摘 要：习书记在两会期间就明确指出：要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。环境保护已经成为我国的一项基本国策，也是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。因此，环保教育一定要从娃娃抓起，重点就是要从幼儿教育抓起。我们幼儿园的环保教育就是要让幼儿从小树立环保意识，获得保护环境的技能。为幼儿的成长打下良好的基础。而在幼儿园开设环保教育，对孩子的一生都会有积极的意识。
关键词：幼儿园;环保教育;内容
绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代小公民。儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，让孩子们树立一个热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意思，是现代儿童必须具备的基本素质。当前，幼儿园已意识到环保的重要性，把环保教育列入教育教学中，近年来我们对此进行了一系列的环境保护教育探索，将环保教育全面渗透于幼儿的一日活动中，积累了一定的实践经验。
一、制定明确目标，保证环保教育的长效性
制订环保教育目标首先考虑应从幼儿的身心发展出发，根据本园本地的实际情况制订出切实可行的目标。于是我们展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的目标：培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯;通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。那么如何将预期目标转化成实施计划呢？我们认为：1、要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。比如，幼儿的环保教育应注重环保意识的起步培养，从生活的点滴做起，通过感知、体验自然，培养起朴素、根深蒂固的环保意识。2、要相应改进环保教育的方法。除了目前“为了环境的教育”外，还必须坚持“在环境中教育”，改变传统说教式、空讲大道理的教育方式，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。
二、环境保护教育必须考虑幼儿的年龄特征和个体差异
幼儿园进行环境保护教育，必须考虑幼儿的年龄特征，切忌成人化。环境保护教育的目标不能过高，内容应试幼儿常见的，易于理解和接受的，对小班幼儿，教师可以从锻炼生活自理能力和保持整洁环境的目的出发，让幼儿学习有关诗歌故事、开展谈话活动，在教师行为示范及同伴榜样作用中初步尝试参与保护环境的活动，对中班幼儿，教师应引导他们在日常生活中体验良好环境的重要性，由浅入深地理解环保的意义，培养幼儿由简单的模仿行为转为自觉地环保行为，对大班幼儿，教师可从保护动植物入手，培养他们自觉关心爱护环境的意识。同一课题在各个年龄班应有不同的教育要求。一认识声音、减少噪音为例，小班只要求分辨好听和不好听的声音，知道平时说话声音要轻些，懂得保护嗓子;中班要求能分辨多种声音，知道难写是噪音以及噪音的危害，懂得保护自己的听力;大班要求知道声音是怎样产生的，噪音的危害及防止噪音侵扰的办法，要求小朋友从自己做起，当好小宣传员。
三、开展环保教育的具体实施内容
1.将幼儿园作为环保教育的重要场所。幼儿的身心发展特点，决定幼儿通过模仿进行学习。因此“教学一体”是幼儿园对幼儿进行环保教育的途径，幼儿园的每一个环节都渗透着环保的价值。2.游戏日常教学的重要内容，融合环保教育的方式。游戏贯穿幼儿一日生活当中，并且能调动幼儿全面的积极性。“游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲近自然的内容，会使幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了，我们根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”，然后展示許多鸟类的图片。孩子们围着这些图片有的说：“我猜这是大嘴鸟，你看它的嘴那么大”;有的问：“老师，这只兰色的鸟是什么鸟？它真漂亮！”区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事，孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己关心、同情的情感;在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类作朋友。在几次活动后，孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。他们会说：“今天，小鸟又多了三位朋友，它们在树上吃果子”。通过区角游戏孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感、关注他们生存环境的意识。3.家园共育互动，提升环保教育的实施效率。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，家长作为幼儿园的重要伙伴，对提升环保教育的实施有着重要作用。教师应争取家长对教育活动的支持与参与，并提高家长的教育能力。笔者认为，由于家庭教育早于学校教育，幼儿接触父母早于接触教师，因此家庭教育有着较高的地位与实施效率。家长从自身做起，更有利于向幼儿树立良好的榜样，做出行为表率，也更利于幼儿的模仿与学习。环境是人类赖以生存的基本条件，保护环境是人类生存与发展的不可推卸的责任。“环境保护，教育为法”。教育是影响人类思想和行为最为深刻的手段，环保教育发挥着培养人类正确的环保理念的重要作用。幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期，从小培养幼儿的环保意识，使幼儿正确理解人类与环境的关系，并逐渐养成良好的环保行为习惯。
保教育是现代素质教育的一个重要组成部分，我们只有通过灵活多变的教育形式，让孩子们从小热爱环境、保护环境，争做环保小卫士。大家携起手来一起保护地球，共创美好家园！
参考文献：
[1]武志同.热爱我们共有的家园[M].中国环境科学出版社.2007，2 2]吴飞飞.对幼儿园环保教育的几点看法[J].学前教育.2009，12