篇一：与学生谈心谈话记录
以下是一次与学生的谈心谈话记录：
学生姓名：张三
学生性别：男
学生年级：高一
时间：2023年3月4日
下午3点
地点：学校办公室
谈话内容：
我：张同学，最近你的成绩有些下降了，有什么问题吗？
张三：老师，我觉得学习好累啊，压力好大。
我：我明白你的感受，但是学习是你现在最重要的事情，你觉得有什么方法可以缓解学习压力呢？
张三：我不知道该怎么办。
我：你可以试着制定一个学习计划，每天按照计划完成学习任务，这样可以避免临时抱佛脚，减少压力。
张三：好的，我试试看。
我：另外，你的作业交的不太及时，有些作业还没交，你觉得这是为什么？
张三：我觉得有些作业太难了，做不出来，就拖着没交。
我：这种情况你应该及时向老师请教，如果确实做不来可以尝试和同学一起讨论，不要让自己陷入被动局面。
张三：好的，我会注意的。
我：最后，你最近有没有遇到什么困难或者烦心的事情？
张三：没有，就是觉得学习太累了。
我：好的，如果遇到任何问题，记得及时向老师或者家长求助。
结语：
这次谈话主要是帮助张同学缓解学习压力和提高学习效率，让他认识到制定学习计划和及时请教老师的重要性。同时也提醒他及时解决学习上的问题，遇到任何困难都要主动求助，以便及时解决。
篇二：与学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录
天天向上作文——用爱架起沟通桥教师与学生谈心记
录日期12月2日学生姓名王鑫瑜候梦婷老师姓名张淑丽基础性问题没谈话原辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，由掌握好
1询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快谈话要点2指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂
70%3帮助学生制定成绩提高计划
a认真完成作业，不懂就问，如果发现不懂装懂，严厉批评；b制定错题纠错本，错题要反复做；c认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是检查学习漏洞的好机会，上重视，行动上才会认真；
d学生心理素质不够好，小考试都很紧张，调整心态，不要太在乎考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来；
E在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在测试时发挥到最好的状态；谈话效果王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标，表示一定会按照老师的要求去做。心灵感悟谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份信任，她们一定会努力。
有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，真正为孩子的一生着想！其实学习上的问题很多，只要抓住问题
的关键，采取适当的方式主动去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法，这句话，我送给学生，也送给自己。
教师与学生谈心记录时间：xx年6月25日地点：办公室学生姓名：王杨（高三13班）教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题谈心内容:1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
2、老师讲的课你能听懂吗？
3、你是不是有些什么困难？
4、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
谈心效果:有进步，基本上都能做到.教师与学生谈心记录时间：xx年9月9日地点：办公室学生姓名：杨光（高三13班）教
师姓名：谈心目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈心内容:1、你对班长工作的任务和重要性有何认识?2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？3、还有些什么困难？4、老师对你的希望。
学生认识态度：1、积极主动反映情况。
2、提出评选班委干部的建议。
3、对自己有时未起带头作用有认识。
谈心效果:能起带头作用.谈话学生：王雪学生特点：年级：初二性格极其内向，说话声音不清晰。上课时心不在焉，做别的事情，甚至打瞌睡。对于老师的提问不知如何回答，甚至连问题也听不懂。作业马马虎虎，有时不交，有的还是抄袭的。
对美术专业学习没有兴趣，甚至是厌恶。
谈话目的：了解他专业学习的具体困难，分析造成专业学困的原因，增强他学习的积极性和自信心，培养学习专业的持久兴趣。
谈话记录：通过谈话了解到他有很强的自卑心理，常常封闭在自我世界里，不爱和别人交流，从小学开始就不爱说话。喜欢玩游戏，玩手机。学习习惯不好，作业不认真，书写马虎，有时不做。很聪明，语文成绩很好。
他也说上专业时认真听也能听懂，对于有兴趣的内容能学会。希
望老师课堂上多一些活动，增加一些游戏，情景对话等互动内容。
要求他从小事做起，首先要认真完成作业，步奏规范。上课时老师会多留意他，会让他回答一些简单问题，要敢于回答。课后有不懂的地方要来找老师，老师也会安排班上专业较好的学生帮助他。在课堂上老师会增加一些趣味性的活动。告诉他学困生并不是天生的，也不是一成不变的，学困生转化为学优生的范例不胜枚举。能否学好专业关键在于要有信心，要培养自己的兴趣。
要不怕苦，养成好的学习习惯。跟进措施：设定容易完成的目标，创造更多的机会让他体验成功，感受学习专业带来的，进而产生专业的持久兴趣。善于发现学困生的闪光点，每个学生都有自己的优点和特长，拟在以后多观察他的特长和兴趣点，并在课堂中予以体现。努力建立良好的师生关系，并经常与其谈心，并建立该生学习成绩与兴趣变化档案。
内容仅供参考
篇三：与学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容范文(精选3篇)
学生一般是指在学校、学校或其他学习场所接受教育的人，而在研究机构或工作单位如医院、科研院所学习的人也叫学生。
以下是为大家整理的关于学生谈心谈话记录内容的文章3篇,欢迎品鉴！
学生姓名：汤莹
谈话地点：办公室
谈话时间：4月17日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师期望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维潜力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。学习效果有一些进步
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步
谈话时间：_月__日
谈话地点：教室
谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至
有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
篇四：与学生谈心谈话记录
第1周与学生谈心活动记录
学生姓名：陈果
谈话时间：2015年3月7日
谈话目的：了解新学期班级管理工作
谈话要点：
一、班级学生的返校情况，二、新学期精神面貌；
三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：
新学期应该有个好的开端。
效果：
良好。
第2周与学生谈心活动记录
学生姓名：陈果
谈话时间：2015年3月10日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头遵守纪律，二、认真搞好学习；
三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：
做出表率自己搞好学习的同时乐意为同学们服务。
效果：
良好。
第3周与学生谈心活动记录
学生姓名：陈果
谈话时间：2015年3月16日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：沟通良好，达到目的。
第4周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年3月24日
谈话目的：找出上课睡觉的原因
谈话要点：
一、上课为什么睡觉?二、晚上10:30熄灯号后是否入寝？
三、睡眠质量差的原因。
四、提出合理进行体育锻炼，保证充足睡眠，倡导健康生活理念，拒绝上课睡觉。
学生认识态度：
意识到上课睡觉的危害，决心改掉这一坏习惯。
效果：有进步
第5周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年3月31日
谈话目的：找出上课不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
通过细心谈话，提高学生对认真听课的认识，态度诚恳，并表示愿意更加认真地听课。
效果：有进步
第6周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年4月11日
谈话目的：找出上课玩手机的原因
谈话要点：
一、手机为什么具有吸引力?如何克制手机游戏的吸引。
二、上课玩手机的原因？
三、分析上课玩手机的危害。
学生认识态度：
意识到上课玩手机的危害，决心改掉这一坏习惯。
效果：有进步
第7周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年4月16日
谈话目的：使学生意识到不吃早餐的危害
谈话要点：
一、不吃早餐对学习的影响。
二、不吃早餐对健康的危害
三、养成按时按量吃早餐的习惯。
学生认识态度：
认识到不吃早餐的危害性，决心养成良好的饮食习惯。
效果：良好
第8周与学生谈心活动记录
对象：陈果、张超群、黄顺达、左洁钰等
谈话时间：2015年4月22日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父母为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：进步很明显。
第9周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2015年4月27日
谈话目的：五一劳动节期间的安全问题
谈话要点：
一、交通安全知识普及。
二、防止中介诈骗？
三、拒绝沉迷网络。
学生认识态度：
做好五一期间日程安排，过一个有意义的劳动节。
效果：良好
第10周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、张超群
谈话时间：2015年5月9日
谈话目的：了解上课时不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
第11周与学生谈心活动记录
对象：陈果、徐宇周、左钰洁等
谈话时间：2015年5月16日
谈话目的：了解上课时不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
对有些课程确实不感兴趣，表示以后无论感不感兴趣都一样认真听。
效果：有进步。
第12周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2015年5月22日
谈话目的：说明吸烟的危害性，开展校园禁烟活动
谈话要点：
一、说明吸烟对身体的危害。
二、说明吸二手烟的危害。
三、使学生主动戒烟并劝阻身边吸烟的人戒烟？
四、介绍戒烟的方法。
学生认识态度：
认识到吸烟的危害性。坚决开展校园禁烟活动。
效果：良好。
第13周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰
谈话时间：2015年5月25日
谈话目的：了解早操时不认真做操的原因
谈话要点：
你近段上早操时总是认真做操是什么原因？
学生认识态度：
早上天气冷，不愿意运动。
早操形式古板，希望换一种运动方式。
但经过做早操益处的分析，学生表示愿意好好做早操。
效果：有进步。
第14周与学生谈心活动记录
对象：陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2015年6月2日
谈话目的：了解早操时不认真做操的原因
谈话要点：
你近段上早操时总是认真做操是什么原因？
学生认识态度：
早上天气冷，不愿意运动。
早操形式古板，希望换一种运动方式。
但经过做早操益处的分析，学生表示愿意好好做早操。
效果：有进步。
第15周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2015年6月8日
谈话目的：说明寝室卫生的重要性
谈话要点：
一、寝室卫生制度。
二、寝室卫生人人有责，需要共同保持。
三、夏天来临，防止蚊虫的方法
四、寝室整理技巧。
学生认识态度：
决心搞好寝室卫生。
效果：良好。
第16周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2015年6月16日
谈话目的：期末考试前的谈话
谈话要点：
一、期末考试前复习的安排与计划。
二、期末考试前生活的安排。
三、期末考试前心态的调节。
学生认识态度：
决心好好复习，争取在期末考试中取得优良成绩。
效果：良好。