《气候特征》地理教案1 教学目标 1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。 2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，下面是小编为大家整理的《气候特征》地理教案3篇,供大家参考。
《气候特征》地理教案1
教学目标
1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。
2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，
3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。
教学建议
知识结构：
我国气候特征突出：季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。这三者间并不是孤立的，而是相互联系的。教材从最突出的特征入手，并通过对比让学生感受到季风影响我国气候的突出表现。雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，同样受惠于季风气候，因为雨热同期是季风气候的明显特征。气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。
重点和难点
重点：我国气候的主要特征及对农业生产提供的有利条件。
难点：学会分析、归纳、概括气候特征的方法。
价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系：
本节教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大要素特征的基础上，总结、归纳、概括得出的结论性特征。根据我国气温和降水的特征规律而划分出不同的温度带和干湿地区，而它们的组合形成了复杂的气候类型。分析这些气候类型的特点，以雨热同期为特征的季风气候成为我国最显著的气候类型。在分析、归纳、概括出我国气候的主要特征时，不要单纯的记忆结论，而是要学生学会这个过程。同时教材还对比分析了我国与同纬度其他地区进行对比，让学生更清楚我国气候的独特性。
教法建议
引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，学会对比，切记结论性的灌输。
本节建议课时1课时。
教学设计方案
教学重点：
1、我国气候的主要特征。
2、我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。
课时安排：计划授课1课时
教学过程
〔复习提问〕前几节我们雪线了*的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题：
（1）我国冬季和夏季气温分布的有什么特点？
（2）我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点？
学生回答。
〔导入新课〕知道了我国气温和降水的`一些特点，我国气候有什么特征呢？今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。
〔板书〕第四节气候特征
〔读表提问〕请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题：
（1）1月份，我国的齐齐哈尔、北京的*均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？
学生回答：分别低22、7°c和3、7°c。
（2）7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？
学生回答：分别高26、3°c和7、3°c
（3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？
学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26、3°c，北京比纽约大7、3°c。
〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论回答）
〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。
〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。
〔板书〕一、大陆性季风气候显著
季风气候显著冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？
学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。
〔总结〕这就是我国气候的第二个特征：雨热同期。
〔板书〕二、雨热同期
〔启发提问〕雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处？请同学们思考回答。
学生讨论、回答。
〔概括总结〕正如同学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植；使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。
〔板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势。
〔启发提问〕在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响？
学生讨论、回答。
〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。
〔板书〕2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。
〔启发提问〕请同学们回忆一下：
（1）西亚、北非在北纬15°－30°的地区，气候景观有什么特点？
（2）为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？
学生讨论、回答。
〔概括总结〕在世界上北纬15°－30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于
《气候特征》地理教案2
教学目标
1．初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2．使学生懂得气候对生产、生活等各方面的影响（应用）。
教学重点
知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。
教学难点
运用降水和气温等气候要素分析气候特征。
教学方法
讨论法、发现法、探究法。
教学媒体
投影：“*自东向西植被变化图”、“*自南向北冬季自然景观图”、“全国气候类型图”、“气候叠加示意图”，计算机软件：气候的多样性，季风气候的显著性，气候对生产、生活等各方面的影响。
教学过程
【引言】我们前面学习了有关气温和降水的知识，通过前面学习可知：气温和降水将会随着时间和空间的不同而发生变化，即发生时间变化和空间变化。对于某一地区而言，每一天的气温高低和降水多少是不同的。但是气温和降水在较长的时期里是有一定的规律可循的。因此，我们只要找到并了解气温和降水在较长时期内的变化规律，把握其中的规律性，就可以掌握某个地区的气候特征。今天我们通过学习“气候的特征”这一节课来研究一下怎样分析和研究某一地区的气候特征。
【板书】第四节 气候的特征
【活动】我们在座的同学天天生活在北京，对北京的气候有切身体会，通过我们自己的日常生活经验，请你来描述一下北京的气候有哪些特点（也就是说北京的气候是什么样的）？
学生讨论、回答。
【总结】通过同学们的描述可以知道我们一般从天气的冷暖、降水的多少、风力的大小和多少等几个方面来描述气候呢。气候的要素主要包含气温和降水两个方面。虽然我们每天看天气预报时发现今天和昨天的天气可能有些方面不同，但我们会发现北京今年整个冬季的气候和去年的、前年的冬季气候基本上是相同的。因此，气候是一个地区较长时间内的大气状况，它具有内在的规律性。
【板书】一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
【投影】“*自东向西的植被变化图”
【提问】(1)仔细观察，我们可以发现图中的植被发生了那些变比？
(2)请同学们思考一下，发生这种变化的原因是什么？
【投影】“*自南向北冬季自然景观图”
【讨论】（1）看图说出两幅图有什么不同？
（2）产生这种差异的原因？
【投影】“气候叠加示意图”。
【总结】我国幅员辽阔，不同地区接受太阳光热的多少是不同的，受海洋湿润气流的影响差异显著，同时加上我国地形复杂多样，因此形成了多种温度带和多样的干湿地区。因此，我国各地的气候千差万别，复杂多样。
【板书】l．气候复杂多样
【投影】“全国气候类型分布图”。
【演示软件】比较所看到的景观有何不同？说明什么问题？（为什么地处同一纬度的哈尔滨比法国巴黎气温低？同样都濒临大洋，但为什么长江中下游地区比非洲北部降水丰沛？）
【活动】处于大致相似的地理位置，为什么在我国东部与欧洲西部及非洲北部同纬度各地区形成了不同的气候呢？
【小结】由于*背靠世界上最大的"大陆（亚欧大陆），面临世界上最大的大洋（太*洋），因此受到夏季风与冬季风的交替影响。受夏季风的影响，在夏季我国东部比同纬度其他地区气温高、降水多；受冬季风的影响，我国北方各地区的气温比同纬度其他地区低。因此形成了夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特点。
【活动】日本、韩国、朝鲜是什么气候类型呢？与北京相比气温和降水有何差异？
【板书】2．大陆性季风气候显著
【过渡】为什么要研究气候的特征呢？那是因为气候对我国经济的发展和人民的生活有重要的影响。
【演示软件】气候对生产、生活等各方面的影响。
【活动】气候对生产、生活等各方面的影响是什么？
【板书】三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风──洪涝、台风
冬季风──旱灾、寒潮
【总结】由于我国幅员辽阔、面积广大，外加复杂多样的地形，造成*气候具有两大显著的特点：气候复杂多样、季风气候显著。也正是由于这个原因，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物和动植物资源十分丰富。同时，我国独特的气候也给我国带来了不利的影响。
板书设计
第四节 气候特征
一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
1．气候复杂多样
2．大陆性季风气候显著
三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风——洪涝、台风
冬季风——旱灾、寒潮
《气候特征》地理教案3篇扩展阅读
《气候特征》地理教案3篇（扩展1）
——气候特征地理教案5篇
气候特征地理教案1
教学目标
1．初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2．使学生懂得气候对生产、生活等各方面的影响（应用）。
教学重点
知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。
教学难点
运用降水和气温等气候要素分析气候特征。
教学方法
讨论法、发现法、探究法。
教学媒体
投影：“*自东向西植被变化图”、“*自南向北冬季自然景观图”、“全国气候类型图”、“气候叠加示意图”，计算机软件：气候的多样性，季风气候的显著性，气候对生产、生活等各方面的影响。
教学过程
【引言】我们前面学习了有关气温和降水的知识，通过前面学习可知：气温和降水将会随着时间和空间的不同而发生变化，即发生时间变化和空间变化。对于某一地区而言，每一天的气温高低和降水多少是不同的。但是气温和降水在较长的时期里是有一定的规律可循的。因此，我们只要找到并了解气温和降水在较长时期内的变化规律，把握其中的规律性，就可以掌握某个地区的气候特征。今天我们通过学习“气候的特征”这一节课来研究一下怎样分析和研究某一地区的气候特征。
【板书】第四节 气候的特征
【活动】我们在座的同学天天生活在北京，对北京的气候有切身体会，通过我们自己的日常生活经验，请你来描述一下北京的气候有哪些特点（也就是说北京的气候是什么样的）？
学生讨论、回答。
【总结】通过同学们的描述可以知道我们一般从天气的冷暖、降水的多少、风力的大小和多少等几个方面来描述气候呢。气候的要素主要包含气温和降水两个方面。虽然我们每天看天气预报时发现今天和昨天的天气可能有些方面不同，但我们会发现北京今年整个冬季的气候和去年的、前年的冬季气候基本上是相同的。因此，气候是一个地区较长时间内的大气状况，它具有内在的规律性。
【板书】一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
【投影】“*自东向西的植被变化图”
【提问】(1)仔细观察，我们可以发现图中的植被发生了那些变比？
(2)请同学们思考一下，发生这种变化的原因是什么？
【投影】“*自南向北冬季自然景观图”
【讨论】（1）看图说出两幅图有什么不同？
（2）产生这种差异的原因？
【投影】“气候叠加示意图”。
【总结】我国幅员辽阔，不同地区接受太阳光热的多少是不同的`，受海洋湿润气流的影响差异显著，同时加上我国地形复杂多样，因此形成了多种温度带和多样的干湿地区。因此，我国各地的气候千差万别，复杂多样。
【板书】l．气候复杂多样
【投影】“全国气候类型分布图”。
【演示软件】比较所看到的景观有何不同？说明什么问题？（为什么地处同一纬度的哈尔滨比法国巴黎气温低？同样都濒临大洋，但为什么长江中下游地区比非洲北部降水丰沛？）
【活动】处于大致相似的地理位置，为什么在我国东部与欧洲西部及非洲北部同纬度各地区形成了不同的气候呢？
【小结】由于*背靠世界上最大的大陆（亚欧大陆），面临世界上最大的大洋（太*洋），因此受到夏季风与冬季风的交替影响。受夏季风的影响，在夏季我国东部比同纬度其他地区气温高、降水多；受冬季风的影响，我国北方各地区的气温比同纬度其他地区低。因此形成了夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特点。
【活动】日本、韩国、朝鲜是什么气候类型呢？与北京相比气温和降水有何差异？
【板书】2．大陆性季风气候显著
【过渡】为什么要研究气候的特征呢？那是因为气候对我国经济的发展和人民的生活有重要的影响。
【演示软件】气候对生产、生活等各方面的影响。
【活动】气候对生产、生活等各方面的影响是什么？
【板书】三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风──洪涝、台风
冬季风──旱灾、寒潮
【总结】由于我国幅员辽阔、面积广大，外加复杂多样的地形，造成*气候具有两大显著的特点：气候复杂多样、季风气候显著。也正是由于这个原因，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物和动植物资源十分丰富。同时，我国独特的气候也给我国带来了不利的影响。
板书设计
第四节 气候特征
一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
1．气候复杂多样
2．大陆性季风气候显著
三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风——洪涝、台风
冬季风——旱灾、寒潮
气候特征地理教案2
教学目标
1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。
2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，
3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。
教学建议
知识结构：
我国气候特征突出：季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。这三者间并不是孤立的，而是相互联系的。教材从最突出的特征入手，并通过对比让学生感受到季风影响我国气候的突出表现。雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，同样受惠于季风气候，因为雨热同期是季风气候的明显特征。气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。
重点和难点：
重点：我国气候的主要特征及对农业生产提供的有利条件。
难点：学会分析、归纳、概括气候特征的方法。
价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系：
本节教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大要素特征的基础上，总结、归纳、概括得出的结论性特征。根据我国气温和降水的特征规律而划分出不同的温度带和干湿地区，而它们的组合形成了复杂的气候类型。分析这些气候类型的特点，以雨热同期为特征的季风气候成为我国最显著的气候类型。在分析、归纳、概括出我国气候的主要特征时，不要单纯的记忆结论，而是要学生学会这个过程。同时教材还对比分析了我国与同纬度其他地区进行对比，让学生更清楚我国气候的独特性。
教法建议
引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，学会对比，切记结论性的灌输。
本节建议课时1课时。
气候特征地理教案3
【教学目的】
1、使学生理解我国气候的主要特征及其成因。
2、使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。
3、使学生能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。
4、通过让学生了解我国气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感。
【教学重点】
1、我国气候的主要特征及其成因。
2、我国气候为农业生产提供的有利条件。
【教学难点】
分析、归纳我国气候的主要特征。
【教具准备】
亚洲地图（或世界地图），我国温度带划分图，我国干湿地区划分图。
【教学课时】
本节教学为1课时。四年制可安排2课时，适当增加学生讨论、练习时间，所余的课时可讲授选学课文（*的二十四节气）。
【教学过程】
（复习提问）
1、我国冬、夏季气温的分布有什么特点？
2、我国年降水量在地区分布和季节分配上有何特点？
（新课引入）
前面几节课我们学习了有关我国气温、温度带、降水和干湿地区的知识。这一节课，我们要运用所学过的知识，分析、概括出我国气候的主要特征以及这种气候特征为农业生产所提供的有利条件。
〔板书〕第四节 气候特征
（讲授新课）
〔读图提问〕挂示亚洲地图或世界地图，让学生阅读地图，回忆第一册课本中的有关知识，回答以下问题：
1、我国位于亚洲的什么地区？
2、从世界海陆分布看，这个地区的位置有什么特点？
3、在海陆位置的影响下，这个地区形成了什么样的气候？
4、这种气候的主要特点是什么？
（学生读图、回忆、思考后回答，教师应注意提示、补充、纠正。）
［归纳］我国位于亚洲东部，属东亚国家。从世界海陆分布看，东亚位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，世界最大的大洋——太*洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，使东亚成为世界上季风气候最为显著、典型的地区之一。这也是我国气候的一个显著特征。东亚季风气候的特点是：风向随冬夏季节变化而有规律转换；冬季盛行偏北风（从内陆吹向海洋），寒冷干燥；夏季盛行偏南风（从海洋吹向陆地），暖热多雨。
〔板书〕一、大陆性季风气候显著
1、季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨
〔读表回答〕阅读“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题：
1、一月份，我国齐齐哈尔、北京的*均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？
（答案：分别低22。7℃和3。7℃）
2、七月份，齐齐哈尔、北京的*均气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？
（答案：分别高出3。6℃）
3、齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？
（答案：分别大26。3℃和7。3℃）
〔归纳〕冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国又是世界同纬度上除沙漠地区之外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区的气温年较差偏大。这说明我国的季风气候具有显著的大陆性特点。
〔讲述〕我国大陆性气候特征，表现在气温方面，那就是气温变化大，不仅气温年较差大，日较差也较大；表现在降水方面，则是降水量的季节分配不均，年际变化大。
［板书］
〔提问〕我国夏季气温、降水的特点是什么？
（学生回答：夏季我国南北普遍高温，降水集中。）
〔板书〕二、雨热同期
〔讲述〕夏季，我国除了青藏高原、天山等少数高原、高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度上除沙漠外最热的地区。因此，我国的热量条件优越，即使是在广大的北方地区，也能够种植喜温的水稻、玉米、棉花等高产作物。我国水稻、棉花的种植界线之北，在世界上也是数一数二的。可见，夏热是我国气候资源的一大优势。
〔板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势
〔讲述〕在高温季节，农作物生长旺盛，需要大量水分。而这时正是我国降水最多、最集中的季节。高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林和牧草的生长十分有利。因此，雨热同期是我国非常优越的气候资源。
〔板书〕2、高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林、牧草的生长十分有利
〔提问〕西亚、北非在北纬15°—30°的地区，气候和景观有什么特点？为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？
（教师提示：学生回忆已学的有关知识，思考问答。）
〔讲述〕在世界上北纬15°—30°的纬度带上，由于受副热带高压带的影响，气候干燥，大多是沙漠或荒漠。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在1000毫米以上。而且雨热同期，十分利于水稻生长，是我国主要的稻米产区，从而成为富饶的“鱼米之乡”。
〔挂图〕我国温度带划分图，我国干湿地区划分图。
〔复习提问〕我国可划分为哪几个温度带？哪几个干湿地区？
（学生回忆第二、三节知识，指图回答。）
〔讲述〕我国既有多种多样的温度带，又有多种多样的干湿地区，这说明我国的气候复杂多样。这也是我国气候的一个显著特征。
〔板书〕三、气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿地区，是我国气候复杂多样的一个标志
〔读图提问〕阅读课文“秦岭南北”插图，问学生：图中反映了地形对气候、植被的什么影响？
（教师提示，学生回答：插图“秦岭南北”，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山北生长的是温带植物（苹果树），山南生长的是亚热带植物（柑桔树）。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡冬季风南下。所以南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。）
〔讲述〕地形是影响气候的重要因素。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。
〔板书〕1、地势高低悬殊，地形复杂多样，使我国气候更加复杂多样。
〔提问〕2、举例说明不同的温度带、干湿地区、植物和农作物品种有什么不同？
（教师提示，学生回忆、思考并回答。）
2、复杂多样的气候条件对农业生产有什么好处？
（教师提示，学生回答。）
〔讲述〕我国气候复杂多样，因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，从而使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
〔板书〕
3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。
（复习巩固）
1、我国气候有哪些主要特征？
2、我国气候为农业生产提供了哪些有利条件？
【板书设计】
第四节 气候特征
一、大陆性季风气候显著
1、季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨。
2、大陆性气候强烈。
（1）冬季气温比世界同纬度地区偏低，夏季气温比世界同纬度地区偏高，气温年较差大。
（2）降水季节分配不均，年际变化大。
二、雨热同期
1、夏热是我国气候资源的一大优势。
2、高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。
三、气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿地区，是我国气候复杂多样的标志。
2、地势高低悬殊，地形复杂多样，使得我国气候更加复杂多样。
气候特征地理教案4
教学目标
1．初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2．使学生懂得气候对生产、生活等各方面的影响（应用）。
教学重点
知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。
教学难点
运用降水和气温等气候要素分析气候特征。
教学方法
讨论法、发现法、探究法。
教学媒体
投影：“*自东向西植被变化图”、“*自南向北冬季自然景观图”、“全国气候类型图”、“气候叠加示意图”，计算机软件：气候的多样性，季风气候的显著性，气候对生产、生活等各方面的影响。
教学过程
【引言】我们前面学习了有关气温和降水的知识，通过前面学习可知：气温和降水将会随着时间和空间的不同而发生变化，即发生时间变化和空间变化。对于某一地区而言，每一天的气温高低和降水多少是不同的。但是气温和降水在较长的时期里是有一定的规律可循的。因此，我们只要找到并了解气温和降水在较长时期内的变化规律，把握其中的规律性，就可以掌握某个地区的气候特征。今天我们通过学习“气候的特征”这一节课来研究一下怎样分析和研究某一地区的气候特征。
【板书】第四节 气候的特征
【活动】我们在座的同学天天生活在北京，对北京的气候有切身体会，通过我们自己的日常生活经验，请你来描述一下北京的气候有哪些特点（也就是说北京的气候是什么样的）？
学生讨论、回答。
【总结】通过同学们的描述可以知道我们一般从天气的冷暖、降水的多少、风力的大小和多少等几个方面来描述气候呢。气候的要素主要包含气温和降水两个方面。虽然我们每天看天气预报时发现今天和昨天的天气可能有些方面不同，但我们会发现北京今年整个冬季的气候和去年的、前年的冬季气候基本上是相同的。因此，气候是一个地区较长时间内的大气状况，它具有内在的规律性。
【板书】一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
【投影】“*自东向西的植被变化图”
【提问】(1)仔细观察，我们可以发现图中的植被发生了那些变比？
(2)请同学们思考一下，发生这种变化的原因是什么？
【投影】“*自南向北冬季自然景观图”
【讨论】（1）看图说出两幅图有什么不同？
（2）产生这种差异的原因？
【投影】“气候叠加示意图”。
【总结】我国幅员辽阔，不同地区接受太阳光热的多少是不同的，受海洋湿润气流的影响差异显著，同时加上我国地形复杂多样，因此形成了多种温度带和多样的干湿地区。因此，我国各地的气候千差万别，复杂多样。
【板书】l．气候复杂多样
【投影】“全国气候类型分布图”。
【演示软件】比较所看到的景观有何不同？说明什么问题？（为什么地处同一纬度的哈尔滨比法国巴黎气温低？同样都濒临大洋，但为什么长江中下游地区比非洲北部降水丰沛？）
【活动】处于大致相似的地理位置，为什么在我国东部与欧洲西部及非洲北部同纬度各地区形成了不同的气候呢？
【小结】由于*背靠世界上最大的大陆（亚欧大陆），面临世界上最大的大洋（太*洋），因此受到夏季风与冬季风的交替影响。受夏季风的影响，在夏季我国东部比同纬度其他地区气温高、降水多；受冬季风的影响，我国北方各地区的气温比同纬度其他地区低。因此形成了夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特点。
【活动】日本、韩国、朝鲜是什么气候类型呢？与北京相比气温和降水有何差异？
【板书】2．大陆性季风气候显著
【过渡】为什么要研究气候的特征呢？那是因为气候对我国经济的发展和人民的生活有重要的影响。
【演示软件】气候对生产、生活等各方面的影响。
【活动】气候对生产、生活等各方面的影响是什么？
【板书】三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风──洪涝、台风
冬季风──旱灾、寒潮
【总结】由于我国幅员辽阔、面积广大，外加复杂多样的地形，造成*气候具有两大显著的特点：气候复杂多样、季风气候显著。也正是由于这个原因，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物和动植物资源十分丰富。同时，我国独特的气候也给我国带来了不利的影响。
板书设计
第四节 气候特征
一、气候要素
降水、气温
二、我国气候的主要特征
1．气候复杂多样
2．大陆性季风气候显著
三、气候对我国的影响
1．有利影响：物产丰富、生产地域扩大
2．不利影响：多灾害性天气
夏季风——洪涝、台风
冬季风——旱灾、寒潮
气候特征地理教案5
教学目标
1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。
2、培养学生对自然 地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，
3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然 地理环境增强认识，产生自豪感。
教学建议
知识结构：
我国气候特征突出：季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。这三者间并不是孤立的，而是相互联系的。教材从最突出的特征入手，并通过对比让学生感受到季风影响我国气候的突出表现。雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，同样受惠于季风气候，因为雨热同期是季风气候的明显特征。气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。
重点和难点：
重点：我国气候的主要特征及对农业生产提供的有利条件。
难点：学会分析、归纳、概括气候特征的方法。
价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和 教育契机及课内外内容联系：
本节 教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大要素特征的基础上，总结、归纳、概括得出的结论性特征。根据我国气温和降水的特征规律而划分出不同的温度带和干湿地区，而它们的组合形成了复杂的气候类型。分析这些气候类型的特点，以雨热同期为特征的季风气候成为我国最显著的气候类型。在分析、归纳、概括出我国气候的主要特征时，不要单纯的记忆结论，而是要学生学会这个过程。同时教材还对比分析了我国与同纬度其他地区进行对比，让学生更清楚我国气候的独特性。
教法建议
引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，学会对比，切记结论性的灌输。
本节建议课时1课时。
教学设计方案
教学重点：
1.我国气候的主要特征。
2.我国气候为农业生产提供的有利条件。
教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。
课时安排： 计划授课1课时
教学过程
〔复习提问〕前几节我们雪线了*的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题：
（1）我国冬季和夏季气温分布的有什么特点？
（2）我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点？
学生回答。
〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢？今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。
〔 板书〕第四节 气候特征
〔读表提问〕请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题：
（1）1月份，我国的齐齐哈尔、北京的*均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？
学生回答：分别低22.7°C和3.7°C。
（2）7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？
学生回答：分别高26.3°C和7.3°C
（3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？
学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26.3°C，北京比纽约大7.3°C。
〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论回答）
〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。
〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。
〔 板书〕一、大陆性季风气候显著
季风气候显著 冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？
学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。
〔总结〕这就是我国气候的第二个特征：雨热同期。
〔 板书〕二、雨热同期
〔启发提问〕雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处？请同学们思考回答。
学生讨论、回答。
〔概括总结〕正如同学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植；使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。
〔 板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势。
〔启发提问〕在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响？
学生讨论、回答。
〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。
〔 板书〕2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。
〔启发提问〕请同学们回忆一下：（1）西亚、北非在北纬15°－30°的地区，气候景观有什么特点？
（2）为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？
学生讨论、回答。
〔概括总结〕在世界上北纬15°－30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名的“鱼米之乡”。
〔展示挂图或投影片〕展示我国温度带和干湿地区划分图。
〔复习提问〕请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区？
学生指图回答。
〔讲述〕我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，（投影片迭加演示）多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候复杂多样。气候的复杂多样是我国气候的又一显著特点。
〔 板书〕三、 气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。
〔读图思考〕请同学们读课本第38页4.23图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，和第59页4.24图，“秦岭南北”，思考说明地形对气候和植被有什么影响？
〔学生在 教师的启发下回答问题〕横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林－针叶林－高山草甸－雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。
秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植物――柑橘树，山北生长的是温带植物――苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。
〔讲述〕由以上分析得出：地形是影响气候的重要因素之一。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。
〔 板书〕2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。
〔启发提问〕我国气候的复杂多样，对农业生产有什么好处，多样的温度带和干湿区对各种植物和农作物品种的`生长有什么影响？
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕我国气候复杂多样。因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
〔 板书〕3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。
〔复习巩固〕选作复习题
（1）我国气候有哪些主要特征？（3条）
（2）我国气候对农作物生产提供了哪些有利条件？
《气候特征》地理教案3篇（扩展2）
——地理世界的气候教案3篇
地理世界的气候教案1
教学目标
举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
能够利用气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征；举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，培养读图能力及通过读图获得相应地理知识的能力。
教学建议
关于“气候的地区差异和影响因素”的教材分析
本节是在前两节讲述气候基本要素---气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但在程度上加以深化，把影响气候的因素、气候的分布和特征系统化。
气候的地区差异一段，内容言简意赅，既说明由于气温和降水不同导致气候不同，又说明气候的不同，是由于影响因素不同造成的，引出第二部分内容。
影响气候的主要因素部分是本章的难点，考虑初一年级学生的接受能力，教材改为选学。为差异性教学提供素材。在分析各个影响因素时，按照从已知到未知、从整体到局部的顺序过程编写，比较符合学生的认知过程，利于步步深入地理解。同时教材提供各种示意图，帮助理解。
关于“气候的地区差异和影响因素”的教法建议
对于“气候的地区差异”，使学生认识到气候的两个主要因素是气温和降水，由于各地气温和降水的时空分布不同，所以各地气候一定不同。
对于“影响气候的主要因素”部分，应充分利用多媒体，突破难点。为便于学生理解，采取先易后难、由已知到未知、由整体到局部的办法，学生可以从已知分析影响气温和降水的最重要的因素---纬度位置、影响降水的重要因素---海陆位置对气候的影响；而对于气压带和风带的影响，以教师讲解为主，不要将其深化，只需了解什么气压带风带多雨、少雨即可。对地形对气候的影响，已学过地形高低对温度的影响，而地形雨的形成是新内容，所以制作成动画更直观地讲解；对洋流的影响，可将教材中的4.14图做成分步显示的flash复合片，使学生了解寒暖流对温度降水的不同影响。
关于“气候类型和自然景观的差异”的教法建议
对于“世界主要气候类型及分布”，以学生自学为主，教师指导学生学会看世界气候类型图。应充分应用课本提供的气候类型分布图和气温曲线图及降水柱状图，利用已学过的知识，引导学生分析得出气候类型的分布、气候特征、影响因素等。先学后教，注重过程和方法，发挥学生自主学习的潜能。
对于“自然景观的差异”，虽然是选学内容，但它却是本章的/Article/Index.html>总结和深化，是最活跃、最有想象力发挥的内容。可以利用教材配有相对的景观图，动画或影片等进行学习和讨论，利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。或者利用课下查找资料，课上汇报表演等可以使课堂活跃，激发学生兴趣。设计的复合片，可以体现自然要素之间是相互联系和相互影响的，尤其是气候对动植物的影响。形成事物之间联系的观点。
关于“主要气候类型和自然景观的地区差异”的教材分析
世界主要气候类型及分布部分，根据气温和降水的状况分成13种类型。并提供分布图和柱曲图，对照分析讲解各种类型的分布、特征、影响因素，是对气温和降水内容的概括提高。热带、温带和寒带的类型主要是水*分布，在高山高原区还有高山气候。
对于陆地自然景观的`地区差异部分，也作为选学内容。主要介绍自然带的含义和各自然得的位置、特征，主要的动植物，并用景观图片直观的表现出来。
很明显，本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。
关于“陆地自然景观的地区差异”的教学设计示例
（教学手段）
各自然带的景观图片；陆地自然带的分布图；世界年降水量的分布图；世界年*均气温的分布图；世界气候类型分布图
（引入）播放云南世界园艺博览会的录像，提问：仔细观察南方和北方的植物，在叶子的大小、冬季是否落叶、还是一年四季常绿上，南方与北方植物有什么区别？一个地区的地形我们可以直接的看出来，但是一个地方的气候我们怎样看出来呢？
（学生讨论、回答）
（小结）植物的分布反映了当地的气候特点。南方的气温高、降水丰沛，植物的叶子大而且常绿，北方的冬季气温低、降水少，植物的叶子小而且冬季落叶。地表的动物又受植物的影响而不同。由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境是我们生存的空间，自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。我们一般根据当地的植物特点来认识这里的气候特点。
（投影片5）世界气候类型分布图、气温曲线和降水柱状图、自然带景观和动物迭加图
（板书）四、世界陆地自然景观的地区差异
（学生活动）根据各自然带的景观图片；陆地自然带的分布图；世界年降水量的分布图；世界年*均气温的分布图；世界气候类型分布图以及教材51～53页，分组讨论气候与植物、动物的关系，并完成下表：
自然带名称
分布
气候特征
植被类型
典型动物
热带雨林带
热带草原带
热带沙漠带
温带沙漠带
温带草原带
温带阔叶林带
亚寒带针叶林带
苔原带
冰原带
（反馈练习）分组，教师随意说出一种气候类型，要求各组迅速说明其气候的特征或代表的动植物等，快且正确者胜。
（板书设计）
四、世界陆地自然景观的地区差异
自然带名称
分布
气候特征
植被类型
典型动物
热带雨林带
赤道附近
全年高温多雨
热带雨林
猩猩、河马、大象
热带草原带
雨林两侧
全年分雨季、干季
热带草原
长颈鹿、斑马狮子、鬣狗
热带沙漠带
回归线附近大陆西部，中部
地理世界的气候教案2
一、教学目标
【知识与技能】
能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。
【过程与方法】
通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，提高学生获取信息的能力，培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。
【情感态度与价值观】
1、引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
2、通过收听、收看当地天气预报，了解家乡的天气及气候特点，关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点
【重点】
世界主要气候类型及分布。
【难点】
世界主要气候类型及分布。
三、教学过程
环节一：导入新课
多媒体展示投影：北京地区的四季景观图片。（京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季）
教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异？（季节不同，气候不同所致）
多媒体展示投影：两组不同地区（南北、东西）同一季节景观图片：（二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季）
（1）让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？
（2）从以上景观图的变化能得到什么信息？
师生归纳总结：*气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题。
环节二：新课教学
1、世界气候类型的分布
活动一：比一比，贴一贴——认识气候类型的分布（教师提前在黑板上画出世界的轮廓图）
活动要求：参考世界气候分布图，请同学们快速地把写有气候类型的纸板，在贴中世界地图的适当位置上，看看哪个小组用的时间最短，并请介绍一下经验，有什么好方法快速找到相应的位置。
【师生总结】低纬地区是热带的气候类型，高纬地区是寒带的气候类型，主要随着纬度的变化而变化；中纬地区是亚热带和温带的气候类型，主要随着海陆位置的变化而变化，我们就是根据这些规律来拼贴的。
2、世界气候类型的分布规律
、教师PPT展示书本65页图3、28世界气候类型的分布图，学生读图并思考以下问题。
（1）世界上主要有哪些气候类型？
（2）热带有哪些气候类型？各气候有什么不同？温带和寒带呢？
（3）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么？
【师生总结】
（1）世界主要气候类型热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候、极地气候（苔原、冰原气候）。
（2）热带：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。温带：带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候。寒带：极地气候（苔原、冰原气候）。
（3）亚欧大陆东岸是季风气候，内部为温带大陆性气候，西部主要以温带海洋性气候为主。
环节三：巩固提高
教师让学生能在气候分布图上指出其纬度位置和海陆位置并随学生回答投影展示各类型气候下的景观图片，增强学生对所介绍气候类型及分布规律的感性认识。
【师生总结】
热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，这里全年高温多雨，植物终年常绿，许多地方分布着茂密的热带雨林。
热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北侧。这里终年高温，一年中有明显的干季和雨季。地面树木稀疏，长着较高的草。
温带季风气候主要分布在温带地区的亚欧大陆东部。这里四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。生长着落叶阔叶林。
寒带气候主要分布在极圈以内，大部分地区气温较低，地面被冰雪覆盖。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：请同学们用自己喜欢的方式将世界气候类型的特点及分布规律展示出来。
地理世界的气候教案3
[教学目的]
1．理解天气和气候的概念及其区别。
2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。
3．学会阅读简单的卫星云图。
4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。
[教学重点]
1．天气和气候的概念。
2．学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
[教学难点]
1．天气和气候的概念。
2．常用天气符号的识别。
3．天气和气候与人们日常生活的关系
[教具准备]
1．近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。
2．自制天气符号的幻灯片。
3．反映各地气候差异的幻灯片。
4．扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。
[教学过程]
导入新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。
了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内容，让我们在这风云变幻之中去探索并揭示气候现象的真实面目吧。
（板书）第四章世界的气候
教师讲述：
提问：
1．厦门这二天的天气特点？
《气候特征》地理教案3篇（扩展3）
——华东气候特点典型特征分析3篇
华东气候特点典型特征分析1
华东地区，简称“华东”，是*东部地区的简称，华东地区大多地处我国东南沿海,属亚热带季风型气候,并具有海洋性气候特点.全年气候温和湿润,雨量充沛.风的季节性变化明显,寒暑交替,四季分明.其主要气候特点为:春季多雨,夏季闷热,秋高气爽,冬季湿冷.华东地区年*均降水量为13～18℃，年*均气温为15～18℃。
杭州
杭州市地处中北亚热带过渡区，温暖湿润，四季分明，光照充足，雨量丰沛。一年中，随着冬、夏季风逆向转换，天气系统、控制气团和天气状况均会发生明显的季节性变化，形成春多雨、夏湿热、秋气爽、冬干冷的气候特征。杭州市年*均气温15.3℃～17℃。
苏州
苏州位于北亚热带湿润季风气候区，温暖潮湿多雨，季风明显，四季分明，冬夏季长，春秋季短。苏州人的着装普通、随意，多姿多彩。旅游时您只要穿上舒适、休闲、方便的服装即可。当然，苏州的季节变化也较明显，1月*均气温2-3℃，7月*均气温28℃，所以，如果您是初春或深秋来此旅游，最好在准备一件冬衣，以防突袭的寒气。
上海
上海属北亚热带季风气候，四季分明，日照充分，雨量充沛。上海气候温和湿润，春秋较短，冬夏较长，年*均气温16℃左右。7、8月份气温最高，月*均约28℃;1月份最低，月*均约4℃。年降水量约1200毫米，年*均雷暴日数30.1天，降雪稀少。冬无严寒，一年四季都可旅游，其中春、秋两季是最佳旅游季节。
南京
南京属亚热带季风气候，雨量充沛，年降水1200毫米，四季分明，年*均温度15.4°C，年极端气温最高39.7°C，最低-13.1°C，年*均降水量1106毫米。春季风和日丽;梅雨时节，又阴雨绵绵;夏季炎热，与武汉、重庆并称“三大火炉”;秋天干燥凉爽;冬季寒冷、干燥。南京春秋短、冬夏长，冬夏温差显著，四时各有特色，皆宜旅游。
无锡
无锡市属北亚热带季风气候区。夏季受来自海洋的夏季季风控制，盛行东南风，天气炎热多雨;冬季受大陆盛行的冬季季风控制，大多吹偏北风;春、秋是冬、夏季风交替时期，春季天气多变，秋季则秋高气爽。气候特征：四季分明，热量充足，降水丰沛，雨热同季，无霜期长。年*均气温16℃左右，年*均降水量1100毫米，雨季较长，主要集中在夏季。水美土肥，物产丰富，是全国著名的鱼米之乡。
华东气候特点典型特征分析2
位置境域
华东地区位于*东部，自北向南包括山东省、江苏省、安徽省、上海市、浙江省、江西省、福建省和台湾省，面积83.43万*方公里，约*国面积的8.7%。
气候
华东地区属亚热带湿润性季风气候和温带季风气候，气候以淮河为分界线，淮河以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候，雨量集中于夏季，冬季北部常有大雪，通常集中在江苏省和安徽省的中北部地区以及山东省境内。 华东地区年*均降水量为13～18℃，年*均气温为15～18℃。山东省水资源主要来源于大气降水，多年*均降水量为676.5毫米，多年*均天然径流量为222.9亿立方米;安徽省径流年际变化大，年内分配不均，汛期5～8月或6～9月的径流量占全年径流量55～70%以上，丰水年与枯水年径流量的比值差达14～22倍;浙江省年均降水量为1600毫米左右;江苏省降雨年径流深在150～400毫米之间。
水文
华东水系有黄河、淮河、长江、钱塘江四大水系，京杭大运河贯通四大水系。此外还有太湖、洪泽湖、鄱阳湖等主要湖泊。
地貌
华东地区地形以丘陵、盆地、*原为主，主要山峰有泰山、黄山、九华山等。其中，山地约占山东省总面积的15.5%，丘陵占13.2%，*原占55%，洼地占4.1%，湖沼*原占4.4%，其他占7.8% ;山地、丘陵占福建省总面积的80%以上;丘陵、山脉、盆地等地貌占浙江省总面积70.4% ;*原地貌则占江苏省的70%以上 。
华东气候特点典型特征分析3
位置境域
华东地区位于*东部，自北向南包括山东省、江苏省、安徽省、上海市、浙江省、江西省、福建省和台湾省，面积83.43万*方公里，约*国面积的8.7%。
气候
华东地区属亚热带湿润性季风气候和温带季风气候，气候以淮河为分界线，淮河以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候，雨量集中于夏季，冬季北部常有大雪，通常集中在江苏省和安徽省的中北部地区以及山东省境内。 华东地区年*均降水量为13～18℃，年*均气温为15～18℃。山东省水资源主要来源于大气降水，多年*均降水量为676.5毫米，多年*均天然径流量为222.9亿立方米;安徽省径流年际变化大，年内分配不均，汛期5～8月或6～9月的径流量占全年径流量55～70%以上，丰水年与枯水年径流量的比值差达14～22倍;浙江省年均降水量为1600毫米左右;江苏省降雨年径流深在150～400毫米之间。
水文
华东水系有黄河、淮河、长江、钱塘江四大水系，京杭大运河贯通四大水系。此外还有太湖、洪泽湖、鄱阳湖等主要湖泊。
地貌
华东地区地形以丘陵、盆地、*原为主，主要山峰有泰山、黄山、九华山等。其中，山地约占山东省总面积的15.5%，丘陵占13.2%，*原占55%，洼地占4.1%，湖沼*原占4.4%，其他占7.8% ;山地、丘陵占福建省总面积的80%以上;丘陵、山脉、盆地等地貌占浙江省总面积70.4% ;*原地貌则占江苏省的70%以上 。
《气候特征》地理教案3篇（扩展4）
——东兴的气候特点有哪些特征3篇
东兴的气候特点有哪些特征1
东兴属南亚热带季风区，四季气候温和，全年无霜冻，*均气温22.4°C，年*均降雨量为2800毫米，日照充足，雨量充沛，具有发展亚热带特色农业的气候优势。
目前，东兴主要种植水稻、玉米、豆类、红薯、花生、木薯和蔬菜等作物，经济林木主要有肉桂、八角、橡胶、茶叶，盛产龙眼、荔枝、柑橙、菠萝、菠萝蜜、黄皮果等热带水果。
水产养殖主要有对虾、青蟹、文蛤、珍珠等珍稀品种。
东兴的气候特点有哪些特征2
地形地貌
东兴市地处十万大山山脉南沿，地势北高南低，根据地貌形态和成因，境内地貌主要可分为以下3 种类型：
构造剥蚀低山地貌 ：分布在马路镇北部和西部，主要由志留系砂砾岩、泥质岩及千枚岩等岩层经风化剥蚀后形成的`山地。
丘陵地貌：分布在市境中部广大地区，海拔一般在100 米至500 米，为峰峦起伏和缓地土岭，切割深度一般不超过200 米。其上常覆盖松林、杂木林、竹丛以及肉桂、八角、果树、橡胶、茶叶等经济林木。
滨海*原：分布在市境南面罗浮、竹山、巫头、万尾、山心及交东等地沿海一带，海拔一般低于100 米，地势*坦，或略有起伏。滨海*原北部大多已开垦为稻田和耕地，这里阡陌纵横、水网交织。
位置境域
东兴市地处广西壮族自治区南部，位于东经107°53′—108°15′，北纬21°31′—21°44′之间，东兴既沿边、沿江又沿海，是*陆地边境线起点、海岸线终点的交汇城市，也是*—东盟自由贸易区和“两廊一圈”、泛北合作“一轴两翼”的核心地带，与越南北部最大、最开放的芒街口岸经济特区仅一河之隔。东兴是*与东盟唯一海陆相连的口岸城市。区域面积590*方公里。
土壤
东兴市南部近海的*原表面为海相石英细砂、砂砾和亚粘土所覆盖。在巫头岛东南，由洁白石英砂堆积起来的一重重沙丘，在岛的中部还分布着一片沙生草原，*原的最南端微微向大海倾斜，逐步过渡到为碧海环绕的沙滩和泥浦。
水文
东兴市境内的河流均发源于十万大山南麓，向东流入北部湾，河流流量一般都比较小。其中较大者为北仑河、江*江(上游叫那梭江)及罗浮江等。 北仑河全长102 公里，为中越界河，流域面积710*方公里，发源于垌中镇宝鸡山，流经防城区的板八、那垌、那良和东兴市的东兴等乡镇，至东兴市区西南分为两支，一支向西南经越南芒街的岳山出海，一支向东南经东兴的罗浮并与罗浮江汇合后至竹山港出海，多年*均流量81.1 立方米/秒，年*均水量25.6亿立方米，河水清澈，水质优良。江*江上游两支支流分别发源于马路镇和那梭镇北部十万大山南麓，流至江*镇隘村会合，折向东南，经江*街、班埃出海，全长约50余公里。位于北纬17°～21° 之间，温度高，蒸发量大，海水含盐度达30%。
《气候特征》地理教案3篇（扩展5）
——丹东的气候特点有哪些特征3篇
丹东的气候特点有哪些特征1
丹东年*均气温：8.5℃ ; 年*均最高气温：13℃ ;年*均最低气温：4℃
历史最高气温：35℃ 出现在2000年 ;历史最高气温：-28℃ 出现在1951年
年*均降雨量：983毫米
丹东气候类型属暖温季风型大陆性气候。受黄海影响，丹东市南部具有海洋性气候特点。丹东市雨量充沛，终年湿润，是*北方降水量最多的地区，年*均降水量多在800毫米-1200毫米之间。丹东市四季分明，冬夏较短，春秋过渡季节较长，冬季开始较晚春季气温回升缓慢，夏季短而凉爽。
最佳旅游时间：春、夏、秋三季。
丹东的气候特点有哪些特征2
位置境域
丹东市位于东经123°22′至125°42′ ，北纬39°43′至41°09′，东与朝鲜民主主义人民共和国的新义州市隔江相望，南临黄海，西界鞍山，西南与大连市毗邻，北与本溪市接壤。丹东地区东西最大横距196公里，南北最大纵距160公里，总面积15222*方公里。
地形地貌
丹东地区是辽东山地 丘陵的一部分，属长白山脉向西南延伸的支脉或余脉。地势由东北向西南逐渐降低。按高度和地形特征，可划分为北部中低山区、南部丘陵区、南缘沿海*原区3类规模较大的.地貌单元。其中以山地和丘陵为主，局部还有阶地、盆地、台地等小型地貌单元。
丹东市属丘陵地带，地势北高南低，山地丘陵占72.4%，*原谷地面积占14.6%，水域占8.7%，其他占4.3%。自然概貌可概括为"七山一水分半田，半分道路和庄园";宽甸和凤城北部地势最高 ，*均海拔500米左右，有千米以上山峰14座，最高峰花脖山，海拔1336.1米;凤城中南部以及东港北部*均海拔300米—500米，丹东市城市区和东港中南部地势最低，海拔多在20米以上，最低处海拔在2米以下。
水文
丹东地区江河密布，主要有鸭绿江水系、大洋河水系和沿海水系。全地区2公里以上的大小河流944条，其中流域面积超过4983*方公里的大江、大河4条，即鸭绿江、浑江、叆河、大洋河。
《气候特征》地理教案3篇（扩展6）
——乐东的气候特点有哪些特征3篇
乐东的气候特点有哪些特征1
地质
乐东黎族自治县的地质构造由母岩和母质中生第二期花岗岩组成。以花岗岩闪长岩、石英闪长岩为主，其次是白垩纪粉砂岩、砾岩、砂岩、页岩以及第四期纪海相近沉积物、近代河海冲积物、浅海沉积物。这些不同的成土母岩和母质对土壤的形成，具有热带性的特征。
乐东黎族自治县属母岩和母质类型较多，故形成土壤的类型也较多。乐东黎族自治县既有地带性土壤，也有非地带性土壤，整个土壤分布有明显的垂直断面规律。海拔0～10米的地带为近代浅海沉积物形成的滨海沙土，地势*坦，气候干燥，植被生长着赖葵和仙人掌等耐干旱的植物。土壤剖面不明显的地质以沙为主。海拔10～50米地带为古海沉积物的滨海阶地燥红土，植被为稀树草地，土层深厚，有明显的剖面层次，土壤肥力较低，目前多用于种植腰果、甘蔗。海拔50～350米以上地带为赤红壤，地质为花岗岩或沙页岩的风化物，植被为热带山地常绿阔叶林和热带山地雨林，地质为花岗岩或沙页岩。
乐东黎族自治县土壤成土母质和母质分布比例中，花岗岩占59.5%，沙质页岩占21.3%，安山岩占1.1%，海底沉积物占14.6%，近代河流冲积物占3.5%。花岗岩在乐东黎族自治县各地均有分布，但以三*、大安、志仲等地的面积较大;河页岩主要分布在山荣地区和九所镇与三亚市接壤的一带地区;河流冲积物主要分布在昌化江和望楼河的*;滨海沉积物主要分布在佛罗、莺歌海、黄流、冲坡、乐罗、九所等地的沿海一带。这些滨海沉积物土壤，其形成具有特有的土壤剖面特性，经人们的长期耕作和利用，有的已形成水稻田，有的已形成旱作地，这些土壤的肥力状况也随着耕作制度及耕作年限而发生变化。在水稻田中，有的土壤已变成土层深厚、肥力较高的泥肉田，也就是目前乐东黎族自治县最高产的.农田，有的却逐渐变成肥力较低的漏底田。
地形地貌
乐东黎族自治县各类地型兼备，有山地、丘陵、丘陵盆地、滨海*原四大部分。地势北高南低，背山面海。山地与丘陵占乐东黎族自治县总面积的70%，丘陵盆地占18%，滨海*原占12%。山地和丘陵地带均适宜发展热带作物和林牧业，滨海*原适宜发展粮油、糖蔗、腰果、瓜菜等作物。
乐东黎族自治县的山地多在海拔1000米左右。最高为北部的猕猴岭，海拔1654.8米;其次是毫肉岭，海拔1530米;西北部的尖峰岭，海拔1412.5米;马咀岭，海拔1317米。海拔1000米以上的山峰有23座，主要分布在北部、西部和东部，成东北——西南走向并列。山岳连绵如带，峰峦重叠，山高谷深，起伏大，坡度陡，气温较低而湿度较大。这就形成一道天然屏障，既挡住冬季从北南下的冷空气，又削弱夏秋之间从东而来的台风侵袭，形成一个得天独厚的优越气候环境，冬暖夏凉，适宜南繁育种和种植反季节瓜菜。
位置境域
乐东黎族自治县黎族自治县位于海南省西南部。地理坐标介于北纬18°24′-18°58′，东经108°39′-109°24′之间。东和东北与五指山市、白沙县接壤，东南与三亚市交界，北与东方市、昌江黎族自治县毗邻，西南临南海。 2015年，乐东黎族自治县总面积2765.5*方千米，海域面积1726.8*方千米，海岸线长84.3千米。
水文
乐东黎族自治县境内的主要河流有昌化江(包括其支流乐中河、大安河、南巴河)和望楼河两条。昌化江在县内的流域面积为1333*方千米，占乐东黎族自治县总面积的46%，望楼河流域面积为827 *方千米，占乐东黎族自治县总面积的28%，此外还有白沙河、宁远河、佛罗河等中小河流。
乐东的气候特点有哪些特征2
乐东黎族自治县属热带季风气候，主要特点是：光照充足，热量丰富，除山区外，寒潮很少出现，且维持时间短，影响程度轻，大部分地区年雨量充沛。但水量不*衡，在一年中分布不均匀，干季、雨季分明，不同程度的冬春旱几乎年年都有。沿海*原雨量相对偏少，水量更不*衡，干旱问题尤其突出。
乐东的气候特点有哪些特征3
地质
乐东黎族自治县的地质构造由母岩和母质中生第二期花岗岩组成。以花岗岩闪长岩、石英闪长岩为主，其次是白垩纪粉砂岩、砾岩、砂岩、页岩以及第四期纪海相近沉积物、近代河海冲积物、浅海沉积物。这些不同的成土母岩和母质对土壤的形成，具有热带性的特征。
乐东黎族自治县属母岩和母质类型较多，故形成土壤的类型也较多。乐东黎族自治县既有地带性土壤，也有非地带性土壤，整个土壤分布有明显的垂直断面规律。海拔0～10米的地带为近代浅海沉积物形成的滨海沙土，地势*坦，气候干燥，植被生长着赖葵和仙人掌等耐干旱的植物。土壤剖面不明显的地质以沙为主。海拔10～50米地带为古海沉积物的滨海阶地燥红土，植被为稀树草地，土层深厚，有明显的剖面层次，土壤肥力较低，目前多用于种植腰果、甘蔗。海拔50～350米以上地带为赤红壤，地质为花岗岩或沙页岩的风化物，植被为热带山地常绿阔叶林和热带山地雨林，地质为花岗岩或沙页岩。
乐东黎族自治县土壤成土母质和母质分布比例中，花岗岩占59.5%，沙质页岩占21.3%，安山岩占1.1%，海底沉积物占14.6%，近代河流冲积物占3.5%。花岗岩在乐东黎族自治县各地均有分布，但以三*、大安、志仲等地的面积较大;河页岩主要分布在山荣地区和九所镇与三亚市接壤的一带地区;河流冲积物主要分布在昌化江和望楼河的*;滨海沉积物主要分布在佛罗、莺歌海、黄流、冲坡、乐罗、九所等地的沿海一带。这些滨海沉积物土壤，其形成具有特有的土壤剖面特性，经人们的长期耕作和利用，有的已形成水稻田，有的已形成旱作地，这些土壤的肥力状况也随着耕作制度及耕作年限而发生变化。在水稻田中，有的土壤已变成土层深厚、肥力较高的泥肉田，也就是目前乐东黎族自治县最高产的.农田，有的却逐渐变成肥力较低的漏底田。
地形地貌
乐东黎族自治县各类地型兼备，有山地、丘陵、丘陵盆地、滨海*原四大部分。地势北高南低，背山面海。山地与丘陵占乐东黎族自治县总面积的70%，丘陵盆地占18%，滨海*原占12%。山地和丘陵地带均适宜发展热带作物和林牧业，滨海*原适宜发展粮油、糖蔗、腰果、瓜菜等作物。
乐东黎族自治县的山地多在海拔1000米左右。最高为北部的猕猴岭，海拔1654.8米;其次是毫肉岭，海拔1530米;西北部的尖峰岭，海拔1412.5米;马咀岭，海拔1317米。海拔1000米以上的山峰有23座，主要分布在北部、西部和东部，成东北——西南走向并列。山岳连绵如带，峰峦重叠，山高谷深，起伏大，坡度陡，气温较低而湿度较大。这就形成一道天然屏障，既挡住冬季从北南下的冷空气，又削弱夏秋之间从东而来的台风侵袭，形成一个得天独厚的优越气候环境，冬暖夏凉，适宜南繁育种和种植反季节瓜菜。
位置境域
乐东黎族自治县黎族自治县位于海南省西南部。地理坐标介于北纬18°24′-18°58′，东经108°39′-109°24′之间。东和东北与五指山市、白沙县接壤，东南与三亚市交界，北与东方市、昌江黎族自治县毗邻，西南临南海。 2015年，乐东黎族自治县总面积2765.5*方千米，海域面积1726.8*方千米，海岸线长84.3千米。
水文
乐东黎族自治县境内的主要河流有昌化江(包括其支流乐中河、大安河、南巴河)和望楼河两条。昌化江在县内的流域面积为1333*方千米，占乐东黎族自治县总面积的46%，望楼河流域面积为827 *方千米，占乐东黎族自治县总面积的28%，此外还有白沙河、宁远河、佛罗河等中小河流。
《气候特征》地理教案3篇（扩展7）
——坝上的气候特点有哪些特征3篇
坝上的气候特点有哪些特征1
坝上草原位于北京正北的河北省丰宁满族自治县，是离北京最近的天然草原,又名“京北第一草原”.这里属大陆季风高原气候,冬季漫长，夏季无暑,清凉宜人,7月*均气温摄氏24度,这里水草丰茂、富饶美丽、冬夏分明、晨夕各异,乃为一处旅游、休闲、避暑、度假的胜地。
坝上在华北*原和内蒙古高原交接的地方陡然升高，成阶梯状，故名
“坝上”。*均海拔1486米，所在纬度为41度—42度之间。年*均气温约1.4—5度，它西起张家口市的张北县、尚义县，中挟沽源县、丰宁县，东至承德市围场县。坝上的风景最为美丽;夏季，这里天蓝欲滴，碧草如翠，云花清秀，野芳琼香;金秋时节，万山红遍，野果飘香;冬季，白雪皑皑，玉树琼花，这里就如一首首优美的诗，一幅幅精美的画。
坝上草原总面积约350*方公里，是内蒙古草原的一部分;*均海拔1486米，最高海拔约2400米;是滦河、潮河的发源地。置身于草青云淡、繁花遍野的茫茫碧野中，似有“天穹压落、云欲擦肩”之感。旅游季节*均气温为17.4℃，是理想的绿色健康旅游休闲胜地。
坝上的气候特点有哪些特征2
木兰围场
木兰围场是一个泛称。从具体意义来讲，含御道口牧场(综合)、机械林场(森林)和红山军马场(草原)三部分组成。木兰围场之所以被当地人称之为坝上，就是因为它地处内蒙古高原、黄土高原与华北*原交界处，东起喀喇沁旗的茅荆坝，西至涞源县的空中草原，环北京半圈，婉若一道大坝。纵横交错的地形，集合了北方所有具代表性的景色，春天花满地，夏天水草风貌牛羊成群，秋日层林尽染，冬日白雪铺地。
木兰围场，位于河北省东北部(承德市围场满族蒙古族自治县)，与内蒙古草原接壤;这里自古以来就是一处水草丰美、禽兽繁衍的草原。“千里松林”曾是辽帝狩猎之地，“木兰围场”又是清代皇帝举行“木兰秋狝”之所。公元1681年清帝康熙为锻炼军队，在这里开辟了一万多*方千米的狩猎场。清朝前半叶，皇帝每年都要率王公大臣、八旗精兵来这里举行以射猎和旅游为主，史称“木兰秋狝”。在清代康熙到嘉庆的一百四十多年里，就在这里举行木兰秋狝一百零五次。
坝上通常每年11月份就开始下雪，直到来年的3月份都会冰雪覆地，*均积雪15公分以上，所以元旦春节假期前往都是最好的时节。
北京到承德:从三元桥起至承德双滦区出口出，全程200km，行程2小时。
自驾路线：北京至围场县城段。请直接走京承高速-承德-围场。围场县城段至坝上，有三条路线。一是走县城-机械林场-红山军马场。二是县城-御道口牧场-红山军马场。三是县城-御道口牧场-大河口-(逃票路线)。
承德到围场县城是2级公路很好走，约需2小时。但路上车辆很多，基本不守什么交通规则，请谨慎驾驶。
机械林场在围场县城龙头山路口-右转-80km。至机械林场收费口后，30公里全为单一车道，软路肩，请小心驾驶，特别是会车时候。上坝时千万小心几个45度左右的急转弯。
塞罕坝是原始林+次生林，星罗棋布的林间小湖。是夏季避暑纳凉度假的好地方。机械林场含月亮湖，七星湖，泰丰湖，神龙潭，点将台等十几个著名景点。一票制，单独景点不用再另行购买门票。
御道口牧场：有双泡子、月亮湖、大峡谷、太阳湖、龟蛇山、前后桃山湖等著名景点。
红山军马场：乌兰布统是康熙朝古战场--红山军马场，有丘陵、沙地、将军泡子、北沟、五彩山、大峡谷、野鸭湖、杨树背、东沟、白家窝铺、公主湖，盘龙峡谷、鬼门关、冲树沟、小五彩山、落马坡、沱沱河、秋弥山、蘑菇场、元宝山、*山、花咕噜汰、桦木沟、三拐子沟、蛤蟆坝、将军湖、刘家地、小红山、夹皮沟、大峡谷、对场沟、南井等几十个景点，含沼泽、草场，湿地，引风景优美、四季皆宜。从内蒙克什克腾旗首府经棚过来一道门票.120，从塞罕坝过来需要2道门票150+120。
木兰围场，是满语、汉语的混称。木兰是满语"哨鹿"的意思。何为哨鹿?打猎时八旗兵头带戴雄鹿角，在树林里口学公鹿啼叫，引诱母鹿，是一种诱杀的打猎方法。围场是哨鹿之所，即皇帝打猎场所。木兰围场在清代是原始森林和辽阔的蒙古草原。到了清朝晚期，宫廷下令，对木兰围场原始森林进行砍伐。到了清朝晚期，原始森林被砍伐一尽。全国*后，1962年，国家决定在此建大型机械化林场。经过林场工人几十年的艰苦努力，木兰围场已经成为全国最大的人工林场，浩瀚森林已经恢复当年的活力。
围场还保留着东庙宫、乾隆打虎洞和石刻、古长城说碑等十几处清代皇帝行围狩猎和北巡围场的文物古迹，以及点将台、将军泡子、十二座连营等古战场遗址。
木兰围场有四个景区：塞罕坝国家森林公园(属河北)、御道口草原森林风景区(属河北)、红松洼国家自然保护区(属河北)、乌兰布统草原(红山军马场)(属内蒙)。河北界内景区通票150元，内蒙界的红山军场门票120元/人。
丰宁坝上
丰宁地域辽阔，西北高东南低，全域分为坝下、接坝和坝上三个地貌单元。坝下地域崇山峻岭，起伏连绵，龙潭飞瀑，峡谷幽深，山水相间
，景色宜人;接坝地区林海茫茫，鸟语花香，是采集和守猎的天然王国;坝上地区，天高地阔，草肥花艳，盛夏时节，气候凉爽，是理想的度假避暑的胜地。
以坝上高原为区域的京北第一草原度假区，以其清新凉爽的宜人气候，吸引着诸多中外客人来此度假避暑;白云古洞风景名胜区，以峡谷和天然洞穴而著称，僧道尼集一山实 为罕见，身临其境如进仙境一般，不由得使人飘飘欲仙;九龙松，佛珠洞，神劈石更显其神、奇、特，令人赞叹。丰宁旅游资源十分丰富。“大旅游促大开放，大开 放促大联合大联合促大开发，大开发促大发展”。这是丰宁经济发展在大战略。为适应新形势的要求，为建设环京津黄金旅游线，丰宁满族自治县*和部门对全县 旅游资源进行了全面考察分析，制定出了全县旅游业发展总体规划，其宗旨是：以坝上草原为龙头，突出避暑度假优势，带动奇峰异洞，古树温泉，狩猎垂钓，古庙建筑，民族文化艺术，民俗风情全面发展，尽快实现建设“一条线”，即：白云古洞、*山、白桦林狩猎场、草原度假区;建好“一个圈”，即：九龙松、邓场垂钓度假村、大*台森林度假村、洪汤寺温泉、云雾山庄;再建“一个点”，即：旧县衙凤山，除现有古戏楼、关帝庙、小川书屋等文化名人遗迹外，再建清代一条街。
东线经怀柔走丰宁县城再到大滩，大约4个小时车程。盘山公路，弯多车多;京加路已经全线贯通，从怀柔至丰宁县城已经不需要走盘山路了，直接有许多的隧道贯通，只是需要注意路上的限速要求，路程比原来节省1个小时以上，此路上景点很多，如窟窿山、白云古洞、冰臼公园。东线适合第一次前往坝上旅游的旅客。
西线经八达岭高速到沙城奔赤城、沽源最后大滩。比丰宁那边好走一路*坦，路程稍远但时间一样。不收门票，景点也很多，如赤城温泉、云州水库、冰山梁等。西线适合专程去骑马的爱好者。
张北坝上
张北坝上主要是指河北张北县中都草原，是锡林郭勒草原的一部分，*均海拔1400米，年均气温只有摄氏4度，素有“天下十三省，冷不过桦皮岭”之说。这里风大、日照充足、无明显夏季，曾是成吉思汗在张北野狐岭指挥蒙古大军与金兵大战之处;也曾是皇族避暑、狩猎、接见外域使臣的地方。坝上中都草原是锡林郭勒大草原的`组成部分和精华所在。这里生态系统完整，有“沙*草远望不尽” 、 “风吹白草天无际” 、 “深草卧羊马”之咏。
《气候特征》地理教案3篇（扩展8）
——湖北的气候特点类型特征 (菁选2篇)
湖北的气候特点类型特征1
1、冬冷夏热，四季分明，春秋多变，夏冬长春秋短 湖北省年*均气温15～18℃，南部高于北部、东部高于西部。受季风影响，冬冷夏热。1月最冷，大部分地区*均气温3-6℃;7月最热，除高山地区外*均气温27-29℃;极端最高气温达40℃以上。四季分明，夏季最长，*均为121天;冬季次之，为116天;春秋季短，约64天左右。入春较早，*均3月21日入春，南北、东西差异大。
2、降水充沛，梅雨明显，时空分布不均匀 湖北省年均年降水量1201毫米，远高于全国*均降水量(632毫米)，由西北向东南递增，其中鄂西北860毫米，鄂东南1491毫米。受季风气候影响，降水年际和年内间变化大。1983年降水最多(1678mm)，约为最少年(1966年，862mm)的2倍。年内分布7月最多(204毫米)，12月最少(26毫米)。降水量主要集中在5-9月，*均降水量760毫米，占全年降水量的63%，其中梅雨期(6月中旬至7月中旬)雨量最多，强度最大。
3、雨热同季，气候资源丰富多样 高温期与多雨期一致，雨热同季，气候资源丰富多样。大部分地区≥10℃积温和日数分别在4500～5400℃和200～250天，西部山区立体气候资源丰富，为农林业生产提供了得天独厚的气候条件，风能、太阳能及空中云水资源均有较好的开发利用价值。
湖北的气候特点类型特征2
气候
湖北地处亚热带，位于典型的季风区内。全省除高山地区外，大部分为亚热带季风性湿润气候，光能充足，热量丰富，无霜期长，降水充沛，雨热同季。全省大部分地区太阳年辐射总量为85-114千卡/厘米2 。多年*均实际日照时数为1100—2150小时。
其地域分布是鄂东北向鄂西南递减，鄂北、鄂东北最多，为2000—2150小时;鄂西南最少，为1100—1400小时。其季节分布是夏季最多，冬季最少，春秋两季因地而异。全省年*均气温15-17℃，大部分地区冬冷、夏热，春季温度多变，秋季温度下降迅速。一年之中，1月最冷，大部分地区*均气温2-4℃;7月最热，除高山地区外，*均气温27-29℃，极端最高气温可达40℃以上。全省无霜期在230-300天之间。各地*均降水量在800—1600毫米之间。降水地域分布呈由南向北递减趋势，鄂西南最多达1400—1600毫米，鄂西北最少为800—1000毫米。降水量分布有明显的季节变化，一般是夏季最多，冬季最少，全省夏季雨量在300—700毫米之间，冬季雨量在30—190毫米之间。6月中旬至7月中旬雨量最多，强度最大，是湖北的梅雨期。
地形地貌
湖北省正处于中国地势第二级阶梯向第三级阶梯过渡地带，湖北省地势呈三面高起、中间低*、向南敞开、北有缺口的不完整盆地。地貌类型多样，山地、丘陵、岗地和*原兼备。山地、丘陵和岗地、*原湖区各占湖北省总面积的56%， 24%和20%。地势高低相差悬殊，西部号称"华中屋脊"的神农架最高峰神农顶，海拔达3105米;东部*原的监利县谭家渊附近，地面高程为零。湖北省西、北、东三面被武陵山、巫山、大巴山、武当山、桐柏山、大别山、幕阜山等山地环绕，山前丘陵岗地广布，中南部为江汉*原，与湖南省洞庭湖*原连成一片，地势*坦，土壤肥沃，除*原边缘岗地外，海拔多在35米以下，略呈由西北向东南倾斜的趋势。
位置境域
湖北省位于中华人民共和国的中部，长江中游，地跨东经108°21′42″～116°07′50″、北纬29°01′53″～33°6′47″。东邻安徽，南接江西、湖南，西连重庆，西北与陕西接壤，北与河南毗邻。东西长约740公里，南北宽约470公里。全省国土总面积18.59万*方公里，占全国总面积的"1.94%。
水文
湖北境内除长江、汉江干流外，省内各级河流河长5公里以上的有4228条，另有中小河流1193条，河流总长5.92万公里，其中河长在100公里以上的河流41条。长江自西向东，流贯省内26个县市，西起巴东县鳊鱼溪河口入境，东至黄梅滨江出境，流程1041公里。境内的长江支流有汉水、沮水、漳水、清江、东荆河、陆水、滠水、倒水、举水、巴水、浠水、富水等。其中、汉水为长江中游最大支流，在湖北境内由西北趋东南，流经13个县市，由陕西白河县将军河进入湖北郧西县，至武汉汇入长江，流程858公里。
湖北素有“千湖之省”之称。境内湖泊主要分布在江汉*原上。面积百亩以上的湖泊约800余个，湖泊总面积2983.5*方公里。面积大于100*方公里的湖泊有洪湖、长湖、梁子湖、斧头湖。
《气候特征》地理教案3篇（扩展9）
——蓬莱的气候特点类型特征 (菁选2篇)
蓬莱的气候特点类型特征1
蓬莱地处中纬度，属暖温带季风区大陆性气候，年*均气温11.7℃，年*均日最高气温28.8℃，年*均日最低气温-2.3℃，极端最高气温38.8℃，极端最低气温-14.9℃，年*均降水量664mm，年*均日照量2826小时，无霜期*均206天，相对湿度65%，年均风速5.2米/秒，无洪水，不受台风影响。
蓬莱的气候特点类型特征2
位置
蓬莱市地处胶东半岛最北端，濒临渤、黄二海，东临烟台，南接青岛，北与天津、大连等城市及朝鲜半岛隔海相望。
地质
蓬莱市位于胶东半岛北部突出部分，地处渤海、黄海之滨，其地势南高北低，属山前冲洪积、丘陵剥蚀*地为主的地带，*均海拔高度在15-25m之间，市内的主要地层结构为强风化玄武岩层，持力层的容许承载力一般为300Kpa。
水文
蓬莱市境内分布黄水河、*畅河、战山河、*山河等主要河流，市域内地下水资源较为丰富，水质较好。雨季防汛排涝畅通。