日历，一种日常使用的出版物，记载着日期等相关信息。每一页显示一日信息的叫日历，每一页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。中国始有历法大约在四千多年以前。根据甲骨文中的一页甲， 以下是为大家整理的关于认识年历,月历,日历的教案5篇 , 供大家参考选择。
认识年历,月历,日历的教案5篇
第1篇: 认识年历,月历,日历的教案
大班“认识日历”活动设计
大二班、张玉辰
一、活动目标：
1、对日常生活中的日历感兴趣，知道日历在生活中的用处。
2、让幼儿学会看日历，初步了解日历上的主要内容。知道一年有365天、月份有大月小月和平月。
二、活动准备
2010年的挂历一本、与幼儿人数相等的小台历12本、表示月份的数字卡片若干、画好格的挂历纸12张、挂历的封皮一张、色笔铅笔若干、浆糊、装饰挂历的小图片若干。写有节日的卡片若干。小粘贴若干。小熊玩具一只。
三、活动的重点、难点
重点：知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
难点：幼儿任选月份自己制作一张月历。
四、活动过程：
1、给幼儿猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。出示（日历）引起幼儿对活动的兴趣。
2、出示挂历，引导幼儿学习看日历。介绍一年又365天，请
幼儿看一年有多少个月。教幼儿怎样找日期、看星期几。
3、根据教师的要求在日历上找出一年中的重要的节日和幼儿自己的生日并做上标记。（找对了的小朋友自己取小粘 贴贴身上）
4、出示小熊说它的生日是4月31日请小朋友找一找。幼儿找不到。教师引导幼儿在挂历上找出31天的月份——1、3、5、7、8、10、12（腊）、再找出30天的月份——4、6、9、11、最后再找出2月份28天。
5、在黑板上出示诗文——1、3、5、7、8、10、（12腊）31天永不差，4、6、9、11、30天，唯有2月28.并教幼儿手指表演诗文。
6、用数字卡片玩游戏进一步熟悉12个月中每个月的天数。
7、自选挂历纸制作一张月历并装饰。教师巡回指导幼儿。
8、讲评幼儿作业。
9、全体幼儿合起来是一本2010年的挂历。教师加封皮并且听着音乐朗诵诗文:《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
附后诗文：(时间伯伯 时间伯伯， 你是伟大的旅行家， 你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今天， 从现在走向将来。 时间伯伯， 家长和老师都告诉我们， “一寸光阴一寸金”， 我们一定爱惜你， 跟随你的脚步， 做时间的小主人。)
五、活动延伸：
1、在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自
己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
3、要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2010年日历。
第2篇: 认识年历,月历,日历的教案
认识日历
——大班数学活动设计
活动名称：认识日历
活动目标
1．初步感知年、月、日之间的关系；
2．了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。
3．了解日历的用途，能正确的查找日期。
活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。
活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。
活动过程
一、播放课件，明确探究任务。
㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。
㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期
㈠认识月份
1．听一听
很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2．和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。
3．找一找
⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）
⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1座）
⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。
㈡认识星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？
⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？
⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？
⑸教师小结。
三、趣味游戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）
㈠找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期）
教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。
㈡找节日，并说出是星期几。
四、智力抢答，巩固练习。
五、教师介绍日历的用途。
提问：我们认识了日历，那日历是做什么用的？（鼓励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法）。
教师小结：日历是记录或查看时间（日期）的工具，人们的学习、生活都离不开它。
六、展示日历。
㈠出示课件，请小朋友来看看各种各样的日历。
㈡老师小结：今天我们认识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。
七、点评活动，活动结束。
活动反思
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，一年有12个月这一点大部分孩子都知道，可认识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更容易，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。
虽然现在的日历样式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要认识了典型的日历，掌握了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，相信孩子们碰到别的样式的日历，也能慢慢看懂。
第3篇: 认识年历,月历,日历的教案
中班数学认识日历教案
【篇一：学前班数学教案】
几何图形综合
复习几何图形
活动名称：复习几何图形活动设计：
活动时间：活动形式：分组
预定目标：1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水 纸
预定程序：
一：复习认识图形，感知集合
1： 幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正
2：出示教具，学习分类，感知集合
教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。。。。。。。。。等
边
3：幼儿和图形作游戏 ，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里
二：组操作活动。：
1：同种图形拼搭
如取出的三角形，拼后说像鱼。。。。。。。。。。等
2：不同图形拼搭
让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭
活动反思：
《比较大小.长短.高矮》
教学内容：比较大小、长短、高矮
教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。
2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
教学重点：1、 知道长短、高矮、大小的含义。
2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。
教学难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。
2、用正确的数学语言表达比较的结果。
课时安排：1课时
教学仪器：实物
教学过程：
一、复习
了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入
1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？
2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教学
1、明确比较的要求。
（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
2、教学“大小‘长短”、“ 高矮”。
（1）提问：
图中画了些什么？你能说一说吗？
（2）比一比
让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、练习
4、小结
比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。
5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
六、总结
这节课你学会了什么？谈谈你的收获。
七、作业
运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
认识日历
活动目的：1. 让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：
一、出示： 老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。
二、认识日历。
1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：
a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答） b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？ 师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二
月平，??（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。 3、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。 师问：2008年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）
四、巩固提问： 一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？ 回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。
五、各种日历展览。 告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。
活动延伸：
1、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
10以内数的加减练习
活动目标： 1、巩固并复习10以内加减运算。 2、幼儿能通
过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、复习10以内的数的分解。游戏《拍手，对数》
1、嗨！小朋友们你们好，今天老师想和你们做个游戏,ok? (ok!)
凑7)老师先拍手，小朋友拍手次数与老师拍手次数加起来是7，如老师拍
3下，幼儿拍4下；老师拍2下，幼儿拍5下；老师拍4下，幼儿拍3下； ??合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。
2、出示课件：填数，要求幼儿很快说出10的分解。
二、复习10以内加减运算。
1、游戏《开花》 教师：今天你们和老师一起做游戏开心吗？（开心）现在老师想和你们一起再做一个游戏，游戏的名子叫《开花》老师这里有许多花骨朵，如果小朋友答对了题，花儿就开了。幼儿问：花儿，花儿，你开吗?教师答：我要开，我要开，答对题目我就开。出示课件口算：让幼儿算10以内数的加减算式4 + 6= 5 +3 = 6+3= 2 + 8= 等。（教学过程可面向集体进行，也可面向个别幼儿进行） 出示课件: 看图写算式做一做
2、游戏《送礼物》 教师：今天小朋友表现得很好 ，现在我想奖励你们，送给你们 一些礼物。教师面对幼儿共拿了7颗糖果，给了幼儿3颗糖果，现在老师手里还有几颗糖果？ 幼儿：老师手里共有7颗糖果，给了我3颗，现在老师手里还有4颗糖果，7-3=4此类游戏可重复进行，复习10以内数的加减法。
三、教师总结并结束教学。
四、课后延伸：让幼儿在课后，根据自已生活编一些数学题
复习10以内的加减法
活动目标： 1、复习10的加减，能准确、迅速地进行加减运算。
2、能认真观察画面的内容列出算式。
3、体验和同伴在电脑上合作运算的快乐。
活动准备：
已学过10以内的加减法、电脑两人一台
活动过程：
一、集体活动，复习10以内的加减法。
1、开火车复习，教师说算式，幼儿轮流回答。
2、报得数复习，教师出示数卡，幼儿抢答。
二、两人合作电脑答题列算式。
1、教师提要求：注意观察画面的运动，先出现几个，在出现几个，最后列出算式。
2、幼儿两两合作共同来完成作业。（两人要商量，分配谁操作）
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的小组。
三、活动评价。
1、说说两人是怎样操作的？ 2、完成的情况如何？算式题练习
【篇二：幼儿园大班看日历说课稿】
幼儿园大班《看日历》活动
一、说教材背景：
由于清明节刚过，有不少幼儿的家长趁着清明节短短的小假期带了小朋友出去了短途游或回老家祭祖。于是，班上有幼儿在回园的第一天就在班上分享着放清明假去了哪些地方玩，还在讨论着下次放假还想去什么地方玩。但是，还有多少时间才会放长假呢？小朋友们都争先恐后的讨论着，有的小朋友说，还有几个月，有的小朋友说，还有十几二十天??于是老师听到了，决定
在班上开展“我最喜爱的日历”活动。
二、说教材内容：
幼儿们一听到这项活动，纷纷从家里带了各种可样的日历。刚进教室各个幼儿争先恐后的向老师展示他自己的日历，有风景的，有卡通的，还有动物的，还有小朋友自己本身拍艺术照的??幼儿在欣赏、阅读日历上漂亮图案的同时，对日历上的数字也产生了浓厚的兴趣，但他们不知道这些数字到底代表什么？是什么意思？
三、说教学目标：
而本次活动主要是1）使幼儿认识各种日历，能基本了解日历的用途。2）能发现日期按顺序排列的规律，知道一个星期有七天。3）会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了解，有的问父母，有的同伴间相互交流等。今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。
四、说教学准备
1．多媒体年历课件与图片，各式各样的日历。
2．事先了解幼儿对日历的概念。告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫
挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫日历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。
3．幼儿每人一支铅笔。
4．幼儿在家自带一本日历。
五、说教法
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中，主要运用多媒体课件，将整个日历以图片形式展示，通过观赏课件，引导幼儿了解日历的主要结构，理解日历的内容。
2、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已知知识，启发幼儿积极思维的手段。例如：有小朋友知道儿童节是哪一天吗？
3、练习法：从日历中找到一些重大节日。
六、说学法
1、参与法：幼儿参与找节日的过程。
2、发现法：通过日历，让幼儿去探索与发现我国的法定假期有哪些。
3、讲述法：主要都会幼儿能准确地回答问题，在活动中，我会采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿的主动性和积极性。
七、说教学程序
整个活动分为三大部分，活动流程简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
一、 导入部分：激发学习兴趣，引出主题。
利用多媒体课件图片，引导幼儿说一说自己喜欢的节日，为什么？我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
二、 展开部分：理解日历的内容，掌握学习方法。
1、教师讲述日历的构成，讲解日历上的数字与颜色及图案的含义。让幼儿认识日历。以提问的方式引出主题。如：1）为什么周一至周五都是黑色的？而周六周日却是红色的？2）有小朋友知道数学数字代表什么意思？那语文数字呢？（鼓励幼儿结合自己的经验及想法并讲述，幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。
2、自主辨别，寻找节日。
（一）探索研究，从日历中找到一些重大节日。
1）老师想知道这个月哪几号是星期六，请各位小朋友动动你的小手把它圈出来。
2）请你在日历上找出今天是几号，用圆圈把表示今天的数字圈出来。
3）请各位小朋友幼在日历中找一找下面这些节日，然后与同伴说一说，各个节日是几月几日，是星期几。（1）端午节；（2）中秋节；（3）国庆节；（4）冬至节。
（二）组织交流各自的查找结果，并思考：除了这些节日以外，你还知道有哪些节日，是星期几？小朋友能找出来并按顺序告诉老师分别有哪些吗？
1）一年里有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
（三）师幼共同小结：日历有什么用？
日历真是我们的好朋友，我们可以在日历上找到许多的节日。
三、结束部分：迁移经验，愉快表现。
大家在活动过程中可以看到，整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程，其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解日历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。
今天的活动是这个小主题中的一个部分，通过今天的活动，将幼儿零碎的对日历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解日历在我们生活中的重要意义，并在此基础上引发幼儿自己设计、制作日历的兴趣，让幼儿能够在认识并看懂日历以后创作出一本属于幼儿自己的日历。
今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，，希望在座各位，能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的下，和孩子一起探索，一起成长，谢谢！
【篇三：幼儿园数学教学进度表】
小班上学期教学进度表
小班下学期教学进度表
中班上学期教学进度表
中班下学期教学进度表
大班上学期教学进度表
大班下学期教学进度表
第4篇: 认识年历,月历,日历的教案
一月 公历2019年1月 农历戊戌年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿六 元旦（休）
2 廿七
3 廿八
4 廿九
5 小寒
6 腊月
7 初二
8 初三
9 初四
10 初五
11 初六
12 初七
13 初八 腊八节
14 初九
15 初十
16 十一
17 十二
18 十三
19 十四
20 大寒
21 十六
22 十七
23 十八
24 十九
25 二十
26 廿一
27 廿二
28 廿三 小年
29 廿四
30 廿五
31 廿六
二月 公历2019年2月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿七
2 廿八（班）
3 廿九（班）
4 立春 除夕（休）
5 春节（休）
6 初二（休）
7 初三（休）
8 初四（休）
9 初五（休）
10 初六（休）
11 初七
12 初八
13 初九
14 初十 情人节
15 十一
16 十二
17 十三
18 十四
19 雨水 元宵节
20 十六
21 十七
22 十八
23 十九
24 二十
25 廿一
26 廿二
27 廿三
28 廿四
三月 公历2019年3月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿五
2 廿六
3 廿七
4 廿八
5 廿九
6 惊蛰
7 二月
8 初二 龙抬头
9 初三
10 初四
11 初五
12 初六
13 初七
14 初八
15 初九
16 初十
17 十一
18 十二
19 十三
20 十四
21 春分
22 十六
23 十七
24 十八
25 十九
26 二十
27 廿一
28 廿二
29 廿三
30 廿四
31 廿五
四月 公历2019年4月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿六
2 廿七
3 廿八
4 廿九
5 三月 清明节（休）
6 清明（休）
7 初三（休）
8 初四
9 初五
10 初六
11 初七
12 初八
13 初九
14 初十
15 十一
16 十二
17 十三
18 十四
19 十五
20 谷雨
21 十七
22 十八
23 十九
24 二十
25 廿一
26 廿二
27 廿三（班）
28 廿四（班）
29 廿五（休）
30 廿六（休）
五月 公历2019年5月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿七 劳动节（休）
2 廿八
3 廿九
4 三十 青年节
5 四月
6 立夏
7 初三
8 初四
9 初五
10 初六
11 初七
12 初八 母亲节
13 初九
14 初十
15 十一
16 十二
17 十三
18 十四
19 十五
20 十六
21 小满
22 十八
23 十九
24 二十
25 廿一
26 廿二
27 廿三
28 廿四
29 廿五
30 廿六
31 廿七
六月 公历2019年6月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿八 儿童节
2 廿九
3 五月
4 初二
5 初三
6 芒种
7 初五 端午节（休）
8 初六（休）
9 初七（休）
10 初八
11 初九
12 初十
13 十一
14 十二
15 十三
16 十四 父亲节
17 十五
18 十六
19 十七
20 十八
21 夏至
22 二十
23 廿一
24 廿二
25 廿三
26 廿四
27 廿五
28 廿六
29 廿七
30 廿八
七月 公历2019年7月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 廿九
2 三十
3 六月
4 初二
5 初三
6 初四
7 小暑
8 初六
9 初七
10 初八
11 初九
12 初十
13 十一
14 十二
15 十三
16 十四
17 十五
18 十六
19 十七
20 十八
21 十九
22 二十
23 大暑
24 廿二
25 廿三
26 廿四
27 廿五
28 廿六
29 廿七
30 廿八
31 廿九
八月 公历2019年8月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 七月 建军节
2 初二
3 初三
4 初四
5 初五
6 初六
7初七 七夕
8 立秋
9 初九
10 初十
11 十一
12 十二
13 十三
14十四
15 十五 中元节
16 十六
17 十七
18 十八
19 十九
20 二十
21廿一
22 廿二
23 处暑
24 廿四
25 廿五
26 廿六
27 廿七
28廿八
29 廿九
30 八月
31 初二
九月 公历2019年9月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 初三
2 初四
3 初五
4 初六
5 初七
6 初八
7 初九
8 白露
9 十一
10 十二 教师节
11 十三
12 十四
13 中秋（节）（休）
14 十六（休）
15 十七（休）
16 十八
17 十九
18 二十
19 廿一
20 廿二
21 廿三
22 廿四
23 秋分
24 廿六
25 廿七
26 廿八
27 廿九
28 三十
29 九月（班）
30 初二
十月 公历2019年10月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 初三 国庆节（休）
2 初四（休）
3 初五（休）
4 初六（休）
5 初七（休）
6 初八（休）
7 重阳（节）（休）
8 寒露
9 十一
10 十二
11 十三
12 十四（班）
13 十五
14 十六
15 十七
16 十八
17 十九
18 二十
19 廿一
20 廿二
21 廿三
22 廿四
23 廿五
24 霜降
25 廿七
26 廿八
27 廿九
28 十月 寒衣节
29 初二
30 初三
31 初四
十一月 公历2019年11月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 初五 万圣节
2 初六
3 初七
4 初八
5 初九
6 初十
7 十一
8 立冬
9 十三
10 十四
11 十五
12 十六
13 十七
14 十八
15 十九
16 二十
17 廿一
18 廿二
19 廿三
20 廿四
21 廿五
22 小雪
23 廿七
24 廿八
25 廿九
26 冬月
27 初二
28 初三 感恩节
29 初四
30 初五
十二月 公历2019年12月 农历己亥年
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
1 初六
2 初七
3 初八
4 初九
5 初十
6 十一
7 大雪
8 十三
9 十四
10 十五
11 十六
12 十七
13 十八
14 十九
15 二十
16 廿一
17 廿二
18 廿三
19 廿四
20 廿五
21 廿六
22 冬至
23 廿八
24 廿九 平安夜
25 三十 圣诞节
26 腊月
27 初二
28 初三
29 初四
30 初五
31 初六
第5篇: 认识年历,月历,日历的教案
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案《认识年历、日历》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目的：
通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。
活动准备：
木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。
活动过程：
一、出示木偶老人，引出话题
教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。
幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期
1、认识月份。
教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。
引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、认识星期。
幼儿分小组集体操作。
教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？
教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。
3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。
教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。
幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。
教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。
三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识
请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。
教师播放乐曲《生日快乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。
活动延伸：
请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。