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关于小班教案模板集锦八篇

时间:2023-02-22 12:15:05 来源:网友投稿

关于小班教案模板集锦八篇  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。小班下面是小编为大家整理的关于小班教案模板集锦八篇,供大家参考。

关于小班教案模板集锦八篇

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  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解笋的基本特征,知道笋的名称,长在泥土里。

  2、培养幼儿对笋的简单观察力,体验集体活动的乐趣。

  准备:纸盒娃娃一个,黑色垃圾袋一个,洗干净的笋。

  过程:

  一、集中宝宝注意,引出课题。

  1、出示纸盒娃娃,以纸盒娃娃的口气向幼儿打招呼。

  2、纸盒娃娃的衣服是什么颜色的?

  3、猜一猜,盒子里装的是什么东西?(请若干宝宝上来摸一摸,然后说说是什么)

  4、让全体宝宝轮流上来从纸盒里摸出一颗笋。

  二、了解笋的特征。

  1、这是笋的什么?

  2、笋壳是什么颜色?

  3、笋壳上面有上面?摸上去怎么样?

  4、笋宝宝住在上面地方?

  5、教师用黑色的垃圾袋演示笋生长的过程:笋宝宝小时候躲在泥土下(用垃圾袋罩住),春天到了,“轰隆隆”春雷响了,笋宝宝听到说:“我要长大,我要长大!”它一边说一边使劲地钻呀钻,长呀长,终于钻出来了(演示笋戳破垃圾袋钻出来)。

  6、带宝宝模仿小笋的生长。

  三、尝试剥笋。

  1、宝宝吃过笋吗?

  2、吃笋的时候要把笋壳怎么样?

  3、教师示范剥笋,边剥边提醒幼儿:要一层一层的剥,笋壳放在垃圾桶里。

  4、宝宝剥笋,教师给予帮助,完成快的宝宝提醒观察笋肉的颜色。

  四、收拾整理。

  1、将地上掉落的笋壳捡干净。

  2、把剥好的笋送到食堂,中餐时一起品尝。

小班教案 篇2

  游戏目标:

  1、能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色。

  2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演。

  3、学会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确的处理游戏中的纠纷。

  游戏准备:

  1、经验准备:已经熟悉三只小鸡的故事,并能在语言上有感情的表现。

  2、物质准备:三只小鸡、老牛头饰;故事磁带。

  游戏过程:

  1、出示三只小鸡的图片,引起回忆,交代要求。

  师:"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了,但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演,学小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。

  2、分段表演,学说小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。

  (1)小黄鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答

  (2)小白鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答

  (3)小花鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛又是怎么回答

  3、完整表演。教师操作木偶,幼儿说小黑鸡、小黄鸡,小花鸡的语句。

  4、小结:刚才许多小朋友都说的很好,有的小朋友还加上了动作,想表演呢,那我们下次就来学习表演。

  活动反思

  1、活动简况:

  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握,也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

  2、不足之处:

  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

  3、原因:

  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

  4、对策:

  (1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

  (2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

小班教案 篇3

  科学活动:蛋宝宝

  设计意图:蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动目标:1、激发幼儿对蛋的兴趣。

  2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

  3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

  活动准备:鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干

  活动进程:一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

  二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

  提问:刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?

  蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

  三、游戏:给蛋宝宝送红花

  提问:你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

  四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

  提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。

  鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。

  五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

  延伸活动: 区分熟蛋和生蛋。

小班教案 篇4

  活动目标:

  ·在老师的帮助下,了解一些冬眠的小动物名称。

  ·通过游戏,能够清晰地说出礼貌用语。

  活动准备:

  小熊、蛇、乌龟家的场景(ppt)、音乐

  一 、导入游戏

  1、叫醒小动物

  “美丽的春天呀快到了,有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了,让我们一起去叫醒它们好吗?”(跟着音乐动一动、走一走)

  “你们瞧,我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物,是谁呢?谁的家?你是怎么知道的?”(小熊的家,屋外的墙壁上有小熊的照片)

  “小熊的家到了,我们该怎么敲门?说些什么让小熊起床呢?”(幼儿互相讨论)

  二、叫动物起床

  1、小熊

  “我们该怎么说呢?谁来试试?”(幼儿上前演示,答案接近则播放小熊应答)

  “小熊回答我们的吗?没有,该怎么说呢?让我来试试。”

  教师示范:咚咚咚,小熊在家吗?春天到了,起床了。(播放小熊回应)

  不用谢!(小熊走出房子)

  “你们看,我把小熊叫起床了。我是怎么说的?”(幼儿和老师一起说说)

  2、小蛇

  “不仅小熊一个人在谁懒觉,还有其它小动物呢,让我们再去叫醒别人吧。

  出示小蛇的家,引导幼儿观察屋子外墙,发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门,巩固礼貌用语。

  2、 乌龟(方法同上)

  三、高高兴兴游戏

  “三个爱睡懒觉的小动物,小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床,现在它们要开心的做游戏了。

  课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

小班教案 篇5

  目标:

  1、 水的流动,对水的流动现象感

  2、 学说“流啊流”

  活动准备:

  各种颜色的水;

  透明塑料管一根;

  水粉笔若干,透明矿泉水瓶若干

  活动过程:

  1、 前一次学的内容:水是无色、无味的

  2、 请讲讲:你知道哪些地方有水?

  3、给幼儿一个:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

  4、观看水在画纸上的流动:用笔蘸上蓝色的颜料水,将笔摁在墙面上的画纸上,引导幼儿观看水从画纸一流到下面

  5、换一种颜料(有意用画笔多蘸点水)

  6、教师将水滴在自己的"手臂上,让幼儿观看水在手臂的流动

  7、幼儿也尝试一下

  8、观看水在瓶子中的流动:用笔蘸上紫色颜料水,滴在矿泉水中,拧紧盖子,双手分别抓瓶子的两端,让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

  9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子,让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动,并引导幼儿边玩边说“流啊流”

小班教案 篇6

  设计意图:

  词是语言的建筑材料,是语言的基础,一个人掌握词汇的多少,理解词义的深浅程度,直接影响语言表达的质量,儿童词汇量的多少受生活经验的影响,同时也受到材料的限制,为了摸清幼儿常见动词词汇量的多少,所以对我们的幼儿进行动词词汇量测试。

  活动目的:

  1、引导幼儿说动词,并围绕动词进行发散思维。

  2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

  活动准备:布娃娃、积木、皮球、水杯、沙、被子、羽毛球拍、针、电话、毛衣、珠、珠子、石头、沙包、毽子、卡片、橡皮泥、玩具车等。

  活动过程:

  一、动词“抱”

  1、做一个抱的动作,提问:A:老师在干什么?B:老师还可以抱什么呢?

  2、出示布娃娃、球、被子、积木等启发幼儿说出与抱相关的动词词组。

  3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。

  二、动词“打”

  1、做一个打的动作,提问:A:教师在打什么?B:老师还可以打什么呢?

  2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等启发幼儿说出与打相关的动词词组。

  3、不出示实物,引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。

  三、动词“踢”(过程同上)

  四、动词“拍”(过程同上)

  五、动词“玩”(过程同上)

  六、结束

  我们一起到草地上去玩吧!

  把准备的实物放到草地上,“我们去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打吧!”

  精彩实录:

  师:放下一切教具,提问:“我们还可以打什么?”

  幼:“打伞”;“打苍蝇”;“打牌”;“打人”、“打孩子”;“打鼓”、“打球”;“打桌子”、“打我的孩子”;“打过了”。

  师:做了一个踢的动作,提问:“老师在踢什么?”

  幼:“踢小球”;“踢石头”;“踢车子”;“踢毽子”。

  课后分析:

  这次测查一共有5个常见动词,“抱”、“玩”、“拍”、“打”、“踢”,在幼儿说动词抱、玩、拍、踢时,一般都是根据教师动作和实物引导说出来的,而在说“打”这个动词时,幼儿脱离实物和老师动作引导,说了“打伞”、“打苍蝇”、“打牌”、“打人”、“打孩子”、“打鼓”、“打肥皂”、“打桌子”、“打我的孩子”、“打过了”、“打球”11个词语,“打伞”与近几天天气相关,“打苍蝇”与季节相关,“打牌”与爷爷妈妈相关,“打人、打孩子、打鼓、打桌子、打自己的孩子”都与自己相关,“打肥皂”则与方言相关,这说明生活经验是幼儿创造力的源泉,在今后的教学中,如何丰富幼儿的生活经验是一大重点。

  2~3岁的幼儿直观性强,只有在具体的实物面前才会说,因此我们要给他们提供大量的材料,可从名词、动词、人称动词三个方面着手,从实物说起,引向同类的词说,让他们产生联想,发展幼儿发散性思维。在日常生活中,看见什么就让他们说什么,从教说学一步步做起,逐渐丰富幼儿词汇。

小班教案 篇7

  活动目的:

  1、理解儿歌的内容,感受儿歌诙谐有趣的特点。

  2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

  活动准备:

  画有台灯的图片一张,老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示老鼠的头饰,引起幼儿学习兴趣。(这是什么?小老鼠有一首好听的儿歌,想听吗?)

  2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。

  3、提问:儿歌里说了些什么?为什么猫一来,老鼠就“叽哩咕噜滚下来”?

  4、出示台灯的图片,引导幼儿认识台灯,并结合教具演示和讲解儿歌内容。

  5、教师操作教具,并带幼儿朗诵儿歌。

  6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。

  7、根据儿歌的内容编一个故事,并相互讲述这个故事。

  活动结束:

  小朋友一起听儿歌

  小老鼠 上灯台

  偷吃油 下不来

  喵喵喵 猫来了

  叽哩咕碌滚下来

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、体验模仿游戏的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

  2、设置大马路的场景。

  活动过程:

  一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。

  1、出示小汽车,引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、如果没有红绿灯会怎么样?

  4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车行驶

  1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

  2、今天,小汽车的许多汽车好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着汽车去兜风,好吗?

  3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?

  4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

  5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

  三、小汽车懂规则

  1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。

  2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。

  3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时,提醒我们什么呢?

  4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

  5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。

  附儿歌:红绿灯

  大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。

  大汽车,小汽车,来来往往车辆多。

  汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。

  交通规则要牢记,时时刻刻记在心。

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