儿简单讲述故事大意,用"如果……就……"说话。

3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。

教学重点:

引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

教学难点:

鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。

教学时数:

1课时教学方法:观察法、引导提问法、讨论法

教学准备:

课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学,提出课堂常规要求;

2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件,引导幼儿观察。

提问:图片上都有谁,它们在干什么?

三幅画有什么相同的地方?

引导幼儿观察,发现三个小动物都在想"如果……就……"

2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问:小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?

3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。

4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导幼儿看书,自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动情况,下课。

教学效果分析:

1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的;

2、大部分幼儿能简单复述故事内容;

3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

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